第四单元 中古时期的亚洲、非洲和美洲（专题小卷）-【追梦之旅·初中同步铺路卷】 2026-2027学年九年级全一册历史单元检测卷（统编版·新教材 河南专版）

大利半岛的台伯河畔，罗马城逐步建立起来。故选B。 2.B【解析】罗马共和国创建于约公元前509年，属于公元 前6世纪末期，②正确。故选B。 3.A【解析】476年，西罗马帝国在内部矛盾和日耳曼人的打 击下灭亡。故选A。 4.A【解析】古代罗马的历法来源于古埃及人的太阳历。恺 撒命人以太阳历为蓝本编制新历法，称“儒略历”。故选A。 5.B【解析】约公元前509年，罗马建立共和国。在罗马共 和国，元老院掌握国家实际权力。故选B。 6.C【解析】罗马从建国之初就不断扩张，到公元前3世纪 前期征服意大利半岛。到公元前1世纪后期，罗马征服了 整个地中海地区。所以，古代罗马与希腊最大的不同之处 是罗马人崇尚武力征战。故选C。 7.C【解析】题千信息表明节庆活动使人们沉迷享乐，使国 家财政负担日益沉重，成为导致帝国灭亡的重要原因。故 选C 8.C【解析】根据题干并结合所学可知，李维是罗马历史学 家，代表罗马征服者的立场。而被征服地区的铭文是当地 人民记录的，反映了他们作为被压迫者的视角。这种记载 差异主要是因为编写者看待历史的立场角度不同。故 9.(1)罗马共和国：元老院：决定内外政策、审查和批准法案 控制并支配国家财产的权力，也有权监督执政官的行动。 (2)罗马帝国：皇帝独裁专制。 第三单元封建时代的欧洲 第7课法兰克王国和西欧封建制度 1.B【解析】查理·马特改变以往将土地无偿赏赐的做法 要求得到封地的人必须服兵役。 故选B。 2.D 【解析】481年，克洛维建立了法兰克王国。故选D。 3.B 【解析】768年，查理成为法兰克王国国王 ,他把新扩张 的地区划分为若千教区，命令每个教区的人民把每年收入 的1/10贡献给教会，称为“什一税' 故选B 4.C【解析】赐地的人成为封君，接受封地的人成为封臣，两 者之间是封君与封臣的关系。故选C。 SR 、,【解析】结合题干和所学知识可知，封君封臣制度是中 世纪欧洲封建社会最具特，点的制度之一 。故选B。 6.B【解析】题千反映西欧庄园设施丰富全面，基本上能自 给自足 故选B。 7.（1)庄园既是一个自给自足的经济组织，也是相对独立的政 治单位，是西欧封建制度的基础：为领主提供劳役 (2)庄园具有司法权；行使司法权的机构是庄园法庭；处罚 违法行为的手段通常是罚金；庄园法庭维护了领主的利益。 (3)西欧以庄园为独立的生产单位，中国以一家一户为单 位：西欧佃户主要以劳役的方式受领主剥削，中国农民主要 以实物地租的形式受地主剥削；西欧佃户有份地保有权，可 以利用庄园法庭维护自己的权益，中国农民对地主依附性 较强。（任意一点即可） 第8课西欧的城市和大学 第9课拜占庭帝国 1.B【解析】根据所学知识可知，中世纪欧洲城市居民获得 人身自由和城市自治主要有两个途径：金钱赎买或武力斗 争。故选B。 2.D【解析】意大利出现早期大学是由于西欧城市的重新兴 起，工商业发展迅速，即城市经济的复兴。故选D。 3.B【解析】题干信息表明《查士丁尼法典》旨在稳固帝国的 社会秩序。 故选B。 4.A【解析】公元11世纪前后，西欧城市逐渐兴起，其根本 原因在于社会生产力的提高。故选A。 5.A【解析】根据题千可知，这体现了拜占庭文化的兼收并 蓄。 故先A 6.D【解析】查士丁尼组建了法典编暴委员会来制订法律 将《法学汇纂》《法理概要》《新法典》《查士丁尼法典》统称 为《罗马民法大全》。故选D。 7.(1)形式上，孔子高坐于高台之上，学生围坐四周，雅典老师 与学生站在一起平等交流：教法上，孔子传道式，雅典讨 论式。 (2)东方君主专制，集权；西方雅典城邦民主政治制度高度 发展 (3)特点：在教会学校的基础上发展而来，是具有合法性的 自治团体，得到教皇和国王的支持，自治权利得到保证： 第四单元中古时期的亚洲、非洲和美洲 第10课封建时代的日本 1.A【解析】根据材料并结合所学知识可知，由于国内矛盾 日益尖锐，加上中国唐朝统一和兴盛的刺激，大和统治者决 心进行改革，这反映的是大化改新的背景。