7.1 燃料的燃烧 第2课时（培优分层作业）化学新教材人教版九年级上册

**基本信息** 分层覆盖燃烧调控与能量变化核心知识点，通过基础认知、综合应用到拓展探究的梯度设计，强化化学观念与科学探究能力。 **分层设计** |层次|知识覆盖|设计特色| |----|----------|----------| |基础认知|燃烧条件、能量变化等单一知识点|以选择题为主，如燃烧现象判断、安全标识识别| |综合应用|实验分析与安全应用等多知识点综合|填空与实验题，如粉尘爆炸实验原理分析| |拓展探究|跨学科与中考衔接的真实情境问题|中考真题与实践题，如青铜灯调控、燃料使用安全决策|

课题1　燃料的燃烧 第2课时 燃料燃烧的调控、化学反应中的能量变化 1．D 2．B 3．A 4．B 5．D 6．D 7．B 8．B 9．A 10．C 11．（1）有足够的空气或氧气     （2）严禁烟火     （3）C      12．（1）面粉与空气     （2）氧气不足      13．① 导管口有气泡冒出    ② 左边液面下降，右边液面上升    ③ 1．A 2．B 3．A 4．B 5．B 6．A 7．吸热 8．（1）     （2）合金中的物质不完全燃烧产生黑烟     （3）① 80    ② 20     （4）含锡量增大     （5）开     （6）难     （7）     （8）1、4     （9）过氧化氢溶液能加快氯化物使青铜器产生有害锈的速度      1．D 2．D 3．B 4．（1）     （2）燃料充分燃烧的条件是要有足够多的空气，且燃料与空气要有足够大的接触面积，柴油车气缸中将柴油喷成雾状可以增大柴油与空气接触面积，使柴油可以充分燃烧      5．（1）可燃物     （2）① 温度达到可燃物的着火点    ② 铜片上的白磷燃烧，而热水中的白磷不燃烧     （3）① 环保    ② 可燃物与足够浓度的氧气接触     （4）① ②③    ② 相同条件下，过氧化氢溶液浓度越大，反应速率越快    ③ 催化剂的种类     （5）① 调大    ② 用锅盖盖灭      1 / 8 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 $ 课题1　燃料的燃烧 第2课时 燃料燃烧的调控、化学反应中的能量变化 1．（25-26九年级上·吉林长春·期末）如图是某农家乐柴火灶示意图，下列叙述不正确的是 A. 燃烧时烟囱里的气体中氧气的体积分数小于21% B. 将柴草放入炉灶后要架空，有利于柴草充分燃烧 C. 为防止生锈应将使用后的铁锅擦干 D. 生火时，先点燃树叶再放入木柴，是因为树叶燃烧不需要氧气 2．下列说法正确的是 A. 燃烧一定能引起爆炸 B. 不纯的可燃物遇到明火可能会爆炸 C. 爆炸一定是化学变化 D. 只有可燃气体会发生爆炸 3．（25-26九年级上·河南驻马店·期末）识别常用标识是必备的生活技能。下列标识与对应的使用场景不匹配的是 A. 医用酒精 B. 面粉厂 C. 学校洗手池 D. 矿井 4．下列做法不科学的是 A. 冬天用煤取暖时开窗通风 B. 发现家中天然气泄漏，立刻打开换气扇通风 C. 博物馆内严禁烟火 D. 易燃易爆物品不与其他物质混存，隔离贮存 5．（25-26九年级上·河北邢台·期末）树立安全意识、掌握科学知识，做到“加强防范、守护生命”。下列做法符合安全要求的是 A. 