第四单元综合练习-【单元测试】2026-2027学年九年级上册语文单元测试（统编版·新教材）

表现了出来，表现了诗人对祖国、对民族 强烈而深沉的爱。 (二)22.略 第四单元综合练习 一、1.A点拨：B项，“恣”应读“z”;C项， “栈”应读“zhàn”;D项，“窜”应读“cuàn”。 2.B点拨：A项，“祥”应为“详”；C项，“箫” 应为“萧”；D项，“禁”应为“噤”。 3.C点拨：扑朔迷离：形容事物错综复杂， 难于辨别。用来形容大雾，不恰当。 4.A点拨：B项重复累赘，应删去“约”或 “左右”；C项成分残缺，乱用介词使主语缺 失，应删去“通过”或“使”；D项否定不当， 应删去“不得”或“必须禁止”。 5.B点拨：莫泊桑是法国作家，《悲惨世界》 的作者是法国作家雨果。 二、（一）6.表现了菲利普夫人的自私自利，冷 酷无情。在她的眼里，只要没钱，亲人也是贼。 7.从字面的人物关系看，“我的叔叔”也就是 “父亲的弟弟”，意思一样。但是从排列顺 序分析，最后强调“我的亲叔叔”，并在“叔 叔”前加一“亲”字，反映了“我”对处于贫困 生活的于勒叔叔深切的同情和对父母六亲 不认态度的困惑、苦闷及不满。这是一句 饱含讥讽意味的心里话。 8.略点拨：惊喜地相认，极力赞美于勒，热 切表达对于勒的思念和深情。 (二)9.(1)读小说能明白人间的道理，知道处 世的道理，我们应该认真读小说(2)小说 的内容叫我们得到益处(3)用正确的方 法读小说，小说对我们就会有益 10.运用举例论证、对比论证，列举哲学太严 肃、历史缺乏活灵活现的表现、戏剧不够 自由的例子，并将它们与小说进行对比， 具体有力地论证了“我们读了小说，才会 明白人间的道理；我们读了小说，才会知 道处世的道理。这一点好处不是别的书 籍所能供给我们的”这个观点。通过这些 例子的列举和对比，作者进一步强调了小 说的独特价值和作用，使读者更加深刻地 认识到读小说的重要性。 11.(示例)我认为老舍的话很有道理，读小说 能让我们提高文学修养，懂得更多的人生 道理。《孤独之旅》的主人公杜小康的成 长历程让我深受启发，让我认识到成长是 一个需要勇气和坚持的过程，只有在面对 困难和挫折时勇往直前，才能成为更好的 自己。同时，小说中的细腻描写也让我对 自然和人性有了更深入的理解。 三、12.略 第五单元综合练习 一、1.A点拨：B项，“弋”应读“y”;C项， “滞”应读“Zh”;D项，“赃”应读“zāng”, “戈”应读“gē”。 2.D点拨：A项，“消”应为“销”；B项，“弋” 应为“戈”；C项，“扼”应为“厄”。 3.B点拨：“不耻下问”是指不以向地位比 自己低、知识比自己少的人请教为可耻。 用于向老师请教不合适。 4.C点拨：A项，句式杂糅，错误点在“的根 本原因”和“造成的”，任删其中一个；B项， 语序不当，应将“发展、生存和凝聚”改为 “凝聚、生存和发展”；D项，缺少主语，错误 点在“通过”和“使”，去掉其一即可。九年级语文·上册（人教版) 第四单元综合练习 一、积累与运用 1.下列加点字注音完全正确的一项是( A.褴楼（ǚ） 惘然(wang) 头茬(cha) 与日俱增(jù) B.抠门(kou) 戳破(chuo) 恣睢(z1) 如坐针毡(zhan) C.撩逗(liao) 眺望(tiào) 栈桥(jian) 歇斯底里(xiē) D.乱窜(chuan) 打拱(gǒng) 煞白(shà) 两肋插刀(Ilei) 2.下列词语书写完全正确的一项是( A.掺杂端祥拮据望眼欲穿 B.隔膜恭维祭祀置之不理 C.空旷箫索阔绰与日俱增 D.嬉闹鄙夷寒禁 歇斯底里 3.下列句子中加点词语使用有误的一项是( ) A.杜小康找到了那十几只鸭，但在芦荡里迷路了。一样的芦苇，一样重重叠叠无边无际。 B.于勒，大家都认为分文不值的于勒，一下子成了正直的人，有良心的人。 C.眼前的一切都被浓浓的大雾笼罩着，混沌一片，扑朔迷离，什么都看不清 D.我母亲也怕起来了，吞吞吐吐地说：“你疯了！既然你知道不是他，为什么这样胡说八道？” 4.下列句子没有语病的一项是() A.在学习中，我们应该注意培养自己提出问题、分析问题、解决问题的能力。 B.港珠澳大桥的建设者，努力攻克技术难关，取得了约500项左右的专利成果。 C.通过“主题教育”的学习，使我们认识到“不忘初心、牢记使命”的重要意义。 D.为了保护我们的家园，必须禁止任何组织和个人不得侵占或破坏自然资源。 5.下面对文学常识的表述不正确的一项是() A.《蒲柳人家》（节选）的作者是刘绍棠，其代表作有短篇小说《蛾眉》。 B.《我的叔叔于勒》的作者是英国作家莫泊桑，其代表作有《羊脂球》《悲惨世界》等。 C.《故乡》的作者是鲁迅，原名周树人，文学家、思想家、革命家。《故乡》选自小说集《呐喊》。 D.《孤独之旅》的作者是曹文轩，中国儿童文学作家。《孤独之旅》选自小说《草房子》。 二、阅读与鉴赏 (一) 父亲神色很狼狈，低声嘟囔着：“出大乱子了！” 母亲突然暴怒起来，说：“我就知道这个贼是不会有出息的，早晚会回来重新拖累我们 的。现在把钱交给若瑟夫，叫他去把牡蛎钱付清。已经够倒霉的了，要是被那个讨饭的认出 来，这船上可就热闹了。咱们到那头去，注意别叫那人挨近我们！”她说完就站起来，给了我 一个五法郎的银币，就走开了。 我问那个卖牡蛎的人：“应该付您多少钱，先生？” 他回答道：“两法郎五十生丁。” 我把五法郎的银币给了他，他找了钱。 我看了看他的手，那是一只满是皱纹的水手的手。我又看了看他的脸，那是一张又老又 穷苦的脸，满脸愁容，狼狈不堪。我心里默念道：“这是我的叔叔，父亲的弟弟，我的亲叔叔。” 我给了他十个铜子的小费。他赶紧谢我：“上帝保佑您，我的年轻的先生！” 等我把两法郎交给父亲，母亲诧异起来，就问：“吃了三个法郎？这是不可能的。” 我说：“我给了他十个铜子的小费。” 我母亲吓了一跳，直望着我说：“你简直是疯了！拿十个铜子给这个人，给这个流氓！”她 没再往下说，因为父亲指着女婿对她使了个眼色。 后来大家都不再说话。 在我们面前，天边远处仿佛有一片紫色的阴影从海里钻出来。那就是哲尔赛岛了。 我们回来的时候改乘圣玛洛船，以免再遇见他。 6.文中“我就知道这个贼是不会有出息的，早晚会回来重新拖累我们的”一句表现了人物怎 样的思想感情？ 7.“这是我的叔叔，父亲的弟弟，我的亲叔叔”一句用了反复的修辞手法，这默念的三句话意 思有什么异同？作者为什么重复写？这表现了“我”什么心理？ 8.如果在船上碰到的是发了财的于勒，菲利普夫妇的表现又将会是怎样的？请试着描写一下。 (二)我们读了小说，才会明白人间 老舍 ①写一本小说不容易，读一本小说也不容易。平常人读小说，往往以为既是“小”说，必 无关宏旨，所以就随便一看，看完了顺手一扔，有无心得，全不过问。这个态度，据我看来，是 不大对的。 ②光阴是宝贵的，我们既花工夫去念一本书，而又不问有无心得，岂不是浪费了光阴吗？ 我们要这样去读小说，何不去玩玩球、练练武术，倒还有益于身体呀？再说，小说之所以能够 存在，并不是完全因为它“小”而易读，可供消遣。反之，它之所以能够存在，正因为它有它独 有的作用，不是别的书籍所能替代的。化学不能代替心理学，物理学不能代替历史；同样的， 别的任何书籍也都不能代替小说。 ③小说是讲人生经验的。我们读了小说，才会明白人间的道理；我们读了小说，才会知 道处世的道理。这一点好处不是别的书籍所能供给我们的。 ④哲学能教我们“明白”，但是它不如小说写得那么有趣，那么亲切，那么动人，因为哲学 太板着面孔说话，而小说则生龙活虎地描写，使人感到有兴趣，因而也就不知不觉地发生了 潜移默化的作用。历史也写人间，似乎与小说相同。可是，一般地说，历史往往缺乏文艺性， 使人念了头疼；即使含有文艺性，也不能像小说那样圆满生动、活灵活现。历史可以近乎小 说，但代替不了小说。 ⑤世间恐怕只有小说能原原本本、头头是道地描画人世生活，并且能暗示出人生意义。 就是戏剧也没有这么大的本事，因为戏剧须摆在舞台上，而舞台的限制就往往叫剧本不能像 小说那样自由描画。于此，我们知道了，小说是在书籍里另成一格，也就与别种书籍同样的 有它独立的、无可代替的价值与使命。它不是仅供我们“玩”的。 ⑥读小说，第一能让我们得到益处的，便是小说的文字。世界上虽然也有文字不甚好的 伟大小说，但是一般来说，好的小说大多数是有好文字的。所以，我们读小说时，不应只注意 它的内容，也须学习它的文字，看它怎么以最少的文字，形容出复杂的心态、物态来；看它怎 样用最恰当的文字，把人情物状一下子形容出来，活生生地立在我们的眼前。 ⑦况且一部小说中，又是有人有景有对话，千状万态，包罗万象，更是使我们心宽眼亮， 多见多闻。假若我们细心去读的话，它简直就是一部最好的最丰富的模范文。反之，假若我 们读到一部文字不甚好的小说，即使它有些内容，我们也就知道这部小说是不甚完美的，因 为它有个文字拙劣的缺点。 ⑧在我们读过一段描写人或描写事物的文字以后，试把小说放在一边，而自己拟作一 段，我们便得到很小的好处，因为拿我们自己的拟作与原文一比，就看出来人家的是何等简 洁有力，委婉多姿。而且还可以看出来，人家之所以能体贴入微者，必是由真正的经验而来， 并不是先写好了“人生于世”而后敷衍成章的。假若我们也要写好文章，我们便也应该去细 心观察人生与事物，观察之后，加以揣摩，而后我们才能把其中的精彩部分捉到，下笔如神 矣。闭着眼睛想是写不出来东西的。 ⑨文字以外，小说的内容叫我们得到益处。要断定一本小说内容的好坏，颇不容易，因 为世间的任何一件事都可以作为小说的材料，实在不容易分别好坏。不过，大概地说，我们 可以这样来决定：关心社会的便好，不关心社会的便坏。这似乎是说，要看作者的态度如何 了。同一件事，在甲作家手里便当作一个社会问题而提之，在乙作家手里或者就当作一件好 玩的事来说。前者的态度严肃，关切人生；后者的态度随便，不关切人生。那么，前者就给我 们一些知识、一点教训，所以好；后者只是供我们消遣，白费了我们的光阴，所以不好。 ⑩一部好的小说，必是真有的说，真值得说；它绝不求助于小小的技巧来支持门面。所 以，要以作者怎样处理内容的态度，和怎样设计去表现，去定好坏。假若我们能这样去读小 说，则小说一定不是只供消遣的东西，而是对提高我们的文学修养水平，懂得处世的道理，都 大有裨益的。 (选自《国文杂志》，有删改) 9.填写下面的思维导图，理清文章脉络。 中心观点：（1)】 哲学、历史、戏刷不能代替小说 小说的文宁叫我们得到益处 (2) 结论：(3) 10.文章第④段、第⑤段中，作者列举了哲学、历史、戏剧的例子，有何作用？ 11.请结合以下选项中的任意一篇，谈谈你对老舍“小说一定不是只供消遣的东西，而是对提 高我们的文学修养水平，懂得处世的道理，都大有裨益的”这句话的理解。 要求：①观点明确，思路清晰；②结合小说内容，要点明确；③联系生活，至少运用一种论 证方法，有理有据；④语言流畅，100字左右。 A.《我的叔叔于勒》 B.《孤独之旅》 三、写作 12.从下面两个文题中任选一题作文。 作文(1)题目：《从未改变的爱》 作文(2)阅读下面的材料，根据要求写作。 一个年轻人，在漫漫人生路上经过长途跋涉，到达一个渡口的时候，他已经有了七个 背囊：美貌、金钱、荣誉、诚信、机敏、健康、才学。渡船开出的时候风平浪静，过了不知道 多久，风起浪涌，上下颠簸，险象环生。老艄公对年轻人说：“船小，负载重，客官必须丢掉 一个背囊，才可安全到达。”看年轻人不肯丢掉任何一个，老艄公又说：“有弃有取，有失有 得。”年轻人想了想，把“诚信”丢到了水里。 “诚信”被丢掉了，这引发了你怎样的感想和思考？请自拟题目，写一篇文章。 作文要求：①文体不限（诗歌除外），文体特征明显； ②表达要有真情实感； ③不要套作，不得抄袭； ④不得透露个人信息； ⑤不少于600字。