第3单元 封建时代的欧洲&第4单元 中古时期的亚洲、非洲和美洲 学情评估-【探究在线】2026-2027学年九年级上册历史高效课堂导学案（统编版·新教材）

第三、四单元学情评估 (时间：45分钟满分：100分) 一、选择题（每小题3分，共45分） 1.800年12月25日，教皇利奥三世为法兰克国王加冕，尊其 为“罗马人的皇帝”。这样，西罗马帝国灭亡300多年后，又 建立了一个“罗马帝国”，史称 () A.阿拉伯帝国 B.查理曼帝国 C.拜占庭帝国 D.波斯帝国 2.中古时期的西欧，以土地封赐为纽带形成了严格的封建等 级制度，这种制度的核心是 A.血缘关系 B.土地封赐 C.宗教信仰 D.军功封赏 密 3.中世纪西欧有句谚语叫作“司法获大利”，按照当时通行的 习惯法对于各种违法行为大都处以罚金，而这种罚金则归 主持法庭的封建主。这反映了庄园法庭 （) A.维护了领主的权益 B.维护了佃户的权益 C.限制了领主的特权 D.扩大了庄园自主权 拟 4.（中考·滨州)有学者将欧洲11一13世纪视为中世纪盛期， 封 认为这一时期的经济活动、社会结构、思想文化等方面发生 了显著变化。下列能佐证这一观点的是 () A.法兰克王国的建立 B.农奴劳役负担沉重 C.出现许多自由城市 D.文艺复兴运动兴起 5.(中考·广东)中世纪晚期，工商业者进入英国的最高法院 和税务法庭、法国的财政和司法机构任职，甚至还有的在一 线 些国家担任了除财政、司法大臣以外的顾问和国家各部大 臣。这反映出当时西欧 ( A.封建贵族势力强大 B.文艺复兴运动兴起 C.市民阶层力量壮大 D.封君封臣制度强化 6.随着西欧城市的发展和工商业的繁荣，市民阶层逐渐形成， 他们不断争取城市的自由和自治。西欧城市争取自治权的 常用手段包括 ) ①金钱赎买②武力斗争③教会恩赐 ④国王分封 A.①② B.①③ C.②③ D.②④ 7.公元前525年，繁盛一时的古代埃及被波斯帝国吞并；后亚 历山大帝国、罗马帝国先后占领古代埃及，古代埃及文明没 串串串 有延续下去。1453年，千年帝国拜占庭的首都君士坦丁堡 被奥斯曼帝国攻陷，拜占庭帝国灭亡。据此可知 () A.两国灭亡的共同因素是外族入侵 B.地中海沿岸的朝代更替非常频繁 C.战争是世界范围内的历史主流 D.任何文明都会盛极而衰 8.历史学家马世力指出：“从3世纪起，由于罗马奴隶制社会 陷入危机，统治阶级迫切要求将反映本阶级意志的现行法 律固定下来，借以维护和巩固其统治地位，因而着手进行法 律汇编工作。”据此可知，皇帝查土丁尼主持编纂《查士丁尼 法典》的目的是 () A.否定奴隶制，改善奴隶地位 B.推崇法治的价值和法律精神 C.稳定帝国社会秩序，保证皇帝专制权力 D.教化帝国民众，人人安分守法 9.（中考·福建)日本僧人空海随第17次遣唐使入唐，回国后 编撰《文镜秘府论》，创立日本汉诗学，满足了日本诗人把握 唐诗的形式和技巧的需求。这说明当时日本 () A.借鉴中国先进文化 B.社会动荡不安 C.幕府把持国家大权 D.典章制度建立 10.“天下之人心只知有武人而不知有王室，只知有关东而不 知有京师。”材料反映了 () A.日本庄园经济盛行 B.大化改新的成效 C.日本出现武士阶层 D.日本的幕府统治 11.7世纪初，某宗教在阿拉伯半岛诞生，其经典是《古兰经》， 主张信仰唯一的真主安拉，该宗教的创立促进了阿拉伯半 岛的统一，它是 () A.佛教 B.基督教 C.伊斯兰教 D.道教 12.（中考·新疆)西欧古典希腊罗马文化在中世纪初期实际 上已被摧毁得荡然无存，正是通过阿拉伯人的翻译才保留 了下来，并将其传回欧洲。由此可见阿拉伯人 () A.保存和传播了古代欧洲文化 B.批判了封建道德伦理观念 C.用理性之光驱散了愚昧黑暗 D.创造了有自己特色的文化 13.《一千零一夜》是一部阿拉伯民间故事集，其中一则故事讲 述了中国男孩阿拉丁与邪恶的非洲魔法师斗智斗勇，最终 取得神灯并成为国王的故事。这反映出 () 一探究在线·九年级历史（上） A.古埃及文明具有创新性B.阿拉伯文化具有多元性 C.希腊神话神人同形同性D.两河流域文明历史悠久 14.下表是阿拉伯医学家铿迪所记药物的来源地，据表可知， 阿拉伯帝国的医学 ( 来源地 两河流域 希腊 波斯 印度 埃及 阿拉伯 占比 33% 23% 18% 13% 3% 5% A.注重临床实践 B.善于博采众长 C.依赖外来成就 D.摒弃自身文明 15.埃及金字塔作为法老的陵墓，体现了法老至高无上的权 威。而玛雅的太阳金字塔实际是庙宇，是古印第安人祭祀 太阳神的地方，其附近还有一座用于祭祀月亮神的月亮金 字塔。由此可见 ( ) A.世界文明具有地域的特性 B.玛雅文明借鉴了古代埃及文明 C.文明发展有一定内在规律 D.区域文明间有着密切的联系 二、非选择题（共55分） 16.阅读下列材料，回答问题。（10分) 材料一庄园的面积有大有小，大多以村庄为基础，有住 房、作坊、耕地、草地、林地、荒地、池塘。庄园以农业为主， 奶酪、火腿、蔬菜等食物均可自给，鞋帽、衣服也自己制作， 很多庄园还有铁匠、金银匠等。 材料二庄园法庭档案还记录这样一些事：无权享用公共 牧场但仍在牧场内放牧的人，侵犯了全体村民的权益，判 令他们从牧场牵走他们的牲畜，从此不得占用牧场，违者还 要被罚款；不按规定价格卖酒的人，也要被罚款。 材料三12、13世纪以后，随着西欧社会生产力的发展、 城市的兴起，货币与商品经济深入农村，逐渐瓦解了庄园 的自然经济；同时，农奴的反抗斗争此起彼伏，连绵不断， 领主不能照旧统治下去了。因此，西欧的封建庄园日趋没 落了。 (1)材料一说明西欧庄园具有什么特点？(3分) (2)从材料二中可以看出庄园法庭起了怎样的作用？(3分) 03 (3)根据材料三，概括导致西欧庄园没落的原因。(4分) 17.阅读下列材料，回答问题。(15分) 他认为旧有法典必须整理完善，才能稳固帝国的社会 秩序，保证皇帝的专制权力，为此他命人编纂新法典。后 来他又相继组织人编写了有关法律论文、法令等文献，统 称《罗马民法大全》，其中很多法律一直被现代采用。 (1)材料中提到的人物是谁？(3分) (2)材料中的《罗马民法大全》由哪些法典组成？有何社会 影响？(6分) (3)根据以上材料，你觉得对法律的制定、颁布、编修应该 持有怎样的态度？(6分) 18.封建时代的欧洲在“黑暗”中孕育着“光辉”。阅读下列材 料，结合所学知识回答问题。(16分) 材料一中古西欧城市是作为经济中心出现的。它们是 在一些位于交通路口的集市、废旧的古代城堡上兴起的。 随着西欧生产力的提高，手工业逐渐发展起来。一些有专 门手艺的农奴逃离了庄园，到交通要道、渡口或寺院、城堡 附近开设作坊，成为手工业者，商人也随之在这些地方聚 集。为了防御侵扰，他们在聚居地筑起栅栏或围墙，在此 基础上，逐渐形成了新的工商业城市。 —摘编自吴于廑、齐世荣主编《世界史·古代史编》 材料二对中世纪的人们来说，真正的学问在神学、法学 或医学，尤其是神学。由于教会掌握了教育大权，对学校 04 的课程设置进行严密监管。中世纪大学虽是为培养职业 人员的专业教育而生，但还是有其共同课程基础的。从其 开设的课程及其变化来看，大学已突破了神学的藩篱，除 传统“七艺”外，也为社会提供法学、医学等专门知识教育。 15世纪后，更增加了科学研究功能，如英国剑桥大学教授 哈维发现血液循环(1628年)、牛顿发现万有引力定律 (1680年)等就是明证。 摘编自宋文红等《欧洲中世纪大学：历史描述与分析》 材料三中世纪大学的产生，是世界历史上的一件大事。 这是从黑暗愚昧的中世纪走出的重要一步。大学诞生后， 成为社会的思想和技术中心，为社会走向科学和民主作出 了重要的贡献。直到现在，大学仍然发挥着社会思想库和 科技发展中心的作用。 (1)根据材料一，指出中古西欧城市的地位，并概括中古西 欧城市兴起的原因。(4分) (2)根据材料二，概括中世纪西欧学校教育的特点。（4分) (3)请从材料三提炼一个你想论述的观点，并结合所学知 识加以阐述或说明。（要求：观点明确，史论结合，条理清 楚)(8分) 一探究在线·九年级历史（上）一 19.古代世界的交流，就是一部文化传播史。阅读材料，回答 问题。(14分) 材料一日本全面学习中华文化与唐制，在全球历史上比 西欧法、德、意、英等国更早地确立了封建制社会…因此 接受儒教、“以唐为师”的日本，封建社会得到迅速的发展。 —一摘编自刘明翰、陈月清《论大化改新和明治维新 对日本及东亚的影响》 材料二阿拉伯艺术在长期的发展过程中不断吸收希腊、 波斯、印度、两河流域和埃及的特色…阿拉伯地处欧、 亚、非三洲要冲，在东西方文化交流上发挥特殊作用… 阿拉伯文化的西传，唤醒了沉睡中的欧洲，促进了文艺复 兴运动的早日到来。 —一摘编自黄运发《略论阿拉伯一伊斯兰文化的成 因、成就和世界影响》 材料三亚历山大的东征、罗马帝国的扩张、阿拉伯帝国 的征服…无疑是古代史上突破相互孤立隔绝的重大事 件。但横贯亚欧大陆丝绸之路上的商队来往…诸海航 路的船只航行，对传播生产技术、文化知识于古代世界各 地也许是更为重要的。 一摘自吴于廑、齐世荣《世界史·古代史编·总序》 (1)根据材料一并结合所学知识，指出日本“以唐为师”的 典型事件，并分析其对日本社会性质的影响。(4分) (2)根据材料二，指出阿拉伯人在东西方文化交流中发挥 的“特殊作用”，并举一例史实加以证明。（4分) (3)概括材料三中的文明交流的主要形式。综合上述材料， 请你谈谈对世界古代不同文明间交流碰撞的认识。(6分)共同构成了人类文明的多彩画卷。 分明，世代相袭。地位：“贱民”最卑贱，在社会上遭到 总结：地理环境是文明特征形成的重要因素，人类文明 歧视和凌辱。 的多样性是历史发展的瑰宝，我们应珍视并尊重不同 (4)古代亚非文明都发祥于大河流域；在经济上都以农 文明的独特价值，推动文明间的交流互鉴。 业为主，在政治上都实行奴隶主专政。 第三、四单元学情评估 17.(1)人物：伯里克利。局面：他当政期间，雅典经济繁 1.B2.B3.A4.C5.C6.A7.A8.C 荣，民主政治进人入极盛时期。 9.A10.D11.C12.A13.B14.B15.A (2)罗马教会拥有至高无上的权力，是西欧最大的土地 16.(1)庄园是一个独立的自给自足的经济单位。 所有者，是西欧封建制度的精神支柱。 (2)庄园法庭起着维护公共秩序的作用。 (3)人口少，贸易量小；享有自治权，拥有日益增长的新 (3)社会生产力的发展；城市的兴起；货币与商品经济 生政治力量。 的发展；农奴的反抗 18.(1)日本积极向中国学习，进行大化改新；拜占庭帝国 17.(1)查士丁尼。 陶醉于已有的辉煌成就，不屑于学习和吸纳其他文明 (2)组成：《罗马民法大全》包括《查士丁尼法典》《法学 的优点和长处。日本通过大化改新进人封建社会；拜 汇纂》《法理概要》和《新法典》。影响：在一定程度上改 占庭帝国逐渐走向衰落，最终被奥斯曼帝国所灭。 善了奴隶地位；奠定了欧洲民法的基础。 (2)阿拉伯充分利用东西方文化交汇的地理优势，广泛 (3)示例：首先要树立依法治国的理念，同时要以严谨、 吸纳各民族先进的文化成果；阿拉伯帝国经济繁荣；阿 科学的态度来制定和实施法律，保证法律的严肃性；其 拉伯人开放，善于学习，勇于创新；等等。 次要有改革创新和与时俱进的精神，调整、修改法律要 (3)开放宽容促使文明繁荣，保守封闭导致文明衰落； 适应时代需要。 一个国家或民族要充分学习和借鉴其他民族的优秀文 18.(1)地位：经济中心。原因：交通便利；生产力的提高；手 化成果，并根据自身特点加以改造和创新，才能推动自 工业、商业贸易的发展；人口的增长；等等。 身文化的不断发展。（言之有理即可） (2)大学的课程设置仍受基督教会的影响；开设的课程 19.(1)文学：《荷马史诗》：雕塑：《掷铁饼者》。 反映经济和社会发展的要求；已突破神学的藩篱，培养 (2)文学：阿拉伯的《一千零一夜》；数学：古代印度人的 社会所需的具有专门知识的人才；15世纪后增加了科 阿拉伯数字；科技：古代中国的四大发明。（其他符合史 学研究功能。 实亦可) (3)【示例】观点：大学的兴起是欧洲中世纪教育“最美好的 (3)【示例】观点：和平交往促进世界文明的交流。 花朵”。 论述：文明交流主要有两种方式，一是暴力冲突，二是和 论述：在中世纪，随着城市的发展和工商业的日益繁 平交往。暴力冲突虽然在客观上能够传播文化、扩展文 荣，市民对知识的需求增加，同时由于教会研究和传播 明，但它对社会和人类生命财产会造成破坏和损失。而 神学的需要，一些大学建立起来。大学的兴起对发展 和平交往既有利于各地区的科学和文化交流，又加强了 科学知识，推动人类文明进步发挥了积极作用；大学的 各地区、各民族之间的相互了解和友谊。文明间的交流 课程安排一方面仍受基督教会的影响，另一方面也反 互鉴，可以丰富文化内涵，促进文明发展，如玄奘西行、 映了经济和社会发展的要求，它活跃了当时的思想文 郑和下西洋、马可波罗东游、阿拉伯数字西传等。正是 化活动，促进了城市的发展和繁荣。因此，大学的兴起 由于这些交往，儒家文化、印度文化、希腊罗马的古典文 被认为是欧洲中世纪教育“最美好的花朵”。 化、阿拉伯一伊斯兰文化都得以向外扩散，因此和平交 19.(1)典型事件：大化改新。影响：日本从此进入封建 往对文明的发展更为有利。 社会。 第五单元学情评估 (2)作用：沟通东西方文化，为世界文化发展作出了卓 1.A2.D3.A4.C5.B6.D7.B8.B 越贡献；桥梁作用；等等。史实：（示例）将古代印度人 9.A10.A11.C12.D13.B14.A15.A 发明的10个数字传到欧洲，被称为“阿拉伯数字”。 16.(1)佃户为领主提供劳役；自给自足的经济组织、相对 (3)主要形式：暴力冲突、和平交往。认识：文明交流的 独立的政治单位。 方式包括文明的和平交往，也存在战争冲突；世界古代 (2)经营方式：手工工场、租地农场。共同特征：集中生 不同文明之间的交流碰撞是人类文明社会发展的重要 产；雇佣关系；产品面向市场。 动力。 (3)推动农业、手工业生产组织逐渐资本主义化，开始 期中学情评估 改变中世纪西欧社会的整体面貌。 1.A2.D3.A4.C5.C6.A7.A8.D 17.(1)孔子主张“仁者爱人”“为政以德”；孟子提出“仁政” 9.D10.B11.B12.C13.D14.A15.A “民本”思想；墨家主张“兼爱”“非攻”，等等。 16.(1)作用：是古代埃及统治者的陵墓。观点：不同意。 (2)先驱：但丁。理解：文艺复兴是一场反对教会“神权 原因：它是古代埃及文明的象征，是古代埃及人民智慧 至上”和提倡人文主义的新文化运动，促进了人们思想 的结晶，也是古代埃及统治者奴役人民的见证，等等。 的大解放；这场运动采取复兴古代希腊罗马文化的方 (2)都是很古老的文字；都以携刻的形式出现；都有较 式，但对古典文化并非是简单的“复兴”，这其中有继 大的文字量存世；记述的内容都较为丰富。 承，更有创新。 (3)特点：种姓制度是一种等级制度，各等级之间贵贱 (3)精神：尊重人的价值，尊重精神的价值。意义：坚持 16 一探究在线·九 “以人为本”，关注民生、体察民情、尊重民意、保障人 (3)国家：法国。结果：失败了。 权；要紧紧围绕人们生存和发展的需要，推动经济和社 (4)应该明白任何一种先进的社会制度的建立都不会 会全面发展；切实维护群众权益；等等。 是一帆风顺的，要经过长期的、曲折的努力与探索。 18.(1)西班牙 (言之有理即可) 期末学情评估 菲律宾群岛 1.D2.B3.A4.B5.C6.C7.A8.D 9.D10.B11.B12.B13.C14.D15.C 洋 麦哲伦海峡 16.(1)天皇：孝德天皇。改革：大化改新。措施：建立以天 (2)路途遥远，开辟航路耗时长，海况险恶；新鲜食物短 皇为中心的中央集权制度，地方设国、郡、里三级，由中 缺，疾病严重威胁船员的生命；由于语言不通等诸多原 央派官治理。变化：日本从此进入封建社会 因，容易与所到地区居民发生冲突。（符合题意即可） (2)一个国家或民族要善于学习他国的先进文化，取长 (3)开辟了新的航路，建立起各大洲的联系，促进了贸 补短，敢于改革与创新，只有这样，才能促进自身的发 易与交流；证明了地圆说的正确。 展。（言之有理即可） 19.(1)①赏赐功勋贵族财富的需要；②传教信念的驱动； (3)人物：穆罕默德。宗教：伊斯兰教。结果：阿拉伯半 ③航海技术的积累；④杰出人物的努力：⑤对东方财富 岛基本统一。 的向往。 (4)鉴真东渡日本，传播佛法；日本学习了中国的茶艺、 (2)原因：源于“三角贸易”，大量黑人被运往美洲。联 系：新航路的开辟使美洲被“发现”，推动了西欧开展殖 汉字、书法、棋艺等。中国的火药等重大发明通过阿拉 民掠夺，进而导致了人口迁移。 伯人传到欧洲；伊斯兰教也逐渐传到中国。（其他符合 (3)①欧洲的殖民掠夺给殖民地人民带来深重的灾难； 史实亦可) ②客观上有助于欧洲殖民国家的资本原始积累；③有 17.(1)事件：新航路开辟。根本原因：商品经济的发展和 助于世界市场逐渐形成；④欧洲文化传到殖民地，对殖 资本主义萌芽。 民地社会的发展产生了深远影响。 (2)原因：殖民地采矿业、种植园农业需要大量劳动力； 第六、七单元学情评估 印第安人富有反抗精神，不能满足需要。动力：获得高 1.A2.C3.B4.B5.B6.A7.C8.C 额的利润。 9.A10.A11.C12.C13.D14.A15.A (3)国家：英国。原因：经济上，贩卖黑奴，工商业发达 16.(1)文献：《权利法案》。转移：英国的权力重心由国王 拥有强大的经济实力；军事上，拥有强大的海军；市场 转移到议会。 上，通过殖民扩张，拥有广阔的市场。 (2)《独立宣言》。 (4)殖民活动是资本主义原始积累的手段，它促进了欧 (3)主张自由、平等，主权在民；人们的权利不可侵犯。 (4)作用：都走上了资本主义发展道路，促进了资本主 洲资本主义的发展。 义的发展。趋势：由专制到民主，由人治到法治。 18.(1)变化：议会权力上升，国王权力受到限制。政治制 17.(1)独立战争。 度：君主立宪制。文件：《权利法案》。 (2)战后成立的邦联是一个松散的联盟；邦联在处理战 (2)三权分立（立法、行政、司法三权分立并相互制衡）。 后经济恢复、国家政权建设等方面软弱无力，无法适应 (3)通过革命确立新制度；注重法治建设（颁布法律文 形势的需要。 件)；体现民主、自由、平等等思想。 (3)三权分立，相互制衡原则。 19.示例： 先进的思想引领时代发展 (4)美国1787年宪法是世界上第一部资产阶级成文宪 达·芬奇是文艺复兴运动的代表。文艺复兴运动 法，有利于美国的统一和社会经济的发展，也对后来 的核心思想是人文主义，它解放了人们的思想，促进了 些资本主义国家的政治制度产生重要影响。 资本主义的发展。1848年，《共产党宣言》的发表标志 18.(1)人物：华盛顿。评价：领导独立战争，使美国摆脱英 着马克思主义的诞生，意味着无产阶级的斗争有了科 国的殖民统治，实现国家的独立；规定美国总统连任不 得超过两届，开创了美国民主政治的先河。 学理论的指导，国际共产主义运动兴起并蓬勃发展。 (2)“他”：拿破仑。作用：肯定了法国大革命的基本成 《实践是检验真理的唯一标准》成为正本清源、拨乱反 果，确立了资本主义社会重要的立法规范。 正和改革开放的思想指导。所以，先进的思想理论能 (3)初期是正义战争（争取民族解放，平定国内叛乱，打 够引领时代发展，推动社会进步和发展。 击反法联盟)；后期成为帝国主义掠夺战争。 19.(1)随着第一次工业革命的深人发展，资本主义制度的 弊端也逐渐暴露。广大工人为了改善恶劣的劳动和生 活条件，同资本家展开了斗争，工人运动逐渐兴起。 (2)理论：马克思主义理论。联系：工人运动逐渐兴起， 为马克思主义的诞生提供了必要条件。 年级历史（上）一