主题六 从南京临时政府到北洋军阀统治时期的政治、经济与文化 单元练习--2027届高三统编版必修中外历史纲要上一轮复习

**基本信息** 聚焦中国近代史核心变革，以时序为轴构建从清末新政到国民革命的知识网络，强化史料实证与历史解释能力。 **专项设计** |模块|题量/典例|题型特征|知识逻辑| |----|-----------|----------|----------| |选择题|20题|材料情境型选择题，聚焦关键历史节点|以"政治民主化"为主线，串联清末新政-辛亥革命-民国建立-五四运动-国共合作的演进逻辑| |非选择题|2题|跨时空材料对比题，强调史论结合|从古代监察体制（溯源）→孙中山监察思想（转型）→当代监察改革（发展）构建制度演变脉络|

2027届高考历史 单元练习 本试卷分为第Ⅰ卷（选择题）和第Ⅱ卷（非选择题）两部分 模块： 满分：100分 考试时间：75分钟 注意事项： 1.本试卷为单元练习卷，旨在巩固一轮复习知识点； 2.请将答案填写在试卷试题相应作答部分。 第一卷：选择题。（共20小题，每小题3分，共60分。） 1.清末新政时期，保定商会成为沟通工商界与政府的重要媒介，还突破“在商言商”的羁绊，参与反帝爱国、捐税抗争等活动，同时在市政建设、实业教育、社会救济等公共领域发挥重要作用。这说明保定商会（ ） A.承担起地方行政管理职能 B.具有较强的社会担当意识 C.开辟了实业救国的新路径 D.成为推行新政的核心力量 2.1906年清政府宣布“预备立宪”，试图缓和国内立宪与革命浪潮的压力。1911年“皇族内阁”成立，立宪派离心倾向日益加深。从“许诺立宪”到“皇族集权”的转变，本质上说明清政府（ ） A.借宪政改革之名固守君主专制统治之实 B.试图通过制度革新化解国内统治危机 C.逐渐丧失立宪派等社会政治力量的支持 D.意在平衡满汉官僚势力强化中央集权 3.1922年，孙中山《在广东旅桂同乡会欢迎会的演说》中说：“国家进化由野蛮而进文明，人类亦然，由无知识而进于有知识，脱离旧观念，发生新观念，脱离旧思想，发生新思想。诸君今日当打破旧观念、旧思想，发生新观念、新思想。”这说明此时的孙中山（ ） ①具有变革创新的精神 ②积极寻求中国革命新出路 ③深受进化论思想影响 ④开始萌发了民主革命意识 A.①②③ B.②③④ C.①③④ D.①②④ 4.“武昌起义以后，一个月之内，湖南、陕西、江西、山西……十三省相继宣布独立，并且没有一个地方发生激烈的战争。”这表明（ ） A.资产阶级革命党人力量异常强大 B.清朝统治已经土崩瓦解 C.帝国主义国家没有干涉革命发展 D.民主共和观念深入人心 5.1912年3月，孙中山以临时大总统名义颁布了临时参议院制定的《中华民国临时约法》。该约法规定：中华民国的主权属于全体国民。这一“规定”的实质是（ ） A.否定君主专制制度 B.确立了责任内阁制 C.限制袁世凯的独裁 D.打击帝国主义势力 6.武昌起义后，南北双方多次协商《清帝逊位诏书》文稿。最终袁世凯擅自将底本中的“即由袁世凯以全权与民军组织临时共和政府，协商统一办法”一句，改为“即由袁世凯以全权组织临时共和政府，与民军协商统一办法”，并单方面提前公布。这（ ） A.加剧北洋军阀割据 B.折射出政治转型的复杂性 C.引发了“二次革命” D.开启了政党政治的新尝试 7.1911年10月12日，《申报》发表电讯：“鄂省城内新军全行叛变……”。其报道的历史事件是（ ） A.黄花岗起义 B.