第一章 声现象 单元练习-2026-2027学年苏科版物理八年级上册

**基本信息** 《第一章 声现象》单元卷，以文化传承（古诗词、编钟、鸣镝）和科技应用（降噪耳机、声呐）为情境，覆盖声音特性、传播、噪声控制等核心知识点，适配初中物理单元复习，强化物理观念与科学探究能力。 **题型特征** |题型|题量|知识覆盖|命题特色| |----|----|----------|----------| |单选题|10|声音特性（音调/响度/音色）、传播条件|结合古诗词（如“柴门闻犬吠”）、编钟文化考查物理观念| |填空题|5|声音产生、特性辨析、噪声控制|以古筝、鸣镝为载体，渗透文化传承| |作图题|1|真空不能传声|通过抽气过程画响度变化，培养科学推理| |实验题|2|控制变量法（琴弦音调影响因素）、转换法（音叉振动放大）|设计多因素探究实验，强化科学探究能力| |计算题|2|超声波测距（鱼群/海底深度）|联系声呐技术，体现科学态度与社会责任|

第一章 声现象 同步练习 一、单选题 1．下列关于声音的说法中正确的是（　　） A．音调是由发声体的振幅决定的 B．“公共场所不要大声喧哗”是要求人们说话时音调低一些 C．声控锁通过音色来识别不同的声音 D．“天宫二号”在太空可通过超声波与地面联系 2．古诗词是中华传统文化的精髓之一，我们在欣赏的时候，经常发现与物理知识息息相关。关于声现象，下列说法正确的是（　　） A．“柴门闻犬吠，风雪夜归人”，这说明声音可以传递能量 B．“蝉噪林逾静，鸟鸣山更幽”，诗句中“蝉噪”和“鸟鸣”是通过声音的响度来分辨的 C．“不敢高声语，恐惊天上人”，诗句中的“高”是指声音的音调高 D．“春眠不觉晓，处处闻啼鸟”，鸟叫声是通过空气传入人耳的 3．如图所示，古琴是中国最古老的弹拨乐器之一，它的历史可以追溯到三千多年前的西周时期，已列入人类非物质文化遗产。演奏时，通过按压琴弦的不同位置，可以改变声音的（　　） A．响度 B．音色 C．音调 D．速度 4．古代乐师敲击编钟演奏的情境如图所示，下列说法正确的是（    ） A．敲击编钟发出的声音是噪声 B．敲击编钟发出的声音，由空气振动产生 C．现场听众听到的钟声，是从空气传播而来 D．敲击更大的编钟，发出声音传播的速度更快 5．下列事物中不属于声源的是（　　） A．演奏中的乐队 B．飞行中的战斗机 C．高举着的指路牌 D．震动着的手机 6．如图所示的是声波的波形图，下列说法正确的是（　　） A．丙、丁音叉发声的音色和响度相同 B．甲、丙音叉发声的音调和音色相同 C．乙、丁音叉发声的音调和音色相同 D．甲、乙音叉发声的音调和响度相同 7．下列有关声现象的说法正确的是（　　） A．图甲：人发出的声音是由空气振动产生的 B．图乙：蝙蝠利用次声波来确定目标的位置 C．图丙：吹笛子时，按住不同气孔是为了改变声音的音调 D．图丁：从无人机传出的声音能在真空中传播 8．控制噪声是环境保护的重要项目。下列对应的措施，不是在声源处控制噪声的是（   ） A．禁止鸣喇叭 B．佩戴防噪耳罩 C．禁止燃放烟花爆竹 D．给摩托车安装消声器 9．图甲是一款降噪耳机，耳机里的降噪系统产生与外界噪声“相等”的反相位声波，将噪声中和，实现降噪效果（如图乙所示）。关于这款耳机，下列说法正确的是（   ） A．它是在声源处控制噪声 B．该耳机通过改变噪声的音调实现降噪 C．噪声为人所厌，没有可利用的地方 D．反相位声波与外界噪声的声速相同 10．敲放在桌面上的右侧的音叉，左边完全相同的音叉也会发声，并且把泡沫塑料球弹起。如图所示，下列关于这个实验，说法正确的是（　　） A．说明声音传播不需要介质 B．说明空气可以传声 C．说明桌面可以传声 D．在月球上也能做成这个实验 二、填空题 11．古筝是我国传统弹弦乐器之一，主要依靠琴弦的______而发出声音的。用相同的力拨动古筝上长短不一的琴弦，会发出______不同的声音。人能听音分辨古筝与其它乐器，这主要是由于它们发出声音的______不同。（后两空选填“响度”“音调”或“音色”） 12．“鸣镝”是我国古代的一种箭矢，如图所示是其主要部件，箭镞射出后风吹其孔，发出响声，则该响声是由______的振动产生的。古代人们是通过分辨_____（选填“音调”、“响度”、“音色”）分辨出“鸣镝”的声音。 13．汽车上的电子防盗报警装置会在车门被撬开时发出报警声，提醒人们车辆被盗，这是利用声音可以传递__________；如图所示，在高架桥的某些路段两侧设有隔音墙，其作用是在__________控制噪声。 14．如图甲所示，将话筒接在计算机的输入端，将3支音叉移到离话筒相同距离的位置，先后用锤子敲击它们，计算机的屏幕上先后出现如图乙所示A、B、C三个声音波形。从声音波形可以看出，频率最高的是______声音，音调最低的是______声音，响度最小的是______声音。（均选填“A”“B”“C”） 15．小明和同伴先后做了如图（a）、（b）所示的实验。第一次，小明将金属衣架悬挂在细绳的中央，同伴用铅笔轻轻敲击衣架，小明听到的声音是由______传到耳中的。第二次，小明将细绳的两端分别绕在两只手的食指上，然后用食指堵住双耳，再让同伴轻轻敲击衣架，这时小明听到的声音是由______和食指传到耳中的。小明先后两次听到的声音的主要不同点是______。 三、作图题 16．小文将正在发声的电铃（声音响度保持不变）放入如图所示的密闭真空罩中。自时刻开始计时，至时刻逐渐抽出罩内空气，直至时刻停止抽气。请在答题卡的坐标系中画出从到时刻，小文听到电铃声的响度随时间变化的大致图像。 四、实验题 17．如图所示，是在学习“声现象”一章中常见的几个探究实验： （1）如图甲，把正在发声的音叉靠近悬挂的静止乒乓球，看到乒乓球被反复弹起.实验现象说明：声音是由物体的___________产生的；乒乓球的作用是把音叉的振动转变成___________的振动，便于观察； （2）如图乙，把正在响铃的闹钟放在玻璃钟罩内，逐渐抽出钟罩内的空气，听到的铃声明显减小，进一步推理可以得出：_________。用到的物理探究方法是___________（选填“转换法”或“推理法”） （3）如图丙小明把伸出桌边一端钢尺的长度一定时，逐渐用更大的力拨动钢尺，声音的响度变___________（填“大”或“小”）；如果钢尺伸出桌面很长时，拨动钢尺时，可能听不到，此时钢尺发出的是___________（选填“超声波”、“次声波”或“正常声波”）； （4）如图丁，拿一塑料片在木梳齿上划过，一次慢，一次快，发现塑料片划得越快，塑料片振动频率越快，发出声音的音调越___________（选填“高”或“低”）。 18．在学习演奏小提琴的过程中，小郑和小王发现弦乐器的琴弦发出声音的音调受很多因素的影响，他们决定对这种现象进行探究，经讨论提出以下猜想： 猜想一：琴弦发出声音的音调可能与琴弦的材料有关； 猜想二：琴弦发出声音的音调可能与琴弦的长短有关； 猜想三：琴弦发出声音的音调可能与琴弦的横截面积有关。 为了验证以上猜想是否正确，他们找到了一些不同规格的琴弦，如下表： 编号 琴弦的材料 琴弦的长度/cm 琴弦的横截面积/（mm）2 ① 钢 0.5 ② 钢 20 0.3 ③ 钢 40 0.5 ④ 尼龙丝 30 0.5 ⑤ 尼龙丝 40 0.5 (1)为了验证猜想一，应选用编号为_______的琴弦进行实验； (2)为了验证猜想二，应选用编号为_________的琴弦进行实验； (3)为了验证猜想三，小明选用编号为①②的琴弦进行实验，则表中缺少的数据应为_____；同学们进行本实验采用的主要实验方法为_______。 五、计算题 19．一艘静止的捕鱼船在海上利用声呐装置探测鱼群，当向鱼群发射超声波8s后，收到返回的超声波。（超声波在海水中的速度为1500m/s） (1)求鱼群当时离渔船多远？ (2)若当超声波到达鱼群后，鱼群以4m/s的速度向远离渔船的方向直线游去，则渔船收到超声波时，鱼群游动了多远？ 20．我国“向阳红03号”科考船为了测出我国南海某海域的深度，船上的探测仪从海面向海底垂直发射超声波，经过6s收到回波信号。已知声音在海水中的传播速度是1500m/s。问： (1)该南海海域的深度是多少m？ (2)这套器材能不能用来测量月亮与地球之间的距离？请说出你判断的理由。 试卷第1页（共3页） 试卷第1页（共3页） 学科网（北京）股份有限公司 《第一章 声现象 同步练习--2026-2027学年苏科版物理八年级上册》参考答案 题号 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 答案 C D C C C D C B D B 1．C 【详解】A．音调是由发声体的振动频率决定，而振幅决定响度，故A错误； B．响度是指声音的大小，音调指声音的高低，“公共场所不要大声喧哗”是要求人们说话时响度小一些，故B错误； C．音色反映声音的品质与特色，不同发声体的音色不同，常用音色来辨别不同的发声体，声控锁是通过音色来识别不同的声音的，故C正确； D．声音的传播需要介质，太空中是真空，超声波不能再真空中传播，因此“天宫二号”在太空不能通过超声波与地面联系，故D错误。 故选C。 2．D 【详解】A．“柴门闻犬吠，风雪夜归人”，听到狗的叫声，知道人回来了，这说明声音能传递信息，故A错误； B．音色与发声体的结构和材料有关。“蝉噪林逾静，鸟鸣山更幽”，诗句中“蝉噪”和“鸟鸣”是通过声音的音色来分辨的，故B错误； C．声音的强弱叫响度。“不敢高声语，恐惊天上人”中的“高”是指声音的响度的大小，故C错误； D．声音的传播需要介质，“春眠不觉晓，处处闻啼鸟”中的鸟叫声是通过空气传入人耳的，故D正确。 故选D。 3．C 【详解】古琴是通过琴弦振动发出声音的，演奏者在演奏时，通过按压琴弦的不同位置改变琴弦振动的频率，从而改变声音的音调。故C符合题意，ABD不符合题意。 故选C。 4．C 【详解】A．编钟是乐器，演奏时发出的声音是乐音，不是噪声，故A错误； B．声音是由物体振动产生的，敲击编钟发出的声音是由编钟振动产生的，而不是由空气振动产生的，故B错误； C．声音的传播需要介质，现场听众听到的钟声，是通过空气作为介质传播到人耳的，故C正确； D．声音的传播速度与介质的种类和温度有关，与声源无关。敲击不同大小的编钟，发出声音的音调不同，但声音在同一介质（空气）中传播的速度是相同的，故D错误。 故选C。 5．C 【详解】正在发声的物体是声源。 ABD．演奏中的乐队、飞行中的战斗机、震动着的手机都是正在发声的物体，属于声源，故ABD不符合题意； C．高举着的指路牌没有发声，不是声源，故C符合题意。 故选C。 6．D 【详解】A．丙、丁音叉发声的振幅不相同，故丙、丁响度不相同，故A错误； B．甲、丙的振动的频率不同，故音调不同，波形相同，音色相同，故B错误； C．乙、丁的振动的频率相同，故音调相同，波形不同，故音色不同，故C错误； D．甲、乙的振幅相同，则响度相同，频率相同，故音调相同，故D正确。 故选D。 7．C 【详解】A．声音是由物体的振动产生的，人是靠声带的振动说话的，故A错误； B．蝙蝠是靠超声波传递信息确定目标的位置，故B错误； C．吹奏笛子时，演奏者按住不同气孔，是为了改变空气柱振动的快慢，故是为了改变音调，故C正确； D．声音的传播需要介质，声音不能在真空传播，图丁中从无人机传出的声音不能在真空中传播，故D错误。 故选C。 8．B 【详解】A．喇叭是噪声的声源，禁止鸣喇叭直接阻止了声源发声，属于声源处控制。故A不符合题意； B．耳罩是戴在人耳上的防护工具，其作用是阻止噪声进入人耳，属于人耳处控制，而非声源处。故B符合题意； C．烟花爆竹是噪声的声源，禁止燃放直接避免了声源产生噪声，属于声源处控制。故C不符合题意； D．消声器安装在摩托车的排气口，通过结构设计减弱排气噪声，属于声源处控制。故D不符合题意。 故选B。 9．D 【详解】A．降噪耳机是在噪声到达人耳之前，产生反相位声波将其抵消，防止噪声进入人耳，这属于在人耳处减弱噪声，故A错误； B．音调由的频率决定。从图乙可知，反相位声波与噪声声波在相同时间内振动的次数相同，即频率相同，因此音调也相同。降噪耳机是通过使声波的振幅减小来降低噪声的响度，从而实现降噪，并非改变音调，故B错误； C．噪声是发声体做无规则振动产生的声音，通常指令人烦躁、厌恶的声音，但在某些特定情况下，噪声也可以被利用，例如利用白噪声帮助睡眠或集中注意力，故C错误； D．声音的传播速度取决于介质的种类和温度。反相位声波与外界噪声都在空气中传播，所处的介质和温度都相同，因此它们的传播速度是相同的，故D正确。 故选D。 10．B 【详解】A．声音的传播需要介质，故A错误； B．敲放在桌面上的右侧的音叉，左边完全相同的音叉也振动发声，说明声音可以通过空气传播，故B正确； C．左边音叉发声是因为声音通过空气传播使左侧音叉振动，故C错误； D．月球是真空，不能传声，故D错误。 故选B。 11． 振动 音调 音色 【详解】[1]声音是由物体振动产生的，古筝主要依靠琴弦的振动而发出声音的。 [2]弦发出的声音的音调与弦的长短、粗细、松紧有关，用相同的力拨动古筝上长短不一的琴弦，会发出音调不同的声音。 [3]声音的音色由发声体的材料、结构等决定，不同乐器发出的声音音色不同，人能听音分辨古筝与其它乐器，这主要是由于它们发出声音的音色不同。 12． 空气柱 音色 【详解】[1]声音是由物体振动产生的，箭镞射出后风吹其孔，引起空气柱振动从而发出响声。 [2]音色是发声体的声音品质，由发声体本身的特征决定，是区别不同声音的重要标志，古代人们是通过音色分辨出“鸣镝”的声音的。 13． 信息 传播过程中 【详解】[1]声音可以传递信息与能量。汽车上的电子防盗报警装置会在车门被撬开时发出报警声，提醒人们车辆被盗，这是利用声音可以传递信息。 [2]声音可以在声源处、传播过程中、人耳处减弱噪声。如图所示，在高架桥的某些路段两侧设有隔音墙，其作用是在传播过程中控制噪声。 14． B C A 【详解】[1]在波形图中，相同长度内波形越密，振动次数越多，频率越高。图中B的波形最密，因此频率最高。 [2]音调由频率决定，频率越低音调越低。C的波形最疏，振动次数最少，频率最低，因此音调最低。 [3]响度由振幅决定，振幅是振动偏离平衡位置的幅度，在波形图中，波形的竖直高度越小，振幅越小，响度越小。图中A的振幅最小，因此响度最小。 15． 空气 细绳 第一次听到的声音较清脆，第二次听到的声音较沉闷 【详解】[1]第一次实验中，同伴敲击金属衣架，衣架振动发声。声音以声波的形式在空气中传播，最终到达小明的耳朵，因此小明是通过空气听到声音的。   [2]第二次实验中，小明用食指堵住双耳。衣架振动发声后，声音沿着细绳传播到食指，再通过手指和头骨将振动传给听觉神经，使人听到声音。这种传声方式属于固体传声，也利用了骨传导的原理。因此，这时小明听到的声音是由细绳和食指传到耳中的。   [3]声音在不同介质中的传播效果是不同的，一般情况下，在固体中传播的效果最好，能量损失最少，其次是液体，在气体中传播的效果最差。因此，第二次通过细绳（固体）听到的声音会比第一次通过空气（气体）听到的声音响度大得多。同时，传播介质的不同也会导致听到的声音的音色有所差异。第二次通过固体传播的声音更饱满、浑厚，听起来如同钟声，可描述为较“沉闷”；而第一次通过空气传播的声音响度小，听起来相对单薄，可描述为较“清脆”。 16． 【详解】段，真空罩内的空气含量不变，响度保持不变，画一条水平线段；段：逐渐抽出真空罩内的空气，声音传播的介质减少，响度逐渐减小，画一条从初始响度值向下倾斜的线段，如图所示： 17． 振动 乒乓球 真空不能传声 推理法 大 次声波 高 【详解】（1）[1]甲图中，把正在发声的音叉靠近悬挂的静止乒乓球，看到乒乓球被反复弹起，这说明声音是由物体振动产生的。 [2]乒乓球把音叉的振动转化为轻质乒乓球的振动，这样可以把音叉的微小振动进行放大，便于观察，这是转换法的运用。 （2）[3][4]如图乙，把正在响铃的闹钟放在玻璃钟置内，逐渐抽出钟置内的空气，听到的铃声明显减小。进一步推理可以得出：真空不能传声，由于无法达到真空环境，只能进行推测，可知用到的物理探究方法是推理法。 （3）[5]如图丙，小明把伸出桌边一端钢尺的长度一定时，逐渐用更大的力拨动钢尺，钢尺振动的幅度变大，则声音的响度变大。 [6]小明把伸出桌边一端钢尺的长度逐渐变长一些，用相同的力再拨动钢尺，声音的音调变低，如果钢尺伸出桌面很长时，拨动钢尺时，可能听不到，此时钢尺发出的是次声波。 （4）[7]如图丁，拿一塑料片在木梳齿上划过，一次慢，一次快，发现塑料片划得越快，塑料片振动频率越大，发出声音的音调越高。 18．(1)③⑤ (2)④⑤ (3) 20 控制变量法 【详解】（1）要验证猜想一（琴弦发出声音的音调与琴弦的材料有关），需要控制琴弦的长度和横截面积相同，材料不同。观察表格，编号③（材料为钢，长度40cm，横截面积0.5mm2 ）和编号⑤（材料为尼龙丝，长度40cm，横截面积0.5mm2）符合要求，所以应选用编号为③、⑤的琴弦进行实验。 （2）要验证猜想二（琴弦发出声音的音调与琴弦的长短有关），需要控制琴弦的材料和横截面积相同，长度不同。编号④（材料为尼龙丝，长度30cm，横截面积0.5mm2 ）和编号⑤（材料为尼龙丝，长度40cm，横截面积0.5mm2）符合要求，所以应选用编号为④、⑤的琴弦进行实验。 （3）[1]要验证猜想三（琴弦发出声音的音调与琴弦的横截面积有关），需要控制琴弦的材料和长度相同，横截面积不同。选用编号为①、②的琴弦，②的长度是20cm，所以①的长度也应为20cm，即表中缺少的数据应为20cm。 [2]在探究过程中，每次只改变一个因素（材料、长度、横截面积），控制其他因素不变，这种实验方法为控制变量法。 19．(1)6000m (2)16m 【详解】（1）当向鱼群发射超声波8s后，收到返回的超声波，则超声波从渔船传播到鱼群的时间 根据可得，鱼群到渔船的距离s=vt=1500m/s×4s=6000m （2）根据题意可知，鱼群的运动时间 则鱼群游动的距离为s′=v′t′=4m/s×4s=16m 20．(1)4500m (2)这套器材不能用来测量月亮与地球之间的距离，因为超声波属于声波，声音的传播需要介质，月亮与地球之间是真空，声音无法在真空中传播。 【详解】（1）超声波从海面到海底的时间 海面到海底的深度为 s=vt=1500m/s×3s=4500m （2）略。 答案第1页（共2页） 答案第1页（共2页） 学科网（北京）股份有限公司 $