第1单元 单元综合检测(一) 从中华文明起源到秦汉统一多民族封建国家的建立与巩固-【优学精讲】2026-2027学年高中历史必修中外历史纲要上教用课件（统编版）

该高中历史单元复习课件系统涵盖中华文明起源至秦汉统一多民族封建国家建立与巩固的核心内容，通过专题整合与阶段对比，串联起政治制度演变、经济发展脉络及文化认同形成等知识点，构建完整的历史知识网络。 其亮点在于采用“史料情境创设+问题链驱动”的复习策略，如通过良渚玉琮、青铜牛尊等实物史料设计选择题，培养学生史料实证能力，结合秦朝郡治分布图分析经济地域差异，强化时空观念。分层设计的非选择题从基础概括到综合分析，帮助学生深化历史解释，教师可借此精准把握学情，提升复习效率。

单元综合检测(一)　从中华文明起源到秦汉统一多民族封建国家的建立与巩固 1 B 一、选择题 1．良渚古城遗址出土的玉琮，外方内圆，表面刻有“神人兽面纹”，且仅在高等级墓葬中出现。结合这一细节，可推断玉琮的核心功能是(　　) A．农业生产的祭祀工具 B．区分社会等级的礼器 C．手工业技艺的展示品 D．部落联盟的军事象征 4 5 6 7 8 1 9 10 12 13 14 11 2 3 周周练 15 17 18 16 19 20 解析：根据材料和所学知识可知，玉琮作为礼器，外方内圆，表面刻有“神人兽面纹”，且仅在高等级墓葬中出现，说明它是用来体现使用者身份地位、区分社会等级的礼器，故选B项。 玉琮并非直接用于农业生产活动，且其作为高等级墓葬中的随葬品更可能体现身份，而非实用工具，排除A项； 虽然玉琮有一定工艺，但仅在高等级墓葬出现，可见展示手工业技艺并非其核心功能，排除C项； 玉琮纹饰及良渚文化特征更偏向神权，而非部落联盟的军事象征，排除D项。 4 5 6 7 8 1 9 10 12 13 14 11 2 3 周周练 15 17 18 16 19 20 D 2．下面为夏朝世系示意图。读图可知，夏王朝实行(　　)   A．宗法制 B．嫡长子继承制 C．分封制 D．世袭制 4 5 6 7 8 9 10 12 13 14 11 2 3 1 周周练 15 17 18 16 19 20 解析：图示内容是夏朝世系示意图，他们之间大多是父子关系，这体现了世袭制，故选D项。 宗法制是以血缘亲疏与嫡庶来确定继承关系和名分的制度，材料未体现，排除A项； 题干材料没有体现嫡长子继承制，排除B项； 分封制是指中国古代分封诸侯的制度，与图示内容不符，排除C项。 4 5 6 7 8 9 10 12 13 14 11 2 3 1 周周练 15 17 18 16 19 20 C 3．自武王伐纣代商而兴之后，周人将天命与君主的道德牵系在一起。《尚书》中塑造了两个截然相反的君主形象，即文王的圣王形象和纣王的暴君形象。这种做法旨在(　　) A．加强君主集权 B．强化祭祀活动 C．构建政治认同 D．推进家国同构 4 5 6 7 8 9 10 12 13 14 11 2 3 1 周周练 15 17 18 16 19 20 解析：根据材料及所学可知，周朝统治者通过强化天命观和统治者的贤明形象与纣王的暴虐形成鲜明对比，借此论证统治的合理性，获取民众对政权的政治认同，故选C项。 商周时期最高执政集团尚未实现权力的高度集中，不存在君主集权政治，排除A项； 强化祭祀活动属于强化统治秩序的具体手段，排除B项； 家国同构主要体现在血缘关系的纽带作用，将族权与政权紧密结合，与题意无关，排除D项。 4 5 6 7 8 9 10 12 13 14 11 2 3 1 周周练 15 17 18 16 19 20 B 4．《孟子·滕文公上》载：“方里而井，井九百亩，其中为公田，八家皆私百亩，同养公田。公事毕，然后敢治私事(先耕种公田，然后耕种私田)……出入相友，守望相助，疾病相扶持，则百姓亲睦。”据此可知，井田制(　　) A．可以自由买卖土地 B．有利于维护社会秩序 C．与分封制互为表里 D．使血缘色彩逐渐浓厚 4 5 6 7 8 9 10 12 13 14 11 2 3 1 周周练 15 17 18 16 19 20 解析：材料“出入相友，守望相助，疾病相扶持，则百姓亲睦”表明井田制下人们在生产生活中形成了一种互助友好的关系，这种和谐稳定的基层社会关系有助于整个社会秩序的维护；同时“公事毕，然后敢治私事”体现了一种劳作秩序的安排，大家按照规定先完成公田事务再处理私田事务，整体上有一定的规范和秩序，这些都有利于维护社会秩序，故选B项。 井田制规定土地并不能自由买卖，排除A项； 宗法制与分封制互为表里，排除C项； 材料中没有关于血缘关系的描述，排除D项。 4 5 6 7 8 9 10 12 13 14 11 2 3 1 周周练 15 17 18 16 19 20 A 5．春秋早期，楚国贵族墓葬中随葬的青铜礼器，开始在纹饰、器型上模仿晋地、周地风格；战国时期，楚国贵族认为他们是“帝高阳之苗裔”，将楚人族源追溯至黄帝之孙颛顼。这反映出(　　) A．华夏认同意识的增强 B．楚地是礼制文明发源地 C．楚地生产力水平提升 D．儒家思想在楚地的传播 4 5 6 7 8 9 10 12 13 14 11 2 3 1 周周练 15 17 18 16 19 20 解析：春秋早期，楚国贵族墓葬中随葬的青铜礼器在纹饰和器型上模仿晋地与周地风格，显示楚国对中原华夏文化的吸收与效仿；战国时期楚国自称为“帝高阳之苗裔”，将族源追溯至黄帝之孙颛顼，反映出华夏认同意识的增强，故选A项。 礼制文明发源于黄河流域的中原地区，楚国作为南方诸侯，其模仿行为表明它是接受者而非发源地，排除B项； 材料内容属于意识形态和文化认同层面，排除C项； 材料并无关于儒家思想在楚地传播的内容，排除D项。 4 5 6 7 8 9 10 12 13 14 11 2 3 1 周周练 15 17 18 16 19 20 C 6．据可靠的记载和考古发现的资料，山西浑源李峪村出土的春秋后期青铜牛尊，其牛鼻上有便于人们驱使的鼻环。秦国在商鞅变法时加重了对于盗牛者的处罚。上述信息可以佐证春秋战国时期(　　) A．土地兼并现象严重 B．商业经济繁荣 C．牛耕日益受到重视 D．变法成为潮流 4 5 6 7 8 9 10 12 13 14 11 2 3 1 周周练 15 17 18 16 19 20 解析：春秋战国时期牛耕出现并推广，有鼻环的牛通常用于耕种，严厉处罚盗牛行为是因为牛是重要的农业生产工具，这可以佐证春秋时期牛耕日益受到重视，故选C项。 牛主要与农业耕作方式相关，看不出土地兼并情况，排除A项； 牛在春秋战国时期主要用于农业生产，而非商业，排除B项； 题干中只提到了秦国的变法，没有提到其他诸侯国的变法情况，不足以断定“变法成为潮流”，排除D项。 4 5 6 7 8 9 10 12 13 14 11 2 3 1 周周练 15 17 18 16 19 20 A 7．商鞅变法规定：士兵若能杀敌立功，不仅可获得“赏爵”(赏赐爵位)、“益田”(增加田产)、“赐宅”(赐予住宅)、“除庶子”(分配奴仆)等物质与身份奖励，还能“得入兵官之吏”。这一规定最直接的目的是(　　) A．鼓励士兵奋勇作战，增强军事力量 B．废除所有贵族的特权地位 C．限制商业发展，优先保障农业生产 D．加强对地方的监控，防止叛乱 4 5 6 7 8 9 10 12 13 14 11 2 3 1 周周练 15 17 18 16 19 20 解析：据材料和所学知识可知，商鞅变法通过军功授爵制度直接激励士兵奋勇作战，从而增强秦国军事力量，故选A项。 B项表述过于绝对，排除； 材料聚焦军功奖励制度，未涉及商业和农业生产的相关内容，排除C项； 材料围绕的是军功爵制对士兵的激励，和地方监控机制无关，排除D项。 4 5 6 7 8 9 10 12 13 14 11 2 3 1 周周练 15 17 18 16 19 20 D 8．孔子主张“学而优则仕”，墨子提出“官无常贵，而民无终贱，有能则举之，无能则下之”。他们的思想(　　) A.标志着察举制度的形成 B．都受到统治者的青睐 C．均反映平民的政治诉求 D．有利于社会阶层流动 4 5 6 7 8 9 10 12 13 14 11 2 3 1 周周练 15 17 18 16 19 20 解析：据材料并结合所学知识可知，孔子和墨子的主张都突破了以血缘传承为标准的选官方式，有利于打破阶层固化，推动社会阶层流动，故选D项。 察举制是汉代选官制度，排除A项； 孔子和墨子的主张都不适应春秋战国时期的政治需要，并没有受到统治者的青睐，排除B项； 孔子代表没落奴隶主贵族阶级的利益，墨子代表平民的利益，排除C项。 4 5 6 7 8 9 10 12 13 14 11 2 3 1 周周练 15 17 18 16 19 20 C 9．史学大家吕思勉认为秦统一“绝不全是兵力的关系”，当时中国“在政治上、经济上、文化上，本有趋于统一之势”。吕思勉认为秦的统一(　　) A．主要通过政治会盟来实现 B．缘于秦文化的强大号召力 C．是顺应历史发展趋势之举 D．符合六国人民的共同愿望 4 5 6 7 8 9 10 12 13 14 11 2 3 1 周周练 15 17 18 16 19 20 解析：材料中吕思勉指出秦的统一不仅有军事因素，更是战国时期政治、经济、文化趋于统一的结果，即其强调秦的统一顺应了历史发展趋势，故选C项。 秦的统一主要通过战争实现，材料中吕思勉也未提及政治会盟，排除A项； 材料未强调秦文化的作用，排除B项； 六国部分贵族及百姓怀念故国，并不适应秦的统治，故在秦末掀起反秦起义，“共同愿望”说法过于绝对，排除D项。 4 5 6 7 8 9 10 12 13 14 11 2 3 1 周周练 15 17 18 16 19 20 B 10．《汉书·百官公卿表》载：“秦兼天下，建皇帝之号，立百官之职……丞相，皆秦官，金印紫绶，掌丞天子，助理万机。”但实际上，军国大事往往由皇帝最终裁决，三公的权力也受到皇帝的严格限制。这反映出秦朝(　　) A．中央官制的混乱 B．君主专制的特点 C．官僚政治的成熟 D．中枢权力的制衡 4 5 6 7 8 9 10 12 13 14 11 2 3 1 周周练 15 17 18 16 19 20 解析：根据材料并结合所学知识可知，三公虽有各自职权，但最终军国大事是由皇帝裁决，三公权力受皇帝严格限制，这体现了君主专制的特点，故选B项。 秦朝中央官制有明确的设置和分工，并不混乱，排除A项； 秦朝官僚政治刚刚建立，不能说成熟，排除C项； 材料中未涉及中枢机构的相互制约，排除D项。 4 5 6 7 8 9 10 12 13 14 11 2 3 1 周周练 15 17 18 16 19 20 B 11．下图是秦朝的郡治分布图。据此推知，秦朝郡治分布(　　) A．完全延续了春秋战国郡治的设置 B．折射出秦朝经济发展的地域差异 C．体现了秦朝加强君主专制的需求 D．彻底消除了分封制复活的可能性 4 5 6 7 8 9 10 12 13 14 11 2 3 1 周周练 15 17 18 16 19 20 解析：观察地图并结合所学知识可知，秦朝时期，北方郡治分布比较密集，南方比较稀疏，说明北方经济发展水平较高，折射出秦朝经济发展的地域差异，故选B项。 “完全延续了春秋战国郡治的设置”与春秋战国郡治大多分布在诸侯国边境不符，排除A项； 郡县制是中央集权而非君主专制的体现，排除C项； “彻底消除了分封制复活的可能性” 的说法过于绝对，排除D项。 4 5 6 7 8 9 10 12 13 14 11 2 3 1 周周练 15 17 18 16 19 20 B 12．唐末僧人贯休曾创作一首关于秦朝“孟姜女哭长城”的诗文《杞梁妻》：“筑人筑土一万里，杞梁贞妇啼呜呜。上无父兮中无夫，下无子兮孤复孤。一号城崩塞色苦，再号杞梁骨出土。”该诗折射出(　　) A．秦朝徭役的具体情况 B．后世对秦暴政的批判性认知 C．长城的军事战略意义 D．孟姜女传说故事的历史本源 4 5 6 7 8 9 10 12 13 14 11 2 3 1 周周练 15 17 18 16 19 20 解析：僧人贯休通过描述杞梁妻的苦难遭遇，批判了秦朝的暴政，这是后世对秦朝暴政的批判性认知，故选B项。 诗文中没有列举秦朝徭役的具体情况，排除A项； 材料主旨是抒发秦朝修长城给百姓带来的苦难的同情，并没有涉及秦长城的战略意义，排除C项； 《杞梁妻》是文学作品，并不能折射出孟姜女传说故事的历史本源，排除D项。 4 5 6 7 8 9 10 12 13 14 11 2 3 1 周周练 15 17 18 16 19 20 B 13．班固在《汉书·异姓诸侯王表》中对汉朝的建立有着这样的描述：“是吕、汉亡尺土之阶，繇一剑之任，五载而成帝业。书传所记，未尝有焉。何则？古世相革，皆承圣王之烈，今汉独收孤秦之弊。镌金石者难为功，摧枯朽者易为力，其势然也。”这可以用来说明(　　) A．刘邦开创了平民社会 B．时势对政权更迭起关键作用 C．刘邦建立帝业的艰难 D．汉朝终结了贵族政治的传统 4 5 6 7 8 9 10 12 13 14 11 2 3 1 周周练 15 17 18 16 19 20 解析：据材料信息可知，班固在《汉书·异姓诸侯王表》中指出，汉朝“摧枯拉朽”式地夺取政权，原因在于秦朝的暴政导致其统治根基崩溃(“收孤秦之弊”)，体现了时势对政权更迭的关键作用，故选B项。 材料未提及刘邦开创“平民社会”，排除A项； 刘邦建立帝业的速度(“五载而成”)表明其顺利，而非艰难，排除C项； 材料未提及汉朝“终结”贵族政治，排除D项。 4 5 6 7 8 9 10 12 13 14 11 2 3 1 周周练 15 17 18 16 19 20 C 14．《汉书》卷六载：“梁王、城阳王亲慈同生，愿以邑分弟，其许之。诸侯王请与子弟邑者，朕将亲览，使有列位焉。”材料体现的措施(　　) A．扩大了汉帝国的群众基础 B．引发王位更迭战乱不断 C．加强了中央对地方的控制 D．是尊崇儒学的必然结果 4 5 6 7 8 9 10 12 13 14 11 2 3 1 周周练 15 17 18 16 19 20 解析：根据题干材料可知，《汉书》记载了梁王、城阳王请求将封地分给子弟，并得到皇帝批准，且允许诸侯王将封地分给子弟。这一措施实际上是汉武帝时期推行的“推恩令”，加强了中央对地方的控制，加强了中央集权，故选C项。 实行“推恩令”的目的是削弱诸侯势力，而非扩大群众基础，排除A项； “推恩令”加强了中央对地方的控制，没有引发王位更迭战乱不断，排除B项； “推恩令”、尊崇儒学都是加强中央集权的措施，没有直接的因果关系，排除D项。 4 5 6 7 8 9 10 12 13 14 11 2 3 1 周周练 15 17 18 16 19 20 B 15．王莽统治时期，天下学者多携书避乱山林。光武帝即位后，大量寻访品德高尚、学识渊博的儒者，搜集散佚缺失的儒家典籍。自此之后，学者皆不隐藏自己的学识典籍，纷纷云集京师洛阳。光武帝的这些举措旨在(　　) A．发展民间私学 B．重构大一统政权的精神支柱 C．抑制官吏腐败 D．严格控制外戚宦官势力干政 4 5 6 7 8 9 10 12 13 14 15 16 11 2 3 17 18 1 周周练 19 20 解析：光武帝即位后重视儒家典籍与儒者，意在通过复兴儒学，构建起统一思想，为大一统政权重塑精神支撑，巩固统治，故选B项。 材料中学者被召至京师侧重于官方学术体系构建，而非鼓励发展民间私学，排除A项； 抑制官吏腐败在材料中未涉及，光武帝的举措聚焦文化复兴而非吏治问题，排除C项； 严格控制外戚宦官势力干政与材料无关，且光武帝时期外戚宦官问题尚未凸显，排除D项。 4 5 6 7 8 9 10 12 13 14 15 16 11 2 3 17 18 1 周周练 19 20 A 16．东汉史学家班固认为，《史记》将汉史“编于百王之末，厕于秦、项之列”不利于宣扬“汉德”，故在《汉书》中将“高帝纪”作为开篇，陈涉、项羽分别由世家、本纪降为传。该史书编撰方式的变化源于(　　) A．君主专制权威的加强 B．秦末农民战争的冲击 C．封建等级制度的完善 D．学者研究范围的调整 4 5 6 7 8 9 10 12 13 14 15 16 11 2 3 1 周周练 17 18 19 20 解析：班固将汉高祖刘邦的“高帝纪”作为开篇，突出汉朝的正统地位和开国之君的重要性，这迎合了君主专制权威加强的需要，以宣扬“汉德”，强调汉朝统治的合法性和权威性，故选A项。 秦末农民战争冲击的是秦朝的统治秩序，与东汉时期班固改变史书编撰方式的根源并无直接关联，排除B项； 《汉书》编撰方式的调整主要是为了突出汉朝正统和宣扬“汉德”，与封建等级制度完善关系不大，排除C项； 学者研究范围调整只是表面现象，不是这种编撰方式变化的根本原因，排除D项。 4 5 6 7 8 9 10 12 13 14 15 16 11 2 3 1 周周练 17 18 19 20 二、非选择题 17．阅读材料，完成下列要求。(14分) 材料　新石器时代晚期，中原地区农业生产工具仍然以石器、木器为主，而代表最先进农业生产工具的则是更为精巧的石锄与石犁，如荥阳点军台遗址出土的石锄体薄，有弧形钝刃。永城造律台遗址出土石斧、石刀、石镰、石杵、骨凿、骨锥、角凿、角铲、角杵、陶罐、陶鼎等与农业生产相关的生产工具。粮食作物品种持续增多，除了原有农作物之外，还新增了粮食作物大豆，可能还开始少量种植蔬菜作物，农耕技术的进步使得粮食产量更高且收益更加稳定。 4 5 6 7 8 9 10 12 13 14 16 11 2 3 17 1 周周练 18 15 19 20 这一时期人殉现象开始出现，同时饮酒器开始增多。大型聚落得以产生，出现了面积在10万～30万平方米的大型聚落遗址。这一时期，壕沟、古城遗址多有所发现，如孟州义井遗址所见东西环壕，郾城郝家台、登封王城岗等遗址所见古城遗迹。带有礼仪属性的玉石器开始出现，如郑州大河村第四期、第五期遗址所见玉刀等。叶县余庄出土27件食器与酒器。具有宗教信仰意味的飞鸟、裸体人像、刻画符号等继续发展。部分遗址中甚至发现了大型公共活动场所，如在孟州义井遗址发现一处面积2 000余平方米的疑似广场的遗迹。 ——摘编自王会斌、刘海峰《新石器时代中原 地区农耕经济与社会进步互动发展研究》 4 5 6 7 8 9 10 12 13 14 16 11 2 3 17 1 周周练 18 15 19 20 (1)根据材料，概括新石器时代晚期中原地区农业发展的表现。(8分) 答案：表现：生产工具改进；农作物品种增加；农耕技术进步；余粮增多，酿酒业出现。(8分) (2)根据材料并结合所学知识，分析新石器时代晚期中原地区农业发展对社会进步的影响。(6分) 答案：影响：推动了社会分层与阶级分化；促进了聚落规模扩大与防御设施建设；推动了礼仪制度与原始宗教发展；为文明诞生准备了条件。(每点2分，任答三点即可，共6分) 4 5 6 7 8 9 10 12 13 14 16 11 2 3 17 1 周周练 18 15 19 20 18．阅读材料，完成下列要求。(14分) 材料　春秋以前，工商业被严格控制在官府手中(“工商食官”)，生产的产品很少用于交换，主要供统治阶级使用。春秋时期，所谓“百工居肆，以成其事”，手工业者在城市里开设作坊，从事独立的手工业生产。他们生产的产品或是自家销售，或是交给专门贩运的商人销售，打破了工商食官制度，为商品经济发展开辟了道路。战国时期，随着封建生产关系逐渐确立，劳动者生产积极性大幅提高，社会经济特别是商品经济空前发展。冶铁、煮盐、漆器、工艺手工业等新兴手工业部门兴起，且多为私人经营，其中煮盐、冶铁业发展迅速，出现许多家财巨万的大盐铁工商业主。 ——摘编自周金华《试论春秋战国时期商品经济的产生和发展》 4 5 6 7 8 9 10 12 13 14 11 2 3 17 18 1 周周练 16 15 19 20 (1)根据材料，概括春秋时期工商业领域出现的新现象。(8分) 答案：新现象：出现独立手工业生产者；出现专门从事商品贩卖的商人；手工业产品面向市场销售；私营工商业兴起，工商食官制度被打破。(8分) (2)根据材料并结合所学知识，分析影响战国时期商品经济空前发展的因素。(6分) 答案：因素：社会生产力的进步；生产关系的变革；新兴手工业部门的推动；政府的支持与鼓励；城市的发展突破周礼限制；交通条件的改善。(答出三点即可，6分，其他答案言之有理亦可) 4 5 6 7 8 9 10 12 13 14 11 2 3 17 18 1 周周练 16 15 19 20 19．阅读材料，完成下列要求。(14分) 材料　史载，秦开国时置博士员甚众，基本上是齐、鲁之旧儒生。秦始皇不断地向东巡游，东巡刻石中倡扬“道”“德”，试图拉拢关东六国士人，以文治天下，“兴太平”。公元前219年，秦始皇封禅泰山，秦始皇及其僚属与齐鲁儒生在祭拜礼仪问题上发生了冲突，“始皇闻由此绌儒生”，由此揭开其后冲突的序幕。公元前213年，博士淳于越等在师古与分封问题上与李斯等人产生争论，秦始皇采纳了李斯的焚书论，秦朝的文教思想演变为对诸子之学、百家语义禁忌的文化专制政策。秦帝国采用极刑对待敢于街谈巷议偶语《诗》《书》、以古非今者。 ——摘编自李禹阶《秦始皇“焚书坑儒”新论 ——论秦王朝文化政策的矛盾冲突与演变》 19 周周练 4 5 6 7 8 9 10 12 13 14 11 2 3 1 18 17 16 15 20 (1)根据材料，概括秦朝文化政策的演变。(6分) 答案：演变：从包容儒生、拉拢士人，到发生礼仪争议、排斥儒生，后发展为文化专制，严控思想。(6分) (2)根据材料并结合所学知识，指出影响秦朝文化政策演变的因素。(8分) 答案：因素：政治统治的现实需求；地域文化与统治思想的冲突；法家思想影响；君主个人意志。(8分) 19 周周练 4 5 6 7 8 9 10 12 13 14 11 2 3 1 18 17 16 15 20 20．阅读材料，按要求作答。(18分) 材料　侯国是东汉县级行政区划之一。东汉时期只有县级侯(“县侯”)才能置国，乡亭侯是不能分置侯国的。从制度上来讲，王之子被封为侯的“推恩令”在东汉时期还一直存在着。东汉时期，京畿地区、边郡与西汉一样执行着不分封侯国的政策，但由于国家战略重心的东移以及王国地位的进一步下降，在司隶余部与王国地区已经开始分布侯国，这是东汉侯国地理分布与西汉的最大不同。东汉时期的侯国分封的核心区域与西汉时期十分相似。不同的是西汉时期的国家核心区域在关中地区，而东汉时期的国家核心区域在关东地区，即西汉时期的侯国分布于非核心区域，东汉时期的侯国分布于核心区域。同时，东汉时期秦岭—淮河以南侯国比重持续增加，与西汉时期相比变化较为明显。 ——摘编自赵海龙《东汉侯国地理研究》 20 周周练 4 5 6 7 8 9 10 12 13 14 11 2 3 1 19 18 17 16 15 (1)根据材料并结合所学知识，指出东汉时期侯国分封制度与西汉时期的异同。(12分) 答案：同：都实行“推恩令”；京畿和边郡不封侯；侯国集中在国家核心区域。(6分)异：东汉在司隶余部和王国地区开始分布侯国；侯国从非核心区转向核心区；南方侯国比重增加。(6分) (2)根据材料并结合所学知识，分析东汉时期侯国分封制度与西汉时期不同的原因。(6分) 答案：原因：王国势力削弱；政治中心东移；南方经济开发。(6分) 20 周周练 4 5 6 7 8 9 10 12 13 14 11 2 3 1 19 18 17 16 15 $