精品解析：黑龙江牡丹江市初中课改联盟第三子联盟2025－2026学年度第二学期七年级期中考试历史试卷

牡丹江市初中课改联盟第三子联盟2025-2026学年度第二学期 七年级期中考试历史试卷 考生注意： 1．考试时间60分钟； 2．全卷共两道大题，总分70分； 3．所有试题请在答题卡上作答，在试卷上答题无效。 一、单项选择题（下列各题选项中只有一个是最符合题意的，请选出。本题共15道小题，每小题2分，共30分） 1. 斯塔夫里阿诺斯在《全球通史》一书中写道：隋朝在中国历史上所起的作用，同大约早8个世纪的秦朝一样。对这句话理解正确的是隋朝（ ） A. 创立了中央集权制度 B. 解除了匈奴对中原政权的威胁 C. 缔造了一个盛世局面 D. 结束长期分裂局面，统一全国 【答案】D 【解析】 【详解】结合所学知识可知，秦朝结束了春秋战国以来的长期分裂局面，实现全国统一；隋朝则结束了魏晋南北朝近300年的分裂局面，完成了全国统一。二者都以统一终结了长期分裂，这正是题干中“作用相同”的核心体现，D项正确；创立中央集权制度是秦朝的标志性成就，隋朝只是在其基础上发展完善（如开创三省六部制），并非“创立”，排除A项；解除匈奴对中原政权威胁的是西汉（如汉武帝时期对匈奴的战争），与隋朝无关，排除B项；隋朝虽然出现了“开皇之治”的治世局面，但“盛世”的表述并不突出，且这并非它与秦朝最核心的相似点，排除C项。故选D项。 2. 唐太宗时期推行以庸代役，减少徭役征发，即便有兵役、徭役，也注意不夺农时，尽量在冬季农闲时征发。贞观二年，政府在全国推广义仓制度，平时积累粮食，专门用于饥年赈灾，使百姓有基本的保障。材料体现了唐太宗（     ） A. 广纳贤才 B. 以民为本 C. 重视教育 D. 整顿吏治 【答案】B 【解析】 【详解】A.题干体现了对百姓生计和农业生产的重视，未涉及选拔人才、任用贤能的内容，与题干无关，错误。 B.唐太宗减轻百姓负担、保障民生的举措，反映了对百姓生计和农业生产的重视，正是“以民为本”（民本思想）的体现，正确。 C.题干没有提到兴办学校、发展教育的相关内容，错误。 D.整顿吏治是针对官员管理的措施，题干未涉及这方面内容，错误。 3. 杜甫在《忆昔》中追忆某一时期：“忆昔开元全盛日，小邑犹藏万家室”，这一盛世局面的出现，得益于统治者整顿吏治、发展经济、改革税制等一系列举措。下列与该盛世直接相关的是（ ） A. 统一货币与度量衡 B. 设立殿试制度 C. 重用姚崇、宋璟等贤能 D. 推行严刑峻法，强化监察 【答案】C 【解析】 【详解】A.统一货币与度量衡是秦朝的举措，与开元盛世无关，错误。 B.殿试由武则天创立，不属于唐玄宗开元时期的措施，错误。 C.唐玄宗开元年间重用贤相，整顿吏治，推动开元盛世出现，正确。 D.开元盛世以开明治国为特点，并非推行严刑峻法，错误。 4. 如表所示为五代十国时期部分开国皇帝的信息。这在本质上反映了（ ） 朝代 开国皇帝 民族 即位前的官职 后梁 朱温 汉族 宣武节度使 后晋 石敬瑭 沙陀族 河东节度使 南唐 李异 汉族 宁国节度使 A. 门第观念完全消除 B. 藩镇割据局面延续 C. 少数民族势力崛起 D. 阶级矛盾日趋尖锐 【答案】B 【解析】 【详解】据表格信息可知，后梁、后晋、南唐的开国皇帝即位前均为节度使，节度使是唐朝后期藩镇割据的重要力量。他们凭借手中军事、政治权力建国称帝，本质上反映了藩镇割据局面的延续 ，B项正确；五代十国时期，门第观念虽受冲击，但并未完全消失 ，排除A项；仅从表格中沙陀族石敬瑭一例，不能得出少数民族势力崛起的普遍结论，且这并非材料反映的本质问题，排除C项；表格信息主要体现开国皇帝身份背景，未涉及阶级矛盾相关内容，排除D项。故选B项。 5. 历史评价是指对历史现象或历史事件进行态度与价值的评判表达。下列属于历史评价的是（ ） A. 安史之乱使唐朝的国势由盛转衰 B. 907年，朱温建立后梁政权，唐朝灭亡 C. 618年，隋炀帝被部下杀死，隋朝灭亡 D. 581年，杨坚夺取北周政权，建立隋朝 【答案】A 【解析】 【详解】A.“安史之乱使唐朝的国势由盛转衰”是对安史之乱历史影响的价值评判，属于历史评价，正确。 B.907年朱温建立后梁政权、唐朝灭亡，是对历史事件的客观陈述，属于历史叙述，错误。 C.618年隋炀帝被部下杀死、隋朝灭亡，是对历史事件的客观陈述，属于历史叙述，错误。 D.581年杨坚夺取北周政权、建立隋朝，是对历史事件的客观陈述，属于历史叙述，错误。 6. 李白“飞流直下三千尺”的豪迈，杜甫“万里悲秋常作客”的悲凉，白居易“同是天涯沦落人”的慨叹。