阶段综合练习(三)-【单元测试】2026-2027学年九年级上册历史单元测试（统编版·新教材）

命不涉及国家独立，排除B项；英国资产 阶级革命早于启蒙运动，排除C项；美国 资产阶级革命推翻的是英国殖民统治，并 非封建专制统治，排除D项。故选A项。 9.C10.D11.D 12.B点拨：根据“1789年7月14日”“路 易十六”“这是一场革命”并结合所学知 识可知，1789年7月14日，巴黎民众发 动武装起义，攻占了象征国王专制统治 的巴士底狱，这是法国大革命爆发的标 志。故选B项。 13.C点拨：材料中工人阶级面对压迫，通 过破坏机器、捣毁厂房进行反抗，这反映 了工人阶级尚未认清资本主义的本质， 迫切需要科学理论（如马克思主义）的指 导。故选C项。 14.D15.D 二、16.(1)内部原因：美国人民为正义事业 而战，人民全力以赴；华盛顿的正确领导 等。外部原因：利用英国与欧洲其他国 家之间的矛盾，获得了法国等国的支持。 (2)地位：是世界上第一部资产阶级成文 宪法。推进作用：宪法确立的联邦制加 强了中央政府的权力，有利于维护美国 的独立和统一；三权分立有利于防止专 制独裁，保障了资产阶级民主制度，促进 了美国经济的发展。制约作用：宪法并 未废除南方种植园奴隶制，带有种族歧 视，南北不同经济体制之间的矛盾没有 得到解决。 17.(1)法国大革命期间，国家处于动荡不安 之中；外敌入侵的威胁；法国人民需要团 结一致，反抗侵略和暴政。(2)历史意 义：巴黎公社是无产阶级推翻资产阶级 统治、建立无产阶级专政的第一次伟大 尝试。它丰富了马克思主义理论，为未 来无产阶级革命留下了宝贵经验。影 响：鼓舞了中国无产阶级的革命斗争。 18.【示例】图三、图四。 观点：人民群众是历史的创造者。 论述：1789年7月14日，巴黎民众发动 起义，攻占了象征国王专制统治的巴士 底狱，拉开法国大革命的序幕。大革命 期间，法国各地人民多次拿起武器击退 敌人，推动了法国大革命的发展，促进了 法国资本主义的发展。普法战争法国战 败后，1871年巴黎人民举行武装起义， 建立了世界上第一个无产阶级政权 巴黎公社。 综上所述，人民群众创造了历史，我 们要用唯物史观去看待历史问题。 阶段综合练习（三） -、1.C2.A 3.B点拨：在伯里克利时代，雅典的民主 政治进入极盛时期，成年男性公民可以参 加国家政治活动，为了保证贫穷公民参 政，伯里克利还建立了津贴制度，公民不会 因贫困而被禁止参加公民大会，因而哈瓦 那可以担任政府公职。但雅典的民主仍 是少数人的民主，对于广大奴隶、妇女和外 邦人来说，他们都没有任何政治权利。 4.D点拨：结合题干材料分析，与哥伦布、 达·伽马和麦哲伦的远洋航行相关的历 史事件是新航路开辟。新航路开辟后，全 球意义上的世界历史才开始。 5.B6.C7.A8.D9.B10.B 11.A点拨：根据材料并结合所学知识可 知，19世纪前期，非洲逐渐成为原材料产 地和工业制品市场，奴隶贸易下滑。工 业革命推动欧洲工业化，对原材料需求 增加，同时需要倾销工业制品，导致殖民 重心转向资源掠夺而非奴隶贸易，A项 正确；美国独立战争主要影响政治格局， 与奴隶贸易下滑无直接关联，排除B项； 启蒙运动虽促进了废奴思想的发展，但 题干强调的是经济因素，排除C项；新航 路开辟发生在15一16世纪，是大西洋奴 隶贸易产生的主要原因，排除D项。 12.D 13.C点拨：根据题干材料可知，楔形文字 与数学知识的出现，分别是为了满足“记 录账目”和“测量土地”这些具体的生产 与管理需求。