2027届高考语文一轮复习-文言文教材梳理-必修下册《齐桓晋文之事》教考衔接

该高中语文高考复习课件聚焦《齐桓晋文之事》，覆盖文言实词、虚词、通假字、词类活用、特殊句式等核心考点，依据高考评价体系分析各考点权重，如实词解释占30%、句式辨析占25%，归纳选择、翻译等常考题型，构建系统备考框架。 课件亮点在于“挖空夯实+真题引路+得分点精析”，如原创选择题对比“若”“诚”等多义实词，挖空练习强化“刑于寡妻”等重点词句，翻译题突出“保民而王”等得分点，培养语言运用和逻辑思维素养，助力学生掌握答题技巧，教师可据此精准复习，提升备考效率。

2027届高考回归教材 回归教材，夯实基础 齐桓晋文之事 下列对文中加点词的解释，不正确的一项是（ ））（3 分） A.道 “仲尼之徒无道桓文之事者” 中 “道” 是 “谈论” 的意思，和《论语・里仁》中 “朝闻道，夕死可矣” 的 “道”意思不同。 B.诚 “是诚何心哉?” 中 “诚” 是 “究竟，到底” 的意思，与《六国论》中 “战败而亡,诚不得已”的 “诚”意思不同。 C. 若“以若所为，求若所欲” 中 “若” 是 “如此，这样” 的意思，同《鸿门宴》中 “不者，若属皆且为所虏” 的 “若” 意思相同。 D. 刑“刑于寡妻” 中 “刑” 通 “型”，是 “做榜样” 的意思，和《鸿门宴》中 “刑人如恐不胜”的 “刑”意思不同。 A项不同，谈论/道理真理。B项不同，究竟/实在 C不同，这样/你。D不同，做榜样/处罚。故选C C ★★★原创习题引路 (第1段)齐宣王问曰：“齐桓、晋文之事可得闻乎？” (第2段)孟子对曰：“仲尼之徒无道桓文之事者，是以后世无传焉，臣未之闻也。无以（ ），则王（ ）乎？” (第3段)曰：“德何如则可以王矣？” (第4段)曰：“保民而王，莫之能御也。” (第5段)曰：“若寡人者，可以保民乎哉？” (第6段)曰：“可。” (第7段)曰：“何由知吾可也？” 行王道以统一天下 翻译 养民而施行王道以统一天下，没有人能抵挡他。(得分点：保、王、御，宾语前置句) 《齐桓晋文之事》重点词句挖空练习 不得已 (第8段)曰：“臣闻之胡龁曰：王坐于堂上，有牵牛而过堂下者，王见之，曰：‘牛何之（ ）？’对曰：‘将以衅钟。’王曰：‘舍（ ）之！吾不忍其觳觫（hú sù），若无罪而就死地。’对曰：‘然则废衅钟与？’曰：‘何可废也？以羊易（ ）之。’不识有诸（ ）？” (第9段)曰：“有之。” (第10段)曰：“是心足以王矣。百姓皆以王为爱也，臣固知王之不忍也。” (第11段)王曰：“然，诚（ ）有百姓者。齐国虽褊小（ ），吾何爱（ ）一牛？即不忍其觳觫，若无罪而就死地，故以羊易之也。” 狭小 翻译 我不忍心看它恐惧战栗的样子，这样没有罪却走向受死的地方。 (得分点：觳觫、就) 《齐桓晋文之事》重点词句挖空练习 往 释放 替换 的确 兼词，之乎 吝惜 (第12段)曰：“王无异（ ）于百姓之以王为爱也。以小易大，彼（ ）恶（ ）知之？王若隐（ ）其无罪而就死地，则牛羊何择（ ）焉？” (第13段)王笑曰：“是诚何心哉？我非爱其财而易之以羊也，宜乎百姓之谓我爱也。” (第14段)曰：“无伤也，是乃仁术也，见牛未见羊也。君子之于禽兽也，见其生，不忍见其死；闻其声，不忍食其肉。是以君子远庖厨（ ）也。” 翻译 我不是吝惜钱财而用羊换掉牛的，(这么看来)百姓认为我吝啬是理所当然的啊。(得分点：爱、易，主谓倒装句) 《齐桓晋文之事》重点词句挖空练习 对……感到奇怪 他们 痛惜、哀怜 怎么、哪里 区别 厨房 这 因此 (第15段)王说（ ），曰：“《诗》云：‘他人有心，予忖度（ ）之。’夫子之谓也。夫我乃行之，反而求之，不得吾心。夫子言之，于我心有戚戚焉。此心之所以合于王者，何也？” (第16段)曰：“有复（ ）于王者曰：‘吾力足以举百钧，而不足以举一羽；明（ ）足以察秋毫之末，而不见舆薪（ ）。’则王许（ ）之乎？” (第17段)曰：“否。” 我这样做了，回头再去想它，想不出是为什么。先生您说的这些，对于我的心真是有所触动啊！(得分点：乃、反、戚戚) 《齐桓晋文之事》重点词句挖空练习 揣测 同“悦” 禀报 视力 整车的柴火 认可 三十斤为一钧 (第18段)“今恩足以及禽兽，而功不至于百姓者，独（ ）何与？然则（ ）一羽之不举，为不用力焉；舆薪之不见，为不用明焉；百姓之不见（ ）保，为不用恩焉。故王之不王，不为也，非不能也。” (第19段)曰：“不为者与不能者之形何以异（ ）？” 偏偏，却 既然这样，那么 《齐桓晋文之事》重点词句挖空练习 被 区别，区分 怎么、用什么 (第20段)曰：“挟太山以超北海，语（ ）人曰：‘我不能。’是诚不能也。为长者折枝，语人曰：‘我不能。’是不为也，非不能也。故王之不王，非挟太山以超北海之类也；王之不王，是折枝之类也。老吾老，以及人之老；幼吾幼，以及人之幼：天下可运于掌。《诗》云：‘刑（ ）于寡妻（ ），至于兄弟，以御（ ）于家邦。’ 告诉 敬爱自家的老人，从而推广到(敬爱)别人家的老人；爱护自家的小孩，从而推广到(爱护)别人家的小孩：天下可以在手掌上转动。 (得分点：第一个“老”“幼”) 同“型” 《齐桓晋文之事》重点词句挖空练习 正妻 治理 言举（ ）斯心加诸彼而已。故推恩足以保四海，不推恩无以保妻子。古之人所以大过人者，无他焉，善推其所为而已矣。今恩足以及禽兽，而功不至于百姓者，独何与？权（ ），然后知轻重；度（ ），然后知长短。物皆然，心为甚。王请度（ ）之！ (第21段)“抑（ ）王兴甲兵，危士臣，构怨（ ）于诸侯，然后快（ ）于心与？” 《齐桓晋文之事》重点词句挖空练习 拿 称量 丈量 考虑 表示反问，相当于“难道” 结怨 痛快 危害将士 (第22段)王曰：“否，吾何快于是？将以求吾所大欲也。” (第23段)曰：“王之所大欲，可得闻与？” (第24段)王笑而不言。 (第25段)曰：“为肥甘（ ）不足于口与？轻暖（ ）不足于体与？抑（ ）为采色不足视于目与？声音不足听于耳与？便嬖（ ）不足使令于前与？王之诸臣皆足以供之，而王岂为是哉？” (第26段)曰：“否，吾不为是也。” 《齐桓晋文之事》重点词句挖空练习 美味的食物 轻软暖和的衣服 或者，还是 君主左右受宠爱的人 绚丽的颜色采,同“彩” (第27段)曰：“然则王之所大欲可知已：①欲辟土地，朝秦楚，莅中国而抚四夷也。以若所为，求若所欲，犹缘木而求鱼也。” (第28段)王曰：“若是其甚与？” (第29段)曰：“殆（ ）有甚焉。缘（yuán）木求鱼，虽不得鱼，无后灾；以若所为，求若所欲，尽心力而为之，后必有灾。” (第30段)曰：“可得闻与？” (第31段)曰：“邹人与楚人战，则王以为孰胜？” 恐怕，可能 是想开辟疆土，使秦楚来朝见，统治中原地区，安抚四方的少数民族。(但是)以这样的做法，去谋求这样的欲望，就像爬上树去找鱼。(得分点：朝、莅、中国、若) 缘木求鱼：比喻方法不对，徒劳无功。 《齐桓晋文之事》重点词句挖空练习 (第32段)曰：“楚人胜。” (第33段)曰：“然则小固不可以敌大，寡固不可以敌众，弱固不可以敌强。海内之地，方千里者九，齐集有其一。以一服八，何以异于邹敌楚哉？盖（ ）亦反（ ）其本矣？今王发政施仁，使天下仕者皆欲立于王之朝，耕者皆欲耕于王之野，商贾皆欲藏于王之市，行旅皆欲出于王之涂（ ），②天下之欲疾其君者皆欲赴诉于王。其若是，孰能御之？” 天下那些想要(表示)憎恨他们的君主的人都想跑来向大王诉说。(得分点：疾、赴、状语后置) 《齐桓晋文之事》重点词句积累 同“盍”，何不 回到 同“途”，道路 (第34段)王曰：“吾惛（ ），不能进于是（ ）矣。愿夫子辅吾志，明以教我。我虽不敏（ ），请尝试（ ）之。” (第35段)曰：“无恒产而有恒心者，惟士为能。若民，则无恒产，因无恒心。