精品解析：2025年山东省济宁市高新技术产业开发区中考二模语文试题

2024-2025学年度第二学期第二次模拟学情监测 九年级语文试题 满分120分。考试时间共120分钟。 一、积累与运用（27分） 阅读下面的文段，完成下列各题。 天地有大美而不言，四时有明法而不议，万物有成理而不说，是大自然的哲学和道法。走进自然的怀抱，我们仿佛置身于一个充满神奇与（奥妙/秘密）的世界。四季轮回，春夏秋冬各有特色。①春天，春意阑姗，蜂飞蝶舞，（散发/焕发）生机；夏天，骄阳似火，草木葱茏，荷香怡人；秋天，层林尽染，秋风萧瑟，落叶如花；冬天，银装素裹，梅花怒放，寒风摇曳。 大自然的至美不仅在于四时更迭，更在于其钟毓灵秀的神奇。山，是大自然的骄傲。山峰蜿蜒起伏，云雾缭绕，②山路仿佛通往天堂的阶梯，给人一种宽阔和雄浑之感。水，是大自然的灵魂。微风（拂过/卷过），湖面上泛起层层涟漪，波光粼粼。鱼儿如碎金闪耀般在水中游弋。溪边的垂柳依依，③柳枝随风跳舞，像是在为溪水伴舞，给人一种恣意和澄澈之感。大自然，是绚丽斑澜的画卷，以缤纷色彩，甲________；是清新隽永的短诗，借悠长韵味，乙_______；是欢快灵动的歌谣，凭美妙旋律，丙_______。大自然的至美是不言而喻的，（只有/只要）亲身经历和感受，才能真正领悟到它的魅力和美丽。④唯有以安详心境亲近自然，方能听见万物生长的韵律，触摸永恒流动的生命真谛。 1. 下列词语的字形和加点字的注音，全都正确的一项是（ ） A. 钟毓（yù） 蜿（wān）蜒 春意阑姗 B. 摇曳（yè） 涟漪（yī） 秋风萧瑟 C. 恣（zī）意 斑澜 波光粼粼（lín） D. 隽（jùn）永 真谛 银装素裹 2. 依次选用括号内的词语，最恰当的一项是（ ） A. 奥妙 焕发 拂过 只有 B. 奥妙 散发 卷过 只要 C. 秘密 焕发 卷过 只要 D. 秘密 散发 拂过 只有 3. 将下列语句依次填入文段甲、乙、丙三处，与原文衔接最恰当的一项是（ ） ①引领我们沉浸于时光的静谧 ②伴随我们徜徉在万物生长的节奏中 ③点燃我们对多彩生命热烈的向往 A. ①③② B. ②③① C. ②①③ D. ③①② 4. 对文中画横线句子语言特点的分析，不正确的一项是（ ） A. 句①中描写四季的语句结构整齐，读来朗朗上口，凸显了大自然的独特。 B. 句②运用暗喻，将“山路”形象比喻为“通往天堂的阶梯”。 C. 句③运用拟人手法，“跳舞”“为溪水伴舞”凸显了柳枝自在飘浮的随性、自然。 D. 句④用议论阐明心境安详才能感受自然至美，也抒发作者热爱自然之情。 【答案】1. B 2. A 3. D 4. B 【解析】 【1题详解】 本题考查字音。 A.春意阑姗——春意阑珊； C.恣（zī）意——zì，斑澜——斑斓； D.隽（jùn）永——juàn； 故选B。 【2题详解】 本题考查词语运用。 第一空：“奥妙”侧重于指深奥微妙，常用来形容道理、现象等具有神秘而引人探索的特性；“秘密”强调有所隐蔽，不让人知道的事情或事物。这里形容大自然充满神奇的特性，用“奥妙”更合适。 第二空：“焕发”意为光彩四射，振作，常与“生机”“活力”等搭配；“散发”指发出、分发，更侧重于气味、光线等的发出。“焕发”与“生机”搭配更能体现春天充满活力的状态，所以此处用“焕发”。 第三空：“拂过”强调轻轻擦过、掠过，动作轻柔；“卷过”则有迅猛、有力地掠过的感觉。这里形容微风轻柔地吹过湖面，用“拂过”更恰当。 第四空：“只有……才……”是必要条件关系，表示只有满足特定条件，才会出现相应结果；“只要……就……”是充分条件关系，强调只要具备某条件，就必然会有某种结果。根据文意，“亲身经历和感受”是“真正领悟到它的魅力和美丽”的必要条件，所以用“只有”。 故选A。 【3题详解】 本题考查句子衔接。 甲处：前文把大自然比作“绚丽斑斓的画卷”，“绚丽斑斓”的画卷以缤纷色彩会点燃人们对多彩生命热烈的向往，所以甲处应填③“点燃我们对多彩生命热烈的向往”。 乙处：将大自然比作“清新隽永的短诗”，短诗借悠长韵味，能引领我们沉浸于时光的静谧，所以乙处应填①“引领我们沉浸于时光的静谧”。 丙处：把大自然比作“欢快灵动的歌谣”，歌谣凭美妙旋律，可伴随我们徜徉在万物生长的节奏中，所以丙处应填②“伴随我们徜徉在万物生长的节奏中”。 故正确顺序是：③①②。 故选D。 【4题详解】 本题考查句子赏析。 B．句②“山路仿佛通往天堂的阶梯，给人一种宽阔和雄浑之感”，“仿佛”表明这是明喻的修辞手法，不是暗喻。暗喻的典型形式是“甲是乙” ，而此句有明显的喻词“仿佛”，所以该项对修辞手法的判断错误。故选B。 5. 你们班级要出一期主题是“四季·人生”的黑板报，请从下列三个自然景象中任选一个，仿照示例写一句切合主题的解说词。 示例： 霜降——初霜降落 解说词：初霜轻降，冷静沉稳，就像经历风雨后的人生，更显成熟与收获。 A．烟霞 B．霖雨 C．霁月 我选择：________ 解说词：________________________________ 【答案】 ①. 烟霞： ②. 云雾缭绕，如梦如幻，就像未知的人生，永远充满可能，永远追求美好。 示例2 ：霖雨：雨润万物，福泽绵延，就像贴心的好友，乐于助人，博爱宽厚。 示例3：霁月，风雨过后，月光如水，就像一位智者，引领你穿过人生的沼泽，照亮你的人生之路。 【解析】 【详解】本题考查仿写。 本题要求从给定的三个自然景象中任选一个，仿照示例写解说词。关键在于抓住所选自然景象的特点，将其与“四季·人生”主题相联系，用生动形象的语言体现人生的某种状态或阶段。示例中把初霜“冷静沉稳”的特点与经历风雨后成熟收获的人生相类比。 示例：选择A烟霞。解说词：烟霞绚烂，如梦似幻，恰似青春时期的人生，满是诗意与憧憬。 选择B霖雨。解说词：霖雨连绵，润泽大地，如同中年时期的人生，在默默奉献中尽显厚重与担当。 选择C霁月。解说词：霁月清朗，澄澈宁静，就像晚年时期的人生，历经沧桑后归于平和与豁达。 6. 下列有关文学、文化常识表述不正确的一项是（　　） A. 小文想了解更多关于战国时期谋臣智士的故事，他可以翻阅西汉刘向编写的国别体史书《战国策》。 B. 朋友问候小王生病的母亲，小王拱手谢曰：“家母身体已无恙。” C. 古时，有用斋号或室号来称呼某人的情况。如：称蒲松龄为聊斋先生，称梁启超为饮冰室主人。 D. 地铁一号线直达江阴外滩，在长江边，小语对小文说：“江阴江阴，是因为这个城市在长江北面。” 【答案】D 【解析】 【详解】本题考查文学文化常识。 D．有误，山北水南为阴，江阴是在长江南面。 故选D。 7. 古诗文积累是语文学习的重要一环。下面是小语整理的积累卡，请根据提示，补充完整。 古典诗文中常寄托着深邃博大的生命体悟。李白面对冰塞黄河，以“①________________，直挂云帆济沧海”（《行路难》）的壮志坚定前行；苏轼遥望中秋明月，以“但愿人长久，②________________”（《水调歌头》）的豁达消解离愁；刘禹锡被贬不悲，以“③________________，病树前头万木春”（《酬乐天扬州初逢席上见赠》）展现新生力量。 古典诗文中常激荡着家国天下的担当精神。文天祥面对山河破碎，以“人生自古谁无死？