作业验收评价(36) 激素及其调节过程(Word练习)-【新高考方案】2027年高考生物一轮总复习

**基本信息** 以经典实验为载体，系统整合激素调节的实验方法与作用机制，强化科学思维与探究实践能力。 **专项设计** |模块|题量/典例|方法提炼|知识逻辑| |----|-----------|----------|----------| |实验方法|选择1-2、非选12|加法/减法原理在对照实验中的应用|从实验设计到结果分析，构建变量控制思维链| |作用机制|选择4-6、非选13|受体介导的信号通路分析|从分子水平阐释激素与受体结合及效应产生过程| |调节网络|选择3、7-11|反馈调节模型构建|整合神经-体液调节系统，揭示稳态维持的动态平衡|

作业验收评价(三十六)　激素及其调节过程 一、选择题 1.生物学的对照实验中可以采用“加法原理”或“减法原理”实现对自变量的控制。下列有关实验的叙述错误的是 (　　) A.斯他林和贝利斯提取小肠黏膜和盐酸混合后研磨,获取提取液注入血液,体现了“加法原理” B.沃泰默切除通向狗小肠的神经,用稀盐酸刺激小肠探究胰液分泌的实验可以说利用了“减法原理” C.公鸡睾丸移植实验仅利用了“加法原理”来控制自变量 D.班廷和助手贝斯特通过摘除健康狗的胰腺造成实验性糖尿病的实验,利用了“减法原理” 2.(2026·湛江模拟)下列有关激素功能研究方法的说法,错误的是 (　　) A.可通过摘除法和移植法等初步确定内分泌腺的功能 B.给动物注射某内分泌腺提取物,观察其生理变化可推测腺体分泌物的作用 C.通过观察摘除胰腺的动物被饲喂胰岛素前后的生理变化可确定胰岛素的功能 D.验证生长激素的功能时,可先切除幼龄狗的垂体,再注射生长激素 3.(2026·天水期末)社火是天水春节期间的重要民俗活动,包括舞龙舞狮、踩高跷、跑旱船、扭秧歌等。在参与这类民俗活动时,若出现“饿得心慌”的情况,多是由于血糖水平下降,糖原储存也不足时,习惯于使用糖的大脑会开始恐慌,这时皮质醇(一种糖皮质激素)分泌量上升,机体心跳加快,头脑发飘,身体发抖,甚至出汗。下列叙述正确的是 (　　) A.“饿得心慌”时,皮质醇分泌增加可促进食物中糖类的消化吸收 B.肾上腺皮质分泌的皮质醇需要通过导管运输到体液中 C.饥饿时下丘脑通过交感神经刺激胰岛A细胞分泌胰高血糖素 D.饥饿时由于副交感神经兴奋,导致心跳加快,身体发抖 4.(2026·福州质检)所有激素都是通过靶细胞中的专一性受体起作用的,一些激素受体位于靶细胞膜的外表面,另一些激素受体位于靶细胞的内部,具体作用机制如图,下列说法错误的是 (　　) A.性激素通过自由扩散进入靶细胞与核内受体结合 B.胰岛素与细胞膜表面的受体结合促进组织细胞加速摄取、储存和利用葡萄糖 C.激素可通过改变蛋白质的表达量或现存酶的活性来调节细胞代谢 D.激素—核内受体复合体跟染色质的任意部位结合,改变基因的转录 5.研究发现,FGF1是胰岛素之外的第二种快速降低血糖的分子。在胰岛素抵抗患者体内,胰岛素信号通路受阻,若使用FGF1提高PDE4D酶的活性,激活PDE4D通路,仍可调节血糖水平。下列叙述错误的是 (　　) A.胰岛素抵抗患者体内,血糖不能有效降低,而脂肪分解较多 B.FGF1和胰岛素分别通过不同的信号通路发挥相同的作用 C.一般情况下,糖尿病患者体内PDE4D酶活性较高 D.这一发现可能为胰岛素抵抗患者提供替代性治疗渠道 6.(2026·黄冈模拟)研究表明大脑皮层中存在高密度的胰岛素受体,链脲佐菌素(STZ)可抑制神经元的胰岛素受体使大鼠的学习与记忆功能下降。阿尔茨海默病(AD)是一种常见的神经退行性疾病,患者随着年龄增长发生认知功能下降、记忆力丧失。STZ可用于制作AD动物模型。下列叙述正确的是 (　　) A.胰岛素定向运输至大脑皮层发挥调节作用 B.胰岛素与组织细胞内的受体结合降低血糖 C.STZ可能会抑制大鼠脑内新突触的建立 D.推测AD患者一定同时患有1型糖尿病 7.(2026·青岛开学考)胃大部分切除的胃肠吻合术患者常会出现滋养性血糖过低症。如图是给正常人(Ⅰ组)、滋养性血糖过低症患者(Ⅱ组)和胰岛B细胞瘤性血糖过低症患者(Ⅲ组)口服75 g葡萄糖后血糖浓度变化曲线。下列说法正确的是 (　　) A.胰高血糖素是人体内唯一能够升高血糖的激素 B.胰岛素通过体液运输进入靶细胞,促进葡萄糖在细胞内的氧化分解 C.Ⅱ组口服葡萄糖后血糖升高快于Ⅰ组的原因可能是进食后葡萄糖迅速进入小肠 D.Ⅲ组血糖含量低于正常值范围的原因是胰岛素和胰高血糖素的分泌都较少 8.肾上腺素与α受体结合可引起血管和平滑肌收缩,与β受体结合可引起血管舒张、心肌收缩加强、心率加快。下列相关叙述错误的是 (　　) A.肾上腺素与α受体或β受体结合后直接参与代谢过程 B.同一激素具有不同的受体,有利于机体对稳态的调控 C.肾上腺素对不同部位血管的效应不同,与受体的种类和数量有关 D.不同部位的细胞存在α受体或β受体,是基因选择性表达的结果 9.(2026·山西师大附中质检)观看惊险电影时,电影中的画面和声音信息会使人们心跳加快,其原因一方面是兴奋通过神经传导作用于肾上腺髓质,使之分泌肾上腺素,作用于心脏;另一方面是兴奋通过传出神经直接作用于心脏。下列有关叙述错误的是 (　　) A.电影中的惊险画面可作用于视觉感受器使之产生兴奋 B.心脏细胞膜上存在神经递质和肾上腺素的受体 C.心跳久久不能恢复可能是体液调节作用时间长造成的 D.肾上腺素增多使心跳加快,表明激素能为细胞提供能量 10.(2026·东莞模拟)生长激素(GH)和胰岛素样生长因子1(IGF⁃1)都参与肝脏代谢,其调节过程如图所示。肝功能受损时会导致肝脏合成GH受体的能力下降。下列叙述错误的是 (　　) A.肝功能受损患者体内GH水平上升,IGF⁃1水平降低 B.GH促使肝脏产生IGF⁃1的过程存在负反馈调节 C.长期注射IGF⁃1类似物可抑制肝脏细胞合成脂肪 D.IGF⁃1、GH与受体结合并发挥作用后,激素均失活 11.长期过度紧张、焦虑等刺激会导致黑色素细胞和毛囊细胞数量减少,从而引起白发、脱发,其调节机制如下图所示。去甲肾上腺素能使黑色素细胞干细胞异常增殖分化,引发干细胞耗竭,黑色素细胞减少;Gas6蛋白能够促进毛囊细胞干细胞正常增殖分化。下列叙述错误的是 (　　) A.在途径①中,去甲肾上腺素是一种神经递质 B.途径③糖皮质激素的分泌体现了激素分泌的分级调节 C.通过途径②使黑色素细胞干细胞异常增殖的调节方式为神经调节 D.通过抑制去甲肾上腺素的合成可预防过度紧张、焦虑应激下引起的白发 二、非选择题 12.(9分)(2026·山东省实验中学三诊)胰岛B细胞是可兴奋细胞,存在外正内负的静息电位。其细胞外Ca2+浓度约为细胞内的10 000倍,细胞内K+浓度约为细胞外的30倍。图1表示血糖浓度升高时,胰岛素分泌的调节过程及胰岛素作用机理;图2为胰岛B细胞分泌胰岛素的机制示意图。请回答下列问题: (1)由图1可知,当血糖浓度升高时,胰岛B细胞接收的信号分子有　　　　　　　　　　　　　,这些信号分子通过一系列的调节过程,使胰岛素分泌增加。(2分)  (2)由图1可知,胰岛素一方面通过促进　　　　　　　　　　　　的融合,进而促进组织细胞摄取更多的葡萄糖;另一方面通过促进葡萄糖的氧化分解和转化为非糖物质,以及　　　　　　　　　　　　　　　　　,从而降低血糖浓度。(2分)  (3)分析图2可知,葡萄糖通过　　　　　　　　　方式进入胰岛B细胞,氧化分解后产生ATP,ATP作为　　　　与ATP敏感的K+通道蛋白上的识别位点结合,导致ATP敏感的K+通道关闭,进而触发　　　　　　　　　　　　,使胰岛B细胞兴奋,释放胰岛素。(3分)  (4)人体感染某病毒后,胰岛B细胞会被自身的免疫细胞破坏,引起1型糖尿病,这是因为胰岛B细胞含有与该病毒相似的　　　　(填物质)。上述研究表明,在对1型糖尿病患者进行胰岛移植前,还需要解决患者对所移植的胰岛B细胞　　　　　的问题。(2分)  13.(10分)褪黑素是哺乳动物和人类的松果体分泌的具有昼夜节律的胺类激素,在调节睡眠和生殖系统发育等方面均有重要作用。下图为褪黑素调节生殖系统发育的作用机制。 (1)光暗信号调节褪黑素分泌的反射弧中,效应器是　　　　　　　　　　　　　　。当神经元产生兴奋时,神经纤维膜内的电位变化为　　　　　　　　　　　　　　　　。(2分)  (2)据图可知,下丘脑、垂体和性腺之间存在分层调控,其意义是 　 　,  下丘脑产生的GnRH只能特异性作用于垂体的原因是 　 　。(4分) (3)松果体萎缩的女性,通常会伴有卵巢增生,据图分析,原因可能是 　 　。(2分)  (4)为探究松果体分泌的褪黑素对小白鼠雌激素分泌的影响。某研究小组进行了相关实验,实验过程如表所示,表中“?”指的是 　 　。(2分) 组别 甲 乙 丙 选取健康、生长发育状况相同的雌性成年小白鼠30只,均分为三组 实验过程 不做处理 ? 切除松果体并注射适量的生理盐水 其他条件相同且适宜,一段时间后,检测各组雌激素含量 实验结果 甲、乙两组雌激素分泌正常,而丙组雌激素分泌增加 答案 作业验收评价（三十六） 1.选C　与常态相比，人为增加某种影响因素的称为“加法原理”，斯他林和贝利斯提取小肠黏膜和盐酸混合后研磨，获取提取液（含有促胰液素）注入血液，体现了“加法原理”，A正确；沃泰默切除通向狗小肠的神经，用稀盐酸刺激小肠探究胰液分泌的实验，去除神经后观察现象，利用了“减法原理”，B正确；公鸡睾丸移植实验先利用了“减法原理”去除睾丸来观察实验现象，又利用“加法原理”重新移回睾丸观察现象，C错误；班廷和助手贝斯特通过摘除健康狗的胰腺，造成实验性糖尿病的实验，此过程利用了“减法原理”，D正确。 2.选C　可通过摘除法、移植法初步判断内分泌腺的功能，A正确；给动物注射某内分泌腺提取物，动物会产生相应的生理变化，据此可推测该物质的作用，B正确；胰岛素的化学本质为蛋白质，饲喂的方式会使其被相关酶催化水解，失去其原有功能，C错误；验证生长激素的功能时，可先切除幼龄狗的垂体，再注射生长激素，D正确。 