第15课 故乡-【单元测试】2026-2027学年九年级上册语文同步辅导（统编版·新教材）

第四单元 第15 课 故乡 课前预习 1.根据拼音写汉字，给加点的字注音。 (4)他头上是一顶破毡帽，身上只一件极 祭si( ling( )俐 薄的棉衣，浑身瑟索着。 xiao( )索 è( )然 瑟索： 阴hui( ) chi( )笑 (5)我和母亲也都有些惘然，于是又提起 鄙夷( ) 应chou( 闰土来。 惘然( 隔膜( 惘然： 恣睢( 潮汛( ) 3.文学常识填空。 2.结合课文具体的语言环境，解释下面加点 鲁迅，原名 ,字 的词语。 浙江绍兴人。我国伟大的 (1)苍黄的天底下，远近横着几个萧索的 荒村。 主要代表作有小说 萧索： 集《 》和《 》,回忆性散文 (2)然而圆规很不平，显出鄙夷的神色。 集《 》,散文诗集《 》, 鄙夷： 杂文集《 》等。 (3)也不愿意都如别人的辛苦恣睢而 ?我的疑问： 生活。 ?解决问题情况（打“V”):已自主解决 恣睢： 已通过课堂解决 未解决，课后处理☐ 基础巩固 一、基础积累 C.愕然（è） 髀间(b) 1.下列加点字注音有误的一项是( 嗤笑(chi) 廿年(nian) A.阴晦(hui) 瓦楞(Ieng) D.瑟索(s⊙) 折本(shé) 断茎(jing) 祭祀(si) 惘然(wang) 恣睢(z) B.伶俐(i) 潮汛(xùn) 2.下列词语书写全都正确的一项是( 模样(m6) 颧骨(qudn) A.阴晦 箫索 愕然絮絮 B.惘然 姿睢 潮汛 茫远 (3)他站住了，脸上现出欢喜和凄凉的神情； C.颧骨 蓬隙 祭祀 磕头 动着嘴唇，却没有作声。( D.苍黄 心绪 偶像 鄙夷 (4)圆规一面愤愤的回转身，一面絮絮的说， 3.根据语句的意思，依次填空，最恰当的一 慢慢向外走，顺便将我母亲的一副手 项是( 套塞在裤腰里，出去了。( (1)他站住了，脸上现出欢喜和 二、重点词语品析 的神情；动着嘴唇，却没有作声。 “阿呀，老太太真是…这成什么规矩。 (2)我只觉得我四面有看不见的高墙，将 那时是孩子，不懂事…”赏析加点的词。 我隔成孤身，使我非常 (3)那西瓜地上的银项圈的小英雄的影 像，我本来十分清楚，现在却忽地模糊 了，又使我非常的 A.悲哀凄凉悲凉 三、重点语句品析 B.凄凉气闷悲哀 “我只觉得我四面有看不见的高墙，将 C.凄凉悲哀气闷 我隔成孤身，使我非常气闷；那西瓜地上的 D.悲凉气闷凄凉 银项圈的小英雄的影像，我本来十分清楚， 4.写出下列各句所运用的修辞手法。 现在却忽地模糊了，又使我非常的悲哀。”请 (1)(她)两手搭在髀间，没有系裙，张着两 从修辞手法的角度赏析这句话。 脚，正像一个画图仪器里细脚伶仃的 圆规。( (2)现在我所谓希望，不也是我自己手制 的偶像么？( (3)我就知道，我们之间已经隔了一层可 悲的厚障壁了。( 四、整体感知 (4)然而圆规很不平，显出鄙夷的神色，仿 【新考点·思维导图】根据对课文内容 佛嗤笑法国人不知道拿破仑，美国人 的理解，补全下面的思维导图。 不知道华盛顿似的。( 回故乡一景象：① 5.写出下列各句所运用的描写方法。 