精品解析：云南省曲靖市麒麟区第七中学2025-2026学年九年级上学期第二次月考语文试卷

麒麟区七中2025-2026学年秋季学期九年级第二次月考 语文试卷 （全卷四个大题，共24个小题，共8页；满分100分，考试用时150分钟） 注意事项： 1.本卷为试题卷。考生必须在答题卡上解题作答。答案应书写在答题卡的相应位置上，在试题卷、 草稿纸上作答无效。 2.考试结束后，请将试题卷和答题卡一并交回。 一、积累与运用（1~5题，每题2分，第6题6分，共16分） 阅读下面文字，按要求完成下面小题。 翻开语文课本，犹如奔赴一场精神的筵（yàn）席。我们看到许多 的人物：悲苦麻木，恪守礼教的闰土；辛苦恣（zì）睢、尖酸刻薄的杨二嫂；生活拮据，企盼富裕的菲利普夫妇；衣衫褴褛（lǚ）、饱经沧桑的于勒；精明机警、英雄末路的杨志；醉心功名、中举发疯的儒（rú）林小丑范进；神机妙算、运筹帷幄的 诸葛亮； 、三顾茅庐的刘备；滑稽有趣、淳朴乐观的刘姥姥……这些经典的人物，个个栩栩如生，有血有肉，端祥与品味之中，这些角色以其独特的生命力 着我们的精神。而阅读小说的过程，不仅是我们感受百味人生，也是我们不断收获成长、丰富人生阅历的过程。虽然有的故事离我们的世界很遥远，但我们仍然可以从中读到生活的本质。那就让我们走进小说的天地，去领略小说的魅力吧！ 1. 文中注音不正确的一项是（ ） A. 筵（yàn） B. 褛（lǚ） C. 儒（rú） D. 恣（zì） 2. 文中加点词语有错别字的一项是（ ） A. 恪守 B. 拮据 C. 端祥 D. 淳朴 3. 文中横线上应填入的词语，最恰当的一项是（ ） A. 耳熟能详 经世致用 思贤如渴 养育 B. 家喻户晓 经世奇才 求贤若渴 濡养 C. 耳熟能详 经世奇才 思贤如渴 濡养 D. 家喻户晓 经世致用 求贤若渴 养育 4. 对文中画线句子病因的分析，正确的一项是（ ） A. 搭配不当 B. 句式杂糅 C. 语义重复 D. 成分残缺 【答案】1. A 2. C 3. C 4. D 【解析】 【1题详解】 A.筵（yán）。 【2题详解】 C.端详。 【3题详解】 第一空，耳熟能详：听得多了，能够很清楚、很详细地复述出来，侧重对事物非常熟悉；家喻户晓：家家户户都知道，形容人所共知，侧重流传范围广；这里修饰的是语文课本里的经典人物，我们是通过阅读课文熟知他们的，强调听得多、记得熟，而非强调他们在社会上流传得有多广；因此“耳熟能详”更贴合语境。 第二空，经世致用：指学问必须有益于国事，侧重强调学问的实用价值；经世奇才：指具有治理天下的杰出才能，侧重形容人才能非凡；这里用来形容诸葛亮，是对人物才能的定性，与前面的“神机妙算、运筹帷幄”并列；因此“经世奇才”更能凸显诸葛亮的非凡才干。 第三空，思贤如渴：比喻迫切地想延致有才德的人，多用于上位者或掌权者求才；求贤若渴：形容寻求贤才的心情非常迫切，使用范围较广；这里描写的是“三顾茅庐”的刘备，他是汉室宗亲、一方主公，属于上位者礼贤下士；因此“思贤如渴”与刘备的身份及语境更匹配。 第四空，濡养：滋养，涵养生息，多用于精神、心灵等抽象事物，书面色彩较浓；养育：抚养和教育，多侧重于对后代的抚育或具体生命的供养；这里搭配的是“精神”，属于抽象概念；因此选“濡养”。 【4题详解】 D.成分残缺，“不仅是我们感受百味人生”后面缺少宾语中心语；在“感受百味人生”后面加上“的过程”。 5. 下列句子的排序，与上下文衔接最恰当的一项是（ ） 云南是一个让时间慢下来的地方，连美食也是用时间和耐心精雕细琢的……很多云南人的餐桌上少不了一道硬菜——汽锅鸡。______，______。______，______。______。到云南来，不妨尝一尝汽锅宴，“培养一下正气”，感受生活的惬意与满足。 ①汽锅鸡鸡汤清如水，味道却无比香醇，“最存鸡之本味” ②汽锅鸡历史悠久，据传在清乾隆年间，由临安府福德居厨师杨沥创制，流传至今 ③并作为传统滇菜的代表，入选云南省第四批省级非物质文化遗产代表性项目名录 ④作家汪曾祺每逢想吃汽锅鸡时，就会说“我们去培养一下正气” ⑤而让汽锅鸡存其本味的秘诀，全在于“汽”，玩的就是“蒸”功夫 A. ④③①②⑤ B. ②③①⑤④ C. ④③①⑤② D. ②④①③⑤ 【答案】B 【解析】 【详解】本题考查衔接。 ②句“汽锅鸡历史悠久，据传在清乾隆年间，由临安府福德居厨师杨沥创制，流传至今”，该句先介绍了汽锅鸡的历史渊源，应为首句； ③句“并作为传统滇菜的代表，入选云南省第四批省级非物质文化遗产代表性项目名录”，此句中的“并”字承接②句，进一步说明汽锅鸡的文化地位，应排在②句之后； ①句“汽锅鸡鸡汤清如水，味道却无比香醇，‘最存鸡之本味’”，开始描述汽锅鸡的味道特点，与前面介绍汽锅鸡的历史和文化地位相承接，应排在③句之后； ⑤句“而让汽锅鸡存其本味的秘诀，全在于‘汽’，玩的就是‘蒸’功夫”，该句解释了汽锅鸡存其本味的秘诀，是对①句中“最存鸡之本味”的进一步说明，应排在①句之后； ④句“作家汪曾祺每逢想吃汽锅鸡时，就会说‘我们去培养一下正气’”，通过作家汪曾祺的话，增添了文化趣味性，同时与后文“培养一下正气”相呼应，应排在最后； 正确的顺序是②③①⑤④； 故选B。 名篇名句默写（共6分） 6. 默写。 （1）李白《行路难》（其一）中“________________，________________”，化用典故，表达自己希望得到重用的心情。 （2）刘禹锡被贬二十三年，在《酬乐天扬州初逢席上见赠》中仍唱出“________________，________________”新事物必将取代旧事物的豁达之歌。 （3）欧阳修在《醉翁亭记》中从嗅觉和视觉的角度对山间“四时”中的春夏进行描写的名句是“________________，________________”。 【答案】 ①. 闲来垂钓碧溪上 ②. 忽复乘舟梦日边 ③. 沉舟侧畔千帆过 ④. 病树前头万木春 ⑤. 野芳发而幽香 ⑥. 佳木秀而繁阴 【解析】 【详解】注意易错字：碧、乘、侧畔、幽、繁。 二、综合性学习（7~10题，共10分） （一）学习与探究（5分） 我校九年级举办以“走进小说天地”为主题的系列活动，邀请你参与。 7. 任务一：【拟写标语】为了营造活动氛围，请你为这次活动拟写一条标语。 8. 任务二：【请你策划】班级策划开展“小说大单元整体学习”活动，将全班同学分成若干学习小组，每个学习小组将曾经读过的小说汇集成三个单元，你所在的学习小组想请你完成下表中的“单元名称”的拟定和“命名原因”的解释。 小说大单元整体学习 单元名称 小说篇目 命名原因 见证少年成长 《故乡》《孤独之旅》《我的叔叔于勒》 都是涉及“少年成长”这一主题的小说，讲述成长中的美好、苦涩和无奈，展示世间百态，表达作者对社会的思考。 演绎传奇故事 《智取生辰纲》《三顾茅庐》 A.____________________________________________________ B.