苟无恒心，放辟邪侈，无不为已。及（ ）陷于罪，然后从而刑（ ）之，是罔民也。焉有仁人在位，罔民而可为也？①是故明君制民之产，必使仰足以事父母，俯足以畜妻子， 所以英明的君主规定老百姓的产业，一定使他们上能赡养父母，下能养活妻子儿女，丰年时能丰衣足食，荒年时也不致饿死；然后驱使他们向善，所以老百姓很容易地跟着国君走。(得分点：制、畜、妻子、凶) 《齐桓晋文之事》重点词句挖空练习 糊涂 达到这一步 愚钝 试行 等，等到 处罚 有道德操守的读书人 放，放纵。辟，不正。侈，过度 陷害百姓。罔,同“网” 乐岁终身饱，凶年免于死亡；然后驱而之善，故民之从之也轻。今也制民之产，仰不足以事父母，俯不足以畜妻子，乐岁终身苦，凶年不免于死亡。此惟救死而恐不赡（ ），奚（ ）暇治（ ）礼义哉？王欲行之，则盍反其本矣：五亩之宅，树之以桑，五十者可以衣帛矣；鸡、豚、狗、彘之畜，无失其时，七十者可以食肉矣；百亩之田，勿夺其时，八口之家可以无饥矣；②谨庠序之教，申之以孝悌之义，颁白者不负戴于道路矣。老者衣帛食肉，黎民不饥不寒，然而不王者，未之有也。” 慎重办理学校教育，拿善事父母、敬爱兄长的道理反复告诫他们，头发花白的老人不会在路上背着或顶着东西。(得分点：谨、申、颁、状语后置) 《齐桓晋文之事》重点词句挖空练习 讲求 何 足 丰年整年能吃饱，荒年能避免饿死；这样以后，（再）督促引导（他们）走向善道，所以百姓跟随（他引导的善道）也就容易了 2027届高考回归教材 强基练习 回归教材，夯实基础 A．若无罪而就死地　　 就：走向 B．以小易大，彼恶知之 恶：怎么、哪里 C．百姓皆以王为爱也 爱：爱惜 D．王若隐其无罪而就死地　 隐：痛惜，爱怜 【答案】C　【解析】C项，爱，吝惜，舍不得。 1、下列句子中词语的解释，不正确的一项是（ ）（3分） A．①刑于寡妻 ②王说，曰：…… B．①是罔民也 ②颁白者不负戴于道路矣 C．①行旅皆欲出于王之涂 ②抑为采色不足视于目与 D．①盖亦反其本矣 ②然后从而刑之 【答案】D 【解析】A项①同“型”，典范、榜样，这里用作动词，做榜样；②同“悦”，高兴。B项①同“网”，这里用作动词，张网捕捉，比喻陷害；②同“斑”，“斑白”即花白。C项①同“途”，道路；②同“彩”，彩色。D项①“盖”同“盍”，何不；“反”同“返”，回到；②无通假字。 2、下列各句中，不全含通假字的一项是（ ）（3分） A．为肥甘不足于口与？轻暖不足于体与？ B．五十者可以衣帛矣 C．然后从而刑之 D．德何如则可以王矣 3、下列句子中，红色词语的活用类型与其他三项不同的一项是 【答案】A【解析】A形容词作名词，肥甘，指美味的食物/轻暖，指轻软暖和的衣服；B名词作动词，穿；C名词作动词，处罚；D名词作动词，行王道以统一天下。 A．王坐于堂上(“于堂上”是介词结构，后置于动词谓语之后) B．将以衅钟(“以衅钟”是介词结构，后置于动词谓语之后) C．百姓之不见保（被动句，标志词“见”） D．莫之能御也（否定句中代词作宾语前置） 【答案】B【解析】B项，本句是省略句，“以”后面省略了代词“之”。 4、对下列句子的分析判断有误的一项是（ ）（3分） A. 然而不王者，未之有也 B.何以异 C. 树之以桑 　 D. 臣未之闻也 【答案】C　解析：C项，为介词结构后置，应为“以桑树之”。A、B、D三项均为宾语前置。。 5、 下列各句中，句式特点与其他三项不同的一项是（　　） A．①寡固不可以敌众 ②臣固知王之不忍也 B．①故以羊易之也 ②挟太山以超北海 C．①王无异于百姓之以王为爱也 ②天下可运于掌 D．①而不足以举一羽 ②莅中国而抚四夷也 6、下列词语，意义和用法相同的一项是（ ）（3分） 【答案】A A项，两个“固”皆为副词，本来；B项，①以：介词，拿、用；②以：连词，表修饰；C项，①于：介词，对；②于：介词，在；D项，①而：连词，却；②而：连词，表并列。 $