第10课《葡萄沟》课件-2026-2027学年统编版语文二年级上册

该小学语文课件围绕《葡萄沟》，涵盖地理位置、四季水果、葡萄之美、人情之美、葡萄干工艺及语言积累等核心内容。以“走进葡萄沟”为导入，从地理物产延伸到枝叶果实描写，再到维吾尔族老乡热情与传统工艺，通过生字学习、多音字辨析等支架构建知识脉络。 其亮点在于融合地理、文化与语言，通过“五光十色”解码色彩与品种体现审美创造，“特产双城记”联结家乡促进文化自信。设计多音字辨析、词语理解检测提升语言运用，细节判断与仿写练习培养思维能力。采用朗读指导、知识闯关等方法，助力学生语言积累与文化认同，为教师提供系统教学资源。

统编版·新教材 第10课《葡萄沟》 目录 走进葡萄沟——地理位置与水果物产 葡萄之美——枝叶与果实描写 人情之美——维吾尔族老乡的热情好客 葡萄干的奥秘——传统制作工艺 语言积累与运用——多音字与重点词语 整体感知与情感升华——为什么说葡萄沟真是个好地方 知识巩固与能力检测 拓展延伸——我的家乡特产分享 01 02 03 04 05 06 07 08 01 走进葡萄沟 地理位置与水果物产 认识位置 ■ 葡萄沟位于中国西北部的新疆维吾尔自治区 ■ 所属地区：吐鲁番盆地，我国海拔最低、夏季最热的地区之一 ■ 地理优势：日照充足、昼夜温差大→葡萄糖分积累多、品质优 ➤ 这里不仅是地理坐标，更是瓜果飘香的甜蜜原乡 四季水果 五月·桑葚 紫黑饱满，酸甜多汁 富含花青素，营养丰富 六月·杏子与无花果 杏子金黄微酸，无花果软糯清甜 两种风味，双重享受 七月·葡萄 红、白、紫、淡绿……五光十色 人们最喜爱的丰收主角 生字学习 02 葡萄之美 枝叶如盖 果实似珠 绿色凉棚的秘密 ■ 本体：茂密的枝叶 ① 向四面展开 → 自然舒展的生命力 ② 茂密 → 遮天蔽日的浓荫效果 ■ 喻体：绿色的凉棚 ● 凉棚功能 ➤ 遮阳纳凉 ● 绿色象征 ➤ 生机盎然 ★ 相似点：繁盛、覆盖、庇护、清凉 丰收的重量 成串垂坠 葡萄沉甸甸垂向地面，串大粒饱，体现产量之丰 枝头压弯 藤蔓被果实压得低垂，长势旺盛，展现生长之力 满园累累 梯田层层叠叠挂满果实，丰收盛景，彰显物产之盛 五光十色解码 03 人情之美 维吾尔族老乡的热情好客 热情好客的维吾尔族老乡 ■ 课文金句： “要是这时候你到葡萄沟去，热情好客的维吾尔族老乡，准会摘下最甜的葡萄，让你吃个够。” ■ 人情温度： ● 不分远近 ➤ 视客如亲 ● 不计成本 ➤ 摘最甜者奉上 ● 不留余地 ➤ “吃个够”是毫无保留的诚意 品味词语中的真诚与慷慨 词义强度分析 ■ ‘准’： → 不是‘可能’或‘也许’，而是确定无疑的承诺，体现待客的坚定态度。 ■ ‘最甜’： → 不是‘很甜’，而是极致筛选的结果，代表最高礼遇与尊重。 ■ ‘吃个够’： → 不是‘尝一尝’，而是彻底满足的允诺，彰显毫无保留的慷慨。 文化心理映射 ★ 维吾尔族传统信条： “客人是真主的馈赠”，待客即敬神。 ★ 边疆生活智慧： 在绿洲资源有限之地，仍以丰盛回馈信任，体现坚韧中的温厚与贫瘠中的富足。 ★ 汉语表达张力： 三词层层递进，构成情感爆发链：态度→标准→结果。 