____________ 《范进中举》《刘姥姥进大观园》 都是闹剧，亦是悲剧。笑中有泪，乐中有哀。 作者运用夸张、讽刺的艺术手法塑造了个性鲜明的人物，揭示了深刻的社会本质。 【答案】7. 示例：走进小说天地，感受文学魅力 8. ①. 都是充满传奇色彩的故事，情节跌宕起伏，展现了人物的智慧与勇气，体现了“传奇”的特点。 ②. 洞见悲喜人生 【解析】 【7题详解】 拟写活动标语要紧扣“走进小说天地”的主题，语言简洁凝练，富有文学气息，适合校园活动宣传，句式尽量整齐，要体现阅读小说、感受小说魅力的活动内核，不宜过长，要起到烘托活动氛围的作用。 示例：畅游小说天地，感悟百态人生。 【8题详解】 ①对应篇目是《智取生辰纲》《三顾茅庐》，两篇古典小说都拥有曲折离奇的故事情节。《智取生辰纲》写好汉们巧用计谋夺取生辰纲，尽显人物的胆识谋略。《三顾茅庐》写刘备三次拜访诸葛亮，情节充满传奇色彩。两篇故事跌宕起伏，集中展现人物的智慧与胆识，契合单元名称“演绎传奇故事”的主题。故填：都是充满传奇色彩的故事，情节跌宕起伏，展现了人物的智慧与勇气，体现了“传奇”的特点。 ②本单元篇目为《范进中举》《刘姥姥进大观园》，两篇文本都以喜剧化的外在情节包裹悲剧内核。《范进中举》用夸张闹剧书写封建科举制度下读书人的悲惨命运。《刘姥姥进大观园》以嬉笑打闹的场面，暗含底层人物的辛酸与封建大家族的内里真相，命名要贴合“闹剧外壳，悲剧内核”这一核心，语言凝练，和另外两个单元的六字格式标题风格保持统一。故填：洞见悲喜人生。 （二）整本书阅读（5分） 9. 完成下面小题 比较《水浒传》《西游记》发现，“大闹”一词出现频率很高。同为明朝的小说家施耐庵和吴承恩，他们创作的小说题材不同，折射的主题不同，塑造的人物形象也迥然不同，但都表达了对封建腐朽的社会现实的揭露和批判。 （1）请按照图示填全上面的人物和故事情节。 （2）仿照下面示例，结合小说内容分析人物几次“大闹”折射出的性格特点。 示例：孙悟空大闹天宫自称“齐天大圣”的经典情节塑造了孙悟空不畏强权，勇于反抗的形象。大闹黑风山，大闹五庄观，更突出了他的机智神勇、忠诚勇敢。 【答案】（1）①鲁智深（鲁达、花和尚）；②野猪林。 （2）示例：鲁智深大闹五台山，他无视清规戒律，醉酒后打坏寺庙设施，体现其率性而为、不受拘束的性格；大闹桃花村，他假扮新娘惩治周通，展现其嫉恶如仇、见义勇为的品质；大闹野猪林，他不顾危险救下林冲，凸显其重情重义、侠肝义胆的特点。 【解析】 【小问1详解】 本题考查对名著人物和情节的识记和理解。 图中是一个和尚打扮，手拿禅杖的人物形象，结合“大闹五台山”和“大闹桃花村”两个典型事件分析可知，图中的人物为花和尚鲁智深； 大闹五台山：鲁智深因拳打镇关西后出逃，经赵员外引荐至五台山出家避祸，法号“智深”。其不守清规戒律，首次破戒抢夺酒贩酒痛饮，醉后打坏山门金刚并殴打门子。数月后二次下山打造禅杖戒刀，假扮行脚僧至山下酒馆沽酒食狗肉，回山途中撞坍半山亭柱，打毁泥塑金刚塑像，强行投喂僧人狗肉引发众怒。众僧两次聚集二百余人围攻均被其击退，最终智真长老出面喝止冲突，赠四句偈语后逐其下山。鲁智深被迫离开五台山前往东京相国寺。 大闹桃花村：鲁智深从五台山前往东京途中借宿桃花村刘太公家，得知桃花山二头领周通欲强娶刘女，遂假扮新娘藏于婚房，痛打前来逼婚的周通。周通逃回山寨搬请大头领李忠，李忠认出鲁智深为旧交鲁达，三人商议解除婚约后，鲁智深因不满李忠、周通吝啬，趁二人下山劫掠时卷走山寨金银酒器离去。 与鲁智深相关的“大闹”情节有除图中给出的“大闹五台山”和“大闹桃花村”两个情节外，还有护送林冲至沧州途中，为救林冲大闹野猪林的情节。图示中②空需衔接前两个“大闹”情节，故填“野猪林”最为恰当。 【小问2详解】 本题考查对名著人物性格的理解和分析。 首先结合题干给出的三个“大闹”情节，明确人物性格特点，即“大闹五台山”表现其无视清规戒律，醉酒后打坏寺庙设施的率性；“大闹桃花村”表现其假扮新娘惩治周通的嫉恶如仇；“大闹野猪林”则表现其不顾危险救下林冲的重情重义。据此结合给出的事例仿写即可。 示例：鲁智深大闹五台山，他醉酒后砸毁寺庙设施、对抗僧众管束，塑造了其率性豪放、不受世俗清规束缚的形象。大闹桃花村，他假扮新娘痛打周通，更突出了他嫉恶如仇、见义勇为的品质。大闹野猪林，他冒险救下林冲，凸显了他重情重义、侠肝义胆的性格。 三、阅读（11~23题，共34分） （一）（4分） 阅读下面这首诗，完成小题。 无题 李商隐 相见时难别亦难，东风无力百花残。 春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干。 晓镜但愁云鬓改，夜吟应觉月光寒。 蓬山此去无多路，青鸟殷勤为探看。 10. 对这首诗的理解和赏析，不恰当的一项是（ ） A. 颔联运用浅显通俗的比喻，巧妙自然的对比，写出了诗人真挚的情感。 B. 颈联拟写对方相思之情，从“晓镜”的青春易老，到“夜吟”的顾影自怜。 C. 尾联“青鸟”是神话中传信的神鸟，后为信使的代称，作者希望青鸟传信。 D. 这是一首思恋之歌，作者运用了象征的手法，托物寓意，借景言情。 11. “东风无力百花残”与秦观《行香子》“有桃花红，李花白，菜花黄”都以花入诗，但作用不同，请简要分析。 【答案】10. A 11. “东风无力百花残”借百花凋零的衰败之景，抒发诗人与爱人分别的痛苦无奈，象征美好事物消逝与爱情艰难；“有桃花红，李花白，菜花黄”描绘出生机勃勃的田园春景，表达作者对春天的喜爱赞美之情。 【解析】 【导语】李商隐《无题》以“相见时难别亦难”起笔，奠定哀婉基调。东风无力、百花凋残之景，暗喻爱情受阻。春蚕吐丝、蜡炬成灰，以极致比喻写尽执着坚守。晓镜夜吟之细节，凸显相思之苦。尾联借蓬山青鸟之典，寄寓渺茫希望。全诗情感深沉缠绵，意象凄美动人，展现无望中的坚守，哀而不伤，韵味悠长。 【10题详解】 本题考查诗歌内容理解与赏析。 A.颔联“春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干”运用的是比喻和双关的手法，“丝”谐音“思”，生动地表达出诗人对爱人的思念，并非对比手法，该项说法错误； 故选A。 【11题详解】 本题考查形象意境。 由《无题》“东风无力百花残”可知，暮春时节，东风微弱，百花凋零，营造出一种衰败、伤感的氛围，诗人借景抒情，将自己与爱人分别时的痛苦和无奈融入这衰败之景中，以百花残象征美好事物的消逝和爱情的艰难。由《行香子》“有桃花红，李花白，菜花黄”可知，本句描绘了一幅色彩鲜艳、生机勃勃的田园春景图，通过描写桃花、李花、菜花的绚丽色彩，展现出春天的美好和活力，表达了作者对春天的喜爱和赞美之情。 （二）（10分） 阅读下面文言文，完成下面小题。 【甲】 至若春和景明，波澜不惊，上下天光，一碧万顷；沙鸥翔集，锦鳞游泳；岸芷汀兰，郁郁青青。而或长烟一空，皓月千里，浮光跃金，静影沉璧，渔歌互答，此乐何极！