作业验收评价(1) 走近细胞(Word练习)-【新高考方案】2027年高考生物一轮总复习

**基本信息** 以细胞学说为核心，构建“理论-实例-实验”三维知识网络，强化原核与真核细胞比较及生命系统层次理解，突出生命观念与科学思维。 **专项设计** |模块|题量/典例|题型特征|知识逻辑| |----|-----------|----------|----------| |基础概念|2题（1-2）|概念辨析|细胞学说建立及生命系统层次的概念生成| |实例分析|8题（3-7、9-11）|实例分析（病毒/原核生物）|原核与真核细胞结构与功能的原理应用| |实验技能|2题（8、12）|实验操作（显微镜使用）|显微镜操作规范的技能迁移|

作业验收评价(一)　走近细胞 一、选择题 1.下列关于细胞学说的叙述,正确的是 (　　) A.魏尔肖提出“所有的细胞都来源于先前存在的细胞” B.施莱登和施旺认为除病毒外,动植物等生物由细胞构成 C.施莱登和施旺科学地观察了所有类型的动物和植物细胞 D.细胞学说揭示了植物细胞和动物细胞具有多样性和统一性 2.“草长莺飞二月天,拂堤杨柳醉春烟。”下列与其相关的生命系统结构层次的叙述,正确的是 (　　) A.黄莺具有与柳树一样的生命系统层次 B.柳树的结构层次中由器官直接构成个体 C.柳树生活的土壤不参与生态系统的组成 D.柳树和其他所有的植物共同构成了群落 3.(2026·武汉模拟)猴痘病毒(MPXV)的遗传物质是DNA,我国科学家首次揭示了猴痘病毒M2蛋白与人类B7.1和B7.2蛋白复合物的结构,发现M2蛋白通过结合B7.1/B7.2蛋白,抑制T细胞激活。下列分析正确的是 (　　) A.MPXV是生命系统中最小的结构层次 B.MPXV不可直接与培养液交换物质和能量 C.MPXV的核酸主要分布在拟核区,其核酸复制时以脱氧核苷酸为原料 D.促进MPXV的M2蛋白结合B7.1/B7.2蛋白,可以为防御猴痘病毒提供新的思路 4.(2026·成都期末)约1亿年前固氮蓝细菌UCYN⁃A与贝氏布拉藻(真核生物)形成稳定共生体,UCYN⁃A逐渐失去独立生存能力,最终演化为贝氏布拉藻的特化细胞器——硝化质体。固氮蓝细菌UCYN⁃A和贝氏布拉藻具有的共同点是 (　　) A.DNA的主要载体都是染色体 B.核糖体的形成均与核仁有关 C.都能通过有氧呼吸产生ATP D.光合作用均在叶绿体中进行 5.(2026·天水模拟)肺炎支原体是一种单细胞生物,寄生在人或家畜细胞,可以引发支原体肺炎。肺炎支原体中大型的DNA散布在细胞内各区域。下列关于肺炎支原体的说法,正确的是 (　　) A.肺炎支原体与HIV最大的差异是前者有细胞核 B.肺炎支原体与细菌均是异养生物 C.肺炎支原体与蓝细菌的相同之处是都有拟核 D.肺炎支原体的遗传物质是DNA 6.(2026·新余模拟)下列关于发菜和水绵的相关叙述不正确的是 (　　) A.两者均含有叶绿素,都能进行光合作用 B.两者的遗传物质均为DNA,但遗传信息不同 C.两者均含有以磷脂双分子层为基础的生物膜系统 D.两者均含有核糖体、细胞壁,但细胞壁成分不同 7.立克次氏体是单细胞生物,其最外层是由多糖组成的黏液层,黏液层和细胞壁之间有由多糖和脂多糖组成的微荚膜,再向内是细胞壁和细胞膜等结构,但没有成形的细胞核。常用动物接种、鸡胚接种和细胞培养的方式培养立克次氏体。下列叙述错误的是 (　　) A.立克次氏体内有催化多糖和脂多糖合成的多种酶 B.立克次氏体可以在人体内环境和鸡胚中大量繁殖 C.立克次氏体内应该有一种能合成蛋白质的细胞器 D.立克次氏体和小鸡都以脱氧核糖核酸为遗传物质 8.下图①②分别是在低倍镜和高倍镜下观察到的细胞,③④⑤⑥分别是不同放大倍数的目镜或物镜。下列有关显微镜使用的说法,正确的是 (　　) A.图中放大倍数最大的镜头组合是⑤⑥,视野最亮的镜头组合是③④ B.显微镜的放大倍数为物镜和目镜放大倍数的乘积,放大倍数越大,看到的细胞越多 C.若将物像从①调节为②,操作步骤为调节光圈→移动装片→转动转换器→调节细准焦螺旋 D.若在①的视野中观察到一异物,转动转换器后,转到②的视野时异物消失,则该异物一定在物镜上 9.(2026·郑州月考)生物学领域的技术、发现不断突破,为我们理解生物学的很多概念提供了生动的例子。下列进展中,不能用来支持细胞学说的是 (　　) A.科学家通过LoxCode技术对小鼠胚胎的每个细胞进行追踪,发现所有组织、器官均起源于少数具有全能性的始祖细胞 B.科学家利用E2VD框架构建了跨病毒类型、跨毒株类型的通用进化预测模型,重现了病毒在真实世界中的进化路线 C.科学家将拟南芥叶片气孔前体细胞的LEC2⁃SPCH基因模块激活,在28天内再生出具有根、茎、叶的幼苗 D.科学家发现在小鼠海马神经元和拟南芥根细胞中,CCCP诱导去极化均导致线粒体网络碎片化 10.(2026·重庆模拟)细胞都被认为是一个共同祖先细胞的后裔,而在进化中这个祖先细胞的根本性质是保守不变的,因此,科学家们可以将研究一种生物所得到的知识用于其他种的生物,从而催生了“模式生物”的出现,它们通常有个体较小、容易培养、操作简单、生长繁殖快的特点,如噬菌体(某种病毒)、大肠杆菌、酵母菌、拟南芥、果蝇和小白鼠等。下列关于“模式生物”的描述,正确的是 (　　) A.“模式生物”的研究都能体现细胞是生命活动的基本单位 B.大肠杆菌与酵母菌都是单细胞的原核生物,都具有细胞壁 C.“模式生物”噬菌体、大肠杆菌、酵母菌都可在普通培养基中进行培养 D.“模式生物”能体现细胞的统一性,但不能体现细胞的多样性 11.呼吸道合胞病毒(结构模式图如下图所示)、肺炎支原体、肺炎链球菌感染都能引发肺炎,青霉素能抑制细菌细胞壁的形成而具有杀菌作用。下列有关说法正确的是 (　　) A.呼吸道合胞病毒的化学组成只有核酸和蛋白质 B.肺炎链球菌可利用自身的核糖体来进行蛋白质的合成 C.临床上可用一定剂量的青霉素来治疗肺炎支原体引发的肺炎 D.以上三种病原体的遗传物质都是RNA 二、非选择题 12.(8分)如图为蓝细菌和大肠杆菌的细胞结构模式图,回答下列问题: (1)初春的江水水域属于生命系统结构层次中的　　　　　　。图中属于原核细胞的是　　　(填字母),此类细胞的DNA主要存在于　　　。(3分)  (2)图中的A含有与光合作用有关的色素,如　　　　　　　,以及光合作用有关的酶,因此它能够进行光合作用制造有机物,是一类自养生物。若淡水水体中N、P元素过多,A和绿藻等会过量繁殖,会引起　　　。 (2分)  (3)假设你在显微镜视野中观察到了如下图所示的物像。 ①视野中最可能为气泡的是　　　。  ②如果要看清楚a的上半部,应将载玻片向　　移动。  ③与低倍镜相比较,换用高倍镜后,视野的亮度变　　　。(3分)  答案 作业验收评价（一） 1.选A　魏尔肖提出“所有的细胞都来源于先前存在的细胞”，认为细胞通过分裂产生新细胞，为细胞学说作了重要补充，A正确；施莱登和施旺并未提及病毒，B错误；施莱登和施旺并没有观察所有类型的动植物细胞，C错误；细胞学说揭示了动物和植物的统一性，并没有揭示多样性，D错误。 2.选B　柳树比黄莺少一个系统层次，A错误；柳树属于植物，植物体的结构层次没有系统，由器官直接构成个体，B正确；生态系统包括所有生物及其生活的无机环境，柳树生活的土壤也参与生态系统的组成，C错误；在一定的自然区域内，所有的种群组成一个群落，柳树和其他所有的植物不能构成群落，D错误。 3.选B　猴痘病毒（MPXV）没有细胞结构，不属于生命系统的结构层次，A错误；猴痘病毒（MPXV）没有细胞结构，它的各项生命活动都是在宿主的活细胞内完成的，不能直接与培养液交换物质和能量，B正确；MPXV没有细胞结构，没有拟核区域，它的遗传物质为DNA，核酸复制时以脱氧核苷酸为原料，C错误；M2蛋白通过结合B7.1/B7.2蛋白，抑制T细胞激活，抑制MPXV的M2蛋白结合B7.1/B7.2蛋白，可以为防御猴痘病毒提供新的思路，D错误。 4.选C　蓝细菌（原核生物）无染色体，其DNA位于拟核区，而贝氏布拉藻（真核生物）的DNA主要载体是染色体，A不符合题意。蓝细菌无核仁，其核糖体形成与核仁无关；贝氏布拉藻的核糖体形成与核仁有关，B不符合题意。蓝细菌通过细胞膜进行有氧呼吸，贝氏布拉藻通过线粒体进行有氧呼吸，两者均能产生ATP，C符合题意。蓝细菌无叶绿体，光合作用依赖细胞膜上的光合结构；贝氏布拉藻的光合作用在叶绿体中进行，D不符合题意。 5.选D　肺炎支原体是原核生物，HIV是病毒，两者最大差异是细胞结构的有无，A错误；肺炎支原体为寄生异养生物，但细菌中存在自养生物，B错误；蓝细菌有拟核区（无核膜包裹的DNA区域），而肺炎支原体中大型的DNA散布在细胞内各区域，说明肺炎支原体未形成典型拟核结构，C错误；肺炎支原体是细胞生物，遗传物质为DNA，D正确。 6.选C　发菜含有叶绿素和藻蓝素，水绵含有叶绿体（其中含有叶绿素等光合色素），两者都能进行光合作用，A正确。发菜和水绵都有细胞结构，遗传物质均为DNA，但DNA碱基排列顺序不同，即遗传信息不同，B正确。水绵为真核生物，含有以细胞膜、核膜、细胞器膜等构成的生物膜系统；发菜为原核生物，只有细胞膜，不含生物膜系统，C错误。发菜和水绵都有核糖体和细胞壁等细胞结构，水绵细胞壁主要成分为纤维素和果胶，发菜细胞壁主要成分为肽聚糖，D正确。 7.选B　立克次氏体的黏液层和细胞壁之间有由多糖和脂多糖组成的微荚膜，由此说明立克次氏体内有催化多糖和脂多糖合成的多种酶，A正确；培养立克次氏体常用动物接种、鸡胚接种和细胞培养的方式进行培养，由此说明立克次氏体是一种胞内寄生的微生物，故立克次氏体在人体内环境中不能繁殖，B错误；立克次氏体是一种原核生物，其细胞内有核糖体，而核糖体是蛋白质合成的场所，C正确；立克次氏体是原核生物，小鸡是真核生物，两者的遗传物质都是DNA，D正确。 8.选A　目镜的镜头越长，其放大倍数越小；物镜的镜头越长，其放大倍数越大。图中放大倍数最大的镜头组合是短目镜⑤和长物镜⑥，视野最亮的镜头组合是放大倍数最小的组合，即长目镜③和短物镜④，A正确；显微镜的放大倍数=物镜的放大倍数×目镜的放大倍数，显微镜的放大倍数越大，视野中看的细胞数目越少，细胞体积越大，B错误；若要将物像从①调节为②，是低倍镜切换为高倍镜的操作，正确步骤是移动装片→转动转换器→调节光圈→调节细准焦螺旋，C错误；显微镜视野中出现异物时，有可能出现在目镜、物镜和玻片上，若在①的视野（观察范围大）中观察到一异物，转动转换器后，转到②的高倍镜观察视野（观察范围小）后，异物消失，说明异物一定不会出现在目镜上，可能在物镜上或玻片上或物镜和玻片上，D错误。 9.选B　A项所述技术追踪了胚胎细胞发育为组织、器官的过程，说明生物体由细胞发育而来，体现了细胞是生物体结构和功能的基本单位，支持细胞学说，A不符合题意；B项所述模型研究了病毒进化，病毒属于非细胞生物，与细胞学说无关，B符合题意；通过激活特定基因模块使单细胞再生出完整植株，证明植物细胞具有全能性，体现细胞可独立发育为个体，支持细胞学说，C不符合题意；不同生物细胞中线粒体对刺激的相似反应，说明细胞结构具有共性，支持细胞学说的统一性观点，D不符合题意。 10.选A　“模式生物”中病毒需要寄生在活细胞内才能表现出生命活动；单细胞生物依靠单个细胞完成各项生命活动；多细胞生物通过各种分化的细胞完成各项生命活动，所以“模式生物”的研究都能体现细胞是生命活动的基本单位，A正确。大肠杆菌是单细胞的原核生物，酵母菌是单细胞的真核生物，都具有细胞壁，B错误。噬菌体是病毒，需寄生在活细胞内生存，C错误。“模式生物”的细胞具有相似的结构，能体现细胞的统一性；“模式生物”的细胞各种各样，也体现了细胞的多样性，D错误。 11.选B　分析题图可知，呼吸道合胞病毒的化学组成除了核酸和蛋白质，还有包膜中所含成分，A错误；肺炎链球菌是原核生物，含有核糖体，故可利用自身的核糖体来进行蛋白质的合成，B正确；肺炎支原体无细胞壁，故临床上不可用一定剂量的青霉素来治疗肺炎支原体引发的肺炎，C错误；呼吸道合胞病毒的遗传物质是RNA，肺炎支原体和肺炎链球菌具有细胞结构，二者的遗传物质是DNA，D错误。 12.（1）生态系统　A、B　拟核　（2）叶绿素和藻蓝素　水华 （3）①b　②上　③暗 答案 作业验收评价（一） 1.选A　魏尔肖提出“所有的细胞都来源于先前存在的细胞”，认为细胞通过分裂产生新细胞，为细胞学说作了重要补充，A正确；施莱登和施旺并未提及病毒，B错误；施莱登和施旺并没有观察所有类型的动植物细胞，C错误；细胞学说揭示了动物和植物的统一性，并没有揭示多样性，D错误。 2.选B　柳树比黄莺少一个系统层次，A错误；柳树属于植物，植物体的结构层次没有系统，由器官直接构成个体，B正确；生态系统包括所有生物及其生活的无机环境，柳树生活的土壤也参与生态系统的组成，C错误；在一定的自然区域内，所有的种群组成一个群落，柳树和其他所有的植物不能构成群落，D错误。 3.选B　猴痘病毒（MPXV）没有细胞结构，不属于生命系统的结构层次，A错误；猴痘病毒（MPXV）没有细胞结构，它的各项生命活动都是在宿主的活细胞内完成的，不能直接与培养液交换物质和能量，B正确；MPXV没有细胞结构，没有拟核区域，它的遗传物质为DNA，核酸复制时以脱氧核苷酸为原料，C错误；M2蛋白通过结合B7.1/B7.2蛋白，抑制T细胞激活，抑制MPXV的M2蛋白结合B7.1/B7.2蛋白，可以为防御猴痘病毒提供新的思路，D错误。 4.选C　蓝细菌（原核生物）无染色体，其DNA位于拟核区，而贝氏布拉藻（真核生物）的DNA主要载体是染色体，A不符合题意。蓝细菌无核仁，其核糖体形成与核仁无关；贝氏布拉藻的核糖体形成与核仁有关，B不符合题意。蓝细菌通过细胞膜进行有氧呼吸，贝氏布拉藻通过线粒体进行有氧呼吸，两者均能产生ATP，C符合题意。蓝细菌无叶绿体，光合作用依赖细胞膜上的光合结构；贝氏布拉藻的光合作用在叶绿体中进行，D不符合题意。 5.选D　肺炎支原体是原核生物，HIV是病毒，两者最大差异是细胞结构的有无，A错误；肺炎支原体为寄生异养生物，但细菌中存在自养生物，B错误；蓝细菌有拟核区（无核膜包裹的DNA区域），而肺炎支原体中大型的DNA散布在细胞内各区域，说明肺炎支原体未形成典型拟核结构，C错误；肺炎支原体是细胞生物，遗传物质为DNA，D正确。 6.选C　发菜含有叶绿素和藻蓝素，水绵含有叶绿体（其中含有叶绿素等光合色素），两者都能进行光合作用，A正确。发菜和水绵都有细胞结构，遗传物质均为DNA，但DNA碱基排列顺序不同，即遗传信息不同，B正确。水绵为真核生物，含有以细胞膜、核膜、细胞器膜等构成的生物膜系统；发菜为原核生物，只有细胞膜，不含生物膜系统，C错误。发菜和水绵都有核糖体和细胞壁等细胞结构，水绵细胞壁主要成分为纤维素和果胶，发菜细胞壁主要成分为肽聚糖，D正确。 7.选B　立克次氏体的黏液层和细胞壁之间有由多糖和脂多糖组成的微荚膜，由此说明立克次氏体内有催化多糖和脂多糖合成的多种酶，A正确；培养立克次氏体常用动物接种、鸡胚接种和细胞培养的方式进行培养，由此说明立克次氏体是一种胞内寄生的微生物，故立克次氏体在人体内环境中不能繁殖，B错误；立克次氏体是一种原核生物，其细胞内有核糖体，而核糖体是蛋白质合成的场所，C正确；立克次氏体是原核生物，小鸡是真核生物，两者的遗传物质都是DNA，D正确。 8.选A　目镜的镜头越长，其放大倍数越小；物镜的镜头越长，其放大倍数越大。图中放大倍数最大的镜头组合是短目镜⑤和长物镜⑥，视野最亮的镜头组合是放大倍数最小的组合，即长目镜③和短物镜④，A正确；显微镜的放大倍数=物镜的放大倍数×目镜的放大倍数，显微镜的放大倍数越大，视野中看的细胞数目越少，细胞体积越大，B错误；若要将物像从①调节为②，是低倍镜切换为高倍镜的操作，正确步骤是移动装片→转动转换器→调节光圈→调节细准焦螺旋，C错误；显微镜视野中出现异物时，有可能出现在目镜、物镜和玻片上，若在①的视野（观察范围大）中观察到一异物，转动转换器后，转到②的高倍镜观察视野（观察范围小）后，异物消失，说明异物一定不会出现在目镜上，可能在物镜上或玻片上或物镜和玻片上，D错误。 9.选B　A项所述技术追踪了胚胎细胞发育为组织、器官的过程，说明生物体由细胞发育而来，体现了细胞是生物体结构和功能的基本单位，支持细胞学说，A不符合题意；B项所述模型研究了病毒进化，病毒属于非细胞生物，与细胞学说无关，B符合题意；通过激活特定基因模块使单细胞再生出完整植株，证明植物细胞具有全能性，体现细胞可独立发育为个体，支持细胞学说，C不符合题意；不同生物细胞中线粒体对刺激的相似反应，说明细胞结构具有共性，支持细胞学说的统一性观点，D不符合题意。 10.选A　“模式生物”中病毒需要寄生在活细胞内才能表现出生命活动；单细胞生物依靠单个细胞完成各项生命活动；多细胞生物通过各种分化的细胞完成各项生命活动，所以“模式生物”的研究都能体现细胞是生命活动的基本单位，A正确。大肠杆菌是单细胞的原核生物，酵母菌是单细胞的真核生物，都具有细胞壁，B错误。噬菌体是病毒，需寄生在活细胞内生存，C错误。“模式生物”的细胞具有相似的结构，能体现细胞的统一性；“模式生物”的细胞各种各样，也体现了细胞的多样性，D错误。 11.选B　分析题图可知，呼吸道合胞病毒的化学组成除了核酸和蛋白质，还有包膜中所含成分，A错误；肺炎链球菌是原核生物，含有核糖体，故可利用自身的核糖体来进行蛋白质的合成，B正确；肺炎支原体无细胞壁，故临床上不可用一定剂量的青霉素来治疗肺炎支原体引发的肺炎，C错误；呼吸道合胞病毒的遗传物质是RNA，肺炎支原体和肺炎链球菌具有细胞结构，二者的遗传物质是DNA，D错误。 12.（1）生态系统　A、B　拟核　（2）叶绿素和藻蓝素　水华 （3）①b　②上　③暗 1 / 4 学科网（北京）股份有限公司 $