心境：② (1)深蓝的天空中挂着一轮金黄的圆月， 少年：活泼勇敢 改造旧 闰土 下面是海边的沙地，都种着一望无际 故 在 中年：③ 对 社会 乡 的碧绿的西瓜…( 乡 过去：美丽本分 比 创造新 杨二嫂 (2)我吃了一吓，赶忙拾起头，却见一个凸 现在：④ 生活 颧骨，薄嘴唇，五十岁上下的女人站在 离故乡一打破隔膜、探求新 我面前…( ) 生—一希望 素养提升 一、语段练习 4.语段中画波浪线的句子是 复句。 小说是大家甲的一种文学样式。 (填复句类型) 它以刻画人物形象为中心，通过完整的故事 二、课内重点语段阅读 情节和环境描写来反映社会生活。它就像 一日是天气很冷的午后，我吃过午饭， 一部生活的教科书，引领人们了解丰富多彩 坐着喝茶，觉得外面有人进来了，便回头去 的大千世界、陶治性情、净化心灵。那生动 看。我看时，不由的非常出惊，慌忙站起身， 的故事、曲折的情节、鲜活的人物，一定给你 迎着走去。 留下了深刻的印象。 这来的便是闰土。虽然我一见便知道 故事不一定是小说，但小说往往首先是 是闰土，但又不是我这记忆上的闰土了。他 故事。如果说小说是项链，那么细节、情节、 身材增加了一倍；先前的紫色的圆脸，已经 故事则是小号珍珠、中号珍珠、大号珍珠。将 变作灰黄，而且加上了很深的皱纹；眼睛也 情节串起来的线索往往是故事的脉络。人物 像他父亲一样，周围都肿得通红，这我知道， 则承载着小说的思想、灵魂。例如，那辛苦麻 在海边种地的人，终日吹着海风，大抵是这 木的闰土、辛苦恣睢的杨二嫂，那生活拮据、 样的。他头上是一顶破毡帽，身上只一件极 自私势利的菲利普夫妇…小说中每一个被 薄的棉衣，浑身瑟索着；手里提着一个纸包 赋yù灵魂的人物，都被刻画得乙 和一支长烟管，那手也不是我所记得的红活 1.语段中加点词语的读音和根据拼音写的 圆实的手，却又粗又笨而且开裂，像是松树 汉字全都正确的一项是() 皮了。 A.恣睢zijū 拮据jⅱ加 赋yǔ（与） 我这时很兴奋，但不知道怎么说才好， B.恣睢ZT SUT 拮据jⅱjù 赋yù（予） 只是说： C.恣睢zijū 拮据ji迫jù 赋yù（与） “阿！闰土哥，一一你来了？…州 D.恣睢zìsui 拮据jiej加 赋yù（予） 我接着便有许多话，想要连珠一般涌 2.依次填入甲、乙两处的词语最恰当的一项 出：角鸡，跳鱼儿，贝壳，猹，…但又总觉得 是( 被什么挡着似的，单在脑里面回旋，吐不出 A.喜闻乐见 入木三分 口外去。 B.脍炙人口 栩栩如生 他站住了，脸上现出欢喜和凄凉的神 C.脍炙人口 人木三分 情；动着嘴唇，却没有作声。他的态度终于 D.喜闻乐见 栩栩如生 恭敬起来了，分明的叫道： 3.语段中画横线的句子中标点符号使用有 “老爷！…” 误，请提出修改意见。 我似乎打了一个寒噤；我就知道，我们 之间已经隔了一层可悲的厚障壁了。我也 说不出话。 1.选文主要从哪些方面对闰土进行了描写？4.人是社会的细胞，从闰土身上可以看出当 这些描写揭示了闰土当时怎样的生活 时怎样的社会状况？ 状况？ 5.联系全文，谈谈你对“他的态度终于恭敬 2.面对“我”的热情，为什么闰土只是“动着 起来了，分明的叫道：‘老爷！…”这句 嘴唇，却没有作声”？ 话的阅读感受。 3.联系上下文，说说选文开头提示天气“很 三、延伸阅读 冷”有何作用。 故乡 靳云鹏 上午和母亲回到了阔别已久的故乡。 