登斯楼也，则有心旷神怡，宠辱偕忘，把酒临风，其喜洋洋者矣。 嗟夫！予尝求古仁人之心，或异二者之为，何哉？不以物喜，不以己悲；居庙堂之高则忧其民，处江湖之远则忧其君。是进亦忧，退亦忧。然则何时而乐耶？其必曰“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”乎！噫！微斯人，吾谁与归？ （选自范仲淹《岳阳楼记》） 【乙】 壬戌秋，八月既望①，予至杭，望西湖之上有宝石山甚胜，将以斯夕玩月其上……其东则钱塘之江，弥漫浩渺。极目无际，而西陵诸山，出没烟霏翠霭间，诚天下之绝境也。 夕阳既没，明月在轩，山姿水色，倏②焉而变。予情愈豁，飞觞痛饮，巡阑忘寐，盖不知夜之几何，恍然若置身广寒清虚之府，乐可言耶！ 夫湖山月色，千古常新，第以人情之异，故悲喜随之。前乎吾者赏与否，其悲与喜固不可得而知。 （选自都穆《月夜游宝石山记》） 【注释】①既望：是古代表示时间的专有名词，特指农历每月的十六日。②倏：忽然。 12. 解释下列加点词在文中的意思。 （1）春和景明 景：_________ （2）宠辱偕忘 偕：_________ （3）甚胜 胜：_________ （4）诚天下之绝境 诚：_________ 13. 用现代汉语翻译下列句子。 （1）予尝求古仁人之心，或异二者之为，何哉？ （2）前乎吾者赏与否，其悲与喜固不可得而知。 14. 【甲】文写迁客骚人的目的是什么？请结合本文内容简要分析。 15. 【乙】文中折射出的悲喜观，【甲】文作者范仲淹会赞同吗？结合选文说明理由。 【答案】12. ①. 日光 ②. 一起 ③. 美好 ④. 确实 13. （1）我曾经探求古代品德高尚的人的心思，或许不同于以上两种表现，为什么呢？ （2）在我之前的人欣赏与否，他们的悲与喜本来就不得而知。 14. 为了引出古仁人“不以物喜，不以己悲”的旷达胸襟，与迁客骚人的“以物喜，以己悲”形成对比，突出古仁人的高尚品质。 15. 不会赞同。甲文作者范仲淹推崇古仁人“不以物喜，不以己悲”的旷达胸襟，怀有“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”的家国情怀，反对个人悲喜被外物、个人境遇牵动。乙文作者都穆认为景物本身不变，人的悲喜随个人心境变化而变化，属于以个人感受为核心的感遇式悲喜，与范仲淹推崇的悲喜观不符。 【解析】 【导语】甲乙两文均为借景抒情的经典文言散文，皆借山水月色抒写内心情志。甲文铺写岳阳楼春晴月夜的盛景，由览物之喜转入“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”的家国襟怀，由景升志，格局宏大。乙文描摹宝石山月下湖山变幻之美，沉醉于山水之间，生发出“湖山月色，千古常新，第以人情之异，故悲喜随之”的感悟。两文情景交融，一怀家国，一悟心境，悲喜由人的内核彼此呼应，读来意蕴悠长。 【12题详解】 （1）句意：春风和煦，日光明媚。景：日光。 （2）句意：荣耀和屈辱一并忘掉。偕：一起。 （3）句意：（宝石山）风景十分美好。胜：美好。 （4）句意：实在是天下绝妙的景致。诚：确实。 【13题详解】 重点词语：（1）尝，曾经。求，探求。古仁人，古代品德高尚的人。或，或许、也许。为，表现。（2）前乎吾者，在我之前的人。赏，欣赏。固，本来。知，知道，了解。 【14题详解】 联系甲文，文中先写迁客骚人登楼时的两种览物之情，看到春和景明的美景，便“心旷神怡，宠辱偕忘，把酒临风，其喜洋洋者矣”，心生喜悦；遇到阴雨萧瑟之景，就会产生悲苦感伤的情绪，这正是迁客骚人“以物喜，以己悲”的表现。作者写迁客骚人因外物景物的变化而或喜或悲，是为了与下文古仁人“不以物喜，不以己悲”的胸襟形成鲜明对比，借二者的不同心境自然引出对古仁人之心的探求，突出古仁人不计个人得失、心怀家国的高尚品格，也为后文抒发“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”的政治抱负做好铺垫。 【15题详解】 乙文中“湖山月色，千古常新，第以人情之异，故悲喜随之”，道出都穆的悲喜观，湖山月色本身没有变化，悲喜完全跟随个人心境而流转，这是属于个人感遇式的悲喜，与迁客骚人“以物喜，以己悲”相近。而甲文范仲淹借古仁人提出“不以物喜，不以己悲”，不把个人的悲喜寄托在景物变化与个人境遇之上，还秉持“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”的理想，将个人哀乐升华为家国天下的情怀。范仲淹反对因外物牵动个人情绪，所以他不会认同乙文这种随个人心境而生的悲喜态度。 【点睛】参考译文： 甲：至于春风和煦、阳光明媚的时候，湖面平静，没有风浪，天色湖光相接，一片碧绿，广阔无际；沙洲上的鸥鸟，时而飞翔，时而停歇，美丽的鱼游来游去；岸上与小洲上的花草，长得茂盛青翠。有时大片烟雾完全消散，皎洁的月光一泻千里，浮动的光像跳动的金子，静静的月影像沉入水中的玉璧，渔夫的歌声互相应和，这样的乐趣哪有穷尽！登上这座楼，就会感到心胸开阔、心情舒畅，荣耀和屈辱一并忘掉，端着酒杯迎着微风，内心喜气洋洋。 唉！我曾经探求古代品德高尚的人的思想感情，或许不同于以上两种表现，为什么呢？不因外物和自己处境的变化而喜悲。在朝廷做官就为百姓忧虑，被贬到边远地区做地方官就为君主担忧。这样进朝廷做官也担忧，被贬谪在外也担忧。既然这样，那么他们什么时候才快乐呢？大概一定会说：“在天下人忧愁之前先忧愁，在天下人快乐之后才快乐”吧。唉！如果没有这种人，我同谁一道呢？ 乙：壬戌年秋天，八月十六日，我来到杭州，望见西湖边上的宝石山风景十分优美，打算在这个夜晚到山上赏月……它的东面就是钱塘江，江水浩渺辽阔，放眼望去没有边际，西陵的群山，在云雾翠霭之中若隐若现，实在是天下绝妙的景致。 夕阳已经落下，明月照在廊檐之上，山水的姿态颜色，忽然间就发生变化。我的心情越发开阔，举杯畅饮，凭靠栏杆忘记入睡，不知道已经到夜里几点，恍惚间仿佛置身清冷的月宫，这样的快乐哪里能用言语诉说！ 湖山的月色，从古到今常常焕新，只是因为人的心境不同，所以悲伤喜悦便随之产生。在我之前的人是否来欣赏过这里，他们的悲喜本来就无从得知。 （三）（8分） 阅读下面文章，完成下面小题。 哪来的江湖大腕 闫姗 ①一呼百应，江湖大腕自古有之。好汉们闻其贤名，或欲结交，或愿为之效命。《水浒传》中，所谓江湖大腕，不过三人：柴进、晁盖、宋江。 ②最早登场的大腕是柴进，《水浒传》第九回借林冲之眼写出柴进的气场：本为大周柴世宗子孙，坐拥多处大庄园，穿戴华贵，前呼后拥，性情豪爽，招接天下往来好汉。 ③柴进之处有无豪杰？从两件事可见一斑：一是教头比武，与林冲对战的是洪教头，洪教头在庄园里实力肯定不弱，却被林冲轻松放倒。二是，武松在打虎闻名天下之前，也曾投奔柴进，柴进虽接纳他，却未能收服，反因怠慢，让武松生了嫌隙。 ④看来，柴进虽“门招天下客”，却不懂识人，留在身边的尽是些识拳弄脚的普通庄客。所谓江湖大腕，非有钱财之谓也。钱和权虽能带来一点名头，却成就不了真正的大腕。 ⑤与柴进比，晁盖只是乡村富户，爱结交，颇仗义，在乡里械斗中敢于出头。但是，晁盖等七名好汉劫生辰纲，是梁山聚义的重要缘起。为何？晁盖虽没柴进有钱，但宽厚仁义。 ⑥所以，晁盖虽有乡村富户的局限性，尚有格局，仍能获得相当的影响力，也是一个大腕。 ⑦而真正的江湖大腕——号称“及时雨”的宋江，格局另有不同。宋江只是押司，一名小吏，钱也不多，权也不大。他的名声从何而来？ ⑧宋江帮的不仅是江湖豪杰，还有普通百姓，对于那些病了买不起药的、死了没棺材葬的、落魄回不了家的，一视同仁，能帮则帮。这就让他的声誉有了超乎寻常的广度和基础。帮别人也不只是出钱。宋江到柴进庄园避难，与武松萍水相逢。此时的武松，名气不大脾气大，人人嫌弃，避之不及。唯有宋江尊重他、关心他，两人相见恨晚，还拜了把子。武松一下子就被收服，死心塌地追随。宋江一出手，就见出了与柴进之间的高下。 ⑨劫生辰纲的案子被查，宋江虽不能阻止官府抓捕，却第一时间通风报信，救了晁盖等众好汉。宋江人还未上梁山，已经给梁山立了大功。 ⑩对有求于他的人，宋江都可以笑脸相迎，不但尽己所能帮助，还常常终日相陪，毫无倦怠。任你是什么性格，宋江都有耐心包容，人家走了，宋江还倾囊资助费用。上梁山的百十条好汉，有一半左右都是冲着宋江来投奔的。这充分说明，宋江有一种稀缺的内在气质。 ⑪由此观之，大腕之为大腕，关乎心胸、性情、义气、奉献。江湖大腕是那些具有综合实力和江湖情怀之人，不是你想当就能当的。 16. 概括本文的中心论点。 17. 为了论证自己的观点，作者采取了举例论证的方法。分别说说作者列举柴进、晁盖、宋江三人的例子，在文中有什么作用。 18. 下面这段文字放在哪一段的结尾最合适？为什么？ 参与劫生辰纲的有个小人物白胜，只是一名闲汉，又是赌徒，被官兵抓后供出了其他人。晁盖被逼上梁山，当了寨主后，还记挂着济州牢里的白胜。明知道白胜出卖自己，不但不埋怨，还想法子救了他出来。 【答案】16. 江湖大腕是那些具有综合实力和江湖情怀之人，不是你想当就能当的。 17. 列举柴进的例子，说明钱和权虽能带来一点名头，却成就不了真正的大腕；列举晁盖的例子，说明晁盖虽有乡村富户的局限性，尚有格局，仍能获得相当的影响力，也是一个大腕；列举宋江的例子，说明宋江有一种稀缺的内在气质，是真正的江湖大腕。通过这三个人的例子，论证了中心论点。 18. 放在第⑤段结尾最合适。因为第⑤段写晁盖等七名好汉劫生辰纲，是梁山聚义的重要缘起，而这段文字写晁盖被白胜出卖后，仍记挂着白胜，还想法子救了他出来，体现了晁盖的宽厚仁义，与第⑤段内容相衔接。 【解析】 【导语】这篇短文以《水浒》三位江湖大腕为样本，跳出“靠钱权成名”的世俗认知，层层递进拆解大腕的核心特质，选例贴合原著又有新的解读视角，说理通俗接地气，把抽象的人格格局议题讲得鲜活易懂。 【16题详解】 由第④段第二、三句分析，文章先否定钱财、权势可以造就真正的江湖大腕。结合第②到⑩段理解，文章依次列举柴进、晁盖、宋江三个人的事例，进行对比论证。柴进财力雄厚却不懂识人；晁盖为人仗义，拥有一定影响力；宋江地位低微，依靠自身的心胸与义气收获众人拥戴。从第⑪段可以看出，这是全文总结性语句，作者在这里收束前文多个事例，点明文章的核心看法。这句话直接作为本文的中心论点。 【17题详解】 由第②③段柴进的事例分析，柴进家财丰厚，广招天下好汉，但是他不懂识人，难以收服人才。根据第④段第三句可知，作者列举柴进，用来证明钱财权势无法造就真正的江湖大腕。结合第⑤⑥段理解，晁盖只是乡村富户，比不上柴进富足，但是他为人宽厚仗义。由第⑥段“晁盖虽有乡村富户的局限性，尚有格局，仍能获得相当的影响力，也是一个大腕”分析，作者举晁盖的例子，说明具备格局与仁义，就算没有雄厚财富，也可以成为江湖大腕。从第⑦至⑩段可以看出，宋江只是地位低微的小吏，钱财权势都很有限，却凭借待人包容、重义气肯奉献，收获大批好汉的追随。作者列举宋江的例子，突出他身上稀缺的内在气质，印证他才是真正的江湖大腕。三个事例形成对比，层层推进，共同论证文章的中心论点，让论证更加具体充分，更有说服力。据此概括作答。 【18题详解】 根据第⑤段第四句可知，本段的核心观点是晁盖具备“宽厚仁义”的品格，这也是他成为江湖大腕的重要原因。结合第⑥段理解，这段是对第⑤段观点的总结，说明晁盖的格局与仁义让他拥有了大腕的地位。从所给材料可以看出，白胜出卖了晁盖，晁盖却依然记挂他、救他。这正好印证了晁盖“宽厚仁义”的性格特质，和第⑤段的观点完全吻合。因此，这段文字放在第⑤段结尾最合适。它能作为具体事例，支撑“晁盖宽厚仁义”的论点，让论证更有说服力。 （四）（12分） 阅读下面文章，完成下面小题。 戴车匠 汪曾祺 ①戴车匠是东街一景。车匠是一种很古老的行业了。所谓车匠，就是在木制的车床上用旋刀车旋小件圆形木器的那种人。 ②车匠店离草巷口不远，左邻是侯家银匠店，右邻是杨家香店。戴家车匠店门面很小，只有一间，地势却颇高。店里正面的板壁上有一副一尺多长、四寸来宽的小小的朱红对子，写的是：室雅何须大，花香不在多。不知这是哪位读书人的手笔。但是看来戴车匠很喜欢这副对子。板壁前面，是作坊。作坊放着两张车床。车匠坐在坐板上，两手执定旋刀，车旋成器，这就是中国的古式的车床，其原理倒是和现代铁制车床是一样的。 ③靠里的车床是一张大的，那还是戴车匠的父亲留下的。老一辈人打东西不怕费料，总是超过需要的粗壮。这张老车床用了两代人，坐板已经磨得很光润，所有的榫头都还是牢牢实实的。 ④戴车匠起得很早。在别家店铺才卸下铺板的时候，戴车匠已经吃了早饭，选好了材料，看看图样，他这就和这张床子成了一体，一刻不停地做起活来了。人走到他的工作之中去，是可感动的。中国的工匠，都是很勤快的。好吃懒做的工匠，大概没有。 ⑤戴车匠做得最细致的活是装围棋子的槟榔木的小圆罐，——罐盖须严丝合缝，木理花纹不错分毫。做得了的东西，都悬挂在西边墙上，真是琳琅满目，小巧玲珑。 ⑥车匠的木料都是坚实细致的，檀木——白檀，紫檀，红木，黄杨，枣木，梨木，最次的也是榆木的。戴车匠踩动踏板，执刀就料，旋刀轻轻地吟叫着，吐出细细的木花。木花如书带草，如韭菜叶，如番瓜瓤，有白的、浅黄的、粉红的、淡紫的，落在地面上，落在戴车匠的脚上，很好看。住在这条街上的孩子都爱上戴车匠家看戴车匠做活，一个一个，小傻子似的，聚精会神，一看看半天。 ⑦孩子们愿意上戴车匠家来，还因为他养着一窝洋老鼠，装在一个一面有玻璃的长方木箱里。洋老鼠在里面踩车、推磨、上楼、下楼，整天不闲着。戴车匠这么大的人了，对洋老鼠并无多大兴趣，养来是给他的独儿子玩的。 ⑧这里的小孩子一年四季有各种各样的玩物：秋天的陀螺，夏天的水枪，春天的竹蜻蜓，过年的兔儿灯。特别是清明，吃螺蛳之后还可用车匠做的螺蛳弓射螺蛳壳玩。孩子们用竹箭的尖端把螺蛳掏出来吃了，用螺蛳壳套在竹箭上，一拉弓弦，哒的一声，螺蛳壳便射了出去。射得相当高，相当远。家家孩子吃螺蛳，放螺蛳弓，因此每年夏天总要从瓦楞里打扫下好些螺蛳壳来。清明前半个月，戴车匠就把别的活都停下来，整天地做螺蛳弓。孩子们从戴车匠门前过，就都兴奋起来。到了接近清明，戴车匠家就都是孩子。孩子们眼睛发亮，挑选着，比较着，挨挨挤挤，叽叽喳喳，好不热闹。到清明那天，到处是拉弓放箭的声音。 ⑨戴车匠眯缝着眼睛看着他八岁的儿子坐在门坎上吃螺蛳，把螺蛳壳用力地射到对面一家倒闭了的钱庄的屋顶上，若有所思：这孩子将来干什么？是让他也学车匠，还是另学一门手艺？世事变化很快，他隐隐约约觉得，车匠这一行恐怕不能永远延续下去。 ⑩一九八一年，我回乡了一次（我去乡已四十余年）。东街已经完全变样，戴家车匠店已经没有痕迹了。——侯家银匠店，杨家香店，也都没有了。 ⑪也许这是最后一个车匠了。 （节选自汪曾祺的《戴车匠》，有删改） 19. 小说开头写道：“戴车匠是东街一景”，请根据文章内容，完成下图的梳理，概括戴车匠的精神品质和相关事例。 ①_________②_________③___________________________。 20. 阅读小说第⑥段画线句子，分析作者是如何写出戴车匠技艺高超的。 戴车匠踩动踏板，执刀就料，旋刀轻轻地吟叫着，吐出细细的木花。木花如书带草，如韭菜叶，如番瓜瓤，有白的、浅黄的、粉红的、淡紫的，落在地面上，落在戴车匠的脚上，很好看。住在这条街上的孩子都爱上戴车匠家看戴车匠做活，一个一个，小傻子似的，聚精会神，一看看半天。 21. 小说开头和结尾都写到了侯家银匠店和杨家香店有什么作用？ 22. 同样是写故乡的人和事，有读者将本文与鲁迅的《故乡》作比较，认为都在表达“呐喊”，你是否认同？请结合两篇文章，阐述你的观点。 【答案】19. ①. 生活情趣高雅 ②. 技艺精湛高超 ③. 做螺蛳弓，孩子们从门前过就兴奋起来 20. 作者通过对戴车匠“踩动踏板，执刀就料”的流畅动作进行正面描写，以“旋刀轻轻地吟叫着”的拟人修辞体现其操作娴熟，又运用比喻修辞将木花比作书带草、韭菜叶、番瓜瓤，写出木花形态、色彩优美，间接体现其下刀分寸精准，还通过孩子们聚精会神围观半天的侧面描写，多角度表现戴车匠技艺高超。 21. 开头写侯家银匠店和杨家香店，交代戴车匠店的周边环境，点明当时东街传统手工艺行业繁盛的背景，与结尾两处店铺消失的内容形成前后呼应。结尾写侯家银匠店和杨家香店都没有了，与开头形成对比，表达了作者对传统手工艺逐渐消失的惋惜之情。 22. 示例：认同。《戴车匠》通过描写戴车匠的生活和技艺，表达了对传统手工艺逐渐消失的惋惜之情，以及对故乡的怀念之情。《故乡》通过描写闰土和杨二嫂的变化，表达了对旧中国农村的衰败和农民的苦难的同情，以及对社会变革的渴望。两篇文章都在表达“呐喊”，只不过一个是对传统文化的“呐喊”，一个是对社会现实的“呐喊”。 【解析】 【导语】《戴车匠》以平淡舒缓的笔调追忆旧日市井匠人，描摹戴车匠勤勉专注的劳作日常，写车床、木花、螺蛳弓等鲜活细节，人间烟火扑面而来。文章既刻画匠人精益求精的手艺，也书写孩童嬉戏的市井童趣。文末写旧店铺尽数消逝，暗含对传统手艺日渐没落的怅惘。全文没有激烈抒情，于细碎风物中寄寓怀旧情思，以小见大，回味悠长。 【19题详解】 ①联系文章第②段，店里板壁上挂着一副朱红对子“室雅何须大，花香不在多”，戴车匠十分喜爱这副文雅对联。店铺门面狭小，却注重这样雅致的布置，能够看出戴车匠并非只埋头手艺，他有着不俗的审美，拥有高雅的生活情趣。故可填：生活情趣高雅。 ②联系文章第⑤段和第⑥段，戴车匠可以做出严丝合缝、花纹不差分毫的槟榔木小圆罐，干活时旋刀轻吟，木花形态优美，引得街上孩子聚集围观。这些细节都体现出戴车匠手艺纯熟，技艺精湛高超。故可填：技艺精湛高超。 ③联系文章第⑧段，临近清明，戴车匠停下别的活，专门制作螺蛳弓。孩子们路过店铺就满心兴奋，纷纷前来挑选，店铺热闹非凡，这是能够体现戴车匠高超手艺的典型事例，和“旋刀吟叫，木花飞舞”的事例并列。故可填：做螺蛳弓，孩子们从门前过就兴奋起来。 【20题详解】 句子先刻画戴车匠的动作，“踩动踏板，执刀就料”一连串动作干脆流畅，“旋刀轻轻地吟叫着”把刀具运转的声响拟人化，侧面表现他操作娴熟，手法把控得当。接着运用一组比喻，将飘落的木花比作书带草、韭菜叶、番瓜瓤，又描摹木花丰富的色彩，从形态、色彩写出木花细碎优美，间接体现车匠下刀分寸精准。再写街上的孩子被深深吸引，聚精会神看很久，以孩子们的沉醉围观进行侧面烘托，从旁观者的角度印证戴车匠手艺精妙，极具观赏性。 【21题详解】 联系文章第②段，开头写戴家车匠店“左邻是侯家银匠店，右邻是杨家香店”，交代车匠店所处的街市环境，把戴车匠店放置在一众传统老店铺之中，以周围同类老店做衬托，烘托戴车匠店在东街的独特氛围，也交代出旧时东街市井手工业繁盛的面貌，为戴车匠这一匠人形象铺垫真实的生活背景。再看第⑩段结尾，作者回乡之后发现，不光戴家车匠店踪迹全无，连当初的侯家银匠店、杨家香店也一并消失。此处和开头两处店铺的描写形成前后呼应与鲜明对比，不只是车匠这一门手艺没落，而是一众传统老行当都已经消逝。作者借多家老店的消亡，拓宽文章意蕴，不局限于怀念戴车匠个人，抒发对旧时代市井风物、传统手工艺渐渐逝去的怅惘与惋惜，深化了文章的主题。 【22题详解】 汪曾祺的《戴车匠》回忆东街戴车匠精湛的手艺与旧日市井生活，结尾写戴家车匠店连同侯家银匠店、杨家香店尽数消失，传统手艺慢慢后继无人，字里行间满是对故乡旧风物消逝的怅惘，这是面对传统文化日渐消亡发出的呐喊，呼唤人们珍视正在远去的民间手艺与市井温情。鲁迅的《故乡》回到阔别多年的故乡，亲眼目睹闰土从活泼少年变得麻木木讷，杨二嫂也刻薄市侩，故乡满目萧条，借人物的悲惨遭遇，看见旧时代农村的衰败与底层百姓的精神苦难，由此发出直面社会现实的呐喊，渴望打破黑暗的旧社会，期盼社会能够发生改变。两篇文章都借故乡人事的变迁抒发内心的诉求，只是呐喊的指向有所不同，一篇指向日渐没落的传统民俗手艺，一篇指向腐朽残酷的社会现实。该题为开放性试题，观点明确、言之成理即可。 示例：不认同。《戴车匠》以冲淡平和的笔调抒发对传统手工艺消逝的怅惘、对旧日故乡市井生活的怀念，无强烈的批判与呼吁倾向，不属于“呐喊”类表达；《故乡》深刻批判旧社会的腐朽落后，直指底层民众的精神痼疾，强烈呼吁社会变革，是典型的“呐喊”表达，二者创作意图与情感内核差异显著，因此不认同该观点。 四、写作（40分） 23. 请从下面题目中任选一个题目完成写作。 生活中的每一段时光，每一份感动，都藏着可谱的旋律。把平凡写成歌，听见烟火里的温柔；把勇气写成歌，唱响逆境中的前行。让我们以心为笔，以情为曲，将那些难忘的瞬间、真挚的感悟，化作一首首动人的歌，留在岁月里轻轻回响。 题目一：把___________写成歌 题目二：请以“那一刻，我的世界春暖花开”为题写一篇文章。 