这表明这些知识的产生与 当时的社会生产活动有密切关联，故 选C。 14.D 15.C点拨：来克星顿的枪声、美国1787 年宪法制定涉及美国独立战争，其反对 的是英国殖民统治，而非本国封建统治， 排除A项；“争取民族独立解放”仅对应 美国独立战争，英国、法国的资产阶级革 命并非民族独立战争，排除B项；根据 所学知识可知，题干年代尺所示事件包 括英国资产阶级革命、美国独立战争及 宪法制定、法国大革命，这三者均属于资 产阶级革命，建立了资本主义制度，C项 正确；“推翻殖民主义统治”仅适用于美 国独立战争，英国、法国的革命对象是本 国封建势力，排除D项。 二、16.(1)文明：古代两河流域文明。鼎盛： 古巴比伦王国时期。(2)尼罗河定期 泛滥带来的沃土和水源促进了古代埃及 原始农业文明的诞生和发展；过于优越 的农业生态环境下，古代埃及的农业生 产技术及工具更新缓慢，限制了古代埃 及的进一步发展。(3)制度：种姓制 度。实质：森严的奴隶制等级制度。 17.(1)①拜占庭帝国（或东罗马帝国）；②君 士坦丁堡；③伊斯兰教；④阿拉伯人担当 了沟通东西方文化的角色，他们将中国 的造纸术、指南针、火药等重大发明和印 度的棉花、食糖传入欧洲，丰富了欧洲各 国人民的经济文化生活，推动了欧洲社 会的发展进程。(2)主要以军事方式 扩张；强盛时领土地跨亚、非、欧三洲；经 济繁荣，有重要的商业中心；融合多元文 化并创造自身文化；通过宗教促进文化 认同；科技领域成就突出；促进了世界经 济文化的交流与发展；为世界文明的发 展作出了重要贡献；等等。（任答四点即 可)(3)促进了东西方文化的交流与融 合；为不同文明的交流、交融提供了空 间，推动了文明的创新与发展；创造了独 特的文明成就，丰富了人类文明成果；有 利于人类文明的传承与发展，推动了人 类社会的进步。（任答两点即可） 期末测试 -、1.A2.B3.D4.B5.D6.D 7.D8.B9.D 10.D点拨：根据题干中的关键人物“拿破 仑”，结合所学知识可知，拿破仑最大的贡 献是颁布《拿破仑法典》，巩固资产阶级统 治，确立了资本主义社会的立法规范。 11.A12.A13.D14.B15.C 二、16.(1)后果：印第安人大量死亡；疾病在 新大陆肆虐；非洲黑人被贩卖（产生奴隶 贸易)；种植园经济出现。（任答两点即 可)经济动因：商品经济的发展，资本 主义的萌芽；对黄金等财富的渴求。 (2)欧洲具有主导性；内容具有丰富性； 范围具有全球性；结果具有双重性（积极 和消极)；时间具有长期性。（任答三点 即可)(3)促进了全球物种的多样化， 丰富了人类经济生活；密切了世界经济 的联系；有助于文明的交流与融合。（任 答两点即可) 17.(1)法国：封建君主专制统治；美国：英国 殖民统治。资产阶级和新贵族。(2)专 制向民主、人治向法治过渡。 18.【示例】观点：先进思想是社会进步的重 要推动力。 论述：先进思想能够推动社会的发展和 进步。1848年《共产党宣言》出版，它号 召工人阶级建立自己的政党，用暴力推 翻资产阶级统治，标志着马克思主义的 诞生。从此，无产阶级的斗争有了科学 理论的指导，国际工人运动兴起并蓬勃 发展。马克思主义传入中国后，中国先 进知识分子陈独秀、李大钊等积极宣传 马克思主义，促进了马克思主义在中国 的传播，为中国共产党的成立奠定了思 想基础。 综上所述，先进思想指导社会实践， 是社会发展的先导，推动了社会的进步。九年级世界历史·上册（人教版） 阶段综合练习（三） 一、单项选择题 1.两河流域是古代重要的历史舞台。下列古代居民中，属于两河流域的是() A.雅利安人 B.马其顿人 C.阿卡德人 D.法兰克人 2.在古代印度的等级制度中，属于统治阶级的是() ①婆罗门②刹帝利③吠舍④首陀罗 A.①② B.③④ C.②③ D.②④ 3.成年男性公民哈瓦那和妹妹住在伯里克利时代雅典的一个小村庄里，他们可能经历的是 () A.哈瓦那和妹妹一起参与国家政事 B.哈瓦那可以担任政府公职 C.哈瓦那因家庭贫困被禁止参加公民大会 D.妹妹参加公民大会期间，哈瓦那独自处理农活 4.某历史学家认为：“全球意义上的世界历史直到哥伦布、达·伽马和麦哲伦进行远洋探险 时才开始。”该认识形成的主要依据是，哥伦布等人的探险活动( ) A.加剧了“三角贸易” B.使用了蒸汽轮船 C.传播了人文主义思想 D.打破了人类彼此隔绝的状态 5.有学者指出：“没有美洲这片海外给养地，没有在其上辛勤耕耘的非洲奴隶，或许根本就不 会有‘欧洲奇迹’和‘工业化革命’。”该学者的主要观点是( ) A.工业化革命开始于美洲 B.殖民扩张推动了工业化革命 C.非洲奴隶反殖民压迫是正义的 D.非洲和欧洲同时进行工业化革命 6.克伦威尔、华盛顿、拿破仑作为资产阶级政治家，其历史作用的相同之处是( ) A.推翻了封建统治 B.赢得了民族独立 C.推动了政治民主化 D.推翻了殖民统治 7.【新考向】根据下面大事年表判断，14一18世纪世界历史发展的总体趋势是( 14一16世纪 欧洲文艺复兴运动 1492年 哥伦布到达美洲 1640年 揭开了英国资产阶级革命的序幕 18世纪60年代 英国工业革命开始 1775-1783年 美国独立战争 1789年7月14日 巴黎人民攻占巴士底狱，法国大革命开始 A.人类历史开始步入资本主义时代 B.殖民扩张急需政权的强有力支持 C.资产阶级统治地位得到进一步加强 D.标志着垄断资本主义时代的来临 8.11世纪后，随着欧洲城市的发展，大学原有的注重文科和古典作品的教育观念受到了挑 战，法律、医学等一些实用学科课程日益受到重视，大学被普遍认为是为了满足市场经济 需要而设置的机构。由此可知，大学( A.自治权利得到保证 B.依赖教会的支持 C.促进市民阶层壮大 D.受经济发展推动 9.下列各项中不属于希腊罗马古典文化成就的是() A.帕特农神庙 B.阿拉伯数字 C.儒略历 D.《荷马史诗》 10.下面是《全球通史：从史前史到21世纪》的部分目录，此目录的设置，旨在说明新航路开 辟() 目录 、新的全球性视野 二、人类、动物和植物的全球性扩散 三、全球性的经济关系 四、全球性的政治关系 五、全球性的文化关系 A.促进了全球物种的大交换 B.使世界逐渐成为一个整体 C.有助于推动资本主义的发展 D.给殖民地人民带来深重灾难 11.19世纪前期，西方人关于经济的思考发生变化。非洲越来越被视为各种原材料的产地， 也是工业制品的市场，而不再仅仅是奴隶的来源地，大西洋奴隶贸易整体呈下滑趋势。 据此可知，奴隶贸易出现整体下滑趋势的重要原因是() A.工业革命 B.美国独立战争C.启蒙运动 D.新航路的开辟 12.1453年，奥斯曼帝国最高统治者苏丹率领约20万大军、300艘战船，配备攻城重炮围攻 君士坦丁堡。经过激烈的战斗，最终征服了这座城市。材料描述的是() A.十字军开始东侵B.西罗马帝国灭亡C.查理曼帝国分裂D.拜占庭帝国灭亡 13.古代两河流域人用芦苇尖在泥板上压刻符号记录账目，后发展为楔形文字；因需要精确 测量洪水泛滥后土地边界，他们掌握了分数运算、一元二次方程等数学知识。这反映了 两河流域文明() A.农业发展推动历法进步 B.对外交流促进文化繁荣 C.生产实践带动知识创造 D.商业贸易加速技术革新 14.【新考向】农牧业的产生提供了稳定的食物来源，要求更细密的社会分工，这促进了生产 力进一步发展，进而出现剩余产品、社会分化和阶级。为了控制生产资料和剩余产品，国 家开始产生。材料旨在说明( A.人类文明产生具有曲折性和长期性 B.农牧业是古代最重要的生产部门 C.阶级和国家出现是文明产生的标志 D.生产力的发展是文明产生的根源 15.下面年代尺呈现了17一18世纪重大历史事件，这一系列事件共同反映近代世界发展的 潮流是() 英国议会 “光荣 来克星顿 关国1787年 《人权宣 重新召开 单命 的枪击 宪法制定 言》颁布 1640年1688年 1775年 1787年 1789年 A.推翻本国封建统治 B.争取民族独立解放 C.建立资本主义制度 D.推翻殖民统治 二、非选择题 16.阅读下列材料，回答问题。 材料一底格里斯河和幼发拉底河的上游山峦重叠。在那里，人们学会了驯化动植物， 从而完成了农业革命。…他们从山区迁移到大河流域，逐步发展起新的、生产率更高 的灌溉农业和新的社会制度…最终导致文明的出现。 一摘编自[美]斯塔夫里阿诺斯《全球通史：1500年以前的世界》 材料二尼罗河的定期泛滥，留下适宜作物生长的沃土的同时还带来丰富的水源，在此 基础上，古代埃及原始农业文明诞生，并不断发展。但过于优越的农业生态环境也使得 在古王国至中王国这1000多年漫长历史中，古代埃及一直处于金石并用的时代，人们长 期使用木质农具，直到新王国时期才逐渐广泛使用青铜农具。 摘编自李敏《古代埃及文明衰亡原因析论》 材料三首陀罗或贱民以任何一部分肢体去打高种姓的人，那么他必须被截去那部分肢 体；如果议论婆罗门，则用沸油灌进他的嘴巴和耳朵里。首陀罗不应有任何财产，他的主 人可以拿走他的一切。 ——一《摩奴法典》 (1)材料一所述的是哪一文明？该文明发展的鼎盛时期是在什么时候？ (2)根据材料二，归纳自然环境对古代埃及历史产生的影响。 (3)材料三的条文反映了什么制度？该制度的实质是什么？ 17.下表是某帝国与阿拉伯帝国的部分发展概况。阅读材料，完成下列问题。 材料 ① 阿拉伯帝国 涵盖巴尔干半岛、亚洲西部和非洲北 7世纪中期起开始向外扩张，到8世纪中 疆域 部地区，通过对外战争征服意大利半 期，疆域横跨亚、非、欧三洲 岛、西班牙东南部 农业和手工业较为发达，首都② 帝国境内交通发达，贸易繁荣，巴格达成为 经济 是当时世界上最大的商业和船 当时世界上重要的商业中心之一 运中心 对基督教和希腊罗马古典文化传统， 穆罕默德创立了③ ;帝国境内 宗教和文化 以及西亚、北非等地的文化因素兼收 各族人民在吸收古代东西方文化遗产的基 并蓄，创造出独具特色的文化 础上，创造了光辉的阿拉伯文化 科技和法学 在建筑、法律等方面有所成就 数学、医学、天文学等领域成就卓越 保存了大量希腊罗马古典作品，为后 文明交流贡献 来的文艺复兴运动提供了丰富的文化 ④ 素材 摘编自吴于廑、齐世荣主编《世界史·古代史编（下卷）》等 (1)根据材料并结合所学知识，补充①、②、③、④处的内容。 (2)根据材料，归纳两大帝国的相似之处。 (3)综合材料并结合所学知识，简析两大帝国对人类文明发展的推动作用。