第1单元 文明的产生和古代亚非文明&第2单元 古代欧洲文明 学情评估-【探究在线】2026-2027学年九年级上册历史高效课堂导学案（统编版·新教材）

第一、二单元学情评估 (时间：45分钟满分：100分) 一、选择题（每小题3分，共45分） 1.2025年，山西省晋城市沁水县下川遗址新发现旧石器时代 晚期细石器制品200余件，涵盖石核、石叶、刮削器等类型， 伴生有稳定的用火遗迹与动植物化石。上述考古发现可直 接用于印证下川遗址古人类 ( A.已掌握原始农耕种植技术 B.能够制作和使用打制石器 C.进入了新石器时代鼎盛期 D.已建立早期国家形态 密 2.《汉漠拉比法典》中，河水是最常被提到的自然资源。相关 的犯罪包括没能妥善维护沟渠和堤坝、不小心淹没了邻居 的耕地、偷盗了灌溉设备等。这些早期的法律设立司法判 例，以有效划分对水源、个人责任、财产权的责任归属。据 此可知该法典 () A.是现存最早的成文法典 B.旨在维护奴隶主的利益 封 C.注重维护农业经济秩序 D.坚持司法程序公平公正 3.1901年，法国考古队在两河流域的苏萨古城旧址中发现了 一黑色玄武岩圆柱。它的上面刻有用文字写成的“前言”及 法律条文。它上面所用的文字属于 A.象形文字 B.楔形文字 C.甲骨文 D.梵文 线 4.(中考·济南)金字塔凝聚了古代埃及劳动人民的智慧和力 量，它不仅在建筑艺术上创造了辉煌的业绩，而且也体现了 古代埃及人在天文学和几何学等方面的伟大成就。“它”位 于 A.尼罗河流域 B.两河流域 C.印度河流域 D.黄河流域 5.2025年1月，北京国家图书馆展出了一批古代埃及莎草纸 文献，内容涉及土地测量、医学诊断和法律审判。学者指 出，这些文献不仅反映了古代埃及人的日常生活，还展现了 他们对数学、医学和法学的系统性认知。由此可知，古代埃 串串串 及文明 A.建立了较为完善的社会管理体系 B.长期保持独立且未受外族入侵 C.科技水平始终领先于其他文明 D.是基督教和伊斯兰教的发源地 6.(中考·深圳)哈拉帕遗址的年代经碳素测定，结果误差较 大，后来在两河流域出土的印度器具为印度古文明提供了 较为精确的时间坐标。这说明了 () A.两河流域文明比较先进 B.古代亚非之间存在联系 C.世界文明呈现多元特色 D.实物史料见证文明交流 7.古代印度种姓制度中，主要由被征服居民构成，从事农业、 畜牧业、渔业和手工业，要为前三个等级服务的是() A.婆罗门 B.刹帝利 C.吠舍 D.首陀罗 8.佛教故事说：有个首陀罗阶层的挑粪者叫尼提，他在路上遇 见刹帝利阶层的释迦牟尼时赶快躲开，但是释迦牟尼却主 动去找尼提，让他跟自己出家修行。该佛教故事宣扬的核 心是 () A.佛教“众生平等”的教义B.强化印度种姓制度 C.释迦牟尼个人慈悲心怀D.下层群众信仰佛教 9.古代文明普遍经历了以“城”为中心的政治体向地域国家转 变的过程，但是也存在始终停留在“城邦”阶段的特例。下 列属于这种特例的是 () A.古代埃及 B.古代印度 C.古代希腊 D.古代中国 10.直接民主是古代希腊时期雅典民主政治的主要特色之一。 与这一特色形成有关的是 () A.雅典是“小国寡民”的城邦 B.雅典人擅长会议辩论 C.斯巴达的民主传统 D.苏格拉底的民主思想 11.伯里克利时期，雅典实行“陶片放逐法”，公民可以将他们 认为威胁民主的人的名字写在陶片上，得票超过6000者 将被流放海外十年。这一制度最能体现 () A.雅典民主的广泛性 B.雅典民主的公正性 C.雅典民主的局限性 D.雅典民主的防范机制 一探究在线·九年级历史（上）一 12.亚历山大东征每到一地，都要建立起新城市，把他带来的 大批希腊人安置其中。这些希腊人带来了先进的技术，如 制陶、榨油等，并在新城市里开铺子做生意。这表明亚历 山大东征 () A.进一步发展了民主政治B.巩固了帝国统治 C.客观上促进了文明交流D.加剧了人民苦难 13.公元前509年，罗马共和国建立，国家统治的决策权掌握 在由贵族组成的元老院手中，两个权力相等的执政官主持 日常政务。罗马共和国实质上是 () A,奴隶主贵族专政的国家 B.封建地主阶级专政的国家 C.资产阶级专政的国家 D.平民与贵族联合执政的国家 14.拉丁语最初是意大利中部使用的语言，后来，拉丁语作为 行政语言传播到西地中海的岛屿、伊比利亚半岛和高卢， 直至多瑙河流域的达契亚（今罗马尼亚）。材料可以用来 说明 () A.城邦政治的日趋繁荣B.法制建设的源远流长 C.津贴制度的深远影响 D.罗马扩张的客观作用 15.（中考·河南)古代罗马人制出了一种非常坚固耐用的混 凝土，有了它，便能建造出古代希腊人所不敢想象的巨型 工程。材料强调古代罗马建筑的发展得益于 ( A.建筑材料的研制 B.希腊建筑的传承 C.建筑艺术的创新 D.东西方文明互鉴 二、非选择题（共55分） 16.阅读材料，回答问题。（12分) 材料一“我们的制度之所以被称为民主政治，因为政权 是在全体公民手中，而不是在少数人手中。解决私人争执 的时候，每个人在法律上都是平等的；让一个人负担公职 优先于他人的时候，所考虑的不是某一个特殊阶级的成 员，而是他具有的真正才能。任何人，只要他能够对国家 有所贡献，绝对不会因为贫穷而在政治上湮没无闻。我们 雅典人自己决定我们的政策，或者把决议提交适当的讨 论，因为我们认为言论和行动间是没有矛盾的。” 一伯里克利《在阵亡将士葬礼上的演说》（节选） 材料二雅典为鼓励公民参与政治，法律规定参加公民 大会的公民可领取一天半的“公职津贴”，津贴数额约等于 01 普通工匠一天的收入，这一制度最初让贫困公民也能脱离 生产参与城邦事务。但到公元前4世纪后期，部分公民逐 渐依赖津贴：有人放弃铁匠、农夫等生计，每天提前到会场 占座，只为领取津贴；甚至出现“为投票而投票”的现 象—一对议题不了解也随意表决，仅因参会就能获得报 酬，导致部分决议缺乏理性思考。 (1)根据材料一，伯里克利认为雅典民主政治的核心是什 么？(4分) (2)材料二反映雅典民主后期出现了什么问题？综合材 料，谈谈你对雅典民主政治的认识。(8分) 17.阅读下列材料，回答问题。(9分) 该法典是古代两河流域法典编纂的顶峰，也是其悠久 法制传统的集中体现。其正文共有282条，涉及政治、经 济和社会生活的方方面面。其词汇极其丰富，语法严谨， 不仅给古代两河流域书吏掌握法律术语提供了重要教材， 而且为当代亚述学家编写阿卡德语教材提供了难得的 素材。 (1)结合所学知识，指出与材料相关的法典。(3分) (2)指出这部法典的历史价值。(6分) 02 18.阅读下列材料，回答问题。(14分) 材料一“罗马不是一日建成的”，下面是罗马的发展演变 示意图（部分）。 公元前00年左右， 罗马城邦朝步建立 公元前9年，罗马 公元前2进纪，罗马 建立① 称霸②地区 公元前2年，© ④，罗马帝 成为实际上的皇帝 国进入黄金时期 材料二在共和国前期，罗马人统一了整个意大利半岛， 并通过三次布匿战争确立了自身在西地中海地区的霸权。 公元前2世纪，罗马又征服东地中海地区，成为整个地中 海地区的霸主。随着版图的不断扩张，罗马的奴隶人数激 增。内战和独裁更促进了古罗马的扩张，奴隶制也进一步 发展。原有的共和体制不再适应新的统治需要，因此被罗 马帝国代替。 (1)请你结合所学知识，将材料一补充完整。(8分) (2)根据上述材料，分析古罗马由共和制变为帝制的原因。 (6分) 19.人类文明是多样的，文明因交流而多彩，文明因互鉴而丰 富。(20分) 【大河·文明起源】 在亚洲的西南部，幼发拉底河、底格里斯河由西北向 东南平行注入波斯湾。这里民族迁徙和流动性强，文明具 有高度活力。 印度半岛北依喜马拉雅山，南临印度洋，东接孟加拉 湾，西濒阿拉伯海。这种“一面围山，三面环海”的地理位 一探究在线·九年级历史（上） 置构成了古代印度的天然屏障，使其处于相对封闭的状 态，从而形成了独具面貌和个性的文明单元。 【文明·丰富多样】 古代世界重要文明成就（部分） 国家 重要文明成就 古代埃及 象形文字；金字塔；太阳历 古巴比伦 《汉漠拉比法典》：60进制 古代中国 甲骨文；指南针 古代希腊 《荷马史诗》；帕特农神庙 古代罗马 《罗马史》：大竞技场 (1)根据上述材料，分别指出古代两河流域文明和古代印 度文明的特征，并说说两者特征迥异的原因。(8分) (2)根据上述材料，从中提炼一个观点，并结合所学知识加 以论述。（要求：观点明确，史论结合，价值观正确，逻辑清 晰，有总结提升)(12分)治，维护了资产阶级的利益；确立的政体都是基于国 3.工厂制度4.斯蒂芬森 情；都有利于本国资本主义经济的发展。 6.(1)英国(2)生产力(3)资产无产 第18课法国大革命和拿破仑帝国 基础达标 新知梳理 1.A2.B3.B4.B5.C6.C 2.(1)法国(3)思想3.三级会议 能力训练 4.(1)巴士底狱(2)人权宣言 7.A8.B9.A (3)法兰西第一共和国路易十六(4)罗伯斯庇尔 10.(1)变化：从以马为主要运输动力转变为以蒸汽机为核 5.封建资本主义6.拿破仑7.1804 心动力。影响：提高了运输效率，满足了社会对运输运 8.①拿破仑法典②反法联盟9.俄国 力与速度的更高需求；推动了铁路网络的扩张，“马的 基础达标 时代”宣告终结；深刻推动了工业文明的变革。 1.C2.C3.B4.A5.C6.D7.C8.D9.C (2)【示例】观点：技术革新满足社会需求，社会需求推 能力训练 动技术革新。 10.C11.B12.C13.B14.C15.B16.B 阐述：随着贸易增长，社会对运输的运力与速度提出更 17.(1)名称：文艺复兴运动。 高需求，这促使动力革新。瓦特改进蒸汽机，创造“马 原因：造就了一批颇有建树的自然科学家，促进了自然科 力”单位，使蒸汽机迅速普及，为工厂与轮船提供核心 学的发展；推动了新航路开辟；促进了资本主义的发展。 动力，进而斯蒂芬森的蒸汽机车问世，速度远超马车， (2)1789年制宪议会通过《人权宣言》，宣告了人权、自 铁路网络扩张，满足了运输需求。同时，社会需求也推 由、平等基本原则；1793年，路易十六被送上断头台， 动了技术不断革新，如为解决矿井排水难题，蒸汽机投 法国的君主统治被摧毁，动摇了欧洲的封建秩序。 人使用，后不断改进。 (3)思想解放是社会变革的先导和动力；社会变革为思想 第20课马克思主义的诞生 解放创造良好的环境，进一步促进了人们的思想解放。 新知梳理 第六单元知识整理与复习 1.(1)资本主义(2)工人(3)空想社会主义者 综合练习 2.(2)罢工3.工人阶级 1.B2.D3.A4.D5.B6.B7.D8.D 5.共产主义者同盟无产阶级 9.B10.A11.D12.A13.B 6.1848共产党宣言 14.(1)名称：A一《权利法案》；B一《人权宣言》。 7.(1)阶级斗争(2)资产阶级工人阶级 特点：都具有曲折性、长期性、进步性、开创性等特点。 (3)共产党暴力共产主义 原则：三权分立。 8.马克思主义科学理论 (2)【示例1】 9.哲学科学社会主义 观点：政治制度的创新促进国家和社会的发展。 基础达标 论述：1689年《权利法案》颁布后，英国议会的权力日 1.B2.A3.A 益超过国王，君主立宪制逐渐形成；君主立宪制的确立 能力训练 为英国的资本主义发展开辟了道路，并对世界近代历 4.D5.B6.B 史的发展产生了重要的影响。美国1787年宪法的制 7.(1)经济生产方式和交换方式以及由此产生的社会结 定，使美国成为联邦制共和国，至今行之有效，保证了 构，是该时代政治的和精神的历史所赖以确立的基础； 美国的长治久安和经济的发展，对后来许多国家的政 原始氏族社会解体以来的人类的全部历史都是阶级斗 治变革产生了重要影响。 争的历史；无产阶级要推翻资产阶级的统治，将自己解 结论：综上所述，国家的发展离不开创新，政治制度的 放出来。 创新有利于国家和社会的发展。 (2)马克思主义是科学的理论，创造性地揭示了人类社 【示例2】 会发展规律；马克思主义是人民的理论，第一次创立了 观点：民主与法治相互促进，相互影响。 人民实现自身解放的思想体系；马克思主义是实践的理 论述：英国通过颁布《权利法案》逐渐确立了君主立宪 论，指引着人民改造世界的行动；马克思主义是不断发 制，美国通过制定1787年宪法确立联邦制共和国，法 展的开放的理论，始终站在时代前沿。 国通过颁布《人权宣言》确立资本主义制度的基本原 第21课第一国际和巴黎公社 则。这一系列法律的颁布促进了民主政治的发展。 新知梳理 英、法、美通过资产阶级革命，逐渐确立了资本主义民 1.(1)经济危机(2)团结合作 主制度，为法律的实施提供了制度保障。 2.第一国际马克思3.工人4.普鲁士 结论：综上所述，法治建设推动民主政治的发展，民主 5.3286.5287.(1)无产阶级(2)马克思主义 制度为法治建设提供保障 基础达标 第七单元第一次工业革命和马克思主义的诞生 1.A2.A3.B4.C 第19课第一次工业革命 能力训练 新知梳理 5.A6.B7.D 1.(1)资本主义(2)珍妮纺纱机2.瓦特蒸汽时代 8.(1)地位：无产阶级建立政权的第一次伟大尝试 一探究在线·九 原因：缺乏科学理论指导；没有成熟政党领导；力量对比 (3)国家治理需要重视制度建设；要根据国情进行改革 悬殊。 创新，借鉴先进经验；注重维护社会公平与稳定，保障 (2)大革命失败后，发动南昌起义、秋收起义；转向农村 民众权益；等等。 建立井冈山革命根据地；形成“工农武装割据”局面；走 专题三资本主义的产生和发展 农村包围城市道路，最终胜利。 1.D2.B3.B4.B5.C6.C7.C8.0 (3)【示例】观点：科学理论与具体实践相结合，是革命取 9.B10.D11.D 得成功的关键。 12.(1)共同原因：封建君主专制统治阻碍了资本主义的 论述：巴黎公社是无产阶级建立政权的第一次伟大尝 发展。 试，但由于缺乏科学理论指导和成熟政党领导，最终失 区别：英国建立君主立宪制；法国建立共和制。 败，说明没有正确理论引领的实践难以成功。中国共产 启示：一个国家民主政治道路或制度的选择，取决于该 党在大革命失败后，坚持以马克思主义为指导，从城市 国的国情。 起义受挫中总结教训，立足中国半殖民地半封建社会的 (2)法律性文献：英国资产阶级革命后颁布《权利法 国情，转向农村建立革命根据地，形成“工农武装割据” 案》；美国独立战争期间颁布《独立宣言》；法国大革命 局面，走出“农村包围城市、武装夺取政权”的正确道路， 中颁布《人权宣言》。 最终取得新民主主义革命胜利。可见，只有将科学理论 趋势和潮流：民主和自由。 与具体实践紧密结合，才能推动革命事业走向成功。 (3)以康有为为代表的维新派尝试建立君主立宪制，进 第七单元知识整理与复习 行了戊戌变法。以孙中山为代表的资产阶级革命派进 综合练习 行了辛亥革命，建立民主共和政体的中华民国。 1.B2.C3.D4.B5.D6.D 第一、二单元学情评估 7.【示例】选取：工业革命、《共产党宣言》、巴黎公社。 1.B2.C3.B4.A5.A6.D7.D8.A 观点：工业革命客观上推动了国际共产主义运动的兴起 9.C10.A11.D12.C13.A14.D15.A 与发展。 16.(1)政权在全体公民手中；法律面前人人平等；注重公 论述：18世纪中期，英国工业革命爆发。工业革命使人 民才能。 类进入了“蒸汽时代”，但资本主义弊端逐步显现，阶级 (2)问题：部分公民依赖公职津贴，缺乏理性思考，导致 矛盾日益尖锐，工人运动兴起，为马克思主义产生提供 决议质量下降。认识：雅典民主政治是古代民主的典 必要条件。1848年，《共产党宣言》发表，标志着马克思 范，促进了雅典城邦的繁荣，但存在明显的局限性，民 主义诞生，无产阶级斗争有了科学理论指导，推动了国 主范围狭窄，后期出现滥用民主的现象。 际工人运动的兴起和发展，世界上第一个无产阶级政权 17.(1)《汉漠拉比法典》。 巴黎公社应运而生。 (2)有助于了解当时的社会生活状况；有助于了解人类 结论：综上所述，工业革命极大推动了生产力的发展，也 的法制传统；推动了人类法制进程；证明了人类法制传 引发了深刻的社会变革，推动了国际共产主义运动的蓬 统源远流长；体现了人类从人治到法治的转变；等等。 勃发展。 18.(1)①共和国；②地中海；③屋大维；④2世纪。 专题训练 (2)由于版图不断扩张，奴隶人数激增，奴隶起义和内 专题一古代亚非欧文明 战沉重打击了罗马共和国的统治；元首制独裁政权的 1.A2.C3.A4.A5.B6.C7.B8.C 出现，导致罗马共和国演变为罗马帝国。 9.D10.C 19.(1)古代两河流域文明特征：民族迁徙和流动性强，文 11.(1)地点：非洲东北部。理解：尼罗河每年定期泛滥，使 明具有高度活力。 尼罗河流域土地肥沃，非常有利于农业生产，养育了古 古代印度文明特征：相对封闭，形成独具面貌和个性的 代埃及人民，也孕育了古代埃及文明。 文明单元。 (2)国家：古巴比伦王国。阶级：奴隶主阶级。 原因：地理环境差异。两河流域（幼发拉底河、底格里 (3)国家：古代印度；制度：种姓制度。特征：各等级之 斯河流域)民族迁徙与流动性强；古代印度“一面围山， 间世代相袭，贵贱分明，界限森严；低等级的人不得从 三面环海”的地理位置形成天然屏障，使其相对封闭。 事高等级的人的职业，不同等级的人不得通婚；等等。 (2)【示例】观点：地理环境塑造文明特征，人类文明因 (4)都是奴隶制社会的产物；统治者都以法律条文的形 多样而璀璨。 式将社会秩序固定下来；都维护统治者的利益；等等。 论述：地理环境对文明特征的形成具有关键影响，造就 专题二封建时代的欧洲和亚洲 了人类文明的多样性。古代两河流域位于幼发拉底河 1.B2.C3.B4.B5.C6.D7.C8.C 与底格里斯河流域，民族迁徙流动性强，文明充满活 9.A10.C11.C 力，诞生了《汉谟拉比法典》（迄今已知世界上第一部较 12.(1)“国家”：拜占庭帝国。举措：依靠武力；健全法律， 为完备的成文法典)、60进制等文明成果；古代印度“一 规范社会秩序。（答出一点即可） 面围山、三面环海”的地理格局使其相对封闭，形成了种 (2)改革：大化改新。主要内容：政治上，建立以天皇为 姓制度、佛教等独具个性的文明元素；古代埃及依托尼 中心的中央集权制度；经济上，将土地和部民收归国 罗河的地理优势，发展出象形文字、金字塔等标志性文 有，编制户籍，统一赋税。 明成就。这些文明因地理环境的差异呈现出不同面貌， 年级历史（上） 15 共同构成了人类文明的多彩画卷。 分明，世代相袭。地位：“贱民”最卑贱，在社会上遭到 总结：地理环境是文明特征形成的重要因素，人类文明 歧视和凌辱。 的多样性是历史发展的瑰宝，我们应珍视并尊重不同 (4)古代亚非文明都发祥于大河流域；在经济上都以农 文明的独特价值，推动文明间的交流互鉴。 业为主，在政治上都实行奴隶主专政。 第三、四单元学情评估 17.(1)人物：伯里克利。局面：他当政期间，雅典经济繁 1.B2.B3.A4.C5.C6.A7.A8.C 荣，民主政治进人入极盛时期。 9.A10.D11.C12.A13.B14.B15.A (2)罗马教会拥有至高无上的权力，是西欧最大的土地 16.(1)庄园是一个独立的自给自足的经济单位。 所有者，是西欧封建制度的精神支柱。 (2)庄园法庭起着维护公共秩序的作用。 (3)人口少，贸易量小；享有自治权，拥有日益增长的新 (3)社会生产力的发展；城市的兴起；货币与商品经济 生政治力量。 的发展；农奴的反抗 18.(1)日本积极向中国学习，进行大化改新；拜占庭帝国 17.(1)查士丁尼。 陶醉于已有的辉煌成就，不屑于学习和吸纳其他文明 (2)组成：《罗马民法大全》包括《查士丁尼法典》《法学 的优点和长处。日本通过大化改新进人封建社会；拜 汇纂》《法理概要》和《新法典》。影响：在一定程度上改 占庭帝国逐渐走向衰落，最终被奥斯曼帝国所灭。 善了奴隶地位；奠定了欧洲民法的基础。 (2)阿拉伯充分利用东西方文化交汇的地理优势，广泛 (3)示例：首先要树立依法治国的理念，同时要以严谨、 吸纳各民族先进的文化成果；阿拉伯帝国经济繁荣；阿 科学的态度来制定和实施法律，保证法律的严肃性；其 拉伯人开放，善于学习，勇于创新；等等。 次要有改革创新和与时俱进的精神，调整、修改法律要 (3)开放宽容促使文明繁荣，保守封闭导致文明衰落； 适应时代需要。 一个国家或民族要充分学习和借鉴其他民族的优秀文 18.(1)地位：经济中心。原因：交通便利；生产力的提高；手 化成果，并根据自身特点加以改造和创新，才能推动自 工业、商业贸易的发展；人口的增长；等等。 身文化的不断发展。（言之有理即可） (2)大学的课程设置仍受基督教会的影响；开设的课程 19.(1)文学：《荷马史诗》：雕塑：《掷铁饼者》。 反映经济和社会发展的要求；已突破神学的藩篱，培养 (2)文学：阿拉伯的《一千零一夜》；数学：古代印度人的 社会所需的具有专门知识的人才；15世纪后增加了科 阿拉伯数字；科技：古代中国的四大发明。（其他符合史 学研究功能。 实亦可) (3)【示例】观点：大学的兴起是欧洲中世纪教育“最美好的 (3)【示例】观点：和平交往促进世界文明的交流。 花朵”。 论述：文明交流主要有两种方式，一是暴力冲突，二是和 论述：在中世纪，随着城市的发展和工商业的日益繁 平交往。暴力冲突虽然在客观上能够传播文化、扩展文 荣，市民对知识的需求增加，同时由于教会研究和传播 明，但它对社会和人类生命财产会造成破坏和损失。而 神学的需要，一些大学建立起来。大学的兴起对发展 和平交往既有利于各地区的科学和文化交流，又加强了 科学知识，推动人类文明进步发挥了积极作用；大学的 各地区、各民族之间的相互了解和友谊。文明间的交流 课程安排一方面仍受基督教会的影响，另一方面也反 互鉴，可以丰富文化内涵，促进文明发展，如玄奘西行、 映了经济和社会发展的要求，它活跃了当时的思想文 郑和下西洋、马可波罗东游、阿拉伯数字西传等。正是 化活动，促进了城市的发展和繁荣。因此，大学的兴起 由于这些交往，儒家文化、印度文化、希腊罗马的古典文 被认为是欧洲中世纪教育“最美好的花朵”。 化、阿拉伯一伊斯兰文化都得以向外扩散，因此和平交 19.(1)典型事件：大化改新。影响：日本从此进入封建 往对文明的发展更为有利。 社会。 第五单元学情评估 (2)作用：沟通东西方文化，为世界文化发展作出了卓 1.A2.D3.A4.C5.B6.D7.B8.B 越贡献；桥梁作用；等等。史实：（示例）将古代印度人 9.A10.A11.C12.D13.B14.A15.A 发明的10个数字传到欧洲，被称为“阿拉伯数字”。 16.(1)佃户为领主提供劳役；自给自足的经济组织、相对 (3)主要形式：暴力冲突、和平交往。认识：文明交流的 独立的政治单位。 方式包括文明的和平交往，也存在战争冲突；世界古代 (2)经营方式：手工工场、租地农场。共同特征：集中生 不同文明之间的交流碰撞是人类文明社会发展的重要 产；雇佣关系；产品面向市场。 动力。 (3)推动农业、手工业生产组织逐渐资本主义化，开始 期中学情评估 改变中世纪西欧社会的整体面貌。 1.A2.D3.A4.C5.C6.A7.A8.D 17.(1)孔子主张“仁者爱人”“为政以德”；孟子提出“仁政” 9.D10.B11.B12.C13.D14.A15.A “民本”思想；墨家主张“兼爱”“非攻”，等等。 16.(1)作用：是古代埃及统治者的陵墓。观点：不同意。 (2)先驱：但丁。理解：文艺复兴是一场反对教会“神权 原因：它是古代埃及文明的象征，是古代埃及人民智慧 至上”和提倡人文主义的新文化运动，促进了人们思想 的结晶，也是古代埃及统治者奴役人民的见证，等等。 的大解放；这场运动采取复兴古代希腊罗马文化的方 (2)都是很古老的文字；都以携刻的形式出现；都有较 式，但对古典文化并非是简单的“复兴”，这其中有继 大的文字量存世；记述的内容都较为丰富。 承，更有创新。 (3)特点：种姓制度是一种等级制度，各等级之间贵贱 (3)精神：尊重人的价值，尊重精神的价值。意义：坚持 16 一探究在线·九 “以人为本”，关注民生、体察民情、尊重民意、保障人 (3)国家：法国。结果：失败了。 权；要紧紧围绕人们生存和发展的需要，推动经济和社 (4)应该明白任何一种先进的社会制度的建立都不会 会全面发展；切实维护群众权益；等等。 是一帆风顺的，要经过长期的、曲折的努力与探索。 18.(1)西班牙 (言之有理即可) 期末学情评估 菲律宾群岛 1.D2.B3.A4.B5.C6.C7.A8.D 9.D10.B11.B12.B13.C14.D15.C 洋 麦哲伦海峡 16.(1)天皇：孝德天皇。改革：大化改新。措施：建立以天 (2)路途遥远，开辟航路耗时长，海况险恶；新鲜食物短 皇为中心的中央集权制度，地方设国、郡、里三级，由中 缺，疾病严重威胁船员的生命；由于语言不通等诸多原 央派官治理。变化：日本从此进入封建社会 因，容易与所到地区居民发生冲突。（符合题意即可） (2)一个国家或民族要善于学习他国的先进文化，取长 (3)开辟了新的航路，建立起各大洲的联系，促进了贸 补短，敢于改革与创新，只有这样，才能促进自身的发 易与交流；证明了地圆说的正确。 展。（言之有理即可） 19.(1)①赏赐功勋贵族财富的需要；②传教信念的驱动； (3)人物：穆罕默德。宗教：伊斯兰教。结果：阿拉伯半 ③航海技术的积累；④杰出人物的努力：⑤对东方财富 岛基本统一。 的向往。 (4)鉴真东渡日本，传播佛法；日本学习了中国的茶艺、 (2)原因：源于“三角贸易”，大量黑人被运往美洲。联 系：新航路的开辟使美洲被“发现”，推动了西欧开展殖 汉字、书法、棋艺等。中国的火药等重大发明通过阿拉 民掠夺，进而导致了人口迁移。 伯人传到欧洲；伊斯兰教也逐渐传到中国。（其他符合 (3)①欧洲的殖民掠夺给殖民地人民带来深重的灾难； 史实亦可) ②客观上有助于欧洲殖民国家的资本原始积累；③有 17.(1)事件：新航路开辟。根本原因：商品经济的发展和 助于世界市场逐渐形成；④欧洲文化传到殖民地，对殖 资本主义萌芽。 民地社会的发展产生了深远影响。 (2)原因：殖民地采矿业、种植园农业需要大量劳动力； 第六、七单元学情评估 印第安人富有反抗精神，不能满足需要。动力：获得高 1.A2.C3.B4.B5.B6.A7.C8.C 额的利润。 9.A10.A11.C12.C13.D14.A15.A (3)国家：英国。原因：经济上，贩卖黑奴，工商业发达 16.(1)文献：《权利法案》。转移：英国的权力重心由国王 拥有强大的经济实力；军事上，拥有强大的海军；市场 转移到议会。 上，通过殖民扩张，拥有广阔的市场。 (2)《独立宣言》。 (4)殖民活动是资本主义原始积累的手段，它促进了欧 (3)主张自由、平等，主权在民；人们的权利不可侵犯。 (4)作用：都走上了资本主义发展道路，促进了资本主 洲资本主义的发展。 义的发展。趋势：由专制到民主，由人治到法治。 18.(1)变化：议会权力上升，国王权力受到限制。政治制 17.(1)独立战争。 度：君主立宪制。文件：《权利法案》。 (2)战后成立的邦联是一个松散的联盟；邦联在处理战 (2)三权分立（立法、行政、司法三权分立并相互制衡）。 后经济恢复、国家政权建设等方面软弱无力，无法适应 (3)通过革命确立新制度；注重法治建设（颁布法律文 形势的需要。 件)；体现民主、自由、平等等思想。 (3)三权分立，相互制衡原则。 19.示例： 先进的思想引领时代发展 (4)美国1787年宪法是世界上第一部资产阶级成文宪 达·芬奇是文艺复兴运动的代表。文艺复兴运动 法，有利于美国的统一和社会经济的发展，也对后来 的核心思想是人文主义，它解放了人们的思想，促进了 些资本主义国家的政治制度产生重要影响。 资本主义的发展。1848年，《共产党宣言》的发表标志 18.(1)人物：华盛顿。评价：领导独立战争，使美国摆脱英 着马克思主义的诞生，意味着无产阶级的斗争有了科 国的殖民统治，实现国家的独立；规定美国总统连任不 得超过两届，开创了美国民主政治的先河。 学理论的指导，国际共产主义运动兴起并蓬勃发展。 (2)“他”：拿破仑。作用：肯定了法国大革命的基本成 《实践是检验真理的唯一标准》成为正本清源、拨乱反 果，确立了资本主义社会重要的立法规范。 正和改革开放的思想指导。所以，先进的思想理论能 (3)初期是正义战争（争取民族解放，平定国内叛乱，打 够引领时代发展，推动社会进步和发展。 击反法联盟)；后期成为帝国主义掠夺战争。 19.(1)随着第一次工业革命的深人发展，资本主义制度的 弊端也逐渐暴露。广大工人为了改善恶劣的劳动和生 活条件，同资本家展开了斗争，工人运动逐渐兴起。 (2)理论：马克思主义理论。联系：工人运动逐渐兴起， 为马克思主义的诞生提供了必要条件。 年级历史（上）一