广州起义 C.武昌起义 D.保路运动 8.1912年10月，中华民国湖北都督府制作并颁发了一系列纪念章。纪念章正面五角星形的凸出部分有“武汉纪念章”五个字；背面主图案为黎元洪戎装浮雕半身像，头像上方还有“黎元洪”英文签名。制作这些纪念章意在（ ） A.传承革命烈士的遗志 B.强化武昌首义的记忆 C.展现革命领袖的风采 D.欢庆共和制度的建立 9.清帝退位诏书稿由南京临时政府拟订，袁世凯收到后擅自在诏书稿上加入“由袁世凯以全权组织临时共和政府”等内容发表。孙中山表示反对，致电袁世凯强调：“共和政府不能由清帝委任组织。”他们分歧的实质体现在（ ） A.是否赞同共和体制 B.政府组建的主导权 C.是否进行社会革命 D.临时大总统的人选 10.1912年3月，北京某报发表时评“电报与共和”，称“自去年八月十九日以至于今……谋独立以电报，举都督以电报，以至停战以电报，议和又以电报。主张君主以电报，主张共和又以电报”，“说者谓中国之革命为电报之革命，其信然欤”。这一时评（ ） A.折射出武昌起义后政治形势的复杂 B.有利于促进近代中国确立共和政体 C.揭示出立宪派和革命派的激烈斗争 D.强调了近代通讯对革命的决定意义 11.民国初年，建立党社发表政治要求与见解的做法大受欢迎。据统计“仅上海、苏州、南京、广州、武汉、天津、北京七地，从1911年10月至1913年4月的一年半时间里，先后成立的党社共计386个，其中政党与具有明显政治色彩的社团271个。”材料表明辛亥革命（ ） A.彻底改变中国民主革命的性质 B.开创了近代政党政治的先河 C.推动了中国政治的近代化进程 D.促进了中华民族的伟大复兴 12.如图所示为民国初年漫画家钱病鹤创作的政治讽刺漫画《望梅止渴》。画中流着口水的老者被喻为时任临时大总统的袁世凯，他仰望着树上挂着的写有“大借款”“复活”字样的梅子，墙头上则站着一排头戴高礼帽的西方列强代表。该漫画意在（ ） A.揭示复辟帝制的活动遭到举国反对 B.抨击列强借资本输出控制中国内政 C.揭露袁世凯依附列强谋求专制统治 D.批判北洋政府沦为列强统治的工具 13.下图为1915年9月发表在《新闻报》上的时政讽刺漫画。该漫画意在（ ） A.说明立宪潮流不可抗拒 B.反映政治风气日益开明 C.强调复辟行为不得民心 D.揭示共和观念深入人心 14.“迨民国二年春两院选举，各省告竣，本党（国民党）所得议员名额，五分之三以上。袁政府闻之大惧，所以于国会未开会之前，在沪有暗杀宋教仁之重案发生，震动全国。”“宋案”的影响是（ ） A.武昌起义爆发 B.南京临时政府建立 C.革命党人发动二次革命 D.护国战争爆发 15.下表为1920年部分杂志报纸中的言论。这反映出当时（ ） 言论 来源 现在世界上所扰攘不已的根本问题是什么？稍有新知识的人，大都要回答说是经济问题 《一九一九年与世界大势》，《东方杂志》1920年1月10日 原因无非为了经济问题，为了女子不能够自谋生活。现在要实行解放，第一先从改造经济着手，打破女子无才这句话，使得个个有独立自营的能力 《女子解放问题》，《申报》1920年7月22日 现代问题，无一不与经济问题有关系；改造家庭，也首当从经济入手 《我住的Pension》，《少年中国》1920年10月15日 A.马克思主义中国化逐步推进 B.新思潮启发了现实问题的观察 C.新文化运动的目标发生转变 D.民族工业发展的环境明显改善 16.