Starter Welcome to junior high! 知识清单（单词、短语、句子、语法、写作）2026-2027学年七年级英语上册单元核心知识精讲精练（新教材外研版）

该初中英语知识清单系统整合了“初中入门”单元核心内容，涵盖单词（分动词、名词等词性）、短语、句型、语法及写作五大范畴，搭建从基础词汇积累到综合语言运用的递进式学习支架。 清单通过“词性分类+考点解析+语法串讲”构建知识体系，如动词“forget”配“to do/doing”辨析表格，基数词附“0-12各相异，十几加-teen”巧记口诀，培养学生语言能力与学习能力。写作模块提供“自我介绍”范文框架及词汇库，助力学生自主复习，教师可直接用于课堂分层教学，提升教学效率。

Starter Welcome to junior high! 知识清单（单词、短语、句子、语法、写作） 一．重点单词背默 1 学科网（北京）股份有限公司 动词 1.忘记，遗忘 2.开始 3.探索；探讨，探究 4.介绍 5.成为……的一员，加入 名词 6.教科书，教材，课本 7.橡皮 8.地理 9.生物 10.历史 11.夹克，短上衣 12.T恤衫，短袖运动衫 13.制服 14.实验室 15.乐趣 16.业余爱好，嗜好 17.（游戏或体育比赛的）队 形容词 18.准备好（做某事）的 19.灰色的 20.神经紧张的；焦虑不安的 副词 21.一起，共同，一齐，一块儿 代词 22.每个人，人人 23.你自己 二．重点短语背默 1.初级中学 2.红领巾 3.校服 4.当然 5.教学楼 6.食堂 7.在一楼和二楼 8.互相，彼此 9.有点儿，稍微 10.和某人交朋友 11.参加，参与 三．重点句子背默 1.你现在有哪些课程？ do you have now? 2.你最喜欢什么科目？What subjects do you ? 3.我最喜欢语文、英语和美术。I like . 4.它是什么颜色的？ is it? 5.你明天上学打算穿什么？ tomorrow for school? 6.你呢？ you? 7.哦，别忘了（戴）你的红领巾。Oh, don't . 8.这就是你们的新学校。（学校里）有三栋楼和一个操场。 This is your new school. and a playground. 9.我们一起在学校里转转吧！ go around the school ! 10.它有三层楼。It has . 11.我们可以在这里阅读和学习。We can here. 12.我很高兴见到大家。 you all. 13.我喜欢弹钢琴、看书和旅行。I like the piano, books and . 14.今年，我们将一起探索英语的世界。This year, we'll the world of English . 15.这将会非常有趣！It'll ! 16.现在，轮到你们自我介绍了。Now, . 17.谁想先来？Who wants to ? 18.为了交到更多朋友，我打算参加体育运动。 , I'm going to sports. 四．核心知识点解析 考点1：Welcome to junior high!欢迎来到初中！（教材P2） Welcome to... 欢迎来到……（地方） “Welcome to” 后可直接跟地点名词。 Good morning, the Art School.早上好，欢迎来到艺术学校。 特别提醒 “Welcome to”后跟地点副词here、home等时，介词to要省略。 Welcome .欢迎回家。 考点2：Are you ready?你做好准备了吗？（教材P2） ready /ˈredi/ adj. 准备好（做某事）的 be/get ready for sth.为某事做好准备 be ready to do sth.准备好做某事（强调状态） get ready to do sth.准备好做某事（强调动作） Working hard today is to tomorrow.今天努力奋斗是为明天做好准备。 We’re ready go.我们准备好了，可以走了。 Please get ready take the test.请准备好参加考试。 拓展ready[形容词] 愿意（做某事）的;乐意的 be ready to do sth.乐意做某事 I will be ready help you.我很乐意帮助你。 考点3：How about you, Li Meng?你呢，李梦？（教材P3） How about...？……怎么样？ 用于询问信息，相当于“What about...？”。 I’d like a bottle of water. you, Bob?我想要一瓶水。你呢，鲍勃？ 拓展“How/What about ...?”还可用于提出建议，其常用 答语有： 肯定回答：Good idea!/That’s a good idea!/Great!/Sounds great!/Sounds good! 否定回答：I’m afraid... —How/What about soccer？去踢足球怎么样？ —Sounds great! 听起来很棒！ I’m afraid I can’t. I have do my homework. 恐怕不行，我得做家庭作业。 考点4：history 历史（教材P4） history /hɪstəri/ n. 历史 Kites have quite a long in China.风筝在中国有很长的历史。 I like best of all the subjects.在所有科目中我最喜欢历史。 拓展（1）historic [形容词]有历史意义的;历史上著名（或重要）的 historic buildings 有历史意义的建筑 （2）historian [名词]历史学家 复数：historians （3）常见的学科（subject）名称: Chinese 语文 English 英语 chemistry 化学 physics 物理 history 历史 geography 地理 maths（=mathematics）数学 biology 生物 art 美术 music 音乐 science 科学 ethics and the rule of law 道德与法治 考点5：It’s grey.它是灰色的。（教材P5） 表示颜色的词可用作形容词或名词，生活中常用的有： red 红色（的） orange 橙色（的） yellow 黄色（的） green 绿色（的） blue 蓝色（的） indigo 靛蓝色（的） purple 紫色（的） pink 粉红色（的） white 白色（的） black 黑色（的） grey 灰色（的） brown 棕色（的） gold 金色（的） silver 银色（的） 语境串记 It’s spring. We can see （形容词）trees and colourful flowers. The flowers are , , , （形容词）... （名词） is my favourite colour. 现在是春天，我们可以看到绿树和五颜六色的花。花是红的、黄的、粉的、白的……绿色是我最喜欢的颜色。 考点6：My school uniform, of course. 当然是校服了。（教材P5） of course 当然，自然 肯定答语,相当于 sure/certainly。 若表示“当然不”,要用 of course not。 —Can you help me to repair my computer?你能帮我修一下电脑吗？ — . 当然可以。 —It’s cold outside. Would you mind closing the window?外面很冷。你介意关一下窗户吗？ — . I will do it at once. 当然不介意。我马上关。 考点7：Oh, don’t forget your... 哦，不要忘了你的……（教材P5） forget /fəˈɡet/ v. 忘记，遗忘 辨析forget to do sth. 与 forget doing sth. forget to do sth. 忘记要做某事（某事未做） Don’t forget  turn off the fire! 别忘了关火！ forget doing sth. 忘记做过某事（某事已做） I forgot  my mum the good news. 我忘了已经告诉过妈妈这个好消息了。 考点8：This is your new school.这是你的新学校。（教材P6） This/That is... 这/那是…… This is... 这是……（介绍距离说话者较近的人或物） That is... 那是……（介绍距离说话者较远的人或物） Mum, my teacher.妈妈，这是我的老师。 his father.那是他父亲。 拓展若介绍两个或两个以上的人或物，要用“These/Those are...”句型，意为“这些/那些是……”。 These my classmates.这些是我的同班同学。 Those bananas.那些是香蕉。 特别提醒 “This is...”也可作为电话用语，意为“我是……”。 —Hello, this is Mike. Who’s that？你好，我是迈克。您是哪位? —This is David . 我是戴维。 考点9：There are three buildings and a playground. 有三栋楼和一个操场。（教材P6） there be 句型 该句型表示“有某物/某人”，动词be的单复数形式由其后的名词（句子的主语）决定。 其基本结构是：There be+名词（+其他）. There a coffee shop and you can buy food and drinks there.有一家咖啡店，你可以在那里买食物和饮料。 There a lot of people in the park today. 今天公园里有很多人。 There a little water in the glass. 玻璃杯里有一点儿水。 考点10：Let’s go around the school together！让我们一起去学校转转吧！ （教材P6） together /təˈgeðə/ adv. 一起，共同，一齐，一块儿 We grow up together. 我们是一起长大的。 拓展together with 和……一起，连同 当主语后跟 together with 短语时，谓语动词应与该短语前的主语在人称和数上保持一致。 Mr Green together with his children goes to the park every Sunday.每周日格林先生和他的孩子们一起去公园。 考点11：My favourite lesson starts.我最喜欢的课开始了。（教材P8） favourite adj.& n.特别喜爱的（人或事物） （1）[形容词]特别喜爱的 通常用于名词前作定语，其前常与形容词性物主代词或名词所有格搭配使用。 My food is salad. 我最喜欢的食物是沙拉。 Tom’s colour is orange. =Tom likes orange best. 汤姆最喜欢的颜色是橙色。 （2）[名词]特别喜爱的人或事物 其复数形式为favourites。 Chinese food is really delicious and hot pot is my .中国食物很美味，火锅是我的最爱。 These flowers are my . 这些花是我的最爱。 start /stɑ:t/ v. 开始 start doing/to do sth.开始做某事；着手做某事 I often my homework at 6:30.我常常六点半开始写作业。 The drinking in China.茶起源于中国。 I started to swim/to learn to swim the age of six.我六岁时开始学习游泳。 考点12：Get to know each other 互相了解（教材P9） get to know 认识；了解 指人们通过交流、互动或经历等逐渐熟悉某人、某事物或某个环境等。 I want to my new classmates.我想了解我的新同学。 I want to the history of Kaifeng.我想要了解开封的历史。 each other 互相，彼此 可作动词或介词的宾语。所有格形式为 each other’s。 My classmates and I get on well with and we love the big family.我和我的同学相处得很好，我们喜欢这个大家庭。 We can wear clothes.我们可以相互换着衣服穿。 考点13： Good morning, everyone！大家早上好！（教材P9） everyone /ˈevriwʌn/ pron.每个人，人人 辨析everyone与every one everyone 代词，相当于everybody。只能指人，其后不能接of短语；作主语时，谓语动词用第三人称单数形式。 every one 既可指人也可指物，其后可跟of短语；作主语时，谓语动词用第三人称单数形式。 Everyone to go to the zoo.每个人都想去动物园。 Every one of them to play football.他们每个人都喜欢踢足球。 考点14： It’ll be a lot of fun!这将会非常有趣！（教材P9） fun /fʌn/ n.乐趣 [不可数名词]相关短语有： have fun 玩得开心（相当于have a good time/enjoy oneself） for fun 闹着玩地；为了好玩 have fun doing sth. 做某事很开心 I hope you’ll at the party.我希望你们在聚会上玩得开心。 I learn Spanish just for .我学西班牙语只是为了好玩。 We have fun games in class.我们在课堂上做游戏很开心。 拓展[形容词]有趣的；使人快乐的 Pets aren’t just a member of the family. They are also good for your health and happiness.宠物不仅仅是家庭中有趣的一员。它们对你的健康和幸福也有好处。（安徽中考）（作定语） This game looks ! 这个游戏看起来很好玩！（作表语） 考点15：Now, it’s your turn to introduce yourselves. 现在，轮到你们自我介绍了。（教材P9） introduce /ˌɪntrəˈdju:s/ v.介绍 Please let me myself.请让我做个自我介绍。 Can you introduce him us? 你能把他介绍给我们吗？ introduction[可数名词]（正式的）介绍，引见 Our speaker today needs no .我们今天的发言人就不必介绍了。 yourself /jɔ:ˈself/ pron.你自己 yourself 为反身代词，其复数形式为yourselves “你们自己”。 You can do all the work .你可以独自完成所有工作。 to some cakes.你们随便吃些蛋糕吧。 考点16： I’m a bit nervous now, but I’m also happy to meet you.我现在有点儿紧张，但我也很高兴认识你们。（教材P10） a bit 有点儿，稍微 相当于a little，两者均可表示“有点儿，稍微”，可修饰形容词、副词及其比较级，也可修饰动词。 Their shapes look the same, but their sizes are different.它们的形状看起来一样，但大小有点不同。 Get up earlier, and you will see the star.起早一点，你就会看到那颗星星。 拓展a bit of和a little还可表示“少许，一点儿”，用来修饰不可数名词。 I drank a little water just now. =I drank water just now.我刚才喝了一点儿水。 nervous /ˈnɜ:vəs/ adj.神经紧张的；焦虑不安的 be/feel/get nervous about/of sth.对某事（物）感到紧张/不安 I feel very when I speak in public.当我在公共场合讲话时，我感到很紧张。 I am really about the talent show tonight. 我对今晚的才艺表演感到紧张不安。 考点17：①Join a football team.加入一个足球队。（教材P13） ②To make more friends, I’m going to take part in sports. 为了结交更多的朋友，我打算参加体育运动。（教材P13） 辨析join 与 take part in 两者都有“参加”的意思，但含义不同。 join 侧重指加入某个社团、机构或组织，成为其中一员（如入党、入团、参军等）。后也可接人称代词的宾格形式，表示“加入……之中”。 take part in 侧重指参加会议或某种群众性活动，并在活动中发挥作用。 语境串记 We’ll some after-school activities. Would you like to us?我们要参加一些课外活动。你想加入我们吗？ team /ti:m/ n.（游戏或体育比赛的）队 表示“在……队”时，英式英语中用介词in，美式英语中用介词on。 He is in the school volleyball team. =He is on the school volleyball .他在校排球队。 动词不定式（短语）作目的状语 本句中“To make more friends”是动词不定式短语，在句中作目的状语，表示做某事的目的。动词不定式（短语）作目的状语时可位于句首或句末。 to the office on time, I take a taxi.为了按时到达办公室，我乘坐的出租车。 I go to the library borrow a dictionary.我去图书馆借了一本词典。 考点18：Get better at English.提高英语水平。（教材P13） better adj.更好的，较好的 [形容词]是good（好的）和well（身体好的；健康的）的比较级。 Parents and schools make rules to help the students to become . 家长和学校制定规则来帮助学生变得越来越好。 I feel much now, thank you.我现在感觉好多了，谢谢您。 [副词]更好地，是well（好；令人满意地）的比较级。 Lingling sings than Dandan.玲玲唱得比丹丹好。 含better的相关谚语和习语： A good neighbour is better than a brother far away.远亲不如近邻。 Two heads are better than one.两人智慧胜一人。/三个臭皮匠，顶个诸葛亮。 Better late than never.晚做总比不做好。/迟到总比不到好。 考点19：Make a plan for your wish and share it with the class.为你的愿望制订一个计划，并与全班同学分享。（教材P13） plan n.计划 [可数名词]常与介词for连用。 make a plan 制订计划 谚语The plan for a year lies in spring. 一年之计在于春。 Make a plan and stick to it.制订计划并坚持下去。 [动词]打算；计划 plan to do sth.计划/打算做某事 China plans land its astronauts on the moon around 2030.中国计划在2030年左右将航天员送上月球。 考点20：This year, we’ll explore the world of English together.