第一单元活动认识二十四节气课件2025-2026学年高中地理鲁教版选择性必修1

认识二十四节气 地球运动的意义 第一单元 单元活动 导入新课 好雨知时节，当春乃发生。 ----杜甫《春夜喜雨》 这句诗句描述的是哪个季节？ 对应的是二十四节气中的哪个节气？ 雨水 春季 / 01 地球运动与二十四节气 地球运动与二十四节气 1.诞生的地区 二十四节气诞生于黄河流域，是古代中国人通过观察太阳周年运动，总结一年中时令、气候、物候等方面的变化规律所形成的知识体系。 地球运动与二十四节气 2.划分 二十四节气的确定，是将地球绕太阳公转的黄道划分为24等份，如果以春分点作为0°起点，地球每运行15°，日期大约经过15天，对应一个节气。 方法技巧 (1)二十四节气图的判读方法 ①推断日期：一年约365天，24个节气，故每个节气约15天，两个节气约1个月。 根据已熟悉的春分、夏至、秋分、冬至的日期，可以推断其他节气的日期. 约为6月6日 约为4月6日 约为1月21日 芒种 清明 大寒 方法技巧 ②判断昼夜长短和正午太阳高度 自春分经夏至到秋分，为北半球的夏半年，北半球昼长夜短，正午太阳高度较大；自秋分经冬至到春分，为北半球的冬半年，北半球昼短夜长，正午太阳高度较小。 昼长夜短 昼长夜短 昼短夜长 芒种 清明 大寒 约为6月6日 约为4月6日 约为1月21日 黄河流域； 昼最长、正午太阳高度最大, 昼最短、正午太阳高度最小。 夏至日 冬至日 方法技巧 (2)识记二十四节气的方法 二十四节气歌 春雨惊春清谷天，夏满芒夏暑相连。 秋处露秋寒霜降，冬雪雪冬小大寒。 每月两节不变更，最多相差一两天。 上半年来六廿一，下半年是八廿三。 上半年（1-6月）每月的6号、21号 下半年(7-12月）每月的8号、23号 读“二十四节气示意图”“太阳直射点的回归运动示意图”，回答下列问题。 1.分别将芒种、小暑；大寒、小雪在右图中标注出相应位置并总结其太阳直射点和昼夜长短状况有何特点？ 2.分别将立春、立夏；处暑、霜降在右图中标注出相应位置并总结其太阳直射点和昼夜长短状况有何特点？ 二十四节气的判读和应用 2.二十四节气与昼夜长短和正午太阳高度: 小暑与芒种,小雪与大寒? 相同点:关于夏至或冬至对称的节气,北半球同一地点昼夜长短相同,正午太阳高度相同,日出日落方位相同。 10 二十四节气的判读和应用 2.二十四节气与昼夜长短和正午太阳高度: 立春与立夏,处暑与霜降? 不同点:关于春分或秋分对称的节气,北半球同一地点昼夜长短相反(即两个节气昼夜长度相反),直射点纬度数相同,但直射半球不同。 11 / 02 二十四节气与人类活动 二十四节气与人类活动 1. 二十四节气与季节划分 西周时期 农业、手工业的发展促进了早期天文学的发展, 催生出四季的划分。 春秋战国时期 人们使用圭表测日影的方法确定了春分、夏至 、秋分、冬至四个节气。 西汉时期 二十四节气已经基本确立并运用于实践。 秦朝 在二分二至的基础上，加上了立春、立夏、立秋、立冬四个节气。 圭表 (图中“圭”的适宜长度取于哪个节气位置所示正午“表”影长度。安放圭表时,“圭”的两端应指示什么方向? 冬至。　南北。 二十四节气与人类活动 2. 二十四节气与气象规律 二十四节气能够很好地揭示寒来暑往的气候变化规律，其中有些节气说明气温的冷暖状况，有些节气说明降水的形态与多少。 “暑”是指炎热，“小”是指炎热的程度，时间节点：7月6-8日。小暑过后，一年中最热的“三伏天”即将到来，说明炎热的天气已经开始，但还未到达最热的时节。 二十四节气与人类活动 2. 二十四节气与气象规律 大雪节气直接反映降水特征，其时间节点是12月6-8日，与小雪节相比，此时冷空气势力更加强盛，寒潮天气频发，容易带来大雪，甚至暴雪。 二十四节气与人类活动 3. 二十四节气与农事活动 “掌握季节，不违农时”是农业生产最基本的要求之一。 “谷雨”是说降雨增多对谷类作物有利; 小满”是指麦类 等夏熟作物籽粒开始饱满，但还未成熟的意思; “芒种”代表麦类等有芒作物已经成熟。 二十四节气与人类活动 4.二十四节气与节庆民俗 (1)养生方面：“春夏养阳，秋冬养阴”。 (2)医药文化：“冬病夏治”。 (3)饮食文化：“冬至饺子夏至面”。 (4)祭祀活动：“清明祭祖”。 立春——咬春的吃春饼、咬萝卜 惊蛰——手持清香、艾草，熏家中四角 春分——“竖蛋” 清明——扫墓祭祖、踏青赏春、植树种草 小雪——吃糍粑（我国江南水乡） 大寒——腊八“腊八粥” 问题：仔细识读二十四节气的名称，说出哪些节气表示季节的变换，哪些节气反映气温的变化，哪些节气体现降水的变化，哪些节气显示物候的变化。 立春、春分、立夏、夏至、立秋、处暑、秋分、立冬、冬至反映季节的变化。 小暑、大暑、小寒、大寒、白露、寒露、霜降反映气温的变化。 雨水、谷雨、小雪、大雪反映降水的变化。 惊蛰、清明、小满、芒种反映的则是自然物候。 … … … … 课堂小结 $