2027届高三生物一轮复习课件 第11讲 捕获光能的色素和结构

该高中生物学高考复习课件聚焦“捕获光能的色素和结构”专题，覆盖光合色素提取分离实验、叶绿体结构与功能两大核心考点，依据高考评价体系分析实验操作、色素作用等高频考点权重，归纳实验异常分析、色素带判断等常考题型，体现备考针对性。 课件亮点在于高考真题训练与应试技巧指导，融入科学思维与探究实践素养，如通过2026陕晋青宁真题解析色素带顺序，用“四原因法”突破实验色素过浅问题，帮助学生掌握答题逻辑，教师可据此高效开展复习教学，助力学生高考冲刺。

第11讲 捕获光能的色素和结构 >>>2027届生物学一轮复习 ___________是唯一能够捕获和转化光能的生物学途径(P97)。 光合作用 为什么不同颜色的叶片的光合速率不一样？ 考点1 绿叶中色素的提取和分离 一、实验原理 提取色素 分离色素 绿叶中的色素能够溶解在_______________中，而不溶于水，可用____________提取绿叶中的色素。 有机溶剂无水乙醇 无水乙醇 各种色素在________中的溶解度不同，_______高的随_______在滤纸上扩散的快，反之则慢，从而使各种色素相互分离。 层析液 溶解度 层析液 纸层析法 替代：体积分数95%乙醇+无水碳酸钠 20份石油醚、2份丙酮和1份苯混合而成 考点1 绿叶中色素的提取和分离 二、实验步骤 色素提取 研磨 过滤 收集滤液 选新鲜去主脉绿叶 加无水乙醇 加CaCO3 加SiO2 色素含量高 溶解色素 防止叶绿素被破坏 研磨充分 用带单层尼龙布的漏斗过滤 试管口加棉塞 防止_____挥发和_____被氧化 乙醇 色素 《绿叶中色素的提取》视频 考点1 绿叶中色素的提取和分离 二、实验步骤 预先干燥处理 一端剪去两角 使_______在滤纸上快速扩散 保证色素__________，否则会形成弧形带 层析液 扩散均匀 滤液细线要：细、直、齐 使分离出的色素带平整不重叠 干燥后再画一两次 加盖 滤液细线不触及层析液 防止层析液挥发 防止色素溶解在层析液中 制备滤纸条提取 画滤液细线 分离 增加色素附着量，使分离出的色素带清晰分明 《绿叶中色素的分离》视频 三、实验结果 考点1 绿叶中色素的提取和分离 (橙黄色) (黄色) (蓝绿色) (黄绿色) 类胡萝卜素 (含量约占1/4) 光合色素 叶绿素a 叶绿素b 胡萝卜素 叶 黄 素 叶绿素 (含量约占3/4) 滤纸条上色素的分布情况说明了什么？ 色素含量: 色素溶解度： 叶绿素a>叶绿素b>叶黄素>胡萝卜素 胡萝卜素>叶黄素>叶绿素a>叶绿素b (含N、Mg) 四、实验结果异常现象分析 考点1 绿叶中色素的提取和分离 正常分离 色素过浅 ①未加入二氧化硅，研磨不充分 ②未使用新鲜叶片，色素含量少 ③加入无水乙醇过多 ④未加入碳酸钙或加入过少，色素分子被破坏 叶绿素少 未出现色素带 ②滤液细线接触到层析液且较长时间 ①未划滤液细线 色素带重叠 ①未经干燥处理 ②滤液细线没有达到细、齐、直，色素扩散不一致 未加入碳酸钙 五、4种色素对光吸收的区别 考点1 绿叶中色素的提取和分离 →红外光 紫外光← 叶绿素主要吸收___________ 类胡萝卜素主要吸收_______ 蓝紫光和红光 蓝紫光 光合色素： 光敏色素： 吸收、传递和转化光能。 一种光受体，主要吸收红光和远红光，能感受和传导信号，影响和调节植物生长发育。 即时训练 1. (2026贵州高考)洋葱叶分为真叶和鳞片叶，真叶光合作用制造的有机物运输到鳞片叶储存。某同学以紫色洋葱为材料进行系列实验。下列叙述正确的是（ ） A.用鳞片叶外表皮观察质壁分离时，细胞紫色区域逐渐变小说明其正在失水 B.观察真叶细胞的细胞质流动时，在普通光学显微镜下可观察到叶绿体基粒 C.分离真叶中各种色素时，依据滤纸条上色素带次序可判断色素的含量 D.观察根尖细胞有丝分裂时，染色体排列在赤道板上说明其处于分裂前期 2. (2026陕晋青宁高考节选)用纸层析法分离植株的叶绿体色素，滤纸条出现4条色素带，自上而下第三条带对应的色素是___________。 3.(2025甘肃高考节选)植物叶片中__________可吸收红光用于光合作用，__________可吸收少量的红光和远红光作为光信号；__________虽不能吸收红光，但可吸收蓝光。 A 叶绿素a 叶绿素 光敏色素 类胡萝卜素 即时训练 4. 下列关于“绿叶中色素的提取与分离”实验的操作和分析，正确的是（　　） A．研磨液过滤时，漏斗基部放一块单层棉纱布，进行过滤 B．画滤液细线时，要用毛细吸管连续重复画2～3次 C．提取液呈绿色是由于含有叶绿素a和叶绿素b较多 D．若用红色苋菜叶进行实验可得到5条色素带，花青素位于叶绿素a、b之间 5. 下列有关绿叶中色素的相关叙述，正确的是（ ） A．提取色素时加入SiO2的目的是加速研磨并保护叶绿素不被破坏 B．水稻在收获时节，叶片中色素量的含量是：叶绿素<类胡萝卜素 C．利用光合色素在无水乙醇中溶解度不同的原理分离色素 D．分离色素时，滤液细线浸入层析液中会导致色素带变浅 C B 即时训练 6.科学家将色素溶液与阳光之间放置一块三棱镜，分别让不同颜色的光照射色素溶液，得到色素溶液的吸收光谱如下图所示，①②③代表不同色素。下列说法正确的是(　　) A.①在红光区吸收的光能可转化为ATP中的化学能 B.②为蓝绿色，③为黄绿色，二者均含有Mg2＋ C.纸层析法分离色素时，②处于滤纸条最下端 D.种植蔬菜大棚时可使用蓝紫色或红色的塑料薄膜 C 考点2 光合色素集中的结构——叶绿体 一、叶绿体的结构(课本P100) 外膜 内膜 基质 核糖体 DNA 类囊体 基粒 从结构与功能观的角度分析，叶绿体适于进行光合作用的结构特点？ 在叶绿体内部巨大膜表面，分布许多光合色素，在类囊体膜上和叶绿体基质中，还有许多光合所需的酶。 亚显微结构 叶绿体的功能： 光合作用场所；“养料制造车间”和“能量转换站” 考点2 光合色素集中的结构——叶绿体 二、叶绿体功能的实验验证 实验1：恩格尔曼把载有水绵和需氧细菌的临时装片放在没有空气的黑暗环境中，然后用极细的光束照射水绵。发现细菌只向叶绿体被光束照射到的部位集中；如果临时装片暴露在光下，细菌则分布在叶绿体所有受光的部位。 恩格尔曼实验设计的巧妙之处： (1)实验材料用__________________，水绵的叶绿体呈________分布，便于观察，用需氧细菌可确定________的部位。 (2)没有空气的黑暗环境排除了________的干扰。 (3)用极细的光束照射，叶绿体上可分为________和________的部位，相当于一组对比实验。 (4)临时装片________与完全暴露在光下的实验再一次验证实验结果。 水绵和需氧细菌 螺旋带状 O2释放 氧气和光 有光照 无光照 局部曝光 考点2 光合色素集中的结构——叶绿体 二、叶绿体功能的实验验证 实验1：恩格尔曼用透过三棱镜的光照射水绵临时装片，发现大量的好氧细菌聚集在红光和蓝紫光区域。 思考： 1.为什么大量的需氧细菌聚集在红光和蓝紫光区域呢？ 因为水绵叶绿体上的光合色素主要吸收红光和蓝紫光，在此波长光的照射下，叶绿体会释放氧气，适于需氧细菌在此区域分布。 2.综合这两个实验，你认为叶绿体具有什么功能？ 叶绿体能吸收光能用于光合作用释放氧气；叶绿体主要吸收红光和蓝紫光。 即时训练 1. 下图为植物细胞部分结构电子显微镜下照片，以下说法错误的是（ ） A．在植物细胞中普遍存在 B．①富含光合色素和酶 C．与植物的能量转化有关 D．②中能够合成蛋白质 2. 德国科学家恩格尔曼用好氧细菌和水绵进行实验，发现了叶绿体的功能。下列有关该实验的叙述错误的是（　　） A．以好氧细菌的分布情况作为观测指标 B．在黑暗中用极细光束照射水绵，受光的不同部位形成对照 C．用透过三棱镜的光照射水绵，表明了叶绿体主要吸收红光和蓝紫光 D．定量分析叶绿体生成的氧气量以证明叶绿体是光合作用的场所 A D >>>2027届生物学一轮复习 谢谢！ Lavf57.83.100 Lavf57.83.100 $