第9课 拜占庭帝国-【探究在线】2026-2027学年九年级上册历史高效课堂导学案（统编版·新教材）

©第9课 新知梳理 :新课知识提前练 一、拜占庭帝国的兴亡 1.帝国兴盛：拜占庭帝国又称 一度经济活跃，社会比较稳定。 2.帝国灭亡： (1)衰落： ①从7世纪起， 不断进攻拜占庭 帝国。 ②9世纪以后，面临多个外部军事势力的进攻。 ③西欧封建主组建 进行东侵，还 度占领君士坦丁堡和拜占庭帝国的大部分领土。 ④从14世纪初开始，拜占庭帝国受到新崛起 的奥斯曼人的不断进攻。 (2)灭亡：1453年，被 灭亡。 二、《查士丁尼法典》 3.目的：为了稳定帝国社会秩序，保证皇帝专制 权力。 4.完成时间： 年。 5.《罗马民法大全》： (1)组成： 《① 2世纪初以来历任罗马皇帝颁 法典》 布的法令 历代罗马法学家有关法律问题 《法学江纂》 的论文和著作汇编而成 《法理概要》 法学教材 《② 汇集查士丁尼颁布但未列入法 典的敕令 (2)影响：仍然承认奴隶制，但在一定程度上改 善了奴隶地位。在财产、买卖、债务、契约关系 等方面作出明确规定，奠定了 的 基础。 三、拜占庭文化 6.产生背景：对基督教和希腊罗马古典文化传 统，以及西亚、北非等地的文化因素兼收并蓄， 创造出独具特色的 拜占庭帝国 7.表现： (1)文学：历史学家普罗柯比著有《 和《秘史》等书。 (2)建筑：君士坦丁堡的 大教堂 是拜占庭建筑的代表。 8.作用： (1)许多希腊罗马古典作品，通过拜占庭帝国 流传到 帝国；东正教传入俄罗斯等 东欧地区，拜占庭通用的希腊字母对后来 的形成有促进作用。 (2)学者之间的交流为拜占庭文化向西欧传播 打开了大门，也为后来 运动提供 了丰富的文化素材。 ◇易错易混◇ 东罗马帝国的首都是君士坦丁堡，西罗马帝国 的首都是罗马。 ②基础达标沙 基础知识夯实练 1.“他统治的拜占庭帝国在公元6世纪进入黄金 时代，几乎恢复了古罗马帝国在地中海的全部 版图。”材料中的“他”是 () A.伯里克利 B.查土丁尼 C.克洛维 D.屋大维 2.罗马史学家吉本曾说，如果没有拜占庭帝国， 匈奴人、阿拉伯或者蒙古大军必将三度横扫欧 洲，穆斯林的宣礼将在英国牛津的尖塔上回 响。下列不属于拜占庭帝国灭亡的外部原因 的是 () A.从7世纪起，阿拉伯人不断攻击拜占庭帝国 B.9世纪以后，拜占庭面临多个外部军事势力 的进攻 C.长期的对外战争导致拜占庭帝国财政枯竭 D.西欧的十字军东侵，攻打拜占庭帝国 第三单元24 3.拜占庭帝国是东罗马帝国的别称，它曾辉煌一 时，最终被哪个国家所灭 () A.阿拉伯帝国 B.奥斯曼帝国 C.法兰克王国 D.查理曼帝国 4.《罗马民法大全》是研究罗马法的主要资料。 它不包括下列哪一部法律 () A.《查士丁尼法典》 B.《法学汇纂》 C.《法理概要》 D.《罗摩衍那》 5.历史学家说：“《查士丁尼法典》是罗马法的集 大成者。”从法律发展史角度看，其历史地位在 于 A.首次创立成文法 B.奠定欧洲民法的基础 C.废除奴隶制度 D.实现法律面前人人平等 6.拜占庭建筑中的大理石屋面、阳台和柱廊，使整 个城市建筑群显得格外典雅庄重，其中不少房 屋散发着来自西亚、北非等地的东方文化气息。 由此可见，拜占庭文化的具体特点是() A.独树一帜 B.兼收并蓄 C.完全模仿 D.全盘欧化 ③能力训练沙重点知识强化集 …0 7.在查士丁尼之前，罗马帝国编纂过三部法典。 528年，查士丁尼任命法学家特里波尼安等 人，根据这些法典以及皇帝的谕令，删繁就简， 剔除过时或矛盾的地方，于次年编订成《查士 丁尼法典》。这一编纂过程反映出该法典 A.具有继承性与时代性 B.侧重确立君主专制权威 C.是世界首部成文法典 D.以维护贵族特权为核心 8.《查士丁尼法典》的序言中说：“皇帝的威严、光 荣不但依靠兵器，而且须用法律来巩固。这 样，无论在战时或平时，总是可以将国家治理 25探究在线九年级历史（上） 得很好。”据此可知 () A.武力是加强王权的唯一保障 B.拜占庭依靠法典成为大帝国 C.法律是治理国家的重要手段 D.拜占庭帝国坚持走和平道路 9.阅读材料，回答问题。 【时空观念·帝国的荣耀】 材料一查士丁尼一世统治时期的拜占庭帝 国形势图。 洲 细亚 洲 (1)仔细观察形势图，指出拜占庭帝国地理位 置的特点。从地理位置方面，谈谈拜占庭帝国 的历史作用。 【历史解释·帝国的衰亡】 材料二帝国的西征浪费了大量的人力、物 力，加剧了帝国的政治危机。从此，帝国经济 凋敝，领土不断被周边的外族势力蚕食。拜占 庭人认为，他们的职责仅在于保存祖先的遗产 而不在于创新。盛极一时的拜占庭帝国湮灭 于奥斯曼帝国的扩张之中。 (2)根据材料二指出拜占庭帝国衰亡的原因， 并谈谈拜占庭帝国的历史命运给我们的启示。温警提示：清做完后再看答案！ 能压迫弱者；而法典规定的内容却反映了贵族与奴隶之 间不平等，奴隶地位极其低下。实质：维护奴隶主阶级 参考答案 的利益。 (4)平等精神和人道主义精神 第3课古代埃及 第一单元文明的产生和古代亚非文明 新知梳理 第1课从原始社会到奴隶社会 1.非洲尼罗河尼罗河的赠礼 新知梳理 2.①3500②3100③图特摩斯三世④波斯帝国 1.直立行走2.亚洲3.54.石器 3.陵墓4.法老5.①象形②太阳历③木乃伊 5.(1)石器制作技术 基础达标 1.C2.B3.A4.B5.D (2)①农业②打制③火④磨制⑤陶器 ⑥定居 能力训练 6.统治被统治 6.D7.C 7.(1)军队(2)尼罗河黄河和长江印度河(3)国王 基础达标 8.(1)法老具有绝对权力；古代埃及人民在天文学和几何 1.C2.B3.A4.D5.D 学等方面取得了巨大成就；古代埃及人对太阳神拉高度 崇拜。 能力训练 (2)历史信息：世界不同地区的古代文明存在相似性。 6.C7.B 主要原因：金字塔是古代埃及人智慧的结晶，它的修建 8.(1)生产工具：旧石器时代以打制石器为主；新石器时代 也反映了古代埃及经济发展水平。 则普遍使用磨制石器。 (3)浮力原理。 生活方式：旧石器时代人类主要生活在洞穴等天然场 第4课古代印度 所，学会使用火烧制食物、御寒、照明、防御野兽等，掌握 新知梳理 了渔猎采集等基本生活技能；新石器时代因农业和畜牧 1.印度河2.18 业的发展，定居生活开始占据主导地位。 3.(1)①婆罗门②行政③吠舍④被征服居民⑤贱民 农业兴起的意义：农业使人类从食物采集者转变为食物 (2)贵贱分明通婚 生产者，带来稳定的粮食供应，促进人口增长和剩余产 4.(1)乔达摩·悉达多 (2)婆罗门众生平等 品的出现。这为私有制、社会分工和阶级分化奠定了物 (3)中国泰国 质基础，是文明诞生的前提。 5.①史诗②0 (2)解体原因：生产力发展推动个体劳动盛行，土地等资 基础达标 源逐渐变为私有财产，私有制确立；贫富差距加大，氏族 1.C2.B3.D4.C5.A 内部出现地位不平等，氏族议事会演变为贵族掌控的统 能力训练 治工具；战争频发，战俘不再被杀，而是沦为奴隶，成为 6.A7.B8.B 最早的奴隶来源之一。 9.(1)职业；所居地区；所居聚落；等等。 内在联系：随着阶级矛盾加剧，原有的氏族组织无法调 (2)公元前6世纪，古代印度社会矛盾尖锐，形势错综复 和利益冲突，需要强制性的公共权力机构来维护统治秩 杂；特权阶层在种姓和宗教方面的特权阻碍了经济的 序，国家应运而生。 发展。 第2课 古代两河流域 (3)早期佛教宣扬“众生平等”，反对婆罗门特权，得到了 新知梳理 下层人民的支持；早期佛教提倡“忍耐顺从”，有利于麻 1.幼发拉底底格里斯 痹人民的反抗意识，维护社会秩序，巩固统治，因此得到 2.(2)阿卡德 统治阶层的大力扶持。 3.(1)汉漠拉比 奴隶制 (2)君主专制 第一单元知识整理与复习 4.(1)成文法典 综合练习 (2)①自由民 ②奴隶 ③商品经济 1.B2.A3.C4.A (3)法制 5.(1)①金字塔②两河流域③南亚 5.楔形文字6.神庙7.制度数学 (2)【示例】观点：大河流域孕育了古代亚非文明。 基础达标 论述：亚非文明古国都诞生于大河流域。西亚的两河流 1.D2.D3.C4.A5.D 域优越的自然条件诞生了最早的文明—古巴比伦王 能力训练 国；北非的尼罗河流域产生了辉煌灿烂的古代埃及文 6.B7.B 明；南亚的印度河与恒河流域也出现了耀眼的古代印度 8.(1)时间：大约在公元前24世纪。路线：丝绸之路。 文明。同样，兴起于东亚黄河流域与长江流域的中华文 (2)人物：汉漠拉比。原因：他实行君主专制，加强中央 明光耀千古，对世界历史影响深远。 集权；他十分勤政，兴修水利，奖励商业，并建立了一支 综上所述，诞生于大河流域的亚非文明古国拥有辉煌的 常备军；他采取灵活务实外交；等等。成就：他还制定了 文明成果，辉煌灿烂的古代亚非文明亦是由大河流域孕 迄今已知世界上第一部较为完备的成文法典。 育而成。 (3)不一致。原因：从法典序言的内容可以看出制定这 (3)尊重各国的文明，理解各国文明的差异性；取其精 部法律的目的是维护正义，消灭一切罪与恶，使强者不 华，去其糟粕；等等。 一探究在线·九 第二单元古代欧洲文明 (3)扩张方式：均通过暴力征服建立大帝国。扩张影 第5课古代希腊 响：客观上促进了不同区域文化的交流与融合（如希腊 新知梳理 文化、罗马法的传播)，推动了东西方经济贸易的发展。 1.爱琴海克里特2.小国寡民3.①政治②奴隶 第三单元封建时代的欧洲 4.(1)公民大会(2)伯里克利(3)津贴(4)不稳定 第7课法兰克王国和西欧封建制度 5.(1)国王和长老会公民大会 新知梳理 (2)①军营②务农③奴隶 1.克洛维 6.马其顿7.亚历山大8.欧、亚、非 2.(1)罗马教会 9.(2)东西方文化10.荷马史诗11.掷铁饼者 3.(1)罗马人(2)德意志意大利 12.神庙13.柏拉图14.阿基米德 5.等级性契约6.(1)服兵役(2)保护 基础达标 8.自给自足9.佃户10.劳役11.公共秩序 1.A2.D3.C4.B5.B6.A7.B8.B 基础达标 9.B10.C 1.C2.A3.B4.A5.C6.A7.D8.B9.C 能力训练 能力训练 11.D12.A13.B14.B 10.D11.C12.C13.C14.A15.C 15.(1)特点：全体公民参与政治，集体掌握国家最高权力； 16.(1)392年，罗马皇帝宜布基督教为罗马国教，促进了 公民集体内部相对平等；法律至上。（写出两点即可） 基督教的传播，教会变成了罗马人的教会；基督教会将 制度：人民代表大会制度。 古代希腊罗马文化保存了下来；日耳曼人灭掉西罗马 (2)示例：秦朝创新推行郡县制，郡和县的长官都由朝廷 帝国后，法兰克王国国王克洛维承认了罗马教会在欧 直接任免，取代了分封制下的贵族世袭统治。郡县制的 洲的重要地位，在他的推动下，整个法兰克王国都信仰 普遍推行，开创了此后我国历代王朝地方行政的基本模 了基督教。 式。隋朝创立科举制，依才能取士，加强了朝廷在选官 (2)地区：西欧或法兰克王国。制度：分封制度。相同 上的权力，使通过考试选拔官员的用人制度逐渐确立。 点：都对土地进行分封；都促进了等级制的形成；都在 它不仅扩大了统治基础，对社会阶层流动也起到积极作 一定程度上巩固了统治秩序；都规定了分封者与受封 用，还显著提高了整个官僚队伍的文化素养。综上所 者之间的义务；等等。不同点：联系纽带不同，前者以 述，制度创新是社会进步和发展的重要抉择。 土地封赐为纽带，后者以血缘关系为纽带；权力关系不 第6课古代罗马 同，前者封君与封臣的关系有着严格的等级性，而且权 新知梳理 利、义务交织在一起，后者是被分封者均对周天子负 2.5093.元老院公民大会 责；等等。 4.(1)意大利迦太基(2)地中海地区 第8课西欧的城市和大学 5.斯巴达克6.屋大维元首制7.2 新知梳理 9.(1)日耳曼人(2)395(3)476 1.伦敦商业 10.①罗马史②大竞技场 2.(1)金钱赎买(2)①征税②市长③法庭 基础达标 3.手工业者4.农民5.市民阶层资产阶级 1.B2.D3.D 7.巴黎大学8.(1)基础专业9.最美好的花朵 能力训练 基础达标 4.B5.D6.D7.B 1.D2.A3.C4.D 8.(1)均采用了拱券（或弧形）结构，充分结合了建筑材料 能力训练 的特性，实现了建筑功能需求。 5.B6.B7.A (2)建筑材料特性是建筑风格的核心基础；建筑技术水 8.(1)城市具有自治权，市民具有选举权。 平与实用需求影响建筑风格；文化传统与审美取向塑造 (2)原因：城市商品经济的发展为大学的兴起提供了物 了建筑的精神内涵与艺术风格。 质保障；学者社团的成立；市民阶层对教育的需求。特 (3)应该尊重不同民族的文化；实现不同民族、区域之间 点：反映了经济和社会发展的要求。 的文化交流和互鉴。 (3)促进城市经济的发展，为市府提供智力支持。 第二单元知识整理与复习 (4)中世纪城市的文明促进了欧洲封建制度的瓦解；孕 综合练习 育了西方近现代文明；促进了西欧的近代化；等等。 1.C2.B3.D4.B5.C6.B7.C8.B9.B 第9课拜占庭帝国 10.(1)B区域文明类型：海洋文明（如古代希腊文明）。共 新知梳理 性：依托海洋发展商业贸易，形成城邦制度，注重民主 1.东罗马帝国 与法治，文化具有开放性。 2.(1)阿拉伯人十字军(2)奥斯曼帝国 (2)A、F区域政治制度：A(古代埃及)：君主专制制度； 4.529 F(古代希腊)：奴隶制民主政治。特点：古代文明具有 5.(1)①查士丁尼②新法典(2)欧洲民法 多样性，不同地理环境孕育不同文明形态。 6.拜占庭文化 年级历史（上） 13 7.(1)战争史 (2)圣索菲亚 基础达标 8.(1)阿拉伯东欧文字(2)文艺复兴 1.A2.B3.D4.C5.D 基础达标 能力训练 1.B2.C3.B4.D5.B6.B 6.A7.D 能力训练 8.(1)特点：从全面唐朝化到本土化。影响：使日本发展成为 7.A8.C 一个中央集权制的封建国家（或使日本进入封建社会）。 9.(1)特点：地跨欧、亚、非三洲。历史作用：拜占庭帝国版 (2)标准：对事态发展的影响。说明：创立伊斯兰教，成 图涵盖了古代希腊、罗马地区，保存了古代希腊罗马文 为世界三大宗教之一；基本统一阿拉伯半岛，为其发展 化，为后来西欧文艺复兴提供了丰富的文化素材；拜占 成为地跨亚、非、欧的大帝国奠定基础。 庭帝国横跨欧、亚、非三洲，为东西方文化的交流架起了 (3)善于学习借鉴外来文化，并创新发展为本民族文化。 桥梁。 第12课中古时期的非洲和美洲 (2)原因：帝国的西征浪费了大量的人力、物力；外族的 新知梳理 入侵；奥斯曼帝国的扩张；拜占庭人的保守、狭隘。启 1.(1)8(2)金矿食盐2.(1)14(2)金矿 示：开放包容促使文明繁荣，保守狭隘致使文明衰落（意 3.(1)14(2)15穆罕默德一世 思相近即可)。 4.(1)3(2)象形20 第三单元知识整理与复习 5.墨西哥农业6.灌溉农业梯田 综合练习 基础达标 1.C2.A3.B4.A5.C6.B7.C8.C 1.B2.C3.D4.C 9.D10.C 能力训练 11.(1)城市居民摆脱了封建人身依附关系，获得了人身 5.A6.C7.C 自由。 8.(1)特点：属于象形文字；独具特色，较难破译；由表音表 (2)金钱赎买；发动起义。 意的图画和符号组成。 (3)大学是市民阶层为培养人才、维护权益而建立的； (2)气候变化毁坏了生存基础；疫病流行导致人口减少； 大学的兴起满足了市民阶层对文化教育的需求，壮大 外族侵略与破坏。 了其力量。 第四单元知识整理与复习 (4)西欧经济上，商品经济发展，城市复兴；社会上，市 综合练习 1.A2.B3.B4.B5.D6.A7.A8.D 民阶层壮大；政治上，城市争取自治，大学兴起。这些 变化共同推动了封建社会向近代社会的转型。 9.D10.B 11.(1)改革：大化改新。变化：土地由贵族私有转为国有。 第四单元中古时期的亚洲、非洲和美洲 积极影响：日本从此进入封建社会。 第10课封建时代的日本 (2)成就：改造了古代印度人从0到9的计数法，形成 新知梳理 “阿拉伯数字”《医学集成》和《医典》两部书，长期被欧 1.大和2.①私有领地②部3.孝德4.唐朝 洲医学界奉为经典；《一千零一夜》是阿拉伯文学的瑰 5.(1)中央集权(2)国有买卖 宝。原因：统治者的重视；积极摄取先进文化；组织力 6.剥削日本国封建7.血缘关系武士 量翻译和研究古代文化典籍与著作；长期努力整合多 8.(1)镰仓(2)幕府首领 种文化。 基础达标 (3)示例：中外历史上的改革与文化发展。 1.D2.C3.D4.A5.C 第五单元走向近代 能力训练 第13课西欧经济社会发展与文艺复兴运动 6.D7.D8.A 新知梳理 9.(1)A:5世纪；B:646年；C:12世纪末。特点：幕府与天 1.购买土地2.(1)细化(2)分散集中 皇朝廷并存，幕府首领名义上由天皇任命，实际上把持 3.资本主义化资产阶级4.人文主义 着国家大权。 5.复兴6.思想 (2)特点：日本民族善于学习、模仿。影响：大化改新使 8①神曲②先驱③文学三杰④蒙娜丽莎 ⑤美术 日本从此进入封建社会。 三杰 (3)要善于学习其他民族和国家的先进制度和文化，改 10.莎士比亚11.思想资本主义 革创新，与时俱进。 基础达标 第11课阿拉伯帝国 1.D2.B3.A4.D5.A6.B7.C8.D 新知梳理 能力训练 1.穆罕默德2.①麦加②麦地那③630④麦加 9.D10.D11.A12.B13.C14.B15.B16.C 3.亚、非、欧4.伊斯兰教5.农业手工业 17.(1)信息：农业生产中出现了租地农场；农业生产存在 6.12587.重视知识8.①一千零一夜②医典 雇佣关系和产品面向市场的特点；手工业生产中出现 9.(1)指南针印度(2)印度人 了手工工场；农业和手工业都出现了集中劳动的现象。 14 一探究在线·九 影响：租地农场和手工工场的出现和发展，推动农业和 (4)思想：文艺复兴运动提供思想基础；阶级：新兴资产阶 手工业逐渐资本主义化，开始改变中世纪西欧社会的 级形成；经济：商品经济发展、资本原始积累、市场扩大。 整体面貌；新兴资产阶级开始形成。 第六单元资本主义制度的初步确立 (2)资本主义萌芽或资本主义发展的需要。 第16课英国资产阶级革命 (3)名称：文艺复兴运动。影响：冲击了封建神学的精 新知梳理 神束缚，解放了人们的思想，促进了资本主义的发展， 1.(1)君权神授2.1640 对欧洲乃至世界历史产生重要影响。 3.查理一世共和国克伦威尔5.光荣革命 第14课探寻新航路 6.(1)1689(2)议会(3)议会君主立宪制 新知梳理 7.封建君主的专制统治资本主义 1.(1)商品经济(2)东方(3)奥斯曼帝国2.罗盘导航 基础达标 3.①好望角②达·伽马③西班牙④麦哲伦 1.C2.B3.A4.B5.B 4.(1)整体动植物物种(2)资本主义 能力训练 基础达标 6.A7.C8.B9.A10.D11.D12.A 1.D2.B3.A4.A5.D6.B7.A 13.(1)全新的政体：君主立宪制。特点：议会的权力日益 能力训练 超过国王，君主是国家权力的象征。 8.A9.B10.C11.A12.D (2)共和制实验失败；英吉利民族尊重传统；资本主义 13.(1)玉米从美洲经西班牙、，葡萄牙传播到欧洲、非洲、亚 发展还不充分或资产阶级还不成熟；“光荣革命”取得 洲；通过殖民贸易等途径扩散到全球。 了成功。 (2)①积极：促进了全球农业发展和人口增长；为工业 14.【示例】主题：君主专制与革命的反抗。 革命和城市化提供粮食基础；丰富了各地饮食结构。 论述：图1中詹姆士一世宣扬“君权神授”，推行专制统 ②消极：与殖民扩张、奴隶贸易结合，加剧了对殖民地 治，激化了英国社会矛盾。图2展现了1640一1688年 的剥削；在某些地区导致原有农业结构改变，引发社会 英国资产阶级革命的过程，议会与国王反复斗争，最终 问题。 通过“光荣革命”结束了资产阶级革命。这说明在近代 (3)“哥伦布大交换”是全球物种、文化、疾病交流的重 早期，专制王权与新兴资产阶级的矛盾往往通过革命 要历史进程，推动了世界联系的整体化，但也伴随着殖 形式解决，推动了政治体制的近代化转型。 民掠夺，体现了全球化进程的双重性。 第17课美国的独立 第15课早期殖民掠夺 新知梳理 新知梳理 1.(1)13(2)印花税法(3)东印度公司 1.(1)殖民据点殖民地(2)无敌舰队 2.来克星顿3.华盛顿4.独立宣言 2.(1)无敌舰队(2)贸易公司(3)海上马车夫 5.平等6.萨拉托加7.约克镇8.1783 (4)法国(5)殖民霸权 9.资产阶级民族解放 3.劳动力5.美洲6.资本主义 11. 总统（行政权） 基础达标 三权分立 人相互制衡 1.B2.D3.A4.B5.B 国会（立法权）小…最高法院（司法权） 能力训练 12.(1)资产阶级(2)奴隶制 6.A7.D8.A 基础达标 9.(1)发现者：哥伦布。历史事件：新航路的开辟。 1.C2.A3.D4.B5.A6.B7.B8.D 重要作用：促进资本主义的发展；欧洲和亚洲、非洲、美 能力训练 洲之间建立起了直接的海上联系，往来日益密切；使世 9.A10.C11.D12.D13.D 界开始连为一个整体，世界的观念逐步确立起来。 14.(1)时间：1776年。 (2)历史事件：“三角贸易”。殖民国家：西班牙。财富途 史料价值：史料①更具史料价值。 径：殖民掠夺、黑奴贸易、劫掠式贸易等。 关系：因果关系。 (3)促进欧洲殖民国家资本的原始积累，促进欧洲资本 论证：《独立宣言》宣布人人生而平等，享有生命权、自 主义发展。 由权和追求幸福的权利，号召殖民地人民反对英国的 第五单元知识整理与复习 殖民统治。它的发表标志着美国的诞生，极大地鼓舞 综合练习 了殖民地人民的斗志，为萨拉托加战役的胜利奠定了 1.C2.B3.C4.B5.A6.B7.D8.B 基础。 9.C10.B11.C (2)原因：《邦联条例》下的中央政府权力极小，影响国 12.(1)①租地农场；②新航路开辟。 内贸易发展，无力保护国内商业利益和国家主权；统治 (2)麦哲伦船队环球航行。罗盘。 集团的共识。 (3)方式：殖民掠夺、残酷奴役与屠杀殖民地人民。认 方案：依据分权制衡原则设计了一个联邦制共和国，联 识：欧洲资本主义发展充满血腥与掠夺，资本原始积累 邦政府与地方政府分享权力。 推动欧洲进步，但给殖民地带来灾难。 (3)确立了比较民主的资产阶级统治，避免了专制统 年级历史（上）一