今年，我们将一起探索英语世界。（教材P9） explore /ɪkˈsplɔ:/ v.探索；探讨，探究 These science lessons can encourage students explore the world of science and technology. 这些科学课可以鼓 励学生探索科技世界。 We will these ideas in chapter 7. 我们将在第7章里探讨这些想法。 拓展 五．语法串讲 十大词性分类 英语中的词汇可分成十大类，每类词汇在句子中都有其特定的位置和作用。 这十大词类是： 1、名词(Nouns) 是表示人或事物的名称的词(包括专有名词和普通名词)。如：teacher，China等。 2、形容词(Adjectives) 是表示人或事物特征的词，如：good，nice， beautiful等。 3、副词(Adverbs) 是修饰动词，形容词和副词的词，如：slowly， much，fast等。 4、代词(Pronouns)是代替名词和数词的词。如：she， our， one等。 5、数词(Numerals)是表示数量和顺序的词。如：eight， thirteen， fifth， first等。 6、动词(Verbs)是表示动作或状态的词。如：run， make， look， get等。 7、冠词(Articles)与名词连用，是起说明人或事物的作用的词。如the,a,an等。 8、介词(Prepostions) 通常置于名词和代词(宾格)之前，表示名词或代词与其他词的关系。如：in,on,at,about, through 等。 9、连词(Conjunctions）是一种连接词与词或者句子与句子的词。如：and， but， because等。 10、感叹词(Interjections）是表示说话人的感情或语气的词。如：hello， oh， hey等。 动词be的一般现在时 　　be动词的一般现在时有am、 is、 are三种形式,常用来表示人或事物的性质或状态等,说明主语"是什么"或"怎么样"。动词be要随着主语人称和数的变化而变化。 一．动词be的一般现在时的基本用法 主语 be动词 例句 I(我) am I’m in Class Six. 我在六班。 you(你,你们) we(我们) they(他/她/它们) these(这些) those(那些) 其他复数名词或代词 are Are you Lily? 你是莉莉吗? Those aren’t my books. 那些不是我的书。 Her parents are teachers.她的父母是老师。 he(他) she(她) it(它) this(这个) that(那个) 其他第三人称单数代词或可数名词单数 is He is a worker. 他是一名工人。 This is my bag. It’s blue.这是我的包。它是蓝色的。 My sister is cute. 我的妹妹很可爱。 二．动词be的用法口诀 我(I)用am,你(you)用are,is连接他(he)、她(she)、它(it)。 单数名词用is, 凡是复数全用are。 三．缩写。 I am = I’m we/you/they are = we’re/you’re/they’re he/she/it is = he’s/she’s/it’s 四．陈述句变一般疑问句: 将动词be(am,is,are)提前至句首,并将其首字母大写,句末句点变问号。 句型结构:Be+主语+...? 肯定回答:Yes, 主语(代词)+动词be. 否定回答:No, 主语(代词)+动词be+not. 1.We are in the same class.我们在同一个班级。→— you in the same class?你们在同一个班级吗? —Yes,we are./No,we aren’t.是的,我们在(同一个班级)。/不,我们不在(同一个班级)。 2.My new school is nice. 我的新学校很漂亮。→— your new school nice?你的新学校漂亮吗? —Yes, it is./No, it isn’t. 是的,它很漂亮。/不,它不漂亮。 易错点 (1) 陈述句的主语若是第一人称I/we,变一般疑问句时,要将主语换成第二人称you。 (2)在肯定答句中,主语和动词be不能缩写。如"Yes, she is."不可缩略为"Yes, she’s."。 基数词的构成 英语中常用的基数词有： 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 one two three four five six seven eight nine ten eleven twelve 13 14 15 16 17 18 19 thirteen fourteen fifteen sixteen seventeen eighteen nineteen 20 30 40 50 60 70 80 90 100 twenty thirty forty fifty sixty seventy eighty ninety one(a) hundred 23 35 101 twenty-three thirty-five one hundred and one 总结归纳 (1)0—12:拼写和读音没有什么规律,要分别记忆。 (2)13—19:表示"十几"的基数词,其后均有后缀-teen,需特别记忆的有thirteen(13),fifteen(15),eighteen(18)。 (3)20—90:表示"几十"的基数词,其后均有后缀-ty,需注意以下单词的拼写——twenty(20),thirty(30),forty(40),fifty(50),eighty(80)。 (4)21—99:表示"几十几"的基数词,中间用连字符把十位和个位连起来。如twenty-one(21),thirty-four(34)。 (5)百位及百位以上的基数词,通常在百位和十位或百位和个位中间用and连接,十位和个位之间用连字符。如three hundred and thirty-three(333), eight hundred and three(803)。 巧记基数词 0至12各相异,一个一个要牢记。 13至19词尾加-teen表十几。 20至90整十数,-ty结尾要准记。 如要表示几十几,连字符号别丢弃。 如要表示几百几,百后and莫忘记。 人称代词 一.人称代词的数和格 数 单数 复数 格 主格 宾格 主格 宾格 第一人称 I we 第二人称 you you 第三人称 he they she it 二.人称代词的用法 (1)人称代词主格的用法 人称代词的主格作句子的主语。 like reading. 我喜欢阅读。 Where are ? 他们在哪儿? (2)人称代词宾格的用法 ①人称代词的宾格作及物动词或介词的宾语。 Let show you around our school.让我带你们参观我们学校吧。 Please look after her for . 请替我照顾她。 ②在口语中,人称代词作动词be的表语时,通常可用其宾格形式代替主格。 —Who is knocking at the door? 谁在敲门?—It’s . 是我。 ③人称代词单独使用时,一般用宾格而不用主格。 —I’d like to have a cup of coffee.我想喝一杯咖啡。— too. 我也是。 (3)人称代词it的用法 　　it可指代无生命的事物、天气、时间、性别不明确的动物、植物、婴儿以及未知身份的人。 English is very interesting. It is my favourite subject. 英语很有趣。它是我最喜爱的学科。 rainy today.今天有雨。 What a lovely baby is! 多么可爱的宝宝啊! —Who is it there? 谁在那边?— Li Lei.是李磊。 三.人称代词的排序 　　人称代词单数的排序为:you, he/she, I(第二、三、一人称);人称代词复数的排序为:we, you, they(第一、二、三人称)。 You, he and I are all good at English.你、我和他都擅长英语。 We, you and they are all Chinese.你们、我们和他们都是中国人。 形容词性物主代词 用法：物主代词是表示所有关系的代词,有人称和数的变化。物主代词可分为形容词性物主代词和名词性物主代词,此处主要讲解形容词性物主代词。 第一人称 第二人称 第三人称 单数 复数 单数 复数 单数 复数 my 我的 our 我们的 your 你的 your 你们的 his 他的 her 她的 its 它的 their她/他/ 它们的 (1)形容词性物主代词相当于形容词,作定语,后接名词。 Is this eraser? 这是你的橡皮吗? (2)形容词性物主代词不能与冠词(a/an/the)或指示代词(this, that, these, those)等共同修饰名词。 This is desk.这是他的书桌。 (3)与形容词共同修饰名词时,形容词性物主代词要放在形容词的前面。 English books他的英语书　 Chinese friends他们的中国朋友们 指示代词this、 these、 that与those 一．指时间或空间上较近的事物用this(这个)/these(这些);指时间或空间上较远的事物用that(那个)/those(那些)。this/that作主语时,谓语动词用单数形式; these/those作主语时,谓语动词用复数形式。 This is a flower. 这是一朵花。 These are flowers. 这些是花。 That is a tree. 那是一棵树。 Those are trees. 那些是树。 二．向别人介绍某人时,常用"This is..."。 This is Alan. 这是艾伦。 三．在回答this或that作主语的疑问句时,要用it代替this或that;在回答these或those作主语的疑问句时,要用they代替these或those。 —Is this a key?这是一把钥匙吗?—Yes,it is.是的,它是。 —What are those? 那些是什么?—They're hats.它们是帽子。 名词复数 可数名词有复数形式,不可数名词没有复数形式。可数名词单数变复数的规则,可归纳为: 规则 例词 一般在名词词尾加-s。 apple→apples map→maps 以s, x, sh, ch等结尾的名词,在词尾加-es。 class→classes watch→watches 以"辅音字母+y"结尾的名词应先变y为i, 然后再加-es。 dictionary→dictionaries family→families 以f或fe结尾的大多数名词,应将f或fe变为v,再加-es。 leaf→leaves knife→knives 【特别提醒】（1）注意一些不规则变化，如： man— , woman— , foot— , tooth— , child— 等。 （2）有些名词单复数同形：如Chinese（中国人）、 Japanese（日本人）、deer（鹿）、sheep（绵羊）、fish（鱼）。但fish表示“鱼的种类”时，复数形式为fishes。 there be句型的用法 there be句型常用来表示“某地有某物或某人”。there没有实际意义，动词be的形式要与其后的名词保持一致 基本句式 句式 结构 例句 肯定句 There is/are +主语+其他. There is a car in the yard.院子里有一辆小汽车。 否定句 There isn’t/aren’t+主语+其他. There aren’t any pens on the desk.书桌上没有钢笔。 一般疑问句及 其答语 —Is/Are there+主语+其他？ 肯定：—Yes, there is/are. 否定：—No, there isn’t/ aren’t. —Are there any books in the bag?包里有一些书吗？ —Yes, there are. 是的，有。/No, there aren’t. 不，没有。 there be句型的主谓一致 在there be句型中，如果动词be后的主语为可数名词单数或不可数名词，动词be用单数形式。 There a man under the tree.树下有一名男子。 There some milk in the bottle.瓶子里有一些牛奶。 如果动词be后的主语为可数名词复数，动词be用复数形式。 There many trees in the park.公园里有很多树。 如果动词be后面的主语是两个或两个以上的名词，动词be的单复数形式要和离它最近的名词保持一致，即遵循“就近原则”。 There （与a ruler保持一致） a ruler and two erasers on the desk.书桌上有一把尺子和两块橡皮。 There （与two erasers保持一致） two erasers and a ruler on the desk.书桌上有两块橡皮和一把尺子。 四、简单句的基本句型 简单句是含有一个主语（或并列主语）和一个谓语（或并列谓语）的句子。简单句的几种基本句型： 1.主语+系动词+表语 主要用来说明主语的特征、状态、身份等。此句型中常见的系动词有：be, become, get, look等。 He is a student. 他是个学生。 Tom is in the classroom.汤姆在教室里。 Everything looks different.一切看起来都不同了。 2.主语+谓语（不及物动词） 常用来表示主语的动作。 The train arrives. 火车到站了。 We will try.我们会试一试。 3.主语+谓语（及物动词）+宾语 其中的谓语动词必须是及物动词（短语）,宾语可以是名词或相当于名词的成分。 Who knows the answer？谁知道答案？ I like it.我喜欢它。 六．写作串讲 本单元是围绕如何为中学生活做好准备而展开的。相关的写作通常有： ①自我介绍及介绍他人； ②新学期计划； ③如何为中学生活做准备。 本单元的写作主要是介绍自己，要求同学们认识自我，学会向他人做自我介绍。自我介绍通常以问候或打招呼开始，然后介绍自己的姓名、班级、爱好、优点、近期经历以及对新学校的感受和期待等。写作时以第一人称为主，时态以一般现在时为主，一般过去时为辅。 例题 进入初中的第一天，英语老师让同学们课下完成学生卡，在课堂上用英语做自我介绍。请根据以下你的学生卡片内容，写一篇自我介绍发言稿。 Name: Li Hua Age: 12 Character: active, lively... Looks:tall,long hair... Hobby: sports... Advantage: helpful... Share your latest summer holiday: ... 要求：（1）涵盖所有信息，可适当拓展内容； （2）词数：100左右。 审题 审主题：自我介绍 审人称：第一人称 审体裁：应用文（发言稿） 审时态：一般现在时；一般过去时 审要点：姓名、年龄、外貌、性格、爱好、优点、 分享刚过去的暑假经历 词汇 个人信息 full name 全名 family name/last name姓 first name/given name 名 基数词+years old ……岁 外貌特征 long/short straight hair 长/短直发 a little heavy/thin 有点胖/瘦 tall/short高的/矮的 性格特点/品质 lively 活泼的 outgoing 外向的 shy 害羞的 quiet 文静的 friendly 友好的 helpful 乐于助人的 兴趣爱好 hobby爱好 reading阅读 drawing画画 travelling旅游 sports运动 be interested in 对……感兴趣 love...very much/ enjoy...a lot 很喜欢…… like doing/to do sth. 喜欢做某事 be good at/be skilled in 擅长…… 句子 开头句： 话题引入：Let me introduce myself to you. 中间句： 1.与基本信息相关 I am a 12-year-old ... from....我是来自……的一位12岁的…… 2.与外貌相关 I’m short and thin with short straight hair. 我矮且瘦，留着短直发。 I’m tall and have long hair. 我个子很高，有一头长发。 3.与性格和品质相关 I’m lively and I love smiling and laughing. 我很活泼，我爱笑。 All my friends say I’m friendly and very helpful.我所有的朋友都说我友好，而且很乐于助人。 I often help my friends with their difficulties.我经常帮助我的朋友们解决他们的困难。 4.与爱好相关 I’m active and I love sports very much.我很活跃，并且非常喜欢运动。 I enjoy playing football and swimming a lot.我很喜欢踢足球和游泳。 4.与暑假经历相关 I travelled to...with my parents this summer holiday. 这个暑假我和父母一起去……旅游。 This summer holiday I learned to swim.这个暑假我学了游泳。 I went to the beach with my parents, but it was difficult to swim in the sea.我和爸爸妈妈去了海滩，但是在海里游泳很困难。 结尾句 In short，I’m outgoing and friendly and I’m very happy to be one of you. Would you like to make friends with me?总之，我外向又友好，而且我很高兴能成为你们其中的一员。你愿意和我交朋友吗？ 例文 $ Starter Welcome to junior high! 知识清单（单词、短语、句子、语法、写作） 一．重点单词背默 1 学科网（北京）股份有限公司 动词 1.忘记，遗忘forget 2.开始start 3.探索；探讨，探究explore 4.介绍introduce 5.成为……的一员，加入join 名词 6.教科书，教材，课本textbook 7.橡皮eraser 8.地理geography 9.生物biology 10.历史history 11.夹克，短上衣jacket 12.T恤衫，短袖运动衫T-shirt 13.制服uniform 14.实验室lab 15.乐趣fun 16.业余爱好，嗜好hobby 17.（游戏或体育比赛的）队team 形容词 18.准备好（做某事）的ready 19.灰色的grey 20.神经紧张的；焦虑不安的nervous 副词 21.一起，共同，一齐，一块儿together 代词 22.每个人，人人everyone 23.你自己yourself 二．重点短语背默 1.初级中学junior high 2.红领巾red scarf 3.校服school uniform 4.当然of course 5.教学楼teaching building 6.食堂dining hall 7.在一楼和二楼on the first and second floors 8.互相，彼此each other 9.有点儿，稍微a bit 10.和某人交朋友make friends with sb 11.参加，参与take part in 三．重点句子背默 1.你现在有哪些课程？What subjects do you have now? 2.你最喜欢什么科目？What subjects do you like best? 3.