2026-2027学年统编版九年级历史上册第一次学情检测模拟试题

**基本信息** 本试卷聚焦九年级上册第一、二单元，以古代亚非与欧洲文明为核心，通过选择与非选择题型结合，注重史料实证与历史解释，适配月考检测需求。 **题型特征** |题型|题量/分值|知识覆盖|命题特色| |----|-----------|----------|----------| |单项选择题|20/40|文明起源、古埃及/巴比伦/印度文明、古希腊罗马政治文化|如第3题以《汉谟拉比法典》条款考查阶级本质，体现唯物史观| |非选择题|4/60|大河文明特征、雅典民主评价、战争与文明交流、文化传承|如第2题辩证分析雅典民主的进步性与局限性，第3题结合材料评价战争双重影响，突出历史解释与时空观念|

2026‑2027学年九年级上学期第一次月考 历史 答题卡 （统编版九年级上册 满分：100 分 时间：60 分钟） 姓名： 班级： 考号： 注意事项： 1. 选择题必须使用 2B 铅笔填涂；非选择题使用黑色签字笔书写。 2. 答题不得超出对应答题框，超出无效。 3. 保持卷面整洁，禁止使用涂改液。 一、单项选择题（每题 2 分，共 40 分） 题号 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 答案 □A □B □C □D □A □B □C □D □A □B □C □D □A □B □C □D □A □B □C □D □A □B □C □D □A □B □C □D □A □B □C □D □A □B □C □D □A □B □C □D 题号 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 答案 □A □B □C □D □A □B □C □D □A □B □C □D □A □B □C □D □A □B □C □D □A □B □C □D □A □B □C □D □A □B □C □D □A □B □C □D □A □B □C □D 二、非选择题（共 60 分） 21 题（14 分） （1）（6分）①__________________；②__________________；③_________________ （2）（6 分） （3）（2 分） 22 题（16 分） （1）（6 分） （2）（6 分） （3）（4 分） 23 题（14 分） （1）（6 分） （2）（4 分） （3）（4 分） 24 题（16 分） （1）古希腊成就： 古罗马成就： 不同侧重： （2）（4 分） （3）（4 分） 2026-2027学年九年级上学期第一次月考历史 答题卡 第1页（共3页） 学科网（北京）股份有限公司 $ 参考答案、解析及评分标准 一、单项选择题（每题 2 分，共 40 分） 1. 【答案】B 【解析】本题考查人类起源的标志。“露西” 化石的直立行走特征，证明直立行走是古猿向人类演化的关键分界。A 错误，磨制石器是新石器时代的特征，远晚于露西所处的时代；C 错误，原始农业诞生于新石器时代，且起源地并非只有非洲；D 错误，定居生活是农业出现后的产物，旧石器时代人类穴居迁徙。故选 B。 2. 【答案】B 【解析】本题考查新石器时代的核心特征。磨制石器、原始农业畜牧业、陶器、定居是新石器时代的标志。A 错误，旧石器时代人类已学会用火；C 错误，奴隶制国家形成是进入文明时代的标志，晚于新石器时代；D 错误，成熟文字是国家产生后的文明成果。故选 B。 3. 【答案】C 【解析】本题考查《汉谟拉比法典》的实质。同样是伤害眼睛，自由民与奴隶的处罚天差地别，说明法典维护奴隶主阶级的利益，阶级不平等。A 错误，法典明确区分等级，并非人人平等；B 不是材料核心主旨；D 错误，法典重点保护奴隶主而非平民。故选 C。 4. 【答案】A 【解析】本题考查古巴比伦文明的特征。宗教类年名占比最高，说明宗教在国家政治生活中地位重要，神权政治色彩浓厚。B 错误，军事类占比远低于宗教；C、D 材料未体现。故选 A。 5. 【答案】B 【解析】本题考查古埃及法老专制。将敕令刻碑立于公共场所，核心目的是彰显王权威严，强化法老的专制统治。A、C、D 都只是客观作用，并非根本目的。故选 B。 6. 【答案】A 【解析】本题考查古埃及科技的特点。太阳历服务农业生产，几何算术服务建筑与土地丈量，都体现实用性，服务生产生活需求。B “领先所有文明” 表述绝对；C 错误，科技源于生产实践而非宗教需求；D 错误，古代科技是经验总结，并非实验科学。故选 A。 7. 【答案】B 【解析】本题考查古印度种姓制度。不同种姓法律地位悬殊、禁止通婚、等级界限严格，直接体现种姓制度等级森严。A 错误，法律明显不公平；C、D 材料未体现。故选 B。 8. 【答案】B 【解析】本题考查佛教创立的背景。种姓制度激化社会矛盾，底层与刹帝利、吠舍不满婆罗门特权，佛教主张众生平等，顺应了这一社会需求。A 错误，佛教反对婆罗门特权，并非完善种姓制度；C、D 与题干背景无关。故选 B。 9. 【答案】C 【解析】本题考查大河文明的共性。四大古文明都诞生于大河流域，经济、政治特征相似，体现大河文明的共同发展特征。A “决定” 表述绝对，地理环境是重要影响因素而非决定因素；B “完全一致” 表述错误；D 材料未体现交流。故选 C。 10. 【答案】A 【解析】本题考查古希腊城邦形成的原因。多山多岛、平原狭小的地理环境，使得古希腊难以形成统一大国，催生了小国寡民、独立自治的城邦。B 错误，古希腊耕地少，农耕不发达；C 错误，古希腊没有统一集权国家；D 与史实不符。故选 A。 11. 【答案】B 【解析】本题考查雅典民主的局限性。享有公民权的仅为少数成年男性，多数人被排除在外，说明雅典民主是少数奴隶主的民主，范围有限。A 错误，并非全民参政；C 材料未体现运行机制弊端；D 错误，雅典民主推动了城邦文化繁荣。故选 B。 12. 【答案】A 【解析】本题考查雅典民主的保障措施。发放津贴让贫穷公民不必为生计发愁，能够参与城邦政治，保障了底层公民的参政权利。B “消除贫富差距”、D “绝对公平” 表述绝对；C 与津贴制度无关。故选 A。 13. 【答案】B 【解析】本题考查亚历山大东征的积极影响。亚历山大城融合希腊与埃及等东方文化，直接体现东征促进了东西方文化交汇。A 是消极影响，材料未体现；C 材料未体现帝国疆域；D 不符合史实。故选 B。 14. 【答案】A 【解析】本题考查罗马共和国政体。元老院、执政官、公民大会共同构成权力体系，本质是奴隶主阶级的民主共和政体。B 错误，罗马共和国实权掌握在贵族元老院手中，并未形成有效制衡；C、D 错误，国家统治核心是贵族奴隶主，平民并非核心。故选 A。 15. 【答案】B 【解析】本题考查《十二铜表法》的意义。成文法的颁布打破贵族对法律的垄断，是罗马法制建设的第一步，具有进步意义。A “彻底废除”、C “完全维护平民” 表述绝对；D “唯一渊源” 表述错误。故选 B。 16. 【答案】C 【解析】本题考查罗马帝国的鼎盛。公元 2 世纪罗马帝国疆域达到顶峰，地中海成为内湖。A 亚历山大帝国存在于公元前 4 世纪；B 罗马共和国时期疆域未达到这一规模；D 拜占庭帝国是东罗马，时间不符。故选 C。 17. 【答案】C 【解析】本题考查古希腊文化成就。亚里士多德是百科全书式学者，创立逻辑学。A 德谟克利特提出原子论；B 苏格拉底关注人的道德与哲学；D 阿基米德是科学家，发现浮力、杠杆原理。故选 C。 18. 【答案】B 【解析】本题考查古罗马文明的特点。罗马建筑在吸收希腊基础上创新拱券技术，注重实用与工程技术，体现了古罗马文明侧重实用、善于创新的特点。A “完全照搬” 错误；C、D 表述不符合史实。故选 B。 19. 【答案】A 【解析】本题考查古代文明交流。汉朝与罗马互有物产往来，体现了东西方之间和平的商贸与文明交流。B “正式外交同盟” 不符合史实；C 错误，材料体现的是和平交流而非战争；D “终点是罗马城” 表述绝对，丝绸之路延伸至罗马帝国境内。故选 A。 20. 【答案】B 【解析】本题考查古代文明的特征。不同地区文明诞生了不同的文字、不同的政治制度，体现了世界古代文明的多元发展特征。故选 B。 二、非选择题（共 60 分） 评分说明：非选择题按要点采分，表述意思相近、言之有理可酌情给分；完全照搬材料原文不得分。 21. 【参考答案】（14 分） （1）①尼罗河流域（2 分）；②象形文字（金字塔也可，2 分）；③种姓制度（2 分）。 （2）共同特征：①地理上都发源于大河流域，水源充足、土壤肥沃；②经济上以农耕经济为基础，农业占主导地位；③政治上都形成了君主专制的奴隶制国家，等级森严；④文化上都创造了独立的文字、历法等文明成果。（每点 2 分，答出任意 3 点得 6 分） （3）认识：自然地理环境深刻影响文明的发展路径与特征；文明发展要顺应自然条件，因地制宜；自然环境不是文明发展的唯一决定因素。（言之有理即可，2 分） 【解析】本题考查古代亚非文明的基础知识点与共性特征。第（1）问为基础识记，对应三大亚非文明的核心要素；第（2）问从地理、经济、政治、文化四个角度总结共性，贴合单元重难点；第（3）问为开放性设问，围绕地理环境与文明的关系作答即可。 22. 【参考答案】（16 分） （1）特点：①主权在民，政权掌握在全体公民手中；②法律面前人人平等；③保障贫穷公民参政，不以财富限制政治权利。（每点 2 分，共 6 分） （2）局限性：①民主范围狭窄，仅成年男性公民享有民主权利，妇女、奴隶、外邦人被排除在外；②直接民主存在制度缺陷，易被野心家操控，形成多数人的暴政；③本质是奴隶主阶级的民主，维护少数人的利益。（每点 2 分，共 6 分） （3）评价：雅典民主政治是古代奴隶制民主政治的高峰，具有历史进步性，推动了雅典经济文化繁荣，为后世民主政治提供了借鉴；但它具有鲜明的阶级与时代局限性，是少数人的民主，存在制度弊端。（进步性与局限性各 2 分，共 4 分） 【解析】本题考查雅典民主政治这一核心重难点，对应第二单元高频考点。第（1）问从材料一概括民主的积极特征；第（2）问从范围、制度、本质三个层面梳理局限性；第（3）问要求辩证评价，必须兼顾进步性与局限性，符合单元难点要求。 23. 【参考答案】（14 分） （1）评价：亚历山大东征具有双重影响。消极方面：东征具有侵略性质，给被征服地区带来杀戮、掠夺与奴役，造成了巨大的生命财产损失。积极方面：客观上打破了欧亚非地区的隔绝状态，促进了东西方文化的大交汇，推动了区域间的商贸往来与文明发展。（消极 3 分，积极 3 分，共 6 分） （2）影响：①为罗马带来了大量奴隶、财富与广阔市场，推动了罗马经济的繁荣；②将罗马的法律、制度与文化推广到被征服地区，深刻影响了当地的发展进程。（每点 2 分，共 4 分） （3）认识：古代战争具有破坏性，会给民众带来灾难；但战争在客观上打破了地域隔绝，促进了不同文明之间的交流与融合；和平交往才是文明交流的主流方式。（言之有理即可，4 分） 【解析】本题考查古代扩张战争的双重影响，是单元难点。第（1）问要求辩证评价亚历山大东征，必须从消极、积极两方面作答；第（2）问从罗马扩张的经济、文化影响概括；第（3）问为开放性设问，围绕战争与文明交流的辩证关系作答。 24. 【参考答案】（16 分） （1）成就示例：古希腊：《荷马史诗》、苏格拉底的哲学思想、《掷铁饼者》、雅典帕特农神庙等，任举一项即可（2 分）；古罗马：《十二铜表法》、大竞技场、万神殿、儒略历等，任举一项即可（2 分）。 不同侧重：古希腊文化侧重人文思辨、哲学艺术与基础科学，关注精神与思想层面；古罗马文化侧重法治建设、工程建筑与实用技术，服务于国家治理与现实需求。（每点 2 分，共 4 分） （2）历史地位：古希腊罗马文化是西方文明的源头，奠定了西方哲学、法学、艺术、科学的发展基础；其文化成果通过拜占庭、阿拉伯人等得以保存传承，对近代欧洲思想文化发展产生了深远影响。（每点 2 分，共 4 分） （3）启示：文明在交流互鉴中发展，在传承创新中进步；要尊重文明的多样性，吸收借鉴优秀文明成果；要重视文化传承，推动传统文化的创造性转化与创新性发展。（言之有理即可，4 分） 【解析】本题综合考查古希腊罗马文化成就与传承，对应单元重点。第（1）问区分希腊与罗马文化的不同特质，避免知识点混淆；第（2）问概括其历史地位与传承脉络；第（3）问结合现实谈启示，落实素养目标。 试卷说明 命题严格依据统编版九年级上册前两单元内容，所有考点均来自教材重难点，无超纲内容； 选择题全部采用情境化题干，结合考古发现、史料记载、学者观点，避免直白设问，贴合中考命题趋势； 非选择题覆盖基础识记、材料概括、辩证评价、开放探究四类题型，兼顾基础与能力，符合第一次月考的难度定位； 核心考点全覆盖：《汉谟拉比法典》实质、雅典民主的辩证评价、亚历山大东征的双重影响、希腊罗马文化区分等高频考点均有考查。 学科网（北京）股份有限公司 $ 2026-2027学年九年级上学期第一次月考 历史 检测试题 历史（统编版九年级上册） 考试范围：第一单元 文明的产生与古代亚非文明、第二单元 古代欧洲文明 满分：100 分 建议用时：60 分钟 注意事项 1. 本试卷分为选择题和非选择题两部分。 2. 答题前，请将姓名、班级填写在答题卡指定位置。 3. 所有答案必须写在答题卡上，写在试卷上无效。 一、单项选择题（本大题共 20 小题，每小题 2 分，共 40 分。每小题给出的四个选项中，只有一项最符合题意） 1. 考古学家在埃塞俄比亚发现的 “露西” 化石，距今约 320 万年，其髋骨和腿骨结构显示她已经能够熟练直立行走。这一考古发现可用于佐证（ ） A. 早期人类已经掌握磨制石器技术 B. 直立行走是古猿向人类演化的重要标志 C. 原始农业诞生于非洲地区 D. 旧石器时代人类已形成定居生活 2. 某史前文化遗址出土了大量磨制石斧、碳化粟米遗存、彩陶碎片和家畜骨骼，考古学者判断该遗址已进入新石器时代。其判断的核心依据是（ ） A. 人类开始学会使用天然火 B. 出现原始农牧业与磨制工具 C. 早期奴隶制国家已经形成 D. 产生了成熟的象形文字 3. 《汉谟拉比法典》规定：“如果自由民损毁自由民之子之眼，则应毁其眼；若损毁奴隶之眼，则只需赔偿奴隶买价的一半。” 这一条款直接反映出该法典（ ） A. 倡导法律面前人人平等 B. 具有同态复仇的落后性 C. 本质是维护奴隶主阶级利益 D. 重点保护平民的人身权利 4. 学者统计古巴比伦王国的年名纪年记录发现，以宗教祭祀事件作为年名的占比接近半数，远高于军事、建筑、水利等类别。这一现象说明古巴比伦王国（ ） A. 神权政治色彩浓厚 B. 军事扩张活动频繁 C. 商品经济高度发达 D. 法律体系十分完备 5. 古埃及新王国时期，王室会将重要敕令以规范的象形文字刻在高大的石碑上，立于公共场所以彰显王权威严。这一做法的根本目的是（ ） A. 规范民众日常行为 B. 强化法老的专制权威 C. 推广象形文字使用 D. 记录国家重大事件 6. 古埃及人通过观测尼罗河涨落与天象运行，制定了一年 365 天的太阳历；为修建金字塔与丈量土地，发展出成熟的几何学与算术。这反映出古埃及科技（ ） A. 侧重服务生产生活实际需求 B. 领先世界所有古代文明 C. 源于宗教神学的精神需求 D. 建立在实验科学基础之上 7. 古代印度《摩奴法典》规定：婆罗门辱骂首陀罗仅需做轻微忏悔，而首陀罗辱骂婆罗门则要被割断舌头；不同种姓之间严禁通婚，低种姓触碰高种姓物品会被视为 “亵渎”。这体现出古代印度（ ） A. 法律体系公平公正 B. 种姓制度等级森严 C. 佛教影响社会生活 D. 君主专制不断强化 8. 公元前 6 世纪的北印度，列国纷争社会动荡，刹帝利与吠舍阶层对婆罗门的宗教特权日益不满，底层民众也深受等级压迫之苦。这一社会状况直接催生了（ ） A. 种姓制度的完善 B. 佛教的创立与传播 C. 印度的国家统一 D. 阿拉伯数字的发明 9. 古代两河流域、古埃及、古印度、古代中国文明都诞生于大河流域，在经济上都以农耕为主，政治上都形成了君主专制国家。这反映出（ ） A. 自然地理环境决定文明发展水平 B. 古代亚非文明发展路径完全一致 C. 大河文明具有相似的发展特征 D. 各地文明之间保持着密切交流 10. 古希腊地区山峦重叠、海岸线曲折、岛屿众多，缺少连片的大平原。这种自然地理特征直接造就了古希腊（ ） A. 小国寡民的城邦体制 B. 高度发达的农耕经济 C. 统一的中央集权国家 D. 平等和谐的社会秩序 11. 伯里克利曾宣称雅典的政权掌握在全体公民手中，但据统计，雅典全盛时期总人口约 40 万，其中拥有公民权的成年男性仅约 4 万人，妇女、奴隶、外邦人均被排除在政治生活之外。这说明雅典民主（ ） A. 实现了全民直接参政 B. 建立在奴隶制基础之上，范围有限 C. 运行机制存在严重弊端 D. 阻碍了城邦经济文化发展 12. 伯里克利执政时期，雅典为担任公职和参与城邦公共活动的公民发放津贴，甚至发放 “观剧津贴” 鼓励公民观看戏剧。这些举措（ ） A. 保障了贫穷公民的参政权利 B. 消除了城邦的贫富差距 C. 提高了雅典官员的执政能力 D. 实现了社会的绝对公平 13. 埃及的亚历山大城由亚历山大东征时修建，城中既有希腊风格的剧场与柱式建筑，也保留了埃及传统的神庙；图书馆中同时收藏着希腊哲学典籍与东方科技文献。这一现象直接反映出亚历山大东征（ ） A. 给东方人民带来深重灾难 B. 促进了东西方文化的大交汇 C. 建立了统一的世界性帝国 D. 推动了希腊文明走向衰落 14. 罗马共和国时期，元老院掌握内政、外交、军事等核心实权，两名执政官主持日常政务，公民大会负责选举公职人员与通过法案，平民通过长期斗争获得了保民官等政治权利。这反映出罗马共和国（ ） A. 实行奴隶主民主共和政体 B. 权力结构形成制衡与平衡 C. 真正实现了人民当家作主 D. 平民成为国家统治的核心 15. 《十二铜表法》颁布之前，罗马贵族垄断法律解释权，常随意曲解法律欺压平民。该法颁布后，量刑定罪有了明确的文字依据，贵族不能再随意解释法律。这说明《十二铜表法》（ ） A. 彻底废除了贵族特权 B. 是罗马法制建设的重要进步 C. 完全维护了平民利益 D. 成为后世欧洲法学的唯一渊源 16. “公元 2 世纪，帝国疆域达到最大规模，西起西班牙、不列颠，东到幼发拉底河上游，南至非洲北部，北达莱茵河与多瑙河一带，广袤的地中海成为帝国的‘内湖’。” 材料描述的是（ ） A. 亚历山大帝国 B. 罗马共和国 C. 罗马帝国 D. 拜占庭帝国 17. 古希腊有一位百科全书式的学者，他对许多学科都有贡献，还创立了逻辑学等新的学科。这位学者是（ ） A. 德谟克利特 B. 苏格拉底 C. 亚里士多德 D. 阿基米德 18. 古罗马建筑在吸收希腊柱式建筑的基础上，创新使用拱券与穹顶技术，建造出大竞技场、万神殿等宏伟建筑，既坚固实用又气势恢宏。这体现出古罗马文明（ ） A. 完全照搬希腊文化成果 B. 侧重实用工程与技术创新 C. 成就局限于建筑领域 D. 落后于古希腊文明水平 19. 汉代史籍记载 “大秦（罗马）王安敦遣使自日南徼外献象牙、犀角、瑇瑁”，同时罗马境内也出土了大量汉代的丝绸与瓷器。这反映出（ ） A. 古代东西方存在和平的文明交流 B. 罗马与汉朝建立了正式外交同盟 C. 战争是文明交流的主要方式 D. 丝绸之路的终点是罗马城 20. 古代亚非文明诞生了楔形文字、象形文字、甲骨文等不同文字体系，也孕育出君主专制、城邦民主等不同政治形态。这最能说明世界古代文明具有（ ） A. 同源性 B. 多元性 C. 延续性 D. 一致性 二、非选择题（本大题共 4 小题，共 60 分） 21. 阅读材料，完成下列要求。（14 分） 材料一 | 文明名称 | 诞生流域 | 代表性政治 / 制度成就 | 代表性文化科技成就 | | ---- | ---- | ---- | ---- | | 古巴比伦文明 | 两河流域 | 君主专制制度、《汉谟拉比法典》| 楔形文字、60 进制、星期制 | | 古埃及文明 |①| 法老专制统治 |②、太阳历、木乃伊技术 | | 古印度文明 | 印度河、恒河流域 |③| 阿拉伯数字符号、佛教、两大史诗 | 材料二 大河流域气候温润、水源充足、土壤肥沃，为早期农耕生产提供了绝佳条件。稳定的农业产出支撑了人口增长与社会分工，推动了早期国家与文明的形成。古代亚非文明都依托大河发展起来，也因此形成了相近的文明特质。 （1）请将材料一表格中①②③处的内容补充完整。（6 分） （2）根据材料二并结合所学知识，概括古代亚非大河文明的共同特征。（6 分） （3）综合上述材料，谈谈你对自然环境与文明发展关系的认识。（2 分） 22. 阅读材料，完成下列要求。（16 分） 材料一 我们的制度之所以被称为民主政治，因为政权是在全体公民手中，而不是在少数人手中。解决私人争执的时候，每个人在法律上都是平等的…… 任何人，只要他能够对国家有所贡献，绝对不会因为贫穷而在政治上湮没无闻。 —— 伯里克利《在阵亡将士葬礼上的演说》 材料二 雅典的民主政治是世界上最狭隘、也是最富有特权的民主。它的参与权只授予少数成年男性公民，占人口绝大多数的妇女、奴隶和外邦人被完全排除在外。这种直接民主依赖公民的个人素养，极易被野心家煽动利用，酿成多数人的暴政，苏格拉底之死就是最鲜明的例证。 —— 摘编自斯塔夫里阿诺斯《全球通史》 （1）根据材料一，概括雅典民主政治的特点。（6 分） （2）根据材料二，指出雅典民主政治存在的局限性。（6 分） （3）综合上述材料并结合所学知识，辩证评价雅典的奴隶制民主政治。（4 分） 23. 阅读材料，完成下列要求。（14 分） 材料一 亚历山大的铁骑横扫波斯、埃及与中亚，无数城市被摧毁，大量人口被掳为奴隶，东方的财富被源源不断运往希腊。伴随着征服的战火，希腊的建筑、雕塑、哲学与科学也传入东方，东方的历法、宗教、工艺也反向传入地中海世界，原本隔绝的欧亚非文明迎来了第一次大规模的碰撞与交融。 材料二 罗马通过数百年的对外征服，将地中海周边地区全部纳入版图。战争带来了奴隶、财富与广阔的市场，推动罗马经济走向繁荣；同时罗马的法律、道路、建筑与治理模式也推广到各个行省，深刻影响了被征服地区的发展进程。 （1）根据材料一并结合所学知识，简要评价亚历山大东征的历史影响。（6 分） （2）根据材料二，概括罗马对外扩张带来的影响。（4 分） （3）综合上述材料，谈谈你对古代战争与文明交流关系的认识。（4 分） 24. 阅读材料，完成下列要求。（16 分） 材料一 古希腊人在文学、哲学、艺术、科学等领域创造了辉煌的成就，他们对人的价值与理性的思考，成为西方人文精神的源头。罗马人在吸收希腊文化的基础上，在法学、工程建筑、历法等实用领域取得突出成就，构建起西方文明的另一大基石。 材料二 古希腊罗马的文化成果并未随着古代帝国的衰亡而消失。中世纪的拜占庭帝国保存了大量希腊罗马典籍，阿拉伯人也翻译传播了众多古希腊科学与哲学著作。近代以来，文艺复兴重新发掘古希腊罗马的文化精神，推动了欧洲的思想解放与社会进步。 （1）根据材料一，分别列举一项古希腊与古罗马的代表性文化成就，并概括二者文化的不同侧重。（8 分） （2）根据材料二，概括古希腊罗马文化的历史地位。（4 分） （3）综合上述材料，谈谈文明传承与发展对当代的启示。（4 分） 2026-2027学年九年级上学期第一次月考历史检测试题 第1页（共3页） 学科网（北京）股份有限公司 $2026-2027学年九年级上学期第一次月考 历史检测试题 历史（统编版九年级上册） 考试范围：第一单元文明的产生与古代亚非文明、第二单元古代欧洲文明 满分：100分建议用时：60分钟 注意事项 1.本试卷分为选择题和非选择题两部分。 2.答题前，请将姓名、班级填写在答题卡指定位置。 3.所有答案必须写在答题卡上，写在试卷上无效。 一、单项选择题（本大题共20小题，每小题2分，共40分。每小题给出的四个选项中，只有 一项最符合题意) 1.考古学家在埃塞俄比亚发现的“露西”化石，距今约320万年，其髋骨和腿骨结构显示她已经能够 熟练直立行走。这一考古发现可用于佐证() A.早期人类已经掌握磨制石器技术 B.直立行走是古猿向人类演化的重要标志 C.原始农业诞生于非洲地区 D.旧石器时代人类已形成定居生活 2.某史前文化遗址出土了大量磨制石斧、碳化粟米遗存、彩陶碎片和家畜骨骼，考古学者判断该遗址已 进入新石器时代。其判断的核心依据是() A.人类开始学会使用天然火 B.出现原始农牧业与磨制工具 C早期奴隶制国家已经形成 D.产生了成熟的象形文字 3.《汉漠拉比法典》规定：“如果自由民损毁自由民之子之眼，则应毁其眼；若损毁奴隶之眼，则只需 赔偿奴隶买价的一半。”这一条款直接反映出该法典() A.倡导法律面前人人平等 B.具有同态复仇的落后性 C.本质是维护奴隶主阶级利益 D.重点保护平民的人身权利 2026-2027学年九年级上学期第一次 4.学者统计古巴比伦王国的年名纪年记录发现，以宗教祭祀事件作为年名的占比接近半数，远高于军 事、建筑、水利等类别。这一现象说明古巴比伦王国（) A.神权政治色彩浓厚 B.军事扩张活动频繁 C.商品经济高度发达 D.法律体系十分完备 5.古埃及新王国时期，王室会将重要敕令以规范的象形文字刻在高大的石碑上，立于公共场所以彰显王 权威严。这一做法的根本目的是() A.规范民众日常行为 B.强化法老的专制权威 C.推广象形文字使用 D.记录国家重大事件 6.古埃及人通过观测尼罗河涨落与天象运行，制定了一年365天的太阳历；为修建金字塔与丈量土地， 发展出成熟的几何学与算术。这反映出古埃及科技（) A.侧重服务生产生活实际需求 B.领先世界所有古代文明 C.源于宗教神学的精神需求 D.建立在实验科学基础之上 7.古代印度《摩奴法典》规定：婆罗门辱骂首陀罗仅需做轻微忏悔，而首陀罗辱骂婆罗门则要被割断舌 头；不同种姓之间严禁通婚，低种姓触碰高种姓物品会被视为“亵渎”。这体现出古代印度（) A.法律体系公平公正 B.种姓制度等级森严 C.佛教影响社会生活 D.君主专制不断强化 8.公元前6世纪的北印度，列国纷争社会动荡，刹帝利与吠舍阶层对婆罗门的宗教特权日益不满，底层 民众也深受等级压迫之苦。这一社会状况直接催生了() A.种姓制度的完善 B.佛教的创立与传播 C.印度的国家统一 D.阿拉伯数字的发明 9.古代两河流域、古埃及、古印度、古代中国文明都诞生于大河流域，在经济上都以农耕为主，政治上 都形成了君主专制国家。这反映出() A.自然地理环境决定文明发展水平 月考历史检测试题第1页（共3页） B.古代亚非文明发展路径完全一致 C.大河文明具有相似的发展特征 D.各地文明之间保持着密切交流 10.古希腊地区山峦重叠、海岸线曲折、岛屿众多，缺少连片的大平原。这种自然地理特征直接造就了古 希腊() A.小国寡民的城邦体制 B.高度发达的农耕经济 C.统一的中央集权国家 D.平等和谐的社会秩序 11.伯里克利曾宣称雅典的政权掌握在全体公民手中，但据统计，雅典全盛时期总人口约40万，其中拥 有公民权的成年男性仅约4万人，妇女、奴隶、外邦人均被排除在政治生活之外。这说明雅典民主 () A.实现了全民直接参政 B.建立在奴隶制基础之上，范围有限 C.运行机制存在严重弊端 D.阻碍了城邦经济文化发展 12.伯里克利执政时期，雅典为担任公职和参与城邦公共活动的公民发放津贴，甚至发放“观剧津贴” 鼓励公民观看戏剧。这些举措() A.保障了贫穷公民的参政权利 B.消除了城邦的贫富差距 C.提高了雅典官员的执政能力 D.实现了社会的绝对公平 13.埃及的亚历山大城由亚历山大东征时修建，城中既有希腊风格的剧场与柱式建筑，也保留了埃及传统 的神庙；图书馆中同时收藏着希腊哲学典籍与东方科技文献。这一现象直接反映出亚历山大东征() A.给东方人民带来深重灾难 B.促进了东西方文化的大交汇 C.建立了统一的世界性帝国 D,推动了希腊文明走向衰落 14.罗马共和国时期，元老院掌握内政、外交、军事等核心实权，两名执政官主持日常政务，公民大会负 责选举公职人员与通过法案，平民通过长期斗争获得了保民官等政治权利。这反映出罗马共和国() A.实行奴隶主民主共和政体 B.权力结构形成制衡与平衡 C.真正实现了人民当家作主 2026-2027学年九年级上学期第一次 D平民成为国家统治的核心 15.《十二铜表法》颁布之前，罗马贵族垄断法律解释权，常随意曲解法律欺压平民。该法颁布后，量刑 定罪有了明确的文字依据，贵族不能再随意解释法律。这说明《十二铜表法》() A彻底废除了贵族特权 B.是罗马法制建设的重要进步 C.完全维护了平民利益 D.成为后世欧洲法学的唯一渊源 16. “公元2世纪，帝国疆域达到最大规模，西起西班牙、不列颠，东到幼发拉底河上游，南至非洲北 部，北达莱茵河与多瑙河一带，广袤的地中海成为帝国的‘内湖’。”材料描述的是() A.亚历山大帝国 B.罗马共和国 C.罗马帝国 D.拜占庭帝国 17.古希腊有一位百科全书式的学者，他对许多学科都有贡献，还创立了逻辑学等新的学科。这位学者是 () A.德谟克利特 B.苏格拉底 C.亚里士多德 D.阿基米德 18.古罗马建筑在吸收希腊柱式建筑的基础上，创新使用拱券与穹顶技术，建造出大竞技场、万神殿等宏 伟建筑，既坚固实用又气势恢宏。这体现出古罗马文明() A.完全照搬希腊文化成果 B.侧重实用工程与技术创新 C.成就局限于建筑领域 D.落后于古希腊文明水平 19.汉代史籍记载“大秦（罗马）王安敦遣使自日南徼外献象牙、犀角、毒瑁”，同时罗马境内也出土 了大量汉代的丝绸与瓷器。这反映出() A.古代东西方存在和平的文明交流 B.罗马与汉朝建立了正式外交同盟 C.战争是文明交流的主要方式 D.丝绸之路的终点是罗马城 0.古代亚非文明诞生了楔形文字、象形文字、甲骨文等不同文字体系，也孕育出君主专制、城邦民主等 不同政治形态。这最能说明世界古代文明具有() 月考历史检测试题第2页（共3页） A.同源性 B.多元性 C.延续性 D.一致性 二、非选择题（本大题共4小题，共60分） 21.阅读材料，完成下列要求。（14分) 材料一 |文明名称」诞生流域丨代表性政治/制度成就」代表性文化科技成就「 1----1----1----1----1 |古巴比伦文明|两河流域|君主专制制度、《汉漠拉比法典》|楔形文字、60进制、星期制 |古埃及文明|①川法老专制统治|②、太阳历、木乃伊技术| |古印度文明丨印度河、恒河流域③！阿拉伯数字符号、佛教、两大史诗| 材料二大河流域气候温润、水源充足、土壤肥沃，为早期农耕生产提供了绝佳条件。稳定的农业产出支 撑了人口增长与社会分工，推动了早期国家与文明的形成。古代亚非文明都依托大河发展起来，也因此 形成了相近的文明特质。 (1)请将材料一表格中①②③处的内容补充完整。(6分) (2)根据材料二并结合所学知识，概括古代亚非大河文明的共同特征。（6分) (3)综合上述材料，谈谈你对自然环境与文明发展关系的认识。(2分) 22.阅读材料，完成下列要求。（16分) 材料一我们的制度之所以被称为民主政治，因为政权是在全体公民手中，而不是在少数人手中。解决私 人争执的时候，每个人在法律上都是平等的…任何人，只要他能够对国家有所贡献，绝对不会因为贫 穷而在政治上湮没无闻。 一伯里克利《在阵亡将士葬礼上的演说》 材料二雅典的民主政治是世界上最狭隘、也是最富有特权的民主。它的参与权只授予少数成年男性公 民，占人口绝大多数的妇女、奴隶和外邦人被完全排除在外。这种直接民主依赖公民的个人素养，极易 被野心家煽动利用，酿成多数人的暴政，苏格拉底之死就是最鲜明的例证。 一摘编自斯塔夫里阿诺斯《全球通史》 （1）根据材料一，概括雅典民主政治的特点。(6分) (2)根据材料二，指出雅典民主政治存在的局限性。(6分) (3)综合上述材料并结合所学知识，辩证评价雅典的奴隶制民主政治。(4分) 2026-2027学年九年级上学期第一次 23.阅读材料，完成下列要求。（14分) 材料一亚历山大的铁骑横扫波斯、埃及与中亚，无数城市被摧毁，大量人口被掳为奴隶，东方的财富被 源源不断运往希腊。伴随着征服的战火，希腊的建筑、雕塑、哲学与科学也传入东方，东方的历法、宗 教、工艺也反向传入地中海世界，原本隔绝的欧亚非文明迎来了第一次大规模的碰撞与交融。 材料二罗马通过数百年的对外征服，将地中海周边地区全部纳入版图。战争带来了奴隶、财富与广阔的 市场，推动罗马经济走向繁荣；同时罗马的法律、道路、建筑与治理模式也推广到各个行省，深刻影响 了被征服地区的发展进程。 (1)根据材料一并结合所学知识，简要评价亚历山大东征的历史影响。（6分) (2)根据材料二，概括罗马对外扩张带来的影响。(4分) (3)综合上述材料，谈谈你对古代战争与文明交流关系的认识。(4分) 24.阅读材料，完成下列要求。(16分) 材料一古希腊人在文学、哲学、艺术、科学等领域创造了辉煌的成就，他们对人的价值与理性的思考， 成为西方人文精神的源头。罗马人在吸收希腊文化的基础上，在法学、工程建筑、历法等实用领域取得 突出成就，构建起西方文明的另一大基石。 材料二古希腊罗马的文化成果并未随着古代帝国的衰亡而消失。中世纪的拜占庭帝国保存了大量希腊罗 马典籍，阿拉伯人也翻译传播了众多古希腊科学与哲学著作。近代以来，文艺复兴重新发掘古希腊罗马 的文化精神，推动了欧洲的思想解放与社会进步。 (1)根据材料一，分别列举一项古希腊与古罗马的代表性文化成就，并概括二者文化的不同侧重。（8 分) (2)根据材料二，概括古希腊罗马文化的历史地位。(4分) (3)综合上述材料，谈谈文明传承与发展对当代的启示。(4分) 月考历史检测试题第3页（共3页） 2026-2027学年九年级上学期第一次月考 历史 检测试题 历史（统编版九年级上册） 考试范围：第一单元 文明的产生与古代亚非文明、第二单元 古代欧洲文明 满分：100 分 建议用时：60 分钟 注意事项 1. 本试卷分为选择题和非选择题两部分。 2. 答题前，请将姓名、班级填写在答题卡指定位置。 3. 所有答案必须写在答题卡上，写在试卷上无效。 一、单项选择题（本大题共 20 小题，每小题 2 分，共 40 分。每小题给出的四个选项中，只有一项最符合题意） 1. 考古学家在埃塞俄比亚发现的 “露西” 化石，距今约 320 万年，其髋骨和腿骨结构显示她已经能够熟练直立行走。这一考古发现可用于佐证（ ） A. 早期人类已经掌握磨制石器技术 B. 直立行走是古猿向人类演化的重要标志 C. 原始农业诞生于非洲地区 D. 旧石器时代人类已形成定居生活 2. 某史前文化遗址出土了大量磨制石斧、碳化粟米遗存、彩陶碎片和家畜骨骼，考古学者判断该遗址已进入新石器时代。其判断的核心依据是（ ） A. 人类开始学会使用天然火 B. 出现原始农牧业与磨制工具 C. 早期奴隶制国家已经形成 D. 产生了成熟的象形文字 3. 《汉谟拉比法典》规定：“如果自由民损毁自由民之子之眼，则应毁其眼；若损毁奴隶之眼，则只需赔偿奴隶买价的一半。” 这一条款直接反映出该法典（ ） A. 倡导法律面前人人平等 B. 具有同态复仇的落后性 C. 本质是维护奴隶主阶级利益 D. 重点保护平民的人身权利 4. 学者统计古巴比伦王国的年名纪年记录发现，以宗教祭祀事件作为年名的占比接近半数，远高于军事、建筑、水利等类别。这一现象说明古巴比伦王国（ ） A. 神权政治色彩浓厚 B. 军事扩张活动频繁 C. 商品经济高度发达 D. 法律体系十分完备 5. 古埃及新王国时期，王室会将重要敕令以规范的象形文字刻在高大的石碑上，立于公共场所以彰显王权威严。这一做法的根本目的是（ ） A. 规范民众日常行为 B. 强化法老的专制权威 C. 推广象形文字使用 D. 记录国家重大事件 6. 古埃及人通过观测尼罗河涨落与天象运行，制定了一年 365 天的太阳历；为修建金字塔与丈量土地，发展出成熟的几何学与算术。这反映出古埃及科技（ ） A. 侧重服务生产生活实际需求 B. 领先世界所有古代文明 C. 源于宗教神学的精神需求 D. 建立在实验科学基础之上 7. 古代印度《摩奴法典》规定：婆罗门辱骂首陀罗仅需做轻微忏悔，而首陀罗辱骂婆罗门则要被割断舌头；不同种姓之间严禁通婚，低种姓触碰高种姓物品会被视为 “亵渎”。这体现出古代印度（ ） A. 法律体系公平公正 B. 种姓制度等级森严 C. 佛教影响社会生活 D. 君主专制不断强化 8. 公元前 6 世纪的北印度，列国纷争社会动荡，刹帝利与吠舍阶层对婆罗门的宗教特权日益不满，底层民众也深受等级压迫之苦。这一社会状况直接催生了（ ） A. 种姓制度的完善 B. 佛教的创立与传播 C. 印度的国家统一 D. 阿拉伯数字的发明 9. 古代两河流域、古埃及、古印度、古代中国文明都诞生于大河流域，在经济上都以农耕为主，政治上都形成了君主专制国家。这反映出（ ） A. 自然地理环境决定文明发展水平 B. 古代亚非文明发展路径完全一致 C. 大河文明具有相似的发展特征 D. 各地文明之间保持着密切交流 10. 古希腊地区山峦重叠、海岸线曲折、岛屿众多，缺少连片的大平原。这种自然地理特征直接造就了古希腊（ ） A. 小国寡民的城邦体制 B. 高度发达的农耕经济 C. 统一的中央集权国家 D. 平等和谐的社会秩序 11. 伯里克利曾宣称雅典的政权掌握在全体公民手中，但据统计，雅典全盛时期总人口约 40 万，其中拥有公民权的成年男性仅约 4 万人，妇女、奴隶、外邦人均被排除在政治生活之外。这说明雅典民主（ ） A. 实现了全民直接参政 B. 建立在奴隶制基础之上，范围有限 C. 运行机制存在严重弊端 D. 阻碍了城邦经济文化发展 12. 伯里克利执政时期，雅典为担任公职和参与城邦公共活动的公民发放津贴，甚至发放 “观剧津贴” 鼓励公民观看戏剧。这些举措（ ） A. 保障了贫穷公民的参政权利 B. 消除了城邦的贫富差距 C. 提高了雅典官员的执政能力 D. 实现了社会的绝对公平 13. 埃及的亚历山大城由亚历山大东征时修建，城中既有希腊风格的剧场与柱式建筑，也保留了埃及传统的神庙；图书馆中同时收藏着希腊哲学典籍与东方科技文献。这一现象直接反映出亚历山大东征（ ） A. 给东方人民带来深重灾难 B. 促进了东西方文化的大交汇 C. 建立了统一的世界性帝国 D. 推动了希腊文明走向衰落 14. 罗马共和国时期，元老院掌握内政、外交、军事等核心实权，两名执政官主持日常政务，公民大会负责选举公职人员与通过法案，平民通过长期斗争获得了保民官等政治权利。这反映出罗马共和国（ ） A. 实行奴隶主民主共和政体 B. 权力结构形成制衡与平衡 C. 真正实现了人民当家作主 D. 平民成为国家统治的核心 15. 《十二铜表法》颁布之前，罗马贵族垄断法律解释权，常随意曲解法律欺压平民。该法颁布后，量刑定罪有了明确的文字依据，贵族不能再随意解释法律。这说明《十二铜表法》（ ） A. 彻底废除了贵族特权 B. 是罗马法制建设的重要进步 C. 完全维护了平民利益 D. 成为后世欧洲法学的唯一渊源 16. “公元 2 世纪，帝国疆域达到最大规模，西起西班牙、不列颠，东到幼发拉底河上游，南至非洲北部，北达莱茵河与多瑙河一带，广袤的地中海成为帝国的‘内湖’。” 材料描述的是（ ） A. 亚历山大帝国 B. 罗马共和国 C. 罗马帝国 D. 拜占庭帝国 17. 古希腊有一位百科全书式的学者，他对许多学科都有贡献，还创立了逻辑学等新的学科。这位学者是（ ） A. 德谟克利特 B. 苏格拉底 C. 亚里士多德 D. 阿基米德 18. 古罗马建筑在吸收希腊柱式建筑的基础上，创新使用拱券与穹顶技术，建造出大竞技场、万神殿等宏伟建筑，既坚固实用又气势恢宏。这体现出古罗马文明（ ） A. 完全照搬希腊文化成果 B. 侧重实用工程与技术创新 C. 成就局限于建筑领域 D. 落后于古希腊文明水平 19. 汉代史籍记载 “大秦（罗马）王安敦遣使自日南徼外献象牙、犀角、瑇瑁”，同时罗马境内也出土了大量汉代的丝绸与瓷器。这反映出（ ） A. 古代东西方存在和平的文明交流 B. 罗马与汉朝建立了正式外交同盟 C. 战争是文明交流的主要方式 D. 丝绸之路的终点是罗马城 20. 古代亚非文明诞生了楔形文字、象形文字、甲骨文等不同文字体系，也孕育出君主专制、城邦民主等不同政治形态。这最能说明世界古代文明具有（ ） A. 同源性 B. 多元性 C. 延续性 D. 一致性 二、非选择题（本大题共 4 小题，共 60 分） 21. 阅读材料，完成下列要求。（14 分） 材料一 | 文明名称 | 诞生流域 | 代表性政治 / 制度成就 | 代表性文化科技成就 | | ---- | ---- | ---- | ---- | | 古巴比伦文明 | 两河流域 | 君主专制制度、《汉谟拉比法典》| 楔形文字、60 进制、星期制 | | 古埃及文明 |①| 法老专制统治 |②、太阳历、木乃伊技术 | | 古印度文明 | 印度河、恒河流域 |③| 阿拉伯数字符号、佛教、两大史诗 | 材料二 大河流域气候温润、水源充足、土壤肥沃，为早期农耕生产提供了绝佳条件。稳定的农业产出支撑了人口增长与社会分工，推动了早期国家与文明的形成。古代亚非文明都依托大河发展起来，也因此形成了相近的文明特质。 （1）请将材料一表格中①②③处的内容补充完整。（6 分） （2）根据材料二并结合所学知识，概括古代亚非大河文明的共同特征。（6 分） （3）综合上述材料，谈谈你对自然环境与文明发展关系的认识。（2 分） 22. 阅读材料，完成下列要求。（16 分） 材料一 我们的制度之所以被称为民主政治，因为政权是在全体公民手中，而不是在少数人手中。解决私人争执的时候，每个人在法律上都是平等的…… 任何人，只要他能够对国家有所贡献，绝对不会因为贫穷而在政治上湮没无闻。 —— 伯里克利《在阵亡将士葬礼上的演说》 材料二 雅典的民主政治是世界上最狭隘、也是最富有特权的民主。它的参与权只授予少数成年男性公民，占人口绝大多数的妇女、奴隶和外邦人被完全排除在外。这种直接民主依赖公民的个人素养，极易被野心家煽动利用，酿成多数人的暴政，苏格拉底之死就是最鲜明的例证。 —— 摘编自斯塔夫里阿诺斯《全球通史》 （1）根据材料一，概括雅典民主政治的特点。（6 分） （2）根据材料二，指出雅典民主政治存在的局限性。（6 分） （3）综合上述材料并结合所学知识，辩证评价雅典的奴隶制民主政治。（4 分） 23. 阅读材料，完成下列要求。（14 分） 材料一 亚历山大的铁骑横扫波斯、埃及与中亚，无数城市被摧毁，大量人口被掳为奴隶，东方的财富被源源不断运往希腊。伴随着征服的战火，希腊的建筑、雕塑、哲学与科学也传入东方，东方的历法、宗教、工艺也反向传入地中海世界，原本隔绝的欧亚非文明迎来了第一次大规模的碰撞与交融。 材料二 罗马通过数百年的对外征服，将地中海周边地区全部纳入版图。战争带来了奴隶、财富与广阔的市场，推动罗马经济走向繁荣；同时罗马的法律、道路、建筑与治理模式也推广到各个行省，深刻影响了被征服地区的发展进程。 （1）根据材料一并结合所学知识，简要评价亚历山大东征的历史影响。（6 分） （2）根据材料二，概括罗马对外扩张带来的影响。（4 分） （3）综合上述材料，谈谈你对古代战争与文明交流关系的认识。（4 分） 24. 阅读材料，完成下列要求。（16 分） 材料一 古希腊人在文学、哲学、艺术、科学等领域创造了辉煌的成就，他们对人的价值与理性的思考，成为西方人文精神的源头。罗马人在吸收希腊文化的基础上，在法学、工程建筑、历法等实用领域取得突出成就，构建起西方文明的另一大基石。 材料二 古希腊罗马的文化成果并未随着古代帝国的衰亡而消失。中世纪的拜占庭帝国保存了大量希腊罗马典籍，阿拉伯人也翻译传播了众多古希腊科学与哲学著作。近代以来，文艺复兴重新发掘古希腊罗马的文化精神，推动了欧洲的思想解放与社会进步。 （1）根据材料一，分别列举一项古希腊与古罗马的代表性文化成就，并概括二者文化的不同侧重。（8 分） （2）根据材料二，概括古希腊罗马文化的历史地位。（4 分） （3）综合上述材料，谈谈文明传承与发展对当代的启示。（4 分） 2026-2027学年九年级上学期第一次月考历史检测试题 第1页（共6页） 学科网（北京）股份有限公司 $20262027学年九年级上学期第一次月考 历史答题卡 (统编版九年级上册满分：100分时间：60分钟) 姓名： 班级： 考号： 注意事项： 1. 选择题必须使用2B铅笔填涂；非选择题使用黑色签字笔书写。 2. 答题不得超出对应答题框，超出无效 3. 保持卷面整洁，禁止使用涂改液。 一、 单项选择题（每题2分，共40分）】 题号 2 3 5 6 8 9 10 □A ☐A ☐A □A ☐A □A ☐A 口A □A ☐A 答案 □B □B OB OB OB OB OB OB OB OB □C □C □C c C 口D 口D □D OD OD OD OD OD OD OD 题号 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 □A □A ☐A ☐A □A □A ☐A □A □A ☐A 答案 OB OB OB OB OB OB □B OB OB OB ac c c C □C ac OD OD □D OD OD OD 口D OD OD 二、 非选择题（共60分） 21题(14分) (1)(6分)①】 ② ③ 2026-2027学年九年级上学期第一次月考历史答题卡第1页（共3页） (2)(6分) (3)(2分) 22题(16分) (1)(6分) (2)(6分) (3)(4分) 23题(14分) (1)(6分) (2)(4分) 2026-2027学年九年级上学期第一次月考历史答题卡第2页（共3页） (3)(4分) 24题(16分) (1)古希腊成就： 古罗马成就： 不同侧重： (2)(4分) (3)(4分) 2026-2027学年九年级上学期第一次月考历史答题卡第3页（共3页）