2.3《峨日朵雪峰之侧》课件 2026-2027学年统编版高一语文必修上册

该高中语文课件聚焦昌耀《峨日朵雪峰之侧》，围绕意象赏析、艺术手法及生命情怀展开，通过作者生平与创作背景导入，衔接诗歌文本分析，构建“背景-意象-主旨”的学习支架，助力学生理解诗歌内涵。 其亮点在于以意象对比为核心，如“雄鹰雪豹与蜘蛛”的强弱对照，结合作者逆境经历，培养学生思维能力与审美创造，问题链设计（如标题“之侧”的深意探讨）帮助学生深化文本理解，教师可借助系统解析提升教学效率，学生能在语言品味中增强文化自信。

理解重要语句的含义，品味诗歌凝练、富有张力的语言。 赏析诗歌中塑造的意象，分析诗歌中对比、象征等艺术手法，探究诗歌的内容。 理解诗人对生命本真的追寻以及歌颂生命的伟大情怀。 学习目标 01 02 03 2 导入 昌耀是新诗史上的大诗人。昌耀的一生，是为理想主义不懈追求与搏击的逆旅。“诗是不易获取的，唯因不易获取，更需殉道者般的虔诚。”他就是这样一个具有“殉道者般的虔诚”的诗人；这在任何时代、任何国度都是极罕见的。昌耀先生在80年代以一首大诗《慈航》名世。但他在1962年就写出了《峨日朵雪峰之侧》这样动人、卓绝的诗篇，显然不只是艺术才华的灵光一现。正如他将自己最主要的作品集命名为《命运之书》，这是命运之诗。今天让我们一起走进《峨日朵雪峰之侧》，走近昌耀。 3 作 者 简 介 王昌耀（1936.6.27—2000.3.23） 笔名昌耀，湖南桃源人。1950年参军，1951年春赴朝鲜作战，其间曾两度回国参加文化培训。1953年“停战协定”签字前十余日，身负重伤，从此永远离开了部队。1955年赴青海参加大西北开发。1957年因一首短诗被定为右派，遭受了二十余年的坎坷与磨难。1979年重返文坛，任青海省作协副主席、荣誉主席，专业作家。1985年加入中国作家协会。 著有《昌耀抒情诗集》、《一个挑战的旅行者步行在上帝的沙盘》、《昌耀的诗》等。他被人誉为"他那一辈人中唯一可以被称作诗人的人”“最信赖的诗人”“中国当代最杰出的诗人之一”“当代诗歌史上的一个传奇” 4 写 作 背 景 1957年，中共中央发出指示，在全国范围内开展了一场波及社会各阶层的群众性反右派斗争。这一运动后来被严重扩大化，一大批响应党的号召仗义执言的知识分子和民主党派人士被错误的确定为“右派分子”，遭到不同程度的迫害。这首诗写于1962年8月，作者因被打成右派，正在距峨堡乡不远的青海省八宝农场接受劳动改造。 解题 “峨日朵”是现在的海北藏族自治州祁连县的峨堡镇的老百姓对“峨堡”一词的口语发音，“峨日朵雪峰”便是峨堡乡境内的祁连山脉中一座或者几座小雪峰。它们原本没有自己独立的名字，诗人拿来作为诗中一个如画的诗作之远景而已。 这是/我/此刻/仅能征服的/高度了： 我/小心地/探出/前额， 惊异于/薄壁那边 朝向/峨日朵之雪/彷徨许久的/太阳 正/决然跃入一片/引力无穷的 山海。石砾/不时滑坡， 引动/棕色深渊/自上而下的/一派嚣鸣， 像军旅远去的/喊杀声。 我的指关节/铆钉一样/揳入/巨石的罅隙。 血滴，从撕裂的/千层掌鞋底/渗出。 啊，真渴望/有一只/雄鹰或雪豹/与我为伍。 在锈蚀的/岩壁， 但有一只/小得可怜的/蜘蛛 与我一同/默享着/这大自然赐予的 快慰。 峨日朵雪峰之侧 嚣：xiāo，喧哗。 揳：xiē，捶打。 罅隙：xiàxì，裂缝;缝隙。 但有：只有。 节制、内敛、沉思 请在这里输入标题 如果用一两个词语形容这首诗的风格，你会想到什么词语？ 理智、冷静、清醒 8 这首诗主要选取了哪些意象？ 太阳 山海 石砾 深渊 军旅 铆钉 巨石 血滴 雄鹰 雪豹 蜘蛛 9 分析意象 1.朝向峨日朵之雪彷徨许久的太阳正决然跃入一片引力无穷的山海。 “太阳”象征：光明、未来、希望，它虽“彷徨许久”，但最终仍旧出场、带给人们新的期待。 “山海”象征：深渊、失望，它虽“引力无穷”，但人们仍然在以自己的方式不断奋斗、砥砺向前。 2.石砾不时滑坡，引动棕色深渊自上而下的一派嚣鸣，像军旅远去的喊杀声。 石砾和深渊代表着种种挫折与打击，出现在人们追求光明的道路上，考验着人们的意志和毅力。 3.血滴，从撕裂的千层掌鞋底渗出。 血滴：代表着牺牲与决心，既是人们的牺牲、痛苦、与磨难的见证，也是人们刚强不屈、永不言弃的佐证。 4.呵，真渴望有一只雄鹰或雪豹与我为伍。 “雄鹰”和 “雪豹”一个是蓝天领主，一个是雪原霸主，是作者理想中的精神、意志和心灵的象征，代表着一种真正的强大、雄壮和坚韧，是英雄标榜、给人以奋进的力量。 5.但有一只小得可怜的蜘蛛/与我一同默享着这大自然赐予的/快慰。 “蜘蛛” 虽然渺小，但却在这恶劣的环境中努力的生存着。它象征着生命的坚韧和不屈。同时，“蜘蛛”是作者现实状态的写照，是他“囚徒”身份的一种反映。 分析意象 这首诗主要选取了哪些意象？这些意象具有怎样的作用？ 意象作用： 选取了太阳、山海、石砾、深渊、血滴、雄鹰、雪豹、蜘蛛”等较为庄严、奇险的意象。有利于营造凝重而又壮美的氛围，让读者体会到在冷寂的思维中所展现的生命的张力。 12 通过这些意象创造了什么样的形象？ 形象：塑造了一个坚韧不拔的登山勇士形象。这是一次历尽艰辛的征服。“我”吃惊地看到一派壮丽的雪峰落日景象，然后由“我”眼中的壮观景象转入自身状态的描述：手指插入岩缝，血滴渗出鞋底，这就是此时此地贴身绝壁的登山勇士的生命体验。一只小小的蜘蛛出现在岩壁上让我感悟到对生命的热爱、对生命力的赞颂。 结合诗歌内容思考本诗采用了哪些表现方法？ ①视听合一。视觉：“我”吃惊地看到一派壮丽的雪峰落日景象;听觉：滑坡的石砾引动深渊的器鸣，如军旅的杀声渐远而去。视听合一，表明“我“在这个高度上的坚持决非易事。 ②意象对比。两组意象形成鲜明而浓烈的对比:强大和弱小、光明与幽暗、热闹与沉寂、高拔与低矮。在峨日朵雪峰之侧坚守住高度的不是强大的雄鹰或雪豹,而是弱小得可怜的蜘蛛;光明的太阳不过是虚妄的神明和幻象的真理的别称，堆砌的石砾不过是狂热的信念、迷信的追求、廉价的乐观的代号，而它们正在跃入幽暗却引力无穷的山海，正在滑向棕色的深渊;一派嚣鸣的、象军旅的喊杀声的，原来是在“滑坡”，是在“远去”，而接纳和归结它们的恰恰是沉寂和冷静。 结合诗歌内容思考本诗采用了哪些表现方法？ ③象征手法，如“太阳”、“山海”、“雪豹”、“雄鹰”、“蜘蛛”等意象，均有非常强烈的象征色彩，它们将“光明”、“黑暗”、“力量”等较为抽象的精神品质转化为具体的可以感知的日常形象，赋予本篇诗歌以深意，也给读者留下思考的空间。 ④特写镜头：“特写”是电影艺术中一个专门术语，是说电影摄影机与拍摄对象在极近距离内所摄取的一种画面，其主要作用是艺术的“集中凝练”和“强调突出”，以便形成不同寻常的美感冲击力。诗歌从前面宏阔的背景转而聚焦到一只小小的蜘蛛，诗人突然给出一个“特写镜头”，一只小小的蜘蛛在岩壁上与“我”同在！对生命的热爱、对生命力的赞颂，就是从这只小小的蜘蛛表露出来的。很多时候，不起眼的细小意象比司空见惯的“波澜壮阔“更有力量。 开篇“这是我此刻仅能征服的高度了”直接点明，攀登者并未抵达雪峰顶端，他所处的位置是雪峰侧面一个相对有限的高度，这一位置决定了他看到的不是山顶的开阔景象，而是侧面视角下落日跃山海、石砾坠深渊的特殊场景， 为后文他与蜘蛛相遇的细节埋下伏笔——只有在未达顶峰的“侧”，才会留意到岩壁上微小的生命，更能体现诗人对“征服”与“高度”的理性思考。 1、结合诗歌标题和开篇句，说说诗人为什么取题“峨日朵雪峰之侧”而非“之顶”“之巅”？ ①这个高度是“我”尽了自己的全部努力所达到的； ②这并不意味着将来(或“下一刻”)“我”不能达到新的高度，也不意味着此刻的高度微不足道，这毕竟已是一次历尽艰辛的征服； ③这个判断句还暗示了“我”的目标与“我”的努力之间的差距，暗示了某种“先喘口气”的决定。 ④为我们刻画了一个“我”的形象，“仅”写出了此刻我的高度的理智与清醒；而“小心地”，则写出了此刻的我谨小慎微，如履薄冰。 2.起句“这是我此刻仅能征服的高度了”中的“此刻”“仅”暗示了什么？ “我的指关节铆钉一样揳入巨石的罅隙”，将“指关节”比作“铆钉”，形象地写出了攀登者为维持身体平衡，将手指死死嵌进石缝的力度，凸显出攀登的艰难与身体的承受力，带有强烈的视觉冲击力，让读者能直观感受到奋斗的艰辛。 “石砾不时滑坡，引动棕色深渊自上而下的一派嚣鸣，像军旅远去的喊杀声”，将石砾滑坡的声响比作“军旅远去的喊杀声”，既写出了山谷中声响的雄浑、有冲击力，又赋予自然声响以现实的隐喻色彩，暗示着诗人所处时代的动荡与精神世界的波澜，让自然场景与现实体验形成共鸣。 3、赏析诗歌中的两处比喻，说说它们的表达效果。 结合诗人的创作背景，说说诗歌中“默享快慰”的内涵是什么？ 这首诗写于1962年，删定于1983年，此时昌耀正遭受不公正待遇，处于人生的困境中。“默享快慰”包含两层内涵：一是攀登者（诗人）在艰难征服一个高度后，对眼前壮阔自然景象的享受，是付出艰辛后的片刻释然；二是与蜘蛛相遇后，诗人意识到平凡生命也能抵达属于自己的高度，这种对“平凡奋斗”的认可，让他在困境中找到了精神慰藉——不必执着于顶峰的宏大目标，每一次力所能及的攀登、每一份默默付出的努力，都有其价值，这种体悟是诗人在坎坷命运中淬炼出的理性与豁达。 诗歌中“小得可怜的蜘蛛”引发哲思，在我们现实生活中有哪些相似的体现？请结合文本内容具体说明。 诗歌中蜘蛛的哲思核心是：平凡的生命不必追求外界定义的“宏大高度”，只要凭借自身努力抵达属于自己的位置，就能获得生命的快慰。 在现实生活中，这种哲思体现在很多地方：比如那些扎根基层的普通劳动者，他们没有惊天动地的壮举，却在自己的岗位上默默付出，像蜘蛛一样“默享”着工作带来的价值感；再比如我们身边的同学，不必执着于一定要考到最顶尖的名次，只要在学习中尽自己的努力，每一次微小的进步，都是属于自己的“高度”，同样能获得成长的快慰。这种思考不是让我们放弃远大理想，而是让我们理解：真正的奋斗不是为了迎合外界的期待，而是正视自身的能力，在力所能及的范围内实现自我价值，正如诗歌中的攀登者，虽未到顶峰，却依然能与蜘蛛一同享受自然的馈赠，这正是对“奋斗的本质”最真实的诠释。 诗歌主旨 1.这首诗表现的是孤绝之境的超越 昌耀是一个孤独的诗人，他自始自终有着一种震动人心的忧郁和伤感，而隐藏在这背后的是诗人对生命本真与尊严的追寻和捍卫。在这首诗中诗人似乎是一个冷静的旁观者，又似乎是一个积极的生命体验者，他在这首诗中开始他的征服之旅，继而完成旅途，继而完成了自我超越。 2. 对内在生命强力的张扬 ①理想和现实的巨大反差促使他进行理性和清醒的思考。既然坚守在峨日朵雪峰之侧的不是雄鹰或雪豹，而是蜘蛛，那么说明真正强大、坚韧和雄壮的不是外在形式或形象，而是精神、意志和心灵，于是他在对强大生命力的赞美中不断攀登并坚守着精神的高峰，使得自己足以俯视一切虚无和喧嚷，抵挡一切摧毁和打击。 ②联系写作背景，昌耀并没有与那个时代一同“滑坡”，而是在峨日朵雪峰之侧占稳了自己的高度。这是生命意志和生命强力的伟岸展示，呈示在这种高度的生命必定是强健和雄壮者的生命，定格在这种险峰的姿态必定是胜利者的姿态! $