我最喜欢语文、英语和美术。I like Chinese, English and art best. 4.它是什么颜色的？What colour is it? 5.你明天上学打算穿什么？What are you going to wear tomorrow for school? 6.你呢？How about you? 7.哦，别忘了（戴）你的红领巾。Oh, don't forget your red scarf. 8.这就是你们的新学校。（学校里）有三栋楼和一个操场。 This is your new school. There are three buildings and a playground. 9.我们一起在学校里转转吧！Let's go around the school together! 10.它有三层楼。It has three floors. 11.我们可以在这里阅读和学习。We can read and study here. 12.我很高兴见到大家。I'm so happy to meet you all. 13.我喜欢弹钢琴、看书和旅行。I like playing the piano, reading books and travelling. 14.今年，我们将一起探索英语的世界。This year, we'll explore the world of English together. 15.这将会非常有趣！It'll be a lot of fun! 16.现在，轮到你们自我介绍了。Now, it's your turn to introduce yourselves. 17.谁想先来？Who wants to go first? 18.为了交到更多朋友，我打算参加体育运动。To make more friends, I'm going to take part in sports. 四．核心知识点解析 考点1：Welcome to junior high!欢迎来到初中！（教材P2） Welcome to... 欢迎来到……（地方） “Welcome to” 后可直接跟地点名词。 Good morning, welcome to the Art School.早上好，欢迎来到艺术学校。 特别提醒 “Welcome to”后跟地点副词here、home等时，介词to要省略。 Welcome home.欢迎回家。 考点2：Are you ready?你做好准备了吗？（教材P2） ready /ˈredi/ adj. 准备好（做某事）的 be/get ready for sth.为某事做好准备 be ready to do sth.准备好做某事（强调状态） get ready to do sth.准备好做某事（强调动作） Working hard today is to get ready for tomorrow.今天努力奋斗是为明天做好准备。 We’re ready to go.我们准备好了，可以走了。 Please get ready to take the test.请准备好参加考试。 拓展ready[形容词] 愿意（做某事）的;乐意的 be ready to do sth.乐意做某事 I will be ready to help you.我很乐意帮助你。 考点3：How about you, Li Meng?你呢，李梦？（教材P3） How about...？……怎么样？ 用于询问信息，相当于“What about...？”。 I’d like a bottle of water. How about you, Bob?我想要一瓶水。你呢，鲍勃？ 拓展“How/What about ...?”还可用于提出建议，其常用 答语有： 肯定回答：Good idea!/That’s a good idea!/Great!/Sounds great!/Sounds good! 否定回答：I’m afraid... —How/What about playing soccer？去踢足球怎么样？ —Sounds great! 听起来很棒！ I’m afraid I can’t. I have to do my homework. 恐怕不行，我得做家庭作业。 考点4：history 历史（教材P4） history /hɪstəri/ n. 历史 Kites have quite a long history in China.风筝在中国有很长的历史。 I like history best of all the subjects.在所有科目中我最喜欢历史。 拓展（1）historic [形容词]有历史意义的;历史上著名（或重要）的 historic buildings 有历史意义的建筑 （2）historian [名词]历史学家 复数：historians （3）常见的学科（subject）名称: Chinese 语文 English 英语 chemistry 化学 physics 物理 history 历史 geography 地理 maths（=mathematics）数学 biology 生物 art 美术 music 音乐 science 科学 ethics and the rule of law 道德与法治 考点5：It’s grey.它是灰色的。（教材P5） 表示颜色的词可用作形容词或名词，生活中常用的有： red 红色（的） orange 橙色（的） yellow 黄色（的） green 绿色（的） blue 蓝色（的） indigo 靛蓝色（的） purple 紫色（的） pink 粉红色（的） white 白色（的） black 黑色（的） grey 灰色（的） brown 棕色（的） gold 金色（的） silver 银色（的） 语境串记 It’s spring. We can see green （形容词）trees and colourful flowers. The flowers are red, yellow, pink, white（形容词）... Green（名词） is my favourite colour. 现在是春天，我们可以看到绿树和五颜六色的花。花是红的、黄的、粉的、白的……绿色是我最喜欢的颜色。 考点6：My school uniform, of course. 当然是校服了。（教材P5） of course 当然，自然 肯定答语,相当于 sure/certainly。 若表示“当然不”,要用 of course not。 —Can you help me to repair my computer?你能帮我修一下电脑吗？ —Of course/Sure/Certainly. 当然可以。 —It’s cold outside. Would you mind closing the window?外面很冷。你介意关一下窗户吗？ —Of course not. I will do it at once. 当然不介意。我马上关。 考点7：Oh, don’t forget your... 哦，不要忘了你的……（教材P5） forget /fəˈɡet/ v. 忘记，遗忘 辨析forget to do sth. 与 forget doing sth. forget to do sth. 忘记要做某事（某事未做） Don’t forget to turn off the fire! 别忘了关火！ forget doing sth. 忘记做过某事（某事已做） I forgot telling my mum the good news. 我忘了已经告诉过妈妈这个好消息了。 考点8：This is your new school.这是你的新学校。（教材P6） This/That is... 这/那是…… This is... 这是……（介绍距离说话者较近的人或物） That is... 那是……（介绍距离说话者较远的人或物） Mum, this is my teacher.妈妈，这是我的老师。 That is his father.那是他父亲。 拓展若介绍两个或两个以上的人或物，要用“These/Those are...”句型，意为“这些/那些是……”。 These are my classmates.这些是我的同班同学。 Those are bananas.那些是香蕉。 特别提醒 “This is...”也可作为电话用语，意为“我是……”。 —Hello, this is Mike. Who’s that？你好，我是迈克。您是哪位? —This is David speaking. 我是戴维。 考点9：There are three buildings and a playground. 有三栋楼和一个操场。（教材P6） there be 句型 该句型表示“有某物/某人”，动词be的单复数形式由其后的名词（句子的主语）决定。 其基本结构是：There be+名词（+其他）. There’s a coffee shop and you can buy food and drinks there.有一家咖啡店，你可以在那里买食物和饮料。 There are a lot of people in the park today. 今天公园里有很多人。 There is a little water in the glass. 玻璃杯里有一点儿水。 考点10：Let’s go around the school together！让我们一起去学校转转吧！ （教材P6） together /təˈgeðə/ adv. 一起，共同，一齐，一块儿 We grow up together. 我们是一起长大的。 拓展together with 和……一起，连同 当主语后跟 together with 短语时，谓语动词应与该短语前的主语在人称和数上保持一致。 Mr Green together with his children goes to the park every Sunday.每周日格林先生和他的孩子们一起去公园。 考点11：My favourite lesson starts.我最喜欢的课开始了。