三者诗风差异主要在于（ ） A. 时代变迁 B. 艺术追求 C. 文化水平 D. 皇帝喜好 【答案】A 【解析】 【详解】结合所学知识可知，题干中李白、杜甫、白居易的诗风差异主要源于他们所处的时代背景不同。李白生活在盛唐，社会繁荣，诗风豪迈浪漫；杜甫经历安史之乱，唐朝由盛转衰，其诗风转向沉郁悲凉；白居易处于中唐，社会矛盾加剧，主张通俗讽喻。三者的创作主题和风格受所处时代的社会变迁直接影响，A项正确；“艺术追求”受时代影响，并非根本原因，排除B项；三者均为唐代顶尖诗人，“文化水平”无显著差异，排除C项；“皇帝喜好”对其诗风影响甚微，诗歌创作更多源于社会现实与个人经历，排除D项。故选A项。 7. 唐朝医学家孙思邈倡导“大医精诚”,强调医者应心怀仁德、医术精湛。他系统整理前代医方，结合自身诊疗经验编撰的医学著作是（ ） A. 《黄帝内经》 B. 《本草纲目》 C. 《千金方》 D. 《唐本草》 【答案】C 【解析】 【详解】据题干“唐朝医学家孙思邈”和所学知识可知，孙思邈是唐代著名医学家，被誉为“药王”，其《千金方》以“人命至重，有贵千金”为理念，体现“大医精诚”精神，《千金方》收录大量药方，涵盖临床各科，是唐代医学集大成之作，符合题意，C项正确；《黄帝内经》成书于战国至汉代，是中医理论奠基之作，与孙思邈无关，排除A项；《本草纲目》是明代李时珍所著，成书时间远晚于唐代，排除B项；唐高宗时编修的《唐本草》，是世界上第一部由国家编定颁布的药典，非孙思邈个人著作，排除D项。故选C项。 8. 构建历史知识体系是学习历史的重要方法之一。下图是通过中国古代时间轴建构的时空定位图，其中①所处时期的时代特征是（ ） A. 早期国家与社会变革 B. 繁荣与开放的时代 C. 民族关系发展和社会变化 D. 统一多民族封建国家的巩固与发展 【答案】B 【解析】 【详解】A.“早期国家与社会变革”对应先秦时期，不符合题意，错误。 B.根据时间轴可知，①处于581年-907年，对应隋唐时期，该时期的时代特征是繁荣与开放的时代，正确。 C.“民族关系发展和社会变化”对应辽宋夏金元时期，不符合题意，错误。 D.“统一多民族封建国家的巩固与发展”对应明清时期，不符合题意，错误。 9. 下表是出土的唐朝陶俑。它们反映出唐朝（ ） 男装女俑 女射俑 仕女打马球俑 A. 男女平等真正实现 B. 陶瓷制品畅销海外 C. 军事力量空前强大 D. 社会风气开放包容 【答案】D 【解析】 【详解】A.唐朝仍处于古代封建社会，依旧是男尊女卑的社会结构，并未实现真正的男女平等，错误。 B.材料仅体现陶俑反映的唐代社会生活内容，没有涉及陶瓷制品海外贸易的相关信息，无法得出陶瓷畅销海外的结论，错误。 C.材料反映的是女性参与休闲、体育运动，和军事力量无关，无法体现唐朝军事力量空前强大，错误。 D.唐代女性可以穿着男装，参与射箭、打马球这类原本多为男性参与的活动，体现了唐朝开放包容的社会风气，正确。 10. 北宋中期，积弊千端，形成“三冗两积”问题，政府机构重叠，朝廷士大夫阶层因循守旧，朝廷综合国力日渐衰微。为改变积贫积弱的国势，宋神宗决定实行变法，他启用的主持变法的大臣是（ ） A. 王安石 B. 司马光 C. 范仲淹 D. 石守信 【答案】A 【解析】 【详解】据题干“北宋中期，积弊千端，为改变积贫积弱的国势，宋神宗决定实行变法”，并结合所学知识可知，宋神宗启用王安石主持变法，旨在改变北宋中期“三冗两积”的局面，A项正确；司马光反对王安石变法，排除B项；范仲淹主持的是庆历新政，而非题干中北宋中期宋神宗时期的变法，排除C项；石守信是北宋开国将领，与北宋中期的变法无关，排除D项。故选A项。 11. 围棋是一种发源于中原的益智游戏。宋人叶隆礼在《契丹国志》中记载：辽人“夏月以布易毡帐，藉草围棋”。据此可知（ ） A. 党项人仿效唐宋制度 B. 匈奴人学习中原文化 C. 契丹习俗受汉人喜欢 D. 契丹人受汉文化影响 【答案】D 【解析】 【详解】A.材料讲辽人（契丹），不是党项人，主体不符，错误。 B.材料记载的是辽人（契丹），不是匈奴人，民族主体错误，错误。 C.材料反映契丹人玩中原围棋，并未体现契丹习俗受汉人喜欢，颠倒对象，错误。 D.围棋源自中原，辽人（契丹）开展围棋活动，反映契丹人受到汉文化的熏陶与影响，正确。 12. 史书记载：“金师破京城，二帝北狩，宗社倾覆，中原板荡”，这一直接导致北宋王朝覆灭的重大事件，史称（ ） A. 靖康之变 B. 陈桥兵变 C. 玄武门之变 D. 郾城大捷 【答案】A 【解析】 【详解】A.1127年金军攻破北宋都城，俘虏宋徽宗、宋钦宗两位皇帝，北宋灭亡，这一事件被称为靖康之变，和题干里“金师破京城，二帝北狩”“北宋覆灭”的描述完全吻合，正确。 B.陈桥兵变是赵匡胤发动的、建立北宋的兵变事件，和北宋灭亡无关，错误。 C.玄武门之变是唐朝初年李世民发动的宫廷政变，和宋金历史无关，错误。 D.郾城大捷是南宋初年岳飞抗金的著名胜仗，和北宋覆灭的史实不符，错误。 13. 与北宋相比，南宋山水画的重心由峭拔雄浑的山移到柔媚委婉的水；从“秋水共长天一色”移成画面的留白，表现为“一角”“半边”。出现这种变化最可能的原因是（ ） A. 中央集权加强 B. 南宋偏安一隅 C. 民族政权并立 D. 商品经济发展 【答案】B 【解析】 【详解】A.题干体现绘画构图由宏大转向残山剩水。北宋中央集权已高度强化，南宋并未进一步加强，无法解释题干绘画风格差异，错误。 B.题干南宋绘画“一角”“半边”，映射现实政局：北宋疆域辽阔，画作多雄浑山川；南宋退守江南，只剩半壁江山。绘画残山剩水的构图，正是国土残缺的时代境遇在艺术上的体现，符合题干画面特点，正确。 C.北宋就存在“民族政权并立”局面，是两宋共同背景，不能解释题干里北宋到南宋才发生的画风改变，错误。 D.“商品经济”主要推动风俗画、市民文化发展，和题干中文人山水画“一角”“半边” 的构图没有直接联系，不能解释材料现象，错误。 14. 成吉思汗建立蒙古政权后一直没有年号。忽必烈即位后，新设了“中统”年号。“中统”二字，出自儒家经典《春秋》和《易经》，意在强调政权属“中华之正统”。这一举措（ ） A. 完善了儒家思想体系 B. 体现了“无为而治” C. 体现了华夏认同观念 D. 促进了文化的繁荣 【答案】C 【解析】 【详解】A.这一举措只是使用儒家相关概念服务统治，并没有丰富、发展儒家的思想内容，谈不上完善儒家思想体系，错误。 B.“无为而治”是道家的治国理念，与材料里依托儒家经典强调正统的内容完全不符，错误。 C.题干里忽必烈取儒家经典里的“中统”作为年号，意在宣示自己的政权是中华的正统，说明他认可自身属于华夏文明序列，是华夏认同观念的体现，正确。 D.这一举措的核心目的是论证政权的正统性，没有直接推动文化繁荣的相关作用体现，错误。 15. 元朝在中央设置宣政院管理吐蕃，岭北行省基本行政单位沿用蒙古族传统；畏兀儿地区设置北庭都元帅府等机构，这体现了元朝（ ） A. 因地制宜的边疆管理 B. 君主专制的加强 C. 四通八达的境内交通 D. 疆域范围的扩大 【答案】A 【解析】 【详解】A.题干中提到元朝对不同地区采取了不同的管理方式： 设宣政院管理吐蕃（西藏地区），岭北行省沿用蒙古族传统的行政单位，在畏兀儿地区设置北庭都元帅府等机构，这些措施都是根据各边疆地区的特点、民族传统来设置的，体现了因地制宜的边疆管理策略。符合题意，正确。 B.题干讲的是元朝对不同地区采取了不同的管理方式，不是中央皇权的强化，不符合题意，错误。 C.题干未涉及交通相关内容，不符合题意，错误。 D.题干描述的是元朝对边疆地区的管辖，不是疆域变化，不符合题意，错误。 二、非选择题（本题共4小题，16题8分，17题10分，18题12分，19题10分，共40分） 16. 某中学历史社团开展“盛世风华——探寻隋唐文明印记”主题探究活动，以下是同学们搜集的三则史料，请你结合所学知识完成探究。 材料一 隋唐时期，书法、绘画、音乐、舞蹈、石窟等艺术领域成就斐然，题材广泛、风格多样，既吸收了周边民族的艺术精华，也融入了外来文化元素，呈现出多姿多彩的兴盛局面。 ——摘编自朱汉国《中国通史》 （1）根据材料一，概括隋唐时期文化艺术的特点。 材料二 唐代都城长安规划严整，宫城、皇城、坊、市分区明确，街道宽阔整齐，是当时中国政治、经济、文化中心，也是一座国际性大都会，各国使者、商人、留学生汇聚于此。 ——摘编自统编版《中国历史》七年级下册 材料三 （2）根据材料二、材料三，概括唐都长安的城市规划特点，并结合所学知识归纳唐朝长安城的历史地位。 材料四 隋唐时期，政府重视史学发展，设立史馆，专门负责编修前代与本朝历史，大量典籍得到整理与保存，为中华文脉延续奠定重要基础。 ——摘编自王树民《中国史学史纲要》 （3）综合上述材料，隋唐时期的文化兴盛对当今国家文化建设有何启示? 【答案】（1）特点：题材广泛，风格多样；吸收周边民族与外来文化元素；成就斐然（答两点即可）。 （2）规划特点：规划严整；功能分区明确；街道宽阔整齐（两点即可）。 历史地位：唐朝长安是当时中国政治、经济、文化中心，也是国际性大都会。 （3）启示：要传承中华优秀传统文化；吸收外来优秀文化；重视史料整理保存；推动文化创新发展。