第一单元 文明的产生和古代亚非文明（专题小卷）-【追梦之旅·初中同步铺路卷】 2026-2027学年九年级全一册历史单元检测卷（统编版·新教材 河南专版）

九年级上册 第一单元 文明的产 第1课 从原始 一、选择题（每小题2分，共12分） 1.人类如何起源，历史上有过各种各样的说 法。根据考古学者的研究，下列表述正确 的是() A.女娲造人 B.上帝造人 C.太阳神造人 D.人类由古猿演化而来 2.考古学者在云南元谋县发现了两颗原始社 会人类的牙齿化石和一些有明显加工痕迹 的石器，在遗址的黏土层中还发现许多炭 屑和呈黑色的烧骨。这说明原始社会人 类() A.能够直立行走 B.已经从事农业生产 C.掌握磨光和钻孔技术 D.能够制作工具，知道使用火 3.石家河古城是长江中游已知的最大的史前 古城，三房湾遗址和谭家岭遗址是其重要 组成部分，下表是遗址中部分出土遗存。 这可以体现出( 遗址 遗存 制陶作坊、陶窑、黄土坑、 三房湾遗址 洗泥池、蓄水缸、数摞陶杯 套叠烧结 谭家岭遗址 大型祭祀场、高等级敛玉 瓮棺、古稻田 A.严格的等级制度已经确立 B.旧石器时代已经可以制作陶器 C.新时器时代人类的生活方式 D.长江流域是中华文明唯一起源 4.考古发现，原始社会末期，墓葬中陪葬品数 量和种类有了较大差别。有些墓葬中没有 陪葬品；有些有不同数量的生产生活用具， 如镰刀、斧头、陶器等：有些陪葬了武器和 精美的装饰品。从墓葬中的陪葬品可以推 断出( A.社会分化已经出现 B.人类的生产力水平仍旧很低 C.已经脱离农业生产 D.阶级还未形成 追梦之旅铺路卷·专题小卷 生和古代亚非文明 社会到奴隶社会 5.下图石碑上刻画了公元前3000年左右两河 流域军事首领狩猎的形象。由此可以推断 出() A.国王和平民都可以狩猎狮子 B.早期统治阶级形成 C.经济发展水平很低，要靠打猎 为生 猎狮碑 D.猎物需要共同拥有 6.最早的国家出现在西亚两河流域、北非尼 罗河流域、东亚黄河和长江流域、南亚印度 河流域，以及南欧的爱琴海地区。这些国 家形成的共同特点是() A.奴隶不用从事生产劳动 B.大多是奴隶制国家 C.都是和平形成的 D.生产力水平低下 二、非选择题 7.(6分)阅读下列材料，回答问题。 材料一中原地区新石器时代中期遗址中 出土的粮食作物品种逐渐增多，除了原有 的粟、黍、稻农作物之外，还新增了小麦、高 粱等粮食作物。粟的种植区域仍比较 广…但由于气候变暖，雨水增多，水稻栽 培在这一带发展速度很快，在整个黄河中 下游地区均存在水稻栽培遗迹…麦开始 被人工种植，如三门峡庙底沟文化遗址中 发现有大麦和小麦的炭化颗粒。中原麦的 种植史被推向7000年前。 一摘编自《新石器时代中原地区农耕经 济与社会进步互动发展研究》 材料二原始社会末期，为了争夺土地和 其他资源，原始社会组织之间经常爆发战 争。战败者往往成为战胜者的奴隶，被迫 从事繁重的生产劳动，社会矛盾加剧。 (1)据材料一，指出新石器时代中原地区粮 食作物种植的变化。(3分) (2)据材料二，请你概括原始社会爆发战争 的目的。(3分) RJ·九年级历史第1页 第2课古 第3课 一、选择题（每小题2分，共14分） 1.据记载，古巴比伦开办了专门用于借贷的 机构（类似于今天的银行），出借实物或金 银货币，借贷人可以用分期付款等方式偿 还。这反映了古巴比伦( A.商品经济比较活跃 B.君主权力完全衰落 C.法学系统日臻完整 D.成为世界经济中心 2.在古代两河流域，从农民那里收取地租的 量、农民播种需要种子的量，以及灌溉设施 与计划的细节等都得记录，于是，人们用削 尖的芦苇秆当笔，刻写在泥板上，这种最早 的文字形式被称为“楔形文字”。材料表明 “楔形文字”的产生( A.是农民的喜好 B.源自经营管理的需要 C.是长期的积累 D.受到自然环境的影响 3.《汉漠拉比法典》是古代东方文明的灿烂明 珠，代表了古代东方文明的伟大成就。其 揭示的实质是( A.维护奴隶主的统治B.维护奴隶的利益 C.表示人人平等 D.代表公平正义 4.（吴中模拟)2024年7月17日，“金字塔之巅： 古埃及文明大展”在上海博物馆开幕，这是有 史以来全球最大规模的古埃及文物出境展。 该展览中可能出现的是( A.象形文字铭文B.楔形文字泥板 C.哈拉帕青铜器 D.释迦牟尼佛像 5.太阳历又称为阳历，是以地球绕太阳公转 的运动周期为基础而制定的历法。世界上 最早发明太阳历的是() A.古埃及人 B.古印度人 C.古巴比伦人 D.古代中国人 6.大河流域孕育了古代灿烂的人类文明，下 列选项代表古代埃及文明的是( ) 追梦之旅铺路卷·专题小卷 代两河流域 古代埃及 A.秦始皇陵 B.金字塔 C.种姓制度 D.《汉漠拉比法典》 7.希腊历史学家希罗多德称埃及是“尼罗河 的赠礼”，对此最准确的理解是( A.埃及奴隶制国家建立在尼罗河畔 B.古埃及人都饮用尼罗河水 C.自然地理环境孕育了古埃及文明 D.尼罗河是古埃及人挖掘出来的 二、非选择题 8.(6分)阅读下列材料，回答问题。 材料一序言：要让正义之光照耀大地，消 灭一切罪与恶，使强者不能压迫弱者。 材料二正文第200条：倘自由民击落与之 同等之自由民之齿，则应击落其齿。 正文第205条：倘自由民之奴隶打自由 民之子之颊，则应割其一耳。 (1)材料一、二中的内容出自迄今已知世界 上第一部较为完备的成文法典，请问它 是哪部法典？说说这部法典有着怎样 的历史意义。（3分) (2)从材料一可以看出这部法典制定的目 的是什么？事实如其所说吗？请在材 料二中找出具体的内容证实你的观点。 对此你有何认识？（3分) ·RJ·九年级历史第2页 第4课 一、选择题（每小题2分，共16分） 1.约公元前25世纪，在 流域发现了 哈拉帕和摩亨佐·达罗等最具代表性的城 市。（ A.尼罗河B.两河C.印度河D.恒河 2.征服古代印度，在印度河流域和恒河流域 建立起奴隶制国家的是( ) A.古埃及人 B.苏美尔人 C.阿卡德人 D.雅利安人 3.在古代印度与南亚其他地区，划分出许多 以职业为基础的群体，形成普遍存在的一 种社会体系。其中，经营商业贸易的阶层 属于( A.婆罗门 B.刹帝利 C.首陀罗 D.吠舍 4.“种姓”一词在梵文中叫“瓦尔那”，就是颜 色或品质的意思。因此，种姓制度又叫瓦 尔那制度。这种制度反映了古代哪一文明 的社会状况？( A.古代埃及 B.古代希腊 婆罗门 刹帝利 C.古代印度 吠舍 D.古巴比伦 首陀罗 5.社会制度影响人们的生活，根据种姓制度 下列选项符合当时农民身份的是( A.担任祭祀 B.与国王、官吏的女儿成婚 C.掌握军权 D.纳税供养第一、第二等级 6.历史兴趣小组在制作“古代亚非科技成就” 主题展板。一位同学为“古代印度”板块准 备了以下展品卡片，其中符合史实的一张 是() A.创造从0到9的计数符号 B.建造体现几何力学的金字塔 C.颁布较为完整的成文法典 D.发明了独具特色的楔形文字 追梦之旅铺路卷·专题小卷 古代印度 7.印度佛教得到国王和一些富人的支持，是 因为它() A.提出“众生平等”B.独尊安拉 C.宣扬“忍耐顺从”D.信奉耶稣 8.印度史诗《摩诃婆罗多》的作者传说是毗耶 娑，书名的意思是“伟大的婆罗多族的故 事”。该史诗大约定型于公元前4世纪一 公元4世纪，是漫长的历史积累的产物，是 许多人不断加工扩充的结果，其中内容多 为神话传说。从中可得出，该书( A.荒诞的神话完全没有史料价值 B.因为写作年代久远可以看作历史 C.侧面反映古代印度的社会风貌 D.是文学瑰宝，但与真实历史无关 二、非选择题 9.(6分)阅读下列材料，回答问题。 材料一国王应极力使吠舍与首陀罗执行 自己的劳动，因为他们逃避自己的义务时， 则使整个世界动摇。 刹帝利无婆罗门不能幸福，婆罗门无 刹帝利不能昌盛。 材料二宣扬众生平等，反对婆罗门的特 权地位，但不反对奴隶制度。它一度成为 印度的最重要的宗教之一，并在东亚地区 广泛传播。 (1)材料一的法典出自古代哪个地区？该 条文反映了什么制度？(2分) (2)材料二与哪一宗教有关？此宗教创始 人是谁？(4分) ·RJ·九年级历史第3页辖，巩固和发展了统一的多民族国家，疆域空前辽阔，奠定 了今天中国版图的基础。 22.(1)相似之处：都基于技术改良或理论突破；都推动工业革 命发展：都改变生产生活方式 (2)启示：注重理论研究与技术创新结合；关注人工智能对 社会的影响，趋利避害。 (3)例子：智能语音助手帮助人们便捷获取信息，提升生活 效率」 23.(1)以发展中国家为主体的亚非国际社会为突破口。中国 与亚非国家有共同的遭遇和共同的历史任务；突破美苏主 导国际格局的需要 (2)万隆会议或亚非会议。周恩来提出“求同存异”方针， 化解了其他国家的误会，促进了亚非的团结和会议成功。 (3)自身的发展；维护发展中国家利益；促进世界的和平与 发展等 24.（1)革命目标：打倒封建军阀，推翻帝国主义的压迫，实现 民族独立 (2)“中国革命”：通过“农村包围城市、武装夺取政权”的 革命道路，推翻国民党反动统治。 遵义会议是“伟大转 折”：遵义会议开始确立以毛泽东为主要代表的马克思主 义正确路线在中共中央的领导地位，开始形成以毛泽东同 志为核心的党的第一代中央领导集体，在极其危急的情况 下，挽救了党、挽救了红军、挽救了中国革命，是中国共产 党历史上 个生死攸关的转折点；遵义会议后，中国共产 党开始独立自主领导中国革命。 (3)探索：调动一切积极因素，建设社会主义工业强国。 (4)结论：中国共产党是一个先进的伟大的革命组织，能够 自我纠正偏差和失误；中国共产党要独立自主地运用马克 思主义理论解决中国革命和建设的实际问题；革命和建设 过程中，要遵循实事求是的原则，制定政策要契合中国的 具体国情：等等。 25.范文 自由与妥协的平衡 社会发展是多重力量博弈的过程。17世纪英国，专 制王权与议会矛盾激化，最终爆发革命处死查理一世；克 伦威尔独裁却激化社会矛盾；1688年光荣革命后，议会通 过《权利法案》限制王权，形成君主立宪制度。这一过程体 现了王权、议会与民众的博弈，推动自由的制度化保障。 专题小卷答策 九年级上册 第一单元 文明的产生和古代亚非文明 第1课从原始社会到奴隶社会 1.D【解析】根据所学知识可知，人类由古猿演化而来。约 300万年前，古猿中的一支能够直立行走，人类开始形成。 故选D。 2.D【解析】根据题千和所学知识可知，旧石器时代，人类主 要生活在洞穴等天然场所，使用打制石器，学会使用火烧制 食物、御寒、照明、防御野兽等。故选D。 3.C【解析】根据题千和所学知识可知，新石器时代陶器得 到广泛使用，生活方式改变，定居生活开始占据主导地位。 故选C。 4.A【解析】根据题千和所学知识可知，从墓葬中陪葬品数 量和种类的不同，可以看出社会分化已经出现。故选A。 5.B【解析】根据题千和所学知识可知，在农业和畜牧业发 展的背景下，社会分工的细化使得一部分人能够脱离生产 劳动，专门从事管理、军事等活动。猎狮作为专门的狩猎活 动，可能被这些统治阶级所垄断，体现了他们与普通生产者 的区别。故选B。 6.B【解析】根据题千和所学知识可知，原始社会末期，为了 争夺土地和其他资源，原始社会组织之间经常爆发战争 战败者往往成为战胜者的奴隶。故选B 7.（1)变化：粮食作物品种逐渐增多；水稻栽培发展速度加快； 麦开始被人工种植。 (2)目的：为了争夺土地和其他资源。 第2课古代两河流域第3课古代埃及 1.A【解析】据题干可知，古巴比伦建立了专门用于借贷的 机构，说明当时的商品交易比较活跃，体现了商品经济的发 展。故选A」 2.B【解析】根据题千可知，由于需要记录地租、种子数量 灌溉设施与计划等经营管理事项，人们发明了楔形文字。 这说明楔形文字的产生是出于实际管理需求，即源自经营 管理的需要。故选B。 3.A【解析】为了维护奴隶主的利益，汉漠拉比制定了《汉漠 追梦之旅铺路卷·九年 拉比法典》，它是迄今已知世界上第一部较为完备的成文法 典，其揭示的实质是维护奴隶主的统治。故选A。 4.A 【解析】古埃及创造的文字是象形文字，是世界上最早 产生的文字之一。故选A 5.A【解析】古代埃及人根据尼罗河泛滥周期和天象变化，制 定了太阳历。故选A。 6.B 【解析】金字塔是非洲尼罗河流域古埃及文明的代表， 是古代埃及国王的陵墓，是权力的象征。故选B。 7.C 【解析】埃及位于非洲东北部，北邻地中海，世界最长河 流尼罗河贯穿南北。 尼罗河每年定期泛滥，当洪水退去后， 两岸留下的肥沃淤泥有利于农业生户 尼罗河养育了埃及 人，他们在河谷和下游三角洲地区创造了多姿多彩的文明。 因此，埃及被认为是“尼罗河的赠礼”。所以说自然地理环 境孕育了古埃及文明。故选C 8.(1)《汉漠拉比法典》。历史意义：《汉漠拉比法典》在古代 西亚地区影响深远，表明人类社会的法制传统源远流长。 (2)目的：维持正义，消灭一切罪与恶，使强者不能压迫弱 事实并非如其所说。“倘自由民之奴隶打自由民之子 之颊，则应割其一耳。”由此可见奴隶地位极其低下，这部法 典实际上是为了维护奴隶主阶级的利益而制定的。 第4课 古代印度 1.C【解析】约公元前25世纪，在印度河流域发现了哈拉帕 和摩亨佐·达罗等最具代表性的城市。故选C。 2.D【解析】征服古代印度，在印度河流域和恒河流域建立 起奴隶制国家的是雅利安人。 故选D」 3.D【解析】在古代印度与南亚其他地区，划分出许多以职 业为基础的群体，形成普遍存在的一种社会体系。其中，经 营商业贸易的阶层属于吠舍。故选D。 4.C【解析】瓦尔那制度反映的是古代印度文明的社会状 况。故选C 5.D【解析】古代印度种姓制度把古代印度居民从高到低分 成四个等级：婆罗门、刹帝利、吠舍、首陀罗。纳税供养第 一、第二等级的是第三等级吠舍，符合农民身份。故选D。 6.A 【思路点拨】金字塔是古埃及法老的陵墓，是古埃及文明的 象征，B项错误。 《汉漠拉比法典》是古巴比伦文明的重要 成果，C项错误。楔形文字是由两河流域的苏美尔人发明 的，是两河流域文明的重要标志，D项错误。故选A。 7.C 【解析】佛教宣扬“忍耐顺从”，有利于统治阶级的统治 很多国王利用它“忍耐顺从”的说教，大力扶持佛教。故 先 8.C 解析】依据材料信息可知，《摩诃婆罗多》是经过古印 度人长期积累加工而成的，虽然其内容以神话传说为主，但 能从侧面反映当时印度的风土人情和生活习惯等社会风 貌。故选C 9.(1)古代印度：种姓制度。 (2)佛教：乔达摩·悉达多（释迦牟尼或佛陀）。 第二单元古代欧洲文明 第5课古代希腊 1.A【解析】古代希腊是欧洲文明的发祥地，古代希腊作为 一个文明古国，曾经在科技、数学、医学、哲学、文学、戏剧、 雕塑、绘画、建筑等方面作出巨大的贡献，成为后代欧洲文 明发展的源头。故选A。 2.C 【解析】古希腊文明是典型的海洋文明，其勃兴的最重 要的客观条件是海洋。故选C。 3.B【解析】据题干和所学知识可知，材料通过面积对比突 出古希腊城邦规模狭小、人口有限的特，点，这直接体现了城 邦“小国寡民”的基本特征。故选B。 4.D【解析】由题干和所学知识可以看出，亚历山大东征促 进了古希腊文明与古老的东方文明相结合，有利于东西文 明交融。故选D。 5.D【解析】公元前5世纪中期伯里克利主政时，雅典民主 政治进入极盛时期。故选D 6.A 【解析】维纳斯是希腊神话中爱与美之神，《米洛斯的维 纳斯》这一雕塑反映出古希腊神话中神人同形同性的特点。 故选A 7.A 【解析】雅典近海发展工商业，斯巴达地处内陆发展农 耕，二者地理环境和经济结构的差异直接催生了不同的政 体。 故选A。 8.(1)公民大会。 伯里克利。 (2)措施：实行抽签选举；公职受酬制。 (3)关系：雅典文化成就对欧洲文化的发展产生了深远影 响。举例：欧几里得的《几何原本》，长期是几何学基本 教材。 第6课古代罗马 1.B【解析】罗马兴起于意大利半岛。公元前8世纪，在意 级·RJ·历史第11页