故选A。 2.C【解析】7世纪中期，日本仿效中国唐朝典章制度，进行 追梦之旅铺路卷·九年 一系列改革，史称“大化改新” 、故选C。 3.C 【解析】根据材料和所学知识可知，从646年开始，日本 仿效中国唐朝典章制度，进行一系列改革，史称“大化改 大化改新后，日本从此进入封建社会。故选C。 4.B【解析】幕府统治时期，幕府与天皇朝廷并存。 幕府首 领征夷大将军名义上由天皇任命，但实际上把持着国家大 权：天皇成为礼仪性的摆设。故选B。 5.B 【解析】5世纪，大和政权基本统一日本。王室和贵族各 有自己的私有领地。领地上的居民以“部”的形式从事生 产，从事农业的称为“田部”。 故选B。 6.D【解析】根据所学可知，地方豪强为保护庄园，把家族和 仆从中的青壮年男子武装起来，组成血缘关系和主从制相 结合的军事集团，也就是武士团。这是庄园割据、中央失控 现象直接催生的产物。故选D。 7.D【解析】根据题干可知，大化改新在政治上建立以天皇 为中心的中夹集权制度。 故选D。 8.(1)日本国内社会矛盾十分尖锐，社会动荡；唐朝。 (2)大化改新削弱了旧贵族的势力，将人口和土地收归国 家，确立了国家对农民的剥削关系 大化改新后，大和正式 改称日本国。日本从此进入封建社 第11课阿拉伯帝国 1.A【解析】8世纪中期，阿拉伯帝国横跨亚、非、欧三洲，是 当时世界上疆域最大的国家之一 。故选A 2.A【解析】阿拉伯数字是古代印度人发明的，经阿拉伯人 向外传播，所以被称作“阿拉伯数字” 、故选A。 3.B【解析】为改变多神崇拜，信仰不统一的状况，穆罕默德 创立伊斯兰教。故选B。 4.D【解析】信仰伊斯兰教的人被称为“穆斯林”，麦加是伊 斯兰教的发源地，伊斯兰教规定，每个有能力的穆斯林平生 要到麦加朝觐一次。故选D。 5.A 【解析】题千信息表明阿拉伯人对外战争的主要目的是 掠夺财富。故选A 6.B 【解析】题千材料准确地反映了阿拉伯统治者重视知 识，保存、传承了大量世界各地的文化。故选B 7. 【解析】根据所学知识可知，伊斯兰教关于神教的宣传 将一盘散沙的阿拉伯各部落，熔铸成一个强大的民族统一 体，完成了创立宗教和建立统一国家的双重历史使命。故 选Ce 8.(1)基督教、佛教和伊斯兰教：伊斯兰教促进了阿拉伯半岛 的统 (2)数学方面：改造和传播的阿拉伯数字成为世界通用数 字：文学方面：创作了脍炙人口的《 千零 夜》；医学方面： 汇集编写了《医学集成》和《医典》两部医学著作。 第12课中古时期的非洲和美洲 1.C【解析】根据所学知识可知，在西非先后兴起的国家是 加纳、马里和桑海 故选C。 2.B【解析】根据材料中“金矿之王”可知，他是马里帝国的 国王曼萨·穆萨。故选B。 3.A 【解析】根据题千可知，这一创举主要体现了劳动人民 的智慧。故选A 4.C 【解析】题千材料表明世界古代文明在发展过程中有着 各自的特色，具有差异性。故选C。 5.A【解析】题干材料表明文明的产生与发展和农业发展紧 密相连。故选A 6.D【解析】根据题干信息推测是古代美洲。故选D。 7.(1)发明音义结合的象形文字：制定精确的历法：修筑金字 塔神庙。 (2)人口膨张突破农业保障的极限：频繁的宗教活动严重耗 费民力。 第五单元 走问近代 第13课西欧经济社会发展与文艺复兴运动 1.A 【解析】题干信息表明工人以出卖劳动力为生，与雇主 形成雇佣关系。故选A。 2.A 【解析】题千信息表明手工工场中工人分工合作，制鞋 效率提高。 故选A 3.A 【解析】根据题千和所学知识可知，文艺复兴运动强调 以人为中心，注重现实生活中的人物、情感及社会现象，打 破了宗教题材的束缚，这体现了“人文主义”的核心思想」 故选A 4. 【解析】工场手工业时期，社会关系发生了显著的变化。 工 场手工业扩大了雇佣劳动关系的范围，瓦解了小商品生产 ,并 且使商业资本和工业资本的联系日益密切和扩大。故选C。 5.B【解析】根据题千可知，文艺复兴解放了人们的思想，反 对中世纪的神学，提倡科学的方法，这推动了近代自然科学 的发展。故选B。 6.C【解析】歌谣反映了荚国手工工场内部劳动分工细致， 级·RJ·历史第12页第四单元 中古时期的亚洲、非洲和美洲 第10课封建时代的日本 一、选择题（每小题2分，共14分） 失了控制能力，社会局势动荡。这一现象 1.大和的世袭贵族占有大量土地、奴隶以及 的直接结果是( 地位近似奴隶的部民。他们之间战争不断 A.以天皇为首的中央集权制封建国家形成 使矛盾日益尖锐，而部民反抗也不断。此 B.最高统治者效仿唐朝典章制度进行改革 时中国唐朝的统一和兴盛，强烈刺激了大 C.日本进入幕府统治时期 和统治者。于是天皇决心实行改革。材料 D.血缘关系和主从制相结合的武士集团 反映了日本大化改新的( 形成 A.背景 B.内容 7.有学者认为：“大化改新按照中国的模式，将 C.性质 D.影响 日本也分成若干省和地区，由从天皇和国家 2.日本是亚洲东部的国家。5世纪，大和政权 机构那里取得权力的总督和地方行政官统 基本统一日本。7世纪中期，日本仿效中国 治。”据此可知，大化改新后日本() 唐朝典章制度，进行一系列改革。这次改 A.走上发展资本主义的道路 革是( B.建立了幕府统治制度 A.商鞅变法 B.维新变法 C.废除了农奴制 C.大化改新 D.分封改革 D.建立了中央集权制度 3.日本是一个善于向外学习的国家。公元 二、非选择题 646年，日本向唐朝学习，掀起了一场自上 8.(6分)阅读下列材料，完成下列要求。 而下的政治改革，成为日本社会发展的转 材料一：六七世纪时，日本的社会矛盾十分 折点。对此理解正确的是日本从此进入 尖锐，大贵族奴隶主势力强大，政局 ( 混乱… A.奴隶社会 B.资本主义社会 材料二：废除贵族对土地和部民私有，改土 C.封建社会 D.社会主义社会 地、部民为国有，国家计口授田，对六岁以 4.12-19世纪中期的日本被称为幕府统治时 上公民，每六年按人口班给口分田一次，男 期，是因为( 子每人二段（约相当于35亩），女子为其 A.天皇、将军、武士构成了日本封建社会的 2/3,奴婢受田相当于自由民的1/3，所班田 统治阶级 地不得买卖，死后归还政府。 B.幕府将军把持国家大权，天皇成为虚君 (1)根据材料一说说日本进行改革的主要 C.天皇为名义上的最高统治者 原因是什么？此次改革模仿对象是谁？ D.统治者在幕府议政 (3分) 5.5世纪时期的日本，王室和贵族各有自己的 私有领地，领地上的居民以“部”的形式从 事生产。从事农业的称为( (2)根据材料并结合所学知识，说说这次改 A.海部 B.田部 革对日本产生了什么影响。(3分) C.锻冶部 D.锦织部 6.大化改新百余年后，日本出现许多享有“不 输不入”特权的大庄园，中央对地方逐渐丧 追梦之旅铺路卷·专题小卷·J·九年级历史第8页 第11课 阿拉伯帝国 一、选择题（每小题2分，共14分） 7.伊斯兰教在形成过程中与其他宗教相比较 1.8世纪中期，横跨亚、非、欧三洲的大帝国 有明显不同的是( 是() A.它成为统治人们的思想工具 A.阿拉伯帝国 B.亚历山大帝国 B.它促进了封建制度的形成 C.罗马帝国 D.西罗马帝国 C.在当时为国家的统一奠定了思想基础 2.一条“丝绸之路”，驼铃声声，岁月悠悠，昔 D.它创造了光辉灿烂的文化 日阿拉伯商人留下的足迹，至今依旧令世 二、非选择题 人向往探寻。下列关于这个民族的说法， 8.(6分)佛教、基督教和伊斯兰教并称为世界 错误的是() 三大宗教，教徒众多，影响深远。阅读下列 A.阿拉伯人发明了从0到9的计数法 材料，回答问题。 B.穆罕默德创立了伊斯兰教 材料一 C.哈里发时期阿拉伯帝国地跨三洲 D.《一千零一夜》是阿拉伯文学瑰宝 3.“6世纪末7世纪初，阿拉伯半岛各部落之 间为争夺水源与牧场，相互仇杀。半岛盛 B 行氏族部落的多神崇拜…”为改变这种 材料二阿拉伯人不断吸收其他民族文化 状况( 中的精华，并加以创造，逐渐形成兼容并 A.释迦牟尼创立佛教 蓄、独具特色的阿拉伯文化。阿拉伯帝国 B.穆罕默德创立伊斯兰教 在文学、科学、医学、建筑和艺术等各个领 C.老子创立道教 域都取得了令人瞩目的成就。 D.罗马皇帝将基督教确定为国教 (1)请你说出图片A、B、C分别与哪一宗教 4.《阿拉伯通史》记载：千余年来，朝觐圣地的 有关？（图A来源《圣经》；图B为释迦 制度几乎使每个有能力的穆斯林，平生都做 牟尼雕像：图C为伊斯兰教建筑)对于 一次长途旅行。这里的“圣地”是指( ) 阿拉伯半岛的统一起促进作用的是哪 A.雅典B.罗马C.麦地那D.麦加 一宗教？（4分) 5.一位阿拉伯诗人写下这样的诗句：“你抛弃 自己的故乡，不是为了寻找天堂。却是那面 包和椰枣，把你吸引到了远方。”诗人认为， 阿拉伯人对外战争的主要目的是() A.掠夺财富 B.传播宗教 (2)阅读材料二，结合所学谈谈阿拉伯的文 C.扬威异域 D.扩张领土 化成就，试举两例。(2分) 6.哈里发以黄金支付稿酬，大量的希腊、波 斯、罗马、印度的典籍被翻译为阿拉伯文。 这一举措(） A.扩大了帝国版图B.传承了古典文化 C.促成了半岛统一D.增强了经济实力 追梦之旅铺路卷·专题小卷·RJ·九年级历史第9页 第12课 中古时期的非洲和美洲 一、选择题（每小题2分，共12分） 阿兹特克、印加…数不清的故事在密林 1.公元8-15世纪，在西非先后兴起的国家顺 中悄然上演。”这段描述可能出自() 序为() A.《古代近东文明》 ①马里 ②桑海 ③加纳 B.《亚历山大远征记》 A.①②③ B.②①3 C.《探寻古罗马文明》 C.③①② D.③②① D.《追踪美洲古代文明》 2.他靠向北非出口食盐、黄金和奴隶而帮助 二、非选择题 帝国进入巅峰期：他挥金如土的排场，令他 7.（6分)阅读材料，完成下列要求。 被外国人称为“金矿之王”。材料中的“他” 材料一玛雅人给后世留下了宝贵的文化 生活在() 遗产。由于农业生产的需要，他们观测天 A.津巴布韦 B.马里帝国 象，制定了精确的历法。…玛雅文字被 C.阿克苏姆 D.桑海帝国 视作神的创造，使用文字的权利均为祭司 3.14世纪，美洲的阿滋特克人在湖上建造浮 垄断。…尤其是他们的建筑工程已达到 动园地，形成水肥循环、高产集约的耕作系 了古代世界很高的水平。 统。这一创举主要体现了() 一摘编自王斯德主编《世界通史》 A.劳动人民智慧 B.帝国扩张野心 材料二当玛雅文明达到鼎盛的时候，迅 C.奴隶制度残酷 D.海外贸易发达 速增加的人口超过了农业所能保障的极 4.各种文明因与世隔绝而各自发展，美洲玛 限…面对这样严峻的形势，神权政治所 雅人文明、阿兹特克人文明和印加人文明 能寻求的，不可能是科学的解决办法，而是 就是独自发展的，欧亚大陆上的文明也是 更虔诚地膜拜神灵。于是，更多的神庙出 多种多样的。这表明世界古代文明的产生 现在玛雅的土地上，更多耗费民力的宗教 和发展具有( 仪式频繁地举行。在这种恶性循环当 A.统一性 B.共通性 中…玛雅的辉煌成为历史的陈迹。 C.差异性 D.不平衡性 (1)根据材料一并结合所学知识，指出玛雅 5.古代美洲的印第安人创造了灿烂的文明， 文明的主要成就。（写出两条）(2分) 独立培育出很多其他大陆没有的农作物， 包括马铃薯、玉米、番茄和花生等。在农业 和贸易发展的基础上，印第安人在中美洲、 南美洲创造了玛雅、阿兹特克和印加文明。 据此可知() A.文明与农业发展紧密相连 (2)材料二对玛雅文明的衰落作出何种解 B.贸易促进文明间的相互交流 释？(4分) C.独特作物推动文明的产生 D.农业是文明形成的唯一因素 6.“那里有爬满青藤的金字塔，有古木参天的 城市废墟…奥尔梅克、玛雅、托尔特克、 追梦之旅铺路卷·专题小卷·RJ·九年级历史第10页