12.1 拥有积极的人生态度 课件-2026-2027学年统编版道德与法治七年级上册

该初中道德与法治课件聚焦“拥有积极的人生态度”，涵盖人生态度内涵及乐观向上、认真务实、勤奋进取的体现。课堂导入从日常工作切入，通过同学艺术节感受对比、苏轼逆境案例等生活观察作为学习支架，引导学生理解积极与消极态度差异，衔接理论讲解。 其亮点在于融合生活案例与文化名人素材，如苏轼诗词、华罗庚事迹及蒋裕燕案例，搭配“科学家的故事 华罗庚”视频资源增强生动性。通过案例教学法和情境创设，落实健全人格培养，帮助学生形成积极心态。结构化小结清晰梳理知识点，教师可直接使用丰富素材提升教学效果，学生能在实例中深化理解。

梦想 成长 生命 人生 整册梳理 1 拥有积极的人生态度 第一框 第十二课 端正人生态度 学习目标 1. 人生态度的内涵 2. 积极人生态度体现 3 新课导入 4 生活观察 思考：你赞同哪种态度？ 两位同学参加艺术节展演活动后，交流了各自的感受。 我的摄影作品只获得了二等奖，差一点就是一等奖了。真沮丧，下次我不参加了！ 我参演的舞蹈获得了二等奖，我们都很开心，下次争取拿个一等奖回来！ 思考：你赞同哪种态度？ 1. 积极心态 vs 消极逃避 女同学将二等奖视为阶段性成果，保持乐观并设定更高目标；男同学因未达预期就否定自己，甚至放弃参与，这种消极态度不利于成长。 2. 成长型思维 vs 固定型思维 女同学关注进步空间，相信努力可以带来更好结果；男同学将一次失利等同于能力不足，容易陷入自我怀疑的恶性循环。 3. 长期收益差异 坚持参与能积累更多经验、拓展视野；轻易放弃则错失锻炼机会，可能形成"遇到困难就退缩"的行为模式。 1、积极的人生态度，会令人看到事物好的一面，从而热爱生活，对未来充满信心。 一、人生态度的内涵 人生态度是人在生活实践中形成的看待生活、对待人生的心理和行为倾向。 7 2、消极的人生态度，往往使人看到事物坏的一面，从而心灰意懒、消极懈怠。我们应当努力拥有积极的人生态度。 一、人生态度的内涵 人生态度是人在生活实践中形成的看待生活、对待人生的心理和行为倾向。 8 生活观察 思考：结合苏轼的人生经历和诗词，谈谈你对积极的人生态度的认识。 苏轼是北宋著名文学家、书法家。他率真豁达，纵使人生起伏，仍然以积极的态度面对生活。这种人生态度也反映在他的文学创作中。苏轼被贬至黄州的第三年，他和朋友春日出游。风雨忽至，朋友深感狼狈，苏轼却泰然处之，并写下了《定风波》：“莫听穿林打叶声，何妨吟啸且徐行。竹杖芒鞋轻胜马，谁怕？一蓑烟雨任平生。料峭春风吹酒醒，微冷，山头斜照却相迎。回首向来萧瑟处，归去，也无风雨也无晴。” 苏轼像（赵孟 绘） 思考：结合苏轼的人生经历和诗词，谈谈你对积极的人生态度的认识。 1. 逆境中保持从容：苏轼被贬黄州，身处人生低谷，却能泰然处之。积极态度不是无视困难，而是在困境中依然保持内心的平静与从容。 2. 超越外在得失："也无风雨也无晴"体现了超越顺逆、宠辱不惊的境界。积极的人生态度不以外界评价或境遇变化定义自我价值。 3. 主动选择心境："何妨吟啸且徐行"展现主动选择乐观的能力。积极不是被动等待好转，而是主动创造内心的光明。 4. 接纳生命无常："一蓑烟雨任平生"是对人生起伏的坦然接纳。真正的积极是拥抱不确定性，在变化中找到内心的安定。 ① “长风破浪会有时，直挂云帆济沧海。”乐观豁达、积极向上的人生态度，能够让我们变得更加自信和从容，体味更多的生活乐趣 二、积极人生态度体现 1、积极的人生态度体现为乐观向上。 11 ② 遇到困难和挫折，能够及时调整心态，不畏惧，不退缩，勇敢面对。 二、积极人生态度体现 1、积极的人生态度体现为乐观向上。 12 “博学之，审问之，慎思之，明辨之，笃行之。”认真务实的人，往往有着严谨的态度、强烈的责任心和踏实的作风，做任何事情都会精益求精，不走投机取巧、不劳而获的“捷径”。 二、积极人生态度体现 2、积极的人生态度体现为认真务实。 13 华罗庚为中国当代数学发展及应用作出了重大贡献，在国际数学界享有盛誉。由于家境贫寒，华罗庚一度只能利用业余时间自学，用5年时间完成了高中和大学低年级的全部数学课程。他曾经一边在中国科学技术大学讲课，一边带领学生到工农业实践中推广优选法和统筹法。当被问及成果卓著的秘诀时，华罗庚从不提及自己的天分，他认为“聪明在于学习，天才在于积累”。 相关链接 华罗庚（左二） 思考：“聪明在于学习，天才在于积累”对你的启示是什么？ 15 思考：“聪明在于学习，天才在于积累”对你的启示是什么？ 1. 天赋并非决定性因素：华罗庚家境贫寒，没有优越的学习条件，却成为国际知名数学家。这说明后天的努力远比先天禀赋重要。 2. 学习需要持之以恒：他用5年时间自学完成中学和大学低年级课程，体现了长期坚持的力量。真正的聪明不是灵光一闪，而是日复一日的积累。 3. 厚积方能薄发："天才在于积累"告诉我们，卓越成就来自点滴积累。无论是知识储备还是实践经验，都需要长期沉淀。 4. 知行合一的实践精神：华罗庚不仅钻研理论，还深入工农业实践推广优选法。学习要与实践结合，才能真正创造价值。 “业精于勤，荒于嬉。”勤奋进取是一种全力以赴、坚持不懈、努力前行的勇毅品格。勤奋进取的人不会满足现状、贪图安逸，而是勤学上进、追求卓越。 二、积极人生态度体现 3、积极的人生态度体现为勤奋进取。 17 拥有积极的人生态度 人生态度的内涵 课堂小结 积极人生态度体现 乐观向上 认真务实 勤奋进取 课堂练习 1．苏轼一生多次被贬，几经波折，但这些人生起伏都没有影响他对生活的积极态度，这种性情反而助力他写出流芳百世的哲理诗句。这告诉我们（     ） A．要有积极的人生态度，不畏惧、不退缩 B．只要经受磨难，就一定能写出旷世名句 C．只有名人才能战胜困难，普通人做不到 D．不同的情境下，每个人的态度是相同的 A 19 课堂练习 1．A 【详解】A：题干中苏轼面对人生起伏保持积极态度并取得成就，启示我们要有积极的人生态度，不畏惧、不退缩，故 A 说法符合题意； B：经受磨难是写出名句的条件之一，但“只要……就……"说法过于绝对，经受磨难不一定能写出旷世名句，故 B 说法错误； C：战胜困难不分身份，普通人也能战胜困难，该说法片面，故 C 说法错误； D：不同的人面对不同的情境，态度往往是不同的，该说法不符合实际，故 D 说法错误； 20 课堂练习 2．“我站在这里，就是想让大家看到，只要有梦想、有方向，然后去努力，我们都会被看见，我们都可以闪闪发光。”2024年巴黎残奥会上，19岁的“飞鱼”蒋裕燕斩获7枚金牌，登顶运动员金牌榜。面对满场欢呼和掌声，她笑容自信灿烂，让人忽视了她在车祸中失去的右臂和右腿。蒋裕燕的经历启示我们应（     ） ①乐观积极，全力以赴 ②逃避困难，接受现实 ③志存高远，追求进步 ④踏实奋进，努力拼搏 A．①②③ B．②③④ C．①③④ D．①②④ C 21 课堂练习 2．C 【详解】①：蒋裕燕面对身体残疾笑容自信灿烂，体现了乐观积极的生活态度，全力以赴去追梦，故①说法符合题意； ②：面对困难我们应该勇于战胜而非逃避，逃避困难是消极的表现，故②说法不符合题意； ③：蒋裕燕有梦想、有方向，登顶金牌榜，体现了志存高远，追求进步，故③说法符合题意； ④：她通过努力斩获 7 枚金牌，体现了踏实奋进，努力拼搏的精神，故④说法符合题意； 22 课堂练习 3．“冬日里也有阳光，沙漠中也会奇迹出现一片绿洲，久旱时也有一场甘霖。相信明天会更好，别让昨日的忧愁带走我们的笑容，以积极的人生态度面对生活。”这段话启示我们青少年要（     ） A．避免困难，听之任之 B．满足现状，不思进取 C．乐观豁达，积极向上 D．知足常乐，贪图安逸 C 23 课堂练习 3．C 【详解】A：生活中的困难和挫折难以完全避免，听之任之是消极无为的表现，故 A 说法错误； B：青少年应不断进取，满足现状、不思进取不利于个人成长，故 B 说法错误； C：题干倡导相信明天会更好，以积极的人生态度面对生活，启示我们要乐观豁达，积极向上，故 C 说法符合题意； D：贪图安逸是享乐主义思想，不利于磨砺意志和未来发展，故 D 说法错误； 24 课堂练习 4．他一生写诗词3000多首，其中344首带“笑”字，远超其他有相同境遇的作者；每被贬到一处，他都能广结好友，把日子过得热闹非凡；即使落魄到吃不起饭，他也能把别人不愿吃的东西变成美食⋯⋯这就是苏轼。苏轼不是唯一一个被贬的文人，却是唯一一个涅槃出新灵魂的人。下列表述最能体现苏轼人生态度的是（     ） A．积极的人生态度使其对未来充满信心 B．积极的人生态度体现为认真务实 C．积极的人生态度体现为乐观向上 D．积极的人生态度体现为勤奋进取 C 25 课堂练习 4．C 【详解】ABD：对未来的期许、认真务实、勤奋进取都和题干展现的苏轼笑对逆境、苦中作乐的核心人生态度不匹配，故ABD不符合题意； C：题干中苏轼屡遭贬谪、处境落魄，却始终常写带“笑”的诗词、苦中作乐把普通食材做成美食，在逆境里也能豁达面对生活，这直接体现了乐观向上的积极人生态度,故C符合题意； 26 下节课见 $