（教材P8） favourite adj.& n.特别喜爱的（人或事物） （1）[形容词]特别喜爱的 通常用于名词前作定语，其前常与形容词性物主代词或名词所有格搭配使用。 My favourite food is salad. 我最喜欢的食物是沙拉。 Tom’s favourite colour is orange. =Tom likes orange best. 汤姆最喜欢的颜色是橙色。 （2）[名词]特别喜爱的人或事物 其复数形式为favourites。 Chinese food is really delicious and hot pot is my favourite.中国食物很美味，火锅是我的最爱。 These flowers are my favourites. 这些花是我的最爱。 start /stɑ:t/ v. 开始 start doing/to do sth.开始做某事；着手做某事 I often start my homework at 6:30.我常常六点半开始写作业。 The drinking start in China.茶起源于中国。 I started learning to swim/to learn to swim the age of six.我六岁时开始学习游泳。 考点12：Get to know each other 互相了解（教材P9） get to know 认识；了解 指人们通过交流、互动或经历等逐渐熟悉某人、某事物或某个环境等。 I want to get to know my new classmates.我想了解我的新同学。 I want to get to know the history of Kaifeng.我想要了解开封的历史。 each other 互相，彼此 可作动词或介词的宾语。所有格形式为 each other’s。 My classmates and I get on well with each other and we love the big family.我和我的同学相处得很好，我们喜欢这个大家庭。 We can wear each other’s clothes.我们可以相互换着衣服穿。 考点13： Good morning, everyone！大家早上好！（教材P9） everyone /ˈevriwʌn/ pron.每个人，人人 辨析everyone与every one everyone 代词，相当于everybody。只能指人，其后不能接of短语；作主语时，谓语动词用第三人称单数形式。 every one 既可指人也可指物，其后可跟of短语；作主语时，谓语动词用第三人称单数形式。 Everyone wants to go to the zoo.每个人都想去动物园。 Every one of them likes to play football.他们每个人都喜欢踢足球。 考点14： It’ll be a lot of fun!这将会非常有趣！（教材P9） fun /fʌn/ n.乐趣 [不可数名词]相关短语有： have fun 玩得开心（相当于have a good time/enjoy oneself） for fun 闹着玩地；为了好玩 have fun doing sth. 做某事很开心 I hope you’ll have fun（=have a good time/enjoy yourselves）at the party.我希望你们在聚会上玩得开心。 I learn Spanish just for fun.我学西班牙语只是为了好玩。 We have fun playing games in class.我们在课堂上做游戏很开心。 拓展[形容词]有趣的；使人快乐的 Pets aren’t just a fun member of the family. They are also good for your health and happiness.宠物不仅仅是家庭中有趣的一员。它们对你的健康和幸福也有好处。（安徽中考）（作定语） This game looks fun! 这个游戏看起来很好玩！（作表语） 考点15：Now, it’s your turn to introduce yourselves. 现在，轮到你们自我介绍了。（教材P9） introduce /ˌɪntrəˈdju:s/ v.介绍 Please let me introduce myself.请让我做个自我介绍。 Can you introduce him to us? 你能把他介绍给我们吗？ introduction[可数名词]（正式的）介绍，引见 Our speaker today needs no introduction.我们今天的发言人就不必介绍了。 yourself /jɔ:ˈself/ pron.你自己 yourself 为反身代词，其复数形式为yourselves “你们自己”。 You can do all the work by yourself.你可以独自完成所有工作。 Help yourselves to some cakes.你们随便吃些蛋糕吧。 考点16： I’m a bit nervous now, but I’m also happy to meet you.我现在有点儿紧张，但我也很高兴认识你们。（教材P10） a bit 有点儿，稍微 相当于a little，两者均可表示“有点儿，稍微”，可修饰形容词、副词及其比较级，也可修饰动词。 Their shapes look the same, but their sizes are a bit/a little different.它们的形状看起来一样，但大小有点不同。 Get up a bit/a little earlier, and you will see the star.起早一点，你就会看到那颗星星。 拓展a bit of和a little还可表示“少许，一点儿”，用来修饰不可数名词。 I drank a little water just now. =I drank a bit of water just now.我刚才喝了一点儿水。 nervous /ˈnɜ:vəs/ adj.神经紧张的；焦虑不安的 be/feel/get nervous about/of sth.对某事（物）感到紧张/不安 I feel very nervous when I speak in public.当我在公共场合讲话时，我感到很紧张。 I am really nervous about the talent show tonight. 我对今晚的才艺表演感到紧张不安。 考点17：①Join a football team.加入一个足球队。（教材P13） ②To make more friends, I’m going to take part in sports. 为了结交更多的朋友，我打算参加体育运动。（教材P13） 辨析join 与 take part in 两者都有“参加”的意思，但含义不同。 join 侧重指加入某个社团、机构或组织，成为其中一员（如入党、入团、参军等）。后也可接人称代词的宾格形式，表示“加入……之中”。 take part in 侧重指参加会议或某种群众性活动，并在活动中发挥作用。 语境串记 We’ll take part in some after-school activities. Would you like to join us?我们要参加一些课外活动。你想加入我们吗？ team /ti:m/ n.（游戏或体育比赛的）队 表示“在……队”时，英式英语中用介词in，美式英语中用介词on。 He is in the school volleyball team. =He is on the school volleyball team.他在校排球队。 动词不定式（短语）作目的状语 本句中“To make more friends”是动词不定式短语，在句中作目的状语，表示做某事的目的。动词不定式（短语）作目的状语时可位于句首或句末。 To get to the office on time, I take a taxi.为了按时到达办公室，我乘坐的出租车。 I go to the library to borrow a dictionary.我去图书馆借了一本词典。 考点18：Get better at English.提高英语水平。（教材P13） better adj.更好的，较好的 [形容词]是good（好的）和well（身体好的；健康的）的比较级。 Parents and schools make rules to help the students to become better and better. 家长和学校制定规则来帮助学生变得越来越好。 I feel much better now, thank you.我现在感觉好多了，谢谢您。 [副词]更好地，是well（好；令人满意地）的比较级。 Lingling sings better than Dandan.玲玲唱得比丹丹好。 含better的相关谚语和习语： A good neighbour is better than a brother far away.远亲不如近邻。 Two heads are better than one.两人智慧胜一人。/三个臭皮匠，顶个诸葛亮。 Better late than never.晚做总比不做好。/迟到总比不到好。 考点19：Make a plan for your wish and share it with the class.为你的愿望制订一个计划，并与全班同学分享。（教材P13） plan n.计划 [可数名词]常与介词for连用。 make a plan 制订计划 谚语The plan for a year lies in spring. 一年之计在于春。 Make a plan and stick to it.制订计划并坚持下去。 [动词]打算；计划 plan to do sth.计划/打算做某事 China plans to land its astronauts on the moon around 2030.