第3章 生态系统和生物圈（单元自测卷）生物新教材苏科版七年级上册

**基本信息** 2026-2027学年七年级上册生物第三章“生态系统和生物圈”单元自测卷，以真实情境（如沈阳文旅、桑基鱼塘、光伏牧羊）为载体，融合生命观念与科学思维，适配单元复习巩固。 **题型特征** |题型|题量/分值|知识覆盖|命题特色| |----|-----------|----------|----------| |选择题|25题/50分|生态系统组成、食物链、能量流动、生物圈概念|结合“五一文旅”“山水林田湖草沙”等社会热点，考查生态观| |非选择题|5题/50分|生态系统稳定性、生物防治（鲢鳙控藻）、实践探究（生态瓶制作）|以“光伏牧羊”“鱼菜共生”等案例设计探究题，培养科学思维与探究实践能力|

………………○………………外………………○………………装………………○………………订………………○………………线………………○……………… ………………○………………内………………○………………装………………○………………订………………○………………线………………○……………… 此卷只装订不密封 ………………○………………内………………○………………装………………○………………订………………○………………线………………○……………… ………………○………………外………………○………………装………………○………………订………………○………………线………………○……………… … 学校：______________姓名：_____________班级：_______________考号：______________________ 2026-2027学年七年级上册生物单元自测 第三章 生态系统和生物圈 建议用时：60分钟，满分：100分 一、选择题：本题共25小题，每小题2分，共50分。每小题只有一个选项符合题目要求。 1．2026年五一黄金周，沈阳文旅市场火爆出圈，自然景观游以春日赏花、生态休闲、户外露营为主线，体验丰富，下列相关景区的叙述属于生态系统的是（     ） A．蒲河湿地公园的水生植物和鱼类 B．鸟岛内的所有鸟类 C．棋盘山上的全部生物及其生存环境 D．植物园里的植物和土壤微生物 2．秋天，陇南山林中落叶满地，落叶经过一段时间消失，可以滋养土壤，起主要作用的是（     ） A．分解者 B．消费者 C．生产者 D．阳光 3．同学们制作了一个生态瓶（如图），瓶内装有小鱼、金鱼藻、河泥和水，并密封后置于光照环境中。下列关于该生态瓶的说法，错误的是（     ） A．金鱼藻是生产者 B．小鱼是消费者 C．河泥里的细菌是分解者 D．这个生态瓶不需要阳光也能稳定存在 4．生态系统是一个由多种成分构成的有机整体。生态系统无论大小，其构成都包括（     ） A．植物、动物、细菌、真菌 B．光、空气、水、温度、土壤 C．生产者、消费者、分解者 D．生物成分和非生物环境 5．下列关于生态系统类型与其功能对应正确的是（     ） 序号 生态系统类型 生态系统的功能 A 森林生态系统 防风固沙，保持水土，是畜牧业的重要生产基地 B 草原生态系统 昼夜温差大，年降水量少，气候干燥 C 海洋生态系统 藻类是主要生产者，在维持生物圈碳氧平衡中有重要作用 D 淡水生态系统 调节气候，涵养水源，有“绿色水库”之称 A．A B．B C．C D．D 6．地球上最大的生态系统是（     ） A．陆地生态系统 B．城市生态系统 C．高寒草甸生态系统 D．生物圈 7．习近平总书记提出“山水林田湖草沙是生命共同体”。下列理解错误的是（     ） A．“山水林田湖草沙”属于不同的生态系统 B．各生态系统不是孤立的、封闭的，而是相互联系的 C．各生态系统的总和是生物圈，它由地球上所有生物构成 D．我们应该坚持山水林田湖草沙一体化保护和修护 8．谚语是民间最接地气的知识载体，以下谚语所蕴含的食物链书写正确的是（     ） A．鹬蚌相争，渔翁得利：蚌→鹬→人 B．大鱼吃小鱼，小鱼吃虾米：植物←虾←小鱼←大鱼 C．螳螂捕蝉，黄雀在后：蝉→螳螂→黄雀 D．草尽狐兔愁：草→兔→狐 9．如图表示某生态系统食物网。请据图判断，下列叙述错误的是（     ） A．青蛙与蜘蛛既有捕食关系又有竞争关系 B．若昆虫的数量锐减，蛇的数量不会受到影响 C．该生态系统的生产者是小麦 D．能为蛇提供能量的食物链有3条 10．“桑基鱼塘”是种桑养蚕同池塘养鱼相结合的一种生产经营方式。该模式在取得经济效益的同时促进了动植物资源的利用和生态系统的平衡（如图所示），对该系统的叙述错误的是（     ） A．流入该生态系统的总能量是桑树固定的光能 B．蚕获得的能量有2个去向：自身呼吸消耗、分解者 C．该生态系统实现了对能量的多级利用 D．该生态系统中的一条食物链表示为：桑树→蚕→蚕粪→鱼 11．图中是构成某条食物链的四种生物体内有毒物质的含量，下列相关叙述不正确的是（     ） A．该食物链能量流动的起点是丁固定的太阳能 B．乙、丙、丁属于生态系统中的消费者 C．该食物链可以表示为：丁→丙→乙→甲 D．若乙大量减少，则短时间内丙的数量会增多 12．农民在农田里喷洒一种在生物体内难以分解、无法排出的杀虫剂。图中方框面积表示甲、乙、丙、丁四种生物体内所含杀虫剂的多少。下列有关说法错误的是（     ） A．该食物链可以表示为丁→丙→乙→甲 B．乙和丙的关系是捕食，乙的营养级高于丙 C．四种生物中含能量最多的是丁 D．甲、乙、丙、丁构成了一个完整的生态系统 13．某生物兴趣小组自制了一个相对封闭的生态瓶（如图所示），下列有关分析正确的是（     ） A．应该使用不透光的瓶子 B．瓶子里的水应装满 C．影响小鱼的生物因素只有金鱼藻 D．该生态系统能量的最终来源是光能 14．农民拔除稻田里的稗草，不断清除鱼塘中食肉的“黑鱼”，这样做是为了（     ） A．保持生态平衡 B．保持生物物种的单一性 C．调整能量在生态系统中流动的方向 D．使物质能够尽快地循环流动 15．如图是生态系统示意图，A是非生物环境，下列分析正确的是（　　） A．D代表生产者 B．A、B可以构成食物链 C．C代表分解者 D．B、C、D呼吸作用都释放二氧化碳到A中 16．一果农为防治入侵植物空心莲子草的蔓延，尝试引入以空心莲子草为食的莲草直胸跳甲成虫进行生物防治，该措施的实施将使果园（     ） A．空心莲子草迅速蔓延 B．昆虫的种类趋于多样 C．农作物的产量提高 D．自我调节能力减弱 17．鱼菜共生系统是一种将鱼类养殖和无土栽培相结合的种养模式，实现了“鱼肥水，菜净水，水养鱼”的生态循环，下列关于该系统叙述正确的是（     ） A．鱼类获得的能量最终来源于蔬菜 B．该系统比传统养殖系统的稳定性弱 C．微生物可以将鱼粪中的无机物分解 D．该系统可以减少化学肥料的使用 18．小晋从《国家安全教育读本》中读到“国家安全，人人有责。从国外回来，不能带花草种子。”下列相关叙述正确的是（     ） A．生态安全不是国家安全的重要组成部分 B．外来入侵物种不可能给当地生态安全造成影响 C．随意引进境外新奇植物可增加生物种类，无需进行管控 D．可引导社会公众科学认识外来入侵物种，提升防范意识 19．下列属于可以更新的资源是（　　） ①太阳能②森林③石油④动物⑤煤⑥土地⑦矿物 A．①②③ B．①④⑦ C．②④⑥ D．②⑤⑦ 20．下列做法与人与自然的和谐发展宗旨不相符的是（    ） A．使用电子贺卡，减少对森林资源的破坏 B．使用可降解餐具，减少白色污染 C．加强相关的法治教育宣传和管理 D．为食用或贩卖，大量捕杀野生动物 21．小苏同学看到课本这幅图片，又结合“杂草→蜗牛→乌龟”的食物链设计了如图甲乙两个生态缸，放置于同一环境中，下列说法正确的是（     ） A．土壤中的微生物不参与缸内的物质循环 B．甲中生产者固定的能量多于乙 C．杂草与乌龟没有任何关系 D．缸内动物的生存仅受光照的影响 22．嘉陵江流域拥有多个湿地生态系统。图一是某湿地生态系统物质循环示意图，图二表示其中某条食物链中四种动物相对数量。据图分析，下列说法错误的是（     ） A．该生态系统中能量的源头是太阳能 B．B是生产者，通过②光合作用维持碳-氧平衡 C．图二中乙对应的动物是图一中的虾 D．若该生态系统受到重金属铅污染，一段时间后体内积累铅最多的生物是鹭 23．甘肃白银铜矿矿区周边分布着多种动植物，长期采矿活动会改变当地生态环境，下列相关说法正确的是（     ） A．矿区重金属会通过食物链不断递减积累 B．矿区所有生物与无机环境构成完整生态系统 C．植物吸收土壤中的重金属，说明环境影响生物 D．采矿破坏植被后，生态系统能快速自动恢复原状 24．甘肃祁连山国家级自然保护区内生活着雪豹、岩羊等珍稀动物，构成该保护区生态系统的生物部分不包括（     ） A．雪豹等消费者 B．细菌等分解者 C．高山草甸等生产者 D．积雪等非生物部分 25．今年全国两会反复强调保护改善生态环境。在“十五五”规划中，强调着眼建设美丽中国，持续深入推进污染防治攻坚和生态系统优化。下列相关理解错误的是（　　） A．我国坚定不移推进长江“十年禁渔”，改善生态环境，增加物种的繁衍 B．三北防护林工程筑起了绿色生态屏障，改善了当地生态环境 C．“山水林田湖草沙”属于不同的生态系统，各生态系统之间没有联系 D．退耕还林还草扭转了生态恶化的趋势 二、非选择题：本题共5小题，每小题10分，共50分。 26．（每空2分，共10分）下图为食物链、食物网及生态系统中能量、物质流动图解，请据图回答下列问题： (1)图一中共有_________条食物链。 (2)若要构成一个完整的生态系统，图一中生物部分缺少图三中的_____________（填字母）。 (3)图一中猫头鹰和蛇之间的关系是________________。 (4)图二中，若乙遭到大量捕杀，则甲在一段时间内数量会______________。 (5)图三中，A、B、C的生命活动所需能量最终来自______________。 27．（每空2分，共10分）当含有大量氮、磷的污水进入淡水湖泊，会导致蓝藻大量生长繁殖引起水体污染，俗称“水华”。我国研究人员发明了用鲢鱼、鳙鱼来控制水华的方法，简称“鲢鳙控藻”。 (1)从生态因素上看，影响蓝藻大量生长繁殖的氮、磷属于________（选填“非生物”或“生物”）因素。 (2)鲢鱼、鳙鱼能取食蓝藻，随着捕捞的鲢鱼、鳙鱼被人食用，湖泊中的部分氮、磷也通过食物链被移出水体。请写出该描述中的一条食物链：____________。 (3)为检验“鲢鳙控藻”的效果，研究人员于某年的4月6日在某湖水体原地围隔了大小相等的A、B、C三个水域，随气温升高，7月2日水域A、B发生水华，放养鲢鳙情况及7月20日观察到的结果如图所示。 比较图中水域A和水域B的实验结果，可以得出的结论是：放养鲢鱼、鳙鱼可以_______（选填“预防”或“消除”）水华。 比较图中水域A和水域C的实验结果，可以得出的结论是：放养鲢鱼、鳙鱼可以_______（选填“预防”或“消除”）水华。 (4)“鲢鳙控藻”在我国多地取得实践成功，请你写出它的益处：______________________________________________________________________（列出1点。）。 28．（每空2分，共10分）为践行“绿水青山就是金山银山”理念，各地因地制宜开展生态修复与绿色发展。我国西北塔拉滩地区依托地形与光照优势，建成全球最大光伏电站，创新“板上发电、板下牧羊”的生态畜牧业模式，实现生态与经济双向收益，为全球荒漠化治理提供了中国方案。 (1)在塔拉滩生态治理过程中，光伏板通过遏制风沙、遮挡阳光等方式，改变了当地的风力、温度等因素，有效促进草场恢复，这体现了生物与环境之间的关系是________。 (2)光伏园区中的牧草属于生态系统组成成分中的________。牧草生长过旺会遮挡光伏板、增加火灾隐患，当地牧民放养“光伏羊”啃食牧草，牧草中的________和能量进入羊体内。羊排出的粪便经分解者分解，转化为________，被牧草吸收利用。 (3)与天然草原相比，光伏园区内生物种类较少，营养结构简单，因此该生态系统自我调节能力较________。 29．（每空2分，共10分）某公园里生存着多种植物；还生活着蝗虫、鱼类、蛙、各种鸟类等动物和一些腐生生活的细菌和真菌等微生物。各类动物的消化道内容物如下表（√表示消化道内有此类生物的残骸）。回答以下问题： 动物类群 消化道内容物 植物 蝗虫 鱼类 蛙 蝗虫 √ 鱼类 √ 蛙 √ √ 鸟类 √ √ √ (1)该生态系统中一共有________条食物链。 (2)请你根据表格所列关系，写出一条鸟类能得到能量最多的食物链________________。 (3)腐生生活的细菌和真菌在生态系统中的成分是________。 (4)由于种种原因导致公园中的蛙大量减少，但一段时间后，又恢复到原来的状况，说明生态系统具有一定的________能力。 (5)有人认为公园中的植物太杂，有多种水草、荷花、芦苇等，应有计划地清除，并扩大荷花等几种观赏植物的种植面积，你认为此举对提高公园生态系统的稳定性是________（选填“有利”或“不利”）的。 30．（每空2分，共10分）你参加了“设计并制作生态瓶”项目式学习，请完成以下任务。 (1)制作生态瓶 【项目目标】生态瓶中生物存活7天及以上，且水质清澈。 【项目材料】 ①容器：高度一致的1升____________（选填“绿色塑料瓶”或“透明玻璃瓶”）。 ②瓶中动植物：金鱼藻（6株），孔雀鱼（2条，杂食），黑壳虾（2只，杂食），苹果螺（2只，植食）。 ③其他：800毫升池塘水及适量河泥（内含微生物） 【项目实施】将材料和以上所有生物置于瓶中，保持密封。放在光照环境中，保持合适温度，持续观察7天。 (2)分析生态瓶 通过分析瓶中动物的食性，你绘制了瓶内部分食物网（如图）。黑壳虾和苹果螺之间存在____________关系。 (3)评价生态瓶 实践过程中，同学们共同制作了评价量规，如下表： 评价维度 评价等级 A B C 科学性 生物部分的组成 生产者、消费者、分解者均齐全 缺少一种成分 稳定性 水质及生物存活情况 7天时水质清澈，生物均存活 <7天时水质浑浊，有部分生物死亡 分析制作生态瓶环节中已选择的材料，在“生物部分的组成”这一维度的评价等级应为________，依据是_______________________________________________。 ②据表中信息，该生态瓶“稳定性”这一维度的评价等级为B，生态系统濒临崩溃，说明该生态瓶的自我调节能力是________。 试题 第3页（共6页） 试题 第4页（共6页） 试题 第1页（共6页） 试题 第2页（共6页） 学科网（北京）股份有限公司 $ 2026-2027学年七年级上册生物单元自测 第三章 生态系统和生物圈 建议用时：60分钟，满分：100分 一、选择题：本题共25小题，每小题2分，共50分。每小题只有一个选项符合题目要求。 1．2026年五一黄金周，沈阳文旅市场火爆出圈，自然景观游以春日赏花、生态休闲、户外露营为主线，体验丰富，下列相关景区的叙述属于生态系统的是（     ） A．蒲河湿地公园的水生植物和鱼类 B．鸟岛内的所有鸟类 C．棋盘山上的全部生物及其生存环境 D．植物园里的植物和土壤微生物 【答案】C 【详解】A．蒲河湿地公园的水生植物和鱼类仅包含生物部分的生产者和消费者，缺少分解者和非生物部分，不能构成生态系统，A错误。 B．鸟岛内的所有鸟类仅属于生物部分的消费者，缺少生产者、分解者和非生物部分，不能构成生态系统，B错误。 C．棋盘山上的全部生物及其生存环境包含了生物部分和非生物部分，符合生态系统的定义，C正确。 D．植物园里的植物和土壤微生物仅包含生物部分的生产者和分解者，缺少消费者和非生物部分，不能构成生态系统，D错误。 2．秋天，陇南山林中落叶满地，落叶经过一段时间消失，可以滋养土壤，起主要作用的是（     ） A．分解者 B．消费者 C．生产者 D．阳光 【答案】A 【详解】A．分解者主要是指细菌、真菌等营腐生生活的微生物，它们能将动植物残体中的有机物分解成无机物归还无机环境，促进了物质的循环。所以，落叶经过一段时间消失，起主要作用的是分解者，A正确。 B．消费者是指不能进行光合作用，必须以现成的有机物为食的动物，无法分解落叶，B错误。 C．生产者主要是指绿色植物，能通过光合作用制造有机物，不具备分解落叶的功能，C错误。 D．阳光属于非生物成分，为生态系统提供能量，但不能直接分解落叶来滋养土壤，D错误。 3．同学们制作了一个生态瓶（如图），瓶内装有小鱼、金鱼藻、河泥和水，并密封后置于光照环境中。下列关于该生态瓶的说法，错误的是（     ） A．金鱼藻是生产者 B．小鱼是消费者 C．河泥里的细菌是分解者 D．这个生态瓶不需要阳光也能稳定存在 【答案】D 【详解】A．金鱼藻能进行光合作用制造有机物，是生产者，A正确。 B．小鱼细胞内没有叶绿体，不能制造有机物，直接或间接以生产者为食，是消费者，B正确。 C．河泥里的细菌能将动植物的遗体和遗落物分解为无机物，是分解者，C正确。 D．生态瓶是一个相对独立的生态系统，只有在光下，绿色植物（金鱼藻）才能够通过光合作用制造有机物，并把光能转变成储存在有机物中的化学能，从而为生态瓶提供有机物和氧气维持整个生态系统的稳定，没有阳光，生态系统会崩溃，D错误。 4．生态系统是一个由多种成分构成的有机整体。生态系统无论大小，其构成都包括（     ） A．植物、动物、细菌、真菌 B．光、空气、水、温度、土壤 C．生产者、消费者、分解者 D．生物成分和非生物环境 【答案】D 【详解】A．植物、动物、细菌、真菌仅属于生态系统的生物成分，缺少非生物环境，A不符合题意。 B．光、空气、水、温度、土壤仅属于生态系统的非生物环境，缺少生物成分，B不符合题意。 C．生产者、消费者、分解者仅属于生态系统的生物成分，缺少非生物环境，C不符合题意。 D．生物成分和非生物环境是构成生态系统的两大必需部分，无论生态系统规模大小都具备这两类成分，D符合题意。 5．下列关于生态系统类型与其功能对应正确的是（     ） 序号 生态系统类型 生态系统的功能 A 森林生态系统 防风固沙，保持水土，是畜牧业的重要生产基地 B 草原生态系统 昼夜温差大，年降水量少，气候干燥 C 海洋生态系统 藻类是主要生产者，在维持生物圈碳氧平衡中有重要作用 D 淡水生态系统 调节气候，涵养水源，有“绿色水库”之称 A．A B．B C．C D．D 【答案】C 【详解】A．森林生态系统的主要功能是涵养水源、保持水土、防风固沙等，畜牧业的重要生产基地是草原生态系统，故A错误。 B．昼夜温差大，年降水量少，气候干燥是草原生态系统的环境特征，并非其功能，故B错误。 C．海洋生态系统中藻类是主要生产者，藻类通过光合作用吸收二氧化碳、释放氧气，在维持生物圈碳氧平衡中具有重要作用，故C正确。 D．有“绿色水库”之称、能调节气候、涵养水源的是森林生态系统，淡水生态系统主要为人类提供饮用水、灌溉用水等，故D错误。 6．地球上最大的生态系统是（     ） A．陆地生态系统 B．城市生态系统 C．高寒草甸生态系统 D．生物圈 【答案】D 【详解】A．陆地生态系统只是生物圈的组成部分之一，并非地球上最大的生态系统，A不符合题意。 B．城市生态系统是依赖人类生存的人工生态系统，属于生物圈的一部分，不是最大的生态系统，B不符合题意。 C．高寒草甸生态系统属于陆地生态系统的范畴，是生物圈的组成部分，并非最大的生态系统，C不符合题意。 D．生物圈是地球上所有生物与其生存的环境形成的统一整体，涵盖了地球上所有的生态系统，是最大的生态系统，D符合题意。 7．习近平总书记提出“山水林田湖草沙是生命共同体”。下列理解错误的是（     ） A．“山水林田湖草沙”属于不同的生态系统 B．各生态系统不是孤立的、封闭的，而是相互联系的 C．各生态系统的总和是生物圈，它由地球上所有生物构成 D．我们应该坚持山水林田湖草沙一体化保护和修护 【答案】C 【详解】A．“山水林田湖草沙”分别对应森林、农田、湖泊等不同类型的生态系统，A正确。 B．各个生态系统之间通过物质循环、能量流动等相互联系，并非孤立封闭，B正确。 C．生物圈是由地球上所有生物及其生活的环境共同构成的统一整体，并非仅由生物构成，C错误。 D．基于“生命共同体”理念，我们需坚持山水林田湖草沙一体化保护和修护，D正确。 8．谚语是民间最接地气的知识载体，以下谚语所蕴含的食物链书写正确的是（     ） A．鹬蚌相争，渔翁得利：蚌→鹬→人 B．大鱼吃小鱼，小鱼吃虾米：植物←虾←小鱼←大鱼 C．螳螂捕蝉，黄雀在后：蝉→螳螂→黄雀 D．草尽狐兔愁：草→兔→狐 【答案】D 【详解】A．该食物链中蚌、鹬、人均为消费者，缺少生产者，A错误。 B．食物链的箭头应指向捕食者，该选项箭头方向相反，不符合食物链的正确写法，B错误。 C．该食物链中蝉、螳螂、黄雀均为消费者，缺少生产者，C错误。 D．草是生产者，兔以草为食，狐以兔为食，箭头指向捕食者，符合食物链的正确书写要求，D正确。 9．如图表示某生态系统食物网。请据图判断，下列叙述错误的是（     ） A．青蛙与蜘蛛既有捕食关系又有竞争关系 B．若昆虫的数量锐减，蛇的数量不会受到影响 C．该生态系统的生产者是小麦 D．能为蛇提供能量的食物链有3条 【答案】B 【详解】A．青蛙以蜘蛛为食，这是捕食关系；同时青蛙和蜘蛛都以昆虫为食，存在竞争关系，A正确；    B．若昆虫的数量锐减，会导致蜘蛛、青蛙的数量减少，进而蛇的数量也会受到影响，B错误。    C．生态系统的生产者主要是绿色植物，该生态系统中生产者是小麦，C正确。    D．能为蛇提供能量的食物链有：小麦→昆虫→蜘蛛→青蛙→蛇、小麦→昆虫→青蛙→蛇、小麦→田鼠→蛇，共3条，D正确。 10．“桑基鱼塘”是种桑养蚕同池塘养鱼相结合的一种生产经营方式。该模式在取得经济效益的同时促进了动植物资源的利用和生态系统的平衡（如图所示），对该系统的叙述错误的是（     ） A．流入该生态系统的总能量是桑树固定的光能 B．蚕获得的能量有2个去向：自身呼吸消耗、分解者 C．该生态系统实现了对能量的多级利用 D．该生态系统中的一条食物链表示为：桑树→蚕→蚕粪→鱼 【答案】D 【详解】A．流入该生态系统的总能量是生产者（桑树）固定的太阳能，A正确。    B．蚕获得的能量有2个去向：自身呼吸消耗、被分解者利用，B正确。    C．该生态系统实现了对能量的多级利用，提高了能量利用率，C正确。    D．食物链反映的是生产者与消费者之间吃与被吃的关系，蚕粪不属于食物链的环节，所以该生态系统中的一条食物链表示为：桑树→蚕，D错误。 11．图中是构成某条食物链的四种生物体内有毒物质的含量，下列相关叙述不正确的是（     ） A．该食物链能量流动的起点是丁固定的太阳能 B．乙、丙、丁属于生态系统中的消费者 C．该食物链可以表示为：丁→丙→乙→甲 D．若乙大量减少，则短时间内丙的数量会增多 【答案】B 【分析】在生态系统中，有毒物质会沿着食物链不断积累，营养级别越高的生物，体内积累的有毒物质越多。 根据图中四种生物体内有毒物质的含量由少到多依次是丁、丙、乙、甲，所以该食物链可以表示为：丁→丙→乙→甲。 【详解】A．在生态系统中，能量流动的起点是生产者通过光合作用固定的太阳能。由上述分析可知丁是生产者，所以该食物链能量流动的起点是丁固定的太阳能，A正确。   B．由食物链丁→丙→乙→甲可知，丁是生产者，丙、乙、甲是消费者，B错误。   C．根据有毒物质的积累特点判断出的食物链就是丁→丙→乙→甲，C正确。   D．在食物链丁→丙→乙→甲中，若乙大量减少，乙以丙为食，乙对丙的捕食压力减小，所以短时间内丙的数量会增多，D正确。   12．农民在农田里喷洒一种在生物体内难以分解、无法排出的杀虫剂。图中方框面积表示甲、乙、丙、丁四种生物体内所含杀虫剂的多少。下列有关说法错误的是（     ） A．该食物链可以表示为丁→丙→乙→甲 B．乙和丙的关系是捕食，乙的营养级高于丙 C．四种生物中含能量最多的是丁 D．甲、乙、丙、丁构成了一个完整的生态系统 【答案】D 【详解】A．食物链按营养级从低到高排序为丁→丙→乙→甲，A正确。 B．食物链中乙以丙为食，乙是更高营养级，B正确。 C．能量沿食物链流动逐级递减，最低营养级丁所含能量最多，C正确。 D．完整的生态系统包含非生物部分、生产者、消费者、分解者，本题四种生物只有生产者（丁）和消费者（甲、乙、丙），缺少分解者和非生物部分，不能构成完整生态系统，D错误。 13．某生物兴趣小组自制了一个相对封闭的生态瓶（如图所示），下列有关分析正确的是（     ） A．应该使用不透光的瓶子 B．瓶子里的水应装满 C．影响小鱼的生物因素只有金鱼藻 D．该生态系统能量的最终来源是光能 【答案】D 【详解】A．生态瓶需要光照来让金鱼藻进行光合作用，所以不能用不透光的瓶子，A错误。 B．瓶子里的水不能装满,需要留出一定空间储存空气，供生物呼吸，B错误。 C．影响小鱼的生物因素有金鱼藻、塘泥中的微生物等，不只有金鱼藻，C错误。 D．生态系统中能量的最终来源是光能（太阳能），金鱼藻通过光合作用固定光能，再传递给其他生物，D正确。 14．农民拔除稻田里的稗草，不断清除鱼塘中食肉的“黑鱼”，这样做是为了（     ） A．保持生态平衡 B．保持生物物种的单一性 C．调整能量在生态系统中流动的方向 D．使物质能够尽快地循环流动 【答案】C 【详解】A．农民拔除稗草、清除黑鱼人为改变了原有生态系统的组成，并非为了保持原有的生态平衡，A不符合题意。 B．农民的目的并非保持生物物种的单一性，而是让能量流向对人类最有益的生物，B不符合题意。 C．稗草会与水稻争夺阳光、养分等，拔除稗草可使能量更多流向水稻；黑鱼会捕食鱼塘中养殖的鱼类，清除黑鱼能让能量更多流向养殖鱼类，这是调整能量在生态系统中流动的方向，使其流向对人类最有益的部分，C符合题意。 D．这些操作主要影响的是能量流动，对物质循环的速度没有明显的促进作用，D不符合题意。 15．如图是生态系统示意图，A是非生物环境，下列分析正确的是（　　） A．D代表生产者 B．A、B可以构成食物链 C．C代表分解者 D．B、C、D呼吸作用都释放二氧化碳到A中 【答案】D 【详解】A．已知A是非生物环境，A和B为双向箭头，说明B是生产者，B、C的遗体遗物都流向D，因此D是分解者，故A错误。 B．食物链由生产者和消费者组成，A是非生物环境，不能参与构成食物链，故B错误。 C．B流向C，说明C是消费者，D代表分解者，故C错误。 D．B生产者、C消费者、D分解者都属于生态系统中的生物，所有生物进行呼吸作用都会释放二氧化碳到A（非生物环境）中，故D正确。 16．一果农为防治入侵植物空心莲子草的蔓延，尝试引入以空心莲子草为食的莲草直胸跳甲成虫进行生物防治，该措施的实施将使果园（     ） A．空心莲子草迅速蔓延 B．昆虫的种类趋于多样 C．农作物的产量提高 D．自我调节能力减弱 【答案】C 【详解】A．引入以空心莲子草为食的莲草直胸跳甲后，空心莲子草会被取食抑制，不会迅速蔓延，A不符合题意。 B．引入莲草直胸跳甲只新增了一种昆虫，不能推出昆虫种类“趋于多样”，无法判断其他昆虫的变化，B不符合题意。 C．空心莲子草是入侵杂草，会和农作物争夺阳光、水分、养分；引入天敌后空心莲子草被抑制，减少了对农作物的危害，有利于农作物产量提高，C符合题意。 D．果园中生物种类增加，生态系统的营养结构更复杂，自我调节能力会增强而非减弱，D不符合题意。 17．鱼菜共生系统是一种将鱼类养殖和无土栽培相结合的种养模式，实现了“鱼肥水，菜净水，水养鱼”的生态循环，下列关于该系统叙述正确的是（     ） A．鱼类获得的能量最终来源于蔬菜 B．该系统比传统养殖系统的稳定性弱 C．微生物可以将鱼粪中的无机物分解 D．该系统可以减少化学肥料的使用 【答案】D 【详解】A．生态系统中能量的最终来源是太阳能（光能），因此鱼类获得的能量最终来源于太阳能，并非蔬菜，A错误。 B．该系统包含鱼类、蔬菜、微生物等多种生物，营养结构比传统养殖系统更复杂，自我调节能力也相对增强，因此该系统比传统养殖系统的稳定性强，B错误。 C．微生物的作用是将鱼粪中的有机物分解为二氧化碳、水和无机盐等无机物，供蔬菜利用，C错误。 D．鱼粪经微生物分解后形成的无机物可作为蔬菜的天然肥料，因此该系统可以减少化学肥料的使用，D正确。 18．小晋从《国家安全教育读本》中读到“国家安全，人人有责。从国外回来，不能带花草种子。”下列相关叙述正确的是（     ） A．生态安全不是国家安全的重要组成部分 B．外来入侵物种不可能给当地生态安全造成影响 C．随意引进境外新奇植物可增加生物种类，无需进行管控 D．可引导社会公众科学认识外来入侵物种，提升防范意识 【答案】D 【详解】A．生态安全是国家安全的重要组成部分，关系到国家的可持续发展和人民的福祉，A错误。 B．外来入侵物种会抢占本地物种的生存空间、食物等资源，破坏当地的生态平衡，对当地生态安全造成严重影响，B错误。 C．随意引进境外新奇植物可能会导致外来物种入侵，它们可能会大量繁殖，挤压本地物种的生存空间，破坏生态系统的稳定性，必须进行严格管控，C错误。 D．引导社会公众科学认识外来入侵物种，能让公众了解其危害，从而提升防范意识，有利于防范外来物种入侵，维护生态安全，D正确。 19．下列属于可以更新的资源是（　　） ①太阳能②森林③石油④动物⑤煤⑥土地⑦矿物 A．①②③ B．①④⑦ C．②④⑥ D．②⑤⑦ 【答案】C 【详解】太阳能是取之不尽、用之不竭的清洁能源，属于可再生资源，可以不断更新。 森林中的树木通过种植和自然生长可以不断补充，属于可再生资源，能够更新。 石油是古代生物的遗体经过漫长地质年代形成的，形成过程极为缓慢，短时间内无法更新，属于不可再生资源。 动物通过繁殖可以不断产生新个体，属于可再生资源，可以更新。 煤是古代植物遗体经过复杂变化形成的，形成时间漫长，短时间内不能更新，属于不可再生资源。 土地只要合理利用，其肥力等可以保持或恢复，属于可再生资源，可以更新。 矿物是在漫长地质过程中形成的，形成速度极慢，短时间内无法更新，属于不可再生资源。 所以属于可以更新的资源有①太阳能、②森林、④动物、⑥土地，C符合题意，ABD不符合题意。 20．下列做法与人与自然的和谐发展宗旨不相符的是（    ） A．使用电子贺卡，减少对森林资源的破坏 B．使用可降解餐具，减少白色污染 C．加强相关的法治教育宣传和管理 D．为食用或贩卖，大量捕杀野生动物 【答案】D 【详解】A．使用电子贺卡，减少了纸张的使用，从而减少了对森林资源的砍伐，有利于保护森林生态系统，符合人与自然和谐发展的宗旨，A不符合题意。 B．可降解餐具在自然环境中能够较快地分解，避免了传统塑料餐具难以降解带来的白色污染问题，有利于环境保护，符合人与自然和谐发展的宗旨，B不符合题意。 C．加强相关的法治教育宣传和管理，可以让人们更加了解保护自然环境和生物资源的重要性，规范人们的行为，减少破坏自然的行为，有助于促进人与自然的和谐发展，C不符合题意。 D．野生动物是生态系统的重要组成部分，大量捕杀野生动物会导致生物多样性减少，破坏生态平衡，严重违背了人与自然和谐发展的宗旨，D符合题意。 21．小苏同学看到课本这幅图片，又结合“杂草→蜗牛→乌龟”的食物链设计了如图甲乙两个生态缸，放置于同一环境中，下列说法正确的是（     ） A．土壤中的微生物不参与缸内的物质循环 B．甲中生产者固定的能量多于乙 C．杂草与乌龟没有任何关系 D．缸内动物的生存仅受光照的影响 【答案】B 【详解】A．土壤中的微生物属于生态系统的分解者，可以分解动植物遗体、动物排出的粪便，将有机物分解成无机物归还到环境，重新供给植物利用，直接参与生态缸内部的物质循环，A错误。   B．杂草属于该生态系统的生产者，通过光合作用固定太阳能。甲缸内杂草植株数量明显多于乙缸，更多的植物可以捕获更多光能，因此甲中生产者固定的总能量多于乙，B正确。   C．题干中食物链为杂草→蜗牛→乌龟。杂草作为生产者，为蜗牛提供食物，蜗牛又是乌龟的食物。杂草虽然不直接被乌龟取食，但是杂草为乌龟间接提供物质和能量，二者存在间接的营养关系，并非没有任何关系，C错误。   D．光照只是非生物因素的其中一种。缸内动物的生存还会受到温度、水分、食物、天敌、微生物等多种生物因素与非生物因素共同制约，并不是仅仅受光照的影响，D错误。   22．嘉陵江流域拥有多个湿地生态系统。图一是某湿地生态系统物质循环示意图，图二表示其中某条食物链中四种动物相对数量。据图分析，下列说法错误的是（     ） A．该生态系统中能量的源头是太阳能 B．B是生产者，通过②光合作用维持碳-氧平衡 C．图二中乙对应的动物是图一中的虾 D．若该生态系统受到重金属铅污染，一段时间后体内积累铅最多的生物是鹭 【答案】C 【详解】A．生态系统能量最终来自太阳能，生产者通过光合作用固定太阳能输入生态系统，A正确。 B．B是生产者，通过②光合作用吸收二氧化碳，释放氧气，维持生物圈碳-氧平衡，B正确。 C．图二中根据相对数量判断食物链为丙→甲→乙→丁，对比图一中含有4种生物的食物链“B→浮游动物→虾→鹭”和“B→浮游动物→蟹→鹭”可知：乙对应的动物是虾或蟹，C错误。 D．重金属难以分解，沿食物链进行生物富集，营养级越高体内重金属越多，鹭是该生态系统最高消费者，铅积累最多，D正确。 23．甘肃白银铜矿矿区周边分布着多种动植物，长期采矿活动会改变当地生态环境，下列相关说法正确的是（     ） A．矿区重金属会通过食物链不断递减积累 B．矿区所有生物与无机环境构成完整生态系统 C．植物吸收土壤中的重金属，说明环境影响生物 D．采矿破坏植被后，生态系统能快速自动恢复原状 【答案】B 【详解】A．重金属会通过食物链发生生物富集现象，营养级越高，积累的重金属越多，是递增积累而非递减，A错误。 B．生态系统是指在一定的空间范围内，生物与环境形成的一个统一整体。因此，矿区所有生物与无机环境构成完整生态系统，符合生态系统的定义，B正确。 C．植物吸收土壤中的重金属是生物与环境之间的物质交换，不能体现环境影响生物，环境影响生物是指环境因素对生物的生长、发育等产生的影响，C错误。 D．生态系统的自我调节能力有一定限度，采矿破坏植被后，生态系统难以快速自动恢复原状，需要漫长时间甚至人工修复，D错误。 24．甘肃祁连山国家级自然保护区内生活着雪豹、岩羊等珍稀动物，构成该保护区生态系统的生物部分不包括（     ） A．雪豹等消费者 B．细菌等分解者 C．高山草甸等生产者 D．积雪等非生物部分 【答案】D 【详解】生态系统的成分包括生物部分和非生物部分，生物部分包括生产者、消费者和分解者。雪豹、岩羊等动物属于消费者，细菌、真菌等微生物属于分解者，高山草甸等植物属于生产者；积雪等属于非生物部分，因此该保护区生态系统的生物部分不包括积雪等非生物部分，D符合题意，ABC不符合题意。 25．今年全国两会反复强调保护改善生态环境。在“十五五”规划中，强调着眼建设美丽中国，持续深入推进污染防治攻坚和生态系统优化。下列相关理解错误的是（　　） A．我国坚定不移推进长江“十年禁渔”，改善生态环境，增加物种的繁衍 B．三北防护林工程筑起了绿色生态屏障，改善了当地生态环境 C．“山水林田湖草沙”属于不同的生态系统，各生态系统之间没有联系 D．退耕还林还草扭转了生态恶化的趋势 【答案】C 【详解】A．长江“十年禁渔”可以减少人类对长江生态系统的干扰，为水生生物提供相对稳定的生存环境，有利于水生生物的繁衍，增加物种的繁衍，A正确。 B．三北防护林工程通过大规模植树造林，起到了防风固沙、涵养水源等作用，改善了当地的生态环境，筑起了绿色生态屏障，B正确。 C．“山水林田湖草沙”是一个生命共同体，各个生态系统之间存在着密切的联系，它们通过物质循环、能量流动和信息传递等相互影响、相互作用，C错误。 D．退耕还林还草能增加植被覆盖率，减少水土流失，改善生态环境，扭转生态恶化的趋势，D正确。 二、非选择题：本题共5小题，每小题10分，共50分。 26．（每空2分，共10分）下图为食物链、食物网及生态系统中能量、物质流动图解，请据图回答下列问题： (1)图一中共有_________条食物链。 (2)若要构成一个完整的生态系统，图一中生物部分缺少图三中的_____________（填字母）。 (3)图一中猫头鹰和蛇之间的关系是________________。 (4)图二中，若乙遭到大量捕杀，则甲在一段时间内数量会______________。 (5)图三中，A、B、C的生命活动所需能量最终来自______________。 【答案】(1)7/七 (2)C (3)捕食和竞争 (4)减少 (5)太阳能 【详解】（1）图一该生态系统中的食物链从生产者草开始，沿捕食关系梳理到最高级消费者，逐一计数可得：草→兔→狐、草→兔→猫头鹰、草→鼠→狐、草→鼠→猫头鹰、草→鼠→蛇→猫头鹰、草→食草昆虫→吃虫的鸟→猫头鹰、草→食草昆虫→青蛙→蛇→猫头鹰，共7条。 （2）完整生态系统的生物部分包括生产者、消费者、分解者，图一只有生物部分的生产者和消费者，缺少分解者；分析图三，A可利用环境中的无机物，与无机环境有双向箭头，是生产者；B以A生产者为食，是消费者；C可将生物遗体中的有机物分解为无机物返回环境，是分解者，因此缺少的是C分解者。 （3）在图一中，猫头鹰捕食蛇，存在捕食关系；同时猫头鹰和蛇都以鼠为食，二者争夺相同的食物，存在竞争关系，因此猫头鹰和蛇之间的关系是捕食和竞争。 （4）能量沿食物链流动逐级递减，营养级越低，生物相对数量越多。根据图二可得食物链为：甲→丙→乙→丁；若乙遭到大量捕杀，乙对丙的捕食减少，丙数量增加，丙以甲为食，因此一段时间内甲的数量会减少。 （5）在图三中，A生产者通过光合作用固定太阳能，将光能转化为化学能储存在有机物中，除了供给自身利用外，还能为生态系统中的其他生物提供食物和能量，因此A生产者、B消费者、C分解者的生命活动所需能量最终来自太阳能。 27．（每空2分，共10分）当含有大量氮、磷的污水进入淡水湖泊，会导致蓝藻大量生长繁殖引起水体污染，俗称“水华”。我国研究人员发明了用鲢鱼、鳙鱼来控制水华的方法，简称“鲢鳙控藻”。 (1)从生态因素上看，影响蓝藻大量生长繁殖的氮、磷属于________（选填“非生物”或“生物”）因素。 (2)鲢鱼、鳙鱼能取食蓝藻，随着捕捞的鲢鱼、鳙鱼被人食用，湖泊中的部分氮、磷也通过食物链被移出水体。请写出该描述中的一条食物链：____________。 (3)为检验“鲢鳙控藻”的效果，研究人员于某年的4月6日在某湖水体原地围隔了大小相等的A、B、C三个水域，随气温升高，7月2日水域A、B发生水华，放养鲢鳙情况及7月20日观察到的结果如图所示。 比较图中水域A和水域B的实验结果，可以得出的结论是：放养鲢鱼、鳙鱼可以_______（选填“预防”或“消除”）水华。 比较图中水域A和水域C的实验结果，可以得出的结论是：放养鲢鱼、鳙鱼可以_______（选填“预防”或“消除”）水华。 (4)“鲢鳙控藻”在我国多地取得实践成功，请你写出它的益处：______________________________________________________________________（列出1点。）。 【答案】(1)非生物 (2)蓝藻→鲢鱼→人/蓝藻→鳙鱼→人 (3) 消除 预防 (4)减少化学除藻药剂使用，降低水体污染；生物防治，环保可持续；净化湖泊水质 【详解】（1）生态因素分为非生物因素和生物因素，生物因素是指影响某种生物生活的其他生物，非生物因素是指影响生物生活的非生命环境成分。氮、磷是无机营养物质，属于非生命成分，因此属于非生物因素。 （2）食物链反映生产者与消费者之间吃与被吃的关系，起点必须是生产者，只包含生产者和消费者。蓝藻是该食物链的生产者，鲢鱼/鳙鱼取食蓝藻，人捕食鲢鱼/鳙鱼，因此符合要求的食物链为蓝藻→鲢鱼→人（或蓝藻→鳙鱼→人）。 （3）对比水域A和B：二者都在7月2日发生水华，A未投放鲢鳙，7月20日仍有水华；B投放鲢鱼、鳙鱼后，7月20日水华消失，说明放养鲢鱼、鳙鱼可以消除已经发生的水华。结合题干信息“7月2日仅水域A、B发生水华”可知，提前投放鲢鱼、鳙鱼的C未发生水华，对比A（未投放、发生水华）和C的结果，说明放养鲢鱼、鳙鱼可以预防水华发生。 （4）“鲢鳙控藻”属于生物防治，对比化学治理方法，它的益处包括：①利用生物防治，减少化学除藻剂的使用，避免二次水体污染； ②净化湖泊水质，维持淡水生态系统稳定； ③鲢鳙可捕捞食用，兼具生态效益与经济收益； ④操作环保、可持续，长期改善湖泊富营养化问题。 28．（每空2分，共10分）为践行“绿水青山就是金山银山”理念，各地因地制宜开展生态修复与绿色发展。我国西北塔拉滩地区依托地形与光照优势，建成全球最大光伏电站，创新“板上发电、板下牧羊”的生态畜牧业模式，实现生态与经济双向收益，为全球荒漠化治理提供了中国方案。 (1)在塔拉滩生态治理过程中，光伏板通过遏制风沙、遮挡阳光等方式，改变了当地的风力、温度等因素，有效促进草场恢复，这体现了生物与环境之间的关系是________。 (2)光伏园区中的牧草属于生态系统组成成分中的________。牧草生长过旺会遮挡光伏板、增加火灾隐患，当地牧民放养“光伏羊”啃食牧草，牧草中的________和能量进入羊体内。羊排出的粪便经分解者分解，转化为________，被牧草吸收利用。 (3)与天然草原相比，光伏园区内生物种类较少，营养结构简单，因此该生态系统自我调节能力较________。 【答案】(1)环境影响生物、生物影响环境（缺一不可）/生物与环境相互影响 (2) 生产者 物质/有机物 无机物/二氧化碳、水、无机盐（缺一不可） (3)弱 【详解】（1）题干中光伏设施改变了当地风力、温度等环境条件，改善后的环境促进了草场恢复，该过程体现了环境影响生物、生物影响环境（生物与环境相互影响）。 （2）生态系统生物成分中，能通过光合作用制造有机物的绿色植物属于生产者，牧草是绿色植物，属于生产者。 生态系统中物质和能量沿食物链传递，羊啃食牧草后，牧草中的有机物（物质）和能量会进入羊体内。 分解者可将粪便中的有机物分解为二氧化碳、水和无机盐等无机物，这些无机物可被牧草重新吸收利用，促进生物圈中的物质循环具有重要的作用。 （3）生态系统自我调节能力的强弱和营养结构复杂程度正相关，生物种类越少、营养结构越简单，自我调节能力越弱，光伏园区比天然草原生物种类更少、营养结构更简单，自我调节能力较弱。 29．（每空2分，共10分）某公园里生存着多种植物；还生活着蝗虫、鱼类、蛙、各种鸟类等动物和一些腐生生活的细菌和真菌等微生物。各类动物的消化道内容物如下表（√表示消化道内有此类生物的残骸）。回答以下问题： 动物类群 消化道内容物 植物 蝗虫 鱼类 蛙 蝗虫 √ 鱼类 √ 蛙 √ √ 鸟类 √ √ √ (1)该生态系统中一共有________条食物链。 (2)请你根据表格所列关系，写出一条鸟类能得到能量最多的食物链________________。 (3)腐生生活的细菌和真菌在生态系统中的成分是________。 (4)由于种种原因导致公园中的蛙大量减少，但一段时间后，又恢复到原来的状况，说明生态系统具有一定的________能力。 (5)有人认为公园中的植物太杂，有多种水草、荷花、芦苇等，应有计划地清除，并扩大荷花等几种观赏植物的种植面积，你认为此举对提高公园生态系统的稳定性是________（选填“有利”或“不利”）的。 【答案】(1)4/四 (2)植物→蝗虫→鸟类 (3)分解者 (4)自动调节/自我调节 (5)不利 【详解】（1）由表格中的信息可知共有4条食物链，分别是：植物→蝗虫→蛙→鸟类；植物→蝗虫→鸟类；植物→鱼类→蛙→鸟类；植物→鱼类→鸟类。 （2）在这个生态系统中，能量流动是植物通过光合作用固定太阳能开始的，通过食物链依次传递的，其特点是单向的、不循环的，并且是逐级递减的。因此，食物链越短，能量损失越少。所以，鸟类能得到能量最多的食物链 植物→蝗虫→鸟类或植物→鱼类→鸟类。 （3）分解者是指营腐生生活的细菌和真菌等，它们能将动植物残体中的有机物分解成二氧化碳和水等无机物归还无机环境，供植物重新利用，促进了物质的循环。腐生的细菌和真菌可分解动植物遗体、粪便中的有机物，将其转化为无机物回归自然，在生态系统中属于分解者。 （4）生态系统具有一定的自动调节能力，当蛙的数量大量减少时，系统内其他生物会相应调整，使整体状态逐渐恢复稳定，说明生态系统具有一定的自我调节能力。 （5）生态系统中生物的种类越多，营养结构越复杂，自动调节能力就越强，稳定性也就越强。清除多种植物只种植少数观赏植物会降低生物多样性，简化营养结构，减弱自动调节能力，不利于提高生态系统稳定性。 30．（每空2分，共10分）你参加了“设计并制作生态瓶”项目式学习，请完成以下任务。 (1)制作生态瓶 【项目目标】生态瓶中生物存活7天及以上，且水质清澈。 【项目材料】 ①容器：高度一致的1升____________（选填“绿色塑料瓶”或“透明玻璃瓶”）。 ②瓶中动植物：金鱼藻（6株），孔雀鱼（2条，杂食），黑壳虾（2只，杂食），苹果螺（2只，植食）。 ③其他：800毫升池塘水及适量河泥（内含微生物） 【项目实施】将材料和以上所有生物置于瓶中，保持密封。放在光照环境中，保持合适温度，持续观察7天。 (2)分析生态瓶 通过分析瓶中动物的食性，你绘制了瓶内部分食物网（如图）。黑壳虾和苹果螺之间存在____________关系。 (3)评价生态瓶 实践过程中，同学们共同制作了评价量规，如下表： 评价维度 评价等级 A B C 科学性 生物部分的组成 生产者、消费者、分解者均齐全 缺少一种成分 稳定性 水质及生物存活情况 7天时水质清澈，生物均存活 <7天时水质浑浊，有部分生物死亡 分析制作生态瓶环节中已选择的材料，在“生物部分的组成”这一维度的评价等级应为________，依据是_______________________________________________。 ②据表中信息，该生态瓶“稳定性”这一维度的评价等级为B，生态系统濒临崩溃，说明该生态瓶的自我调节能力是________。 【答案】(1)透明玻璃瓶 (2)竞争和捕食 (3) A 瓶内有生产者金鱼藻、消费者孔雀鱼/黑壳虾/苹果螺、河泥中微生物（分解者），三类生物成分齐全 有限的 【详解】（1）生态瓶内的生产者（金鱼藻）需要光照进行光合作用，绿色塑料瓶透光性差，会阻挡光线，影响光合作用，透明玻璃瓶透光性好，能满足金鱼藻对光照的需求，因此选择透明玻璃瓶。 （2）结合题图食物网可知，黑壳虾可以捕食苹果螺，存在捕食关系；同时黑壳虾和苹果螺都以金鱼藻为食，争夺相同的食物，因此还存在竞争关系，所以二者存在捕食和竞争关系。 （3）① 生态系统的生物部分包含生产者、消费者、分解者三个组成成分，该生态瓶中，金鱼藻能光合作用制造有机物，是生产者；孔雀鱼、黑壳虾、苹果螺直接或间接以生产者制造的有机物为食，属于消费者；河泥中的微生物可以分解动植物遗体，属于分解者，三种成分全部齐全，符合评价等级A的标准。 ② 任何生态系统的自我调节能力都是有限的，该生态瓶是小型人工生态系统，生物种类少、营养结构简单，自我调节能力更弱，当外界干扰超过其限度后，生态系统就会崩溃，因此该生态瓶自我调节能力是有限的。 1 / 9 学科网（北京）股份有限公 学科网（北京）股份有限公司 $ 2026-2027学年七年级上册生物单元自测 第三章 生态系统和生物圈 建议用时：60分钟，满分：100分 一、选择题：本题共25小题，每小题2分，共50分。每小题只有一个选项符合题目要求。 1．2026年五一黄金周，沈阳文旅市场火爆出圈，自然景观游以春日赏花、生态休闲、户外露营为主线，体验丰富，下列相关景区的叙述属于生态系统的是（     ） A．蒲河湿地公园的水生植物和鱼类 B．鸟岛内的所有鸟类 C．棋盘山上的全部生物及其生存环境 D．植物园里的植物和土壤微生物 2．秋天，陇南山林中落叶满地，落叶经过一段时间消失，可以滋养土壤，起主要作用的是（     ） A．分解者 B．消费者 C．生产者 D．阳光 3．同学们制作了一个生态瓶（如图），瓶内装有小鱼、金鱼藻、河泥和水，并密封后置于光照环境中。下列关于该生态瓶的说法，错误的是（     ） A．金鱼藻是生产者 B．小鱼是消费者 C．河泥里的细菌是分解者 D．这个生态瓶不需要阳光也能稳定存在 4．生态系统是一个由多种成分构成的有机整体。生态系统无论大小，其构成都包括（     ） A．植物、动物、细菌、真菌 B．光、空气、水、温度、土壤 C．生产者、消费者、分解者 D．生物成分和非生物环境 5．下列关于生态系统类型与其功能对应正确的是（     ） 序号 生态系统类型 生态系统的功能 A 森林生态系统 防风固沙，保持水土，是畜牧业的重要生产基地 B 草原生态系统 昼夜温差大，年降水量少，气候干燥 C 海洋生态系统 藻类是主要生产者，在维持生物圈碳氧平衡中有重要作用 D 淡水生态系统 调节气候，涵养水源，有“绿色水库”之称 A．A B．B C．C D．D 6．地球上最大的生态系统是（     ） A．陆地生态系统 B．城市生态系统 C．高寒草甸生态系统 D．生物圈 7．习近平总书记提出“山水林田湖草沙是生命共同体”。下列理解错误的是（     ） A．“山水林田湖草沙”属于不同的生态系统 B．各生态系统不是孤立的、封闭的，而是相互联系的 C．各生态系统的总和是生物圈，它由地球上所有生物构成 D．我们应该坚持山水林田湖草沙一体化保护和修护 8．谚语是民间最接地气的知识载体，以下谚语所蕴含的食物链书写正确的是（     ） A．鹬蚌相争，渔翁得利：蚌→鹬→人 B．大鱼吃小鱼，小鱼吃虾米：植物←虾←小鱼←大鱼 C．螳螂捕蝉，黄雀在后：蝉→螳螂→黄雀 D．草尽狐兔愁：草→兔→狐 9．如图表示某生态系统食物网。请据图判断，下列叙述错误的是（     ） A．青蛙与蜘蛛既有捕食关系又有竞争关系 B．若昆虫的数量锐减，蛇的数量不会受到影响 C．该生态系统的生产者是小麦 D．能为蛇提供能量的食物链有3条 10．“桑基鱼塘”是种桑养蚕同池塘养鱼相结合的一种生产经营方式。该模式在取得经济效益的同时促进了动植物资源的利用和生态系统的平衡（如图所示），对该系统的叙述错误的是（     ） A．流入该生态系统的总能量是桑树固定的光能 B．蚕获得的能量有2个去向：自身呼吸消耗、分解者 C．该生态系统实现了对能量的多级利用 D．该生态系统中的一条食物链表示为：桑树→蚕→蚕粪→鱼 11．图中是构成某条食物链的四种生物体内有毒物质的含量，下列相关叙述不正确的是（     ） A．该食物链能量流动的起点是丁固定的太阳能 B．乙、丙、丁属于生态系统中的消费者 C．该食物链可以表示为：丁→丙→乙→甲 D．若乙大量减少，则短时间内丙的数量会增多 12．农民在农田里喷洒一种在生物体内难以分解、无法排出的杀虫剂。图中方框面积表示甲、乙、丙、丁四种生物体内所含杀虫剂的多少。下列有关说法错误的是（     ） A．该食物链可以表示为丁→丙→乙→甲 B．乙和丙的关系是捕食，乙的营养级高于丙 C．四种生物中含能量最多的是丁 D．甲、乙、丙、丁构成了一个完整的生态系统 13．某生物兴趣小组自制了一个相对封闭的生态瓶（如图所示），下列有关分析正确的是（     ） A．应该使用不透光的瓶子 B．瓶子里的水应装满 C．影响小鱼的生物因素只有金鱼藻 D．该生态系统能量的最终来源是光能 14．农民拔除稻田里的稗草，不断清除鱼塘中食肉的“黑鱼”，这样做是为了（     ） A．保持生态平衡 B．保持生物物种的单一性 C．调整能量在生态系统中流动的方向 D．使物质能够尽快地循环流动 15．如图是生态系统示意图，A是非生物环境，下列分析正确的是（　　） A．D代表生产者 B．A、B可以构成食物链 C．C代表分解者 D．B、C、D呼吸作用都释放二氧化碳到A中 16．一果农为防治入侵植物空心莲子草的蔓延，尝试引入以空心莲子草为食的莲草直胸跳甲成虫进行生物防治，该措施的实施将使果园（     ） A．空心莲子草迅速蔓延 B．昆虫的种类趋于多样 C．农作物的产量提高 D．自我调节能力减弱 17．鱼菜共生系统是一种将鱼类养殖和无土栽培相结合的种养模式，实现了“鱼肥水，菜净水，水养鱼”的生态循环，下列关于该系统叙述正确的是（     ） A．鱼类获得的能量最终来源于蔬菜 B．该系统比传统养殖系统的稳定性弱 C．微生物可以将鱼粪中的无机物分解 D．该系统可以减少化学肥料的使用 18．小晋从《国家安全教育读本》中读到“国家安全，人人有责。从国外回来，不能带花草种子。”下列相关叙述正确的是（     ） A．生态安全不是国家安全的重要组成部分 B．外来入侵物种不可能给当地生态安全造成影响 C．随意引进境外新奇植物可增加生物种类，无需进行管控 D．可引导社会公众科学认识外来入侵物种，提升防范意识 19．下列属于可以更新的资源是（　　） ①太阳能②森林③石油④动物⑤煤⑥土地⑦矿物 A．①②③ B．①④⑦ C．②④⑥ D．②⑤⑦ 20．下列做法与人与自然的和谐发展宗旨不相符的是（    ） A．使用电子贺卡，减少对森林资源的破坏 B．使用可降解餐具，减少白色污染 C．加强相关的法治教育宣传和管理 D．为食用或贩卖，大量捕杀野生动物 21．小苏同学看到课本这幅图片，又结合“杂草→蜗牛→乌龟”的食物链设计了如图甲乙两个生态缸，放置于同一环境中，下列说法正确的是（     ） A．土壤中的微生物不参与缸内的物质循环 B．甲中生产者固定的能量多于乙 C．杂草与乌龟没有任何关系 D．缸内动物的生存仅受光照的影响 22．嘉陵江流域拥有多个湿地生态系统。图一是某湿地生态系统物质循环示意图，图二表示其中某条食物链中四种动物相对数量。据图分析，下列说法错误的是（     ） A．该生态系统中能量的源头是太阳能 B．B是生产者，通过②光合作用维持碳-氧平衡 C．图二中乙对应的动物是图一中的虾 D．若该生态系统受到重金属铅污染，一段时间后体内积累铅最多的生物是鹭 23．甘肃白银铜矿矿区周边分布着多种动植物，长期采矿活动会改变当地生态环境，下列相关说法正确的是（     ） A．矿区重金属会通过食物链不断递减积累 B．矿区所有生物与无机环境构成完整生态系统 C．植物吸收土壤中的重金属，说明环境影响生物 D．采矿破坏植被后，生态系统能快速自动恢复原状 24．甘肃祁连山国家级自然保护区内生活着雪豹、岩羊等珍稀动物，构成该保护区生态系统的生物部分不包括（     ） A．雪豹等消费者 B．细菌等分解者 C．高山草甸等生产者 D．积雪等非生物部分 25．今年全国两会反复强调保护改善生态环境。在“十五五”规划中，强调着眼建设美丽中国，持续深入推进污染防治攻坚和生态系统优化。下列相关理解错误的是（　　） A．我国坚定不移推进长江“十年禁渔”，改善生态环境，增加物种的繁衍 B．三北防护林工程筑起了绿色生态屏障，改善了当地生态环境 C．“山水林田湖草沙”属于不同的生态系统，各生态系统之间没有联系 D．退耕还林还草扭转了生态恶化的趋势 二、非选择题：本题共5小题，每小题10分，共50分。 26．（每空2分，共10分）下图为食物链、食物网及生态系统中能量、物质流动图解，请据图回答下列问题： (1)图一中共有_________条食物链。 (2)若要构成一个完整的生态系统，图一中生物部分缺少图三中的_____________（填字母）。 (3)图一中猫头鹰和蛇之间的关系是________________。 (4)图二中，若乙遭到大量捕杀，则甲在一段时间内数量会______________。 (5)图三中，A、B、C的生命活动所需能量最终来自______________。 27．（每空2分，共10分）当含有大量氮、磷的污水进入淡水湖泊，会导致蓝藻大量生长繁殖引起水体污染，俗称“水华”。我国研究人员发明了用鲢鱼、鳙鱼来控制水华的方法，简称“鲢鳙控藻”。 (1)从生态因素上看，影响蓝藻大量生长繁殖的氮、磷属于________（选填“非生物”或“生物”）因素。 (2)鲢鱼、鳙鱼能取食蓝藻，随着捕捞的鲢鱼、鳙鱼被人食用，湖泊中的部分氮、磷也通过食物链被移出水体。请写出该描述中的一条食物链：____________。 (3)为检验“鲢鳙控藻”的效果，研究人员于某年的4月6日在某湖水体原地围隔了大小相等的A、B、C三个水域，随气温升高，7月2日水域A、B发生水华，放养鲢鳙情况及7月20日观察到的结果如图所示。 比较图中水域A和水域B的实验结果，可以得出的结论是：放养鲢鱼、鳙鱼可以_______（选填“预防”或“消除”）水华。 比较图中水域A和水域C的实验结果，可以得出的结论是：放养鲢鱼、鳙鱼可以_______（选填“预防”或“消除”）水华。 (4)“鲢鳙控藻”在我国多地取得实践成功，请你写出它的益处：______________________________________________________________________（列出1点。）。 28．（每空2分，共10分）为践行“绿水青山就是金山银山”理念，各地因地制宜开展生态修复与绿色发展。我国西北塔拉滩地区依托地形与光照优势，建成全球最大光伏电站，创新“板上发电、板下牧羊”的生态畜牧业模式，实现生态与经济双向收益，为全球荒漠化治理提供了中国方案。 (1)在塔拉滩生态治理过程中，光伏板通过遏制风沙、遮挡阳光等方式，改变了当地的风力、温度等因素，有效促进草场恢复，这体现了生物与环境之间的关系是________。 (2)光伏园区中的牧草属于生态系统组成成分中的________。牧草生长过旺会遮挡光伏板、增加火灾隐患，当地牧民放养“光伏羊”啃食牧草，牧草中的________和能量进入羊体内。羊排出的粪便经分解者分解，转化为________，被牧草吸收利用。 (3)与天然草原相比，光伏园区内生物种类较少，营养结构简单，因此该生态系统自我调节能力较________。 29．（每空2分，共10分）某公园里生存着多种植物；还生活着蝗虫、鱼类、蛙、各种鸟类等动物和一些腐生生活的细菌和真菌等微生物。各类动物的消化道内容物如下表（√表示消化道内有此类生物的残骸）。回答以下问题： 动物类群 消化道内容物 植物 蝗虫 鱼类 蛙 蝗虫 √ 鱼类 √ 蛙 √ √ 鸟类 √ √ √ (1)该生态系统中一共有________条食物链。 (2)请你根据表格所列关系，写出一条鸟类能得到能量最多的食物链________________。 (3)腐生生活的细菌和真菌在生态系统中的成分是________。 (4)由于种种原因导致公园中的蛙大量减少，但一段时间后，又恢复到原来的状况，说明生态系统具有一定的________能力。 (5)有人认为公园中的植物太杂，有多种水草、荷花、芦苇等，应有计划地清除，并扩大荷花等几种观赏植物的种植面积，你认为此举对提高公园生态系统的稳定性是________（选填“有利”或“不利”）的。 30．（每空2分，共10分）你参加了“设计并制作生态瓶”项目式学习，请完成以下任务。 (1)制作生态瓶 【项目目标】生态瓶中生物存活7天及以上，且水质清澈。 【项目材料】 ①容器：高度一致的1升____________（选填“绿色塑料瓶”或“透明玻璃瓶”）。 ②瓶中动植物：金鱼藻（6株），孔雀鱼（2条，杂食），黑壳虾（2只，杂食），苹果螺（2只，植食）。 ③其他：800毫升池塘水及适量河泥（内含微生物） 【项目实施】将材料和以上所有生物置于瓶中，保持密封。放在光照环境中，保持合适温度，持续观察7天。 (2)分析生态瓶 通过分析瓶中动物的食性，你绘制了瓶内部分食物网（如图）。黑壳虾和苹果螺之间存在____________关系。 (3)评价生态瓶 实践过程中，同学们共同制作了评价量规，如下表： 评价维度 评价等级 A B C 科学性 生物部分的组成 生产者、消费者、分解者均齐全 缺少一种成分 稳定性 水质及生物存活情况 7天时水质清澈，生物均存活 <7天时水质浑浊，有部分生物死亡 分析制作生态瓶环节中已选择的材料，在“生物部分的组成”这一维度的评价等级应为________，依据是_______________________________________________。 ②据表中信息，该生态瓶“稳定性”这一维度的评价等级为B，生态系统濒临崩溃，说明该生态瓶的自我调节能力是________。 1 / 9 学科网（北京）股份有限公 学科网（北京）股份有限公司 $ 2026-2027学年七年级上册生物单元自测 第三章 生态系统和生物圈（参考答案） 一、选择题：本题共25小题，每小题2分，共50分。每小题只有一个选项符合题目要求。 题号 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 答案 C A D D C D C D B D 题号 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 答案 B D D C D C D D C D 题号 21 22 23 24 25 答案 B C B D C 二、填空题（本大题共5小题，每小题10分，共50分） 26．(1) 7/七 (2) C (3) 捕食和竞争 (4) 减少 (5) 太阳能 27．(1) 非生物 (2) 蓝藻→鲢鱼→人/蓝藻→鳙鱼→人 (3) 消除 预防 (4) 减少化学除藻药剂使用，降低水体污染；生物防治，环保可持续；净化湖泊水质 28．(1) 环境影响生物、生物影响环境（缺一不可）/生物与环境相互影响 (2) 生产者 物质/有机物 无机物/二氧化碳、水、无机盐（缺一不可） (3) 弱 29．(1) 4/四 (2) 植物→蝗虫→鸟类 (3) 分解者 (4) 自动调节/自我调节 (5) 不利 30．(1) 透明玻璃瓶 (2) 竞争和捕食 (3) A 瓶内有生产者金鱼藻、消费者孔雀鱼/黑壳虾/苹果螺、河泥中微生物（分解者），三类生物成分齐全 有限的 原创精品资源学科网独家享有版权，侵权必究！1 学科网（北京）股份有限公司1 / 16 学科网（北京）股份有限公司 $