第16课智能种植初探秘 课件-2026-2027学年信息科技六年级全一册人教版

该小学信息科技课件以“智能种植初探秘”为主题，围绕智能种植大棚的子系统功能、自动控制与闭环控制原理展开，从植物生长条件导入，通过问题引导分析温度、光照、土壤湿度子系统，搭建从基础认知到智能控制的学习支架。 其亮点在于采用任务驱动与结构化呈现，通过小组讨论、表格对比子系统传感器与工作流程，培养计算思维（分解问题、建模过程）和数字化学习与创新（协作探究）。如活动二用表格拆解闭环控制环节，课堂总结设计“智能大棚”方案促进应用，助力学生提升问题解决能力，为教师提供清晰教学路径。

第16课 智能种植初探秘 1 植物的生长需要哪些条件呢？ 阳光 水 土壤 空气 2 从植物生长的要素出发谈一谈：什么是智能种植呢？什么是智能种植大棚呢？ 活动一：种植大棚及子系统功能分析 智能种植大棚是一种控制系统。它用传感器、计算机与网络以及其他设备，对大棚温度、土壤湿度、光照强度等进行监控调节，让植物获得适宜的生长环境。 温度控制系统 光照强度控制系统 土壤湿度控制系统 3 活动一：种植大棚及子系统功能分析 以小组为单位，从温度控制系统、光照控制系统、土壤湿度控制系统三方面，分析它的功能，看看它们是如何默契配合的！ 4 活动一：种植大棚及子系统功能分析 智能种植大棚中的主要子系统 土壤湿度控制系统 温度控制系统 检测土壤的湿度是否符合植物生长的需求，不符合就自动进行浇水。 检测大棚内温度是否符合植物生长的需求，不符合就自动进行升温。 既然子系统的功能如此强大，那么它是怎样工作的呢？接下来，我们以土壤湿度控制系统为例，分析它的神奇之处。 光照强度控制系统 检测大棚内的光照强度是否符合植物生长的需求，不符合就自动进行遮阳或补光。 子系统名称 功能 5 活动二：大棚中的自动控制和闭环控制 谁来负责监测数据、谁负责控制设备、谁来执行命令呢？ 辅助设备 用来改变种植环境的设备，如照明系统、风机系统、灌溉系统、其他辅助设备等。 计算机与网络 接收数据后，根据收集的数据情况进行分析判断，然后用来控制相应的系统。 传感器 用来监测大棚内的环境要素信息，如土壤湿度传感器、温度传感器、光照传感器等。 这些设备会一直工作吗？ 自动控制 6 活动二：大棚中的自动控制和闭环控制 请同学们根据我们刚刚的描述，小组讨论光照强度、温度控制系统是怎么样工作的？并名称将对应内容连接起来。 温度控制系统 温度传感器 加热器 检测大棚温度，与阈值进行比较，大于阈值，停止加热；小于阈值，开始加热； 大棚温度值  光照强度控制系统 光照传感器 补光灯 检测大棚光照强度，与阈值进行比较，大于阈值，停止补光；小于阈值，开始补光； 大棚光照强度值  土壤湿度控制系统 土壤湿度传感器 水泵 检测土壤湿度，与阈值进行比较，大于阈值，停止浇水；小于阈值，开始浇水； 土壤湿度值 子系统名称 传感器 使用设备 工作过程 使用数据 7 活动二：大棚中的自动控制和闭环控制 8 活动二：大棚中的自动控制和闭环控制 请同学们根据我们刚刚的描述，小组讨论光照强度、温度控制系统是怎么样工作的？并名称将对应内容连接起来。 温度控制系统 温度传感器 加热器 检测大棚温度，与阈值进行比较，大于阈值，停止加热；小于阈值，开始加热； 大棚温度值  光照强度控制系统 光照传感器 补光灯 检测大棚光照强度，与阈值进行比较，大于阈值，停止补光；小于阈值，开始补光； 大棚光照强度值  土壤湿度控制系统 土壤湿度传感器 水泵 检测土壤湿度，与阈值进行比较，大于阈值，停止浇水；小于阈值，开始浇水； 土壤湿度值 子系统名称 传感器 使用设备 工作过程 使用数据 自动控制 9 活动二：大棚中的自动控制和闭环控制 这些子系统会像‘小管家’一样，不断检测环境数据并调整设备。它是可以自动控制的。那么，它的控制过程是怎样的呢？ 传感器检测数据 与阈值对比 触发设备 传感器检测数据 （反馈数据） 与阈值对比 触发设备 闭环控制 检测 对比阈值 执行 反馈 10 活动三：技术应用与社会价值 智能大棚是传感器、计算机与网络及辅助设备共同协作的成果。能够自动控制且形成闭环，请同学们小组讨论：如果没有计算机与网络等设备，大棚的智能化管理会遇到哪些困难？ 精准高效 减少资源浪费 人工检测 延迟判断 耗时耗力 计算机与网络等设备 11 课堂总结 实践任务：设计一个“智能大棚”方案，包含至少2个子系统（如自动施肥系统），并用图文描述其工作原理。 智能大棚通过传感器、计算机与网络、辅助设备实现环境自动调控。 土壤湿度控制系统、光照控制系统、温度控制系统在工作过程中存在反馈，产生新的输入，经过计算产生新的输出，因此属于闭环控制。 智能种植大棚的运用推动农业向精准化高效发展。 12 $