6.2价值判断与价值选择-课件-2026-2027学年-高中政治统编版必修四哲学与文化

该高中思想政治课件聚焦“价值判断与价值选择”核心知识点，通过“台独”分裂势力与东部战区军演材料结合视频导入，衔接价值观与人生观知识，构建从含义、关系到特征、标准的学习支架，帮助学生系统掌握哲学概念。 其亮点在于以“实现祖国统一”“刘名芳事迹”强化政治认同，通过《观祈雨》等案例体现主体差异性，结合高考真题与易错训练深化理解。既培养学生责任意识，又为教师提供结构化教学素材，提升教学效率与学生分析能力。

必修四《哲学与文化》 6.2 价值判断与价值选择 《哲学》知识结构 (在目录上标注) 辩证 唯物论 唯物 辩证法 认识论 社会 历史观 人生 价值观 第二课·探究世界的本质： 物质与意识、规律与主观能动性 第三课·把握世界的规律： 普遍联系、变化发展和矛盾 第四课·探索认识的奥秘： 实践与认识、真理的属性、 认识发展历程的特点 第五课·寻觅社会的真谛： 1.社会历史的本质·2.社会历史的发展(规律与趋势)·3.社会历史的主体 第六课·实现人生价值： 价值观与人生观 马 哲 历史唯物主义 辩证 唯物主义 马克思主义哲学：辩证唯物主义和历史唯物主义 第二单元 认识社会与 价值选择 第一单元 探索世界与 把握规律 问题导学 阅读教材P76-79的内容，找出以下问题的答案并圈画好。 识记价值判断与价值选择的含义。p76 理解价值判断与价值选择的关系。p76 把握价值判断与价值选择的特征。p76-77 重点掌握价值判断与价值选择的标准与要求。p76-78 学会正确处理个人、集体、社会利益。p79 6.2 价值判断与价值选择 6.2 价值判断和价值选择 第六课 实现人生的价值 01 自觉遵循社会发展的客观规律 “坚定的选择” 面对 “台独” 分裂势力不断谋独挑衅，外部势力频频插手台海、对台军售干涉中国内政，东部战区开展 “正义使命‑2025” 台岛周边联合军演。陆海空火多军兵种同步行动，舰机抵近台岛，演练海空警巡、夺取综合制权、要域封控、联合火力打击等实战科目，检验联合作战能力，形成立体慑压态势。 实现祖国完全统一是中华民族根本利益，我们坚持一个中国原则，以强大实力挫败一切分裂图谋，祖国完全统一必将实现。 阅读材料和观看视频，结合课文知识，谈谈你对“实现祖国完全统一是中华民族坚定的价值选择”的理解。 实现祖国完全统一符合历史潮流，是中华民族根本利益。 6.2 价值判断与价值选择 1. 价值判断与价值选择的含义： 价值判断：人们对事物能否满足主体的需要以及满足的程度作出判断。→（好不好；认识） 6.2 价值判断与价值选择 价值选择：在价值判断的基础上进一步作出的选择。 →（去不去做；行为） 2. 价值判断与价值选择的关系： 价值选择是在价值判断的基础上作出的。 注：事实判断是人们对事物的客观状况及其本质属性、发展规律作出判断(是不是)。事实判断是形成价值判断的基础；价值判断是价值选择的基础。 认识价值判断与价值选择 3. 价值判断与价值选择的产生： 各种价值判断和价值选择都不是凭空产生的，而是社会存在在人们头脑中反映的产物，是在社会实践的基础上形成的。 6.2 价值判断与价值选择 社会意识 基础 社会存在 决定 社会实践 价值判断 价值选择 价值判断 价值选择 价值观 社会意识 认识价值判断与价值选择 认识价值判断与价值选择 4. 价值判断与价值选择的特征： 社会历史性（因时而变·客观因素） 6.2 价值判断与价值选择 主体差异性（因人而异·主观因素） 含义：价值判断和价值选择会因时间、地点和条件的变化而不同。 意义： 有助于正确评价历史和现实中的各种价值观念，防止简单化和片面化倾向； 有助于价值观念与时俱进，从而作出正确的价值判断，进行正确的价值选择。 人们的社会地位，需要不同，价值判断和价值选择也就不同。 在阶级社会中，价值判断和价值选择具有阶级性。面对同一事物或行为，不同阶级和阶层的人会作出不同的甚至截然相反的价值判断和价值选择。 认识价值判断与价值选择 · 练一练 6.2 价值判断与价值选择 观祈雨 李约 〔唐代〕 桑条无叶土生烟， 箫管迎龙水庙前。 朱门几处看歌舞， 犹恐春阴咽管弦。 “忧心忡忡的穷人甚至对美丽的景色都无动于衷；贩卖矿物的商人只看到矿物的商业价值，而看不到矿物的美和特性，他没有矿物学的感觉。” ---马克思 从价值观角度看，两则材料共同反映了什么哲学道理？ 价值判断与价值选择具有主体差异性 。社会地位，需要不同，价值判断和价值选择也就不同。在阶级社会中，价值判断和价值选择具有阶级性。 一. 自觉遵循社会发展的客观规律 原理：价值判断和价值选择是在社会实践的基础上形成的，会因时间、地点和条件的变化而不同。人们选择的目标能否实现以及实现的程度如何，取决于人的认识是否符合社会发展的客观规律。 要求：要作出正确的价值判断和选择，必须坚持真理，遵循社会发展的客观规律，走历史的必由之路（p76） 6.2 价值判断与价值选择 6.2 价值判断和价值选择 第六课 实现人生的价值 02 自觉站在最广大人民的立场上 “刘名芳·感动中国2025年度人物” 2026 年7月14日在央视播出《感动中国 2025年度人物》颁奖盛典，其中对刘名芳的颁奖词是: 最熟悉大山的脾气，更知道滑坡的威力。 宁破十扇门，不弃一村民。 所谓安心，就是因为有你这样的人， 在灾难来临前，多看了两三眼，多想了七八遍。 离不开脚下的土，放不下肩上的担。 人物简介：刘名芳，广东茂名信宜市贵子镇中和村党支部书记、村委会主任。暴雨雨夜预判山体滑坡风险，连夜挨家动员，成功转移全村 25 户 57 名群众，实现零伤亡，用基层干部的责任守护百姓生命安全. 思考：刘名芳的价值判断与价值选择的标准是什么？ 自觉站在最广大人民的立场上 6.2 价值判断与价值选择 二. 自觉站在最广大人民的立场上 6.2 价值判断与价值选择 原理： 要求： 把人民群众的利益作为最高的价值标准，自觉站在最广大人民的立场上，牢固树立为人民服务的思想，把献身人民的事业、维护人民的利益作为自己最高的价值追求。 最高价值标准：人民群众的利益。 根本的衡量尺度：人民拥护不拥护、人民赞成不赞成、人民高兴不高兴、人民答应不答应。 最高的价值追求：献身人民的事业、维护人民的利益。 最重要的是： 必须首先考虑满足最大多数人的利益要求。 价值判断与价值选择具有主体差异性。面对同一问题，人们的不同表现体现出价值判断与价值选择的差异，产生不同价值判断与价值选择的冲突；（p78） 人民群众是社会历史的主体，是历史的创造者。 二. 自觉站在最广大人民的立场上 6.2 价值判断与价值选择 要求：如何正确处理个人、集体、社会利益？ 最重要的是必须首先考虑并满足最大多数人的利益要求：最大多数人的利益是最紧要和最具有决定性的因素； 要把个人、集体和社会三者的统一作为自己选择的标准。 当个人利益同人民群众利益发生冲突时，要自觉站在人民群众的立场上进行选择； 当个人利益同他人利益发生冲突时，要善于从不同角度思考，理解和尊重他人的正当选择。 【误区】人们正确的价值判断依赖于正确的价值选择。 【点拨】人们正确的价值选择依赖于正确的价值判断。 【误区】不同的人做出的价值判断和价值选择是不同的。 【点拨】不同的人做出的价值判断和价值选择也可能是相同的。 【误区】价值判断与价值选择具有主体差异性，要满足群众多样化需求。 【点拨】群众需求有合理与不合理之分，要站在最广大人民的立场上。 【误区】人民群众的根本利益是我们唯一价值判断标准。 【点拨】人民群众的根本利益是最高价值判断标准。 【误区】我们的各项工作最重要的是必须首先考虑并满足群众的各种利益。 【点拨】我们的各项工作应当正确反映并妥善处理各种利益关系，但最重要的是必须首先考虑并满足最大多数人的利益要求。 本框易错训练 · 都来试一试 6.2 价值判断与价值选择 价值判断与价值选择 坚持真理，自觉遵循社会发展的客观规律。 自觉站在最广大人民的立场上，把人民群众的利益作为最高的价值标准，牢固树立为人民服务的思想，把献身人民的事业，维护人民的利益作为自己最高的价值追求。 价值判断与价值选择 的基本标准(★★★) 价值判断与价值选择的含义 价值判断与价值选择的关系 价值判断与价值选择的特征 价值判断与价值选择的含义、关系和特征 本框知识小结 6.2 价值判断与价值选择 真题检测·考向深研 (共8题) 1. 2026·T9.