巴黎和会期间，列强否决中国收回山东主权诉求的消息传回国内，各省学生联合会迅速行动，印制传单，在青年学生与市民中广泛散发，打破了北洋政府封锁消息、妥协退让的局面，点燃了民众的爱国怒火。这一信息传播与社会动员过程，反映了五四运动（ ） A.得到世界各国的广泛支持 B.推翻北洋军阀的黑暗统治 C.挫败列强出卖中国的行径 D.具有广泛的社会群众基础 17.1921年，《新青年》杂志开设“俄罗斯研究”专栏，连续刊载列宁著作译文、苏俄革命经验介绍等内容；同年，各地共产主义小组创办《劳动界》《劳动者》等刊物，面向工人宣传马克思主义。这些举措旨在（ ） A.奠定中共成立的思想与阶级基础 B.推动新文化运动向纵深发展 C.批判资产阶级改良主义思潮盛行 D.响应五四运动反帝爱国诉求 18.“南湖一叶舟，志士共筹谋；砸碎旧朝代，镰刀与锤子。”该诗句描述的历史事件（ ） A.标志着国共两党合作的形成 B.开始确立了毛泽东在党中央的领导地位 C.总结了国民革命失败的教训 D.使得中国革命面貌焕然一新 19.1926年湖南各地农民协会遍贴标语“打倒土豪劣绅，一切权力归农会；支援北伐军，打倒列强军阀”，乡间集会、兵民联欢活动中农民踊跃参与，为北伐输送粮草、充当向导。这些现象反映（ ） A.土地革命已在南方展开 B.国民革命具有群众基础 C.农民成为革命领导阶级 D.国共合作助推北伐战争 20.国民党一大召开后，在李大钊等人领导下，许多党团员、干部以个人身份纷纷加入国民党，并以国民党组织或国民党特派员等身份，积极帮助国民党在北方地区改组和建立各级党部，发展党员，开展工运、学运、农运等各项革命活动。这些活动（ ） ①使中共掌握了革命的领导权 ②巩固了北方地区的统一战线 ③为南方地区输送了大批干部 ④有力地宣传了国民革命精神 A.①② B.②③ C.②④ D.①③ 第二卷：非选择题。（2小题，共40分） 21.阅读材料，完成下列要求。（20分） 材料一 中国古代监察体制是一项系统性的制度设计。中国古代地方监察机关与地方行政机关相分离，直接从属于中央监察机关。中国古代监察范围宽泛，如汉初的《监御史九条》中，监察有讼者、盗贼者、伪铸钱者、非所当服者等。弹奏对象既可纠弹“官非其人”，也可议奏言“政非其理”。据统计，清代科道官共上奏疏687篇，其中弹劾之疏约占30%，言事之疏约占70%，许多事项实际上都是国家治理和社会管理中的一般事务。中国古代的监察不仅“劾”，还有“举（荐）”，其功能是罚赏俱有。此外，古代监察在违法犯罪发生之前就介入“事前监察”。在帝国政体下，监察的独立只能是外在的、相对的，而依附皇权是内在的、绝对的。 ——摘编自艾永明《中国古代监察体制》 材料二 孙中山在中国监察史上第一次提出了“监察权”的概念，至今仍为理论界和我们的法律法规所采用。监察权必须独立的思想，则是孙中山监察思想最主要最核心的内容，亦是他长期一贯的思想。同时，他主张监察权是由国民大会授予的，必须对国民大会负责并接受其监督。孙中山认为监察权应当与立法权、行政权和司法权一样独立，主张建立立法、行政、司法、考选和纠察“五权分立”的政府架构。孙中山的监察思想，作为他民权主义理论的一个重要组成部分，立足于中国国情，“集合中外之精神”，达到了同时代人所难以达到之高度。 ——摘编自王晓天《孙中山的监察思想》 材料三 新时代国家监察体制改革是对反腐败体制机制的完善与发展。中国的监察体制改革正逐渐步入深水区，面临着一系列需要探索实践的困境。从斯大林开始，苏联监察体制逐渐失去效力，导致苏联出现了高度集权的政治体制。