作业验收评价(16) 减数分裂(Word练习)-【新高考方案】2027年高考生物一轮总复习

**基本信息** 聚焦减数分裂核心概念与过程，通过多维度题型构建"概念辨析-图像分析-实验操作-综合应用"的知识逻辑链，强化结构与功能观及科学思维能力。 **专项设计** |模块|题量/典例|题型特征|知识逻辑| |----|-----------|----------|----------| |概念辨析|3题（1/2/7）|正误判断为主|从减数分裂与受精作用的物质变化切入，构建"复制-分裂-遗传多样性"的逻辑链条| |图像分析|5题（3/4/8/9/10）|细胞分裂图+曲线分析|整合染色体行为（联会/互换）与数量变化，体现结构与功能观| |实验操作|2题（5/6）|实验步骤排序与选材|遵循"材料选择-制片流程-观察技巧"的探究实践逻辑| |综合应用|1题（11）|多图信息转换|融合染色体数目曲线与异常分裂分析，培养科学思维的综合运用能力|

作业验收评价(十六)　减数分裂 一、选择题 1.下列关于减数分裂和受精作用的叙述,错误的是 (　　) A.减数分裂过程中,细胞分裂两次,但染色体、核DNA只复制一次 B.精细胞变形为精子,所发生复杂的变形,为受精作用提供了保证 C.受精作用过程中,精子和卵细胞结合的随机性,可导致后代出现多样性 D.受精作用完成后,受精卵中的DNA一半来自母方,一半来自父方　 2.减数分裂Ⅰ的前期,染色体变化的特点是 (　　) A.染色体的复制 B.染色体排列在赤道板两侧 C.着丝粒分裂后,一条染色体变成两条染色体 D.同源染色体发生联会,形成四分体 3.(2026·西工大附中模拟)如图为某哺乳动物(有22对同源染色体)的初级卵母细胞进行减数分裂时的一对同源染色体示意图,图中1~8表示基因。下列叙述错误的是 (　　) ①如图所示结构中含四条染色体,称为四分体 ②在该动物的肝脏细胞分裂时可以形成22个四分体 ③正常情况下,1与3的分离发生在减数分裂Ⅰ过程中　④若发生染色体片段的互换,则可能发生在1与2之间　⑤若基因1、5来自父方,则2、6来自母方　⑥减数分裂中,1与7或8组合可能形成重组型的配子 A.①②③④ B.①②④⑤ C.②③④⑤ D.②④⑤⑥ 4.(2026·邢台模拟)如图是某二倍体动物细胞在分裂(没有发生染色体变异)某一时刻的细胞示意图。下列叙述正确的是 (　　) A.该细胞进行的是有丝分裂 B.该细胞产生的子细胞是极体 C.该细胞不可能含有等位基因 D.该细胞与其子细胞染色体数目相同 5.(2026·南通模拟)关于观察细胞减数分裂的实验,下列操作合理的是 (　　) A.分离蚕豆成熟花粉→解离→漂洗→甲紫溶液染色→制片→低倍镜观察→高倍镜观察 B.分离成熟小鼠卵巢→解离→甲紫溶液染色→漂洗→制片→低倍镜观察→高倍镜观察 C.分离蝗虫精巢→解离→漂洗→醋酸洋红液染色→制片→低倍镜观察→高倍镜观察 D.分离桃花雄蕊→解离→漂洗→醋酸洋红液染色→制片→高倍镜观察 6.图中a~f的图像是显微镜下观察到的某植物减数分裂不同时期的细胞图像,下列说法错误的是 (　　) A.选材时一般选择植物的花药(雄蕊)结构来观察 B.制作临时装片的流程是解离、漂洗、染色、制片 C.基因重组发生在图中a、b、e细胞所在的时期 D.上述观察到的细胞图像按减数分裂的时序进行排序为a→c→e→d→b→f 7.同一双亲所生子代之间的性状往往存在差异。下列有关原因的叙述,错误的是 (　　) A.亲代进行减数分裂时同源染色体发生互换,提高了配子遗传组成的多样性 B.受精卵核遗传物质来自父母双方,提高了遗传组成的多样性 C.受精时非同源染色体自由组合,提高了子代性状的多样性 D.受精时卵细胞和精子随机结合,提高了子代性状的多样性 8.(2026·日照模拟)下图为某高等动物的一组细胞分裂图像,下列叙述正确的是 (　　) A.细胞①与细胞②中的染色体数目、核DNA分子数目均相同 B.细胞③中应发生非等位基因的分离和等位基因的自由组合 C.细胞④出现的原因,可能是在减数分裂Ⅰ过程中发生了同源染色体非姐妹染色单体的互换 D.细胞①②③④中均存在同源染色体 9.(2026·抚顺期末)野生型水稻(2n=24)与雄性不育osmd突变体减数分裂相同时期的染色体行为如图所示。下列有关分析错误的是 (　　) A.osmd突变体减数分裂Ⅰ时形成四分体异常 B.osmd突变体减数分裂Ⅰ时会出现纺锤体 C.osmd突变体减数分裂Ⅰ和减数分裂Ⅱ均出现异常 D.osmd突变体配子的染色体数目增多导致活力降低 10.(2026·马鞍山期末)图甲表示某二倍体(2n)哺乳动物在细胞分裂不同时期相关物质的数量关系,图乙表示该动物精子形成过程中细胞内染色体数目的变化。不考虑突变,下列叙述正确的是 (　　) A.图甲①④时期的细胞以及图乙CD时期的细胞一定不存在同源染色体 B.图甲⑤时期的细胞可处于图乙AB时期,该时期细胞内含有2个染色体组 C.图甲②→③可处于图乙EF时期,该时期的细胞核DNA分子数是CD时期的两倍 D.图甲⑤→②可处于图乙BC时期,该时期的细胞染色体数目减半是由着丝粒分裂引起的 二、非选择题 11.(10分)图1表示某动物(2N=4)在细胞增殖过程中细胞内染色体数目变化曲线;图2表示该动物个体体内细胞正常分裂过程中不同时期细胞内染色体、染色单体和核DNA含量的关系。请分析并回答: (1)图2中a、b、c表示染色体的是　　　(填字母),图2　　　　时期对应的细胞内不可能存在同源染色体,图2中Ⅱ时期细胞内所表示的物质数量可对应图1中的　　　(填数字)阶段。(3分)  (2)图1中同源染色体分离发生在　　　(填数字)阶段,姐妹染色单体分离发生在 　　　　　(填数字)阶段;B过程表示生物体内发生了　　　　　作用。(3分)  (3)马兰是一种常见的多年生园林绿化植物,图3是其体内花粉母细胞连续发生的减数分裂过程,正确排序是a→　　　　　　　　→f。(1分)  (4)若某精原细胞的基因型为AaXbY,减数分裂过程中只发生了一次异常,产生了一个基因型为AXbXb的精子,与其来自同一个次级精母细胞的精子的基因型为　　　,导致这种现象产生的原因是　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 　　　　　　　　　　　　　　　　 　　　　　　　　　　　　。(3分)  答案 作业验收评价（十六） 1.选D　减数分裂过程中染色体、核DNA只复制一次，细胞连续分裂两次，故染色体数目会减半，A正确；精细胞变形为精子，所发生复杂的变形，为受精作用提供了保证，B正确；受精作用过程中，具有不同遗传物质的精子和卵细胞结合的随机性，可导致后代出现多样性，C正确；受精卵中的核DNA一半来自父方、一半来自母方，细胞质遗传物质几乎完全来自母方，D错误。 2.选D　染色体的复制发生在间期，A错误；染色体排列在赤道板两侧发生在减数分裂Ⅰ中期，B错误；着丝粒分裂后，一条染色体变成两条染色体发生在减数分裂Ⅱ后期，C错误；同源染色体发生联会，形成四分体，发生在减数分裂Ⅰ前期，D正确。 3.选B　题图所示结构中含两条染色体，①错误；肝脏细胞是体细胞，不进行减数分裂，故其分裂时不会形成四分体，②错误；正常情况下，1与3位于一对同源染色体上，其分离发生在减数分裂Ⅰ后期，③正确；染色体片段的互换发生在同源染色体的非姐妹染色单体之间，而1与2位于姐妹染色单体上，④错误；基因1和2、5和6都是通过DNA复制形成的，它们位于同一条染色体上，⑤错误；减数分裂Ⅰ前期同源染色体上的非姐妹染色单体之间可发生片段的互换，可使1与7或8组合形成重组型的配子，增加配子的多样性，⑥正确。故选B。 4.选D　细胞示意图中有3条染色体，且没有形态、大小相同的染色体，即没有同源染色体，染色体散乱分布，应处于减数分裂Ⅱ前期，A错误；该细胞产生的子细胞可能是精细胞、卵细胞或极体，B错误；该细胞可能通过基因突变或互换产生了等位基因，C错误；该细胞与其产生的子细胞中染色体数目都是3条，D正确。 5.选C　蚕豆成熟花粉已经完成了减数分裂，不能用于观察减数分裂过程，A错误；小鼠卵巢中卵母细胞数量较少，且减数分裂过程不连续，不易观察到完整的减数分裂过程，同时实验操作顺序中解离后应先漂洗再染色，B错误；蝗虫精巢中精原细胞可以进行减数分裂，制片后先在低倍镜下找到目标细胞，再换高倍镜观察，操作合理，C正确；观察时应先在低倍镜下找到目标细胞，再换高倍镜观察，不能直接用高倍镜观察，D错误。 6.选C　由于雄性个体产生的雄配子数量多，且减数分裂过程连续，故常选植物的雄蕊来观察减数分裂，A正确；制作临时装片需经解离、漂洗、染色、制片等流程，B正确；基因重组发生在减数分裂Ⅰ的前期和减数分裂Ⅰ的后期，即a、e细胞所在的时期，C错误；由题图分析可知，a表示减数分裂Ⅰ前期，b表示减数分裂Ⅱ后期，c表示减数分裂Ⅰ中期，d表示减数分裂Ⅱ中期，e表示减数分裂Ⅰ后期，f表示减数分裂Ⅱ末期，所以减数分裂的时序为a→c→e→d→b→f，D正确。 7.选C　非同源染色体自由组合发生在减数分裂Ⅰ后期，C错误。 8.选C　细胞①与细胞②中的染色体数目均为4条，但细胞①中含有4个核DNA分子，而细胞②中含有8个核DNA分子，A错误；细胞③中应发生等位基因的分离和非等位基因的自由组合，B错误；在细胞④中，着丝粒分裂后形成的两条染色体上出现了等位基因，这可能是在减数分裂Ⅰ过程中发生了同源染色体非姐妹染色单体的互换，C正确；细胞①②③中均存在同源染色体，但细胞④中不存在同源染色体，D错误。 9.选D　由题图可知，野生型水稻减数分裂Ⅰ形成正常四分体，而osmd突变体减数分裂Ⅰ染色体分散（无正常四分体结构），说明四分体形成异常，A正确；减数分裂过程中（包括突变体）都会出现纺锤体，以牵引染色体分离，B正确；osmd突变体减数分裂Ⅰ染色体行为异常，减数分裂Ⅱ子细胞染色体分布也紊乱（与野生型的均匀分配不同），说明两次分裂均异常，C正确；从图中无法得出突变体配子染色体数目增多，其配子活力降低可能是由于染色体行为异常导致遗传物质分配紊乱，D错误。 10.选B　④时期的细胞染色体和核DNA都为4n，处于有丝分裂后期，细胞中存在同源染色体，A错误。图甲⑤时期的细胞染色体数目为2n，有姐妹染色单体，可以是有丝分裂前期、中期和减数分裂Ⅰ全过程，而图乙AB时期是减数分裂Ⅰ，所以图甲⑤时期的细胞可处于图乙AB时期，该时期细胞内含有2个染色体组，B正确。图甲②（减数分裂Ⅱ前期和中期）可处于图乙CD时期；③（减数分裂Ⅱ后期）可处于图乙EF时期，EF时期的细胞核DNA分子数目与CD时期的相等，C错误。图甲⑤→②是减数分裂Ⅰ结束，同源染色体分开导致的，D错误。 11.解析：（1）图2中，a是染色体、b是染色单体、c是核DNA。图2的Ⅲ时期中染色体数、染色单体数和核DNA分子数之比为1∶2∶2，但染色体数目只有Ⅰ时期中的一半，可能处于减数分裂Ⅱ前期或中期；图2的Ⅳ时期中没有染色单体，染色体数∶DNA分子=1∶1，且染色体数目是体细胞的一半，为减数分裂Ⅱ完成后形成的子细胞，由于减数分裂Ⅱ不存在同源染色体，据上述分析可知，图2的Ⅲ和Ⅳ时期对应的细胞内不可能存在同源染色体。Ⅱ时期中染色体数、染色单体数和核DNA分子数之比为1∶2∶2，且染色体数目与体细胞相同，可能处于有丝分裂前期、中期和减数分裂Ⅰ过程，可对应图1中的①（减数分裂Ⅰ）和⑤（有丝分裂前期、中期）阶段。 （2）分析图1可知，A表示减数分裂，B表示受精作用，C表示有丝分裂，同源染色体分离发生在减数分裂Ⅰ过程，对应图1中的①阶段。姐妹染色单体的分离发生在有丝分裂后期和减数分裂Ⅱ后期，分别对应图1中的⑥③阶段；B过程表示生物体内发生了受精作用。 （3）结合细胞图像及其特点可知，图3中a图代表细胞分裂前的间期，b 图代表减数分裂Ⅰ中期，c图代表减数分裂Ⅰ末期，d 图代表减数分裂Ⅰ前期，e 图代表减数分裂Ⅱ后期，f代表减数分裂Ⅱ末期，g图代表减数分裂Ⅰ后期。故细胞分裂过程的正确排序是a→d→b→g→c→e→f。 （4）若该精原细胞的基因型为AaXbY，进行DNA的复制之后基因型为AAaaXbXbYY，减数分裂产生了一个AXbXb的精子，说明在减数分裂Ⅰ结束的时候A基因和b基因是组合在一起的，由于减数分裂过程中只发生了一次异常，故产生基因型为AXbXb精子的次级精母细胞的基因型是AAXbXb，因此与基因型为AXbXb的精子来自同一个次级精母细胞的精子的基因型为A；导致这种现象产生的原因是在减数分裂Ⅱ的后期着丝粒分裂后，两条Xb染色体移向了细胞同一极。 答案：（1）a　Ⅲ和Ⅳ　①⑤　（2）①　③⑥　受精 （3）d→b→g→c→e　（4）A　在减数分裂Ⅱ的后期着丝粒分裂后，两条Xb染色体移向了细胞同一极 4 / 4 学科网（北京）股份有限公司 $