要求：（1）若选题目一，须将题目补充完整； （2）立意自定，文体自选（诗歌除外）； （3）不得在文中泄露个人和学校信息； （4）不少于600字，书写工整，字迹清楚。 【答案】例文一： 把陪伴写成歌 暮色漫过窗台，晚风轻轻拂动窗帘，那些细碎温暖的片段，在岁月里缓缓流淌，我想把陪伴写成歌，唱尽平凡日子里的脉脉温情。 从小到大，外婆的陪伴，藏在烟火缭绕的厨房里。每到傍晚，厨房里总会传来叮叮当当的声响。外婆系着洗得发白的围裙，站在灶台前忙碌。她的手掌布满粗糙的老茧，却总能变出一桌温热可口的饭菜。放学归家，推开门总能闻到饭菜的香气，卸下一身疲惫，一桌热饭便是最踏实的慰藉。 上了初中，学业压力渐渐加重，夜晚伏案刷题成了常态。夜深人静，窗外万家灯火渐渐熄灭，我的房间依旧亮着灯光。笔尖在纸上沙沙作响，一道道难题缠绕心头，烦躁与疲惫涌上心头。每当这时，外婆总会轻手轻脚推开房门，端来一杯温热的牛奶，不说话，只是轻轻放在桌边，又悄悄退出去，生怕打扰我的思绪。 无数个夜晚，没有过多言语，这一份安静的陪伴始终都在。一次考试失利，试卷上刺眼的分数让我满心沮丧，我垂着头坐在桌边，心里满是失落。外婆看出我的低落，没有责备，只是坐在我的身旁，轻轻拍一拍我的肩膀。昏黄的灯光落在她的鬓角，几缕白发格外清晰。她缓缓开口，宽慰我不必太过纠结一次得失，尽力就好。简单朴素的话语，却像一股暖流抚平我内心的焦躁。 我抬头望向外婆，看着她温和的眉眼，积压心底的委屈慢慢消散。原来陪伴不必轰轰烈烈，它藏在一杯热牛奶里，藏在无声的守候里，藏在朴素的安慰之中。它没有华丽的辞藻，却拥有抚慰人心的力量。 时光缓缓向前，岁月悄悄染白外婆的发丝。那些朝夕相伴的时光，拼凑成一首温柔的歌谣。这首歌没有激昂的曲调，却长久回响在我的生命里。我愿把这份陪伴写成歌，珍藏起烟火人间里最珍贵的暖意，带着这份爱勇敢奔赴往后的岁岁年年。 例文二： 那一刻，我的世界春暖花开 阴沉的冷雨连绵不绝，就像我此刻的心情。那张布满红叉的试卷，被我攥在手心，沉甸甸的，压得我喘不过气。接连几次考试的失利，让我陷入深深的自我怀疑，我的世界仿佛被凛冽的寒冬笼罩，到处都是冰冷与灰暗。 放学之后，我没有立刻回家，独自徘徊在小区的小路上。细雨绵绵，冷风迎面吹来，路边的草木都垂着脑袋，毫无生机。我低着头慢慢走着，心里满是挫败，努力好像得不到回报，迷茫裹住了我的内心。 我走到墙角边，无意之间瞥见一丛不起眼的小花。连日冷雨敲打，它的几片花瓣被雨水打弯，枝叶蔫蔫地耷拉着，看起来快要凋零。我淡淡望了一眼，心中暗自感慨，就如同此刻狼狈的自己。 第二天午后，雨终于停了。阳光穿透云层洒落大地，我又路过那处墙角。眼前的景象让我停下脚步。那丛小花，竟然迎着阳光重新舒展花瓣。雨水洗去花瓣上的尘土，花朵小小的，却努力向上绽放，嫩黄的花瓣透亮鲜活，在微风里轻轻摇曳。历经风雨，它没有就此枯萎，反而迎着阳光重新盛开。 就在凝望花朵的那一刻，有什么东西在心底悄然化开。我忽然懂得，一次失败并不能定义全部，风雨挫折本就是成长路上必经的考验。花朵尚且可以在风雨之后重新绽放，我又怎能因为几次失意就一蹶不振。心中堆积的阴霾尽数散去，一股暖意缓缓涌遍全身。就在那一刻，我的世界春暖花开。 回到家中，我放平心态，认真翻看试卷，一点点梳理错题。不再畏惧挫折，学着坦然面对失意。那墙角盛放的小花始终留在我的记忆之中，提醒我熬过风雨，终会遇见属于自己的暖阳。 【解析】 【详解】题目一： 一、审题立意。 这是半命题作文，导语把生活里的时光、感动比作歌曲，“歌”是比喻，代表美好、值得回味的人和事、情感体验。补题可以填具体事物，也可以填抽象情感，例如“把烟火写成歌”“把坚持写成歌”“把陪伴写成歌”。文章要挖掘平凡生活背后的温情与力量，把生活经历转化为如同歌谣一般的记忆，写出事件带来的真挚感悟。行文要落实“难忘的瞬间”，捕捉具体场景，抒发内心真情，展现生活里的温柔、勇气、感动，传递正向的生活感悟。 二、选材构思。 选材立足日常真实生活，选取有细节、有情绪触动的片段，可以写亲人默默陪伴的日常，写自己咬牙坚持的奋斗经历，写普通人身上温暖的烟火小事。构思上，开头由导语“歌”的比喻引入，点出所要书写的对象，奠定温柔抒情的基调。中间选取一到两个典型场景进行细致刻画，多用动作、神态、环境细节，写出那个触动自己的难忘瞬间，写出当时内心的感受，把事件的经过完整铺展开。结尾回扣题目，点明为什么要把这件事写成歌，抒发自己的感悟，将这段经历比作岁月里回响的歌谣，升华情感。 题目二： 一、审题立意。 这是命题作文，“那一刻”是时间节点，要求聚焦某个特定瞬间，不能泛写漫长过程。“我的世界”指向自我内心世界，“春暖花开”运用比喻，代表内心的阴霾消散，重拾温暖、希望、感动、自信。立意要写出心灵的转变，之前内心可能是失落、自卑、迷茫、沮丧，经过某件事，在特定一瞬间，心结解开，内心迎来暖意，获得精神上的成长，抒发真切的感悟。 二、选材构思。 选材贴合学生真实生活，可以写受挫之后得到他人鼓励，困境之中收获善意，自我突破战胜内心胆怯等经历。构思上，开头交代之前的处境与心境，渲染低落压抑的心理状态，交代事件的背景。中间部分铺垫情节的发展，把矛盾、困境写充分，层层蓄势，重点浓墨重彩描摹“那一刻”的场景，细致刻画环境、人物言行，重点描摹自己当下的心理波动，细致展现内心从冰冷压抑转向温暖明亮的全过程。结尾写那一刻之后自己的改变，回望这件事带来的成长感悟，回扣标题“那一刻，我的世界春暖花开”，升华主旨。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $ 麒麟区七中2025-2026学年秋季学期九年级第二次月考 语文试卷 （全卷四个大题，共24个小题，共8页；满分100分，考试用时150分钟） 注意事项： 1.本卷为试题卷。考生必须在答题卡上解题作答。答案应书写在答题卡的相应位置上，在试题卷、 草稿纸上作答无效。 2.考试结束后，请将试题卷和答题卡一并交回。 一、积累与运用（1~5题，每题2分，第6题6分，共16分） 阅读下面文字，按要求完成下面小题。 翻开语文课本，犹如奔赴一场精神的筵（yàn）席。我们看到许多 的人物：悲苦麻木，恪守礼教的闰土；辛苦恣（zì）睢、尖酸刻薄的杨二嫂；生活拮据，企盼富裕的菲利普夫妇；衣衫褴褛（lǚ）、饱经沧桑的于勒；精明机警、英雄末路的杨志；醉心功名、中举发疯的儒（rú）林小丑范进；神机妙算、运筹帷幄的 诸葛亮； 、三顾茅庐的刘备；滑稽有趣、淳朴乐观的刘姥姥……这些经典的人物，个个栩栩如生，有血有肉，端祥与品味之中，这些角色以其独特的生命力 着我们的精神。而阅读小说的过程，不仅是我们感受百味人生，也是我们不断收获成长、丰富人生阅历的过程。虽然有的故事离我们的世界很遥远，但我们仍然可以从中读到生活的本质。那就让我们走进小说的天地，去领略小说的魅力吧！ 1. 文中注音不正确的一项是（ ） A. 筵（yàn） B. 褛（lǚ） C. 儒（rú） D. 恣（zì） 2. 文中加点词语有错别字的一项是（ ） A. 恪守 B. 拮据 C. 端祥 D. 淳朴 3. 文中横线上应填入的词语，最恰当的一项是（ ） A. 耳熟能详 经世致用 思贤如渴 养育 B. 家喻户晓 经世奇才 求贤若渴 濡养 C. 耳熟能详 经世奇才 思贤如渴 濡养 D. 家喻户晓 经世致用 求贤若渴 养育 4. 对文中画线句子病因的分析，正确的一项是（ ） A. 搭配不当 B. 句式杂糅 C. 语义重复 D. 成分残缺 5. 下列句子的排序，与上下文衔接最恰当的一项是（ ） 云南是一个让时间慢下来的地方，连美食也是用时间和耐心精雕细琢的……很多云南人的餐桌上少不了一道硬菜——汽锅鸡。______，______。______，______。______。到云南来，不妨尝一尝汽锅宴，“培养一下正气”，感受生活的惬意与满足。 ①汽锅鸡鸡汤清如水，味道却无比香醇，“最存鸡之本味” ②汽锅鸡历史悠久，据传在清乾隆年间，由临安府福德居厨师杨沥创制，流传至今 ③并作为传统滇菜的代表，入选云南省第四批省级非物质文化遗产代表性项目名录 ④作家汪曾祺每逢想吃汽锅鸡时，就会说“我们去培养一下正气” ⑤而让汽锅鸡存其本味的秘诀，全在于“汽”，玩的就是“蒸”功夫 A. ④③①②⑤ B. ②③①⑤④ C. ④③①⑤② D. ②④①③⑤ 名篇名句默写（共6分） 6. 默写。 （1）李白《行路难》（其一）中“________________，________________”，化用典故，表达自己希望得到重用的心情。 （2）刘禹锡被贬二十三年，在《酬乐天扬州初逢席上见赠》中仍唱出“________________，________________”新事物必将取代旧事物的豁达之歌。 （3）欧阳修在《醉翁亭记》中从嗅觉和视觉的角度对山间“四时”中的春夏进行描写的名句是“________________，________________”。 二、综合性学习（7~10题，共10分） （一）学习与探究（5分） 我校九年级举办以“走进小说天地”为主题的系列活动，邀请你参与。 7. 任务一：【拟写标语】为了营造活动氛围，请你为这次活动拟写一条标语。 8. 任务二：【请你策划】班级策划开展“小说大单元整体学习”活动，将全班同学分成若干学习小组，每个学习小组将曾经读过的小说汇集成三个单元，你所在的学习小组想请你完成下表中的“单元名称”的拟定和“命名原因”的解释。 小说大单元整体学习 单元名称 小说篇目 命名原因 见证少年成长 《故乡》《孤独之旅》《我的叔叔于勒》 都是涉及“少年成长”这一主题的小说，讲述成长中的美好、苦涩和无奈，展示世间百态，表达作者对社会的思考。 演绎传奇故事 《智取生辰纲》《三顾茅庐》 A.____________________________________________________ B.____________ 《范进中举》《刘姥姥进大观园》 都是闹剧，亦是悲剧。笑中有泪，乐中有哀。 作者运用夸张、讽刺的艺术手法塑造了个性鲜明的人物，揭示了深刻的社会本质。 （二）整本书阅读（5分） 9. 完成下面小题 比较《水浒传》《西游记》发现，“大闹”一词出现频率很高。同为明朝的小说家施耐庵和吴承恩，他们创作的小说题材不同，折射的主题不同，塑造的人物形象也迥然不同，但都表达了对封建腐朽的社会现实的揭露和批判。 （1）请按照图示填全上面的人物和故事情节。 （2）仿照下面示例，结合小说内容分析人物几次“大闹”折射出的性格特点。 示例：孙悟空大闹天宫自称“齐天大圣”的经典情节塑造了孙悟空不畏强权，勇于反抗的形象。大闹黑风山，大闹五庄观，更突出了他的机智神勇、忠诚勇敢。 三、阅读（11~23题，共34分） （一）（4分） 阅读下面这首诗，完成小题。 无题 李商隐 相见时难别亦难，东风无力百花残。 春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干。 晓镜但愁云鬓改，夜吟应觉月光寒。 蓬山此去无多路，青鸟殷勤为探看。 10. 对这首诗的理解和赏析，不恰当的一项是（ ） A. 颔联运用浅显通俗的比喻，巧妙自然的对比，写出了诗人真挚的情感。 B. 颈联拟写对方相思之情，从“晓镜”的青春易老，到“夜吟”的顾影自怜。 C. 尾联“青鸟”是神话中传信的神鸟，后为信使的代称，作者希望青鸟传信。 D. 这是一首思恋之歌，作者运用了象征的手法，托物寓意，借景言情。 11. “东风无力百花残”与秦观《行香子》“有桃花红，李花白，菜花黄”都以花入诗，但作用不同，请简要分析。 （二）（10分） 阅读下面文言文，完成下面小题。 【甲】 至若春和景明，波澜不惊，上下天光，一碧万顷；沙鸥翔集，锦鳞游泳；岸芷汀兰，郁郁青青。而或长烟一空，皓月千里，浮光跃金，静影沉璧，渔歌互答，此乐何极！登斯楼也，则有心旷神怡，宠辱偕忘，把酒临风，其喜洋洋者矣。 嗟夫！予尝求古仁人之心，或异二者之为，何哉？不以物喜，不以己悲；居庙堂之高则忧其民，处江湖之远则忧其君。是进亦忧，退亦忧。然则何时而乐耶？其必曰“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”乎！噫！微斯人，吾谁与归？ （选自范仲淹《岳阳楼记》） 【乙】 壬戌秋，八月既望①，予至杭，望西湖之上有宝石山甚胜，将以斯夕玩月其上……其东则钱塘之江，弥漫浩渺。极目无际，而西陵诸山，出没烟霏翠霭间，诚天下之绝境也。 夕阳既没，明月在轩，山姿水色，倏②焉而变。予情愈豁，飞觞痛饮，巡阑忘寐，盖不知夜之几何，恍然若置身广寒清虚之府，乐可言耶！ 夫湖山月色，千古常新，第以人情之异，故悲喜随之。前乎吾者赏与否，其悲与喜固不可得而知。 （选自都穆《月夜游宝石山记》） 【注释】①既望：是古代表示时间的专有名词，特指农历每月的十六日。②倏：忽然。 12. 解释下列加点词在文中的意思。 （1）春和景明 景：_________ （2）宠辱偕忘 偕：_________ （3）甚胜 胜：_________ （4）诚天下之绝境 诚：_________ 13. 用现代汉语翻译下列句子。 （1）予尝求古仁人之心，或异二者之为，何哉？ （2）前乎吾者赏与否，其悲与喜固不可得而知。 14. 【甲】文写迁客骚人的目的是什么？请结合本文内容简要分析。 15. 【乙】文中折射出的悲喜观，【甲】文作者范仲淹会赞同吗？结合选文说明理由。 （三）（8分） 阅读下面文章，完成下面小题。 哪来的江湖大腕 闫姗 ①一呼百应，江湖大腕自古有之。好汉们闻其贤名，或欲结交，或愿为之效命。《水浒传》中，所谓江湖大腕，不过三人：柴进、晁盖、宋江。 ②最早登场的大腕是柴进，《水浒传》第九回借林冲之眼写出柴进的气场：本为大周柴世宗子孙，坐拥多处大庄园，穿戴华贵，前呼后拥，性情豪爽，招接天下往来好汉。 ③柴进之处有无豪杰？从两件事可见一斑：一是教头比武，与林冲对战的是洪教头，洪教头在庄园里实力肯定不弱，却被林冲轻松放倒。二是，武松在打虎闻名天下之前，也曾投奔柴进，柴进虽接纳他，却未能收服，反因怠慢，让武松生了嫌隙。 ④看来，柴进虽“门招天下客”，却不懂识人，留在身边的尽是些识拳弄脚的普通庄客。所谓江湖大腕，非有钱财之谓也。钱和权虽能带来一点名头，却成就不了真正的大腕。 ⑤与柴进比，晁盖只是乡村富户，爱结交，颇仗义，在乡里械斗中敢于出头。但是，晁盖等七名好汉劫生辰纲，是梁山聚义的重要缘起。为何？晁盖虽没柴进有钱，但宽厚仁义。 ⑥所以，晁盖虽有乡村富户的局限性，尚有格局，仍能获得相当的影响力，也是一个大腕。 ⑦而真正的江湖大腕——号称“及时雨”的宋江，格局另有不同。宋江只是押司，一名小吏，钱也不多，权也不大。他的名声从何而来？ ⑧宋江帮的不仅是江湖豪杰，还有普通百姓，对于那些病了买不起药的、死了没棺材葬的、落魄回不了家的，一视同仁，能帮则帮。这就让他的声誉有了超乎寻常的广度和基础。帮别人也不只是出钱。宋江到柴进庄园避难，与武松萍水相逢。此时的武松，名气不大脾气大，人人嫌弃，避之不及。唯有宋江尊重他、关心他，两人相见恨晚，还拜了把子。武松一下子就被收服，死心塌地追随。宋江一出手，就见出了与柴进之间的高下。 ⑨劫生辰纲的案子被查，宋江虽不能阻止官府抓捕，却第一时间通风报信，救了晁盖等众好汉。宋江人还未上梁山，已经给梁山立了大功。 ⑩对有求于他的人，宋江都可以笑脸相迎，不但尽己所能帮助，还常常终日相陪，毫无倦怠。任你是什么性格，宋江都有耐心包容，人家走了，宋江还倾囊资助费用。上梁山的百十条好汉，有一半左右都是冲着宋江来投奔的。这充分说明，宋江有一种稀缺的内在气质。 ⑪由此观之，大腕之为大腕，关乎心胸、性情、义气、奉献。江湖大腕是那些具有综合实力和江湖情怀之人，不是你想当就能当的。 16. 概括本文的中心论点。 17. 为了论证自己的观点，作者采取了举例论证的方法。分别说说作者列举柴进、晁盖、宋江三人的例子，在文中有什么作用。 18. 下面这段文字放在哪一段的结尾最合适？为什么？ 参与劫生辰纲的有个小人物白胜，只是一名闲汉，又是赌徒，被官兵抓后供出了其他人。晁盖被逼上梁山，当了寨主后，还记挂着济州牢里的白胜。明知道白胜出卖自己，不但不埋怨，还想法子救了他出来。 （四）（12分） 阅读下面文章，完成下面小题。 戴车匠 汪曾祺 ①戴车匠是东街一景。车匠是一种很古老的行业了。所谓车匠，就是在木制的车床上用旋刀车旋小件圆形木器的那种人。 ②车匠店离草巷口不远，左邻是侯家银匠店，右邻是杨家香店。戴家车匠店门面很小，只有一间，地势却颇高。店里正面的板壁上有一副一尺多长、四寸来宽的小小的朱红对子，写的是：室雅何须大，花香不在多。不知这是哪位读书人的手笔。但是看来戴车匠很喜欢这副对子。板壁前面，是作坊。作坊放着两张车床。车匠坐在坐板上，两手执定旋刀，车旋成器，这就是中国的古式的车床，其原理倒是和现代铁制车床是一样的。 ③靠里的车床是一张大的，那还是戴车匠的父亲留下的。老一辈人打东西不怕费料，总是超过需要的粗壮。这张老车床用了两代人，坐板已经磨得很光润，所有的榫头都还是牢牢实实的。 ④戴车匠起得很早。在别家店铺才卸下铺板的时候，戴车匠已经吃了早饭，选好了材料，看看图样，他这就和这张床子成了一体，一刻不停地做起活来了。人走到他的工作之中去，是可感动的。中国的工匠，都是很勤快的。好吃懒做的工匠，大概没有。 ⑤戴车匠做得最细致的活是装围棋子的槟榔木的小圆罐，——罐盖须严丝合缝，木理花纹不错分毫。做得了的东西，都悬挂在西边墙上，真是琳琅满目，小巧玲珑。 ⑥车匠的木料都是坚实细致的，檀木——白檀，紫檀，红木，黄杨，枣木，梨木，最次的也是榆木的。戴车匠踩动踏板，执刀就料，旋刀轻轻地吟叫着，吐出细细的木花。木花如书带草，如韭菜叶，如番瓜瓤，有白的、浅黄的、粉红的、淡紫的，落在地面上，落在戴车匠的脚上，很好看。住在这条街上的孩子都爱上戴车匠家看戴车匠做活，一个一个，小傻子似的，聚精会神，一看看半天。 ⑦孩子们愿意上戴车匠家来，还因为他养着一窝洋老鼠，装在一个一面有玻璃的长方木箱里。洋老鼠在里面踩车、推磨、上楼、下楼，整天不闲着。戴车匠这么大的人了，对洋老鼠并无多大兴趣，养来是给他的独儿子玩的。 ⑧这里的小孩子一年四季有各种各样的玩物：秋天的陀螺，夏天的水枪，春天的竹蜻蜓，过年的兔儿灯。特别是清明，吃螺蛳之后还可用车匠做的螺蛳弓射螺蛳壳玩。孩子们用竹箭的尖端把螺蛳掏出来吃了，用螺蛳壳套在竹箭上，一拉弓弦，哒的一声，螺蛳壳便射了出去。射得相当高，相当远。家家孩子吃螺蛳，放螺蛳弓，因此每年夏天总要从瓦楞里打扫下好些螺蛳壳来。清明前半个月，戴车匠就把别的活都停下来，整天地做螺蛳弓。孩子们从戴车匠门前过，就都兴奋起来。到了接近清明，戴车匠家就都是孩子。孩子们眼睛发亮，挑选着，比较着，挨挨挤挤，叽叽喳喳，好不热闹。到清明那天，到处是拉弓放箭的声音。 ⑨戴车匠眯缝着眼睛看着他八岁的儿子坐在门坎上吃螺蛳，把螺蛳壳用力地射到对面一家倒闭了的钱庄的屋顶上，若有所思：这孩子将来干什么？是让他也学车匠，还是另学一门手艺？世事变化很快，他隐隐约约觉得，车匠这一行恐怕不能永远延续下去。 ⑩一九八一年，我回乡了一次（我去乡已四十余年）。东街已经完全变样，戴家车匠店已经没有痕迹了。——侯家银匠店，杨家香店，也都没有了。 ⑪也许这是最后一个车匠了。 （节选自汪曾祺的《戴车匠》，有删改） 19. 小说开头写道：“戴车匠是东街一景”，请根据文章内容，完成下图的梳理，概括戴车匠的精神品质和相关事例。 ①_________②_________③___________________________。 20. 阅读小说第⑥段画线句子，分析作者是如何写出戴车匠技艺高超的。 戴车匠踩动踏板，执刀就料，旋刀轻轻地吟叫着，吐出细细的木花。木花如书带草，如韭菜叶，如番瓜瓤，有白的、浅黄的、粉红的、淡紫的，落在地面上，落在戴车匠的脚上，很好看。住在这条街上的孩子都爱上戴车匠家看戴车匠做活，一个一个，小傻子似的，聚精会神，一看看半天。 21. 小说开头和结尾都写到了侯家银匠店和杨家香店有什么作用？ 22. 同样是写故乡的人和事，有读者将本文与鲁迅的《故乡》作比较，认为都在表达“呐喊”，你是否认同？请结合两篇文章，阐述你的观点。 四、写作（40分） 23. 请从下面题目中任选一个题目完成写作。 生活中的每一段时光，每一份感动，都藏着可谱的旋律。把平凡写成歌，听见烟火里的温柔；把勇气写成歌，唱响逆境中的前行。让我们以心为笔，以情为曲，将那些难忘的瞬间、真挚的感悟，化作一首首动人的歌，留在岁月里轻轻回响。 题目一：把___________写成歌 题目二：请以“那一刻，我的世界春暖花开”为题写一篇文章。 要求：（1）若选题目一，须将题目补充完整； （2）立意自定，文体自选（诗歌除外）； （3）不得在文中泄露个人和学校信息； （4）不少于600字，书写工整，字迹清楚。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $