8.1 坚守公平 课件-2025-2026学年统编版道德与法治八年级上册

该初中道德与法治课件围绕“坚守公平”核心知识点，通过视频案例（办案警察行为、误会男孩刮花汽车）和情境提问（如“如果你是照片中的男孩，你会听妈妈的话吗”）导入，引导学生从具体情境出发，逐步理解公平的内涵、价值及维护要求，构建从实践到理论的学习支架。 其亮点是以那尔那茜事件、姜昭鹏考试安排等真实案例和小秦班级情境为依托，结合政治认同（增强对国家公平制度的认同）、道德修养（树立公平观念，学会换位思考）、责任意识（明确维护公平是共同责任）。采用情境分析与案例讨论法，课堂小结系统梳理公平的含义、重要性和要求，助力学生提升道德判断与实践能力，教师可直接用于教学，提升课堂效率。

他在北京上中学，但是通过内蒙古定向委培政策考入了国内一流的艺术院校。他享受了降分录取和毕业包分配的红利，但是毕业后却没有按协议返回内蒙古工作，而是出国去了挪威留学，疑似被聘为助教，但是却以艺人身份活跃于娱乐圈。这几个但是啊，每一个都是普通人难以跨越的障碍。但是纳尔纳西的每一次转身都非常丝滑，而由此引起了网友的广泛关注和热议，从媒体发文质疑到现在已经过去了十多天。然而，无论是高考移民问题，还是定向委辔违约，以及随后被拔出萝卜带出泥的种种质疑，无论是其本人还是相关部门，我们几乎没有听到回应。公众能够看到的只有某电视台删除了他的高考祝福视频，他的名字从一部即将上映的武侠大片主演名单当中消失。这可能是纳尔纳西事件爆发以来，第一个真正有实质性影响的动作。但是仅仅如此就够了吗？答案显然是否定的。相关人员以为闭上眼就是天黑，这次恐怕要失算。在涉及教育公平、抵制特权等问题上，公众的态度一直都是零容忍。面对愈演愈烈的舆论风波，相信相关部门也不会任由猜测蔓延，因为此事已经不是简单的娱乐事件，而是关乎教育公平的公共事件。作为社会公平的基石，他容不得任何侵蚀。这不仅是对纳尔纳西个人言行的审视，更是对政策公信力、对教育公平信念的捍卫者。 不是我，你们看他伸手的地方就是划痕的位置。这孩子怎么睁着眼睛说瞎话，整个停车场就你一个人。小朋友你说实话，你有什么话？我没有，你看都到派出所了。还不承认。对不起，是我儿子不懂事，多少钱我赔。妈妈闭嘴，看我回家怎么收拾你那这样如果。双方能够意见达成一致的话，咱们就把这个调解协议书给签。小朋友，谁都有犯错的时候，犯了错勇于承认，勇于改正，还是好孩子吧。现在的孩子，真的是，他就划了两下，他妈几天的工资就没了。但是你就。别但是了，证据确凿，小孩自己都认了。你说这孩子是用什么话来说的。钥匙呗或者小刀，你管他用啥？结案了这点小事儿你知不知道？对孩子来说，这可不是小事儿。嘿。干嘛去报案？怎么又。生气，正好人都到齐了。小勇，我最后再问你一遍，这是不是你爸？不是我这都结案了，怎么还在说这事，他没撒谎。我可以证明。我走访。了小勇同学和他的邻居，发现小勇是个好孩子。就算他是个好孩子，也不能证明他没还我车。所以我又去了停车场。周警官都已经结案了，怎么还来？你那个监控有盲区，不能完全说明这事儿就是那孩子干的。这小孩的家长都已经认了，何必让我们为难。再说了，是不是在我们停车场划的还不一定。对，有可能那车进来之前，他。已经被。我查了这段时间你去过的地方。在事发前两天。在另一个停车场的监控里可以看到，在那个时候你的车已经有了花。我渴望洋洋。为什么你最后不为自己争辩了呢？因为我妈说了，说不清楚的事情就别说了，问心无愧就行。有时候我们确实没办法阻止别人对我们的看法，但是能够坚持做对的事情，那就是最大的了。因为总有一天有别人。会懂你。穿过了小巷。 