1.2细胞的多样性和统一性学历案2026-2027学年高一上学期生物人教版必修1

该高中生物学学历案围绕“细胞的多样性和统一性”，设置显微镜使用、细胞观察比较、原核与真核细胞区分、生物分类及环境问题分析等学习任务，通过结构标注、操作口诀、装片观察、表格对比等学习支架，帮助学生掌握核心知识点。 特色在于以探究实践为主线，如“四字诀”指导高倍镜操作、小组合作观察绘图培养科学思维，结合蓝细菌视频分析水华赤潮强化态度责任，教师引导与学生自主实践结合，提升学习主动性与学科素养。

学历案 高中（生物）教材（必修一）所在册 第1章 走近细胞 1.2细胞的多样性和统一性 【设计者】谢雯婷 【施教者】谢雯婷 【内容出处】人民教育出版社 生物学 必修1分子与细胞第一章 第二节，两个课时 【课标内容】 1. 使用光学显微镜观察各种细胞，并结合电子显微镜照片分析细胞的亚显微结构，说明这些细胞具有多种形态和功能，但同时又都具有相似的基本结构。 2. 描述原核细胞与真核细胞的最大区别是原核细胞没有由核膜包被的细胞核。 3. 认同环境保护的必要性。 【学习目标】 1. 认识高倍显微镜，区别与低倍显微镜的差别，并且区分显微结构和亚显微结构，掌握成像原理和特点。 2. 正确使用高倍镜，观察几种细胞，比较不同细胞的异同点。 3. 比较原核细胞和真核细胞，说出它们的区别与联系。 4. 学会区分原核生物、真核生物、非细胞生物。 5. 掌握水华、赤潮发生的原因以及治理的方法、保护发菜的原因。 6. 通过比较、归纳、概括细胞多样性和统一体现在哪里。 【评价任务】 1. 通过观察，小组合作完成课堂活动一。 2. 通过实验操作，小组合作完成课堂活动二。 3. 在老师指导下，完成课堂活动三。 4. 思考后独自完成课堂活动四。 5. 通过自主阅读，完成课堂活动五。 6. 通过分析和思考完成课堂六。 7. 小组合作，完成课堂活动七。 【学习过程】第一课时 资源与建议 1、 本节课的重点是掌握原核细胞和真核细胞的区别以及联系，难点是正确使用高倍镜观察几种细胞，结合电子显微镜的亚显微结构图，归纳出不同细胞的异同点。 2、 显微镜操作相关题目描述比较抽象，希望学生通过实际操作，理解题目问题。 1、 认识高倍显微镜并正确使用（第1课时） 课堂活动一：根据下列图示，用便签纸标注出显微镜的各个部位，并且贴在显微镜对应部位，通过观察观察比较，完成下面的填空和表格的内容。 课堂活动二：正确使用显微镜观察细胞，并且完成下列内容。 1.高倍镜使用的“四字诀”： （1）找：在___________倍镜下观察，找到要观察的物像。 （2）移：移动装片，将物像移到视野中间，移动原则:__________,例如在视野左上方，就往左 上方移动。 （3）转：转动 ，换上高倍镜。 （4）调：①调光，调光圈和反光镜，____光圈和_____面镜是调亮，____光圈和_____面镜是 调暗。 ②调焦，调__________________，直到清晰。 2.比较一下低倍镜和高倍镜的不同，完成下列表格。 项目 物像 (大/小) 看到细胞 (多/少) 视野 （亮/暗） 物镜与装片的 距离（近/远） 视野范围 （大/小） 低倍镜 高倍镜 3.根据高倍镜显微镜的成像特点，尝试完成下列习题。 ①显微镜的成像特点：相反倒置的虚像，即旋转180°。 [思考1]：实际中的“b”，在显微镜中成像是 A. b B. d C. p D. q 成像为“F”，实际图像应该是__________。 [思考2]；显微镜中叶绿体在细胞质中，“顺时针”运动，那么叶绿体实际是“顺时针”在运动还是“逆时针”在运动。 ②高倍显微镜放大倍数=目镜放大倍数×物镜放大倍数 高倍显微镜下放大的是视野的长或宽，不是面积， [思考3]显微镜放大倍数从目镜10×10变成10×40，下列视野中的细胞变成几个。⭐⭐难⭐⭐ 8个 64个 变成 变成 ________ 个 _________个 课堂活动三：教师在目镜、物镜、载玻片上点一点墨水，请学生学生通过显微镜操作，判断污渍在哪里。 2、 用显微镜观察各种细胞 活动四：观察不同的细胞装片,包括表皮细胞、水绵、酵母菌、大肠杆菌、肌肉细胞（心肌、骨骼肌、平滑肌）、神经细胞。 1.画出3种你觉得有意思的细胞。 2. 下面是用电子显微镜观察到的大肠杆菌的亚显微结构图，光学显微镜能看到的结构叫做显微结构，请比对你看到的显微结构，请回答下列问题。 ①请勾出下列光学显微镜能看到的细胞显微结构有 a细胞壁 b.细胞核 c.核糖体 d.染色体 e.线粒体 f.细胞质 g.细胞膜 h.液泡 ②看到核糖体，说明是用的显微镜是__________ 2.简答：细胞的多样性体现在哪？统一性体现在哪？ 【检测与作业】 1、 课时检测《优化探究》P4正误辨析和题点对应训练 2、 课后作业基础题（很简单的哦） 1．科学家用显微镜观察慢性胃炎活体标本时，意外地发现了某种细菌，这种细菌总是出现在慢性胃炎标本中，而在正常的胃窦黏膜中则无这种细菌。下列关于观察这种细菌的实验操作的叙述，错误的是（     ） A．先用低倍镜观察，再换高倍镜 B．换用高倍镜之前，应先将所要观察的物像移至视野中央 C．换上高倍镜后，视野变暗，可用大光圈和凹面镜调节亮度 D．想要将位于视野右上方的物像移向中央，应向左下方移动玻片 2．如图所示，甲图中①②表示目镜，③④表示物镜，⑤⑥表示物镜与载玻片之间的距离，乙和丙分别表示不同物镜下观察到的图像。下面描述正确的是（    ） A．普通光学显微镜放大倍数实质是放大细胞面积的倍数 B．把视野里的标本从图中的乙转为丙时，应选用③，同时为了避免压碎载玻片应先提升镜筒 C．从图中的乙转为丙，正确调节顺序：转动转换器→调节光圈→移动标本→转动细准焦螺旋 D．若使物像放大倍数最大，甲图中的组合一般是②③⑤ 【学后反思】 1.显微镜使用的核心四字是？ 2.本节课自我感觉，掌握程度如何？操作上和总结上是否有什么疑惑？ 【学习过程】（第2课时） 资料与建议 1. 重点是区分真核生物和原核生物。 2. 会接触到很多陌生的专业术语，一定要用你已知的知识去解释这些词，你就能很快理解。 3. 【必备拓展知识】生物代谢类型分类 3、 区分真核细胞和原核细胞 活动五：自主阅读课本完成下列内容 1. （P10-11）真核细胞和原核细胞的结构区别。（请在课本上勾画下面填空的内容） ①分类依据：细胞内有无 。 ②真核细胞构成的生物叫___________,原核细胞构成的生物叫____________。 ③蓝细菌是(真核生物/原核生生物）（请√正确内容），细胞体内有_____素和______素，所它能进行光合作用，因此属于_________生物。多数细菌都是营腐生或寄生生活，所以是_____生物。 [思考1]你是自养生物还是异养生物？ ④真核细胞的“核”是由核膜包被的“细胞核”，原核生物的“核”，是没有核膜包被的“___核”。 ♥真核细胞的DNA位于染色体上，染色体位于细胞核中。原核生物细胞的DNA位于“拟核”,所以，拟核实际上是一个环状DNA，请观察拟核的形状。 ⑤真核细胞和原核细胞的统一性，体现在它们都有相似的__________、它们都以_____为遗传物质。 活动六：区分真核生物和原核生物，并且掌握常考原核生物 1、请结合课本图示，以及小提示，和同桌讨论，并√出原核生物。 大肠杆菌P11 蓝细菌P11 支原体P11 眼虫P14 衣藻P14 水绵P100 酵母菌 醋酸菌 乳酸菌 金葡萄球菌 发菜 烟草花叶病毒 小提示： *易混淆概念【原生生物】，是一些低级的真核生物，所以例如P14中的真核生物。 2. 根据图示和经验，“\”下列生物没有的结构。 生物名称 大肠杆菌 蓝细菌 支原体（P12页） 衣藻（P14页） 眼虫（P14页） 烟草花叶病毒 细胞结构或者成分 细胞壁 细胞壁 细胞壁 细胞壁 细胞壁 细胞壁 细胞膜 细胞膜 细胞膜 细胞膜 细胞膜 细胞膜 细胞质 细胞质 细胞质 细胞质 细胞质 细胞质 核糖体 核糖体 核糖体 核糖体 核糖体 核糖体 细胞核 细胞核 细胞核 细胞核 细胞核 细胞核 染色体 染色体 染色体 染色体 染色体 染色体 叶绿体 叶绿体 叶绿体 叶绿体 叶绿体 叶绿体 叶绿素 叶绿素 叶绿素 叶绿素 叶绿素 叶绿素 DNA DNA DNA DNA DNA DNA 蛋白质 蛋白质 蛋白质 蛋白质 蛋白质 蛋白质 小结下列生物一定拥有的细胞结构，“（）”填写可能拥有的细胞结构 真核生物 （ ） 原核生物 （ ） 病 毒 （ ） 3. 掌握蓝细菌、大肠杆菌、支原体的考点。 ①蓝细菌(结构见图1-6)观看视频，并回答下列问题。 a. 造成“水华”、“赤潮”的元凶是？什么原因导致细菌大量爆发，什么方法可以解决。 b. 为什么要保护发菜（发状蓝细菌）？为什么在广东餐桌上还能见到一级保护生物“发菜”。 c. 蓝细菌能进光合作用的原因是？ ②大肠杆菌(结构见图1-6) ③支原体（结构见图P12） 假如你得了肺炎，医生一般会先查是细菌感染还是支原体感染，假如是细菌感染，医生会开抗生素，青霉素等抗生素，青霉素的原理是除去细胞壁，从而使细菌死亡。但如果你是支原体感染，青霉素就不管用了，请结合支原体的结构特点分析一下为什么？ 活动七：小组讨论，总结细胞的统一性和多样性。 统一性体现在： 细胞都具有 多样性体现在： 【检测与作业】 1、 课堂立即练习 优化探究同步导学案 P6-7《学习任务二 原核细胞和真核细胞》的相关内容 2、 课时作业（二） 【课后反思】 1. 真核细胞和原核细胞的根本区别是? 2. 原核生物有哪些，记忆口诀是？ 3. 蓝细菌是什么生物，因为拥有什么所以能进行光合作用，所以又称为什么生物。 4. 真核生物和原核生物的统一性和多样性体现在哪。 5.你还有什么疑惑，有什么不懂的概念或知识点？ 1 学科网（北京）股份有限公司 $