第七课 继承发展中华优秀传统文化 练习-2027届高考政治一轮复习统编版必修四哲学与文化

**基本信息** 以“基础认知-情境应用-综合探究”分层设计，覆盖中华优秀传统文化传承与发展全维度，强化政治认同与文化自信，适配一轮复习知识巩固需求。 **分层设计** |层次|知识覆盖|设计特色| |----|----------|----------| |基础认知|文化内涵、精神传承等单一知识点|1-10题单选题，如长征精神内涵（题1）、公共文化服务（题2），直接对应教材核心概念| |情境应用|文化与经济、科技融合等跨知识点|11-16题单选题，如非遗+电商（题15）、“两个结合”实践（题10），结合时政情境考查知识迁移| |综合探究|文化功能、创新发展等模块综合|5道非选择题，如乡村振兴中的文化作用（题17）、故宫展览的文化价值（题21），通过材料分析提升论证能力|

第七课 继承发展中华优秀传统文化 练习 一、单选题 1．2026年是红军长征胜利90周年。长征精神是中国共产党人精神谱系的重要组成部分，其所蕴含的坚定信念、艰苦奋斗、实事求是、依靠群众的深刻内涵跨越时空、历久弥新。新时代传承和弘扬长征精神旨在（    ） ①筑牢信仰之基，保持党的先进性和纯洁性 ②凝聚奋进力量，为经济发展直接提供物质动力 ③赓续红色血脉，厚植党长期执政的群众基础 ④健全制度体系，为党的建设提供根本制度保障 A．①② B．①③ C．②④ D．③④ 2．“十四五”期间，某地在大力发展本地经济的同时实现了基层文化阵地网络全域覆盖：25个城市社区共开展文化培训900多场次，打造文化活动阵地32处，开展文化活动3400次。该地区级公共文化场馆提质增效，区文化馆、图书馆完成硬件改造与功能优化，成功获评国家一级馆；文化馆打造“仙境艺术公益课堂”等固定服务品牌，成为群众文艺培训核心阵地。由此可见，该地（   ） ①完善公共文化服务体系，优化文化供给 ②积极推动物质文明与精神文明协调发展 ③统筹社会效益与经济效益发展文化产业 ④以文化发展为基础推动城市现代化建设 A．①② B．①④ C．②③ D．③④ 3．中华优秀传统文化内涵丰富、影响深远，是建设文化强国的坚实根基，也是建设文化强国的自信之源。 《论语·子路》中记载，孔子曾提出“富而后教”的思想。 《管子·牧民》中提出“仓廪实而知礼节，衣食足而知荣辱”。 习近平总书记指出，“建设文化强国，事关中国式现代化建设全局，事关中华民族复兴大业，事关提升国际竞争力”。 上述观点说明（    ） ①一定的经济基础是文化的物质支撑     ②社会发展要先发展经济后发展文化 ③文化可在一定程度上代替政治和经济     ④文化作为社会意识具有相对独立性 A．①③ B．①④ C．②③ D．②④ 4．从孔子韦编三绝，到宋代书院兴盛，再到明代藏书家“天下好书，当与天下读书人共读之”……回溯历史，中华民族的“读书基因”从未断裂。从全民阅读大会到书博会、图博会，从各地读书月、读书节到阅读竞赛活动、读书讲座活动，每年有数亿人次参与各类阅读活动……由此可见（   ） ①读书活动蕴含着中华民族的文化基因 ②全民阅读促进中华文化的坚守与传承 ③文化是维系民族生存发展的精神纽带 ④读书活动是中华民族共同的精神标识 A．①② B．①③ C．②④ D．③④ 5．“苏超”每场观众均超万人，赛事热度延伸至文旅、商业等领域，带动赛后美食搜索量增长74%至367%；无锡马拉松发放消费券，单场赛事拉动周边产业效益5.05亿元；河北廊坊摔跤赛结合非遗打铁花表演，带动土特产销售2000万元……可见，发展赛事经济能够（   ） ①丰富体育文化消费场景，提高居民文化消费能力 ②带动文商旅体深度融合，促进产业结构优化升级 ③激发居民潜在消费活力，推动区域经济协同发展 ④形成地方特色发展形态，增添经济发展的新动能 A．①③ B．①④ C．②③ D．②④ 6．湖南乡村的“村BA”篮球赛火爆出圈。赛事组织、表演和观赛主体都是当地村民，全程充满乡土特色；它不仅丰富了村民的精神文化生活，还通过吸引游客显著带动了当地餐饮、住宿等产业的发展，成为推动乡村全面振兴的生动实践。这体现了（   ） ①经济效益是文化创作生产的首要目的         ②人民是文化成果的最终享有者和受益者 ③文化具有服务社会、推动发展的功能         ④体育精神是一个民族的血脉和灵魂 A．①③ B．①④ C．②③ D．②④ 7．“纹”以载道，器以藏礼。千姿百态、工拙自适的中国古代纹饰，其构成形态、色彩搭配和排列规律反映着古人的匠心巧思、生活理念与审美观念；其悦目之美、润心之滋，既为彼时风尚，亦在当今融合创意和科技的舞台艺术、文创设计等领域焕发新生机，赋彩新生活。这说明（   ） ①对文化的传承重在创新其表达形式 ②尊重文化多样性要认同本民族文化 ③文化涵养着人们的价值观点和看法 ④传统文化通过物化的形式呈现出来 A．①② B．①③ C．②④ D．③④ 8．2025年11月1日正式施行的《中华人民共和国法治宣传教育法》推行“谁执法谁普法”责任制，要求县级以上人民政府根据群众法治需求精准开展普法教育，并将普法经费列入预算。由此可见，法治宣传教育（   ） ①作为一种精神文化活动需要一定的物质基础 ②作为一种社会意识对社会存在产生积极影响 ③需要坚持从群众中来到群众中去的工作方法 ④离不开人民群众作为历史创造者的主导作用 A．①③ B．①④ C．②③ D．②④ 9．贵州侗族风雨桥又称“花桥”“福桥”，是集桥、廊、亭于一体的木结构桥梁建筑。桥面两侧栏外挑出一层风雨檐，既增强桥的整体美感，又保护桥面和下方木构件免于雨淋；桥面上建成瓦顶长廊，廊内设有长凳，可供行人避雨歇息。桥身雕梁画栋、彩绘民俗故事，展现了侗族建筑与自然和谐共生的智慧。这说明（   ） ①风雨桥的风雨檐与长廊体现了侗族文化与周边民族文化深度融合 ②风雨桥的和谐之美体现了建筑这一客体对侗族人民的积极意义 ③风雨桥的风雨檐与长廊实现了实用功能与审美价值的有机统一 ④风雨桥的整体功能及其变化会直接影响风雨檐与长廊的作用方式 A．①② B．①④ C．②③ D．③④ 10．2026年是“两个结合”重大论断提出8周年，全国各地深入推进马克思主义中国化时代化最新成果落地生根。北京推出“传统文化+民生服务”示范项目，把非遗技艺、传统礼仪融入社区养老、邻里互助；浙江依托古镇文化打造民生共富街区，实现文化传承与民生改善双向赋能，让马克思主义真理力量在民生实践中充分彰显。关于“两个结合”，下列理解正确的是（   ） ①“两个结合”是对中华传统文化的全盘革新，彻底摒弃了传统思想中的陈旧内容 ②中华优秀传统文化为马克思主义中国化时代化提供了深厚的文化滋养与群众基础 ③“两个结合”让马克思主义扎根中国大地，展现出更鲜明的中国特色、中国风格、中国气派 ④“两个结合”是中国特色社会主义制度的根本遵循，取代了马克思主义基本原理指导地位 A．①② B．①④ C．②③ D．③④ 11．新疆民族团结进步模范个人佟淑梅扎根教育一线二十余载，将国家通用语言文字教学、中华优秀传统文化传承与德育工作深度融合，她编写的语文练习册融入各族群众“沾泥土、冒热气”的日常互助故事，她牵头成立京剧社团，带领各族学生同唱《刀马旦》。佟淑梅的事迹表明（   ） ①只有依托传统文化活动才能建立起各民族学生的共同心理纽带 ②创新民族团结教育形式是铸牢中华民族共同体意识的治本之策 ③将中华文化符号融入教学实践，能够增进各族学生的文化认同 ④推广国家通用语言文字与传承民族文化在实践中可以相互促进 A．①② B．①④ C．②③ D．③④ 12．“中医药作为传统医药的杰出代表，是中华文明的瑰宝。”这是2024年12月3日，习近平总书记在2024世界传统医药大会上给予中医药地位的高度评价。中医药发祥于中华大地，是中国各族人民在几千年生产生活实践和与疾病作斗争中逐步形成并不断丰富发展起来的，蕴含了中华民族深邃的哲学思想，是中华文明的杰出代表。这说明我国中医药：（   ） ①与时俱进的发展态势，体现了中华文明的辉光日新 ②根源相系的形态格局，体现了中华文明的开放包容 ③一脉相承的历史脉络，体现了中华文明的源远流长 ④兼收并蓄的演化路径，体现了中华文明的多元一体 A．①③ B．①④ C．②③ D．②④ 13．“风”与“俗”的教化传承的是中华优秀传统治理智慧，古人对“作风教化”的探讨源远流长。《荀子·富国》提出“移风易俗，天下皆宁”，强调以教化规范社会风气；《礼记·学记》记载“君子如欲化民成俗，其必由学乎”，主张以教育涵养优良风尚。此后，“风化育人”“风教传心”等理念历代传承，成为治国理政与社会治理的重要内容。下列说法正确的是（   ） ①传统“风教”理念的传承，体现了传统文化能够推动当代社会的发展 ②通过教化涵养风气从而实现社会安宁，是典型的客观唯心主义的观点 ③这两篇文献关于“作风教化”的不同阐释，为后人的批判继承提供了养料 ④《礼记·学记》中这句话通过逻辑推导，揭示了教育对化民成俗的重要作用 A．①② B．①④ C．②③ D．③④ 14．云南依托数字技术活化大理扎染、建水紫陶、傣族织锦等非遗技艺，将传统纹样融入现代文创、文旅产品，让民族传统技艺走进大众生活。这表明（   ） ①传统文化是中华民族生存发展的根本源泉 ②推陈出新、与时俱进是中华文化的鲜明特质 ③传承民族优秀文化要坚持创造性转化、创新性发展 ④科技是推动民族文化发展的决定性因素 A．①② B．①④ C．②③ D．③④ 15．近年来，景德镇大力推动“非遗+旅游”“非遗+文创”“非遗+电商”等融合模式，让传统技艺从“养在深闺”走向广阔市场。据统计，2025年景德镇手工制瓷相关非遗产品年产值已突破100亿元，直接带动就业5万余人，真正实现了“指尖技艺”向“指尖经济”的转化。这表明（ ） ①文化创新要立足于对传统文化的批判性继承 ②传统文化的当代价值就在于其能转化为物质财富 ③文化与经济相互交融，非遗赋能经济社会发展 ④推动优秀传统文化创造性转化，能增强文化自信 A．①② B．①④ C．②③ D．③④ 16．越王勾践剑，春秋晚期越国青铜器，于1965年在湖北省江陵县出土。勾践卧薪尝胆，最终灭吴雪耻的故事，在中国家喻户晓。越王勾践剑的工艺之精美无与伦比，最令人惊叹之处在于其千年不腐的特性。科学家研究发现，剑身表面覆盖了一层含铬的金属膜，这是其千年不腐的重要原因。可见，越王勾践剑（    ） ①支配着人们的文化生活         ②反映了文化与经济的关系 ③体现了文化的博大精深         ④承载着伟大的中华民族精神 A．①② B．①④ C．②③ D．③④ 二、非选择题 17．阅读材料，完成下列要求。 习近平总书记强调，“乡村振兴，既要塑形，也要铸魂”。 乡土文化包含民俗风情、传说故事、古建遗存、名人传记、村规民约、家族族谱等诸多方面，作为乡村的精神命脉和独特魅力所在，是乡村社会凝聚力和认同感的重要源泉，更是推动乡村全面振兴、实现农业农村现代化的重要力量。通过挖掘乡土文化中包含着农耕文明的思想观念、人文精神和道德规范，积极发挥其崇德向善、凝聚共识、内化自律的作用，构建多元共治格局；设立乡村历史文化馆、开办乡土文化论坛等方式，宣传和推广乡土文化，不仅倡导现代文明理念和生活方式，提振了农民的精气神，也让乡村变得更加朝气蓬勃；通过充分利用本地民族节日集会、举办非遗文化歌舞活动等为契机，激活乡土文化，搞活本地经济。 结合材料，运用“文化的内涵与功能”的知识，说明善用乡土资源赋能乡村振兴的意义。 18．2025年9月3日，纪念中国人民抗日战争暨世界反法西斯战争胜利80周年大会在北京天安门广场隆重举行，我国以盛大阅兵仪式与世界人民共同纪念这一伟大历史时刻。作为9.3胜利日大阅兵的压轴方阵，东风5C核导弹方队以雷霆万钧之姿震撼亮相，央视解说词异常精炼：东风5C液体洲际战略核导弹，打击范围，覆盖全球；全时戒备，有效威慑；以武止戈，砥定乾坤。 以武止戈四字浓缩了千年武德。汉字武由止和戈组成，这正是中国自古以来的军事哲学：发展武备不是为了侵略，而是为了制止战争。今天我们拥有东风5C，不是为了威胁他国，而是为了确保他国不敢对我国轻启核战端。砥定乾坤的寓意更为深远。砥字双关：既指磨刀石，寓意东风5C如出鞘利剑；又暗喻黄河中流的砥柱山，象征其作为国家安全的定海神针。这款导弹就像一把经过千锤百炼的倚天长剑，更是捍卫国家安全的钢铁长城。 “以武止戈、砥定乾坤”凝聚中华优秀传统文化思想。结合材料，运用文化相关知识说明其当代价值。 19．中华优秀传统文化的核心思想理念包括讲仁爱、重民本、守诚信、崇正义、尚和合、求大同等，是深厚文化底蕴的生动体现，在当今社会的诸多领域依然闪烁着时代光芒。 ◆在我国，各民族始终保持互通有无、互利共赢的经济联系，有力增强了国家整体实力，这是秉持“六合同风，九州共贯”理念的生动体现。 ◆在新时代，协商民主通过尊重差异、凝聚共识，力求找到社会意愿的最大公约数，生动体现了“和而不同，殊途同归”的治理理念。 ◆放眼世界，中国始终以劝和促谈推动国际争端政治解决，践行了“协和万邦，讲信修睦”的交往之道，为破解安全困境提供东方智慧。 结合上述材料，运用“文化传承与文化创新”的知识，说明中华优秀传统文化核心思想理念的时代价值。 20．每一代人有每一代人的长征路，每一代人都要走好自己的长征路。 ◆历史的长征路——信仰与精神的“红飘带” 九十年前的脚步，踏过万水千山。那条用草鞋丈量的路，是信仰在地球上留下的红飘带。血战湘江，四渡赤水，遵义霞光，会师红旗——每一寸山河都铭记着向死而生的勇气。长征，是把国家危难扛在肩上，把民族希望种在心里的远征。今天，我们回望那段峥嵘岁月，不仅为了铭记，更为了传承这跨越时空的力量。那是不灭的薪火，是中华民族自强不息的精神坐标，永远照亮我们新的征途。 长征，是中华民族自强不息的精神坐标，拥有跨越时空的力量。结合材料，运用弘扬民族精神的相关知识，阐明长征精神为何能“跨越时空”，永远照亮我们的新征程。 21．阅读材料，完成下列问题。 2025年9月29日，“百年守护——从紫禁城到故宫博物院”展览在北京故宫博物院开幕。展览从馆藏195万余件文物中遴选出200件（套）国宝珍品，从商周时期一直延续到清代，按照“一脉文渊”“百年传承”“万千气象”三个单元，以物述史，向世界展示中华文明永恒魅力。午门西雁翅楼展厅以“一脉文渊”为主题，系统展现中国宫廷收藏的接续、存藏和利用，揭示中华文明的连续性；午门正殿展厅通过“百年传承”单元全面呈现文物保护的技艺传承，通过宁寿宫、养心殿内檐装修、太和殿大修、故宫及北京中轴线申遗，展现古建筑保护修缮的创新实践；午门东雁翅楼展厅以“万千气象”单元系统展现故宫博物院在铸牢中华民族共同体意识等方面所发挥的重要文化功能。展览设置“故宫颜色”数字互动展项，采用裸眼3D技术动态展示剔红漆盒等文物工艺，并与中国建设银行合作推出“故宫瑞兽”系列贵金属文创产品。 结合材料，运用继承发展中华优秀传统文化的知识，说明故宫博物院举办“百年守护——从紫禁城到故宫博物院”展览的必要性。 试卷第1页（共3页） 试卷第1页（共3页） 学科网（北京）股份有限公司 参考答案 题号 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 答案 B A B A D C D A C C 题号 11 12 13 14 15 16 答案 D A D C D D 1．B 【详解】①：长征精神是中国共产党人精神谱系的重要组成部分，传承弘扬它能够筑牢党员干部信仰根基，助力保持党的先进性和纯洁性，正确。 ②：长征精神属于先进文化，是精神力量，只能通过实践转化为物质动力，不能直接为经济发展提供物质动力，排除。 ③：长征精神蕴含依靠群众的内涵，传承弘扬它有利于赓续红色血脉，践行群众路线，厚植党长期执政的群众基础，正确。 ④：长征精神属于精神层面的资源，不属于制度范畴，无法为党的建设提供根本制度保障，排除。 2．A 【详解】①：材料中“开展文化培训900多场次，打造文化活动阵地32处，开展文化活动3400次”“区级公共文化场馆提质增效，区文化馆、图书馆完成硬件改造与功能优化”等举措，直接体现了对公共文化服务体系的完善，通过增加文化活动供给、优化场馆功能，实现了文化供给的优化，正确。 ②：公共文化服务体系的完善、文化活动的开展，是加强精神文明建设的具体实践，其目的是满足群众日益增长的文化需求，推动物质文明与精神文明协调发展，正确。 ③：材料中“公共文化场馆”“文化馆、图书馆”等属于公益性文化事业，其核心是保障公民基本文化权益，而非以经济效益为目标的文化产业，错误。 ④：经济是基础，文化是经济和政治的反映，城市现代化建设应以经济发展为基础，文化发展是重要支撑而非基础，错误。 3．B 【详解】①：“富而后教”“仓廪实而知礼节，衣食足而知荣辱”明确体现了物质、经济发展是文化发展的前提，说明一定的经济基础是文化的物质支撑，正确。 ②：文化具有相对独立性，与经济发展并非绝对的先后关系，“先发展经济后发展文化”的观点割裂了经济与文化的联系，错误。 ③：文化、政治、经济是社会生活中性质不同的三个领域，文化不可能代替政治和经济，错误。 ④：材料强调建设文化强国对中国式现代化、民族复兴的重大推动作用，体现了文化作为社会意识，对社会存在具有能动反作用，这是社会意识相对独立性的体现，正确。 4．A 【详解】①：不同历史时期的读书活动都深深烙印着中华民族特有的文化特质，蕴含着中华民族的文化基因，符合题意。 ②：全民阅读大会、书博会、图博会等，以及各地的读书月、读书节等活动，都有助于促进中华文化的坚守与传承，符合题意。 ③：民族文化起着维系社会生活、维持社会稳定、激发民族创造力和凝聚力的重要作用，是一个民族生存和发展的精神根基，排除。 ④：中华文化是中华民族共同的精神标识，排除。 5．D 【详解】①：居民消费能力由收入水平决定，发展赛事经济仅能丰富消费场景，无法直接提高居民消费能力，错误。 ②：材料中赛事延伸至文旅、商业，结合非遗文化拉动周边产业发展，推动了文商旅体深度融合，有利于优化产业结构，正确。 ③：区域经济协同发展强调不同区域之间的协调联动，材料仅体现赛事带动本地相关产业发展，未涉及区域间协同，不符合题意。 ④：各地赛事结合本地特色资源（如廊坊赛事结合非遗打铁花），形成了地方特色发展形态，拉动经济增长，增添了经济发展新动能，正确。 6．C 【详解】①：文化创作生产的首要目的是满足人民群众日益增长的美好精神文化生活需要，不是把经济效益放在首位，排除。 ②：“村BA”的组织、表演、观赛主体都是当地村民，且丰富了村民的精神文化生活，体现人民是文化成果的最终享有者和受益者，符合题意。 ③：“村BA”吸引游客带动当地餐饮、住宿等产业发展，推动乡村全面振兴，体现文化具有服务社会、推动发展的功能，符合题意。 ④：文化是一个民族的血脉和灵魂，体育精神只是文化的具体组成部分，排除。 7．D 【详解】①：文化传承的核心是传承其精神内涵，创新表达形式是手段而非重点，“重在创新其表达形式”表述错误； ②：材料围绕中国古代传统文化的传承发展展开，没有涉及“尊重文化多样性、认同本民族文化”的相关内容，排除。 ③：材料提到中国古代纹饰反映了古人的生活理念与审美观念，说明文化涵养着人们的价值观点和看法，符合题意。 ④：“纹”以载道，器以藏礼，说明传统文化的精神内涵，是通过纹饰、器物这类物化载体呈现出来的，符合题意。 8．A 【详解】①：“将普法经费列入预算”，表明法治宣传教育这种精神文化活动的开展需要物质经费的支持，体现了精神文化活动需要一定的物质基础，①正确。 ②：社会意识有正确与错误之分，只有正确的社会意识才对社会存在产生积极影响，②错误。 ③：“根据群众法治需求精准开展普法教育”，体现了法治宣传教育要从群众的实际需求出发，坚持从群众中来到群众中去的工作方法，③正确。 ④：人民群众是历史的创造者，在社会历史发展中起主体作用，而非“主导作用”，且材料主要强调的是政府开展普法教育要结合群众需求，并非突出人民群众的主体作用，④错误。 故本题选A。 9．C 【详解】①：材料只介绍侗族风雨桥自身的结构、功能、文化内涵，没有提到和周边民族文化融合，排除。 ②：哲学中，价值是客体对主体的积极意义。风雨桥作为建筑客体，其和谐之美满足了侗族人民的审美需求和精神需要，体现了客体对主体的积极意义，正确。 ③：材料明确指出风雨檐“增强美感”“保护桥体”，长廊“可供避雨歇息”，同时桥身“雕梁画栋”展现艺术性。这说明其既有实用功能（避雨、休息、保护构件），又有审美价值（增强美感、彩绘故事），两者有机统一，正确。 ④：该观点强调的是整体对部分的影响。但材料体现的是风雨檐、长廊这些部分，服务风雨桥这个整体，排除。 10．C 【详解】①：对待传统文化要“取其精华、去其糟粕、推陈出新”，而不是“全盘革新”和“彻底摒弃”，应是创造性转化和创新性发展，排除。 ②：将中华优秀传统文化中的民本思想、家国情怀、和谐理念与现代基层治理、民生服务、文化建设深度融合，说明中华优秀传统文化为马克思主义中国化时代化提供了深厚的文化滋养与群众基础，正确。 ③：“两个结合”让马克思主义扎根中国大地，展现出更鲜明的中国特色、中国风格、中国气派，这是马克思主义中国化的必然结果，正确。 ④：“两个结合”是开辟和发展中国特色社会主义的根本路径，不是根本遵循。“两个结合”是对马克思主义的丰富和发展，并没有“取代”马克思主义基本原理的指导地位，马克思主义依然是根本指导思想，排除。 11．D 【详解】①：建立各民族学生共同心理纽带的方式有很多，并非只有依托传统文化活动这一种，该说法过于绝对，错误。 ②：创新民族团结教育形式有利于铸牢中华民族共同体意识。但不是治本之策，错误。 ③：佟淑梅依托京剧社团等中华文化符号开展教学，增进了各族学生的文化认同，符合题意。 ④：她将国家通用语言文字教学与中华优秀传统文化传承深度融合，体现两者在实践中相互促进，符合题意。 12．A 【详解】①：题干明确提到中医药“逐步形成并不断丰富发展”，体现了中医药与时俱进的发展特质，也反映出中华文明不断发展更新的辉光日新品格，正确。 ②：开放包容指中华文明与外来文化交流、融合，吸收借鉴外来文明成果，材料强调中医药发祥于中华本土、由中国人民在实践中发展而成，未体现开放包容，排除。 ③：中医药历经中国几千年生产实践传承发展，一脉相承的历史脉络，正好体现了中华文明源远流长的基本特征，正确。 ④：兼收并蓄是指中华文明吸收借鉴不同文化，多元一体强调中华文明由多民族文化共同构成的整体性特征，材料未体现，排除。 13．D 【详解】①：传统文化有精华也有糟粕，只有优秀的传统文化才能推动当代社会发展，排除。 ②：客观唯心主义是将客观精神作为世界的本原，古人主张通过教化涵养社会风气，是对社会治理方式的探索，只是强调教化的作用，并未承认客观精神是世界本原，不属于客观唯心主义，排除。 ③：两篇文献中的“风教”思想属于中华传统治理智慧，是优秀传统文化资源，为后人批判继承、发展社会治理理念提供了思想养料，正确。 ④：“君子如欲化民成俗，其必由学乎”意为君子想要教化百姓、形成良俗，必须通过教育实现，这句话通过逻辑推导明确揭示了教育对化民成俗的重要作用，正确。 14．C 【详解】①：传统文化是维系民族生存和发展的精神纽带，社会实践是中华民族生存发展的根本源泉，错误。 ②：把传统非遗技艺融入现代文创、文旅产品，体现了中华文化推陈出新、与时俱进的鲜明特质，正确。 ③：依托数字技术活化非遗，将传统纹样转化为符合当代需求的文化产品，符合优秀传统文化创造性转化、创新性发展的要求，正确。 ④：社会实践是文化发展的决定性因素。科技是影响文化发展的重要因素而非决定性因素，错误。 15．D 【详解】①：文化创新要立足于社会实践，而不是立足对传统文化的批判性继承，排除。 ②：传统文化的当代价值既包括经济价值，也包括社会价值、文化价值等，并非仅在于转化为物质财富，排除。 ③：景德镇大力推动“非遗+旅游”“非遗+文创”“非遗+电商”等融合模式，让传统技艺从“养在深闺”走向广阔市场，体现文化与经济相互交融，非遗能赋能经济社会发展，正确。 ④：通过多元融合模式让传统技艺从“养在深闺”走向广阔市场，是对优秀传统文化的创造性转化，有利于增强文化自信，正确。 16．D 【详解】①：文化影响人们的文化生活，而非“支配”，该表述夸大了越王勾践剑的作用，错误。 ②：题干围绕文物工艺与历史文化内涵展开，未涉及文化与经济的相互关系，无对应经济维度的信息支撑，排除。 ③：越王勾践剑代表了我国古代高超的青铜冶炼与防锈工艺，是古代科学技术的杰出成果，体现了中华文化独树一帜、博大精深的特征，正确。 ④：越王勾践剑承载着卧薪尝胆、发奋图强的历史典故，蕴含着中华民族自强不息的伟大民族精神，正确。 17．①文化要通过文化载体呈现出来，具有引领风尚的功能。挖掘乡土资源中承载农耕文明的道德规范、人文精神的内容，引导社会崇德向善，从而提升乡风文明程度。 ②文化具有教育人民的功能。设立乡史馆，开办文化论坛等宣传和推广乡土文化，激发村民的文化认同感，提升村民思想道德素质与科学文化素质。(可替代优秀文化丰富人的精神世界，增强人的精神力量，促进人的全面发展)。 ③文化具有服务社会、推动发展的功能。融乡土资源于乡村治理、产业发展，更好地服务社会、推动经济发展。 【分析】背景素材：善用乡土资源赋能乡村振兴 考点考查：文化的内涵与功能 能力考查：描述和阐释事物、论证和探究问题 核心素养：科学精神、公共参与 【详解】第一步：审设问，明确主体、作答范围、问题限定和作答角度。 本题要求结合材料，运用“文化的内涵与功能”的知识，说明善用乡土资源赋能乡村振兴的意义。属于意义类主观题，知识限定明确，考生可根据材料内容和设问要求调动教材知识加以分析说明。 第二步：审材料，通过标点符号、段落等，提取材料有效信息。 有效信息①：通过挖掘乡土文化中包含着农耕文明的思想观念、人文精神和道德规范，积极发挥其崇德向善、凝聚共识、内化自律的作用，构建多元共治格局→可联系文化具有引领风尚的功能。 有效信息②：设立乡村历史文化馆、开办乡土文化论坛等方式，宣传和推广乡土文化，不仅倡导现代文明理念和生活方式，提振了农民的精气神，也让乡村变得更加朝气蓬勃→可联系文化具有教育人民的功能。 有效信息③：通过充分利用本地民族节日集会、举办非遗文化歌舞活动等为契机，激活乡土文化，搞活本地经济→可联系文化具有服务社会、推动发展的功能。 第三步：整合信息，组织答案。 18．①中华文化是中华民族共同的精神标识，涵养着中华民族共同的价值观，传承和弘扬中华优秀传统文化，能够激发民族自信心和自豪感/增强文化自信。②“以武止戈”强调以和平为目标，通过合理手段止息冲突，体现中华民族热爱和平的价值追求/弘扬和培育民族精神。③有助于推动构建人类命运共同体，为追求当代世界和平的目标提供了文化滋养/注入正能量/贡献中国智慧。 【详解】本题为分析说明类主观题，可运用中华优秀传统文化的当代价值、中华民族精神等知识，从文化对民族发展的作用、民族精神内涵、全球治理贡献的角度进行分析作答。 有效信息①：“以武止戈”浓缩千年武德，是中国自古以来的军事哲学→可从中华优秀传统文化的民族凝聚力角度分析：中华文化是中华民族共同的精神标识，涵养着中华民族共同的价值观，传承和弘扬中华优秀传统文化，能够激发民族自信心和自豪感，增强文化认同。 有效信息②：发展武备是为了制止战争，而非侵略→可从中华民族精神的核心内涵角度分析：“以武止戈”体现了中华民族爱好和平的民族精神，彰显了我国坚持走和平发展道路的价值取向。 有效信息③：我国与世界人民共同纪念反法西斯战争胜利，彰显核力量的和平威慑作用→可从中华优秀传统文化的世界意义角度分析：“以武止戈、砥定乾坤”的思想为当代世界应对安全冲突、追求和平发展提供了中国智慧，有助于推动构建人类命运共同体。 19．①这些核心思想理念的传承和弘扬，有利于坚定文化自信，建设文化强国；②有利于增强民族凝聚力、促进民族团结和国家统一、铸牢中华民族共同体意识；③对解决当今社会发展中的许多治理难题有借鉴意义；④有利于推动建立新型国际关系、构建人类命运共同体。 【分析】背景素材：中华优秀传统文化核心思想理念闪烁着时代光芒 考点考查：文化传承与文化创新 能力考查：描述和阐释事物、论证和探究问题 核心素养：政治认同、科学精神 【详解】第一步：审设问。明确主体、知识范围、问题限定和作答角度。本题的设问为意义类，要调用中华优秀传统文化的当代价值的知识，分析分别对哪些方面有意义。 第二步：审材料。提取有效信息，链接教材知识。 有效信息①：中华优秀传统文化的核心思想理念包括讲仁爱、重民本、守诚信等，是深厚文化底蕴的生动体现→可从对中华优秀传统文化自信的角度说明核心思想理念的传承和弘扬有利于坚定文化自信。 有效信息②：在我国，各民族始终经济联系，有力增强了国家整体实力，这是秉持“六合同风，九州共贯”理念的生动体现→可从文化和民族的关系上说明对铸牢中华民族共同体意识的价值。 有效信息③：在新时代，协商民主通过尊重差异、凝聚共识，力求找到社会意愿的最大公约数，生动体现了“和而不同，殊途同归”的治理理念→可从中华优秀传统文化核心思想理念丰富内容的角度说明对解决当今社会发展中的许多治理难题的价值。 有效信息④：中国始终以劝和促谈推动国际争端政治解决，践行了“协和万邦，讲信修睦”的交往之道，为破解安全困境提供东方智慧→可从世界影响的角度说明以推动建立新型国际关系、构建人类命运共同体的价值。 第三步：整合信息，组织答案。 20．①长征精神是中华民族精神的突出表现，集中展示了中华民族自强不息的民族品格，是以爱国主义为核心的民族精神的体现。②中华民族精神具有与时俱进的品格，在不同的历史时期有着不同的表现。长征精神作为中国共产党人在革命时期创造的宝贵精神财富，是对中华民族精神的丰富和发展。③长征精神作为凝聚民族力量的强大精神纽带，能够鼓舞和激励中国人民不断攻坚克难。新时代，弘扬长征精神，践行社会主义核心价值观，能够为实现中华民族伟大复兴提供精神支撑。 【详解】本题为原因类主观题，设问要求阐明长征精神为何能“跨越时空”，永远照亮我们的新征程，要求运用弘扬民族精神的知识来分析作答。 有效信息①：长征，是把国家危难扛在肩上，把民族希望种在心里的远征→可从中华民族精神的内涵角度分析说明长征精神是以爱国主义为核心的民族精神的体现。 有效信息②：我们回望那段峥嵘岁月，不仅为了铭记，更为了传承这跨越时空的力量→可从中华民族精神具有与时俱进的品格角度分析说明长征精神作为中国共产党人在革命时期创造的宝贵精神财富，是对中华民族精神的丰富和发展。 有效信息③：那是不灭的薪火，是中华民族自强不息的精神坐标，永远照亮我们新的征途→可从中华民族精神的作用角度分析说明弘扬长征精神，践行社会主义核心价值观，能够为实现中华民族伟大复兴提供精神支撑。 21．①文化要通过载体呈现出来，文化载体承载、表达和展现着文化的内容。举办该展览，通过文物能够展现中华优秀传统文化的源远流长、博大精深。 ②不忘本来，才能开辟未来，善于继承才能更好创新。举办该展览可以推动中华优秀传统文化创造性转化和创新性发展，激活时代活力。 ③中华文化是中华民族共同的精神标识，涵养着中华民族共同的价值观。举办该展览可以传承和弘扬中华优秀传统文化，激发中华民族自信心和自豪感，促进民族团结，铸牢中华民族共同体意识。 【分析】背景素材：故宫博物院举办“百年守护——从紫禁城到故宫博物院”展览 考点考查：继承发展中华优秀传统文化 能力考查：描述和阐释事物、论证和探究问题 核心素养：政治认同、科学精神 【详解】第一步：审设问。明确主体、作答范围、问题限定和作答角度。 本题为原因类主观题，要求说明故宫博物院举办“百年守护——从紫禁城到故宫博物院”展览的必要性。需要运用文化载体、中华优秀传统文化的特点与当代价值、创造性转化和创新性发展的知识，从为什么角度来分析作答。 第二步：审材料，通过标点符号、段落等，提取材料有效信息。 有效信息①：展览从馆藏195万余件文物中遴选出200件（套）国宝珍品，从商周时期一直延续到清代，以物述史，向世界展示中华文明永恒魅力→可从文化载体、中华优秀传统文化的特点角度，说明举办该展览，通过文物能够展现中华优秀传统文化的源远流长、博大精深。 有效信息②：展览设置“故宫颜色”数字互动展项，采用裸眼3D技术动态展示剔红漆盒等文物工艺，并与中国建设银行合作推出“故宫瑞兽”系列贵金属文创产品→可从创造性转化与创新性发展的角度，说明举办该展览可以推动中华优秀传统文化创造性转化和创新性发展，激活时代活力。 有效信息③：午门东雁翅楼展厅以“万千气象”单元系统展现故宫博物院在铸牢中华民族共同体意识等方面所发挥的重要文化功能→可从中华优秀传统文化的当代价值的角度，说明举办该展览可以传承和弘扬中华优秀传统文化，激发中华民族自信心和自豪感，促进民族团结，铸牢中华民族共同体意识。 第三步：整合信息，组织答案。注意设问限定以及教材知识与材料、时政信息等相结合。 答案第1页（共2页） 答案第1页（共2页） 学科网（北京）股份有限公司 $