④________________”（《过零丁洋》）的抉择彰显民族气节；辛弃疾醉里挑灯看剑，以“了却君王天下事，⑤________________”（《破阵子·为陈同甫赋壮词以寄之》）的豪言书写报国壮志；诸葛亮临危受命，以“⑥________________，奉命于危难之间”（《出师表》）的深情诠释忠贞之志。 【答案】 ①. 长风破浪会有时 ②. 千里共婵娟 ③. 沉舟侧畔千帆过 ④. 留取丹心照汗青 ⑤. 赢得生前身后名 ⑥. 受任于败军之际 【解析】 【详解】本题考查名句默写。默写题作答时，一是要透彻理解诗文的内容；二是要认真审题，找出符合题意的诗文句子；三是答题内容要准确，做到不添字、不漏字、不写错字。本题中的“婵娟、畔、汗青”等字词容易写错。 8. 阅读下面材料，完成下面小题。 在当今时代，我们可以看到大量经典名著被陆续搬上荧幕，这无疑为经典作品的传播带来了新的途径和机遇。然而，与此同时，也有部分人对改编后名著的经典性提出了质疑，认为改编后的作品可能与原著存在较大差异，这也引发了广泛的讨论和关注。接下来，让我们一起深入探究这一现象。 （1）在《海底两万里》一书中，故事的结局是________________（用简要语言概括，不超过30个字）；而在影视剧中，尼莫船长由于受到土著攻击伤害无法治疗，决定和船员们随着鹦鹉螺号共同沉没、毁灭，而教授三人在最后逃出潜艇，重归自由，你认为这样改编的用意可能是________________。 （2）不同版本《水浒传》影视作品的改编是人们长期讨论的话题。以宋江为例，1983年版的宋江形象设计重点突出了其乱世枭雄的气质与江湖气息；而1998年版的宋江，外形“面黑身矮”，在性格上着重表现其窝囊的一面。有人认为1983年版的宋江更具英雄气概，符合人们对梁山好汉的想象，也有人认为1998版的宋江更贴近原著，将其性格的复杂性展现得淋漓尽致。据此，简述你的观点。（80字左右） 【答案】（1） ①. 阿龙纳斯教授等人逃离潜艇，尼摩船长及船员在大漩涡后不见踪影 ②. 用增强故事的悲剧色彩和戏剧性，突出尼摩船长的悲壮形象 （2）示例：我认为1983年版宋江更具有魅力，其乱世枭雄的气质和江湖气息，符合大众对梁山好汉豪爽狭义、敢于反抗的期待，更能展现英雄气概，在那个时代背景下更具感染力。 【解析】 【小问1详解】 本题考查名著内容理解。 《海底两万里》是法国作家儒勒·凡尔纳创作的长篇小说，是“凡尔纳三部曲”（另两部为《格兰特船长的儿女》和《神秘岛》）的第二部。小说主要讲述了博物学家阿龙纳斯、其仆人康塞尔和鱼叉手尼德·兰一起随鹦鹉螺号潜艇船长尼摩周游海底的故事。 一空，结合《海底两万里》原著内容可知，故事结局是阿龙纳斯教授、康塞尔和尼德·兰三人在潜艇陷入大漩涡时趁机逃离，尼摩船长与“鹦鹉螺号”潜艇最终在漩涡中消失，生死未卜。据此可得：阿龙纳斯教授等人逃离潜艇，尼摩船长及其船员在大漩涡后不见踪影。 《海底两万里》原著结局以阿龙纳斯教授等人逃离、尼摩船长与潜艇消失于大漩涡收尾，这一处理极具艺术张力。从情节看，教授三人的逃脱为冒险故事画上句点，既满足读者对“回归现实”的心理期待，又通过“消失”的悬念保留了尼摩船长的神秘色彩——他究竟是葬身海底还是继续漂流？这种开放性赋予文本持久的想象空间。从人物塑造看，尼摩船长的“消失”暗合其孤独反叛的一生：他既不愿向压迫者屈服，也无法真正融入人类社会，漩涡中的退场恰是其悲剧命运的诗意注脚，凸显了他作为“海洋隐者”的宿命感。从主题表达看，结局将“探索未知”与“人性困境”并置，教授的回归象征人类对文明秩序的回归，而尼摩的消失则隐喻着理想主义与现实世界的永恒割裂，让读者在震撼中思索自由、孤独与反抗的深层内涵，堪称文学史上的经典收尾。 二空，结合影视剧改编情节“尼莫船长因受土著攻击无法治疗，决定和船员随鹦鹉螺号沉没，教授三人逃出”可知，这一改编增加了尼摩船长主动赴死的悲壮动机（伤病与自我牺牲）和冲突张力（人物命运的强烈对比）。原著中尼摩船长的神秘结局带有开放性，而影视改编通过强化其牺牲的必然性和悲剧性，一方面以“沉没”的戏剧化场景增强视觉冲击和情感张力，符合影视艺术对冲突和感染力的需求；另一方面，用尼摩船长的主动选择凸显其反抗压迫后走向毁灭的悲壮色彩，使人物形象更具史诗感，更能引发观众对其悲剧命运和精神内核的共情与思考，因此这样改变的用意可能是增强故事的悲剧色彩和戏剧性，突出尼摩船长的悲壮形象。 【小问2详解】 本题考查名著人物形象及意见看法。 《水浒传》是元末明初施耐庵所著的长篇小说，讲述北宋末年以宋江为首的108位梁山好汉，因官逼民反齐聚梁山，劫富济贫、替天行道的故事。书中塑造了武松、林冲、鲁智深等个性鲜明的英雄形象，揭露了封建统治的腐朽黑暗，展现了“忠义”主题与社会矛盾。作品情节跌宕，语言生动，是中国古典四大名著之一，对后世文学影响深远。 作答此题，首先明确观点。需选择任一版本，或综合分析，观点需鲜明。结合原著与改编特点，原著中宋江兼具忠义与妥协（如招安），不同版本侧重不同侧面。然后，从时代背景、观众心理、艺术表达等角度阐释为何某版本更具价值。 示例一：我倾向于1998年版宋江。原著中宋江“面黑身矮”，且性格复杂（如忠君与反叛交织），该版通过外形与窝囊感的刻画，更贴近人物原著底色，展现其招安背后的矛盾与无奈，让角色更立体真实，符合文学经典的深度解读。 示例二：两版改编各有千秋。1983年版强化英雄气概，契合观众对“好汉”浪漫想象，激发反抗精神共鸣；1998年版深挖性格复杂性，还原其作为领袖的挣扎与局限，更贴近原著“悲剧英雄”的本质，两种演绎均服务于不同的艺术表达需求。 二、阅读与鉴赏（43分） （一） 阅读下面这首诗，完成下面小题。 南歌子·四月二十六日集客临芳观 叶梦得 麦陇深初转，桃溪曲渐成。绿槐重叠午阴清。更有榴花一朵、照人明。 画栋清微暑，疏帘入晚晴。请君坐待縠纹平。看取红幢翠盖、引前旌。 9. 下列对这首词的理解和赏析，不正确的一项是（ ） A. 词的上片句句有景，其中鲜艳夺目的榴花显得格外突出，是诸多景物的重点。 B. 下片开始两句先写触觉，再写视觉，写景角度的变化丰富了景物的呈现方式。 C. “麦陇”“榴花”“微暑”“縠纹”等体现出季节特点，“君”指题目中的“客”。 D. 从修辞手法看，本词运用了对偶、比喻；从表达特点看，本词语言清新、流丽。 10. 本词在写景层次的安排上比较讲究，请简要赏析。 【答案】9. C 10. ①空间由远及近、由近及远：上片写麦垄、桃溪等远景，然后写绿槐、榴花等近景，然后写水波、荷花等远景。②时间由“午”到“晚”，上片用“午”点出白天景物，下片由“晚”点出傍晚十分的景物。③“镜头”由全景到特写：上片写麦垄、桃溪、绿槐为全景，写榴花为特写；下片写建筑和湖水为全景，写荷花、荷叶为特写。 【解析】 【导语】这首词以细腻笔触描绘初夏景致，上片通过麦陇、桃溪、绿槐、榴花等意象层层铺展，突出榴花的明艳；下片转入室内外场景转换，以“縠纹平”暗喻心境澄明。全词采用空间移动视角，由远及近、由外而内，形成立体画卷。对偶工整处如“画栋清微暑，疏帘入晚晴”，比喻精妙处如“红幢翠盖”，语言清丽流畅，尽显闲雅之趣。 【9题详解】 本题考查诗词赏析。 C．联系全词来看，“麦陇”显示麦子生长，是春夏之交景象；“榴花”在农历五月前后开放，暗示夏季；“微暑”直接点明有轻微暑气，是夏季特点；“縠纹”常用来形容水面波纹 。这些确实体现季节特点。但“君”结合语境“请君坐待縠纹平。看取红幢翠盖、引前旌”，这里“君”是作者对词者的称呼，而不是仅指题目中的“客”，这种表述不准确，故选C。 