（言之有理即可） 【解析】 【小问1详解】 特点：根据材料一“ 隋唐时期，书法、绘画、音乐、舞蹈、石窟等艺术领域成就斐然，题材广泛、风格多样，既吸收了周边民族的艺术精华，也融入了外来文化元素，呈现出多彩多姿的兴盛局面”提炼题材广泛，风格多样；吸收周边民族与外来文化元素；成就斐然（答两点即可）。 【小问2详解】 规划特点：根据材料二“唐代都城长安规划严整，宫城、皇城、坊、市分区明确，街道宽阔整齐”提炼规划严整；功能分区明确；街道宽阔整齐（两点即可）。 历史地位：根据材料二“当时中国政治、经济、文化中心，也是一座国际性大都会，各国使者、商人、留学生汇聚于此”提炼唐朝长安是当时中国政治、经济、文化中心，也是国际性大都会。 【小问3详解】 启示：综合四个材料，从重视文化传承，坚持开放包容，完善文化制度等角度进行分析即可，如要传承中华优秀传统文化；吸收外来优秀文化；重视史料整理保存；推动文化创新发展。 17. 历朝历代的统治者为巩固其统治会不断地创新制度，调整治国方略。社会政治制度的变革推动了国家制度逐步完善。阅读下列材料，结合所学知识回答问题。 材料一 隋唐时期，朝廷创立一套全新的选官方式：由国家统一开设科目，允许士人自由报考，以考试成绩作为录用主要依据，将选官权力收归中央，打破门第限制，为普通读书人开辟入仕通道，对后世选官格局影响深远。 ——摘编自韦庆远、柏桦《中国政治制度史》 （1）材料一中这一制度正式确立的标志是什么?根据材料一并结合所学知识，概括这种制度的影响。 材料二 唐朝末年和五代十国时期，藩镇割据，各地节度使拥兵自重，武将权力膨胀……武将发动兵变，改朝换代频繁，战乱不断，民生凋敝。文人地位低，甚至出现“天子，兵强马壮者当为之”的说法。 ——摘编自卜宪群《中国通史·隋唐五代两宋》 （2）根据材料二，概括唐末和五代十国时期的社会风气。并指出这种风气带来的消极影响。 材料三 宋太祖一再强调“宰相须用读书人”，“不以武人为大帅，专制一道，必以文臣为经略，以总制之”，“儒臣干事……分治大藩，纵皆贪浊，亦未及武臣一人也”。 ——《宋纪》 （3）材料三中所描述的内容是宋朝哪一治国方针的体现?结合所学知识回答，宋太祖这样做的目的是什么? 材料四 中国古代治国方法的调整往往与时代背景密切相关。从唐末五代到北宋治国政策的变化，看似矛盾的政策背后，实则是统治者为巩固政权、维护社会稳定的主动选择……这些策略既塑造了不同时代的特色，也带来了新的问题。 ——摘编自朱瑞熙《中国政治制度通史·第6卷·宋代》 （4）根据材料四，统治者调整治国方略主要受什么因素影响?并结合所学知识，简要谈谈你对这一现象的认识。 【答案】（1）标志：隋炀帝设立进士科。 影响：加强中央集权；打破门第限制；扩大选官范围；推动教育发展（两点） （2）社会风气：重武轻文，武将权势大。消极影响：兵变频繁，战乱不断，民生凋敝。 （3）治国方针：崇文抑武。目的：防止武将专权，巩固统治。 （4）影响因素：时代背景；巩固政权、稳定社会的需要。 认识：治国政策要顺应时代；政策要权衡利弊；制度要不断调整完善（言之有理）。 【解析】 【小问1详解】 标志：“由国家统一开设科目，允许士人自由报考，以考试成绩作为录用主要依据”→这一制度是科举制度。隋炀帝时，设置进士科，标志着通过考试选拔人才的科举制创立。 影响：“选官权力收归中央”→加强中央集权。 “允许士人自由报考”“打破门第限制”→打破门第限制，扩大选官范围。 “以考试成绩作为录用主要依据”“为普通读书人开辟入仕通道”→推动教育发展。 【小问2详解】 社会风气：“唐朝末年和五代十国时期，藩镇割据，各地节度使拥兵自重，武将权力膨胀”“文人地位低”→唐末和五代十国时期的社会风气是重武轻文，武将权势大。 消极影响：“武将发动兵变，改朝换代频繁，战乱不断，民生凋敝”→武将频繁发动兵变，政权更替频繁；战乱不断使社会动荡不安，民生凋敝。 【小问3详解】 治国方针：“宋太祖一再强调‘宰相须用读书人’，‘不以武人为大帅，专制一道，必以文臣为经略，以总制之’”→宋太祖的治国方针是崇文抑武。 目的：宋初统治者针对唐末以来武将专权、政权动荡的历史积弊，实行崇文抑武的方针，其目的是防止武将专权，巩固统治。 【小问4详解】 影响因素：“中国古代治国方法的调整往往与时代背景密切相关”→时代背景。 “从唐末五代到北宋治国政策的变化，看似矛盾的政策背后，实则是统治者为巩固政权、维护社会稳定的主动选择”→巩固政权、稳定社会的需要。 认识：结合影响统治者调整治国方略的因素，可以得出认识是治国方略的调整都是统治者基于现实国情做出的统治选择；制度既会带来积极作用，也可能衍生出新的社会问题，制度调整要兼顾多方平衡；制度要不断调整完善。 18. 七年级某班围绕“隋唐宋元时期的繁荣”开展大单元作业设计活动，请你参与其中，完成下列学习任务。 任务一【交通兴·南北通】 材料一 隋炀帝即位后，为巩固国家统一，有效控制江南地区，特别是掌控调配江南富庶物资，他下令开凿大运河。大运河的开通，把沿线重要通都大邑连缀在一起，密切了各地区间的联系，对加强南北的商贸往来、文化交流，维护全国统一和中央集权起了重要作用。 ——阎书广《中国大运河通济渠郑州段的历史变迁》 （1）根据材料一，指出隋炀帝开凿大运河的目的，并结合所学知识归纳，大运河的开通有何历史影响？ 任务二【农耕盛·仓廪实】 材料二 （2）根据材料二，分别写出图一、图二所示生产工具的名称，并结合所学分析这类工具的推广对唐朝社会产生的影响。 任务三【丝路远·中外和】 材料三 歌词一：……雪山沙漠，古国，恒河日落；菩提树，天竺僧，那烂陀；万水千山，求真经，渡苦厄；唯有故土难舍离；苦难，化成了传说…… 歌词二：东瀛有多远，芒履难丈量；袈裟作舟帆……风雨莫阻挡。合十忘生死，宏愿心中藏；普度众生苦……悲悯万里长。 （3）根据材料三中的两首歌词分别写出对应的历史史实，并谈谈你从这两首歌词赞颂的主人公身上得到的感悟。 任务四【疆域广·家国固】 材料四 “自封建变为郡县，有天下者，汉、隋、唐、宋为盛，然幅员之广，咸不逮元……北逾阴山，西极流沙，东尽辽左，南越海表。” ——《元史·地理志》 （4）根据材料四并结合所学知识，概括元朝疆域的突出特点，并回答元朝统治者为了管辖疆域，在地方上设立了哪一制度进行管辖？ 【答案】（1）目的：巩固国家统一，控制江南地区，调配江南物资。 影响：加强南北经济文化交流；维护国家统一；加强中央集权（两点）。 （2）名称：图一：曲辕犁；图二：筒车。 影响：提高农业生产效率，促进唐朝农业发展。 （3）史实：歌词一：玄奘西行天竺取经；歌词二：鉴真东渡日本传播文化。 感悟：不畏艰险，坚持不懈，勇于对外交流。 （4）疆域特点：疆域辽阔，版图广大。 制度：行省制度。 【解析】 【小问1详解】 目的：“隋炀帝即位后，为巩固国家统一，有效控制江南地区，特别是掌控调配江南富庶物资，他下令开凿大运河”→提炼“巩固国家统一，控制江南地区，调配江南物资”。 影响：“对加强南北的商贸往来、文化交流……起了重要作用”→提炼“加强南北经济文化交流”；“维护全国统一”→提炼“维护国家统一”；“维护……中央集权起了重要作用”→提炼“加强中央集权”。 【小问2详解】 名称：图一：曲辕犁是耕地工具，改进了犁的构造，操作灵巧，节省畜力。 图二：筒车是灌溉工具，利用水力自动引水灌溉农田。 影响：生产工具的革新是农业发展的重要推动力，曲辕犁、筒车这些唐朝先进农具，提升了耕作与灌溉效率，推动粮食产量提升，既促进唐朝农业发展，也带动整个社会经济繁荣。 【小问3详解】 史实：歌词一：“天竺”“那烂陀”“求真经”→提炼“玄奘西行天竺取经”；歌词二：“东瀛”“袈裟作舟帆”“普度众生苦”→提炼 “鉴真东渡日本传播文化”。 感悟：从“雪山沙漠”“万水千山……渡苦厄”“风雨莫阻挡，合十忘生死”等歌词中可以看出，玄奘、鉴真二人都历经路途艰险，不顾磨难生死，坚持完成对外文化交往。依据他们的共同事迹，提炼人物精神，得出感悟。 【小问4详解】 疆域特点：“汉、隋、唐、宋……幅员之广，咸不逮元”→提炼“疆域辽阔，版图广大”。 制度：元朝疆域空前辽阔，为有效管理广大国土，创立行省制度。行省制度是我国省制的开端，影响后世。 19. 历史发展的长河中，各个民族都为中华民族的发展做出了不可磨灭的贡献，七年级某班围绕“民族关系的发展与变化”展开学习活动，请你参与其中，完成下列学习任务。 材料一 唐太宗处理民族关系方面有一套比较成熟的办法，最为重要的一点就是他真心相待，与他们建立了深厚感情，赢得了他们的爱戴。他与少数民族上层人物建立了亦君亦友的关系，既是国君，又是朋友。由此保证了民族关系良性运行。 ——摘编自崔明德《中国民族关系十讲》 （1）根据材料一，结合所学知识说出唐太宗处理民族关系的“成熟办法”。试举一例史实说明当时唐和少数民族之间的友好关系。 材料二 政权 民族关系 辽与宋 共存165年，和平时期122年，失和时期仅43年。 宋与西夏 1038年开始不断有边境战争，1044年议和，1082年再次交战，1098年后再无大规模战争。 西夏与金 共存112年，1122-1123年边境战争后议和，维持至1211年蒙古攻金。 