中国计划在2030年左右将航天员送上月球。 考点20：This year, we’ll explore the world of English together.今年，我们将一起探索英语世界。（教材P9） explore /ɪkˈsplɔ:/ v.探索；探讨，探究 These science lessons can encourage students to explore the world of science and technology. 这些科学课可以鼓 励学生探索科技世界。 We will explore these ideas in chapter 7. 我们将在第7章里探讨这些想法。 拓展 五．语法串讲 十大词性分类 英语中的词汇可分成十大类，每类词汇在句子中都有其特定的位置和作用。 这十大词类是： 1、名词(Nouns) 是表示人或事物的名称的词(包括专有名词和普通名词)。如：teacher，China等。 2、形容词(Adjectives) 是表示人或事物特征的词，如：good，nice， beautiful等。 3、副词(Adverbs) 是修饰动词，形容词和副词的词，如：slowly， much，fast等。 4、代词(Pronouns)是代替名词和数词的词。如：she， our， one等。 5、数词(Numerals)是表示数量和顺序的词。如：eight， thirteen， fifth， first等。 6、动词(Verbs)是表示动作或状态的词。如：run， make， look， get等。 7、冠词(Articles)与名词连用，是起说明人或事物的作用的词。如the,a,an等。 8、介词(Prepostions) 通常置于名词和代词(宾格)之前，表示名词或代词与其他词的关系。如：in,on,at,about, through 等。 9、连词(Conjunctions）是一种连接词与词或者句子与句子的词。如：and， but， because等。 10、感叹词(Interjections）是表示说话人的感情或语气的词。如：hello， oh， hey等。 动词be的一般现在时 　　be动词的一般现在时有am、 is、 are三种形式,常用来表示人或事物的性质或状态等,说明主语"是什么"或"怎么样"。动词be要随着主语人称和数的变化而变化。 一．动词be的一般现在时的基本用法 主语 be动词 例句 I(我) am I’m in Class Six. 我在六班。 you(你,你们) we(我们) they(他/她/它们) these(这些) those(那些) 其他复数名词或代词 are Are you Lily? 你是莉莉吗? Those aren’t my books. 那些不是我的书。 Her parents are teachers.她的父母是老师。 he(他) she(她) it(它) this(这个) that(那个) 其他第三人称单数代词或可数名词单数 is He is a worker. 他是一名工人。 This is my bag. It’s blue.这是我的包。它是蓝色的。 My sister is cute. 我的妹妹很可爱。 二．动词be的用法口诀 我(I)用am,你(you)用are,is连接他(he)、她(she)、它(it)。 单数名词用is, 凡是复数全用are。 三．缩写。 I am = I’m we/you/they are = we’re/you’re/they’re he/she/it is = he’s/she’s/it’s 四．陈述句变一般疑问句: 将动词be(am,is,are)提前至句首,并将其首字母大写,句末句点变问号。 句型结构:Be+主语+...? 肯定回答:Yes, 主语(代词)+动词be. 否定回答:No, 主语(代词)+动词be+not. 1.We are in the same class.我们在同一个班级。→—Are you in the same class?你们在同一个班级吗? —Yes,we are./No,we aren’t.是的,我们在(同一个班级)。/不,我们不在(同一个班级)。 2.My new school is nice. 我的新学校很漂亮。→—Is your new school nice?你的新学校漂亮吗? —Yes, it is./No, it isn’t. 是的,它很漂亮。/不,它不漂亮。 易错点 (1) 陈述句的主语若是第一人称I/we,变一般疑问句时,要将主语换成第二人称you。 (2)在肯定答句中,主语和动词be不能缩写。如"Yes, she is."不可缩略为"Yes, she’s."。 基数词的构成 英语中常用的基数词有： 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 one two three four five six seven eight nine ten eleven twelve 13 14 15 16 17 18 19 thirteen fourteen fifteen sixteen seventeen eighteen nineteen 20 30 40 50 60 70 80 90 100 twenty thirty forty fifty sixty seventy eighty ninety one(a) hundred 23 35 101 twenty-three thirty-five one hundred and one 总结归纳 (1)0—12:拼写和读音没有什么规律,要分别记忆。 (2)13—19:表示"十几"的基数词,其后均有后缀-teen,需特别记忆的有thirteen(13),fifteen(15),eighteen(18)。 (3)20—90:表示"几十"的基数词,其后均有后缀-ty,需注意以下单词的拼写——twenty(20),thirty(30),forty(40),fifty(50),eighty(80)。 (4)21—99:表示"几十几"的基数词,中间用连字符把十位和个位连起来。如twenty-one(21),thirty-four(34)。 (5)百位及百位以上的基数词,通常在百位和十位或百位和个位中间用and连接,十位和个位之间用连字符。如three hundred and thirty-three(333), eight hundred and three(803)。 巧记基数词 0至12各相异,一个一个要牢记。 13至19词尾加-teen表十几。 20至90整十数,-ty结尾要准记。 如要表示几十几,连字符号别丢弃。 如要表示几百几,百后and莫忘记。 人称代词 一.人称代词的数和格 数 单数 复数 格 主格 宾格 主格 宾格 第一人称 I me we us 第二人称 you you you you 第三人称 he him they them she her it it 二.人称代词的用法 (1)人称代词主格的用法 人称代词的主格作句子的主语。 I like reading. 我喜欢阅读。 Where are they? 他们在哪儿? (2)人称代词宾格的用法 ①人称代词的宾格作及物动词或介词的宾语。 Let me show you around our school.让我带你们参观我们学校吧。 Please look after her for me. 请替我照顾她。 ②在口语中,人称代词作动词be的表语时,通常可用其宾格形式代替主格。 —Who is knocking at the door? 谁在敲门?—It’s me. 是我。 ③人称代词单独使用时,一般用宾格而不用主格。 —I’d like to have a cup of coffee.我想喝一杯咖啡。—Me too. 我也是。 (3)人称代词it的用法 　　it可指代无生命的事物、天气、时间、性别不明确的动物、植物、婴儿以及未知身份的人。 English is very interesting. It is my favourite subject. 英语很有趣。它是我最喜爱的学科。 It’s rainy today.今天有雨。 What a lovely baby it is! 多么可爱的宝宝啊! —Who is it there? 谁在那边?—It’s Li Lei.是李磊。 三.人称代词的排序 　　人称代词单数的排序为:you, he/she, I(第二、三、一人称);人称代词复数的排序为:we, you, they(第一、二、三人称)。 You, he and I are all good at English.你、我和他都擅长英语。 We, you and they are all Chinese.你们、我们和他们都是中国人。 形容词性物主代词 用法：物主代词是表示所有关系的代词,有人称和数的变化。物主代词可分为形容词性物主代词和名词性物主代词,此处主要讲解形容词性物主代词。 第一人称 第二人称 第三人称 单数 复数 单数 复数 单数 复数 my 我的 our 我们的 your 你的 your 你们的 his 他的 her 她的 its 它的 their她/他/ 它们的 (1)形容词性物主代词相当于形容词,作定语,后接名词。 Is this your eraser? 这是你的橡皮吗? (2)形容词性物主代词不能与冠词(a/an/the)或指示代词(this, that, these, those)等共同修饰名词。 This is his desk.这是他的书桌。 (3)与形容词共同修饰名词时,形容词性物主代词要放在形容词的前面。 his English books他的英语书　 their Chinese friends他们的中国朋友们 指示代词this、 these、 that与those 一．指时间或空间上较近的事物用this(这个)/these(这些);指时间或空间上较远的事物用that(那个)/those(那些)。this/that作主语时,谓语动词用单数形式; these/those作主语时,谓语动词用复数形式。 This is a flower. 这是一朵花。 These are flowers. 