3.选C　“饿得心慌”时，皮质醇水平上升，通过促进肝糖原分解等使血糖升高，而非促进食物中糖类的消化吸收，A错误；肾上腺皮质属于内分泌腺，分泌的皮质醇不需要通过导管运输，B错误；饥饿时，血糖浓度降低，下丘脑通过交感神经刺激胰岛A细胞分泌胰高血糖素，胰高血糖素能促进肝糖原分解和非糖物质转化为葡萄糖，从而升高血糖，C正确；饥饿时交感神经兴奋导致心跳加快、身体发抖等，D错误。 4.选D　由图可知，激素与核内受体结合后可改变专一基因的转录，不是和染色质的任意部位结合，D错误。 5.选C　一般情况下，糖尿病患者体内PDE4D酶活性较低，C错误。 6.选C　胰岛素是激素，随体液运送到全身，但只能作用于相应的靶细胞、靶器官，A错误；胰岛素的化学本质是蛋白质，其受体在靶细胞的表面，B错误；长时记忆可能与新突触的建立有关，结合题干信息可知，STZ可导致大鼠的学习与记忆功能下降，推测STZ可能会抑制大鼠脑内新突触的建立，C正确；由题干可知，STZ可抑制神经元的胰岛素受体，使胰岛素不能发挥作用，因此推测AD患者可能同时患有2型糖尿病，D错误。 7.选C　人体内能够升高血糖的激素除了胰高血糖素，还有肾上腺素等，A错误；胰岛素通过体液运输与靶细胞膜表面的特异性受体结合，促进葡萄糖进入细胞进行氧化分解，B错误；由题意可知，Ⅱ组口服葡萄糖后血糖升高快于Ⅰ组的原因可能是进食后葡萄糖能够迅速进入小肠，C正确；Ⅲ组血糖含量低于正常值范围的原因可能是胰岛素分泌较多，胰高血糖素分泌较少，D错误。 8.选A　激素与靶细胞的受体结合后可以向靶细胞传递信息，激素不直接参与细胞代谢，A错误；由题意可知，同一激素具有不同的受体，有利于机体对稳态的精细调控，B正确；由于体内不同部位血管的肾上腺素受体的种类和数量各不相同，所以肾上腺素对不同部位血管的效应也不一致，C正确；不同部位的细胞存在α受体或β受体，这是细胞分化的结果，细胞分化的实质是基因的选择性表达，D正确。 9.选D　惊险电影通过声音和画面使人心跳加快，感受声音和画面刺激的感受器分别是听觉感受器和视觉感受器，A正确；激素调节通过激素与受体结合起作用，神经调节通过神经递质与受体结合起作用，根据题意可知，心跳加快是神经调节和体液调节共同作用的结果，因此心脏细胞膜上存在神经递质和肾上腺素的受体，B正确；心跳久久不能恢复可能是体液调节作用时间长造成的，神经调节作用时间一般较短，C正确；激素既不组成细胞结构，又不提供能量，也不起催化作用，而是随体液到达靶细胞，使靶细胞原有的生理活动发生变化，D错误。 10.选C　肝功能受损患者体内GH受体减少，GH无法有效作用于肝脏，从而使IGF-1生成减少，对垂体的负反馈减弱，垂体分泌更多GH，则患者体内GH水平上升、IGF-1水平降低，A正确；GH促进肝脏产生IGF-1，IGF-1反过来抑制垂体分泌GH，该过程存在负反馈调节，B正确；长期注射IGF-1类似物会使机体内IGF-1水平升高，对垂体的负反馈增强，则垂体分泌GH减少，而GH会抑制肝脏细胞合成脂肪，GH减少，对肝脏细胞合成脂肪的抑制功能减弱，C错误；激素与受体结合并发挥作用后均会失活，D正确。 11.选C　分析题图，途径①为神经调节，该途径中去甲肾上腺素是神经递质，A正确；途径③中下丘脑通过“下丘脑—垂体—肾上腺皮质轴”调控糖皮质激素的分泌，该调节方式为分级调节，B正确；途径②表示过度紧张、焦虑会刺激脑和脊髓通过传出神经作用于肾上腺髓质分泌去甲肾上腺素，去甲肾上腺素作为激素作用于黑色素细胞干细胞使其异常增殖分化，故调节方式为神经—体液调节，C错误；由题图分析可知，可通过抑制去甲肾上腺素的合成来抑制去甲肾上腺素对黑色素细胞干细胞的作用从而预防白发，D正确。 12.解析：（1）由题图1可知，胰岛B细胞膜上含有葡萄糖、神经递质和胰高血糖素的受体，当血糖浓度升高时，胰岛B细胞可接收这3种信号分子。 （2）题图1中，胰岛素一方面促进含葡萄糖转运蛋白的囊泡与细胞膜融合，从而使细胞膜上的葡萄糖转运蛋白增多，提高了细胞对葡萄糖的摄取能力；另一方面通过促进葡萄糖的氧化分解和转化为非糖物质，以及合成肝糖原和肌糖原，从而降低血糖浓度。 （3）由题图2可知，葡萄糖顺浓度进入胰岛B细胞，需要载体蛋白的协助但不消耗能量，运输方式为协助扩散。葡萄糖氧化分解使细胞中ATP含量升高，ATP作为信号分子与ATP敏感的K+通道蛋白上的识别位点结合，导致ATP敏感的K+通道关闭，进而触发Ca2+通道打开，Ca2+内流，使胰岛B细胞兴奋，释放胰岛素。 （4）免疫细胞在攻击病毒的同时破坏了自身的胰岛B细胞，说明胰岛B细胞含有与该病毒相似的抗原。对1型糖尿病患者进行胰岛移植前，还需要解决患者对所移植的胰岛B细胞免疫排斥的问题。 答案：（1）葡萄糖、神经递质、胰高血糖素　（2）含葡萄糖转运蛋白的囊泡与细胞膜　肝糖原和肌糖原的合成　（3）协助扩散　信号分子　Ca2+内流（或Ca2+通道打开）　（4）抗原　免疫排斥 13.解析：（1）光暗信号调节褪黑素分泌的反射弧中，效应器是传出神经末梢及其支配的松果体。当神经元产生兴奋时，神经纤维电位由外正内负变为外负内正，故膜内的电位由负电位变为正电位。 （2）下丘脑、垂体和性腺之间分层调控的意义是放大激素的调节效应，形成多级反馈调节，有利于精细调控，从而维持机体的稳态。激素要与特定的受体结合才能发挥作用，只有垂体的细胞膜上有GnRH的特异性受体，故下丘脑产生的GnRH只能特异性作用于垂体。 （3）褪黑素由松果体分泌，松果体萎缩的女性，褪黑素分泌量会减少，对下丘脑和垂体的抑制作用减弱，使GnRH、LH、FSH分泌增多，促进卵巢发育而导致卵巢增生。 （4）欲探究松果体分泌的褪黑素对小白鼠雌激素分泌的影响，自变量为褪黑素的有无，应设置三组实验：甲组小白鼠作为对照，不做任何处理，乙组小白鼠切除松果体并注射等量（或适量）的（溶于生理盐水的）褪黑素，丙组小白鼠切除松果体并注射等量的生理盐水，若甲、乙组雌激素分泌正常，而丙组雌激素分泌增加，即可验证上述结论。 答案：（1）传出神经末梢及其支配的松果体　由负电位变为正电位　（2）放大激素的调节效应，形成多级反馈调节，有利于精细调控，从而维持机体的稳态（合理即可）　只有垂体的细胞膜上有GnRH的特异性受体　（3）松果体萎缩的女性褪黑素分泌减少，对下丘脑和垂体的抑制作用减弱，使GnRH、LH、FSH分泌增多，促进卵巢发育而导致卵巢增生（合理即可）　（4）切除松果体并注射等量（或适量）的（溶于生理盐水的）褪黑素 6 / 6 学科网（北京）股份有限公司 $