第一章　第二节　课时4　地球公转的意义-五带与四季的形成-2026-2027学年鲁教版地理选择性必修1

该高中地理课件聚焦地球公转意义，核心涵盖四季更替的成因与划分、五带的划分依据及特点、二十四节气的制定与应用，通过“全球哪些纬度有明显四季”的问题导入，衔接黄赤交角、太阳直射点移动等前置知识，搭建从成因到现象再到人类活动的学习支架。 其亮点在于以区域认知为基础，通过北京等四城市季节分配图分析纬度差异，结合五带特征落实空间视角；以人地协调观为核心，挖掘二十四节气与农耕活动的关联，如寒露农事谚语；以地理实践力为导向，设计“三步曲”推算节气、对称点规律等方法，配套跟踪训练提升应用能力。学生能将抽象知识具象化，教师可依托结构化框架高效教学。

地球公转的意义—五带与四季的形成 地球运动的意义 第一章 第2节 课时4 课程标准和学习目标 课程标准 结合实例，说明地球运动的地理意义。 1.理解四季更替及其原因，知道地球表面五带的划分。(区域认知) 2.理解二十四节气的制定方法，学会根据日期推算节气，并掌握二十四节气与人类活动的关系。(人地协调观) 学习目标 2 / 01 目录 CONTENT 四季的更替 五带的划分 / 02 二十四节气 / 03 3 / 01 四季的更替 全球哪些纬度地区会有明显的“四季”特征，哪些地区没有？ 中纬度地区有，低纬度和高纬度没有 5 四季的更替 1. 四季的成因 地轴是倾斜的 黄赤交角 太阳直射点移动 昼夜长短的变化 四季的更替 正午太阳高度角变化 太阳辐射在一年中呈现规律变化 引起地球四季变化的真正原因 是太阳直射点的移动 直射点在哪个半球，哪个半球就进入夏季 南北半球的季节刚好相反 四季的更替 1．四季的成因 7 四季的更替 2．四季的划分 1 2 3 4 5 6 12 11 10 9 8 7 ②气候四季 ①天文四季 夏季：一年内白昼最长、太阳高度最大的季节 冬季：一年内白昼最短、太阳高度最小的季节 春季：过渡季节 秋季：过渡季节 不同的四季划分方法 / 02 五带的划分 五带的划分 四 五带反映了年太阳辐射总量从低纬地区向高纬地区减少的规律。 寒带，有极昼极夜 温带，无极昼极夜，也无直射 热带，有太阳直射 四季更替最明显的是温带。热带地区有阳光直射现象，长夏无冬；寒带地区有极夜现象，长冬无夏，四季更替不明显。 五带的划分 如图为“我国北京、广州、武汉、哈尔滨四个城市的季节分配示意图”。读图，回答1～2题。 1.按照图示季节分配所属的城市自上而下依次为 A.北京、广州、武汉、哈尔滨 B.北京、武汉、哈尔滨、广州 C.广州、武汉、哈尔滨、北京 D.广州、北京、哈尔滨、武汉 √ 纬度越低的地区得到的太阳辐射越多，热量越充足，夏季时间应越长，故夏季时间由长到短的顺序为纬度由低到高的顺序，即广州、武汉、北京、哈尔滨。 跟踪训练过关 2.下列关于季节更替的叙述，错误的是 A.低纬度地区季节更替不明显 B.中纬度地区季节更替明显 C.高纬度地区季节更替明显 D.季节更替表现为昼夜长短和正午太阳高度的季节变化 √ 低纬度地区接受太阳辐射较多，热量变化较小，故季节更替不明显；中纬度不同地区热量差异明显，季节更替明显；高纬度地区接受太阳辐射较少，热量变化较小，季节更替不明显；季节更替表现为昼夜长短和正午太阳高度的季节变化。 跟踪训练过关 / 03 二十四节气 二十四节气 二十四节气 1. 太阳直射点回归运动与二十四节气图 2. 二十四节气歌 二十四节气 3. 二十四节气的含义 二十四节气 4. 判定节气的三步曲 第一步：会背诵二十四节气歌。 第二步：明确二十四节气歌中每个字所代表的节气——歌谣开头的春夏秋冬是指立春、立夏、立秋、立冬，中间的春夏秋冬是指春分、夏至、秋分、冬至。 第三步：根据我们熟知的二分二至点的日期，再结合15天一个节气，可以推算任何一天处于哪个节气。 二十四节气 二十四节气 “二十四节气”是上古农耕文明的产物，农耕生产与大自然的节律息息相关，它是上古先民顺应农时，通过观察天体运行，认知一岁中时令、气候、物候等方面变化规律所形成的知识体系。每个节气都表示着气候、物候、时候这“三候”的不同变化。在历史发展中“二十四节气”被列入农历，成为农历的一个重要部分。 二十四节气与地球运动规律 (1)推断日期→每个节气15天→结合已知日期(春分、夏至、秋分、冬至)就近推断。 (2)昼夜长短变化与正午太阳高度的推断：结合昼夜长短变化与正午太阳高度的时空变化规律——“来增去减”“近大远小”。 二十四节气与地球运动规律 (3)寻找对称点 ①关于夏至或冬至对称的节气→同一地点昼夜长短、正午太阳高度、日出日落方位均相同，如小暑与芒种，立夏与立秋，小雪与大寒，寒露与惊蛰等。 ②关于春分或秋分对称的节气→同一地点昼夜长短相反，日出日落方位不同，如惊蛰与清明，立春与立夏等。 二十四节气是根据太阳在黄道(地球绕太阳公转的轨道)上的位置来划分的。 1.[综合思维]说出图中代表夏至节气的字母及其日期。 答案　A。6月22日前后。 导思 2.[综合思维]读图，说出传统上我国划分四季开始的节气。 答案　立春、立夏、立秋、立冬。 导思 3.[区域认知]从我国传统四季中任选一个季节，描述北京昼夜长短的变化规律。 导思 答案　春季：昼渐长、夜渐短；立春到春分前昼长小于夜长，春分到立夏昼长大于夜长；春分日昼长等于夜长。 或夏季：立夏到夏至昼渐长、夜渐短，夏至到立秋昼渐短、夜渐长；昼长大于夜长；夏至日昼最长、夜最短。 或秋季：昼渐短、夜渐长；秋分前昼长大于夜长，秋分后昼长小于夜长，秋分日昼长等于夜长。 或冬季：立冬到冬至昼渐短、夜渐长，冬至到立春昼渐长、夜渐短；昼长小于夜长；冬至日昼最短、夜最长。 导思 4.[地理实践力]近几年，人们越来越关注二十四节气，并在网络中纷纷转发关于二十四节气的内容。如图为某学生发的网络图片，请说出与此节气相关的谚语、习俗、诗词等内容。 答案　谚语：清明前后，种瓜点豆等。 习俗：扫墓、祭祖、踏青、郊游等。 诗词：“清明时节雨纷纷，路上行人欲断魂”等。 导思 (2024·甘肃兰州期中)二十四节气是我国独有的农业物候历，是我国优秀传统文化之一，寒露节气在每年10月8日左右。据此完成1～2题。 1.“上午忙麦茬，下午摘棉花”是民间描述寒露时节农事活动的谚语。在下列地区中，该谚语描述的农事活动场景最可能出现在( ) A.珠江三角洲 B.柴达木盆地 C.藏南谷地 D.渭河平原 √ 跟踪训练过关 该谚语说明该地区既种植小麦，又种植棉花。选项中珠江三角洲典型的农业地域类型为水稻种植业和基塘农业；柴达木盆地和藏南谷地均位于青藏高原，海拔较高，热量不足，不适宜种植小麦和棉花；渭河平原为温带季风气候，且为平原地形，适宜种植小麦和棉花。 跟踪训练过关 2.地球绕太阳一周为360°，以春分日地球在黄道上的位置为0°，则寒露日地球在黄道上的位置为( ) A.15° B.105° C.195° D.285° √ 春分日为每年3月21日前后，寒露日为每年10月8日前后，地球绕太阳公转导致地球在黄道上的位置变化，根据地球公转一周(约为365天)为360°，约为每天公转1°，则可计算出寒露日地球在黄道上的位置为195°。 跟踪训练过关 课堂小结 本课结束 Lavf58.30.100 www.aliyun.com - Media Transcoding $