这些是花。 That is a tree. 那是一棵树。 Those are trees. 那些是树。 二．向别人介绍某人时,常用"This is..."。 This is Alan. 这是艾伦。 三．在回答this或that作主语的疑问句时,要用it代替this或that;在回答these或those作主语的疑问句时,要用they代替these或those。 —Is this a key?这是一把钥匙吗?—Yes,it is.是的,它是。 —What are those? 那些是什么?—They're hats.它们是帽子。 名词复数 可数名词有复数形式,不可数名词没有复数形式。可数名词单数变复数的规则,可归纳为: 规则 例词 一般在名词词尾加-s。 apple→apples map→maps 以s, x, sh, ch等结尾的名词,在词尾加-es。 class→classes watch→watches 以"辅音字母+y"结尾的名词应先变y为i, 然后再加-es。 dictionary→dictionaries family→families 以f或fe结尾的大多数名词,应将f或fe变为v,再加-es。 leaf→leaves knife→knives 【特别提醒】（1）注意一些不规则变化，如： man—men, woman—women, foot—feet, tooth—teeth, child—children等。 （2）有些名词单复数同形：如Chinese（中国人）、 Japanese（日本人）、deer（鹿）、sheep（绵羊）、fish（鱼）。但fish表示“鱼的种类”时，复数形式为fishes。 there be句型的用法 there be句型常用来表示“某地有某物或某人”。there没有实际意义，动词be的形式要与其后的名词保持一致 基本句式 句式 结构 例句 肯定句 There is/are +主语+其他. There is a car in the yard.院子里有一辆小汽车。 否定句 There isn’t/aren’t+主语+其他. There aren’t any pens on the desk.书桌上没有钢笔。 一般疑问句及 其答语 —Is/Are there+主语+其他？ 肯定：—Yes, there is/are. 否定：—No, there isn’t/ aren’t. —Are there any books in the bag?包里有一些书吗？ —Yes, there are. 是的，有。/No, there aren’t. 不，没有。 there be句型的主谓一致 在there be句型中，如果动词be后的主语为可数名词单数或不可数名词，动词be用单数形式。 There is a man under the tree.树下有一名男子。 There is some milk in the bottle.瓶子里有一些牛奶。 如果动词be后的主语为可数名词复数，动词be用复数形式。 There are many trees in the park.公园里有很多树。 如果动词be后面的主语是两个或两个以上的名词，动词be的单复数形式要和离它最近的名词保持一致，即遵循“就近原则”。 There is（与a ruler保持一致） a ruler and two erasers on the desk.书桌上有一把尺子和两块橡皮。 There are（与two erasers保持一致） two erasers and a ruler on the desk.书桌上有两块橡皮和一把尺子。 四、简单句的基本句型 简单句是含有一个主语（或并列主语）和一个谓语（或并列谓语）的句子。简单句的几种基本句型： 1.主语+系动词+表语 主要用来说明主语的特征、状态、身份等。此句型中常见的系动词有：be, become, get, look等。 He is a student. 他是个学生。 Tom is in the classroom.汤姆在教室里。 Everything looks different.一切看起来都不同了。 2.主语+谓语（不及物动词） 常用来表示主语的动作。 The train arrives. 火车到站了。 We will try.我们会试一试。 3.主语+谓语（及物动词）+宾语 其中的谓语动词必须是及物动词（短语）,宾语可以是名词或相当于名词的成分。 Who knows the answer？谁知道答案？ I like it.我喜欢它。 六．写作串讲 本单元是围绕如何为中学生活做好准备而展开的。相关的写作通常有： ①自我介绍及介绍他人； ②新学期计划； ③如何为中学生活做准备。 本单元的写作主要是介绍自己，要求同学们认识自我，学会向他人做自我介绍。自我介绍通常以问候或打招呼开始，然后介绍自己的姓名、班级、爱好、优点、近期经历以及对新学校的感受和期待等。写作时以第一人称为主，时态以一般现在时为主，一般过去时为辅。 例题 进入初中的第一天，英语老师让同学们课下完成学生卡，在课堂上用英语做自我介绍。请根据以下你的学生卡片内容，写一篇自我介绍发言稿。 Name: Li Hua Age: 12 Character: active, lively... Looks:tall,long hair... Hobby: sports... Advantage: helpful... Share your latest summer holiday: ... 要求：（1）涵盖所有信息，可适当拓展内容； （2）词数：100左右。 审题 审主题：自我介绍 审人称：第一人称 审体裁：应用文（发言稿） 审时态：一般现在时；一般过去时 审要点：姓名、年龄、外貌、性格、爱好、优点、 分享刚过去的暑假经历 词汇 个人信息 full name 全名 family name/last name姓 first name/given name 名 基数词+years old ……岁 外貌特征 long/short straight hair 长/短直发 a little heavy/thin 有点胖/瘦 tall/short高的/矮的 性格特点/品质 lively 活泼的 outgoing 外向的 shy 害羞的 quiet 文静的 friendly 友好的 helpful 乐于助人的 兴趣爱好 hobby爱好 reading阅读 drawing画画 travelling旅游 sports运动 be interested in 对……感兴趣 love...very much/ enjoy...a lot 很喜欢…… like doing/to do sth. 喜欢做某事 be good at/be skilled in 擅长…… 句子 开头句： 话题引入：Let me introduce myself to you. 中间句： 1.与基本信息相关 I am a 12-year-old ... from....我是来自……的一位12岁的…… 2.与外貌相关 I’m short and thin with short straight hair. 我矮且瘦，留着短直发。 I’m tall and have long hair. 我个子很高，有一头长发。 3.与性格和品质相关 I’m lively and I love smiling and laughing. 我很活泼，我爱笑。 All my friends say I’m friendly and very helpful.我所有的朋友都说我友好，而且很乐于助人。 I often help my friends with their difficulties.我经常帮助我的朋友们解决他们的困难。 4.与爱好相关 I’m active and I love sports very much.我很活跃，并且非常喜欢运动。 I enjoy playing football and swimming a lot.我很喜欢踢足球和游泳。 4.与暑假经历相关 I travelled to...with my parents this summer holiday. 这个暑假我和父母一起去……旅游。 This summer holiday I learned to swim.这个暑假我学了游泳。 I went to the beach with my parents, but it was difficult to swim in the sea.我和爸爸妈妈去了海滩，但是在海里游泳很困难。 结尾句 In short，I’m outgoing and friendly and I’m very happy to be one of you. Would you like to make friends with me?总之，我外向又友好，而且我很高兴能成为你们其中的一员。你愿意和我交朋友吗？ 例文 Hello everyone! My name is Li Hua. Nice to meet you all! Now I’d like to introduce myself to you. I’m a 12-year-old girl with long hair from Chengdu. I’m active and I love sports very much. And I’m very skilled in playing volleyball. This summer holiday, I learned to swim. And I went to the beach with my parents, but it was difficult for me to swim in the sea. I’m also very lively and helpful. I often help my friends with their difficulties. In short，I’m outgoing and friendly and I'm very happy and excited to be one of you. Do you want to make friends with me? $