维吾尔族风俗与边疆风土人情 传统民居与晾房 ■ 吐鲁番民居多为土坯平顶，厚墙隔热； ■ 晾房依山坡而建，四壁密布小孔，利用干热风自然脱水； ■ 建筑智慧体现人与干旱气候的和谐共生。 饮食礼俗 ■ 手抓饭是待客首选，羊肉、胡萝卜、葡萄干同烹，寓意丰饶； ■ 葡萄干不仅是特产，更是日常待客标配； ■ 餐前净手、共食一盘，象征信任与亲密。 节庆歌舞 ■ 麦西来甫是全民性歌舞聚会，节奏明快、旋转奔放； ■ 歌词常赞颂丰收、爱情与家园； ■ 舞蹈动作源自采摘、晾晒等劳动场景，是生活的艺术升华。 民族团结图景 ■ 葡萄沟是多民族聚居地，汉、维、回等民族世代共耕共居； ■ ‘老乡’一词超越民族界限，成为情感共同体称谓； ■ 一串葡萄、一捧葡萄干，承载着山河辽阔下的民心相通。 04 葡萄干的奥秘 传统制作工艺探秘 认识晾房结构 ■ 地理选址： 晾房修在山坡上，利用地势促进空气流通 ■ 通风设计： 四壁留着许多小孔，形成自然对流风道 ■ 内部结构： 里面钉着许多木架子，便于成串葡萄均匀悬挂 理解制作原理 热空气循环 ■ 热源驱动： 新疆夏季干燥炎热，阳光照射使晾房内空气升温 ■ 气流路径： 热空气从底部小孔进入，沿墙壁上升，从顶部小孔排出，形成持续流动 ■ 核心作用： 流动的热空气不断带走葡萄表面水分，加速蒸发过程 自然晾晒优势 ■ 气候适配： 吐鲁番盆地年均降水量少、日照时间长，为自然晾晒提供理想条件 ■ 品质保障： 缓慢均匀脱水保留葡萄原有糖分和风味，成就色鲜味甜的品质 ■ 传统智慧： 无需人工加热，体现维吾尔族人民顺应自然、就地取材的生存智慧 05 语言积累与运用 发现汉字的奇妙读音与美丽表达 多音字辨析 好：hào vs hǎo ■ ‘好客’读hào： 表示‘喜爱、爱好’，强调维吾尔族老乡对招待客人怀有天然热情。 → 例句：‘热情好客’是新疆人民的重要品格。 ■ ‘好看’读hǎo： 表示‘美观、令人满意’，侧重外在评价。 → 例句：‘葡萄沟的风景真好看！’ 干、分：gān/fèn vs gàn/fēn ■ ‘葡萄干’读gān： 指脱水制成的食品，与‘湿’相对； → 例句：‘吐鲁番的葡萄干颜色鲜、味道甜’。 ■ ‘水分’读fèn： 指物质中所含的水成分，属名词用法； → 例句：‘晾房利用热空气蒸发葡萄的水分’。 描写葡萄的优美词语 ■ 茂密： 枝叶繁盛浓密，如绿色凉棚遮天蔽日，体现自然生命力。 ■ 五光十色： 红、白、紫、淡绿等色彩交映，既写颜色之丰，更显品种之多、品质之优。 ■ 热情好客： 摘最甜葡萄、让你吃个够，是边疆人民淳朴真诚的人格写照。 ■ 色鲜味甜： 葡萄干色泽明亮、滋味甘美，源于独特气候与传统工艺。 06 葡萄沟真好 景美·物美·人更美 三大‘好’ 景美 ★ 梯田凉棚： 山坡梯田上葡萄枝叶 向四面展开如绿色凉棚 ★ 五光十色： 红、白、紫、淡绿葡萄 一大串一大串挂满枝头 物美 ★ 水果丰盛： 五月桑葚、六月杏子无花果 七月葡萄最惹人喜爱 ★ 葡萄干有名： 颜色鲜、味道甜 晾房自然风干工艺 人更美 ★ 热情好客： 维吾尔族老乡摘下最甜葡萄 让你吃个够 ★ 淳朴真诚： ‘准会’二字体现坚定态度 毫无保留的慷慨待客 朗读有情 左栏：朗读要点 ■ 重音处理： ‘最喜爱的葡萄’中‘最’字重读 ‘美丽极了’尾音上扬延长 ■ 节奏停连： ‘红的、白的、紫的’短停顿 ‘暗红的、淡绿的’后稍长停 ■ 情感基调： 全文贯穿喜悦赞叹语气 右栏：范读示范 ■ 关键句式： ‘要是这时候你到葡萄沟去， 热情好客的维吾尔族老乡， 准会摘下最甜的葡萄， 让你吃个够。’ ■ 语调提示： ‘吃个够’宜用饱满气息+舒展语调 体现满足感与主人诚意 07 知识闯关 检验你的葡萄沟掌握力 多音字辨析 左栏：读音与词语 ■ 好： ① hào → 热情好客、爱好 ② hǎo → 好人、好看 ■ 干： ① gān → 葡萄干、干净 ② gàn → 干活、骨干 右栏：语境与辨析 ■ 分： ① fèn → 水分、养分、成分 ② fēn → 分开、分配、分辨 ■ 种： ① zhǒng → 种子、种类 ② zhòng → 种地、种葡萄 1 2 课文细节判断 左栏：判断题 ① 葡萄在六月成熟。（ ） ② 晾房建在平地上。（ ） ③ 葡萄干颜色鲜、味道甜。（ ） ④ 晾房四壁留着许多小孔。（ ） ⑤ 葡萄种在平原的田野上。（ ） 右栏：原文依据 ① × —— 原文：‘到了七月份，人们最喜爱的葡萄成熟了。’ ② × —— 原文：‘晾房修在山坡上。’ ③ √ —— 原文：‘这里生产的葡萄干颜色鲜，味道甜，非常有名。’ ④ √ —— 原文：‘四壁留着许多小孔。’ ⑤ × —— 原文：‘葡萄种在山坡的梯田上。’ 词语理解检测 ★ 五光十色： → 不仅指颜色多，更体现葡萄品种丰富、品质优良 ★ 热情好客： → 从‘准会摘下最甜的葡萄，让你吃个够’中体会维吾尔族老乡的真诚、慷慨与淳朴 08 我的家乡特产 从葡萄沟到你家的果园 特产双城记 葡萄沟的馈赠 ■ 核心特产： ● 鲜葡萄 ➤ 七月成熟、五光十色 ● 葡萄干 ➤ 晾房自然风干、色鲜味甜 ● 桑葚杏子 ➤ 五月六月轮番上市、果香四溢 ■ 地理密码： 吐鲁番盆地干燥少雨、日照充足，天然大晾房成就独特风味。 我家的滋味 ■ 家乡名片： ● 苹果 ➤ 山东烟台、脆甜多汁 ● 荔枝 ➤ 广东增城、晶莹如玉 ● 柿饼 ➤ 陕西富平、霜厚软糯 ■ 风土印记： 不同水土孕育不同果实，一方水土养一方人，也滋养一方味道。 1 2 五光十色的家乡果园 ■ 句式支架： 有……有……有……，五光十色，美丽极了！ ■ 仿写示范： 家乡果园里，有红彤彤的苹果，有黄澄澄的梨子，有紫莹莹的葡萄，五光十色，美丽极了！ ■ 创作提示： 选3种家乡水果，用颜色+名称描述，让文字跃动起来！ 锦绣中华图 物产丰饶 从吐鲁番葡萄沟到江南鱼米乡，北国粮仓、南国果盘、西部瓜果、东部海鲜，物产随地域而变，却都饱含土地深情。 风光秀美 天山雪峰与江南烟雨同框，梯田如画、沙漠绿洲、草原牧场、滨海渔港，地貌万千，皆成诗行。 民风淳朴 维吾尔族老乡递来葡萄干，傣族泼水送祝福、蒙古族敬酒迎远客、汉族秧歌庆丰收，各族儿女手牵手，共绘同心圆。 山河一体 新疆与内地山水相连，葡萄干进京、苹果入疆、高铁贯通、电商直达，距离在缩短，情谊在升温。 谢谢大家 $