【10题详解】 本题考查写作手法。 本词上片“麦陇深初转，桃溪曲渐成” ，描绘了远处麦陇的深浅变化，桃溪的曲折蜿蜒，这是远景勾勒；接着“绿槐重叠午阴清。更有榴花一朵、照人明” ，聚焦到近处的绿槐，浓密的枝叶在正午投下阴凉，又突出一朵鲜艳的榴花，从远及近，且“榴花一朵”是特写镜头 。下片“画栋清微暑，疏帘入晚晴” ，写画栋带来微微暑意，疏帘透入傍晚晴光，是近景，展现建筑内的感受；“请君坐待縠纹平。看取红幢翠盖、引前旌” ，邀请客人等待湖面水波平静，看那如红幢翠盖般的荷花荷叶，将视角拉远至湖面，从近及远，荷花荷叶又成特写。时间上，上片“午阴清”明确点明是中午时分，下片“晚晴” 表明到了傍晚，从午至晚，层次分明。整体通过空间远近转换、时间推移、全景与特写的切换，使写景富有层次，营造出丰富的画面感。 （二） 阅读下面的古诗文，完成下面小题。 馆阁新书净本有误书处，以雌黄涂之。尝校①改字之法，刮洗则伤纸，纸贴之又易脱；粉②涂则字不没，涂数遍方能漫灭。唯雌黄一漫则灭，仍久而不脱。古人谓之铅黄，盖用之有素矣。 古人铸鉴，鉴大则平，鉴小则凸。凡鉴洼则照人面大，凸则照人面小。小鉴不能全视人面故令微凸收人面令小则鉴虽小而能全纳人面；仍复量鉴之大小，增损高下，常令人面与鉴大小相若。此工之巧智。后人不能造。 （选自沈括《梦溪笔谈》，有改动） 【注释】①校：考察比较。②粉：铅粉。古人用铅粉作化妆品涂面，也用以涂改书写误字。 11. 下列加点词语的意义和用法一致的一项是（ ） A. 以雌黄涂之 安能辨我是雄雌（《木兰诗》） B 盖用之有素矣 盖余之勤且艰若此（《送东阳马生序》） C. 纸贴之又易脱 寒暑易节（《愚公移山》） D. 此工之巧智 得之心而寓之酒也（欧阳修《醉翁亭记》） 12. 把文中画横线的句子翻译成现代汉语。 唯雌黄一漫则灭，仍久而不脱。 13. 用“/”给文中画横线的部分断句。（限断三处） 小鉴不能全视人面故令微凸收人面令小则鉴虽小而能全纳人面。 14. 选文中最能体现下面两种物理光学现象的句子是“________________，________________”。 15. 文中介绍古人铸鉴，提到了“此工之巧智”，请结合文本内容，说一说古人铸鉴时制作过程中的“巧智”体现在哪里？ 【答案】11. B 12. 只有用雌黄一涂就涂掉了，而且经久不脱落。 13. 小鉴不能全视人面/故令微凸/收人面令小/则鉴虽小而能全纳人面。 14. ①. 凡鉴洼则照人面大 ②. 凸则照人面小 15. 制作过程：在制作时，会反复测验，实验镜面大小，调整镜面的凹凸程度，做到人脸大小和镜子照出的形象的大小相配。 【解析】 【导语】这篇阅读文章选自沈括的《梦溪笔谈》，内容涉及古籍校勘与古代铸鉴技术。文章通过具体实例，展现了古人在校勘书籍和铸造镜子时的智慧与技巧。第一部分介绍了雌黄在古籍校勘中的独特作用，强调了其在涂改误字时的持久性与效果；第二部分则详细描述了古人铸鉴时的技术细节，尤其是通过调整镜面的凹凸程度来适应不同大小的镜面，体现了古人对光学的深刻理解。文章语言简洁，内容详实，既展现了古代科技的精妙，也反映了古人对细节的极致追求。 【11题详解】 本题考查一词多义。 A. 与“黄”组成“雌黄”，是一种用来涂改错字的物质 ＼名词，雌性； B. 副词，大概，原来是＼副词，大概，原来是； C. 副词，容易＼动词，更替； D. 助词，的＼代词，指乐趣； 故选B。 【12题详解】 本题考查译句。 重点词语：唯：只有。漫：涂抹。则：就。灭：遮盖住。仍：并且。久：时间久。脱：脱落。 【13题详解】 本题考查断句。 句意：小铜镜不能完全照出人的面部，所以让它微微凸起，把人脸缩小，这样铜镜虽小却能照出人的整个面部。 “小鉴不能全视人面”表达小铜镜存在不能完全照出人脸的情况，语义完整，其后应断开；“故令微凸”中“故”表结果，说明针对前面情况采取的措施是让铜镜微微凸起，意思独立，应断开；“收人面令小”是进一步阐述铜镜凸起后达到的效果，即把人脸缩小 ，其后断开。 故断句为：小鉴不能全视人面/故令微凸/收人面令小/则鉴虽小而能全纳人面。 【14题详解】 本题考查内容理解。 凸面镜对光线有发散作用，所成的像是正立、缩小的虚像 。在文中“凸则照人面小”，描述了凸面镜照人脸时，呈现出人脸变小的现象，这与凸面镜成像缩小的特点相契合。凹面镜对光线有会聚作用，当物体在凹面镜焦点以外时，成倒立、缩小的实像；当物体在焦点以内时，成正立、放大的虚像 。文中“凡鉴洼则照人面大”，“洼”即凹面，说明凹面镜照人脸时，人脸会显得大，体现了凹面镜成像放大的特性。    所以“凡鉴洼则照人面大，凸则照人面小”这两句话准确体现了凸面镜和凹面镜不同的成像特点，与题目中的两种物理光学现象相对应。 【15题详解】 本题考查内容理解。 文中“凡鉴洼则照人面大，凸则照人面小”阐述了凹面镜和凸面镜的成像特点，古人依据这一光学原理来铸镜。小镜子如果是平面无法全视人面，所以做成微凸，利用“凸则照人面小”，将人面缩小，从而能在小镜中全纳人面，这是对镜面成像原理的巧妙运用。“仍复量鉴之大小，增损高下，常令人面与鉴大小相若”表明古人铸镜时，会根据镜子大小，反复调整镜面凸起或凹陷的程度（增损高下） ，使照出的人面和镜子大小相称，体现了在制作过程中对细节和比例的精准把控，展现了高超的制作智慧和工艺水平。 【点睛】参考译文： 馆阁新誊清的本子有书写错误的地方，就用雌黄涂抹掉。（我）曾考察过修改错字的方法，用刀刮洗会损伤纸张，用纸补贴又容易脱落；用铅粉涂抹，原来的字不容易遮盖住，要涂抹几遍才能完全盖住。只有用雌黄涂抹，一涂就能把错字盖住，而且时间久了也不会脱落。古人称它为铅黄，大概是向来就经常使用它。 古人铸造铜镜，大铜镜镜面是平的，小铜镜镜面是凸的。凡是镜面凹的，照出的人脸就大，镜面凸的，照出的人脸就小。小铜镜不能照出人的整个面部，所以让它微微凸起，把人脸缩小，这样铜镜虽小却能照出人的整个面部；（铸造时）还要再估量铜镜的大小，增减镜面凸起的程度，使照出的人脸大小与铜镜大小相适宜。这是古代铸镜工匠的巧妙智慧，后人造不出来。 （三） 阅读下面的文字，完成下面小题。 人生树下 王开岭 ①“维桑与梓，必恭敬止。”语出《诗·小雅·小弁》，意思是说：桑树梓树乃父母所栽，见之必肃立生敬。父母者，为何要在舍前植这两种树呢？答案是：“以遗子孙给蚕食、具器用者也”（《朱熹集传》），即让子孙有衣裳穿、有家具使。后来，“桑梓”便成了“故里”“家乡”的代称。 ②树，不仅实用，还意味着福佑、恩泽和繁衍；不仅赐人花果和木质，还传递亲情和美德，承载光阴与家世。树非速生，非一季一岁之功，它耐受、持久、长命，春华秋实，像一位高寿的家族长者，俯瞰儿孙绕膝。所谓“荫泽”“荫庇”“荫佑”之说，皆缘于树。有祖必有根，有宅必有树。再穷的人家，也能给后人撑起一大片树荫。这是祖辈赠与子嗣最简朴最牢固的遗产了。 ③幼时，父亲带我回山东的乡下祖宅，院子里有一棵粗壮的枣树，上筑鹊窝，下落石几。逢孩子哭闹，祖母便将房梁上的吊篮勾下，摸出红油油的干枣来。后来，老人去世，老屋拆迁，“老家”便没了。虽非桑梓，但我知道，此树乃祖辈所植，在其下纳过凉、吃过枣子的，除了我，还有我的父亲，还有父亲的父亲…… ④这样的树，犹若亲属。 ⑤老人们讲，闹饥荒时，都是树先枯、人后亡，因为果腹的最后一样东西，是树皮。人，只要熬到春天就不会饿死，这时候，树抽芽，野菜生，槐花、榆钱、椿叶、杨穗，都是好食材。 ⑥几千年来，凡户居，必在一棵大树下；凡村首，必有一棵神采奕奕的老树。民谣中唱，“问我祖先何处来，山西洪洞大槐树”，“祖先故里叫什么，大槐树下老鸹窝”。树，是家舍的象征，是地址的招幡。它比屋高，比人久。离家者，最后一眼看到的是它；返乡者，第一眼瞅见的也是它。 ⑦游同里古镇，听到一个说法：江南的殷实人家，若生女婴，便在庭院栽一棵香樟，女儿待嫁时，树亦长成，媒婆在墙外看到了，即登门提亲；嫁女之际，家人将树伐下，做成两只大箱子，放入绸缎做嫁妆，取“两厢厮守”之意。多美的习俗！女儿待字闺中时，对那棵树的感情定是窸窸窣窣的微妙，那是自己的树啊，盼它长大，又怕它长大。想想吧。像儿伴一样耳鬓厮磨，像丫鬟一样贴身随嫁，多么私密，多么亲昵。 ⑧我若有女，必种一棵香樟。 ⑨如今的家业里，少了样东西：树。没有了庭院，没有了户外，没有了供树根深入的大地，只剩下盆栽、根雕和花瓶。 ⑩我们解除了与草木共栖的古老契约，我们告别了在家门口折朵撷果的劳作和浪漫，我们放弃了对一棵树一株花的亲近与认领，我们失去了对四季和年轮的辨识……大自然里，不再有我们的一方蒲团、一幅凉席、一具竹榻。 ⑪树，在马路上流浪。我们只是乘车迅速地掠过它们。它们身上，没有我们的指纹和体温，也没有儿童的笑声和攀爬的身影。人和树，亲情已断，形同陌路。 ⑫大自然中，没有了我们的亲属，我们成了路人。 ⑬那年去贵州，走到从江县的月亮山，遇一苗寨，叫岜沙，即苗语“草木茂盛”。据说这支部落是蚩尤的后代。它给我的第一印象是：林子可真密啊！那些人、房子、生活，全是躲在翠绿里的。你才醒悟了森林的“森”字，那“木”真是密密匝匝、层层叠叠，难以落脚。 ⑭恐怕再没有比岜沙人更膜拜树的族群了，男子蓄起直直的发髻，象征山上的树干，而身上的粗布青衣，模仿树皮。树，是岜沙人的神。他们尊崇树的能量和美德。在岜沙，凡重大活动和节庆仪式皆在林中进行，祈愿、盟誓、婚约的“证人”是大树，大伙有了心事，也去向大树倾诉。按俗约，盗木者除了退赃，还要罚120斤米、120斤酒、120斤肉，求族人谅恕。 ⑮最触动我的，是岜沙人的葬礼。一个婴儿降生时，村民会替他裁一棵树苗，祈祝他像它一样茁壮、正直、坚韧；待他年迈去世，家人就找到那棵树，凿空做棺，去密林深处下葬，不设坟头、不立墓碑，最后，在平填好的新土上，埋下一棵小树苗，预示生命再次启程，也象征灵魂的回家之桥。 ⑯他们是大森林的孩子。森林里诞生，森林里消失。 ⑰“我们都认得哪棵树是自己的祖先。”岜沙人说。 ⑱有一棵树，将陪伴一个人出生、长大，直至死去。除了葱茏，生命在世间不落任何痕迹。这是我听过的关于人和树最好的故事。 ⑲那天，夕阳西下，听着山风和鸟鸣，我坐在岜沙的石头上，心想－在这个世界上，每个人都应有一棵关系亲密的树。至少一棵。 （有删改） 16. 下列对文章第①段内容的理解和分析，有误的一项是（ ） A. 以《诗经》中的诗句开篇，说明桑树、梓树有着悠久的历史，点明种树的意义。 B. 指出树在传统文化中的特殊地位，奠定了全文的感情基调。 C. 引出下文对树与人亲密关系的叙写，并照应了文题。 D. 以“桑梓”代称“故里”“家乡”，是因为该词具有文学性，用以说明故乡都会种桑、梓。 17. 围绕“这样的树，犹若亲属”，作者记叙了相关具体事件。请细读选文第③—⑧段，仿照示例完成填空。 ①幼时，故乡的枣树荫泽家族的繁衍生息； ②________________________________； ③________________________________； ④在南方，香樟树是女儿的终身陪伴。 18. 选文叙写在岜沙苗寨的见闻感受有何作用？ 19. 选文第⑫段写道：“大自然中，没有了我们的亲属，我们成了路人。”结合选文内容，写出“我们成了路人”蕴含了作者哪些情感。 【答案】16. D 17. ①. 饥荒年代，树为人们提供了果腹的食材； ②. 离家或返乡时，树是人们的精神寄托 18. ①引入岜沙苗寨的见闻感受丰富了文章内容，以此为例证，有力证明了人类与树的亲密关系；②承上启下，承接上文对人与树渐行渐远的慨叹，引出下文的思考，引出下文的思考；③深化了主题，借这一故事表达了对遵守人与草木共栖的古来契约、珍视人与树亲密关系的呼吁，进一步表达了重拾人与树亲密友好关系的美好期待。 19. ①没有了树，犹如我们失去亲属，表达了作者的伤痛之情；②没有了树，致使我们与故乡越来越疏远，表达了作者的哀伤与无奈之情；③没有了树，致使我们解除了与自然共栖的契约，表达了作者的忧伤之情；④没有了树，致使传统文化逐渐衰落，表达了作者的忧思之情。 【解析】 【导语】这篇散文以“树”为情感载体，通过“桑梓”“枣树”“香樟”等意象，构建了人与自然的血脉联系。作者巧妙融合典籍考据（《诗经》）、童年记忆（山东祖宅）、民俗风情（江南嫁女）和少数民族见闻（岜沙苗寨），层层递进地展现树木在中国文化中的精神象征——既是家族传承的见证，又是生命轮回的隐喻。结尾处“我们成了路人”的慨叹，暗含对现代人疏离自然的忧思，与岜沙人“树即祖先”的信仰形成强烈对比，凸显了传统生态智慧的当代价值。 【16题详解】 本题考查辨析信息。 D．联系第①段中的“桑树梓树乃父母所栽，见之必肃立生敬……即让子孙有衣裳穿、有家具使。后来，‘桑梓’便成了‘故里’‘家乡’的代称”可知，“桑梓”代称“故里”“家乡”是因为桑树梓树有实用价值，承载着亲情，并非因为其文学性，且也不能说明故乡都会种桑、梓，D选项说法错误。故选D。 【17题详解】 本题考查内容理解。 联系第⑤段中的“闹饥荒时，都是树先枯、人后亡，因为果腹的最后一样东西，是树皮。人，只要熬到春天就不会饿死，这时候，树抽芽，野菜生，槐花、榆钱、椿叶、杨穗，都是好食材”可知，饥荒年代，树为人们提供了果腹的食材。 联系第⑥段中的“离家者，最后一眼看到的是它；返乡者，第一眼瞅见的也是它”可知，离家或返乡时，树是人们的精神寄托。 【18题详解】 本题考查语段作用。 联系第⑬段中“遇一苗寨，叫岜沙，即苗语‘草木茂盛’。据说这支部落是蚩尤的后代。它给我的第一印象是：林子可真密啊”、第⑭段“恐怕再没有比岜沙人更膜拜树的族群了……树，是岜沙人的神。他们尊崇树的能量和美德”、第⑮段“一个婴儿降生时，村民会替他裁一棵树苗……预示生命再次启程”等内容可知，作者叙写在岜沙苗寨的见闻感受，以岜沙人膜拜树，树陪伴人一生为例，丰富文章内容，有力证明人类与树的亲密关系；承接上文现代人与树亲情已断的内容，又引出下文对人应与树建立亲密关系的思考；借岜沙人的故事，深化主题，呼吁人们遵守人与草木共栖的古老契约，表达对重拾人与树亲密友好关系的期待。 【19题详解】 本题考查赏析主旨。 联系第②段中“树，不仅实用，还意味着福佑、恩泽和繁衍；不仅赐人花果和木质，还传递亲情和美德，承载光阴与家世”，第⑨段“如今的家业里，少了样东西：树”，第⑩段“我们解除了与草木共栖的古老契约”以及第①段对“桑梓”文化的阐述可知，没有树就如同失去亲属，作者对此感到伤痛；树是故乡的象征，没了树让人与故乡疏远，作者感到哀伤无奈；没树意味着解除与自然共栖契约，作者心生忧伤；树承载传统文化，没树使传统文化衰落，作者满是忧思。 （四） 阅读下面文字，完成下面小题。 勇于“和自己较劲” 陈凌 ①2024年巴黎奥运会，18岁的中国攀岩运动员骆知鹭拿到了两项全能项目（包括攀石和难度攀岩）的奥运参赛资格，引人关注。经历过比赛失手，遇到过状态起伏，骆知鹭却始终坚持步履不停、目光向前，在训练时经常“和自己较劲”。这才换来了参赛机会。一句“和自己较劲”，道出了许多运动员的心声，也蕴含着朴素却不失深刻的人生道理。 ②“和自己较劲”，有两层含义：一层是指不敷衍、不应付的认真劲；一层是不服输、不畏难的精气神。90后快递小哥李庆恒坚信“作为快递从业者应该要有责任心，全心全意服务客户”，每天早起花一个多小时背记邮政编码、电话区号、航空代码等信息，这是“和自己较劲”；航天飞行工程师朱杨柱刚开始练习手控交会对接技术时非常吃力，但他并不气馁，而是不断加练，经过上千小时的训练，终于实现了精准操作，这也是“和自己较劲”。两者虽有不同，但那种挑战自我的勇气、追求卓越的执着，却是相通的。 ③自胜者强。世间事，没有随随便便的成功，也难有轻轻松松的捷径。物理学上有个弹簧效应：在一定范围内，给弹簧越大的压力，弹簧向上的弹力就越强。人同样如此。“和自己较劲”，________。 ④“和自己较劲”，需要踏实勤勉、精益求精的态度。汪曾祺的短篇小说《职业》，只有2000多字，却进行了多次重写。谈及重写原因时，他说道：“为什么要重写？因为我还没有挖掘到这个生活片段的更深、更广的意义。”经过反复改写，小说言简意赅地写出了叫卖声里不同的生活和人生，内涵更丰富，主题也深化了。“和自己较劲”，其实也是在提醒自己，要潜下心来，稳扎稳打，把事情做专、做精、做细、做实。 ⑤莫因一次失利而沮丧，莫因一时挫败而停滞，要科学分析存在的问题，积极寻找解决的思路和办法，最终实现突破。一位研发人员曾说，“研发就是上万次、上十万次的试错”。正是在一次次的试错中，思路愈发清晰，方向更加明确，许多科研难题迎刃而解。“和自己较劲”，需要直面困难，坚定信念，持续探索和实践。 ⑥当然，“和自己较劲”并不意味着蛮干盲干，要尊重事实，遵循规律，要开动脑筋，看看自己努力的方向是否正确。 ⑦成功的大门，永远是向敢于拼搏、善于挑战的人开启的。勇于“和自己较劲”，成就出彩人生需要这种态度，创造不凡业绩也需要这股子精神。 （有删改） 20. 依据文章行文思路划分层次，最恰当的一项是（ ） A ①/②/③/④⑤⑥/⑦ B. ①②/③/④/⑤⑥/⑦ C. ①/②/③④/⑤/⑥⑦ D. ①/②③/④/⑤/⑥⑦ 21. 第③段阐释“和自己较劲”的意义。请结合文中的物理学知识，将内容补充完整。 22. 下列作为论据支撑第⑤段观点，最恰当的一项是（ ） A. 横看成岭侧成峰，远近高低各不同 B. 东风不与周郎便，铜雀春深锁二乔。 C. 山重水复疑无路，柳暗花明又一村 D. 长风破浪会有时，直挂云帆济沧海 23. 阅读下面材料，完成题目。 1996年，瑞典人克洛普与其他12名登山者一起攀登珠穆朗玛峰，在距离山顶300英尺时，他得知天黑前将有暴风雪而放弃登顶。另外12名登山者坚持挑战，成功登上珠峰，遗憾的是，他们因错过安全返回时间，最终被困，无一生还。几周之后，克洛普登顶珠峰成功，并安全返回。 有人认为，相较于克洛普而言，另外12名登山者是勇于“和自己较劲”的人。你赞同吗？请写出你的观点，并结合文章内容阐释理由。 【答案】20. A 21. 示例：在一定范围内，人给自己越大的压力（挑战），自身向上的动力（能力）就越强，从而更有可能获得成功。 22. D 23. 不赞同。文中“和自己较劲”需要直面困难，坚定信念，但也要尊重事实，遵循规律，另外12名登山者虽有挑战精神，但他们在得知天黑前有暴风雪且错过安全返回时间情况下仍坚持登顶，没有考虑到实际危险，最终导致悲剧，这不是真正意义上的“和自己较劲”，克洛普则能根据实际情况做出正确选择，后续成功登顶并安全返回，他的做法更符合“和自己较劲”的内涵。 【解析】 【导语】这篇议论文以“和自己较劲”为核心论点，通过运动员、快递员、航天员等多元案例，层层递进地阐释了“较劲”的双重内涵——既指精益求精的工匠精神，也包含迎难而上的拼搏意志。文章结构严谨，采用“提出概念－分析内涵－论证意义－补充辩证”的经典议论文框架，巧妙运用弹簧效应等科学原理增强说服力。在强调自我突破的同时，第六段补充“不盲干”的理性维度，使论述更显辩证。全文事例典型，论证有力，语言凝练，是一篇兼具思想性和可读性的励志佳作。 【20题详解】 本题考查论证思路。 联系第①段中的“骆知鹭却始终坚持步履不停、目光向前，在训练时经常‘和自己较劲’。一句‘和自己较劲’，道出了许多运动员的心声，也蕴含着朴素却不失深刻的人生道理”可知，此段通过骆知鹭的事例引出“和自己较劲”这一话题。联系第②段中的“‘和自己较劲’，有两层含义：一层是指不敷衍、不应付的认真劲；一层是不服输、不畏难的精气神”可知，该段具体阐释“和自己较劲”的含义。①②段为第一部分，提出论题并阐释概念。 联系第③段中的“人同样如此。‘和自己较劲’”以及第④段中的“‘和自己较劲’，需要踏实勤勉、精益求精的态度”、第⑤段中的“‘和自己较劲’，需要直面困难，坚定信念，持续探索和实践”、第⑥段中的“当然，‘和自己较劲’并不意味着蛮干盲干，要尊重事实，遵循规律”可知，③-⑥段从不同方面论述如何“和自己较劲”，是第二部分。 联系第⑦段中的“勇于‘和自己较劲’，成就出彩人生需要这种态度，创造不凡业绩也需要这股子精神”可知，此段总结全文，强调勇于“和自己较劲”的重要性，是第三部分。 所以文章层次划分为①②/③④⑤⑥/⑦，故选A。 【21题详解】 本题考查补写句子。 本段中提到物理学上的弹簧效应：在一定范围内，给弹簧越大的压力，弹簧向上的弹力就越强。这里是将人类比为弹簧，“和自己较劲”就相当于给人施加压力。而施加压力后会激发人的潜力，让人向上奋进，实现自我突破和成长。所以补充内容要体现出“和自己较劲”如同给人施加压力，进而激发出强大动力，推动人进步这一逻辑。 示例：“和自己较劲”，就如同给人生的“弹簧”施加压力，压力越大，我们所激发出的向上动力也就越强，从而能不断突破自身局限，向着更高的目标迈进。 【22题详解】 本题考查补充论据。 第⑤段观点是“‘和自己较劲’，需要直面困难，坚定信念，持续探索和实践”，重点在于强调面对困难时要坚定信念并积极行动。 A．此句描述的是从不同角度看庐山，景色各异，体现的是观察角度对认知的影响，和“直面困难、坚定信念、持续探索实践”毫无关联，不能作为支撑论据； B．该句是在说如果东风不助力周瑜，赤壁之战结果会改变，强调的是机遇对成败的作用，并非围绕面对困难坚定信念等内容，不符合要求； C．此句确实表达了在困境中出现转机，但相比之下，它更多侧重于困境中出现希望，对于“坚定信念，持续探索和实践”这一行动层面强调不足； D．这句诗一方面体现了诗人坚信自己能实现理想的坚定信念，另一方面“长风破浪”“直挂云帆”等表述也展现出一种积极进取、勇于实践去冲破困难的态度，更契合第⑤段“直面困难，坚定信念，持续探索和实践”的观点； 故选D。 【23题详解】 本题考查表达观点。 根据第⑥段中的“‘和自己较劲’并不意味着蛮干盲干，要尊重事实，遵循规律，要开动脑筋，看看自己努力的方向是否正确”可知，另外12名登山者在得知天黑前将有暴风雪，且继续攀登会错过安全返回时间的情况下，依然坚持挑战登顶，这是不顾恶劣天气和安全风险的蛮干行为，没有尊重事实和遵循登山安全的规律。而克洛普放弃登顶，是综合考虑实际情况后做出的理智决定，之后他成功登顶并安全返回，他既具备挑战自我的勇气，又能尊重事实、遵循规律。所以另外12名登山者不是真正意义上勇于“和自己较劲”的人，这种行为不应该被认可。 三、写作（50分） 24. 阅读下面的文字，按要求作文。 说话是否在理，要看是否符合客观实际，是否合乎情理，而不能仅凭个人的好恶。俗话说忠言逆耳利于行。在现实生活中，你一定听到过不少“在理”的话，也一定会对这样的话有所感悟。 请以“这话在理”为题写一篇作文。 要求：①要有真情实感，不要套作，不得抄袭； ②不得泄露真实的人名、校名等个人信息； ③不少于600字。 【答案】例文： 这话在理 在生活的舞台上，我们每日都被形形色色的话语包围。有些话，如过眼云烟，转瞬即逝；而有些话，却如洪钟大吕，振聋发聩，深深烙印在心底，让人不禁感叹：这话在理！ 犹记那是一次至关重要的考试，我满怀信心地踏入考场，自觉复习得面面俱到，胜利的果实已触手可及。然而，现实却给了我沉重一击。成绩公布的那一刻，我的心瞬间如坠冰窖，望着那惨不忍睹的分数，泪水在眼眶中打转，满心的沮丧与失落。我开始自我怀疑，甚至对学习产生了畏惧与逃避心理。 父亲察觉到了我异样，一天晚饭后，他拉着我到小区的花园散步。夜色如水，月光洒在小径上，投下斑驳的树影。父亲沉默片刻，缓缓开口：“孩子，一次的失败算不了什么。人生就像一场马拉松，不是看谁起跑快，而是看谁能坚持到最后。真正的强者，是那些在跌倒后能迅速爬起，继续前行的人。”他的声音低沉却有力，仿佛黑暗中的一道光，直直地照进我阴霾的内心。 起初，我并未完全将父亲的话放在心上，觉得这不过是安慰人的套话。直到后来，我在阅读中看到了许多名人的事迹。著名科学家爱迪生，为了发明电灯，经历了数以千计的失败。但他从未放弃，始终坚信自己能够成功。最终，他为世界带来了光明。还有篮球巨星迈克尔・乔丹，他在高中时甚至没有被校篮球队选中，但他凭借着不懈的努力和对篮球的热爱，成为了篮球史上最伟大的球员之一。这些事例让我渐渐明白，父亲的话蕴含着深刻的道理。 从那以后，每当我在学习或生活中遭遇挫折，想要放弃的时候，父亲的那句“真正的强者，是那些在跌倒后能迅速爬起，继续前行的人”就会在我耳边回响。它如同一股无形的力量，支撑着我勇敢地面对困难，一次次战胜自我。 生活中，这样在理的话还有很多。老师常说：“一分耕耘，一分收获。”提醒我们只有付出努力，才能收获成功的果实。朋友鼓励我：“相信自己，你可以的！”让我在迷茫中重拾自信。这些话语，或来自亲人的关怀，或源于师长的教诲，又或是朋友的支持，它们都如同一盏盏明灯，照亮我们前行的道路，引导我们在人生的旅途中少走弯路，不断成长。 在这纷繁复杂的世界里，让我们用心聆听那些在理的话，汲取其中的智慧与力量，让它们成为我们前行的动力，助我们乘风破浪，驶向成功的彼岸。 【解析】 【详解】本题考查全命题作文。 1.审题立意：这是一道命题作文题，题目“这话在理”，关键词为“这话”和“在理”。“这话”是写作对象，它可以是他人对自己说的话，比如父母的教诲、老师的批评、朋友的建议；也可以是在某个场合听到的话，像在演讲中、书中读到的语句等。“在理”意味着这句话符合客观实际、合乎情理，对自己产生了触动、启发或引导作用。从立意角度看，文章要围绕某句“在理”的话展开，传达出这句话背后蕴含的道理对自己的影响。可以是关于成长的道理，如挫折是成长的垫脚石，让自己明白了面对困难应有的态度；也可以是关于人际交往的，像尊重是相互的，促使自己反思以往与人相处的方式；还可以是关于学习、生活态度等方面的，比如自律方能自由，引导自己在学习生活中养成自律习惯。通过讲述与这句话相关的故事或经历，展现自己对这句话的理解与感悟，从而凸显文章主题，让读者感受到这句话的力量和价值。 2.选材构思：在选材上，可从自身经历出发。比如，学习上，当自己因取得一点成绩而沾沾自喜时，老师说“满招损，谦受益” ，这句话让自己意识到骄傲的危害，从而端正学习态度。可以详细描写自己当时取得成绩后的得意表现，以及老师说这句话时的场景、表情和语气，接着叙述自己听到这句话后的内心波动，如何反思自己的行为，最后写自己在这句话的影响下，后续学习过程中的改变，如变得更加谦虚、努力。生活方面，与父母因一点小事发生争执，情绪激动时，父母冷静地说“退一步海阔天空”。可以描述争执的起因、过程中的激烈情绪，然后着重刻画父母说出这句话时的神情，自己听到后的瞬间反应，内心从愤怒到平静的转变过程。之后讲述自己在这句话的启示下，学会了在与他人发生矛盾时如何控制情绪、主动退让，人际关系也因此得到改善。还可以选取从书中读到的话作为素材，例如读《钢铁是怎样炼成的》时，保尔·柯察金的“人最宝贵的是生命……”这句话，让自己重新审视生命的意义。可以先写自己阅读这本书的契机，读到这句话时的震撼，然后结合自己之前对生命的模糊认知，以及这句话给自己带来的全新思考，讲述自己在生活中以这句话为指引，努力让生命更有价值的具体行动和成长变化。在构思文章结构时，可以采用总分总的形式。开头直接点明主题，引出让自己觉得“在理”的那句话，引发读者兴趣。中间部分通过具体事例详细阐述这句话产生的背景、对自己的影响过程。结尾总结全文，再次强调这句话对自己的重要意义，升华主题，让读者深刻感受到这句话的力量和价值。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $$ 2024-2025学年度第二学期第二次模拟学情监测 九年级语文试题 满分120分。考试时间共120分钟。 一、积累与运用（27分） 阅读下面文段，完成下列各题。 天地有大美而不言，四时有明法而不议，万物有成理而不说，是大自然的哲学和道法。走进自然的怀抱，我们仿佛置身于一个充满神奇与（奥妙/秘密）的世界。四季轮回，春夏秋冬各有特色。①春天，春意阑姗，蜂飞蝶舞，（散发/焕发）生机；夏天，骄阳似火，草木葱茏，荷香怡人；秋天，层林尽染，秋风萧瑟，落叶如花；冬天，银装素裹，梅花怒放，寒风摇曳。 大自然的至美不仅在于四时更迭，更在于其钟毓灵秀的神奇。山，是大自然的骄傲。山峰蜿蜒起伏，云雾缭绕，②山路仿佛通往天堂的阶梯，给人一种宽阔和雄浑之感。水，是大自然的灵魂。微风（拂过/卷过），湖面上泛起层层涟漪，波光粼粼。鱼儿如碎金闪耀般在水中游弋。溪边的垂柳依依，③柳枝随风跳舞，像是在为溪水伴舞，给人一种恣意和澄澈之感。大自然，是绚丽斑澜的画卷，以缤纷色彩，甲________；是清新隽永的短诗，借悠长韵味，乙_______；是欢快灵动的歌谣，凭美妙旋律，丙_______。大自然的至美是不言而喻的，（只有/只要）亲身经历和感受，才能真正领悟到它的魅力和美丽。④唯有以安详心境亲近自然，方能听见万物生长的韵律，触摸永恒流动的生命真谛。 1. 下列词语的字形和加点字的注音，全都正确的一项是（ ） A. 钟毓（yù） 蜿（wān）蜒 春意阑姗 B. 摇曳（yè） 涟漪（yī） 秋风萧瑟 C. 恣（zī）意 斑澜 波光粼粼（lín） D. 隽（jùn）永 真谛 银装素裹 2. 依次选用括号内的词语，最恰当的一项是（ ） A. 奥妙 焕发 拂过 只有 B. 奥妙 散发 卷过 只要 C. 秘密 焕发 卷过 只要 D. 秘密 散发 拂过 只有 3. 将下列语句依次填入文段甲、乙、丙三处，与原文衔接最恰当的一项是（ ） ①引领我们沉浸于时光的静谧 ②伴随我们徜徉在万物生长的节奏中 ③点燃我们对多彩生命热烈的向往 A. ①③② B. ②③① C. ②①③ D. ③①② 4. 对文中画横线句子语言特点的分析，不正确的一项是（ ） A. 句①中描写四季的语句结构整齐，读来朗朗上口，凸显了大自然的独特。 B. 句②运用暗喻，将“山路”形象比喻为“通往天堂的阶梯”。 C. 句③运用拟人手法，“跳舞”“为溪水伴舞”凸显了柳枝自在飘浮的随性、自然。 D. 句④用议论阐明心境安详才能感受自然至美，也抒发作者热爱自然之情。 5. 你们班级要出一期主题是“四季·人生”的黑板报，请从下列三个自然景象中任选一个，仿照示例写一句切合主题的解说词。 示例： 霜降——初霜降落 解说词：初霜轻降，冷静沉稳，就像经历风雨后的人生，更显成熟与收获。 A．烟霞 B．霖雨 C．霁月 我选择：________ 解说词：________________________________ 6. 下列有关文学、文化常识表述不正确的一项是（　　） A. 小文想了解更多关于战国时期谋臣智士的故事，他可以翻阅西汉刘向编写的国别体史书《战国策》。 B. 朋友问候小王生病的母亲，小王拱手谢曰：“家母身体已无恙。” C. 古时，有用斋号或室号来称呼某人的情况。如：称蒲松龄为聊斋先生，称梁启超为饮冰室主人。 D. 地铁一号线直达江阴外滩，在长江边，小语对小文说：“江阴江阴，是因为这个城市在长江北面。” 7. 古诗文积累是语文学习的重要一环。下面是小语整理的积累卡，请根据提示，补充完整。 古典诗文中常寄托着深邃博大的生命体悟。李白面对冰塞黄河，以“①________________，直挂云帆济沧海”（《行路难》）的壮志坚定前行；苏轼遥望中秋明月，以“但愿人长久，②________________”（《水调歌头》）的豁达消解离愁；刘禹锡被贬不悲，以“③________________，病树前头万木春”（《酬乐天扬州初逢席上见赠》）展现新生力量。 古典诗文中常激荡着家国天下的担当精神。文天祥面对山河破碎，以“人生自古谁无死？④________________”（《过零丁洋》）的抉择彰显民族气节；辛弃疾醉里挑灯看剑，以“了却君王天下事，⑤________________”（《破阵子·为陈同甫赋壮词以寄之》）的豪言书写报国壮志；诸葛亮临危受命，以“⑥________________，奉命于危难之间”（《出师表》）的深情诠释忠贞之志。 8. 阅读下面材料，完成下面小题。 在当今时代，我们可以看到大量经典名著被陆续搬上荧幕，这无疑为经典作品的传播带来了新的途径和机遇。然而，与此同时，也有部分人对改编后名著的经典性提出了质疑，认为改编后的作品可能与原著存在较大差异，这也引发了广泛的讨论和关注。接下来，让我们一起深入探究这一现象。 （1）在《海底两万里》一书中，故事的结局是________________（用简要语言概括，不超过30个字）；而在影视剧中，尼莫船长由于受到土著攻击伤害无法治疗，决定和船员们随着鹦鹉螺号共同沉没、毁灭，而教授三人在最后逃出潜艇，重归自由，你认为这样改编的用意可能是________________。 （2）不同版本《水浒传》影视作品的改编是人们长期讨论的话题。以宋江为例，1983年版的宋江形象设计重点突出了其乱世枭雄的气质与江湖气息；而1998年版的宋江，外形“面黑身矮”，在性格上着重表现其窝囊的一面。有人认为1983年版的宋江更具英雄气概，符合人们对梁山好汉的想象，也有人认为1998版的宋江更贴近原著，将其性格的复杂性展现得淋漓尽致。据此，简述你的观点。（80字左右） 二、阅读与鉴赏（43分） （一） 阅读下面这首诗，完成下面小题。 南歌子·四月二十六日集客临芳观 叶梦得 麦陇深初转，桃溪曲渐成。绿槐重叠午阴清。更有榴花一朵、照人明。 画栋清微暑，疏帘入晚晴。请君坐待縠纹平。看取红幢翠盖、引前旌。 9. 下列对这首词的理解和赏析，不正确的一项是（ ） A. 词的上片句句有景，其中鲜艳夺目的榴花显得格外突出，是诸多景物的重点。 B. 下片开始两句先写触觉，再写视觉，写景角度的变化丰富了景物的呈现方式。 C. “麦陇”“榴花”“微暑”“縠纹”等体现出季节特点，“君”指题目中的“客”。 D. 从修辞手法看，本词运用了对偶、比喻；从表达特点看，本词语言清新、流丽。 10. 本词在写景层次的安排上比较讲究，请简要赏析。 （二） 阅读下面的古诗文，完成下面小题。 馆阁新书净本有误书处，以雌黄涂之。尝校①改字之法，刮洗则伤纸，纸贴之又易脱；粉②涂则字不没，涂数遍方能漫灭。唯雌黄一漫则灭，仍久而不脱。古人谓之铅黄，盖用之有素矣。 古人铸鉴，鉴大则平，鉴小则凸。凡鉴洼则照人面大，凸则照人面小。小鉴不能全视人面故令微凸收人面令小则鉴虽小而能全纳人面；仍复量鉴之大小，增损高下，常令人面与鉴大小相若。此工之巧智。后人不能造。 （选自沈括《梦溪笔谈》，有改动） 【注释】①校：考察比较。②粉：铅粉。古人用铅粉作化妆品涂面，也用以涂改书写误字。 11. 下列加点词语的意义和用法一致的一项是（ ） A. 以雌黄涂之 安能辨我是雄雌（《木兰诗》） B. 盖用之有素矣 盖余之勤且艰若此（《送东阳马生序》） C 纸贴之又易脱 寒暑易节（《愚公移山》） D. 此工之巧智 得之心而寓之酒也（欧阳修《醉翁亭记》） 12. 把文中画横线的句子翻译成现代汉语。 唯雌黄一漫则灭，仍久而不脱。 13. 用“/”给文中画横线的部分断句。（限断三处） 小鉴不能全视人面故令微凸收人面令小则鉴虽小而能全纳人面。 14. 选文中最能体现下面两种物理光学现象的句子是“________________，________________”。 15. 文中介绍古人铸鉴，提到了“此工之巧智”，请结合文本内容，说一说古人铸鉴时制作过程中的“巧智”体现在哪里？ （三） 阅读下面的文字，完成下面小题。 人生树下 王开岭 ①“维桑与梓，必恭敬止。”语出《诗·小雅·小弁》，意思是说：桑树梓树乃父母所栽，见之必肃立生敬。父母者，为何要在舍前植这两种树呢？答案是：“以遗子孙给蚕食、具器用者也”（《朱熹集传》），即让子孙有衣裳穿、有家具使。后来，“桑梓”便成了“故里”“家乡”的代称。 ②树，不仅实用，还意味着福佑、恩泽和繁衍；不仅赐人花果和木质，还传递亲情和美德，承载光阴与家世。树非速生，非一季一岁之功，它耐受、持久、长命，春华秋实，像一位高寿的家族长者，俯瞰儿孙绕膝。所谓“荫泽”“荫庇”“荫佑”之说，皆缘于树。有祖必有根，有宅必有树。再穷的人家，也能给后人撑起一大片树荫。这是祖辈赠与子嗣最简朴最牢固的遗产了。 ③幼时，父亲带我回山东的乡下祖宅，院子里有一棵粗壮的枣树，上筑鹊窝，下落石几。逢孩子哭闹，祖母便将房梁上的吊篮勾下，摸出红油油的干枣来。后来，老人去世，老屋拆迁，“老家”便没了。虽非桑梓，但我知道，此树乃祖辈所植，在其下纳过凉、吃过枣子的，除了我，还有我的父亲，还有父亲的父亲…… ④这样的树，犹若亲属。 ⑤老人们讲，闹饥荒时，都是树先枯、人后亡，因为果腹的最后一样东西，是树皮。人，只要熬到春天就不会饿死，这时候，树抽芽，野菜生，槐花、榆钱、椿叶、杨穗，都是好食材。 ⑥几千年来，凡户居，必在一棵大树下；凡村首，必有一棵神采奕奕的老树。民谣中唱，“问我祖先何处来，山西洪洞大槐树”，“祖先故里叫什么，大槐树下老鸹窝”。树，是家舍的象征，是地址的招幡。它比屋高，比人久。离家者，最后一眼看到的是它；返乡者，第一眼瞅见的也是它。 ⑦游同里古镇，听到一个说法：江南的殷实人家，若生女婴，便在庭院栽一棵香樟，女儿待嫁时，树亦长成，媒婆在墙外看到了，即登门提亲；嫁女之际，家人将树伐下，做成两只大箱子，放入绸缎做嫁妆，取“两厢厮守”之意。多美的习俗！女儿待字闺中时，对那棵树的感情定是窸窸窣窣的微妙，那是自己的树啊，盼它长大，又怕它长大。想想吧。像儿伴一样耳鬓厮磨，像丫鬟一样贴身随嫁，多么私密，多么亲昵。 ⑧我若有女，必种一棵香樟。 ⑨如今的家业里，少了样东西：树。没有了庭院，没有了户外，没有了供树根深入的大地，只剩下盆栽、根雕和花瓶。 ⑩我们解除了与草木共栖的古老契约，我们告别了在家门口折朵撷果的劳作和浪漫，我们放弃了对一棵树一株花的亲近与认领，我们失去了对四季和年轮的辨识……大自然里，不再有我们的一方蒲团、一幅凉席、一具竹榻。 ⑪树，在马路上流浪。我们只是乘车迅速地掠过它们。它们身上，没有我们的指纹和体温，也没有儿童的笑声和攀爬的身影。人和树，亲情已断，形同陌路。 ⑫大自然中，没有了我们的亲属，我们成了路人。 ⑬那年去贵州，走到从江县的月亮山，遇一苗寨，叫岜沙，即苗语“草木茂盛”。据说这支部落是蚩尤的后代。它给我的第一印象是：林子可真密啊！那些人、房子、生活，全是躲在翠绿里的。你才醒悟了森林的“森”字，那“木”真是密密匝匝、层层叠叠，难以落脚。 ⑭恐怕再没有比岜沙人更膜拜树的族群了，男子蓄起直直的发髻，象征山上的树干，而身上的粗布青衣，模仿树皮。树，是岜沙人的神。他们尊崇树的能量和美德。在岜沙，凡重大活动和节庆仪式皆在林中进行，祈愿、盟誓、婚约的“证人”是大树，大伙有了心事，也去向大树倾诉。按俗约，盗木者除了退赃，还要罚120斤米、120斤酒、120斤肉，求族人谅恕。 ⑮最触动我的，是岜沙人的葬礼。一个婴儿降生时，村民会替他裁一棵树苗，祈祝他像它一样茁壮、正直、坚韧；待他年迈去世，家人就找到那棵树，凿空做棺，去密林深处下葬，不设坟头、不立墓碑，最后，在平填好的新土上，埋下一棵小树苗，预示生命再次启程，也象征灵魂的回家之桥。 ⑯他们是大森林的孩子。森林里诞生，森林里消失。 ⑰“我们都认得哪棵树是自己的祖先。”岜沙人说。 ⑱有一棵树，将陪伴一个人出生、长大，直至死去。除了葱茏，生命在世间不落任何痕迹。这是我听过的关于人和树最好的故事。 ⑲那天，夕阳西下，听着山风和鸟鸣，我坐在岜沙的石头上，心想－在这个世界上，每个人都应有一棵关系亲密的树。至少一棵。 （有删改） 16. 下列对文章第①段内容的理解和分析，有误的一项是（ ） A. 以《诗经》中的诗句开篇，说明桑树、梓树有着悠久的历史，点明种树的意义。 B. 指出树在传统文化中的特殊地位，奠定了全文的感情基调。 C. 引出下文对树与人亲密关系的叙写，并照应了文题。 D. 以“桑梓”代称“故里”“家乡”，是因为该词具有文学性，用以说明故乡都会种桑、梓。 17. 围绕“这样树，犹若亲属”，作者记叙了相关具体事件。请细读选文第③—⑧段，仿照示例完成填空。 ①幼时，故乡枣树荫泽家族的繁衍生息； ②________________________________； ③________________________________； ④在南方，香樟树是女儿的终身陪伴。 18. 选文叙写在岜沙苗寨的见闻感受有何作用？ 19. 选文第⑫段写道：“大自然中，没有了我们的亲属，我们成了路人。”结合选文内容，写出“我们成了路人”蕴含了作者哪些情感。 （四） 阅读下面文字，完成下面小题。 勇于“和自己较劲” 陈凌 ①2024年巴黎奥运会，18岁的中国攀岩运动员骆知鹭拿到了两项全能项目（包括攀石和难度攀岩）的奥运参赛资格，引人关注。经历过比赛失手，遇到过状态起伏，骆知鹭却始终坚持步履不停、目光向前，在训练时经常“和自己较劲”。这才换来了参赛机会。一句“和自己较劲”，道出了许多运动员的心声，也蕴含着朴素却不失深刻的人生道理。 ②“和自己较劲”，有两层含义：一层是指不敷衍、不应付的认真劲；一层是不服输、不畏难的精气神。90后快递小哥李庆恒坚信“作为快递从业者应该要有责任心，全心全意服务客户”，每天早起花一个多小时背记邮政编码、电话区号、航空代码等信息，这是“和自己较劲”；航天飞行工程师朱杨柱刚开始练习手控交会对接技术时非常吃力，但他并不气馁，而是不断加练，经过上千小时的训练，终于实现了精准操作，这也是“和自己较劲”。两者虽有不同，但那种挑战自我的勇气、追求卓越的执着，却是相通的。 ③自胜者强。世间事，没有随随便便的成功，也难有轻轻松松的捷径。物理学上有个弹簧效应：在一定范围内，给弹簧越大的压力，弹簧向上的弹力就越强。人同样如此。“和自己较劲”，________。 ④“和自己较劲”，需要踏实勤勉、精益求精的态度。汪曾祺的短篇小说《职业》，只有2000多字，却进行了多次重写。谈及重写原因时，他说道：“为什么要重写？因为我还没有挖掘到这个生活片段的更深、更广的意义。”经过反复改写，小说言简意赅地写出了叫卖声里不同的生活和人生，内涵更丰富，主题也深化了。“和自己较劲”，其实也是在提醒自己，要潜下心来，稳扎稳打，把事情做专、做精、做细、做实。 ⑤莫因一次失利而沮丧，莫因一时挫败而停滞，要科学分析存在的问题，积极寻找解决的思路和办法，最终实现突破。一位研发人员曾说，“研发就是上万次、上十万次的试错”。正是在一次次的试错中，思路愈发清晰，方向更加明确，许多科研难题迎刃而解。“和自己较劲”，需要直面困难，坚定信念，持续探索和实践。 ⑥当然，“和自己较劲”并不意味着蛮干盲干，要尊重事实，遵循规律，要开动脑筋，看看自己努力的方向是否正确。 ⑦成功的大门，永远是向敢于拼搏、善于挑战的人开启的。勇于“和自己较劲”，成就出彩人生需要这种态度，创造不凡业绩也需要这股子精神。 （有删改） 20. 依据文章行文思路划分层次，最恰当的一项是（ ） A. ①/②/③/④⑤⑥/⑦ B. ①②/③/④/⑤⑥/⑦ C. ①/②/③④/⑤/⑥⑦ D. ①/②③/④/⑤/⑥⑦ 21. 第③段阐释“和自己较劲”的意义。请结合文中的物理学知识，将内容补充完整。 22. 下列作为论据支撑第⑤段观点，最恰当的一项是（ ） A. 横看成岭侧成峰，远近高低各不同 B. 东风不与周郎便，铜雀春深锁二乔。 C. 山重水复疑无路，柳暗花明又一村 D. 长风破浪会有时，直挂云帆济沧海 23. 阅读下面材料，完成题目。 1996年，瑞典人克洛普与其他12名登山者一起攀登珠穆朗玛峰，在距离山顶300英尺时，他得知天黑前将有暴风雪而放弃登顶。另外12名登山者坚持挑战，成功登上珠峰，遗憾的是，他们因错过安全返回时间，最终被困，无一生还。几周之后，克洛普登顶珠峰成功，并安全返回。 有人认为，相较于克洛普而言，另外12名登山者是勇于“和自己较劲”人。你赞同吗？请写出你的观点，并结合文章内容阐释理由。 三、写作（50分） 24. 阅读下面的文字，按要求作文。 说话是否在理，要看是否符合客观实际，是否合乎情理，而不能仅凭个人的好恶。俗话说忠言逆耳利于行。在现实生活中，你一定听到过不少“在理”的话，也一定会对这样的话有所感悟。 请以“这话在理”为题写一篇作文。 要求：①要有真情实感，不要套作，不得抄袭； ②不得泄露真实的人名、校名等个人信息； ③不少于600字。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $$