第1章 第2节 细胞的多样性和统一性-【优学精讲】2026-2027学年高中生物必修1 分子与细胞教用课件（人教版）

该高中生物学课件聚焦“细胞的多样性和统一性”，涵盖高倍显微镜使用及原核与真核细胞比较，通过实验操作步骤导入，从工具使用到细胞观察，再到分类比较，构建递进式学习支架。 其亮点在于融合科学思维（如“辨正误”辨析原核生物误区）、探究实践（合作探究分析显微镜成像规律）和生命观念（原核真核细胞结构与功能统一），实例丰富如细胞比较表，助学生夯实基础、培养科学方法，教师可高效实施素养导向教学。

第2节　细胞的多样性和统一性 课标要求 1．说明有些生物体只有一个细胞，而有的由很多细胞构成，这些细胞形态和功能多样化，但都具有相似的基本结构。2.描述原核细胞与真核细胞的最大区别是原核细胞没有由核膜包被的细胞核。3.实验：使用光学显微镜观察各种细胞，可结合电镜照片分析细胞的亚显微结构。 返回导航 内 容 索 引 考点一 1 1 考点二 2 考点一　使用高倍显微镜观察几种细胞 第一部分 4 新知导学 夯实基础 1．认识显微镜 粗准焦螺旋　　　　　 细准焦螺旋　 目镜 物镜 反光镜 镜座 平面 凹面 返回导航 2．显微镜的使用步骤 低倍镜　　 视野中央　 转换器 高倍 返回导航 辨正误 (1)在低倍镜视野的右下方观察到目标后，可直接换用高倍镜观察。(　　) 答案：在低倍镜视野的右下方观察到目标后，需要将目标移至视野中央，再换用高倍镜观察。 (2)高倍镜的视野范围小，视野亮度高。(　　) 答案：高倍镜的视野范围小，视野亮度低。 (3)显微镜下的成像是倒立的虚像。(　　) (4)换用高倍物镜后，应先调节粗准焦螺旋再调节细准焦螺旋，直到物像清晰。(　　) 答案：换用高倍物镜后，只能调节细准焦螺旋，不能调节粗准焦螺旋。 × √ × × 返回导航 合作探究 素养提升 探究 下图①②分别是在低倍镜和高倍镜下观察到的细胞，③④⑤⑥分别是放大倍数不同的目镜或物镜。   (1)若要将物像从图①调节为图②，应该进行的操作是_________________________________________________________。 移动标本→转动转换器→调节光圈→转动细准焦螺旋 返回导航 (2)图示③～⑥中，③比⑤的放大倍数______(填“大”或“小”)；放大倍数较高的镜头组合是________，与装片距离最近的镜头是________，使用____________组合时视野亮度最亮。 (3)将物像从图①调节为图②的过程中，应先把装片向________(填“左”或“右”)移动。要将高倍镜下的视野调亮，应该____________________。 小 ⑤⑥ ⑥ ③④ 右　 换用大光圈和凹面镜 返回导航 (4)某同学使用低倍镜(10×，10×)观察了两个装片，视野中的物像情况如图1、2所示。该同学换用高倍镜(10×，40×)后，分别可以看到的细胞数目是____________。 4个、4个 返回导航 微归纳 1．显微镜的成像 返回导航 2．放大倍数的变化与视野范围内细胞数量变化的规律 返回导航 3．高倍镜下看不到物像的原因及解决办法 原因 解决办法 高倍镜的镜头安装不到位，未拧紧，产生变焦 重新安装或拧紧高倍镜的镜头 高倍镜转换不到位 转动转换器，使物镜镜头正对通光孔 高倍镜的镜头污染 用擦镜纸擦拭镜头 标本未处于视野中央 移动装片至视野中央 返回导航 D 对点训练 强技提能 1．(2026·广东领航高中联盟高一期中)在开展“使用高倍显微镜观察几种细胞”的实验过程中，某兴趣小组在低倍镜下观察清楚后，转换成高倍镜前必须进行的操作是(　　) A．调节粗准焦螺旋使视野变清晰 B．调节细准焦螺旋使视野变清晰 C．调节光源的强弱使视野更明亮 D．将待观察的物像移至视野中央 返回导航 解析：在低倍镜下已观察清楚时，视野已清晰，无需再调节粗准焦螺旋；且高倍镜下使用粗准焦螺旋易压碎玻片或损坏镜头，细准焦螺旋主要用于高倍镜下的微调，并非转换前必须进行的操作，A、B不符合题意。 光源调节可在转换高倍镜后进行，以适应高倍镜的光线需求，C不符合题意。 高倍镜视野小，转换前必须将物像移至视野中央，否则物像可能偏移视野而无法观察，D符合题意。 返回导航 2．图甲中①②无螺纹，③④有螺纹，⑤⑥表示物镜与装片的距离，乙和丙分别表示不同视野。下列叙述正确的是(　　)   A．组合①③⑤放大倍数大于组合②③⑤ B．若从丙转为乙时，视野变太亮，则需调大光圈 C．若丙为视野内所看见的物像，则载玻片上的实物应为“6>9” D．若丙是由乙放大10倍后的物像，则物像的面积增大为乙的10倍 C 返回导航 解析：题图甲中①②无螺纹，为目镜，③④有螺纹，为物镜，目镜越长放大倍数越小，因此组合①③⑤放大倍数小于组合②③⑤，A错误； 若从丙转为乙，即由高倍镜观察转为低倍镜观察时，视野变太亮，则需调小光圈，B错误； 显微镜下呈倒像，上下左右均颠倒180°，若丙为视野内所看见的物像，则载玻片上的实物应为“6>9”，C正确； 显微镜放大倍数为物体边长的放大倍数，若丙是由乙放大10倍后的物像，则物像的边长增大为乙的10倍，而物像的面积增大为乙的100倍，D错误。 返回导航 考点二　原核细胞和真核细胞 第二部分 18 新知导学 夯实基础 1．分类依据：_____________________________。 2．常见原核细胞的结构 (1)蓝细菌 有无以核膜为界限的细胞核 自养　 叶绿素 返回导航 (2)大肠杆菌 寄生 返回导航 3．细胞的多样性和统一性 (1)多样性体现：真核细胞多种多样，原核细胞多种多样，而真核细胞和原核细胞又不一样。 (2)统一性体现：原核细胞和真核细胞具有相似的________和________，都以________作为遗传物质。 细胞膜　　 细胞质 DNA 返回导航 辨正误 (1)原核生物主要分为细菌和蓝细菌两大类。(　　) 答案：蓝细菌属于细菌中的一类。 (2)原核生物都是单细胞生物，单细胞生物都是原核生物。　(　　) 答案：单细胞生物不一定是原核生物，如草履虫。 (3)乳酸菌和酵母菌在结构上的重要区别是前者无染色体，后者有染色体。(　　) 答案：乳酸菌和酵母菌在结构上的重要区别是前者无由核膜包被的细胞核。 (4)蓝细菌能进行光合作用，说明其细胞中含有叶绿体。(　　) 答案：蓝细菌细胞中不含叶绿体。 × × × × 返回导航 合作探究 素养提升 探究1 大肠杆菌可以导致人体腹泻，酵母菌可以用于酿酒、食品加工。请思考回答以下问题： (1)大肠杆菌和酵母菌的名称中都带有“菌”，它们__________(填“是”或“不是”)一类生物，大肠杆菌和酵母菌在结构上主要的区别是__________________________________________。 不是　 大肠杆菌无以核膜为界限的细胞核 返回导航 (2)图中的这两种生物在结构上的共同点是_____________________________________________________，这体现了____________________________。 (3)从进化角度说明原核细胞与真核细胞的关系，并说明理由。_____________________________________________________________________________________________________________________________。 都有细胞膜、细胞质和核糖体，且都以DNA作为遗传物质 原核细胞和真核细胞的统一性 真核细胞是由原核细胞进化而来的，原核细胞和真核细胞在结构上具有统一性，但也有差异性，真核细胞比原核细胞更复杂 返回导航 探究2 下图为肺炎支原体结构模式图，填写序号对应的结构。 细胞膜　　　 细胞质 DNA 核糖体　 RNA 返回导航 探究3 将常见原核生物和真核生物分类填写在相应框图中。(填序号) ①念珠蓝细菌　②绿藻　③色球蓝细菌 ④紫菜　⑤硝化细菌　⑥酵母菌　⑦青蛙 ⑧大肠杆菌　⑨链球菌　⑩颤蓝细菌 ⑪乳酸菌　⑫醋酸菌　⑬根霉菌　⑭玉米 ②④⑥⑦⑬⑭ ①③⑤⑧⑨⑩⑪⑫ 返回导航 微归纳 原核细胞与真核细胞的比较 返回导航 D 对点训练 强技提能 1．(2026·广东领航高中联盟高一期中)支原体是目前已发现的最小的细胞，它的体积仅为一般细菌的1/10。推测支原体不具有的结构或物质是(　　) A．细胞膜　　　　　　　 B．核糖体 C．DNA和RNA D．双层核膜 解析：支原体属于原核生物，原核生物的基本特征是无核膜包被的细胞核(即无双层核膜)，其遗传物质为DNA，并含有RNA、核糖体和细胞膜等基本结构，D符合题意。 返回导航 2.(2026·河南百师联盟高一联考)我国科研团队成功构建出可高效降解复合有机污染物的需钠弧菌，其结构与普通细菌的基本结构相同，能有效解决石化废水排污、海洋石油泄漏等全球性环境问题。下列关于改造后的需钠弧菌，叙述错误的是(　　) A．代谢类型属于异养型 B．无核膜包被的细胞核 C．遗传物质是DNA或RNA D．只有一种细胞器核糖体 C 返回导航 解析：需钠弧菌需降解有机污染物获取能量，不能自己制造有机物，代谢类型属于异养型，A正确； 需钠弧菌为细菌，属于原核生物，无核膜包被的细胞核，其遗传物质是DNA，B正确，C错误； 原核生物只有一种细胞器核糖体，无其他复杂细胞器，D正确。 返回导航 3．下列关于①②③④四个框图内所含生物共同特征的叙述，正确的是(　　)   A．框①内的生物都具有细胞结构，且都含核糖体 B．框②内的生物都能进行光合作用 C．框③内的生物均不含染色体 D．框④内的生物中一种为真核生物，两种为原核生物 A 返回导航 解析：衣藻、金鱼藻均是植物，属于真核生物；蓝细菌属于原核生物；酵母菌属于真核生物，故框①内的生物都具有细胞结构，且都含核糖体，A正确。 酵母菌不能进行光合作用，B错误。 酵母菌属于真核生物，其含有染色体，C错误。 蓝细菌为原核生物，酵母菌为真核生物，新冠病毒为病毒，D错误。 返回导航 真、原核生物的四个“不一定” (1)不属于真核生物的不一定就是原核生物，如病毒没有细胞结构，既非原核生物也非真核生物。 (2)原核细胞不一定都有细胞壁，如支原体。 (3)能进行光合作用的细胞不一定都含有叶绿体，如蓝细菌细胞。 (4)没有细胞核的细胞不一定都是原核细胞，如哺乳动物的成熟红细胞。 易错提醒 返回导航 知识框架 返回导航 $