第16课《诫子书》课件2026—2027学年统编版语文七年级上册

该初中语文课件围绕诸葛亮《诫子书》展开，涵盖文本解读、文化内涵及语言知识，从家书背景导入，通过作者介绍、背景溯源搭建学习支架，衔接字词注释、句间逻辑分析，帮助学生理解内容与主旨。 其亮点在于融合文化自信与思维能力，通过“君子人格”解读（引用《周易》《论语》）和逻辑结构分析（正/反面论述），培养学生文化认同与逻辑思维。采用情境导入与问题驱动，学生能深化语言运用能力，教师可提升教学效率。

诫子书 诸葛亮 诸葛亮(181—234):复姓诸葛名亮,字孔明,号卧龙先生。琅琊阳都(今山东省沂水县)人,三国时期著名的政治家、军事家。作为一代历史伟人,他最大的功绩是辅佐刘备开创蜀国基业,为此鞠躬尽瘁,死而后已,被称为“古今第一贤相”。他更以淡泊明志,宁静致远的高风亮节及道德文章,言传身教,惠及子女,为后世楷模。 理解题目 诫 子 书 1、诫:劝诫、劝勉 2、子:诸葛亮的儿子诸葛瞻 3、书: 书,又称“尺牍”“信札”,是一种应用性文体,多记事陈情。 建兴十二年,亮出武功①,与兄瑾书曰:“瞻今已八岁,聪慧可爱,嫌其早成,恐不为重器耳②。” 其年八月,亮疾病,卒③于军,时年五十四。 注释:①地名。 ②嫌其大器早成,难以担当重任。重器,比喻能任大事 的人。 ③去世。 知家书之源 4 这篇文章是诸葛亮晚年写给他八岁的儿子诸葛瞻的一封家书,写于蜀汉建兴十二年。诸葛亮一生为蜀汉国家事业日夜操劳,顾不上亲自教育儿子,于是写下这篇《诫子书》,告诫儿子诸葛瞻要读书修身、静心养德。 “生命最后的嘱托” 夫/君子之行,静/以修身,俭/以养德。非淡泊/无 以明志,非宁静/无以致远。夫/学/须静也,才/须学也,非 学/无以广才,非志/无以成学。淫慢/则不能/励精,险躁/ 则不能/治性。年/与时驰,意/与日去,遂成/枯落,多/不 接世,悲守/穷庐,将复/何及! f y n su b 读家书之意 助词,用于句首,表示发端。 夫 君子 之行, 静 以修身,俭以养德。非淡泊 无以 明志,非宁静无以致远。 行为操守 屏除杂念和干扰,宁静专一 连词,表目的,“来” 内心恬淡,不慕名利 没有什么可以拿来,没办法 明确志向。明,明确、坚定。 达到远大的目标。致,达到。 译文:君子的行为操守,以屏除杂念和干扰、宁