南宋与金 1127年北宋灭亡后，双方长期交战；1141年后形成对峙局面，和平约70年；1161年海陵王南侵、1163年隆兴北伐、1206年开禧北伐三次大规模交战，战后均迅速议和。 材料三 （2）根据材料二并结合所学知识，分别写出促成宋辽维持百余年和平的事件和宋金对峙局面的事件。并根据材料二、三归纳这一时期民族关系发展的特点。 材料四 我们不能只认为宋、明这样的王朝可以代表中国，而忽略边疆民族建立的辽、金、西夏区域政权……没有边疆政权何以中国？中国的历史就是边疆民族不断融合发展的历史。 ——摘编自李大龙《“天下国家”视域下的“中国”与“边疆”》 （3）阅读材料四，围绕其主题提炼一个观点，根据上述材料并结合所学知识加以论述或说明。（要求：观点正确，史论结合，条理清楚，字数在100-120字之间）。 【答案】（1）办法：开明的民族政策。史实：文成公主入藏（金城公主入藏）。 （2）辽宋和平：澶渊之盟； 宋金对峙：宋金和议（绍兴和议）。 民族关系特点：有战有和，以和为主；民族交融不断加深。 （3）示例： 观点：中国历史是各民族不断交融发展的历史。 论述：辽宋夏金政权之间战争与和平交替，各民族交往交流；元朝大一统，推动大规模民族交融。边疆少数民族政权同样是中国历史的组成部分，各民族共同缔造了中华文明。（观点正确，史论结合，100-120字） 【解析】 【小问1详解】 办法：“真心相待”“与少数民族上层人物建立了亦君亦友的关系”→提炼“开明的民族政策”。 史实：文成公主入藏（金城公主入藏）带去了大量中原的生产技术、文化典籍，促进了吐蕃经济文化的发展，也奠定了汉藏两族长期友好交往的基础。 【小问2详解】 辽宋和平：1005年，北宋与辽议和，双方皇帝以兄弟相称，北宋每年送给辽钱物，称为“岁币”。这次宋辽盟约称“澶渊之盟”，此后很长时间，宋辽间保持着和平局面。 宋金对峙：1141年，宋金和议，南宋向金称臣，并送钱物，双方以淮水至大散关一线划定分界线，以北为金统治区，以南为宋统治区，宋金对峙局面形成。 民族关系特点：“和平时期122年，失和时期仅43年““1098年后再无大规模战争”“1122—1123年边境战争后议和，维持至 1211年蒙古攻金”→提炼“有战有和，以和为主”； 辽宋夏金元时期，各民族政权并立过程中有战有和，和平时期民族交往频繁，推动民族交融不断加深。 【小问3详解】 观点：材料强调不能只将中原王朝视作中国，边疆民族政权也是中国历史的组成部分，中国的历史就是边疆民族不断融合发展的历史。因此可提炼观点“中国历史是各民族不断交融发展的历史”。 中国历史论述：从辽宋夏金时期战和交替，各民族经济文化交流频繁及元统一后进一步推进民族交融等角度论证中国历史是各民族共同缔造、不断交融的历史这一核心主旨。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $ 牡丹江市初中课改联盟第三子联盟2025-2026学年度第二学期 七年级期中考试历史试卷 考生注意： 1．考试时间60分钟； 2．全卷共两道大题，总分70分； 3．所有试题请在答题卡上作答，在试卷上答题无效。 一、单项选择题（下列各题选项中只有一个是最符合题意的，请选出。本题共15道小题，每小题2分，共30分） 1. 斯塔夫里阿诺斯在《全球通史》一书中写道：隋朝在中国历史上所起的作用，同大约早8个世纪的秦朝一样。对这句话理解正确的是隋朝（ ） A. 创立了中央集权制度 B. 解除了匈奴对中原政权的威胁 C. 缔造了一个盛世局面 D. 结束长期分裂局面，统一全国 2. 唐太宗时期推行以庸代役，减少徭役征发，即便有兵役、徭役，也注意不夺农时，尽量在冬季农闲时征发。贞观二年，政府在全国推广义仓制度，平时积累粮食，专门用于饥年赈灾，使百姓有基本的保障。材料体现了唐太宗（     ） A. 广纳贤才 B. 以民为本 C. 重视教育 D. 整顿吏治 3. 杜甫在《忆昔》中追忆某一时期：“忆昔开元全盛日，小邑犹藏万家室”，这一盛世局面的出现，得益于统治者整顿吏治、发展经济、改革税制等一系列举措。下列与该盛世直接相关的是（ ） A. 统一货币与度量衡 B. 设立殿试制度 C. 重用姚崇、宋璟等贤能 D. 推行严刑峻法，强化监察 4. 如表所示为五代十国时期部分开国皇帝的信息。这在本质上反映了（ ） 朝代 开国皇帝 民族 即位前的官职 后梁 朱温 汉族 宣武节度使 后晋 石敬瑭 沙陀族 河东节度使 南唐 李异 汉族 宁国节度使 A. 门第观念完全消除 B. 藩镇割据局面延续 C. 少数民族势力崛起 D. 阶级矛盾日趋尖锐 5. 历史评价是指对历史现象或历史事件进行态度与价值的评判表达。下列属于历史评价的是（ ） A. 安史之乱使唐朝的国势由盛转衰 B. 907年，朱温建立后梁政权，唐朝灭亡 C. 618年，隋炀帝被部下杀死，隋朝灭亡 D. 581年，杨坚夺取北周政权，建立隋朝 6. 李白“飞流直下三千尺”的豪迈，杜甫“万里悲秋常作客”的悲凉，白居易“同是天涯沦落人”的慨叹。三者诗风差异主要在于（ ） A. 时代变迁 B. 艺术追求 C. 文化水平 D. 皇帝喜好 7. 唐朝医学家孙思邈倡导“大医精诚”,强调医者应心怀仁德、医术精湛。他系统整理前代医方，结合自身诊疗经验编撰的医学著作是（ ） A. 《黄帝内经》 B. 《本草纲目》 C. 《千金方》 D. 《唐本草》 8. 构建历史知识体系是学习历史的重要方法之一。下图是通过中国古代时间轴建构的时空定位图，其中①所处时期的时代特征是（ ） A. 早期国家与社会变革 B. 繁荣与开放的时代 C. 民族关系发展和社会变化 D. 统一多民族封建国家的巩固与发展 9. 下表是出土的唐朝陶俑。它们反映出唐朝（ ） 男装女俑 女射俑 仕女打马球俑 A. 男女平等真正实现 B. 陶瓷制品畅销海外 C. 军事力量空前强大 D. 社会风气开放包容 10. 北宋中期，积弊千端，形成“三冗两积”问题，政府机构重叠，朝廷士大夫阶层因循守旧，朝廷综合国力日渐衰微。为改变积贫积弱的国势，宋神宗决定实行变法，他启用的主持变法的大臣是（ ） A. 王安石 B. 司马光 C. 范仲淹 D. 石守信 11. 围棋是一种发源于中原的益智游戏。宋人叶隆礼在《契丹国志》中记载：辽人“夏月以布易毡帐，藉草围棋”。据此可知（ ） A. 党项人仿效唐宋制度 B. 匈奴人学习中原文化 C. 契丹习俗受汉人喜欢 D. 契丹人受汉文化影响 12. 史书记载：“金师破京城，二帝北狩，宗社倾覆，中原板荡”，这一直接导致北宋王朝覆灭的重大事件，史称（ ） A. 靖康之变 B. 陈桥兵变 C. 玄武门之变 D. 郾城大捷 13. 与北宋相比，南宋山水画的重心由峭拔雄浑的山移到柔媚委婉的水；从“秋水共长天一色”移成画面的留白，表现为“一角”“半边”。出现这种变化最可能的原因是（ ） A. 中央集权加强 B. 南宋偏安一隅 C. 民族政权并立 D. 商品经济发展 14. 成吉思汗建立蒙古政权后一直没有年号。忽必烈即位后，新设了“中统”年号。“中统”二字，出自儒家经典《春秋》和《易经》，意在强调政权属“中华之正统”。这一举措（ ） A. 完善了儒家思想体系 B. 体现了“无为而治” C. 体现了华夏认同观念 D. 促进了文化的繁荣 15. 元朝在中央设置宣政院管理吐蕃，岭北行省基本行政单位沿用蒙古族传统；畏兀儿地区设置北庭都元帅府等机构，这体现了元朝（ ） A. 因地制宜的边疆管理 B. 君主专制的加强 C. 四通八达的境内交通 D. 疆域范围的扩大 二、非选择题（本题共4小题，16题8分，17题10分，18题12分，19题10分，共40分） 16. 某中学历史社团开展“盛世风华——探寻隋唐文明印记”主题探究活动，以下是同学们搜集的三则史料，请你结合所学知识完成探究。 材料一 隋唐时期，书法、绘画、音乐、舞蹈、石窟等艺术领域成就斐然，题材广泛、风格多样，既吸收了周边民族的艺术精华，也融入了外来文化元素，呈现出多姿多彩的兴盛局面。 ——摘编自朱汉国《中国通史》 （1）根据材料一，概括隋唐时期文化艺术的特点。 材料二 唐代都城长安规划严整，宫城、皇城、坊、市分区明确，街道宽阔整齐，是当时中国政治、经济、文化中心，也是一座国际性大都会，各国使者、商人、留学生汇聚于此。 ——摘编自统编版《中国历史》七年级下册 材料三 （2）根据材料二、材料三，概括唐都长安的城市规划特点，并结合所学知识归纳唐朝长安城的历史地位。 材料四 隋唐时期，政府重视史学发展，设立史馆，专门负责编修前代与本朝历史，大量典籍得到整理与保存，为中华文脉延续奠定重要基础。 ——摘编自王树民《中国史学史纲要》 （3）综合上述材料，隋唐时期的文化兴盛对当今国家文化建设有何启示? 17. 历朝历代的统治者为巩固其统治会不断地创新制度，调整治国方略。社会政治制度的变革推动了国家制度逐步完善。阅读下列材料，结合所学知识回答问题。 材料一 隋唐时期，朝廷创立一套全新的选官方式：由国家统一开设科目，允许士人自由报考，以考试成绩作为录用主要依据，将选官权力收归中央，打破门第限制，为普通读书人开辟入仕通道，对后世选官格局影响深远。 ——摘编自韦庆远、柏桦《中国政治制度史》 （1）材料一中这一制度正式确立的标志是什么?根据材料一并结合所学知识，概括这种制度的影响。 材料二 唐朝末年和五代十国时期，藩镇割据，各地节度使拥兵自重，武将权力膨胀……武将发动兵变，改朝换代频繁，战乱不断，民生凋敝。文人地位低，甚至出现“天子，兵强马壮者当为之”的说法。 ——摘编自卜宪群《中国通史·隋唐五代两宋》 （2）根据材料二，概括唐末和五代十国时期的社会风气。并指出这种风气带来的消极影响。 材料三 宋太祖一再强调“宰相须用读书人”，“不以武人为大帅，专制一道，必以文臣为经略，以总制之”，“儒臣干事……分治大藩，纵皆贪浊，亦未及武臣一人也”。 ——《宋纪》 （3）材料三中所描述的内容是宋朝哪一治国方针的体现?结合所学知识回答，宋太祖这样做的目的是什么? 材料四 中国古代治国方法的调整往往与时代背景密切相关。从唐末五代到北宋治国政策的变化，看似矛盾的政策背后，实则是统治者为巩固政权、维护社会稳定的主动选择……这些策略既塑造了不同时代的特色，也带来了新的问题。 ——摘编自朱瑞熙《中国政治制度通史·第6卷·宋代》 （4）根据材料四，统治者调整治国方略主要受什么因素影响?并结合所学知识，简要谈谈你对这一现象的认识。 18. 七年级某班围绕“隋唐宋元时期的繁荣”开展大单元作业设计活动，请你参与其中，完成下列学习任务。 任务一【交通兴·南北通】 材料一 隋炀帝即位后，为巩固国家统一，有效控制江南地区，特别是掌控调配江南富庶物资，他下令开凿大运河。大运河的开通，把沿线重要通都大邑连缀在一起，密切了各地区间的联系，对加强南北的商贸往来、文化交流，维护全国统一和中央集权起了重要作用。 ——阎书广《中国大运河通济渠郑州段的历史变迁》 （1）根据材料一，指出隋炀帝开凿大运河的目的，并结合所学知识归纳，大运河的开通有何历史影响？ 任务二【农耕盛·仓廪实】 材料二 （2）根据材料二，分别写出图一、图二所示生产工具的名称，并结合所学分析这类工具的推广对唐朝社会产生的影响。 任务三【丝路远·中外和】 材料三 歌词一：……雪山沙漠，古国，恒河日落；菩提树，天竺僧，那烂陀；万水千山，求真经，渡苦厄；唯有故土难舍离；苦难，化成了传说…… 歌词二：东瀛有多远，芒履难丈量；袈裟作舟帆……风雨莫阻挡。合十忘生死，宏愿心中藏；普度众生苦……悲悯万里长。 （3）根据材料三中的两首歌词分别写出对应的历史史实，并谈谈你从这两首歌词赞颂的主人公身上得到的感悟。 任务四【疆域广·家国固】 材料四 “自封建变为郡县，有天下者，汉、隋、唐、宋为盛，然幅员之广，咸不逮元……北逾阴山，西极流沙，东尽辽左，南越海表。” ——《元史·地理志》 （4）根据材料四并结合所学知识，概括元朝疆域的突出特点，并回答元朝统治者为了管辖疆域，在地方上设立了哪一制度进行管辖？ 19. 历史发展的长河中，各个民族都为中华民族的发展做出了不可磨灭的贡献，七年级某班围绕“民族关系的发展与变化”展开学习活动，请你参与其中，完成下列学习任务。 材料一 唐太宗处理民族关系方面有一套比较成熟的办法，最为重要的一点就是他真心相待，与他们建立了深厚感情，赢得了他们的爱戴。他与少数民族上层人物建立了亦君亦友的关系，既是国君，又是朋友。由此保证了民族关系良性运行。 ——摘编自崔明德《中国民族关系十讲》 （1）根据材料一，结合所学知识说出唐太宗处理民族关系的“成熟办法”。试举一例史实说明当时唐和少数民族之间的友好关系。 材料二 政权 民族关系 辽与宋 共存165年，和平时期122年，失和时期仅43年。 宋与西夏 1038年开始不断有边境战争，1044年议和，1082年再次交战，1098年后再无大规模战争。 西夏与金 共存112年，1122-1123年边境战争后议和，维持至1211年蒙古攻金。 南宋与金 1127年北宋灭亡后，双方长期交战；1141年后形成对峙局面，和平约70年；1161年海陵王南侵、1163年隆兴北伐、1206年开禧北伐三次大规模交战，战后均迅速议和。 材料三 （2）根据材料二并结合所学知识，分别写出促成宋辽维持百余年和平的事件和宋金对峙局面的事件。并根据材料二、三归纳这一时期民族关系发展的特点。 材料四 我们不能只认为宋、明这样的王朝可以代表中国，而忽略边疆民族建立的辽、金、西夏区域政权……没有边疆政权何以中国？中国的历史就是边疆民族不断融合发展的历史。 ——摘编自李大龙《“天下国家”视域下的“中国”与“边疆”》 （3）阅读材料四，围绕其主题提炼一个观点，根据上述材料并结合所学知识加以论述或说明。（要求：观点正确，史论结合，条理清楚，字数在100-120字之间）。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $