3.1温度 课件2026-2027学年人教版(新教材)物理八年级上册

该初中物理课件围绕“温度”核心知识点，系统梳理温度概念、摄氏温度规定、温度计原理及使用方法，通过“两手分别接触热水冷水后再摸温水感觉不同”的实验导入，引导学生从生活现象过渡到科学测量工具的学习，搭建“问题导入-概念建立-工具应用”的学习支架。 其亮点在于融合科学探究与科学思维，通过温度计使用步骤排序、操作错误分析等培养探究能力，对比实验室温度计与体温计结构差异（如缩口设计）深化科学思维。采用知识梳理结合典例解析、表格对比不同温度计的方式，帮助学生形成规范操作习惯，教师可直接利用系统知识点和实用例题提升教学效率。

第三章 物态变化 第1节 温度 1 知识点1 温度 1.概念：物理学中通常把物体的冷热程度叫作温度。通常 采用摄氏温度,用“ ”表示。 2.单位：摄氏度，符号： 。 . . 知识梳理 2 3.测量工具：温度计。日常生活中，人凭感觉判断物体的 冷热往往不可靠，要准确地判断和测量温度，就要用测量温度 的工具——温度计。 关键点拨：①温度可以说“高低”,不可以说“有无”，比如 表示物体的一种冷热程度，而不是说 的物体没有温度； ②热的物体温度高,冷的物体温度低；③的水与 的冰温 度相同,冷热程度相同；④无论是水多,还是冰多,其温度都是 。 3 知识点2 温度计 1.原理：根据液体热胀冷缩的规律制成， 里面的液体一般是酒精（乙醇）、煤油、水银 等。如图所示。 4 2.常用温度计的基本构造：玻璃管、玻璃泡、测温物质， 玻璃管外标有均匀刻度和单位符号。如图所示，常用的温度计 有实验室温度计、寒暑表、体温计。 实验室温度计 寒暑表 体温计 5 知识点3 摄氏温度 1.单位：摄氏度，符号：。温度计上的符号 表示的是摄氏 温度。 2.摄氏温度的规定：把在标准大气压下冰水混合物的温度定为 ；水沸腾时的温度定为；把 之间分成100 等份,每个等份为 。 3.读法：比高的温度值直接读，如“ ”读作“37摄氏度”， 不能读作“摄氏37度”；比 低的温度值在数字前加“-”号，读 6 作“负”或“零下”，如“ ”读作“负20摄氏度”或“零下20摄氏 度”。#3 特别提醒：读数时,一定要看清温度是在“零上”还是“零 下”,即要看清温度计中液面所处刻度是上面的数字大 （零上的温度）,还是下面的数字大（零下的温度）。 关键点拨：①液面上方的数字大,为零上的温度;②液面下 方数字大,为零下的温度。如图，甲温度计的示数为 ，乙 温度计的示数为 ；③测寒冷地区的温度计用酒精温度 计；④摄氏度是一个整体单位,不能拆开读作摄氏负11度。 ___________________________________________________ 续表 8 4.几种生活中温度值 人的正常体温 约 人体感觉舒适的温度 约 人洗澡时舒适的温度 约 冰箱冷藏室温度 约 冰箱冷冻室温度 约 9 拓展： （1）热力学温度 热力学温度又称开尔文温标、绝对温标，符号为 ；它的 单位是开尔文，简称开，符号为 。是另一种标定、量化温度 的方法。热力学温度将定义为 ，分度方法与摄 氏温度相同，和摄氏温度的关系为 ，即使 用热力学温度时，冰水混合物的温度为 。 续表 10 （2）华氏温度 常见的寒暑表温度计除了“”，还有一个“”。“ ”读 作“华氏度”，是华氏温度的单位。华氏温度是温度的另一种 计量方式。华氏温度（F）与摄氏温度 之间的换算关系为 。 续表 11 知识点4 温度计的使用 实验室温度计（里面液体为酒精）使用时的注意事项： 1.测量前：观察测量范围（量程）,认清分度值。 2.测量时：①应使温度计的玻璃泡与被测液体充分接触,即 要全部浸入被测液体中,且不要碰到容器底或容器壁； 12 ②等温度计中液柱稳定后再读数； ③读数时玻璃泡要继续留在被测液体中,且 视线要与温度计液柱的液面相平,不可仰视和俯 视。 说明：读数时仰视偏小,俯视偏大。 13 知识点5 拓展：了解各种各样的温度计 1.体温计（里面液体为水银） （1）测量范围：,分度值： 。 （2）可以离开人体读数：玻璃泡和直玻璃管之间的管做 得很细，有一个缩口,水银不会自动流回玻璃泡内。 （3）体温计用前必须用力向下甩几下,否则只能测出比它 原来示数高的温度值。#1.3 . . . . 14 如：一支体温计用完后示数为 ,如果下次使用时忘记 甩一甩,则只能测出高于的温度,而低于 的温度测不出 来，示数仍为 。#1.3.1 关键点拨：①体温计示数只升不降；②寒暑表测量范围为 ，分度值为 ，用于测量环境温度；③温度计是 根据液体热胀冷缩的规律来制作的，必须保证液体不凝固、不 汽化；④体温计使用时不“甩一甩”，会造成温度“只上升、不 下降”，即“低温不准高温准”。#1.4 15 2.体温计、实验室用温度计、寒暑表的主要区别#2 项目 体温计 实验室用温度计 寒暑表 构造 玻璃泡和直玻 璃管之间有狭 道很细的缩口 玻璃泡和直玻璃管 之间无缩口 玻璃泡和直玻璃 管之间无缩口 测量范围 分度值 0. 16 项目 体温计 实验室用温度计 寒暑表 用法 ①可以离开人 体读数； ②用前需甩 ①不能离开被测物 体读数； ②不允许甩 ①不能离开被测 物体读数； ②不允许甩 用途 测量人体温度 实验室测量用，通 常测量液体温度 测量气温 续表 17 点拨：其他温度计#2.2 电子体温计 ______________________________________________________________ 通过液晶屏可以直接显示体温，有的可以精确 18 双金属片温 度计 _____________________________________________________________ 根据固体热胀冷缩的规律制成的 续表 19 测温枪 ____________________________________________________________ 既可以方便地测量体温，还可以测量零下几十 摄氏度到上千摄氏度的温度 续表 20 典例1 如图所示，先把两手同时放入热水和冷水中，过了一段 时间后，再将两手同时拿出并放入温水中，这时原在热水中的 手感觉______，原在冷水中的手感觉______；同一杯温水同一 人的两手感觉______。这个事实说明仅凭感觉判断物体的冷热 是________（选填“可靠”或“不可靠”）的。 凉爽 温暖 不同 不可靠 知识点1 温度 21 解题分析：先把两手同时分别放入热水和冷水中，过了一段时间 后，再将两手同时拿出并放入温水中，这时原在热水中的手感觉 凉爽，原在冷水中的手感觉温暖；同一杯温水同一人的两手感觉 不同。这个事实说明仅凭感觉判断物体的冷热是不可靠的。 22 典例2 下列说法正确的是( ) D A.的冰比 的水冷 B.的铁块比 的木块冷 C.的铁块与 的木块冷热程度不同 D.的冰与 的水冷热程度相同 解题分析：物体的冷热程度跟物体的温度有关，跟物体的种类、 状态无关，只要温度相同，冷热程度就相同。 23 知识点2 温度计 典例3 温度是表示物体__________的物理量，摄氏 温标规定：在标准大气压下，____________的温度 为0摄氏度，______的温度为100摄氏度。如图是世 界上最早的温度计，球形容器内是空气，下方的烧 杯内盛水，它是根据________________的规律制成 的。一天发现液面由下降到 位置，则表明气温 ______（选填“上升”或“下降”）。 冷热程度 冰水混合物 沸水 空气的热胀冷缩 上升 24 解题分析：温度是表示物体冷热程度的物理量。在摄氏温标中， 把标准大气压下冰水混合物的温度规定为 ，沸水的温度规 定为 。如图所示的温度计的测温物质为空气，它是根据 气体热胀冷缩的规律制成的。当发现其液面由 下降时，球形 瓶中的空气体积增大，根据热胀冷缩的原理，说明此时的温度 升高。 25 典例4 关于温度计的使用，下列说法正确的是( ) C A.体温计不能离开被测物体读数 B.可以用体温计测冰水混合物的温度 C.不能用体温计直接测量沸水的温度 D.常用温度计可以离开被测物体读数 26 解题分析：体温计和常用温度计的区别有三个，一是测量范围 不同，由于体温计是测量人体的温度，所以测量范围是 ；二是它们的分度值不同，常用温度计的分度值是 ，体温计的分度值是 ；三是它们的构造不同，体温计 的玻璃泡上方有一段很细的缩口，遇热液柱可以通过缩口上升， 遇冷液柱会在缩口处断开而不能自行下降，使用之前必须用手 向下甩，才能使停在玻璃管内的水银回到玻璃泡内。 27 知识点3 摄氏温度 典例5 在标准大气压下冰水混合物的温度是___ ，沸水的温 度是_____。北方城市一月份的平均气温是“ ”，读作 _______________________________。 0 100 零下4.7摄氏度（或负4.7摄氏度） 解题分析：摄氏温度的单位是 ，读作“摄氏度”；摄氏温度规 定，标准大气压下冰水混合物的温度是 ，沸水的温度是 。 28 典例6 下列关于温度的描述中，符合实际的是( ) A A.发高烧时，人体温度可达 B.冰箱冷冻室的温度为 C.饺子煮熟即将出锅时的温度为 D.加冰橙汁饮料的温度为 解题分析：根据我们对于生活中常见物体温度的了解来作答， 这就要求我们在平时的生活中多观察、多思考。 29 知识点4 温度计的使用 典例7 如图是使用温度计测量液体温度的操作示意图，其中正 确的是( ) D A.①和④ B.①和⑥ C.③和⑥ D.②和⑤ 解题分析：明确使用温度计测量液体温度的正确操作方法及读数。 30 典例8 在“用温度计测水的温度”的实验中： 甲 乙 丙 31 （1）按正确使用温度计的步骤，将下列选项进行排序：_____ ____（填序号）。 A.选用合适测量范围的温度计 B.估计被测水的温度 C.稍候一会儿，待温度计的示数稳定后再读数 D.让温度计的玻璃泡与水充分接触 E.取出温度计 F.视线与温度计内液面相平，读取示数 BAD C 32 解题分析：正确使用温度计的几个要点 ①首先要估计被测液体的温度，选择测量范围合适的温度计； ②温度计的玻璃泡全部浸入被测液体中，不要碰到容器底或容 器壁； ③温度计玻璃泡浸入被测液体后要稍等一会儿，待温度计的示 数稳定后再读数； ④读数时温度计的玻璃泡要继续留在液体中，视线要与温度计 中液柱的上表面相平。 33 （2）小郑在测量过程中的操作如图甲所示，指出他操作时的 错误之处：____________________； 图甲中操作错误造成的后果是使加热过程中测出的温度值偏 ____（选填“高”或“低”）。 温度计碰到烧杯底部 高 34 解题分析：①首先要估计被测液体的温度，选择测量范围合适 的温度计； ②温度计的玻璃泡全部浸入被测液体中，不要碰到容器底或容 器壁； ③温度计玻璃泡浸入被测液体后要稍等一会儿，待温度计的示 数稳定后再读数； ④读数时温度计的玻璃泡要继续留在液体中，视线要与温度计 中液柱的上表面相平。 35 （3）小郑自制了一个气体温度计。如图乙所示，温度计由圆 底烧瓶、带孔的橡胶塞、弯曲玻璃管组成。气密性检查好后， 在弯曲玻璃管中注入一小段液体再次组装好，如图丙所示，圆 底烧瓶中装的是空气，瓶塞不漏气。将圆底烧瓶放到标准大气 压下的冰水混合物中，液柱在处，、是与处相差 的 两个点，则 点的温度是______。 解题分析：标准大气压下规定冰水混合物的温度为 ，沸水 的温度为 。 36 （4）使用中发现玻璃管中液柱移动不明显，示数不够精确。 对此请你提出一条提高测量精确度的建议：________________ _________。 把圆底烧瓶换成 大一点的 解题分析：为了提高气体温度计的灵敏度，便于读数，可把温 度计的弯管做得更细一些；在气体膨胀体积变化一定的情况下， 弯管越细，那么液柱移动长度变化就越大，温度计灵敏度就增 大了，或换用容积更大的瓶子。 37 知识点5 拓展：了解各种各样的温度计 典例9 实验室常用温度计和体温计的工作原理相同，但在结构和 使用方面存在着不同点。请你尝试找出它们的不同点，完成表格。 （a）实验室用温度计横截面 （b）体温计横截面 38 实验室用温度计 体温计 示意图 图（a） 图（b） 结 构 ____________ __ __________ 分度值不同 _____ ______ 测量范围不同 39 实验室用温度计 体温计 结 构 内部结构不同 玻璃管均匀且较细 横截面为圆柱状的 侧面 玻璃管均匀且更细， 横截面为三棱柱状的 侧面，_____________ ________________ 读数时 ________________ ____________ __________________ 玻璃泡上方有 细弯管（缩口） 要继续留在被测液 体中 能够离开人体读数 续表 40 解题分析：常用温度计和体温计的不同主要有四个方面 ①测量范围：测量范围和分度值是由使用时的测量需要来 定的。体温计的测量范围是由人体温度范围决定的，常用温度 计一般在生产和常见实验中使用，所以二者的测量范围不同； ②分度值：测体温要求更精确，所以体温计的分度值较小；③ 有无缩口、玻璃管内径大小（粗细）、横截面形状：测体温要 求测量结果更精确，所以内径更细；为了便于观察，体温计横 截面为类三角形状，读数时，可以起到放大的作用；玻璃泡上 41 方有一个又细又弯的缩口，当体温计离开人体读数时，液柱不 会回落；④使用与读数：测体温前，要把液柱甩到 以下； 常用温度计读数时要继续留在被测液体中，为了方便，体温计 能够离开人体读数。 $