2.1铅笔有多长（同步练习）2026-2027学年三年级上册数学北师大版

**基本信息** 分层清晰，从基础概念到综合应用渐进，适配新授课巩固，培养量感、运算能力与应用意识。 **分层设计** |层次|知识覆盖|设计特色| |----|----------|----------| |基础过关|核心概念与简单换算|填空判断夯实单位名称、进率等基础，选择聚焦单位选择初步辨析| |能力提升|复合单位与实际应用|进阶换算含跨单位转换，改错题型强化量感，比较题训练单位统一思维| |思维拓展|综合问题与思维说理|解决问题结合生活情境，排序题需单位统一与比较，说理题培养数学表达|

第一课时《铅笔有多长》 适配知识点：认识分米、毫米；米、分米、厘米、毫米进率换算；生活长度单位选择；长度比较、简单应用、估测 基础过关 轻松练 一、填空题 1. 我们常用的四个长度单位分别是（ ）、（ ）、（ ）、（ ）。 2. 直尺上，1 厘米之间平均分成 10 小格，每一小格的长度是（ ）。 3. 1 分米＝（ ）厘米 1 厘米＝（ ）毫米 1 米＝（ ）分米 4. 5 厘米＝（ ）毫米 6 分米＝（ ）厘米 3 米＝（ ）分米 5. 80 毫米＝（ ）厘米 90 厘米＝（ ）分米 70 分米＝（ ）米 6. 生活中，手掌的宽度大约是 1（ ），纸张、卡片的厚度通常用（ ）作单位。 7. 比厘米小的长度单位是（ ），比厘米大、比米小的长度单位是（ ）。 二、判断题 1. 毫米是目前我们学过最小的长度单位。（ ） 2. 一支新铅笔的长度大约 2 分米。（ ） 3. 1 分米和 100 毫米长度相等。（ ） 4. 测量书本厚度，用厘米作单位最合适。（ ） 5. 1 米的长度比 8 分米更长。（ ） 三、选择题 1. 测量一枚硬币的厚度，最合适的单位是（ ） A. 厘米 B. 毫米 C. 分米 2. 普通课桌的高度大约是 8（ ） A. 毫米 B. 厘米 C. 分米 3. 下面长度最短的是（ ） A.4 分米 B.4 厘米 C.4 毫米 4. 下面物体长度最接近 1 分米的是（ ） A. 教室门高 B. 手掌宽度 C. 橡皮厚度 能力提升 进阶练 四、进阶单位换算 1. 3 分米＝（ ）厘米＝（ ）毫米 2. 400 毫米＝（ ）厘米＝（ ）分米 3. 1 米 6 分米＝（ ）分米 4. 4 厘米 2 毫米＝（ ）毫米 5. 66 厘米＝（ ）分米（ ）厘米 6. 52 毫米＝（ ）厘米（ ）毫米 五、大小比较（在〇里填 “＞”“＜” 或 “＝”） 3 分米〇29 厘米 6 厘米〇60 毫米 8 毫米〇1 厘米 1 米 3 分米〇12 分米 53 毫米〇5 厘米 2 分米 4 厘米〇24 厘米 六、生活单位巧填写 在括号里填上合适的长度单位（米、分米、厘米、毫米） 1. 练习本短边大约长 1（ ） 2. 三角尺的厚度大约 3（ ） 3. 教室的门高大约 2（ ） 4. 文具盒的长度大约 20（ ） 5. 身份证的厚度大约 1（ ） 6. 餐椅的高度大约 6（ ） 七、改错小乐园（改正错误的长度单位） 1. 我的直尺长 20 分米。（ ） 2. 故事书厚 8 厘米。（ ） 3. 学校跳绳长 200 分米。（ ） 思维拓展 挑战练 八、灵活计算 1. 一根布条长 1 米，剪掉 4 分米，还剩多少分米？ 2. 一支钢笔长 15 厘米，笔头磨损用去 3 毫米，现在钢笔长多少毫米？ 九、长度排序 把下面长度从短到长排列 3 分米、45 毫米、6 厘米、1 米、5 厘米 2 毫米 十、解决生活问题 1. 书桌高 6 分米，凳子高 48 厘米，书桌比凳子高多少？ 2. 把 5 根长度都是 4 分米的彩带依次接起来，总长度是多少分米？ 十一、思考说理题 1. 什么时候我们需要用毫米作单位测量物体？ 2. 分米在生活中适合测量哪些长度的物体？举例写两个。 参考答案 基础过关 一、填空题 1. 米、分米、厘米、毫米 2. 1 毫米 3. 10、10、10 4. 50、60、30 5. 8、9、7 6. 分米、毫米 7. 毫米、分米 二、判断题 1.√ 2.√ 3.√ 4.× 5.√ 三、选择题 1.B 2.C 3.C 4.B 能力提升 四、进阶单位换算 1. 30、300 2. 40、4 3. 16 4. 42 5. 6、6 6. 5、2 五、大小比较 ＞、＝、＜、＞、＞、＝ 六、生活单位巧填写 1. 分米 2. 毫米 3. 米 4. 厘米 5. 毫米 6. 分米 七、改错小乐园 1.（×）改正：20 厘米 2.（×）改正：8 毫米 3.（×）改正：20 分米（或 2 米） 思维拓展 八、灵活计算 1. 1 米＝10 分米 10－4＝6（分米） 2. 15 厘米＝150 毫米 150－3＝147（毫米） 九、长度排序 45 毫米＜5 厘米 2 毫米＜6 厘米＜3 分米＜1 米 十、解决生活问题 1. 6 分米＝60 厘米 60－48＝12（厘米） 2. 5×4＝20（分米） 十一、思考说理题（参考） 1. 测量很薄、很短、精确度要求高的物体时用毫米。 2. 分米适合测量不长不短的物体，例如：课桌宽度、椅子高度、书本长度等。 学科网（北京）股份有限公司 $