中国的改革必须坚定不移贯彻创新发展理念，从监察职能延伸、监察主体的合理构建、纪法与法法的衔接以及权力监督格局上进行路径创新，进一步提升国家腐败治理能力。 ——摘编自聂应德、付扬《试论我国监察体制的创新发展》 （1）根据材料一，概括中国古代监察体制的基本特点。（8分） （2）根据材料二并结合所学知识，分析孙中山提出“监察权”的原因。（8分） （3）根据材料三并结合所学知识，说明新时期重视监察体制建设的意义。（4分） 22..阅读材料，完成下列要求（20分） 材料一：1890年前后现代意义的“科学”一词从日本传入中国，1895年严复以《明民论》《劝学篇》为名，向国人介绍斯宾塞的科学教育思想。民国初年“实业救国”“科学建国”的声浪渐起，1915年《留美学生季报》发表《科学救国论》，提出较系统的科学救国理论；陈独秀提出“当以科学与人权并重”，1917年严复撰文写道：（“欧战以来，利器极杀人之能事，皆所得于科学也”）。 ——据许庆朴、张福记主编《近现代中国社会》等资料整理 （1）根据材料一，概述19世纪末至20世纪初科学思想在中国传播的特点。（8分） 材料二：与五四爱国运动同时，欧美多国掀起了工人罢工的怒潮，亚洲各国人民的民族解放运动风起云涌。中国人民深深感到这些斗争是与中国的反帝反军阀斗争是联系在一起的。马克思主义迅速引起了中国多数先进知识分子的进一步重视，形成了一个共产主义知识分子群体，李大钊、陈独秀、陈望道等人开始系统地介绍马克思主义的基本原理，并初步运用它探索中国社会根本改造的方向和道路。 ——摘编自张德旺《新编五四运动史》 （2）根据材料二并结合所学，概括马克思主义在中国广泛传播的历史背景。（6分） 材料三：二十世纪二三十年代，中国共产党人深入分析国情，认为只有落脚农村才有可能扭转革命时局。为此，毛泽东等人开辟了运用“理论联系实际”的先河，探索解决民族解放之路。五十年代，毛泽东强调要找出在中国怎样建设社会主义的道路。十一届三中全会，以邓小平为核心的领导集体破除“两个凡是”的束缚，挖掘社会主义制度的优越性，带领人民开辟新的建设事业。 ——摘编自郭媛媛《马克思主义中国化三次飞跃的逻辑生成和现实意蕴》 （3）根据材料三并结合所学，简要回答20世纪马克思主义中国化的实践历程。（6分） 学科网（北京）股份有限公司 $ 2027届高考历史答案 从南京临时政府到北洋军阀统治时期的政治、经济与文化·答案与解析 1.答案：B 解析：A.商会是民间工商团体，不具备地方行政管理的职能，无法承担地方行政管理职能，错误。 B.保定商会参与反帝爱国、捐税抗争等活动，还在市政建设、实业教育、社会救济等公共领域发挥重要作用，体现了较强的社会担当意识，正确。 C.“实业救国”是近代的社会思潮，并非由保定商会开辟新路径，错误。 D.清末新政的核心力量是清政府，商会只是参与相关事务的民间力量，并非推行新政的核心力量，错误。 故选B项。 2.答案：A 解析：A.清政府以“预备立宪”为幌子，最终组建皇族内阁，将核心权力集中于皇族，本质是借宪政改革之名，固守君主专制统治之实，正确。 B.试图通过制度革新化解国内统治危机是清政府的主观目的，但不是改革的本质，清政府并非真心推动民主变革，错误。 C.丧失立宪派等社会政治力量的支持是改革的客观结果，并非改革的本质，错误。 D.材料主旨是皇族集权、维护专制，而非平衡满汉官僚势力、强化中央集权，错误。 故选A项。 3.