精品解析：辽宁鞍山市铁东区2025-2026学年统编版2016六年级下学期小升初语文试卷

六年级语文 学情调研 一、积累与运用 阅读下面语段，完成习题。 ①时光的脚步悄悄地挪（ ）移，一眨眼，六年的小学时光悄（ ）然逝去，快得让人难以 。小学时光是快乐的，我们在操场上尽情奔跑，呐喊声响彻云霄；小学时光是浪漫的，我们在校园中 地听微风低语、飞燕呢喃；小学时光是充实的，我们徘徊在文字间，徜徉在书海里，与书籍为友，成长的路上从不寂；小学时光是 的，老师们的谆谆教，伙伴们的宽慰鼓励，日夜 在耳边……这些时光，都汇成我们最宝贵的回忆。 1. 根据拼音写汉字 （1）寂 （2）教 2. 给加点字注音 （1）挪（ ）移 （2）悄（ ）然 3. 依次填入语段横线处的词语，最恰当的一项是（ ） A. 体会 轻轻 伤感 回荡 B. 觉察 轻轻 伤感 萦绕 C. 觉察 静静 难忘 萦绕 D. 体会 静静 难忘 回荡 4. 语段中“徜徉”的意思可能是（ ） A. 在水面游。 B. 在一个地方来回地跑。 C. 闲游；安闲自在地步行。 D. 有决断，不犹豫。 5. 下列句子运用的修辞手法与语段中画横线句子相同的一项是（ ） A. 太阳他有脚啊，轻轻悄悄地挪移了。 B. 住方家大院的八儿，今天喜得快要发疯了。 C. 花生仁脱了它的红外套，这是不消说的事。 D. 燕子去了，有再来的时候；杨柳枯了，有再青的时候；桃花谢了，有再开的时候。 6. 下列加点词句运用不恰当的一项是（ ） A. 如果看待问题总是见微知著，就像盲人摸象一样，就无法得到正确而深刻的认识。 B. 彤彤坚信“读书须用意，一字值千金”，所以阅读时，她总能静下心来，细读慢品。 C. 神舟载人飞船成功升空，大江南北处处悬灯结彩，庆祝祖国航天科技再结新果。 D. 古人云“穷则变，变则通，通则久”，你不妨从另外的角度思考一下解决问题的办法。 7. 下列句子中没有语病的一项是（ ） A. 我们即使有缺点，就不怕别人批评指出。 B. 今年防洪形势严峻，我们必须提前进行研究和部署。 C. 科技与人文的深度融合陆续推动着人类社会发展进步。 D. 这本书收录了大约近百篇名家散文，深受同学们喜爱。 8. 小书法家文文很喜欢临摹楷书四大家的作品，他们的字体各有特点：欧阳询“平正端庄、险劲生动”；颜真卿“筋肉丰满、浑厚有力”；柳公权“瘦硬坚挺、骨力遒劲”；赵孟頫“圆润多姿、有行书笔意”。请你判断下面两幅书法作品对应的书法家是（ ） A. ①颜真卿 ②欧阳询 B. ①赵孟顾 ②颜真卿 C. ①欧阳询 ②赵孟頫 D. ①柳公权 ②赵孟頫 9. 下列说法不正确的一项是（ ） A. 古代年龄称谓里“而立”指三十岁，“花甲”指七十岁。 B. 端午节传统习俗包含食粽子、赛龙舟、门前悬挂艾草等。 C. “花中四君子”为梅、兰、竹、菊，文房四宝是笔、墨、纸、砚。 D. “浣溪沙”“卜算子”“清平乐”都是词牌名，与词的内容没有直接关系。 按要求写句子。 10. 工作认真负责的张老师获得了一项鞍山市最美教师的荣誉。（缩写句子） ________________________________________________________。 11. 姐姐只好把自己所知道的知识全部讲给他听。（改为双重否定句） ________________________________________________________。 12. 妈妈对我说：“明天我要加班，你自己煮饭。”（改为转述句） ________________________________________________________ 13. 走路的人口渴了摘一个瓜吃，是不算偷的。（改为反问句） ________________________________________________________。 14. 从下列备选人物中任选一位，指出他出自哪一部古典名著，作者是谁，并写出与这个人物有关的两个经典情节。 备选人物：A诸葛亮 B武松 C孙悟空 我选_______（写人名） ，他出自名著《_______》，作者是_____，有关的经典情节是_______________________、__________________。 15. 古诗默写。 杜牧在《江南春》中用 “千里莺啼绿映红，_________”，勾勒江南大地声色兼备、村镇错落的鲜活春景；王建在《十五夜望月》中借“中庭地白树栖鸦，_______”，描绘出中秋月夜清冷孤寂的夜景；于谦在《石灰吟》中用“_______，要留清白在人间”托物言志，表明自己坚守高洁品格的决心；汉乐府《长歌行》借助 “________，老大徒伤悲”，劝诫人们珍惜年少时光，切莫虚度光阴；杜甫在《春夜喜雨》中描摹春雨悄然洒落、滋养万物的千古名句是: “_________，_________。” 二、古诗文阅读 16. 阅读古诗，按要求答题。 六月二十七日望湖楼醉书 宋·苏轼 黑云翻墨未遮山，白雨跳珠乱入船。 卷地风来忽吹散，望湖楼下水如天。 对这首诗的内容理解不正确的一项是（ ） A．第一句写云。黑云像打翻了的黑墨水，还未来得及把山遮住。句中把乌云比作“翻墨”，形象逼真。 B．第二句写雨。白亮亮的雨点落在湖面溅起无数水花，乱纷纷地跳进船舱。“跳珠”写出雨势大且急。 C．第三句写风。忽然大风掠地，湖面云收雨歇。“忽”字突出天色变化的快速，显示出风的巨大威力。 D．最后一句写天和水。诗人想象一场疾风骤雨转眼就收场了，天入水，水映天，水色和天光一样明净。 阅读下面语段，完成习题。 【甲】孔子东游，见两小儿辩斗，问其故。一儿曰：“我以日始出时去人近，而日中时远也。”一儿曰：“我以日初出远，而日中时近也。”一儿曰：“日初出大如车盖，及日中则如盘盂，此不为远者小而近者大乎？”一儿曰：“日初出沧沧凉凉，及其日中如探汤，此不为近者热而远者凉乎？”孔子不能决也。两小儿笑曰：“孰为汝多知乎？” （选自《列子·汤问》） 【乙】祖莹①年八岁能诵《诗》《书》，耽②书，父母恐其成疾，禁之不能止。常密于灰中藏火③，驱逐僮仆，父母寝睡之后，燃火读书，以衣被塞窗户，恐漏光明，为家人所觉。由是声誉甚盛，内外亲属呼为“圣小儿”。 （选自李延寿《北史》） 【注释】①祖莹：北魏文学家。②耽：酷爱。③火：火种。 17. 下列加点词语的解释不正确的一项是（ ） A. 孰为汝多知乎（同“谓”，说） B. 我以日始出时去人近（认为） C. 恐其成疾（代词，这里指“祖莹”） D. 禁之不能止（停止） 18. 下面句子朗读停顿划分正确的一项是（ ） A. 孔子/东游，见/两小儿/辩斗，问其/故。 B. 此不/为近者热/而/远者凉乎？ C. 祖莹/年八岁/能诵《诗》《书》。 D. 常/密于/灰中/藏火。 19. 用现代汉语翻译文中的画线句子。 （1）日初出沧沧凉凉，及其日中如探汤。 __________________________ （2）以衣被塞窗户，恐漏光明，为家人所觉。 _____________________________ 20. 自古英雄出少年：【甲】文中“两小儿”对自然充满了好奇， “一儿”依据“近大远小”的常识，得出“______________”这个观点；另“一儿”依据“___________”的常识，得出“日初出远，而日中时近也”这个观点，体现了两小儿____________的品格；而【乙】文中“祖莹”“声誉甚盛”，并获得“圣小儿”的称号，是因为他__________的精神品质。 三、现代文阅读 阅读下列非连续性文本材料，完成习题。 【材料一】 ①当前，在校园和家庭环境中， “四小”（小眼镜、小胖墩、小豆芽、小焦虑）问题凸显，成因各异。其中，高热量、高脂肪食物过度摄入，加之体育锻炼不足，户外活动时间偏少，是“小胖墩”频现的主要原因。 ②超重，不仅仅存在于学生群体中。随着社会发展和生产生活方式的改变，我国居民超重和肥胖问题日益突出。据不完全统计，当前我国成人超重率34．3%，肥胖率16．4%，超半数存在体重问题。若不干预，2030年成人超重肥胖率或达70．5%。这个数字背后，是不容忽视的健康危机。高血压、糖尿病、心脑血管疾病等发病率，皆与体重指数紧密相关。 ③全民健身，时不我待。国务院、国家卫生健康委办公厅等多部门陆续出台了一系列政策措施，倡导和推进文明健康的生活方式。我市积极响应国家号召，在体育场地建设与活动开展等方面成果丰硕，“15分钟健身圈”等活动深受市民喜爱。学校也迅速采取了一系列行之有效的措施。如，校内每天安排不少于一小时的阳光体育活动，开设篮球、足球、跳绳等丰富多样的体育课程等等。 【材料二】 《“体重管理年”活动实施方案》摘要 2024年6月，国家卫生健康委员会联合全国爱卫办、教育部等16部门联合发布《“体重管理年”活动实施方案》。 目标：用三年时间，增强公众体重管理意识与技能，助力养成健康习惯，改善肥胖问题。 行动重点： 科普：在家庭、学校等多场景普及知识，利用“全民健康生活方式宣传月”开展活动。 工具：推广“一秤一尺一日历”，方便随时监测体重。 运动：保障学生每日校内外各1小时运动，举办“万步有约”等全民健身活动。 医疗：医院设体重管理门诊，提升服务水平，帮助肥胖人群科学减重。 【材料三】 健康专家访谈记录（节选） 东东：李医生，我知道了，原来超重还会造成关节疼痛、活动受限、行动不便呀！请问李医生，除了观察体型，我们怎样才能知道自己超重了呢？ 李医生：我教你两个判断方法。一是计算：体重（千克）÷身高（米）的平方，结果超过24算超重，超过28就是肥胖。二是测量：男性腰围超过90厘米、女性超过85厘米，就得注意，最好找医生咨询。 东东：那减重有什么好方法吗？ 李医生：记住三个秘诀！吃：少吃薯片、炸鸡、蛋糕，多吃蔬菜、粗粮、鸡蛋；动：每天跳绳10分钟、跑步半小时以上，周末还可以约朋友打球；睡：晚上10点前睡觉，熬夜会让身体“罢工”，更难瘦下来。 21. 下列对材料内容的理解与分析不正确的一项是（ ） A. 近年来，国家相关部门出台了系列政策措施，倡导和推进文明健康的生活方式。 B. “一秤一尺一日历”中的“一尺”能够帮我们测量腰围，以判断是否需要减重。 C. “每日不少于一小时的阳光体育活动”是学校解决“小胖墩”问题的有效措施之一。 D. 减重是自己的事，【材料二】中“医院设置体重管理门诊”不应该成为行动重点。 22. 【材料一】中画线的语句，采用了_____的说明方法，作用是_______________________________。 23. 安安的奶奶总说自己“胖是福气”，读了上面的材料，安安该怎样提醒奶奶注意并给出合理建议呢？请写下来。 ______________________________________ 阅读下面的记叙文，完成习题。 那个春天，很暖 ①女儿一岁时，婆婆得了精神疾病，生活基本上能够自理，自己每天买菜做饭洗衣服，只是一到傍晚，就会出现幻觉，常常会无缘无故地把家里的东西扔掉。记得有一次女儿感冒，婆婆竟然把感冒药全部扔到了池塘里，还振振有词说那些都是毒药。说着说着，婆婆害怕地哭了。女儿在一边也哭个不停。我看着两个泪人，也忍不住哭了。 ②那个冬天，很冷…… ③女儿五岁那年，有一天她怯怯地对我说：“妈妈，我可不可以换掉我奶奶呀？我要让惜愉的奶奶做我的奶奶！”我说为什么呀？她说：“我的奶奶一点都不好！从来没有疼爱过我！但是惜愉的奶奶对惜愉可好了，每天来幼儿园接惜愉回家，回到家还给他做好多好吃的，冬天灌好热水袋给惜愉捂手，夏天拿着扇子不停地给惜愉赶蚊子。”我把女儿搂在怀里：“这世上每一个做奶奶的都会疼爱自己的孙女。奶奶之所以没有好好疼爱你照顾你，那是因为她病了。从你出生的那天起，她注定是你一辈子的奶奶，这个谁也无法代替的。”女儿失望地低下了头。 ④女儿七岁时，上小学一年级。有一天，她回家狠狠地把书包扔在桌上，愤愤地说：“我有这么个奶奶真是倒霉死了！害得我天天被同学们嘲笑，抬不起头来！”我问怎么了？她说：“奶奶每天去菜市场买菜，每天都经过我们学校。你说她可笑不可笑，冬天扇扇子，夏天戴个绒线帽，同学们都说她是疯婆子！”我气得把女儿的书包扔在地上，恶狠狠地说：“别人可以看不起你奶奶，可以嘲笑她，歧视她，但是你不可以！因为你是她最亲的人，你的身上流着她的血！你要想同学们尊重你奶奶，首先要做到自己尊重你奶奶！不管奶奶变成什么样子，她永远是你要去敬重的人！”女儿第一次看到我如此情绪激动，不停地说：“妈妈，我错了。” ⑤女儿九岁那年，有一天我送她去学校。远远地看见在学校门口有三个小男孩子正将香蕉皮扔向婆婆，我刚想制止，却见女儿用力挣脱我的手，飞一般地跑过去，用小小的身体护着她奶奶，大声地喊着：“不许你们欺负我奶奶！”三个男孩愣住了，呆立在那里。我走过去，轻声对他们说：“我不跟你们讲大道理。每个人都会有老的一天，每个人也都会有生病的时候，想想看是不是？”三个男孩愣了一会儿，默默地走到我女儿面前说：“我们再也不欺负你奶奶了。” ⑥女儿十一岁那年，院子里开满了鲜花。她让奶奶手持一根木棍，木棍的一头系着一根漂亮的红丝线，红丝线在风中轻盈地飘着。女儿说她在和奶奶钓蝴蝶。我问，没有钩怎么能钓得着蝴蝶呢？女儿说，她和奶奶不是在钓蝴蝶的身子，而是在钓蝴蝶的快乐！看着她们祖孙俩灿烂的笑容，我也笑了。 ⑦那个春天，很暖…… 24. 选文第①段， “我看着两个泪人，也忍不住哭了”，“我”的哭，既是为_______感到心酸难过，也有为年幼的女儿生病却得不到妥善照料感到_________；第②段“那个冬天，很冷……”表面看是写天气，实则写出了“我”因为家庭困境感到__________。 25. “女儿”对“奶奶”的态度经历了一个变化的过程。请依据选文，在表格空格处填入恰当的内容。 五岁时 ________________________________ 七岁时 觉得奶奶可笑，看不起奶奶 九岁时 __________________________________ 十一岁时 与奶奶一起做游戏，关爱奶奶 26. 选文第⑤段“却见女儿用力挣脱我的手，飞一般地跑过去，用小小的身体护着她奶奶，大声地喊着：‘不许你们欺负我奶奶！’”，这是对人物的______描写和______描写，作用是: _______________________________。 27. 选文中的“我”是一个怎样的人？ ________________________________ 28. 选文结尾写到“那个春天，很暖……”其中“暖”字有哪些含义？结合文章，写下你的理解。 _______________________________ 四、写作 29. 请从下面两个文题中任选一题，按要求作文。 （1）成长路上，总有一份特别的“礼物”让你难忘。它或许是一本书、一句话，或许是一段经历、一种品质…… 请以《成长路上的礼物》为题，选取一件与“礼物”相关的事，用细节描写展现过程，抒发你的真实感受，体现这份“礼物”带来的成长与感悟。 （2）请以“想真正了解一个人，要长期观察他（她）所做的事。”为开头，结合自己的真实经历，自拟题目，写一篇文章。 要求： （1）字数不少于 450字。 （2）字迹工整，书写清楚。 （3）文中不得出现真实的人名、校名。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $ 六年级语文 学情调研 一、积累与运用 阅读下面语段，完成习题。 ①时光的脚步悄悄地挪（ ）移，一眨眼，六年的小学时光悄（ ）然逝去，快得让人难以 。小学时光是快乐的，我们在操场上尽情奔跑，呐喊声响彻云霄；小学时光是浪漫的，我们在校园中 地听微风低语、飞燕呢喃；小学时光是充实的，我们徘徊在文字间，徜徉在书海里，与书籍为友，成长的路上从不寂；小学时光是 的，老师们的谆谆教，伙伴们的宽慰鼓励，日夜 在耳边……这些时光，都汇成我们最宝贵的回忆。 1. 根据拼音写汉字 （1）寂 （2）教 2. 给加点字注音 （1）挪（ ）移 （2）悄（ ）然 3. 依次填入语段横线处的词语，最恰当的一项是（ ） A. 体会 轻轻 伤感 回荡 B. 觉察 轻轻 伤感 萦绕 C. 觉察 静静 难忘 萦绕 D. 体会 静静 难忘 回荡 4. 语段中“徜徉”的意思可能是（ ） A. 在水面游。 B. 在一个地方来回地跑。 C. 闲游；安闲自在地步行。 D. 有决断，不犹豫。 5. 下列句子运用的修辞手法与语段中画横线句子相同的一项是（ ） A. 太阳他有脚啊，轻轻悄悄地挪移了。 B. 住方家大院的八儿，今天喜得快要发疯了。 C. 花生仁脱了它的红外套，这是不消说的事。 D. 燕子去了，有再来的时候；杨柳枯了，有再青的时候；桃花谢了，有再开的时候。 【答案】1. ①. 寞 ②. 诲 2. ①. nuó ②. qiǎo 3. C 4. C 5. B 【解析】 【1题详解】 书写时注意“寞”“诲”的正确写法。 【2题详解】 注意区分多音字“悄”的读音，同时注意“挪”的读音易读错。 【3题详解】 第一空：觉察，侧重发觉、感知到事物的变化。句子指六年小学时光过得飞快，快到让人几乎察觉不到。“体会”是对事物感悟品味，一般搭配道理、情感，不能用来形容感知时光流逝，因此排除A、D。 第二空：静静，用来描写人的状态，安安静静地聆听风声。“轻轻”多用来形容动作力度轻，不能修饰动词“听”，所以选“静静”。 第三空：难忘，后文写老师的教导、同学的鼓励，都是小学里珍贵、让人难以忘记的经历。“伤感”意思是伤心难过，文段整体是怀念小学的美好，没有悲伤的感情，排除B。 第四空：萦绕，多指话语、声音盘旋在脑海、耳边。“回荡”大多用来形容空间里来回回响的声响，不适合形容耳边长久留存的教诲与鼓励，所以选“萦绕”。 四个词语依次为：觉察、静静、难忘、萦绕。 【4题详解】 “徜徉在书海里”，徜徉本义是闲游、安闲自在地步行。这里是比喻，指自由自在地读书。 A．“在水面游”与行走无关； B．“在一个地方来回地跑”侧重于快速跑动，不符合“徜徉”悠闲的意境； D．“有决断，不犹豫”与行走无关。 【5题详解】 文中画横线句子“呐喊声响彻云霄”运用了夸张的修辞手法。 A．把太阳当作人来写，运用了拟人的修辞手法； B．夸张，“喜得快要发疯了”夸大喜悦的程度； C．把花生仁当作人来写，运用了拟人的修辞手法； D．三个“……了，有再……的时候”句式结构相同，运用了排比的修辞手法。 6. 下列加点词句运用不恰当的一项是（ ） A. 如果看待问题总是见微知著，就像盲人摸象一样，就无法得到正确而深刻的认识。 B. 彤彤坚信“读书须用意，一字值千金”，所以阅读时，她总能静下心来，细读慢品。 C. 神舟载人飞船成功升空，大江南北处处悬灯结彩，庆祝祖国航天科技再结新果。 D. 古人云“穷则变，变则通，通则久”，你不妨从另外的角度思考一下解决问题的办法。 【答案】A 【解析】 【详解】读书须用意，一字值千金：读书要用心钻研，下足功夫。 穷则变，变则通，通则久：遇到困境就要变革，变革才会通达。 A．见微知著：见到事物微小的苗头，就能推知事物发展的趋势。是褒义词，指善于观察分析。本句后面“像盲人摸象一样”是片面看问题，应该用以偏概全。此处词语感情色彩、词义用错。 7. 下列句子中没有语病的一项是（ ） A. 我们即使有缺点，就不怕别人批评指出。 B. 今年防洪形势严峻，我们必须提前进行研究和部署。 C. 科技与人文的深度融合陆续推动着人类社会发展进步。 D. 这本书收录了大约近百篇名家散文，深受同学们喜爱。 【答案】B 【解析】 【详解】A．关联词搭配不当，“即使”应当和“也”搭配，不能和“就”连用，可将“就”改为“也”； C．用词不当，“陆续”表示先后断断续续，此处用来形容融合推动社会发展不合适，应删去“陆续”； D．语义重复，“大约”与“近”都表示约数，同时使用造成啰嗦累赘，删去“大约”或者“近”其中一个即可。 8. 小书法家文文很喜欢临摹楷书四大家的作品，他们的字体各有特点：欧阳询“平正端庄、险劲生动”；颜真卿“筋肉丰满、浑厚有力”；柳公权“瘦硬坚挺、骨力遒劲”；赵孟頫“圆润多姿、有行书笔意”。请你判断下面两幅书法作品对应的书法家是（ ） A. ①颜真卿 ②欧阳询 B. ①赵孟顾 ②颜真卿 C. ①欧阳询 ②赵孟頫 D. ①柳公权 ②赵孟頫 【答案】D 【解析】 【详解】我们对照题干给出的四位书法家的字体特点判断： 图①字体瘦硬坚挺、骨力遒劲，符合柳公权的楷书特点。 图②字体圆润多姿，带有行书笔意，符合赵孟頫的书法特征。 因此对应组合是①柳公权、②赵孟頫。 9. 下列说法不正确的一项是（ ） A. 古代年龄称谓里“而立”指三十岁，“花甲”指七十岁。 B. 端午节传统习俗包含食粽子、赛龙舟、门前悬挂艾草等。 C. “花中四君子”为梅、兰、竹、菊，文房四宝是笔、墨、纸、砚。 D. “浣溪沙”“卜算子”“清平乐”都是词牌名，与词的内容没有直接关系。 【答案】A 【解析】 【详解】A. 古代年龄称谓里“而立”指三十岁，“花甲” 指六十岁。 按要求写句子。 10. 工作认真负责的张老师获得了一项鞍山市最美教师的荣誉。（缩写句子） ________________________________________________________。 【答案】张老师获得了荣誉。 【解析】 【详解】缩句是把“枝繁叶茂”的长句缩为只留“主干”的短句，并且不能改变原句的主要意思。 具体到本题，我们只要把“张老师”和“荣誉”前面的修饰词删掉即可，即去掉“工作认真负责的”“一项鞍山市最美教师的” 。 缩成：张老师获得了荣誉。 11. 姐姐只好把自己所知道的知识全部讲给他听。（改为双重否定句） ________________________________________________________。 【答案】姐姐不得不把自己所知道的知识全部讲给他听。 【解析】 【详解】双重否定句是用两个否定词来表达肯定的意思，语气比原句更强烈。原句中的“只好”体现出姐姐没有其他选择的无奈，改写时直接用适配该语境的双重否定词替换“只好”，替换后确认句子和原意一致，读起来通顺即可。 示例：姐姐非把自己所知道的知识全部讲给他听不可。 12. 妈妈对我说：“明天我要加班，你自己煮饭。”（改为转述句） ________________________________________________________ 【答案】妈妈对我说，明天她要加班，让我自己煮饭。 【解析】 【详解】陈述句改转述句首先调整标点：把原句的冒号改为逗号，去掉前后的双引号。之后调整引号内的人称：引号里的第一人称“我”指代说话的妈妈，要改成第三人称“她”；引号里的第二人称“你”指代听话的“我”，直接保留为“我”即可，最后梳理语句确保通顺就完成转换了。 改为：妈妈对我说，明天她要加班，让我自己煮饭。 13. 走路的人口渴了摘一个瓜吃，是不算偷的。（改为反问句） ________________________________________________________。 【答案】走路的人口渴了摘一个瓜吃，难道能算偷吗？ 【解析】 【详解】改写时要保证语句意思和原句完全一致，首先去掉原句里的否定词“不”，接着添加反问语气词，句末加上对应的语气助词，最后把原句的句号改成问号即可，改写后的反问句比原句语气更强烈。 示例：走路的人口渴了摘一个瓜吃，怎么能算偷呢？ 14. 从下列备选人物中任选一位，指出他出自哪一部古典名著，作者是谁，并写出与这个人物有关的两个经典情节。 备选人物：A诸葛亮 B武松 C孙悟空 我选_______（写人名） ，他出自名著《_______》，作者是_____，有关的经典情节是_______________________、__________________。 【答案】 ①. 诸葛亮 ②. 三国演义 ③. 罗贯中 ④. 草船借箭 ⑤. 空城计 【解析】 【详解】本题答案不唯一，三个备选人物均对应我国经典古典名著，只需任选其一准确填写对应的名著、作者和相关经典情节即可，情节只要和所选人物匹配都符合要求即可。 示例： 我选诸葛亮，他出自名著《三国演义》，作者是罗贯中，有关的经典情节是舌战群儒、三气周瑜。 我选武松，他出自名著《水浒传》，作者是施耐庵，有关的经典情节是景阳冈打虎、醉打蒋门神。 我选孙悟空，他出自名著《西游记》，作者是吴承恩，有关的经典情节是大闹天宫、三打白骨精。 15. 古诗默写。 杜牧在《江南春》中用 “千里莺啼绿映红，_________”，勾勒江南大地声色兼备、村镇错落的鲜活春景；王建在《十五夜望月》中借“中庭地白树栖鸦，_______”，描绘出中秋月夜清冷孤寂的夜景；于谦在《石灰吟》中用“_______，要留清白在人间”托物言志，表明自己坚守高洁品格的决心；汉乐府《长歌行》借助 “________，老大徒伤悲”，劝诫人们珍惜年少时光，切莫虚度光阴；杜甫在《春夜喜雨》中描摹春雨悄然洒落、滋养万物的千古名句是: “_________，_________。” 【答案】 ①. 水村山郭酒旗风 ②. 冷露无声湿桂花 ③. 粉骨碎身浑不怕 ④. 少壮不努力 ⑤. 随风潜入夜 ⑥. 润物细无声 【解析】 【详解】“随风潜入夜，润物细无声”出自杜甫《春夜喜雨》，写出春雨在夜里悄悄降临，无声地滋养世间万物，贴合题干“春雨悄然洒落、滋养万物”的描述。 书写时注意“郭”“湿”“浑”的正确写法。 二、古诗文阅读 16. 阅读古诗，按要求答题。 六月二十七日望湖楼醉书 宋·苏轼 黑云翻墨未遮山，白雨跳珠乱入船。 卷地风来忽吹散，望湖楼下水如天。 对这首诗的内容理解不正确的一项是（ ） A．第一句写云。黑云像打翻了的黑墨水，还未来得及把山遮住。句中把乌云比作“翻墨”，形象逼真。 B．第二句写雨。白亮亮的雨点落在湖面溅起无数水花，乱纷纷地跳进船舱。“跳珠”写出雨势大且急。 C．第三句写风。忽然大风掠地，湖面云收雨歇。“忽”字突出天色变化的快速，显示出风的巨大威力。 D．最后一句写天和水。诗人想象一场疾风骤雨转眼就收场了，天入水，水映天，水色和天光一样明净。 【答案】D 【解析】 【导语】这首苏轼的即兴小诗以动势写西湖骤雨：翻墨黑云、跳珠白雨卷地风次第铺展，笔锋跳荡鲜活，末句收于水天如洗的清澄，把夏日西湖雨景的倏忽变化写得极具画面冲击力。 【详解】D．“望湖楼下水如天”是诗人亲眼所见的真实景色，并不是诗人想象出来的景象。狂风过后雨停云散，望湖楼下湖水平静，水色和天光融为一体，这是眼前实景，不是想象的内容，因此D理解不正确。 阅读下面语段，完成习题。 【甲】孔子东游，见两小儿辩斗，问其故。一儿曰：“我以日始出时去人近，而日中时远也。”一儿曰：“我以日初出远，而日中时近也。”一儿曰：“日初出大如车盖，及日中则如盘盂，此不为远者小而近者大乎？”一儿曰：“日初出沧沧凉凉，及其日中如探汤，此不为近者热而远者凉乎？”孔子不能决也。两小儿笑曰：“孰为汝多知乎？” （选自《列子·汤问》） 【乙】祖莹①年八岁能诵《诗》《书》，耽②书，父母恐其成疾，禁之不能止。常密于灰中藏火③，驱逐僮仆，父母寝睡之后，燃火读书，以衣被塞窗户，恐漏光明，为家人所觉。由是声誉甚盛，内外亲属呼为“圣小儿”。 （选自李延寿《北史》） 【注释】①祖莹：北魏文学家。②耽：酷爱。③火：火种。 17. 下列加点词语的解释不正确的一项是（ ） A. 孰为汝多知乎（同“谓”，说） B. 我以日始出时去人近（认为） C. 恐其成疾（代词，这里指“祖莹”） D. 禁之不能止（停止） 18. 下面句子朗读停顿划分正确的一项是（ ） A. 孔子/东游，见/两小儿/辩斗，问其/故。 B. 此不/为近者热/而/远者凉乎？ C. 祖莹/年八岁/能诵《诗》《书》。 D. 常/密于/灰中/藏火。 19. 用现代汉语翻译文中的画线句子。 （1）日初出沧沧凉凉，及其日中如探汤。 __________________________ （2）以衣被塞窗户，恐漏光明，为家人所觉。 _____________________________ 20. 自古英雄出少年：【甲】文中“两小儿”对自然充满了好奇， “一儿”依据“近大远小”的常识，得出“______________”这个观点；另“一儿”依据“___________”的常识，得出“日初出远，而日中时近也”这个观点，体现了两小儿____________的品格；而【乙】文中“祖莹”“声誉甚盛”，并获得“圣小儿”的称号，是因为他__________的精神品质。 【答案】17. D 18. C 19. ①. 太阳刚出来时清凉寒凉，等到正午的时候，（热得）就像把手伸进热水里 ②. 用衣服、被子堵住窗户，害怕漏出光亮，被家里人发觉。 20. ①. 日始出时去人近，而日中时远也 ②. 近热远凉 ③. 善于观察、善于思考、敢于质疑、乐于探究 ④. 勤奋刻苦 【解析】 【导语】甲文借两小儿辩日的故事，表现孩童善于观察思考、大胆质疑，也启示我们学无止境；乙文写祖莹深夜苦读，刻画少年勤学形象。两则小故事都赞美少年可贵品质，语言简洁，人物形象鲜活。 【17题详解】 D．禁之不能止（停止） 本句意思是：禁止他读书，却不能制止（他）。止的意思是：使…… 停止（使祖莹停止读书），不是简单翻译 “停止”。 【18题详解】 A．孔子/东游，见/两小儿/辩斗，问其/故。“问其故” 意思是询问争辩的缘故。正确的停顿应该是：孔子/东游，见/两小儿辩斗，问/其故。 B．此不/为近者热/而/远者凉乎？“此不为” 是固定搭配，意思是“这不是”。正确的停顿应该是：此不为/近者热/而远者凉乎？ D．常/密于/灰中/藏火。“灰中” 是地点，不能和介词“于”拆开。正确的停顿应该是：常/密于灰中/藏火。 【19题详解】 （1）沧沧凉凉：清凉寒凉；及：到；探汤：把手伸进热水。整句话的意思连起来就是：太阳刚出来时清凉寒凉，等到正午的时候，（热得）就像把手伸进热水里。 （2）以：用；恐：担心；为…… 所：被；觉：发觉，发现。整句话的意思连起来就是：（祖莹）用衣服和被子堵住窗户，怕光亮泄露出去，被家里人发觉。 【20题详解】 ①空：“一儿”根据离得近物体看起来大，离得远物体看起来小（近大远小）的常识，他认为：太阳刚升起的时候距离人近，到正午的时候距离人远。所以他得出的观点是：“我以日始出时去人近，而日中时远也。” ②空：甲文另一个小孩的论据：“此不为近者热而远者凉乎？” 这个小孩感受温度：早上太阳清凉，中午太阳很热。所以他依据的生活常识是：离得近就感觉热，离得远就感觉凉（近热远凉）。 ③空：两小儿没有迷信权威，靠自己眼睛看、身体感受，观察太阳大小、温度冷热； 主动思考太阳远近的问题，各自有理有据，辩论求证，说明他们具有善于观察、勤于思考、敢于质疑的品格。 ④空：祖莹八岁就会诵读经典，十分喜爱读书。父母担心他读书劳累生病，阻止他读书，他偷偷藏火种，深夜等家人睡熟，点火读书，还用衣被遮挡窗户，怕光亮被家人发现。 即便受到阻拦，依旧想方设法坚持读书，正是这种热爱读书、勤奋刻苦的精神，他被称为 “圣小儿”。 【点睛】参考译文： 【甲】孔子向东游历，看见两个小孩在争辩，询问他们争辩的原因。一个小孩说：“我认为太阳刚出来的时候离人近，中午的时候离人远。” 另一个小孩认为太阳刚出来远，中午离人近。一个小孩说：“太阳刚出来大得像车盖，到中午就小得像盘盂，这不就是远的东西看着小，近的东西看着大吗？” 另一个小孩说：“太阳刚出来清凉寒凉，等到中午就像把手伸进热水里，这不就是近的时候感觉热，远的时候感觉凉吗？” 孔子不能判断对错。两个小孩笑着说：“谁说你的知识渊博呢？” 【乙】祖莹八岁就能诵读《诗经》《尚书》，特别喜爱读书。父母担心他会劳累生病，禁止他读书却不能制止。他经常偷偷在灰烬里藏火种，赶走仆人，等到父母睡觉之后，点火读书，用衣服被子堵住窗户，怕漏出光亮，被家里人发觉。从此他的名声很大，家里家外的亲戚都叫他 “圣小儿”。 三、现代文阅读 阅读下列非连续性文本材料，完成习题。 【材料一】 ①当前，在校园和家庭环境中， “四小”（小眼镜、小胖墩、小豆芽、小焦虑）问题凸显，成因各异。其中，高热量、高脂肪食物过度摄入，加之体育锻炼不足，户外活动时间偏少，是“小胖墩”频现的主要原因。 ②超重，不仅仅存在于学生群体中。随着社会发展和生产生活方式的改变，我国居民超重和肥胖问题日益突出。据不完全统计，当前我国成人超重率34．3%，肥胖率16．4%，超半数存在体重问题。若不干预，2030年成人超重肥胖率或达70．5%。这个数字背后，是不容忽视的健康危机。高血压、糖尿病、心脑血管疾病等发病率，皆与体重指数紧密相关。 ③全民健身，时不我待。国务院、国家卫生健康委办公厅等多部门陆续出台了一系列政策措施，倡导和推进文明健康的生活方式。我市积极响应国家号召，在体育场地建设与活动开展等方面成果丰硕，“15分钟健身圈”等活动深受市民喜爱。学校也迅速采取了一系列行之有效的措施。如，校内每天安排不少于一小时的阳光体育活动，开设篮球、足球、跳绳等丰富多样的体育课程等等。 【材料二】 《“体重管理年”活动实施方案》摘要 2024年6月，国家卫生健康委员会联合全国爱卫办、教育部等16部门联合发布《“体重管理年”活动实施方案》。 目标：用三年时间，增强公众体重管理意识与技能，助力养成健康习惯，改善肥胖问题。 行动重点： 科普：在家庭、学校等多场景普及知识，利用“全民健康生活方式宣传月”开展活动。 工具：推广“一秤一尺一日历”，方便随时监测体重。 运动：保障学生每日校内外各1小时运动，举办“万步有约”等全民健身活动。 医疗：医院设体重管理门诊，提升服务水平，帮助肥胖人群科学减重。 【材料三】 健康专家访谈记录（节选） 东东：李医生，我知道了，原来超重还会造成关节疼痛、活动受限、行动不便呀！请问李医生，除了观察体型，我们怎样才能知道自己超重了呢？ 李医生：我教你两个判断方法。一是计算：体重（千克）÷身高（米）的平方，结果超过24算超重，超过28就是肥胖。二是测量：男性腰围超过90厘米、女性超过85厘米，就得注意，最好找医生咨询。 东东：那减重有什么好方法吗？ 李医生：记住三个秘诀！吃：少吃薯片、炸鸡、蛋糕，多吃蔬菜、粗粮、鸡蛋；动：每天跳绳10分钟、跑步半小时以上，周末还可以约朋友打球；睡：晚上10点前睡觉，熬夜会让身体“罢工”，更难瘦下来。 21. 下列对材料内容的理解与分析不正确的一项是（ ） A. 近年来，国家相关部门出台了系列政策措施，倡导和推进文明健康的生活方式。 B. “一秤一尺一日历”中的“一尺”能够帮我们测量腰围，以判断是否需要减重。 C. “每日不少于一小时的阳光体育活动”是学校解决“小胖墩”问题的有效措施之一。 D. 减重是自己的事，【材料二】中“医院设置体重管理门诊”不应该成为行动重点。 22. 【材料一】中画线的语句，采用了_____的说明方法，作用是_______________________________。 23. 安安的奶奶总说自己“胖是福气”，读了上面的材料，安安该怎样提醒奶奶注意并给出合理建议呢？请写下来。 ______________________________________ 【答案】21. D 22. ①. 列数字 ②. 准确说明了我国居民超重和肥胖问题日益突出，需要引起重视 23. 奶奶，胖不一定是福气。如果超重肥胖，会造成关节疼痛、活动受限，还会增加高血压、糖尿病、心脑血管疾病的发病风险。为了您的身体健康，要多留意体重。您平时可以多吃蔬菜、粗粮，坚持适度运动，作息尽量规律，也可以测量腰围，关注自身健康情况。 【解析】 【导语】这篇非连续性文本围绕国民体重健康问题展开，引用数据、政策与专家建议，客观真实，条理清晰，既点明超重肥胖带来的健康隐患，又从社会、学校、个人多方面给出科学的体重管理办法，兼具科普性与现实警示意义。 【21题详解】 D．减重是自己的事，【材料二】中“医院设置体重管理门诊”不应该成为行动重点。材料二行动重点明确包含“医院设体重管理门诊，提升服务水平，帮助肥胖人群科学减重”，说明医院门诊是行动重点，减重不完全只是自己的事，可寻求医疗帮助。 【22题详解】 【材料一】第②段中画线的语句，句中出现多组百分比数值，用来介绍成人超重肥胖的占比，因此使用的是列数字的说明方法。“34.3%、16.4%”是当下真实调研的数据，直观说明现在过半成年人有着体重超标问题；“70.5%”预测了2030年的糟糕情况，突出肥胖危机迫在眉睫，让读者真切意识到体重管理、全民健身的必要性。 【23题详解】 提建议要有称呼“奶奶”，语气委婉；结合材料说出肥胖的危害，反驳“胖是福气”；给出饮食、运动、测腰围、咨询医生等适合老人的建议，不要照搬青少年的作息建议。 示例：奶奶，胖不一定是福气哦。体重超标容易引发高血压、糖尿病等疾病，会危害身体健康。您可以这样做：饮食上多吃蔬菜，少吃高热量食物；平时多运动锻炼；也可以测量腰围，关注自己的体重情况，如果体重超标，可以咨询医生科学管理体重。 阅读下面的记叙文，完成习题。 那个春天，很暖 ①女儿一岁时，婆婆得了精神疾病，生活基本上能够自理，自己每天买菜做饭洗衣服，只是一到傍晚，就会出现幻觉，常常会无缘无故地把家里的东西扔掉。记得有一次女儿感冒，婆婆竟然把感冒药全部扔到了池塘里，还振振有词说那些都是毒药。说着说着，婆婆害怕地哭了。女儿在一边也哭个不停。我看着两个泪人，也忍不住哭了。 ②那个冬天，很冷…… ③女儿五岁那年，有一天她怯怯地对我说：“妈妈，我可不可以换掉我奶奶呀？我要让惜愉的奶奶做我的奶奶！”我说为什么呀？她说：“我的奶奶一点都不好！从来没有疼爱过我！但是惜愉的奶奶对惜愉可好了，每天来幼儿园接惜愉回家，回到家还给他做好多好吃的，冬天灌好热水袋给惜愉捂手，夏天拿着扇子不停地给惜愉赶蚊子。”我把女儿搂在怀里：“这世上每一个做奶奶的都会疼爱自己的孙女。奶奶之所以没有好好疼爱你照顾你，那是因为她病了。从你出生的那天起，她注定是你一辈子的奶奶，这个谁也无法代替的。”女儿失望地低下了头。 ④女儿七岁时，上小学一年级。有一天，她回家狠狠地把书包扔在桌上，愤愤地说：“我有这么个奶奶真是倒霉死了！害得我天天被同学们嘲笑，抬不起头来！”我问怎么了？她说：“奶奶每天去菜市场买菜，每天都经过我们学校。你说她可笑不可笑，冬天扇扇子，夏天戴个绒线帽，同学们都说她是疯婆子！”我气得把女儿的书包扔在地上，恶狠狠地说：“别人可以看不起你奶奶，可以嘲笑她，歧视她，但是你不可以！因为你是她最亲的人，你的身上流着她的血！你要想同学们尊重你奶奶，首先要做到自己尊重你奶奶！不管奶奶变成什么样子，她永远是你要去敬重的人！”女儿第一次看到我如此情绪激动，不停地说：“妈妈，我错了。” ⑤女儿九岁那年，有一天我送她去学校。远远地看见在学校门口有三个小男孩子正将香蕉皮扔向婆婆，我刚想制止，却见女儿用力挣脱我的手，飞一般地跑过去，用小小的身体护着她奶奶，大声地喊着：“不许你们欺负我奶奶！”三个男孩愣住了，呆立在那里。我走过去，轻声对他们说：“我不跟你们讲大道理。每个人都会有老的一天，每个人也都会有生病的时候，想想看是不是？”三个男孩愣了一会儿，默默地走到我女儿面前说：“我们再也不欺负你奶奶了。” ⑥女儿十一岁那年，院子里开满了鲜花。她让奶奶手持一根木棍，木棍的一头系着一根漂亮的红丝线，红丝线在风中轻盈地飘着。女儿说她在和奶奶钓蝴蝶。我问，没有钩怎么能钓得着蝴蝶呢？女儿说，她和奶奶不是在钓蝴蝶的身子，而是在钓蝴蝶的快乐！看着她们祖孙俩灿烂的笑容，我也笑了。 ⑦那个春天，很暖…… 24. 选文第①段， “我看着两个泪人，也忍不住哭了”，“我”的哭，既是为_______感到心酸难过，也有为年幼的女儿生病却得不到妥善照料感到_________；第②段“那个冬天，很冷……”表面看是写天气，实则写出了“我”因为家庭困境感到__________。 25. “女儿”对“奶奶”的态度经历了一个变化的过程。请依据选文，在表格空格处填入恰当的内容。 五岁时 ________________________________ 七岁时 觉得奶奶可笑，看不起奶奶 九岁时 __________________________________ 十一岁时 与奶奶一起做游戏，关爱奶奶 26. 选文第⑤段“却见女儿用力挣脱我的手，飞一般地跑过去，用小小的身体护着她奶奶，大声地喊着：‘不许你们欺负我奶奶！’”，这是对人物的______描写和______描写，作用是: _______________________________。 27. 选文中的“我”是一个怎样的人？ ________________________________ 28. 选文结尾写到“那个春天，很暖……”其中“暖”字有哪些含义？结合文章，写下你的理解。 _______________________________ 【答案】24. ①. 婆婆患上精神疾病 ②. 心疼 ③. 凄苦、愁闷 25. ①. 认为奶奶不疼爱自己，想要换掉奶奶。 ②. 在奶奶被欺负时，挺身而出护着奶奶。 26. ①. 动作 ②. 语言 ③. 生动形象地写出女儿保护奶奶的急切与勇敢，表现出女儿已经理解、接纳并真心爱护奶奶，凸显了女儿的成长与懂事 27. “我”孝顺懂事，善待患有疾病的婆婆；同时善于教育子女，能够及时纠正女儿错误想法，教导女儿尊敬老人，明辨是非，内心宽厚有担当。 28. ①春天的环境温暖宜人。②女儿褪去懵懂、学会感恩与孝顺让我感到欣慰，祖孙关系变得温馨和睦，一家人其乐融融的温暖幸福。 【解析】 【导语】这篇散文以家庭日常为载体，叙事朴实细腻。文章顺着女儿对奶奶态度的转变推进情节，没有华丽辞藻，靠真实的生活细节打动读者。借春天收尾，把自然暖意与亲情相融，以小见大，写出孝道与亲情的成长。人物刻画鲜活，于琐碎家事之中传递温情，读来温润动人。 【24题详解】 从第①自然段可知，婆婆患有精神疾病，产生幻觉把感冒药丢掉，害怕得哭了。“我”看到生病痛苦的婆婆，内心为婆婆的遭遇心酸难过。故第①空可填“婆婆生病”。 从第①自然段可知，女儿感冒，药却被患病的婆婆扔掉，无法吃药治病，看着哭泣的女儿“我”心里充满心疼、愧疚。故第②空可填“心疼（愧疚）”。 从第②自然段，再结合③④自然段家庭现状，婆婆患病，女儿不理解奶奶，家庭处境艰难。这里的“冷”不是指天气，是指内心凄凉、愁苦、压抑。故第③空可填“愁苦、压抑”。 【25题详解】 从第③自然段可知，女儿五岁时，觉得奶奶从来没有疼爱自己，想要换掉奶奶，对奶奶内心不满、嫌弃。故第①空可填“嫌弃奶奶，想要换掉奶奶”。 从第⑤自然段可知，女儿九岁的时候，看见小男孩欺负奶奶，挣脱“我”的手跑过去，用身体护住奶奶，大声制止别人欺负奶奶，勇敢保护奶奶。故第②空可填“挺身而出，勇敢保护奶奶”。 【26题详解】 从第⑤自然段可知，句子里“挣脱”“跑过去”“护着”都是人物的动作，属于动作描写。句子中“不许你们欺负我奶奶！”是女儿直接说出的话语，属于语言描写。故第①②空可填“动作”和“语言”。 通过女儿的动作和语言，写出女儿冲上前保护奶奶的样子，生动形象表现出女儿的勇敢，体现女儿已经懂得爱护、保护奶奶，写出女儿对奶奶态度的转变。故第③空可填“生动形象地写出女儿冲过去保护奶奶的样子，表现女儿的勇敢，体现女儿懂得爱护、维护奶奶”。 【27题详解】 从文中第①自然段可以看出“我”体谅生病的婆婆，内心善良；第③④自然段写女儿不尊重奶奶时，“我”耐心教育女儿要懂得孝敬长辈，教会女儿尊重亲人；第⑤自然段“我”理性劝解欺负婆婆的小男孩，综合这些情节，概括“我”的人物形象。 示例：“我”是一个善良孝顺、体谅婆婆，懂得理性教育孩子，引导孩子尊重长辈、孝敬亲人的人。 【28题详解】 理解句子含义题要分表层义和深层义，表层指春天季节本身天气温暖，再结合全文看人物变化，女儿从嫌弃奶奶转变为懂得关心爱护奶奶，家庭里充满亲情，这份亲情带给人内心温暖，从自然环境、亲情情感两个角度来整理答案。 示例：一是指春天来了，天气温暖；二是指女儿懂得理解、关爱奶奶，家人之间浓浓的亲情让人心里感到温暖。 四、写作 29. 请从下面两个文题中任选一题，按要求作文。 （1）成长路上，总有一份特别的“礼物”让你难忘。它或许是一本书、一句话，或许是一段经历、一种品质…… 请以《成长路上的礼物》为题，选取一件与“礼物”相关的事，用细节描写展现过程，抒发你的真实感受，体现这份“礼物”带来的成长与感悟。 （2）请以“想真正了解一个人，要长期观察他（她）所做的事。”为开头，结合自己的真实经历，自拟题目，写一篇文章。 要求： （1）字数不少于 450字。 （2）字迹工整，书写清楚。 （3）文中不得出现真实的人名、校名。 【答案】例文1： 成长路上的礼物 成长路上，我收到过许多礼物，可最珍贵的那一份，不是精致的玩具，也不是漂亮的文具，而是奶奶送给我的那一句朴素的叮嘱。 那一次学校测试失利，鲜红的分数刺得我心里发闷。放学回家，我垂头丧气地坐在院子里，连说话的力气都没有，心里满是委屈，甚至不想翻开课本。奶奶看出了我的低落，没有多说大道理，只是拉着我，蹲在花盆边看我种下的小苗。小苗蔫蔫地耷拉着叶子，看起来毫无生机。我以为它活不成了，满心都是失望。 之后的日子，奶奶陪着我给小苗浇水、松土。我好几次想要放弃，看着满页的错题满心烦躁，总想草草应付了事。奶奶轻声对我说：“一次长不好没关系，慢慢熬，总会往上长的。”她粗糙的手指轻轻抚过叶片，眼神温和。这句话像一束微光落进我的心里。我慢慢不再纠结一次的失败，静下心整理错题，每天坚持巩固知识。课余时间我也常常来看小苗，看着它一点点挺直腰杆，冒出鲜嫩的新叶。 后来的考试，我稳步取得了进步。看着卷子上有所提升的分数，回想那些熬夜刷题的傍晚，我终于读懂奶奶那句话的分量。 这份藏在日常里的叮嘱，就是我成长路上最珍贵的礼物。它教会我遇到挫折不要灰心，不要因为一时失意就否定自己，跌倒了也可以慢慢积蓄力量。慢慢来就会有希望。这份特别的礼物，会一直记在我的心底，陪伴我，在往后的路上勇敢向前。 例文2： 藏在小事里的真心 想真正了解一个人，要长期观察他（她）所做的事。从前我习惯凭第一印象评判身边的人，总以为爱说笑的人才是热心的，直到和班里那位同学相处之后，我才慢慢改掉这个片面的想法。 刚分班的时候，他总是安安静静，下课很少参与同学们的打闹，别人闲聊时，他大多坐在座位上看书，话少得可怜。我便主观觉得他性格孤僻，不好接近，平日里也很少主动和他交流，对他总带着一层距离感。可往后发生的一件件小事，一点点推翻了我固有的印象。 每次班级值日，大家常常急于放学，墙角、课桌缝隙这些容易忽视的地方总打扫不干净。等到其他人离开，他总会默默留下，弯腰清扫残留的纸屑，把歪斜的桌椅一一摆整齐。有同学忘记带作业本或者文具，他不会说很多客套话，只是悄悄把自己的东西递过去。一次大扫除，装满水的水桶又沉又重，不少同学都刻意避开，他却主动上前，一趟趟来回拎水，额角渗出细密的汗珠，做完之后也从不张扬。 还有一回我做题遇到难题急得发愁，他看见之后，没有大声喧哗，只是坐到我旁边，耐心一步步帮我梳理思路。没有华丽的言辞，却实实在在帮我解开了困惑。我默默观察许久，才明白他不是冷漠，只是不擅长表达，善意全都落在行动上。 原来，一个人的好坏，不能靠初见时的感觉下定论。动听的话语未必可信，长久的行动才最能看清一个人的本心。这件事时刻提醒我，看待他人不要急于下判断，多留意对方做过的事，才能读懂藏在平凡日常下最真实的内心。 【解析】 【详解】作文（1）： 一、审题。这是一道命题作文，题目《成长路上的礼物》，这里的“礼物”不局限于实物，可以是话语、经历、品质等，写作要选取一件具体事件，运用细节描写，写出事件过程，抒发真情实感，突出礼物带给自己的成长感悟，同时作文不能出现真实校名、人名，字数不少于450字。 二、立意。借成长路上收到的一份特殊“礼物”，写这件礼物带给自己心灵的触动，记录自己的改变与进步，表达对这份礼物背后人和经历的感念，懂得收获道理、收获品格也是成长中珍贵的馈赠。 三、写作思路。 开头：点题，引出成长路上那份特别的礼物，设置简单的悬念。 中间：详细记叙事件经过，运用动作、神态等细节描写，写自己遇到的困境，写“礼物”到来的过程，写出内心的变化。 结尾：升华主题，写这份礼物带给自己的成长感悟，呼应开头。 作文（2）： 一、审题。本题要求以指定句子作为文章开头，自拟标题，结合自身真实经历写作，不能写凭空虚构的故事，要通过人物一件件具体的事情来读懂一个人，忌只靠外貌、几句话评判人物，同时遵守字数要求，文中避开真实人名、校名。 二、立意。通过日常一件件小事，打破自己最初对某人的片面印象，懂得不能凭第一印象评判他人，真正的品性藏在长久的行动当中，从中收获与人相处的感悟。 三、写作思路。 开头：直接用上规定的句子开篇，点出自己曾经对某个人存有误解，引出下文叙事。 中间：先写最初对这个人的刻板印象，再选取两到三件生活小事，用细节描写记录对方的所作所为，写自己观察过程中想法一点点转变。 结尾：总结感悟，呼应开头那句话，升华主题，写自己从中学会待人处事的道理。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $