19《秦兵马俑》课件-2026-2027学年语文四年级上册统编版

该小学语文课件以秦兵马俑为核心，通过世界八大奇迹图片激趣导入，谈话引出课题，再以自学要求、生字词认读、段意梳理等学习支架，引导学生逐步理解其规模宏大、类型众多的特点及文化价值。 其亮点在于融合文化自信与思维能力，如引用李光耀等名人评价增强民族自豪感，通过列数字、作比较等说明方法分析规模，用表格归纳俑类特点。采用任务驱动与直观呈现，学生能提升语言运用与审美创造，教师可高效开展教学。

19.秦兵马俑 小学语文 多媒体课件 图片激趣 奥林匹亚宙斯巨像 ​古巴比伦空中花园​ 阿尔忒弥斯神庙  罗德岛太阳神巨像 摩索拉斯陵墓 亚历山大港灯塔 埃及金字塔 中国秦兵马俑  谈话导入 刚才同学们看到的“古巴比伦空中花园、亚历山大港灯塔、罗德岛太阳神巨像、奥林匹亚宙斯神像、阿尔忒弥斯神庙、摩索拉斯陵墓、埃及的金字塔与中国的秦始皇陵兵马俑”是世界八大奇迹。可惜的是，世界八大奇迹中六大已被损毁，现仅存埃及金字塔和秦兵马俑。今天我们就来学习《秦兵马 俑》，去神奇的 地下王国看看吧！ 课题简介 秦兵马俑 秦指秦代 兵马俑指制成兵马形状的殉葬品 秦兵马俑指给秦始皇殉葬的制成兵马形状的殉葬品 秦始皇（前259—前210）：姓嬴，名政。中国统一的秦王朝的第一个皇帝。在中国史书的记载中，秦始皇是一个暴君，但是在结束殉葬制度方面，他却是 身体力行的第一个君王。 略读提示 带着登长城和游颐和园的美好印象，我们前往西安。那里有震撼人心的秦兵马俑，那是一支“威武之师”。认真默读课文，想象兵马俑的神态和气势，再谈谈读后的 感受。 自学要求 1、默读课文，划出生字新词，读准字音，把课文读通顺，理解词语的意思。 2、想想：课文每一自然段主要写什么？理清文章的层次。 3、课文从哪几个方面来写秦兵马俑的？文中找到一句话。 誉 瞰 统 率 征 yù kàn tǒng shuài zhēng 靡 魁 搏 弩 颔 鬓 mǐ kuí bó nǔ hàn bìn 读准字音 kǎi chèn zhuó sā 铠 匀称 身着 撒开四蹄 鹖冠 hé guān 冠 鸡冠花 冠军 guān guàn 多音多义 shèng 两乘战车 四马一车为一乘 兵马俑 临潼 宏大 鸟瞰 统帅 不仅 魁梧 鹖冠 铠甲 战靴 缰绳 模拟 举世无双 享誉世界 南征北战 所向披靡 昂首挺胸 神态自若 久经沙场 跃跃欲试 目光炯炯 殊死拼搏 惟妙惟肖 战车千乘 识记新词 所向披靡： 昂首挺胸： 跃跃欲试： 绝无仅有：举世无双： 南征北战： 若有所思： 惟妙惟肖： 力量所到达的地方，障碍全被扫除。 抬起头，挺起胸膛.斗志高，士气旺。 形容急切的想试试。 只有一个，再没有别的。形容非常少。 全世界找不到第二个。形容非常稀有。 形容转战南北，经历了许多战争。 若：好象。好象在思考着什么。 描写或模仿得非常逼真。 成语解释 每段段意 1、写秦兵马俑和它出土的地方。 2、写秦兵马俑规模宏大。 3、写秦兵马俑的类型众多，个性鲜明。 4、写将军姿态。 5、写武士姿态。 7、写车兵俑姿态。 8、写弓弩手姿态。 9、写马俑姿态。 6、写骑兵俑姿态。 10、写每一件兵马俑都是极为精美的艺术珍品。 11、写秦兵马俑形象地展示了中华民族的强大力量和英雄气概，在古今中外雕塑史上是绝无仅有的。　 课文层次 第一部分是第1自然段:写秦兵马俑的价值和出土的地方。 第二部分是第2自然段:写秦兵马俑的规模十分宏大。 第三部分是第3-10自然段:写秦兵马俑类型众多，个性鲜明。 第四部分是第11自然段:写秦兵马俑现象地展示了中华民族的强大力量和英雄气概，在古今中外的雕塑史上是绝无仅有的。 答：兵马俑不仅规模宏大，而且类型众多，个性鲜明。 这是文中的过渡句，有承上启下的作用。 课文从哪几个方面来写秦兵马俑的？文中找到一句话。 找过渡句 规模宏大 （读）兵马俑规模宏大。已发掘的三个俑坑，总面积近20000平方米，差不多有五十个篮球场那么大，坑内有兵马俑近八千个。在三个俑坑中，一号坑最大，东西长230米，南北宽62米，总面积有14260平方米；坑里的兵马俑也最多，有六千多个。一号坑上面，现在已经盖起了一座巨大的拱形大厅。走进大厅，站在高处鸟瞰，坑里的兵马俑一行行，一列列，十分整齐，排成了一个巨大的长方形军阵，真像是秦始皇当年统率的一支南征北战、所向披靡的大军。 思考：课文从哪几个方面来表现兵马俑规模宏大的？你从哪些语句看出来的？作者运用了哪些说明方法？ 1、三个俑坑的总面积和兵马俑的数量。 2、一号坑的长、宽、面积和兵马俑的数量 。 答：课文从两个方面来表现兵马俑规模宏大的。 一号坑 二号坑 三号坑 作者运用了列数字、作比较、举例子的说明方法。 已发掘的三个俑坑，总面积近20000平方米，差不多有五十个篮球场那么大，（作比较）坑内有兵马俑近八千个。在三个俑坑中，一号坑最大，（举例子）东西长230米，南北宽62米，总面积有14260平方米；坑里的兵马俑也最多，有六千多个。 说兵马俑“规模宏大”概括起来： 面积之大 数量之多 阵容巨大 走进大厅，站在高处鸟瞰，坑里的兵马俑一行行、一列列，十分整齐，排成了一个巨大的长方形军阵，真像是秦始皇当年统率的一支南征北战、所向披靡的大军。(想象) 鸟瞰 类型众多 (读) 将军俑身材魁梧，头戴鹖冠，身披铠甲，手握宝剑，昂首挺胸。那神态自若的样子，一看就知道是久经沙场，重任在肩。 将军俑 武士俑 (读)武士俑高1.8米左右，体格健壮，体形匀称。它们穿着站袍，披挂铠甲，脚登前端向上翘起的战靴，手持兵器，整装待发。 骑兵俑 (读) 骑兵俑上身着短甲，下身着紧口裤，足蹬长统马靴，右手执缰绳，左手持弓箭，随时准备上马冲杀。 马俑 (读)陶马与真马一般大小，一匹匹形体健壮，肌肉丰满。那跃跃欲试的样子，好象一声令下，就会撒开四蹄，腾空而起，踏上征程。 兵 马 俑 类型众多 个性鲜明 将军俑 久经沙场，肩负重任 填写表格 兵 马 俑 类型众多 个性鲜明 将军俑 久经沙场，肩负重任 武士俑 骑兵俑 马俑 威武凝重，刚烈豪爽 勇猛善战，坚毅顽强 跃跃欲试，斗志昂扬 (读)每个兵马俑都是极为精美的艺术珍品。仔细端详，神态各异：有的颔首低眉，若有所思，好像在考虑如何相互配合，战胜敌人；有的目光炯炯，神态庄重，好像在暗下决心，誓为秦国统一天下作殊死拼搏；有的紧握双拳，好像在听候号角，待命出征；有的凝视远方，好像在思念家乡的亲人……走近它们的身旁，似乎能感受到轻微的呼吸声。 思考：1、每个兵马俑都是极为精美的艺术珍品。仔细端详，有哪些神态呢？ 2、作者在介绍兵马俑的时候，不仅对眼前的情形做了描述，同时还展开了联想，营造出浓重的历史氛围。用“ ”画出作者联想的句子。 颔首低眉 目光炯炯 凝视远方 紧握双拳 答：1、每个兵马俑都是极为精美的艺术珍品。仔细端详，神态各异：有 作者联想的句子有： 好像在暗下决心，誓为秦国统一天下作殊死拼搏。 好像在考虑如何相互配合，战胜敌 人。 好像在听候号角，待命出征。 好像在思念家乡的 亲人。 它们神态各异：有的_____________，好像在__________________________________；有的_________，好像在_______________；有的______________________________，好像在_____________________________。 1、有的眼含有愁，好像在思念家乡的妻儿。 2、有的喜笑颜开，好像想出一条绝妙的计谋； 3、有的忧心忡忡，紧锁双眉，好像在考虑如何反败为胜； 4、有的大发雷霆怒发冲冠，好像要冲上去把敌人一举歼灭； 5、有的龇牙咧嘴，瞪着眼睛，好像准备为牺牲的兄弟报仇； 开头结尾 秦兵马俑在我国西安的临潼出土，它举世无双，是享誉世界的珍贵历史文物。 秦兵马俑，在古今中外的雕塑史上是绝无仅有的。它惟妙惟肖地模拟军阵的排列，生动地再现了秦军雄兵百万、战车千乘的宏伟气势，形象地展示了中华民族的强大力量和英雄气概。 课文开头：“举世无双 享誉世界”与结尾：“绝无仅有”首尾呼应。 可见文章的结构是：“总 分 总” 《秦兵马俑》是一篇状物类说明性散文，课文先总写秦兵马俑举世无双，再写它规模宏大和类型众多，个性鲜明，最后又总写秦兵马俑在 课文总结 古今中外的雕塑史上是绝无仅有的。反映了中华民族的聪明才智,表达了作者对光辉灿烂的中华民族艺术的热爱。 “这是世界的奇迹，民族的骄傲。”                ——新加坡总理李光耀 “世界上有七大奇迹，秦兵马俑的发现，世界上已有八大奇迹。” ——法国总理希拉克“这一激动人心印象深刻的秦俑，是具有创造性的人民和伟大未来的证明。” ——基辛格 高度评价 作业布置 3、小练笔：写一段介绍《秦兵马俑》的导游词。 1、有感情朗读课文，自主积累喜欢的词句，多读几遍，再抄一抄。 2、课外收集有关“秦兵马俑”的相关资料。 $