答案：A 解析：①孙中山强调国家与人类都要从野蛮走向文明，主张打破旧观念、旧思想，树立新观念、新思想，体现出与时俱进、破旧立新、推动社会变革与进步的鲜明态度，符合其不断探索救国道路的变革创新精神，正确；②1922年，孙中山在多次革命受挫后，仍坚持反思与革新，主张更新观念和思想，积极寻求中国革命新出路，正确；③孙中山以“国家进化由野蛮而进文明，人类亦然，由无知识而进于有知识”阐释社会发展，将社会发展类比为进化上升过程，明显吸收了近代进化论的发展观，A项正确；④到1922年，孙中山的民主革命思想早已成熟并付诸实践多年，此时他关注的是如何通过思想更新来巩固共和、推动社会进步，因此材料无法体现其革命意识的“开始萌发”，排除BCD项。故选A项。 4.答案：B 解析：据材料“十三省相继宣布独立，并且没有一个地方发生激烈的战争”可知，清朝统治者已众叛亲离，清朝统治土崩瓦解，B项正确；“资产阶级革命党人力量异常强大”的表述不符合史实，排除A项；帝国主义国家在武昌起义后支持袁世凯，干涉革命，排除C项；各省独立并不代表真正赞成共和，“深入人心”的表述欠妥，排除D项。 5.答案：A 解析：根据材料主题干的设问词可知本题是本质题。据本题时间信息可知准确时空是：1912年（中国）。根据材料“中华民国的主权属于全体国民”可知，《中华民国临时约法》肯定了国家主权属于人民，这一条文的核心是确立“人民主权”原则，从根本上否定了君主专制制度，A项正确；责任内阁制是具体制度，并非实质；同时材料也未涉及限制大总统的权力，排除B项；“主权属于全体国民”是原则性声明，不是直接针对袁世凯，限制独裁是通过责任内阁制等具体条款，材料未提及，排除C项；打击帝国主义势力与主权归属问题无直接关联，该法主要针对国内政体变革，排除D项。故选A项。 6.答案：B 解析：据本题次题干的提示词，可知这是本质题、影响题。据本题时间信息可知准确时空是：近代中国。袁世凯将原句“即由袁世凯以全权与民军组织临时共和政府”改为“即由袁世凯以全权组织临时共和政府”，反映了袁世凯试图独揽大权的政治意图，表明民主共和的实现仍然面临阻碍，折射出政治转型的复杂性，B项正确；北洋军阀割据出现在袁世凯死去之后，排除A项；“宋教仁案”后，革命党人发动了“二次革命”，排除C项；辛亥革命后，随着专制政权的土崩瓦解，各类政党、社团纷纷建立，各派政治力量迅速分化和重组。为谋求议会席位，各党派展开激烈竞争，开始了政党政治的尝试。但材料所述并非民主制度的尝试，而是袁世凯的独裁图谋，排除D项。故选B项。 7.答案：C 解析：根据本题主题干的设问词，可知这是正向题。根据材料时间信息可知准确时空是：1911年（中国）。题干中“鄂省”（湖北）、“新军叛变”及时间“1911年10月”是关键信息。武昌起义发生于1911年10月10日，由湖北新军发动，是辛亥革命的开端，与题干描述完全吻合，C项正确；黄花岗起义发生于1911年4月，排除A项；广州起义地点是在广州，与材料中地点不符，排除B项；保路运动主要是四川等地反对清政府出卖铁路权益的群众运动，与湖北新军叛变无关，排除D项。故选C项。 8.答案：B 解析： 9.答案：B 解析：据材料“袁世凯以全权组织临时共和政府”和“共和政府不能由清帝委任组织”可知，双方争论的焦点是由谁主导组建政府，B项正确；据材料可知，双方在实行共和制度上没有分歧，排除A项；材料涉及的是政治革命，不是社会革命，排除C项；清帝退位前孙中山迫于压力与袁世凯达成协议，只要袁世凯赞同共和，就推举他做大总统，排除D项。 10.