广东卷) 下图漫画“头脑和胃有点相似，能被它消化的东西才有用”蕴含的哲理是（ ） ①对全部社会生活都应该“当做实践去理解” ②哲学作为智慧之学的玄思，普通人难以企及 ③不同主体对同一事物价值评价的差异应该消除 ④辩证否定就是事物自己否定自己，自己发展自己 A. ①② B. ①④ C. ②③ D. ③④ 【答案】B 【详解】①：能被头脑消化的东西才有用”，强调对知识或事物的理解需通过实践转化为自身认知，对全部社会生活都应从实践角度去理解，正确。 ②：哲学源于生活实践，并非脱离现实的“玄思”，普通人可通过学习和思考掌握哲学思维，说法错误。 ③：对同一事物的价值评价存在不同，无法也不应消除，错误。 ④：“头脑消化”的过程是对原有知识的扬弃，保留合理部分、剔除不合理部分，这符合辩证否定“自己否定自己、自己发展自己”的特点，正确。 6.2 价值判断与价值选择 2.(2026.T8. 山东卷)长江涪陵段的白鹤梁上，以刻画石鱼、文字的方式，记录着1200多年间160余条枯水水文资料，用于指导农业生产。古人观察题刻发现，通常在石鱼露出水面后的次年是丰收之年。因水利工程建设，白鹤梁沉入水底。为对这一历史遗存进行原址保护，当地水下博物馆对方案进行了多轮论证修改，建成世界首个水下遗址类博物馆。由此可见 ①得出“石鱼出水兆丰年”是从个别到一般的必然推理 ②白鹤梁题刻是展现中华民族传统水文智慧的物化形式 ③白鹤梁原址保护的需要促进了水下博物馆方案的完善 ④人们并未因时间和条件的变化而改变对题刻的价值判断 A. ①② B. ①④ C. ②③ D. ③④ 【答案】C 【详解】①：“石鱼出水兆丰年”是古人根据多次个别水文现象总结出的共性规律，属于不完全归纳推理，不完全归纳推理是或然推理，不是必然推理，排除。 ②：精神产品凝结在一定的物质载体之中，白鹤梁题刻是传统水文智慧的物化形式，正确。 ③：实践是认识发展的动力，为满足白鹤梁原址保护的实践需要，推动了水下博物馆方案多轮论证修改、逐步完善，符合该原理，正确。 ④：古代白鹤梁题刻的核心价值是指导农业生产，当代其核心价值变为历史文化遗产保护，人们对它的价值判断已经发生变化，排除。 6.2 价值判断与价值选择 3. （2025·湖北·高考真题）当老一辈还在炫耀“我这东西可贵了”，越来越多的年轻人则是“1元奶茶的漏，宁可排队也要捡”，追求“反向攀比”，比谁能花更少的钱买到更实惠的东西。“反向攀比”现象说明（   ） ①新出现的事物必然战胜旧事物     ②当今一些年轻人的消费行为趋于理性 ③年轻人的消费观念引领全社会的消费选择     ④人们的价值判断和价值选择具有主体差异性 A．①③ B．①④ C．②③ D．②④ 【答案】D 【详解】①：新事物是符合客观规律、具有强大生命力和远大发展前途的事物。新事物必然战胜旧事物，但新出现的事物不一定是新事物，新出现的事物必然战胜旧事物说法错误，①说法错误。 ②④：②④符合题意。 ③：全社会的消费选择受多种因素的影响，年轻人的消费观念只是其中的一部分，不能起到引领全社会消费选择的作用，③说法错误。 6.2 价值判断与价值选择 4.（2025·浙江·高考真题）公益“慢火车”，是铁路部门在经济相对欠发达的农村地区和交通不便的老少边地区开行的列车，具有票价低、停站多等特点，服务沿线乡村群众赶集、通勤、通学、就医等出行需求。铁路部门的做法（   ） ①表明主要矛盾与次要矛盾在一定条件下会相互转化 ②发挥了人民群众的主体作用 ③体现了以人民为中心的价值取向和工作导向 ④其依据是人民群众的整体利益由各方面的具体利益构成 A．①② B．①④ C．②③ D．③④ 【答案】D 【详解】①：材料没有体现主次矛盾的转化，①排除。 ②：材料强调为了人民，而不是依靠人民，②排除。 ③：公益“慢火车”的开行主要是为了满足经济相对欠发达地区和交通不便的老少边地区群众的出行需求，这体现了以人民为中心的价值取向和工作导向，③正确。 ④：人民群众的整体利益总是由各方面的具体利益构成的。铁路部门通过开行这样的列车，维护了人民群众的整体利益和具体利益，④正确。 6.2 价值判断与价值选择 5. 为中国奥运健儿助威，感受最纯粹的体育魅力，这是奥运给我们带来的快乐。体育饭圈化表现为粉丝对体育明星的极端追捧和支持行为，通常伴随着盲目跟风、侵犯隐私、组织化的拉踩引战、造谣生事等现象。畸形“饭圈文化”的侵蚀影响了体育精神的正向传播，扰乱行业的良性发展，这需要我们（   ） ①自觉树立正确价值观，在价值选择的基础上判断所支持的体育明星 ②自觉践行社会主义核心价值观，从中华民族的传统道德中汲取养分 ③把握价值判断和价值选择的社会历史性，防止简单化和片面化倾向 ④从奥运健儿的拼搏中凝聚中华民族精神，激发民族自信心和自豪感 A．①② B．②③ C．①④ D．③④ 【答案】D 【详解】①：应该是在价值判断的基础上做出价值选择，①错误。 ②：应该是从中华民族的传统美德中汲取养分，②错误。 ③④：③④正确。 6.2 价值判断与价值选择 6. 某地因极端高温引发数十年未遇的森林大火。由于山路崎岖，救援不便，一批摩托骑手们迎着高温自发集结逆行上山，疾驰在陡峭泥泞的山路上，将救援最需要的物资手手相传至救援一线，他们被人们亲切地称为“摩托英雄”、“烈火骑士”，尽数展现山城人民对决山火、保卫家园的热血与韧性。由此可见（   ） ①价值观在抢险救援中发挥着重要的导向作用 ②骑手们既是价值的创造者也是价值的享受者 ③骑手们的价值判断和价值选择具有主体差异 ④对决山火和保卫家园才是最高价值判断标准 A．①② B．①④ C．②③ D．③④ 【答案】A 【详解】 ①②：①②符合题意。 ③：材料不涉及骑手们的价值判断和价值选择具有主体差异，③与题意不符。 ④：人民群众的根本利益是最高价值判断标准，④错误。 6.2 价值判断与价值选择 7. “此生属于祖国，此生无怨无悔。”黄旭华的一生就像他亲手设计的核潜艇，为了中国的核潜艇事业，他甘做隐姓埋名人；面对国外的技术封锁，他带领团队突破重重难关，实现了中华民族的“深海铸剑”梦。这体现了(  ) ①社会提供的客观条件是创造和实现人生价值的前提 ②要在实现自我价值的基础上推动社会的进步和发展 ③价值观对人们认识和改造世界的活动具有导向作用 ④把献身人民的事业作为最高的价值追求和价值选择 A．①② B．①④ C．②③ D．③④ 本题选D。 ③④：③④符合题意。 ①：材料强调发挥主观能动性的作用，不涉及社会提供的客观条件对实现人生价值的作用，①与题意不符； ②：人的价值主要在于对社会的贡献，要在实现社会价值的基础上实现自我价值的满足，②说法错误。 6.2 价值判断与价值选择 8．（2025·陕晋青宁卷·高考真题）阅读材料，完成下列要求。 近年来，“语文热”悄然兴起：网友声情并茂朗读《出师表》的视频，引发千万播放；短视频博主把《将进酒》改编为说唱音乐，圈粉无数；也有人“跟着语文课本去旅行”，解锁行万里路的新方式⋯⋯当技术发展孕育出新的传播载体，社会进步催生出更高审美需求，人们积极对语文经典进行再表达再创造，书写时代之变，描绘美好生活。 “那些年读过的语文课文”，衍生出无数创意果实，融入大众日常生活，为人们提供共创、互动的文化体验。语文承载着中国人的家国情怀、诗意美学和人生智慧，蕴含着中华文化最质朴、最深厚的力量。“人生自古谁无死，留取丹心照汗青”的爱国情怀，“人而无信，不知其可也”的人生道理等等，逐渐成为指导人生的“明灯”，引领着向上向善的追求。 结合材料，运用“认识社会与价值选择”的知识，分析“语文热”兴起的原因。 【答案·有删减】 ①社会存在决定社会意识，时代发展催生新的文化需求。随着科技进步...精神追求不断提升。 ②价值观对人们的行为具有导向作用。语文经典承载着中华民族的家国情怀等核心价值观念。在当代社会，这些价值观仍然具有强大的感召力，引导人们向上向善。 ③人民群众是文化创造和传承的主体。“语文热”的传播方式（如网友朗读、改编、旅行打卡）体现了人民群众的主动参与和共创共享。大众不再是被动的文化接受者，而是成为文化创新的推动者。 ④价值判断与价值选择的社会历史性。不同时代对经典文化的解读和运用方式不同。当代“语文热”借助新媒体技术，赋予传统文化新的时代内涵，使其更符合现代人的接受习惯和审美需求。 6.2 价值判断与价值选择 谢谢观看 Lavf58.76.100 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