新课导入 视频中办案警察的行为给予我们怎样的启示？ 如果你是照片中的男孩，你会听妈妈的话吗？ 坚守公平 以事实为依据 第三单元：勇担社会责任 第八课 维护公平正义 8.1 坚守公平 通过分析那尔那茜事件，明确公平是社会主义核心价值观的重要内容，是中国特色社会主义的内在要求，增强对国家追求公平正义的制度与政策的认同感。 通过情境分析，树立正确的公平观念，在面对利益冲突时，能自觉站在公平的立场，学会换位思考、公平待人；当遇到不公平现象时，能秉持道德责任感，敢于并善于维护公平，提升自身的道德判断与实践能力，培育良好的道德品质。 通过分析误会男孩刮花汽车视频中办案警察的行为，明确维护公平不仅是个人的道德追求，更是社会成员的共同责任。无论是个人在生活中践行公平，还是推动社会制度保障公平，都需要每个人主动承担责任，从而增强学生的社会责任感和使命感，促使其积极为营造公平的社会环境贡献力量。 核心素养目标 3 坚守公平 结合视频中办案警察的行为，思考何为公平？ 相信证据 不偏不倚 坚持原则 公平——内涵 内涵：1.公平通常指人们基于一定标准或原则，处理事情合情合理、不偏不倚的态度或行为方式。 坚守公平 注意：公平不等于平均，世间没有绝对的公平。 坚守公平 （1）公平是在比较中产生的，没有比较就无所谓公平； （2）衡量公平要有一定的标准，没有参照标准就无法衡量是否公平； （3）公平要求我们待人处事一视同仁，不偏不倚。 公平 平均 公平不等于平均，不同的人付出的劳动不同，往往得到不同的待遇或回报，公平是一种有差别的利益配置。 公平是相对的，没有绝对的公平 坚守公平 5月10日早上，山东省城市服务技师学院考生姜昭鹏因抢救并护送突发心梗的同学就医错过语文考试。山东省教育招生考试院决定启用语文科目副题为姜昭鹏安排考试。 思考：为姜昭鹏同学启用副题的决定，对其他考生而言是否公平？ 公平意味着每个人都拥有同等的发展机会和条件，都要按照规则办事。 依据伦理道德 依据先来后到 依据劳动付出 依据法律规定 下列事例依据哪些标准和规则保证公平？ 坚守公平 规则公平 权利公平 机会公平 权利公平要求每个人依法平等参与社会活动； 规则公平要求每个人都受到行为规范的约束； 机会公平要求社会为每个人提供同等的发展机会和条件。 坚守公平 公平——内涵 内涵：1.公平通常指人们基于一定标准或原则，处理事情合情合理、不偏不倚的态度或行为方式。 2.公平意味着每个人都拥有同等的发展机会和条件，都要按照规则办事。 坚守公平 坚守公平 公平 平等 ≠ 平等：指法律上规定的权利和义务内，一视同仁。如尊老爱幼（让座）、同工同酬、男女平等。 公平：不考虑特殊人群，在规则、机会等面前不偏袒任何一方。如通过考试选拔人才、公正审判、违法处罚、同一起跑线等。 坚守公平 结合上述内容，谈谈公平的价值？ 先来后到的顺序排队，可以维护社会信任感，当所有人都遵循同一套排队公平规则，民众会对公共秩序产生稳定预期，相信规则面前人人平等，进而增强对社会公共体系的认同与信赖，利于社会的和谐稳定。 保障起点公平，消解家庭经济差异带来的教育壁垒；推进机会公平，缩小城乡、区域教育发展差距；践行权利公平，落实公民平等的受教育权。利于保证个人的合法权益。 保障就业机会平等，打破身份、背景、人脉等隐性壁垒，以能力、实绩作为选拔标准，让所有符合条件的求职者拥有同等竞争资格，避免特权寻租，实现起点公平。利于减少社会冲突，营造良好的竞争环境。 公平——意义 （1）公平是个人生存和发展的重要保障。（个人） ①能保证个人的合法权益，使个人获得实实在在的发展机会和成长条件。②能让人感受到被尊重，感受生活的美好，激发工作热情和积极性。 （2）是社会稳定和进步的重要基础。（社会） ①有利于协调社会各方面的利益关系，减少社会冲突，化解社会矛盾，保障社会长治久安。②有利于营造更好的竞争环境，激烈人们通过奋斗创造社会财富，推动社会持续健康发展。 坚守公平 坚守公平 演员那尔那茜被曝高考报名材料造假，违规以内蒙古生源身份报考上戏定向委培生，占用边疆教育扶持资源，毕业后未履约就业。官方通报查实其报名材料存在造假，相关手续违规，事件引发大众对教育公平的热议。 1.思考：那尔那茜事件带来的影响？ 侵蚀教育公平底线 质疑高考制度 损害专项政策公信力 2.从如何坚守公平的角度思考这个事件给予我们怎样的启示？ 维护社会公平，需要充分发挥规则的保障作用。 公平——要求 ①维护社会公平，需要充分发挥规则的保障作用。 原因：社会的稳定和发展，要依靠规则来调整和维系。只有全体社会成员都遵守规则，按规则行事，社会公平才有可靠的保障。 做法：要通过确立社会的共同准则，明确人们的行为规范， 有效调节利益关系、化解矛盾冲突，保障人们各个方面的合法权益。 坚守公平 身边存在的不公平的现象 坚守公平 思考：1.你对班长的做法作简要评价。 2.小秦只能忍气吞声吗？有没有更好的办法。 课间时间，小秦正和同学议论自己的烦心事：期中考试后，班主任老师为凝聚班级正能量，安排班长为班级拍摄集体照，因为我个子小，班长不允许我和同学们拍集体照，说影响照片的整体美观度，有损班级形象。我很难过也很愤怒，希望班长能公平公正地对待每一位同学。 班长不允许小秦拍照不可取。这样对小秦不公平，应该公平公正地对待每位同学。 小秦不能忍气吞声，应该和班长交流沟通，如不成，可以向班主任老师反映。 坚守公平 公平——要求 ②维护社会公平，需要每个人努力追求公平、捍卫公平。 做法：面对利益冲突，我们要站在公平的立场，学会担当，以公平之心为人处世。遇到不公平的现象时，我们要坚守原则立场，敢于对不公平说“不”,采用合理合法的方式，谋求最大限度的公平，努力营造公平的环境。 坚守公平 随堂训练 1.教育公平是社会公平的重要基础。下列漫画内容直接体现教育公平的有（    ）    A．①②③ B．①②④ C．①③④ D．②③④ D 随堂训练 2.公平正义是人类追求的永恒目标，是法治社会的核心价值。下列事件符合公平要求的是（    ） A．某些网络平台流量至上，通过刷单虚拟交易数据 B．我国加大农村义务教育薄弱环节建设力度，提高学生营养改善计划补助标准 C．乘坐公共交通工具时，乘客不听劝阻大声打电话 D．王某以市场价从商场买到质量有问题的家电 B 随堂训练 3.“理国要道，在于公平正直”。维护社会公平正义，人人有责。我们青少年应该（    ） A．公正司法 B．依法制裁违法犯罪分子 C．以公平之心为人处世 D．奋不顾身地见义勇为 C 随堂训练 4.在道德与法治课上，针对老师呈现的一组漫画，下列同学发表的看法，错误的是（    ）    A．小黄：在现代社会里，公平正义的实现，需要法治的保障 B．小啸：求职者应采用合理合法的方式谋求最大限度的公平 C．小姻：实现公平正义是国家、社会和全体公民的共同责任 D．小强：面对就业歧视等不平等现象，我们要追求绝对平等 D 课堂小结 坚守公平 含义 要求 重要性 1.每个人努力追求公平、捍卫公平。 （1）公平是个人生存和发展的重要保障。 （2）公平是社会稳定和进步的重要基础。 1.标准或原则，处理事情合情合理、不偏不倚的态度或行为方式。 2.同等的发展机会和条件，都要按照规则办事。 2.充分发挥规则的保障作用。 $