期末测试-【单元测试】2026-2027学年九年级上册历史单元测试（统编版·新教材）

九年级世界历史·上册（人数版） 期末测试 时间：50分钟满分：60分 一、单项选择题（每小题2分，共30分） 1.有学者指出：“埃及人是在岩石上砍凿出他们的艺术的。”以下史实可以证明这一结论的是 () A.建造狮身人面像B.建造帕特农神庙C.建造万神庙 D.建造大竞技场 2.下列史实发生于公元前8世纪的是( A.统一的古代埃及国家建立 B.雅典城邦建立 C.印度河流域出现奴隶制国家 D.罗马共和国建立 3.布匿战争中，迦太基的统帅汉尼拔以少胜多取得了坎尼战役的胜利。与迦太基作战的是 () A.古巴比伦王国 B.古希腊城邦 C.亚历山大帝国 D.罗马共和国 4.下列有关世界古代文明的内容对应正确的有( ①古代埃及文明—一金字塔②古巴比伦文明——种姓制度 ③古代印度文明--—《汉 漠拉比法典》④古代希腊文明—一 雅典民主政治 A.①② B.①④ C.③④ D.②③ 5.查士丁尼是最后一位试图复兴古罗马帝国的皇帝，他留给后世的最大遗产是( A.建立拜占庭帝国 B.定都君士坦丁堡 C.《汉漠拉比法典》 D.《查士丁尼法典》 6.新航路开辟后的300年间世界发生了巨大的变化，其中受益最大的国家是( A.西班牙 B.葡萄牙 C.荷兰 D.英国 7.制作知识结构图是学习历史的一种方法。下图中“？”处应该填写( A.大学产生和发展 农业技术提高 衣业剩余产品增加 B.法制建立和健全 手工业发展 商业贸易发展 人口增长 C.科学发展和进步 D.城市复苏和兴起 0世纪西欧 8.下列关于新航路开辟的叙述，错误的是() A.新航路的开辟有利于物种传播 B.阻碍资本主义的发展 C.欧洲、亚洲、非洲、美洲之间建立起了直接的商业联系 D.世界逐渐成为一个整体 9.一个参加过独立战争的老兵说：“（他）是战争中的第一人，和平中的第一人，他的同胞心中 的第一人。”这里的“他”是指( A.伯里克利 B.亚历山大 C.马可·波罗 D.华盛顿 10.拿破仑说：“它是一只船，把法国革命的行政和社会的原则输送出去…在有些国家里被 接受为母法，并通过其子法现今正在那里发生效力。”拿破仑所说的“船”指的是( A.《权利法案》 B.《独立宣言》 C.《人权宣言》 D.《拿破仑法典》 11.【新考法】布罗代尔在《文明史纲》中将欧洲文明的演进划分为四个“青春期”，高度概括了 每一时期的核心特征（如下）。下面符合第一个青春期核心特征的表述是( 第一个青春期：11一12世纪 第二个青春期：13一15世纪 危机中的转型与全球化萌芽 第三个青春期：16一18世纪 殖民扩张与“物质文明”爆发 第四个青春期：19一20世纪初 工业革命与西方霸权确立 A.封建制度成熟与城市复兴 B.教权削弱和王权开始加强 C.社会转型和大众教育普及 D.人口增长和工厂制度出现 12.据学者研究，古代希腊文明是吸收古代埃及和古巴比伦文明而形成的次生文明。比如古 代希腊文字来源于亚洲腓尼基字母，巨石建筑技术及风格来自古代埃及。但古代希腊文 明却成为整个西方文明的源头之一。这表明( A.交流互鉴助推文明发展 B.古代希腊文明多元一体 C.文明形成不具有独立性 D.西方文明起源于亚洲 13.【新考向】甘蔗原产于亚洲，印度和中国是最早种植甘蔗的国家。15世纪末，西班牙殖民 者将甘蔗引入美洲。18世纪后，蔗糖产量激增，欧洲社会对糖的消费激增，果冻、布丁、 乳酪等甜食盛行，英国甚至出现“嗜糖成癖”的现象。出现这一变化的根本原因是() A.欧洲消费习惯主导世界经济 B.新航路开辟推动物种交换 C.英国工业革命提升生产效率 D.资本主义世界经济的驱动 14.日本大化改新把广大部民从贵族的占有下解放出来，作为公民授予“口分田”，负担一定 的租庸调，地位有所改善。百姓大悦，提高了生产的积极性。这说明大化改新( ) A.实行有条件的土地分封 B.调整生产关系以促进生产力发展 C.仿效隋唐制度进行改革 D.使日本走上了发展资本主义的道路 15.13世纪的巴黎大学形成的标准化的学术辩论程序被大多数大学所遵循。辩论是问题探 讨的常见方式，一方提出观点，另一方就这个观点辩论，气氛活跃、激烈。据此可知，中世 纪大学( ) A.助推自然科学的诞生 B.成为教育和文化中心 C.注重思辨精神的培养 D.得到国王和教会支持 二、非选择题（共30分） 16.阅读下列材料，回答问题。(14分) 材料一在美洲被征服的过程中，大量印第安人死于屠杀和折磨。更悲惨的是，新大陆 没有天花、白喉等疾病，印第安人对这些疾病毫无免疫力，欧洲人带来的这些疾病造成他 们死亡的数量可能更大，有的村子因此灭绝…随着印第安人大量死亡，劳动力来源日 趋紧张，于是殖民者又从非洲运来黑人，迫使他们在种植园里劳动。 一摘编自王加丰《世界文化史导论》 材料二（欧洲人）不但自己大发其财，同时一手塑造了整个新世界的风貌与历史…看 不见的病毒以外，另一批因哥伦布航行引发的生物大交换，是由肉眼可见的生命形式组 成，从南瓜到野水牛均是。这个大交换的后果一一从人类观点视之也是正负参半…时 至今日，两半球之间的动植物交换并未停止，依然在进行。 一摘编自[美]艾尔弗雷德·W.克罗斯比《哥伦布大交换： 1492年以后的生物影响和文化冲击》 (1)根据材料一，指出欧洲征服美洲的后果。结合所学知识，分析欧洲征服美洲的经济动 因。(4分) (2)根据材料二，概括“哥伦布大交换”的特点。(6分) (3)综合上述材料并结合所学知识，简析“哥伦布大交换”的积极影响。(4分) 17.阅读下列材料，回答问题。(8分) 材料一法国史学家托克维尔常把法国与美国、英国的历史进行对比，特别指出它们之 间的区别：美国没有封建制度这个强大的敌人，英国贵族并未因革命丧失权力，他们与资 产阶级实行联合统治。 摘编自[法]托克维尔《旧制度与大革命》 材料二尽管大西洋把英、法、美三国永远地分隔开来，但三国的革命作为资产阶级革命 不仅有一定联系，而且也是相互影响、相互促进的。其最大的公约数是关于“权利”的诉 求或“人权”的伸张。 —摘编自何顺果《世界史：以文明演进为线索》 (1)根据材料一并结合所学知识，说说法国大革命、美国独立战争面对的“强大的敌人”有 何区别。英国确立的政治制度代表了哪一阶级的利益？(4分) (2)根据材料二并结合所学知识，指出这三场革命体现了怎样的人类社会发展趋势和潮 流。(4分) 18.根据下面的中外历史大事记，提取两个历史事件，确定观点，并结合材料和所学知识加以 论述。（要求：观点明确，史论结合，条理清楚，有总结提升）(8分) 中外历史大事记（部分） 时间 事件 1848年 《共产党宣言》出版 1864年 第一国际在伦敦成立 1871年 巴黎公社建立 1919年 李大钊在《新青年》上发表了《我的马克思主义观》 1920年 陈独秀在上海建立了马克思主义研究会 1921年 中共一大召开了沟通东西方文化的角色，他们将中国 的造纸术、指南针、火药等重大发明和印 度的棉花、食糖传入欧洲，丰富了欧洲各 国人民的经济文化生活，推动了欧洲社 会的发展进程。(2)主要以军事方式 扩张；强盛时领土地跨亚、非、欧三洲；经 济繁荣，有重要的商业中心；融合多元文 化并创造自身文化；通过宗教促进文化 认同；科技领域成就突出；促进了世界经 济文化的交流与发展；为世界文明的发 展作出了重要贡献；等等。（任答四点即 可)(3)促进了东西方文化的交流与融 合；为不同文明的交流、交融提供了空 间，推动了文明的创新与发展；创造了独 特的文明成就，丰富了人类文明成果；有 利于人类文明的传承与发展，推动了人 类社会的进步。（任答两点即可） 期末测试 -、1.A2.B3.D4.B5.D6.D 7.D8.B9.D 10.D点拨：根据题干中的关键人物“拿破 仑”，结合所学知识可知，拿破仑最大的贡 献是颁布《拿破仑法典》，巩固资产阶级统 治，确立了资本主义社会的立法规范。 11.A12.A13.D14.B15.C 二、16.(1)后果：印第安人大量死亡；疾病在 新大陆肆虐；非洲黑人被贩卖（产生奴隶 贸易)；种植园经济出现。（任答两点即 可)经济动因：商品经济的发展，资本 主义的萌芽；对黄金等财富的渴求。 (2)欧洲具有主导性；内容具有丰富性； 范围具有全球性；结果具有双重性（积极 和消极)；时间具有长期性。（任答三点 即可)(3)促进了全球物种的多样化， 丰富了人类经济生活；密切了世界经济 的联系；有助于文明的交流与融合。（任 答两点即可) 17.(1)法国：封建君主专制统治；美国：英国 殖民统治。资产阶级和新贵族。(2)专 制向民主、人治向法治过渡。 18.【示例】观点：先进思想是社会进步的重 要推动力。 论述：先进思想能够推动社会的发展和 进步。1848年《共产党宣言》出版，它号 召工人阶级建立自己的政党，用暴力推 翻资产阶级统治，标志着马克思主义的 诞生。从此，无产阶级的斗争有了科学 理论的指导，国际工人运动兴起并蓬勃 发展。马克思主义传入中国后，中国先 进知识分子陈独秀、李大钊等积极宣传 马克思主义，促进了马克思主义在中国 的传播，为中国共产党的成立奠定了思 想基础。 综上所述，先进思想指导社会实践， 是社会发展的先导，推动了社会的进步。