第二单元测试卷 2026—2027学年统编版语文七年级上册

**基本信息** 2026人教版七年级语文上册第二单元过关卷，聚焦亲情主题，融合基础积累与文本深度解读，适配单元复习，全面考查语言运用与人文素养。 **题型特征** |题型|题量/分值|知识覆盖|命题特色| |----|-----------|----------|----------| |积累与运用|7题/25分|字音字形、词语辨析、病句、文学常识、古诗文默写、综合性学习|基础全面，如“我爱我家”主题活动，渗透文化自信| |课文精读|6题/30分|《秋天的怀念》细节分析、情感理解|聚焦文本细读，如母亲“挡在窗前”动作赏析，提升思维能力| |拓展阅读|5题/25分|《合欢树》内容概括、写法比较|跨文本关联，与《秋天的怀念》对比母爱表达，培养审美创造| |写作|1题/20分|半命题记叙文“那一次，我读懂了______”|强调真情实感，引导学生结合生活体验，落实语言运用|

2026人教版七年级语文上册 第二单元过关卷 （满分100分 时间90分钟） 姓名：____________ 班级：____________ 得分：____________ 一、积累与运用（25分） 1. 给下列带点字注音，或根据拼音写汉字。（4分） 瘫痪（ ） 憔悴（ ） 絮叨（ ） 诀别（ ） nì笑（ ） dǎo告（ ） 徘huái（ ） yīn蔽（ ） 2. 下列词语中没有错别字的一项是（ ）（2分） A. 瘫痪 泼泼洒洒 焦悴不堪 B. 沐浴 水波粼粼 暴怒无常 C. 祷告 心绪不宁 爆怒无常 D. 诀别 淡雅高洁 遮敝风雨 3. 下列句子中带点词语使用不恰当的一项是（ ）（2分） A. 听到这个好消息，他喜出望外，高兴得跳了起来。 B. 母亲絮絮叨叨地说着，我静静地听着，心里很温暖。 C. 他俩是形影不离的好朋友，每天一起上学一起回家。 D. 他做事总是犹豫不决，各得其所，拿不定主意。 4. 下列句子没有语病的一项是（ ）（2分） A. 通过阅读《秋天的怀念》，使我深深地感受到了母爱的伟大。 B. 能否养成良好的学习习惯，是取得好成绩的关键。 C. 为了防止不再发生类似的错误，我们要认真总结经验教训。 D. 我们要学会感恩，感谢父母的养育之恩，感谢老师的教诲之情。 5. 下列关于文学常识的表述，不正确的一项是（ ）（2分） A. 《秋天的怀念》的作者是史铁生，当代作家。 B. 《散步》的作者是莫怀戚，当代作家。 C. 《散文诗二首》的作者是泰戈尔，泰国诗人。 D. 《世说新语》是南朝宋刘义庆组织编写的志人小说集。 6. 古诗文默写。（6分） （1）《咏雪》中兄子胡儿和兄女分别用"______________"和"______________"来比喻飞雪。（2分） （2）《陈太丘与友期行》中，元方反驳友人的句子是："______________。______________，则是无信；______________，则是无礼。"（2分） （3）《陈太丘与友期行》中，友人惭愧的原因是自己"______________"且"______________"。（用原文回答）（2分） 7. 综合性学习。（5分） 班级开展"我爱我家"主题活动，请你参与并完成以下任务。 （1）请写出一句关于亲情的诗句或名言。（2分） ________________________________________________________________ （2）请为这次活动拟写一条宣传标语。（3分） ________________________________________________________________ ———————————————————————————————————————— 二、课文精读（30分） 阅读《秋天的怀念》节选，回答问题。 那天我又独自坐在屋里，看着窗外的树叶"唰唰啦啦"地飘落。母亲进来了，挡在窗前："北海的菊花开了，我推着你去看看吧。"她憔悴的脸上现出央求般的神色。"什么时候？""你要是愿意，就明天？"她说。我的回答已经让她喜出望外了。"好吧，就明天。"我说。她高兴得一会儿坐下，一会儿站起："那就赶紧准备准备。""哎呀，烦不烦？几步路，有什么好准备的！"她也笑了，坐在我身边，絮絮叨叨地说着："看完菊花，咱们就去'仿膳'，你小时候最爱吃那儿的豌豆黄儿。还记得那回我带你去北海吗？你偏说那杨树花是毛毛虫，跑着，一脚踩扁一个……"她忽然不说了。对于"跑"和"踩"一类的字眼儿，她比我还敏感。她又悄悄地出去了。 她出去了，就再也没回来。 邻居们把她抬上车时，她还在大口大口地吐着鲜血。我没想到她已经病成那样。看着三轮车远去，也绝没有想到那竟是永远的诀别。 8. 选文第一段中，母亲为什么要"挡在窗前"？（4分） ________________________________________________________________ 9. 品味下面句中带点词的表达效果。（6分） （1）她憔悴的脸上现出央求般的神色。 ________________________________________________________________ （2）她高兴得一会儿坐下，一会儿站起。 ________________________________________________________________ ________________________________________________________________ ________________________________________________________________ ________________________________________________________________ 10. 母亲为什么"忽然不说了"？"对于'跑'和'踩'一类的字眼儿，她比我还敏感"说明了什么？（6分） ________________________________________________________________ 11. "她出去了，就再也没回来"一句在文中有什么作用？（4分） ________________________________________________________________ 12. 结合全文，说说题目"秋天的怀念"有什么含义。（6分） ________________________________________________________________ 13. 读了这篇文章，你有什么感悟？请联系生活实际谈谈。（4分） ________________________________________________________________ ———————————————————————————————————————— 三、拓展阅读（25分） 阅读下面的散文，回答问题。 合欢树 史铁生 十岁那年，我在一次作文比赛中得了第一。母亲那时候还年轻，急着跟我说她自己，说她小时候的作文作得还要好，老师甚至不相信那么好的文章会是她写的。"老师找到家来问，是不是家里的大人帮了忙。我那时可能还不到十岁呢。"我听得扫兴，故意笑："可能？什么叫可能还不到？"她就解释。我装作根本不再注意她的话，对着墙打乒乓球，把她气得够呛。不过我承认她聪明，承认她是世界上长得最好看的女的。她正给自己做一条蓝地白花的裙子。 二十岁，我的两条腿残废了。母亲那时已不年轻，为了我的腿，她头上开始有了白发。医院已经明确表示，我的病情目前没办法治。母亲的全副心思却还放在给我治病上，到处找大夫，打听偏方，花很多钱。她倒总能找来些稀奇古怪的药，让我吃，让我喝，或者是洗、敷、熏、灸。"别浪费时间啦！根本没用！"我说。我一心只想着写小说。"再试一回，不试你怎么知道会没用？"她说，每一回都虔诚地抱着希望。最后一回，我的胯上被熏成烫伤。医院的大夫说，这实在太悬了，对于瘫痪病人，这差不多是要命的事。母亲惊惶了几个月，昼夜守着我，一换药就说："怎么会烫了呢？我还直留神呀！" 后来她发现我在写小说。她跟我说："那就好好写吧。"我听出来，她对治好我的腿也终于绝望。"我年轻的时候也最喜欢文学，"她说。"跟你现在差不多大的时候，我也想过搞写作，"她说。"你小时候的作文不是得过第一？"她提醒我说。她到处去给我借书，顶着雨或冒了雪推我去看电影，像过去给我找大夫、打听偏方那样，抱了希望。 三十岁时，我的第一篇小说发表了，母亲却已不在人世。过了几年，我的另一篇小说又侥幸获奖，母亲已经离开我整整七年。 14. 文章围绕母亲写了哪几件事？请简要概括。（4分） ________________________________________________________________ 15. 赏析下面句子的表达效果。（6分） （1）母亲的全副心思却还放在给我治病上，到处找大夫，打听偏方，花很多钱。 ________________________________________________________________ （2）她到处去给我借书，顶着雨或冒了雪推我去看电影。 ________________________________________________________________ 16. 文中母亲说"那就好好写吧"，这句话包含了母亲怎样的情感？（5分） ________________________________________________________________ 17. 文章结尾说"母亲却已不在人世""母亲已经离开我整整七年"，这样写有什么作用？（5分） ________________________________________________________________ 18. 本文和《秋天的怀念》都写了母爱，试比较它们在写法上的不同。（5分） ________________________________________________________________ 四、写作（20分） 19. 题目：那一次，我读懂了______________ 要求：①先将题目补充完整，可填"父爱""母爱""友情""坚强"等；②写一篇记叙文，不少于500字；③要有真情实感；④书写工整，卷面整洁。 参考答案 一、积累与运用 1. tān huàn qiáo cuì xù dao jué bié 匿 祷 徊 荫 2. B（A憔悴不堪；C暴怒无常；D遮蔽风雨） 3. D（"各得其所"指每个人或事物都得到恰当的位置或安排，不能用于形容做事犹豫） 4. D（A缺主语，删去"通过"或"使"；B两面对一面，删去"能否"；C否定不当，"防止不再"等于"让它再发生"） 5. C（泰戈尔是印度诗人，不是泰国） 6. （1）撒盐空中差可拟 未若柳絮因风起 （2）君与家君期日中。日中不至，则是无信；对子骂父，则是无礼 （3）无信 无礼 7. （1）示例：谁言寸草心，报得三春晖。（2）示例：家是心灵的港湾，爱是永远的归宿。 二、课文精读 8. 母亲怕"我"看到落叶凋零的景象而触景生情，产生伤感痛苦，甚至是绝望的心情，从而失去对生活的信心。这一动作体现了母亲对"我"的细心呵护和深沉的爱。 9. （1）"憔悴"写出了母亲因病魔折磨和为儿子操心而瘦弱、面色不好的样子，表现了母亲的艰辛和对儿子的爱。（2）"坐下""站起"两个动作，生动地写出了母亲因为"我"答应去看菊花而高兴得不知所措的样子，表现了母亲对儿子的爱。 10. 母亲说到"跑""踩"时，意识到"我"的腿瘫痪了，不能跑也不能踩，怕刺痛"我"，所以忽然不说了。这说明母亲非常细心，时刻为儿子着想，比儿子自己还敏感，体现了母爱的深沉和伟大。 11. 这句话独立成段，起强调作用，暗示母亲已经去世，为下文写母亲的离世做铺垫，同时也表达了"我"的悔恨和痛苦。 12. "秋天的怀念"表面上是指秋天对母亲的怀念，深层含义是：秋天是母亲去世的季节，也是母亲生前最想带"我"去看菊花的季节，"秋天的怀念"寄托了"我"对母亲深深的思念和愧疚，也象征着"我"在母亲去世后，终于懂得了母亲的爱，学会了坚强地面对生活。 13. 示例：读了这篇文章，我感受到了母爱的伟大和无私。在生活中，我的母亲也总是默默地为我付出，而我却常常不理解她，甚至顶撞她。以后我要学会感恩，多关心父母，珍惜和他们在一起的时光。（言之有理即可） 三、拓展阅读 14. 文章写了三件事：①"我"十岁时作文得奖，母亲说她小时候作文更好；②"我"二十岁腿残废后，母亲到处找大夫、打听偏方为"我"治病；③母亲发现"我"写小说后，鼓励"我"写作，到处借书、推"我"看电影。 15. （1）运用了动作描写，"到处找""打听""花很多钱"写出了母亲为给"我"治病不辞辛劳、不惜代价的样子，表现了母亲对儿子深沉的爱。（2）运用了动作描写，"到处借书""顶着雨或冒了雪推"写出了母亲为支持"我"写作而奔波操劳的样子，表现了母亲对儿子的理解和支持。 16. 这句话包含了母亲对治好"我"腿的绝望，以及对"我"写作的理解和支持。母亲虽然对腿病绝望，但她把希望转移到了"我"的写作上，鼓励"我"在文学道路上走下去，体现了母亲的深沉与伟大。 17. 结尾写母亲已去世，与前文母亲为"我"付出的种种形成对比，突出了"子欲养而亲不待"的遗憾和悲痛，深化了文章主题，同时表达了作者对母亲深深的怀念和愧疚之情。 18. 《秋天的怀念》主要通过记叙母亲生前的几件小事，运用动作、神态、语言等描写方法，以第一人称直接抒发对母亲的怀念和愧疚；本文则按时间顺序叙述母亲在"我"不同人生阶段的付出，语言更克制，情感蕴含在叙事之中，结尾才点明母亲已去世，更具震撼力。 四、写作 评分标准：中心明确（5分）、内容具体（5分）、语言通顺（5分）、书写工整（5分）。 学科网（北京）股份有限公司 $