答案：A 解析：本题是多类型单项选择题。据本题次题干的提示词，可知这是本质题、影响题。据本题时间信息可知准确时空是：1912年3月（中国）。根据材料“谋独立”“举都督”“停战”“议和”“君主”“共和”可知，武昌起义后，各势力派别提出不同的政治主张，折射出武昌起义后政治形势的复杂，A项正确；材料反映了武昌起义后政治形势的复杂，B项不符合材料主旨，排除B项；材料未体现立宪派和革命派的激烈斗争，C项不符合材料，排除C项；D项说法本身有误，不符合材料主旨，排除D项。故选A项。 11.答案：C 解析：依据材料并结合所学可知，辛亥革命后，随着专制政权的土崩瓦解，各类政党、社团纷纷建立，为谋求议会席位，各党派展开激烈竞争，开始了政党政治的尝试，这有利于推动中国政治的近代化进程，C项正确； 辛亥革命并没有改变中国民主革命的性质，仍然是反帝反封建的民主革命，A项错误； 辛亥革命之前，近代政党政治在西方就已经出现，B项错误； 新中国的成立促进了华民族的伟大复兴，而非辛亥革命，D项错误。 故答案为：C。 12.答案：C 解析：“大借款”对应袁世凯企图通过举借外债解决北洋政府的财政危机、镇压南方革命党人以巩固统治的图谋，“复活”暗指其图谋恢复被辛亥革命推翻的君主专制制度，揭露了袁世凯倚仗列强势力、背弃共和承诺，推行专制统治的本质，故选C项；1912年袁世凯刚就任中华民国临时大总统，复辟帝制的活动仍处于暗中筹备阶段，其企图尚未公开，更未遭到举国反对，排除A项；漫画的核心批判对象是袁世凯，而非以列强为核心抨击资本输出，排除B项；“沦为列强统治的工具”不符合民国初年的历史特征，虽然北洋政府具有浓厚的买办性，但在1912年仍保留一定的自主决策空间，排除D项。 13.答案：C 解析：据本题主题干的设问词，可知这是目的题。据本题时间信息可知准确时空是：1915年（中国）。根据材料可知，材料为讽刺漫画，漫画以对比形式反映复辟派请愿复行帝制的闹剧。昔日，清末新政时期，士农工商各阶层发动请愿，要求清政府实行君主立宪，因清政府未能恪守立宪承诺，导致革命发生，成立了民主共和国；今日官绅阶层联合请愿，要求已经实行民主共和制的民国实行君主制。作者通过今昔不同的请愿主题和请愿代表的对比，讽刺袁世凯称帝是开历史倒车，强调复辟行为不得民心，C项正确；此时共和制已经确立，排除A项；袁世凯准备复辟的时期，倒行逆施加强舆论控制，B项不符合史实，排除B项；该漫画意在强调复辟行为不得民心，D项与材料主旨不符，排除D项。故选C项。 14.答案：C 解析：根据材料“所以于国会未开会之前，在沪有暗杀宋教仁之重案发生，震动全国”并结合所学知识可知，“宋教仁案”对后来的政局发展产生了重要影响，革命党人发动了二次革命，C项符合题意。武昌起义、南京临时政府建立都发生在“宋教仁案”之前，A、B两项排除；护国战争针对的是袁世凯复辟帝制，D项排除。 15.答案：B 解析：依据材料，可得出当时舆论认为世界根本问题是经济问题，并以此视角分析女子解放和家庭改造等社会现实，主张从改造经济入手解决，这表明新文化运动传播的新思想(如经济决定论、唯物史观)启发了人们用新的视角观察和分析现实社会问题，故B项正确；材料仅体现用经济视角观察社会问题，未涉及将马克思主义与中国具体革命实践相结合的“中国化”过程，故排除A项；新文化运动的目标始终是反封建、宣传民主与科学，材料反映的是其影响的深化而非目标的根本转变，故排除C项；1920年民族工业仍受列强与封建势力压迫，材料未体现工业发展环境改善，且言论聚焦社会问题与经济的关联，与工业环境无关，故排除D项。 16.答案：D 解析：A.五四运动并未得到世界各国的广泛支持，当时主要资本主义国家在巴黎和会上支持列强出卖中国山东权益，错误。 B.五四运动并未推翻北洋军阀统治，推翻北洋军阀统治的是国民革命运动，错误。 C.巴黎和会列强将山东权益转交给日本的行径并未被挫败，仅五四运动迫使北洋政府拒绝在和约上签字，错误。 D.巴黎和会期间，学生联合会印制传单、在青年学生与市民中广泛散发，点燃了民众的爱国怒火，说明五四运动得到了学生、市民等多个群体的响应，具有广泛的社会群众基础，正确。 故选D项。 17.答案：A 解析：根据材料并结合所学知识可知，《新青年》连续刊载并译介列宁著作、创办工人刊物，既传播了马克思主义以奠定思想基础，又面向工人阶级进行宣传以凝聚阶级力量，这些举措正是为中国共产党的成立做准备，A项正确；新文化运动后期虽以传播马克思主义为核心，但材料中举措的直接目的并非延续新文化运动，而是服务于建党需求，排除B项；材料中未体现对资产阶级改良主义的批判，其核心是正面传播革命思想，排除C项；五四运动发生于1919年，材料中1921年的举措主要聚焦于革命思想传播与阶级动员，排除D项。故选A项。 18.答案：D 解析：据本题主题干的设问，可知这是正向题。据本题时间信息可知准确时间和空间是：近代中国。根据材料“南湖一叶舟，志士共筹谋；砸碎旧朝代，镰刀与锤子。”结合所学知识可知，该诗句反映的是在浙江嘉兴南湖的红船上召开中共一大，标志着中国共产党的诞生，中共的诞生使中国革命的面貌焕然一新了，D项正确；结合所学可知，1924年召开的国民党一大标志着国共两党合作的形成，排除A项；结合所学可知，1935年1月的遵义会议，是长征时期的重要转折点，开始确立了毛泽东在党中央的领导地位，排除B项；结合所学可知，1927年8月7日召开的八七会议总结了国民革命失败的教训，纠正了陈独秀的右倾机会主义错误，排除C项。故选D项。 19.答案：B 解析：A.土地革命始于1927年大革命失败后，与题干1926年时间不符，错误。 B.1926年国民大革命北伐阶段，湖南农民协会广泛动员农民开展反封建、支援北伐的活动，广大农民主动参与革命支援工作，体现国民革命拥有深厚的底层群众基础，正确。 C.国民革命时期工人阶级是革命领导阶级，农民为革命同盟军，并非领导阶级，错误。 D.材料仅体现农民群体支援北伐的相关活动，未出现国共两党合作的相关史实，无法体现国共合作的作用，错误。 故选B项。 20.答案：C 解析：A.①国民党一大召开后，处于第一次国共合作时期，中共并未掌握革命的领导权，错误。B.③题干中的活动集中在北方地区，并未体现为南方地区输送大批干部，错误。C.②中共党团员帮助国民党在北方地区改组和建立各级党部、开展革命活动，巩固了北方地区的统一战线，正确。④中共党团员以国民党身份开展工运、学运、农运等活动，有力地宣传了国民革命精神，正确。D.①国民党一大召开后，处于第一次国共合作时期，国民党掌握革命的领导权，错误。③材料描述的活动是在北方改组和建立各级党部，发展党员，未涉及为南方地区输送了大批干部信息，错误。故选C项。 21.答案：(1)基本特点：监察对象，既察官又察民；监察范围，既“察人”又“察事”；监察内容，既察违法犯罪，又察一般事务；监察功能，既罚又赏；监察方式，既事后纠劾又事前监察。 (2)原因：清朝官场腐败的现状；近代民族危机的加剧；对中国古代监察制度的借鉴；对西方国家三权分立学说和代议制民主制度的反思；孙中山积极探寻救国之路。 (3)意义：有利于形成完善的反腐败机制，推动制度反腐和法治反腐向纵深发展；有利于把改革开放推向深入；有利于克服苏联高度集权体制的弊端，保障社会主义制度健康发展 解析：（1）基本特点：根据“中国古代监察范围宽泛，如汉初的《监御史九条》中，监察有讼者、盗贼者、伪铸钱者、非所当服者等。”得出监察对象，既察官又察民；根据“据统计，清代科道官共上奏疏687篇，其中弹劾之疏约占30%，言事之疏约占70%，许多事项实际上都是国家治理和社会管理中的一般事务”得出监察范围，既“察人”又“察事”；监察内容，既察违法犯罪，又察一般事务；根据“中国古代的监察不仅‘劾’，还有‘举（荐）’，其功能是罚赏俱有。”得出监察功能，既罚又赏；根据“监察的独立只能是外在的、相对的，而依附皇权是内在的、绝对的。”得出监察方式，既事后纠劾又事前监察。 （2）原因：根据当时的背景可得出清朝官场腐败的现状；近代民族危机的加剧；对中国古代监察制度的借鉴；根据“同时，他主张监察权是由国民大会授予的，必须对国民大会负责并接受其监督。”并结合所学得出对西方国家三权分立学说和代议制民主制度的反思；根据所学可得出孙中山积极探寻救国之路。 （3）意义：结合所学可得出有利于形成完善的反腐败机制，推动制度反腐和法治反腐向纵深发展；根据“中国的监察体制改革正逐渐步入深水区”得出有利于把改革开放推向深入；根据“从斯大林开始，苏联监察体制逐渐失去效力，导致苏联出现了高度集权的政治体制。”得出有利于克服苏联高度集权体制的弊端，保障社会主义制度健康发展。 22.答案：(1)传播路径：借道日本引入现代“科学”概念，属于跨文化传播；传播目的：与救亡图存紧密结合，形成“实业救国”“科学救国”等社会思潮；传播主体：以严复、陈独秀等先进知识分子为核心，引领思想传播；内容演进：从科学教育思想逐步深化为系统的“科学救国”理论，伴随社会思潮迭代；价值反思：后期出现对科学工具理性的反思（如严复对欧战的批判）。 (2)背景：国际：世界工人运动及民族解放运动的发展，俄国十月革命的爆发；西方资本主义弊端的充分暴露。国内：五四运动的爆发，国内掀起反帝反军阀斗争；民族危机进一步加深，阶级矛盾尖锐；救国救民道路的不断探索，资产阶级救国方案在中国行不通；民族工业的迅速发展，工人阶级队伍壮大；共产主义知识分子群体的形成及其宣传，新文化运动促进思想解放。 (3)实践：开辟工农武装割据新道路，领导新民主主义革命取得胜利，完成建国大业；建立社会主义制度，建立比较完整的工业体系和国民经济体系；实行改革开放，开创中国特色的社会主义道路。 解析：(1)特点：本小问要求概述19世纪末至20世纪初科学思想在中国传播的特点，需要根据材料一，通过勾画关键词等方式，全面、准确进行概括。根据材料可从传入路径、传播目的、传播主体、内容演变、思想反思等角度归纳。 (2)历史背景：本小问要求概括马克思主义在中国广泛传播的历史背景，需要根据材料二并结合所学，通过勾画关键词等方式，全面、准确进行概括。根据材料可从国际(十月革命爆发、资本主义弊端)、国内(五四运动爆发、民族危机加深、道路探索、民族工业发展、工人力量壮大、新文化运动的促进)等角度进行梳理。 (3)实践历程：本小问要求简述20世纪马克思主义中国化的实践历程，需要根据材料三结合党史史实，全面、准确进行概括。根据材料可从新民主主义革命、社会主义建设、改革开放等阶段归纳。 学科网（北京）股份有限公司 $