天气不错，阳光很好，虽已深冬，却并不 觉得寒冷。 先到了一个故友家，一下车，我们就被 憨厚的笑容和质朴的寒暄包围了。家长里 短，嘘寒问暖，一杯茶还没喝完，就有人续上 了滚烫的水。我不知道应该说些什么，尽管 我分明感觉到自己与他们其实还是没有什 么分别的，除了岁月的风霜写在各自的脸 归后小憩的地方，在多少个夏日黄昏炊烟初 上；我只是有些心不在焉，心里总是惦记着 起的时候，那里曾响起我清扬的笛声。那一 老屋。 排小平房也只剩了几块风化殆尽的土坯，那 终于瞅了个空，我径自向我的老屋走 是我们姐弟几个夏夜纳凉的绝佳之地，几个 去。说是老屋，其实这只是我一厢情愿的说 人躺在房顶上，正对着满天繁星做无穷无尽 法，因为那里只剩下一块宅基地了。但是， 的遐想时，却听得几声狗叫，起身惶然四望， 我还是愿意一去。 却是晚归的村民走过。那间小小的炭房更 一出大门，眼前是一片荒凉，看不见几 没了痕迹，存放在里面的炭块总是很少，那 所房子，几乎没有任何参照物；可我走的还 些年的冬天似乎总是特别寒冷而漫长… 是二十年前的路线，虽然脚下确乎没有任何 所有的追寻都是徒劳，我只好慢慢地坐 踪迹，应该已经算不得路，但方向却更加清 下来，闭上眼睛，静静地感受故乡清冷的风 晰。举目远望，微微起伏的地表，草草地勾 吹过我的面庞。 勒出粗犷的线条；路旁那几株红柳还在，依 离开故乡真的太久了。就在这个光秃 然虬曲道劲，像是我的航标；待走近了细看， 秃的土堆上，我却像回到了真正的家，那沧 才发现它们的根部已经在皑皑的盐碱物中 桑厚重的回忆给我以回归的真实。年少离 腐朽一所谓道劲，不过是被时光凝固的姿 开的时候，我应该是带着行囊的；而今早已 态罢了。然而，路边那几丛在春日里率先泛 过了而立之年，回到这里，似乎依旧是子然 绿、在寒风中簌簌发抖的芨芨草呢？那几个 一身。我是从何时开始背负着一个理想的 被村民遗弃在路边生了苔锈的碌碡①呢？ 空壳在行走？在我日渐麻木之前，那悄然逝 那些连绵的场圃和堆积如山的秸秆呢？还 去的青春年华可曾被我有心追逐？ 有那几条从场圃里冷不丁地窜出来吓我一 “既自以心为形役，奚惆怅而独悲@？” 身冷汗的奸猾的狗呢？ 生命的坚持与生存的法则总是难以抗衡。 什么也不复存在了，连一道沟一道坎也！从寂寂乡村到喧嚣城镇，从不名一文到略显 看不见了。是年复一年萧冷的无情的雨冲 小资，原以为这十多年的奋斗是一个接近理 刷了它们？还是日复一日寂寞的善变的风 想的过程，回头一望，只看见来的路上荒草 填平了它们？一切，只留给遥远的记忆，收 连天。辽远简陋的农村天地，曾给了我对自 藏在我单薄的行囊中。 身美质不断发掘与拂拭的空间；而如今，我 急行几步，我准确地来到了我的老屋。 的所谓奋斗，却只是对自我生存潜力的挖 这里不过是一个矮矮的土堆，几步跨上去， 掘，只是为着生存的本能反应罢了，因之衍 刚立住脚跟，记忆的闸门便轰然打开，旧时 生的则是按捺不住的浮躁与极力掩饰的虚 的情景如浩浩长风扑面而来。 伪。于是，渐行渐远，我离开了原来的自己。 一切如在昨日，却又恍如隔世。我有些 理想的行囊，其实从未打开过。 慌乱地在四周转了几圈，试图找到那一段低 理想如果能彻底遗忘，也许不是一件坏 矮的土墙的痕迹，那是我们从田地里劳作晚事；而我，竞是终不能忘。故乡，总给我以特 别的清醒。在她的荒凉与清寂中，我可以张 3.比较阅读本文与鲁迅的《故乡》。本文画 开肺叶大口地呼吸，不必在意空气的污浊， 波浪线部分与下面的链接材料都有对环 还可以看呆笨的灰雀扑棱棱从身边飞过，不 境的描写，试比较两处描写的作用的 必在意旁人的眼光；而这种唯我与忘我，源 异同。 于最质朴的千净，无论是身体，还是灵魂。 【链接材料】第二日清早晨我到了我家的 正想着，听到不远处有人喊我吃饭，我 门口了。瓦楞上许多枯草的断茎当风抖 起身应了声，默然离开。 着，正在说明这老屋难免易主的原因。几 (选自《散文选刊》，有改动) 房的本家大约已经搬走了，所以很寂静。 【注释】①碌碡(Iiùhou):石制的圆柱形农 我到了自家的房外，我的母亲早已迎着出 具，总体类似圆柱体，用来轧脱谷粒或轧平 来了，接着便飞出了八岁的侄儿宏儿。 场院。②既自以心为形役，奚惆怅而独悲： (节选自鲁迅《故乡》) 出自陶渊明的《归去来兮辞》，是陶渊明脱离 仕途回归田园的宣言。 1.阅读全文，完成填空。 “我”的行踪 心情或感受 回到了阔别 不觉得寒冷 已久的故乡 (1) 心不在焉 (2) (3) 离开老屋 (4) 2.赏析“急行几步，我准确地来到了我的老 4.结合本文的结尾部分，说说故乡对本文中 屋”中“准确”一词的表达效果。 “我”的理想来说有什么作用。2.C点拨：结合词人的情感变化可知，对于 “人有悲欢离合，月有阴晴圆缺”，词人也知 道“此事古难全”，此句侧重表现词人超然 达观的思想境界，C项分析有误。 3.(示例)卜算子待到山花烂漫时，她在丛中 笑。如梦令争渡，争渡，惊起一滩鸥鹭。 二、1.词牌名 2.被贬后地位低下、家境贫寒（物质清贫）、无 人陪伴（无人理解、知己难寻）。 第四单元 第15课故乡 课前预习 1.祀伶 萧愕 晦嗤bǐ酬 wang ge zi suT xùn 2.(1)缺乏生机，不热闹。(2)轻视，看不 起。(3)任意胡为。 (4)身体因寒冷、 受惊等而蜷缩、抖动。(5)失意的样子； 心里好像失掉了什么东西的样子。 3.周树人豫才文学家思想家革命家 呐喊彷徨朝花夕拾野草华盖集 基础巩固 一、1.B点拨：“模”是多音多义字，这里应 读作“mú”。 2.D点拨：A项中“箫”应为“萧”；B项中 “姿”应为“恣”；C项中“蓬”应为“篷”。 3.B 4.(1)比喻(2)反问(3)比喻(4)借代、 夸张 5.(1)环境描写(2)外貌描写(3)神态描 写(4)动作描写 二、所谓“规矩”，是指封建等级观念，可见闰 土不仅经济生活上困苦不堪，精神上也被 严重摧残。 三、“高墙”是比喻，因为“我”对故乡的期望与 故乡的现实相去甚远，因为“我”与故乡的 人们有了较大的隔膜，所以“我”的四面好 像竖起了高墙。儿时对故乡的美好记忆已 被惨痛的现实打得粉碎，闰土的辛苦麻木， 杨二嫂的自私妄为，人与人之间的隔膜，久 别故土、漂泊异乡的孤苦，使“我”陷于“非 常气闷”又“非常的悲哀”的心境之中。 “我”相信故乡会好的，但总觉得美好的未 来渺茫，以至于心中曾有的影像也由清楚 变得模糊起来了。 四、①萧索②悲凉③愚昧麻木④尖刻 自私 素养提升 -、1.D2.D 3.应该把句中的两个顿号都改为逗号。 4.转折 二、1.外貌、神态、语言。揭示了闰土饱经忧 患、极度贫困的生活状况。 2.他的心里已经有了森严的等级观念，面对 地位的悬殊，他不知从何说起，而且贫困的 生活已经把他折磨成了一个不善言语的 “木偶人”了。 3.为闰土的穿着做铺垫，天气很冷，闰土却穿 得“极薄”，突出了闰土的贫困。 4.农村经济萧条，农民生活贫困，封建思想根 深蒂固。 5.一声“老爷”，道尽了闰土在封建等级制度 下的精神压迫和痛苦，也写出了农民闰土 与知识分子“我”之间的隔膜 三、1.(1)到了一个故友家(2)来到老屋 (3)既有回忆美好过往的喜悦，又有对离开 故乡追求理想的反思(4)默然 2.“准确”在这里是“没有差错”的意思，写出 了“我”对老屋的熟悉，表现了“我”对老屋 的牵挂和回家的急切。 3.相同：都运用了环境描写，写出了故乡的荒 凉、没有生机，抒发了作者的失落、无奈 之情。 不同：本文通过环境描写，引起下文“我”关 于故乡生活的回忆，以及对理想、生活的反 思。链接材料通过环境描写，渲染了一种 悲凉的气氛，暗示了下文中“我”与杨二嫂、 闰土再见时看到他们发生巨大变化的悲凉 心情以及“我”理想的茫远。 4.故乡让“我”清醒反思自己的理想，帮“我” 找回一度迷惘的理想，给“我”实现理想的 勇气。 第16课 我的叔叔于勒 课前预习 1.jie ju zhan tàshùlanlǚxu xiang gong chuo sha li du 2.(1)十拿九稳(2)与日俱增(3)郑重其 事(4)狼狈不堪 3.法国莫泊桑短篇小说巨匠项链羊 脂球 基础巩固 一、1.A点拨：B项“拟”应读“n”;C项“拮” 应读“ji”;D项“墅”应读“sh心ù”。 2.C点拨：A项“列”应为“例”；B项“祥”应 为“详”；D项“意”应为“义”。 3.(1)神态描写(2)心理描写(3)动作描 写(4)语言描写 二、“郑重其事”是大词小用，体现了小人物勉 强维持其社交形象的可笑、可怜、可鄙。 三、这里的自然景色描写烘托出了人物欢快 的心情。 四、①见于勒 ②躲于勒 素养提升 一、1.uǒ栩栩 2.不仅而且 3.D点拨：画波浪线的句子是条件复句。 4.B 二、1.B 2.贼、讨饭的、流氓。体现了“母亲”自私势 利，以及对叔叔冷漠无情的性格特点。 3.制止“母亲”，示意她不要多说，以免女婿起 疑心，影响女儿的婚姻。 4.选文中于勒虽然穷困潦倒，但不愿回家拖 累亲人，不失善良。这样写更反衬了菲利 普夫妇的唯利是图和冷漠无情。 5.点明资本主义社会中人与人之间纯粹是金 钱关系—一没有金钱，即使是亲兄弟，也形 同陌路。深刻地揭示了资本主义社会中异 化的人际关系。 三、1.(1)向朋友列坚佐夫中尉借勋章，到富 商家里去赴宴(2)看到同事也是戴着借 来的勋章赴宴，便在宴会上到处炫耀自己 借来的勋章 2.小说开头写了普斯佳科夫请求他的朋友借 勋章给他去参加商人斯皮奇金的家宴，以 增加取悦主人女儿的筹码，体现了普斯佳 科夫的虚伪和虚荣以及当时社会爱慕虚荣 的风气，为后面情节的发展作铺垫，体现了 小说戏谑的语言风格以及讽刺的整体基调。 3.运用了动作描写和心理描写，“走遍各处房 间”“让那些小姐看他的勋章”两个动作形 象地展现了普斯佳科夫急切希望在那些小 姐面前炫耀自己的情景，“轻飘飘的”“逍遥