夜间厨房燃气泄漏，立即开灯检查 B. 电动自行车在居民楼内充电 C. 在卧室大量喷洒医用酒精进行消毒 D. 遇到火灾时用湿毛巾捂住口鼻，贴近地面逃离 6．下列化学变化中，属于吸热反应的是 A. 燃料的充分燃烧 B. 农家肥料的腐熟 C. 大理石与稀盐酸反应 D. 碳与二氧化碳反应 7．（25-26九年级上·河南周口·期末）下图是某化学反应的能量变化示意图，下列说法正确的是 A. 该反应为吸热反应 B. 反应前后原子种类不变 C. 反应前后分子数目不变 D. 反应物总能量低于生成物总能量 8．（25-26九年级上·山东临沂·质检）可可同学利用图中装置模拟粉尘爆炸实验，操作如下：在小塑料筒里放入干燥的面粉，点燃蜡烛，用塑料盖盖住金属筒，打气筒压入大量空气，不久便会听到砰的一声，爆炸的气浪将金属筒上的塑料盖掀起。根据以上信息，下列对存在可燃粉尘场所的安全启示中，不正确的是 A. 燃着的蜡烛引燃爆炸，提示这类场所应使用防爆灯具 B. 实验时用塑料盖盖住金属筒，说明这类场所要保持密闭 C. 燃着的蜡烛引燃爆炸，说明这类场所要严禁烟火 D. 鼓气后发生爆炸，说明这类场所要注意减小可燃粉尘的浓度 9．（25-26九年级上·云南·期末）粉尘爆炸的实验装置如图所示。用打气筒向容器内打气吹散面粉，容器内瞬间发生爆炸，软橡胶片被冲飞，蜡烛熄灭。下列说法错误的是 A. 剧烈燃烧一定会引起爆炸 B. 吹散面粉的目的是增大面粉与空气的接触面积 C. 蜡烛熄灭的原因是氧气不足 D. 面粉厂要严禁烟火，防止发生爆炸 10．（25-26九年级上·山东日照·月考）下列有关燃烧与灭火的说法错误的是 A. 将煤球粉碎以增大与空气的接触面积，使其充分燃烧 B. 灭火器有一定的保质期，需定期检查更换 C. 用水灭火原理是降低了可燃物的着火点 D. 加油站、面粉加工厂必须严禁烟火 11．（25-26九年级上·湖南株洲·期末）燃烧是人类最早利用的化学反应之一，合理调控燃烧等化学反应，对于生产、生活及科学研究具有重要意义。 （1）生活中，要使燃料充分燃烧通常要考虑两点：一是燃料与空气有足够大的接触面积，二是　　　　　　　　　　　。 （2）为提醒人们注意防火，在加油站、油库、面粉加工厂、煤矿的矿井内等场所，都要张贴　　　　　　　　　　　等字样或消防安全标志。 （3）当存放图书、档案、贵重设备、精密仪器的场所发生火灾，可以选用的灭火器是___________ A. 干粉灭火器 B. 水基型灭火器 C. 二氧化碳灭火器 12．如图所示为粉尘爆炸的实验装置。用打气筒向容器内打气吹散面粉，瞬间发生爆炸，软橡胶片被冲飞，蜡烛熄灭。 （1）吹散面粉的目的是增大　　　　　　　　　　的接触面积。 （2）爆炸后蜡烛立即熄灭的原因是　　　　　　　　。 13．如图所示，某化学小组将盛有生石灰的小试管插入具支试管中，支管接①或②，用胶头滴管向小试管中缓缓滴水，观察到的现象是①　　　　　　　　　　　，②　　　　　　　　　　　。写出该反应的化学方程式：　　　　　　　　　　　。 1．（25-26九年级上·江西上饶·期末）科学思维是化学核心素养的重要组成部分。下列示例说法正确的是 A. 分析：一氧化碳使用前要验纯，因为不纯时使用可能会爆炸 B. 比较：木柴架空燃烧更旺，煤炉生火时先引燃木柴，两者都是为了增大可燃物与氧气的接触面积 C. 判断：电解水生成氢气和氧气，说明水是由氢气和氧气组成的 D. 推理：单质是由同种元素组成的，所以由同种元素组成的物质一定是单质。 2．（25-26九年级上·广东潮州·期末）跨学科实践是学习化学的重要内容。下列跨学科实践活动涉及的化学知识正确的是 选项 跨学科实践活动 化学知识 A 微型空气质量“检测站”的组装与使用 空气中的二氧化碳属于污染物 B 用橡皮泥制作氨分子（）结构模型 氨分子由氮原子和氢原子构成 C 调查家用燃料的变迁与合理使用 火焰呈黄色时，应调小进风口 D 自制简易供氧器 供氧剂中均含有氧气 A. A B. B C. C D. D 3．科学概念间有包含、并列、交叉等不同关系。关于如图所示的关系，下列说法正确的是 A. 可用该图表示混合物、纯净物、二氧化碳之间的关系，则二氧化碳属于Z的范围 B. 可用该图表示化合反应、分解反应、氧化反应之间的关系，且Z是氧化反应 C. 可用该图表示缓慢氧化、燃烧、爆炸之间的关系，且Z是爆炸 D. 可用该图表示分子、原子、离子之间的关系，且Z是离子 4．（25-26九年级上·河北保定·期末）某同学绘制了含碳元素的部分物质转化关系图（图中“→”表示一种物质可以转化为另一种物质，部分反应物、生成物及反应条件已略去）。下列说法中错误的是 A. 物质X的化学式为 B. 图中所有转化过程均属于化合反应 C. 转化③是一个吸热反应 D. 转化⑤可用于生产碳酸饮料 5．（25-26九年级上·山东日照·月考）《天工开物》中关于“烧石成灰”的记载如下：每煤饼一层，垒石（堆石灰石）一层。…灼火燔之（灼烧石灰石）。”“烧酥石性…以水沃（淋）之，亦自解散。”“水调粘合，用以砌墙。”下列对记载内容的阐释，错误的是 A. “煤饼”的作用是燃烧提供热量 B. “灼火燔之”时，碳酸钙发生了化合反应 C. “以水沃之”时，反应放出热量 D. “用以砌墙”的原理是 6．碳达峰是指我国承诺在2030年前，二氧化碳的排放不再增长。科学家利用CO2为原料制取炭黑的流程如图所示。下列说法不正确的是      A. 过程1中铁元素的质量分数增加 B. 过程2的变化中太阳能转化为化学能 C. 过程2生成的FeO和O2的质量比为27:2 D. 此流程，理论上不需要添加FeO和Fe3O4 7．已知：12kg的碳与水充分反应可以得到4kg的氢气，氢气热值为1.4×105kJ/kg、标准煤的热值2.9×104kJ/kg。请根据能量守恒定律（能量不会凭空产生也不会凭空消失，只会从一种形式转化为另外一种形式）分析由碳与水制取氢气时，该反应为　　　　　　　　反应。（填：吸热、放热） 8．青铜器作为我国古代文明的珍贵遗产，承载着丰富的历史信息和文化内涵。 【任务一】揭秘青铜器制造 （1）青铜器的制造包括选矿、粗炼、精炼等。粗炼一般采用火法炼铜，以木炭还原黑铜矿（主要成分为氧化铜）为例，其化学方程式为　　　　　　　　。 （2）《周礼·考工记》记载“凡铸金（铜）之状，金与锡黑浊之气竭”，意思是在精炼初始阶段会产生黑烟，请推测黑烟产生的原因是　　　　　　　　。 青铜是铜和锡的合金，史料记载锡含量不同，精炼得到的青铜用途不同。小组同学查阅资料如下： 名称及内容 含铜量（%） 含锡量（%） 硬度（HB） 钟鼎之齐：六分其金而锡居一 85.71 14.29 140~150 斧斤之齐：五分其金而锡居一 83.33 16.67 150~170 戈戟之齐：四分其金而锡居一 x y 190~210 大刃之齐：三分其金而锡居一 75 25 290~310 （3）请根据数据计算表中　　　　　　　　，　　　　　　　　。 （4）根据上表分析从鼎到刃硬度增大的原因是　　　　　　　　。 【任务二】寻觅青铜灯 （5）中国人设计的青铜灯独具匠心，铜牛灯是代表性的精品之一（如右图所示）。该灯的灯罩可自由开合以调节进风量，当看到大量黑烟时，应　　　　　　　　（填“开”或“合”）灯罩。 （6）在灯内配有滤网，其作用是将烟尘中　　　　　　　　（填“难”或“易”）溶于水的物质留于滤网上，利于后续拆洗。 【任务三】探秘青铜器表面的锈迹 （7）铜锈是铜与空气成分发生反应形成的化合物，但不是所有“锈”都会使金属损坏，如碱式碳酸铜就比较稳定，质地致密，这类锈迹被称为无害锈，无需去除。请用化学方程式表示铝表面无害锈的生成过程　　　　　　　　。 氯化物（含氯元素的化合物）会造成青铜器大面积的粉碎，称为有害锈。 【提出问题】什么条件会使青铜器表面产生有害锈？ 【设计实验】在仿青铜材料的洁净表面，分别滴加不同液体，得到实验结果如下： 样品编号 试剂处理条件 存放条件 有害锈含量 样品1 0.36%稀盐酸3滴 空气中静置 少量 样品2 13.6%过氧化氢溶液3滴 空气中静置 无 样品3 0.36%稀盐酸和13.6%过氧化氢混合液3滴 空气中静置 大量 样品4 不加任何试剂 空气中静置 无 （8）对比样品　　　　　　　　（填样品编号）可得出氯化物能使青铜器表面产生有害锈。 （9）对比样品1和3可得出的结论是　　　　　　　　。 青铜保护仍在探索中，让受损的文物重生，才能使中国文化更好的传承和弘扬…… 1．（2026·云南·中考真题）乙炔（）和氧气按不同安全比例混合燃烧，火焰温度可超过，常用于金属的焊接或切割。焊炬如图所示，下列说法错误的是 A. 存储乙炔钢瓶的场所应粘贴有 B. 点火时，若有爆鸣声，不能立即重新点火 C. 调节氧气和乙炔阀门，可改变火焰温度，满足不同材料的焊接需求 D. 熄火时，先关闭氧气阀门，目的是隔绝可燃物 2．（2026·新疆·中考真题）《伤寒论》中记载了大量艾灸疗法。艾灸时，将点燃的艾条放入带风口的艾灸盒内。下列有关燃烧条件与灭火原理分析不正确的是 A. 艾条是可燃物 B. 艾条越紧实，燃烧速率越慢 C. 关闭风口、艾条熄灭，原理是隔绝了氧气 D. 调大风口，艾条燃烧更充分，原理是升高了艾条的着火点 3．（2025·江苏苏州·中考真题）用如图所示装置模拟粉尘爆炸实验，吹入空气后发生爆炸，硬纸板被掀起。下列说法不正确的是 A. 面粉属于可燃物 B. 吹入空气前，面粉没有燃烧是因为塑料瓶内没有氧气 C. 吹入空气，面粉剧烈燃烧大量放热，气体体积迅速膨胀 D. 面粉加工厂应严禁烟火 4．（2026·河南·中考真题）燃料的燃烧是人类获取能量的重要途径。 （1）酒精()是一种常用燃料，写出酒精完全燃烧的化学方程式。 （2）柴油车气缸中将柴油喷成雾状可使燃料燃烧更充分，解释其原因。 5．（2024·山东青岛·中考真题）化学反应需要一定的条件，控制条件可以调控化学反应。“启航”小组以“调控化学反应”为主题展开探究，请回答下列问题。 【生火有道】 （1）观察生活：小组同学观察到天然气、木炭能燃烧，而水和石头不能燃烧，得出燃烧的条件之一是　　　　　　。 实验探究：为继续探究燃烧的条件，小组同学设计并完成了图1所示实验。 已知：白磷着火点40℃，红磷着火点240℃。磷燃烧时产生污染空气的五氧化二磷白烟。 【现象与结论】 （2）①铜片上的白磷燃烧，红磷不燃烧，得出燃烧的条件之一是　　　　　　。 ②小红根据　　　　　　现象，得出燃烧的条件之一是可燃物与氧气接触。 【评价与反思】 （3）①实验中小组同学认为图1装置存在不足，于是设计了图2所示装置。图2装置的优点为　　　　　　。 ②小明对小红的结论提出质疑，设计了图3所示装置，对燃烧过程中的氧气含量进行测定，得到图4所示图像。结合图像分析，“可燃物与氧气接触”应准确地表述为　　　　　　。 【调控有术】 化学反应速率与多种因素有关，为探究影响过氧化氢分解速率的因素，小组同学分别取足量且等质量的过氧化氢溶液完成了下列实验。 实验序号 过氧化氢溶液的浓度 二氧化锰粉末的质量/g 温度/℃ 10秒共收集到氧气的体积/mL ① 3% 0 10 几乎无 ② 5% 0 20 几乎无 ③ 5% 0.5 20 14 ④ 10% 0.5 20 80 （4）探究催化剂对过氧化氢分解速率的影响，应选择的实验序号是　　　　　　；对比实验③和实验④，可得出的结论是　　　　　　；上述实验无法探究出　　　　　　因素对过氧化氢分解速率的影响（写一条即可）。 【应用有方】 （5）通过探究，小组同学认识到，生活中也可以通过控制条件促进或抑制化学反应。 ①用天然气做饭，发现炉火火焰呈黄色，锅底出现黑色物质，这时需要　　　　　　（填“调大”或“调小”）灶具的进风口。 ②炒菜时如果油锅着火，可采取的灭火措施是　　　　　　（写一条即可）。 1 / 8 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 $ 课题1　燃料的燃烧 第2课时 燃料燃烧的调控、化学反应中的能量变化 1．（25-26九年级上·吉林长春·期末）如图是某农家乐柴火灶示意图，下列叙述不正确的是 A. 燃烧时烟囱里的气体中氧气的体积分数小于21% B. 将柴草放入炉灶后要架空，有利于柴草充分燃烧 C. 为防止生锈应将使用后的铁锅擦干 D. 生火时，先点燃树叶再放入木柴，是因为树叶燃烧不需要氧气 【答案】D 【详解】A、燃烧消耗氧气，因此烟囱里的气体中氧气体积分数会小于空气中的 21%，描述正确，不符合题意； B、柴草架空能增大与氧气的接触面积，利于充分燃烧，描述正确，不符合题意； C、铁生锈需要水和氧气，使用后的铁锅擦干可防止生锈，描述正确，不符合题意； D、任何物质燃烧都需要氧气，树叶燃烧也需要氧气（生火时先点燃树叶是利用其易燃性引燃柴草），描述错误，符合题意； 故选D。 2．下列说法正确的是 A. 燃烧一定能引起爆炸 B. 不纯的可燃物遇到明火可能会爆炸 C. 爆炸一定是化学变化 D. 只有可燃气体会发生爆炸 【答案】B 【详解】A、燃烧不一定能引起爆炸，在有限的空间内燃烧才能爆炸，该选项说法不正确； B、不纯的可燃物遇到明火可能会爆炸，该选项说法正确； C、爆炸不一定为化学变化，如气球爆炸属于物理变化，该选项说法不正确； D、不是只有可燃气体会发生爆炸，可燃固体也会发生爆炸，该选项说法不正确。 故选B。 3．（25-26九年级上·河南驻马店·期末）识别常用标识是必备的生活技能。下列标识与对应的使用场景不匹配的是 A. 医用酒精 B. 面粉厂 C. 学校洗手池 D. 矿井 【答案】A 【详解】A、酒精属于易燃物，不属于腐蚀品，不可张贴“腐蚀品”标志，故选项符合题意； B、面粉厂的空气中含有大量的可燃性颗粒，遇到明火，容易发生爆炸，可张贴“禁止烟火”标志，故选项不符合题意； C、该图标是“国家节水标志”，学校洗手池可张贴该图标，故选项不符合题意； D、该图标为“禁止吸烟”，矿井可张贴该标志，故选项不符合题意； 故选：A。 4．下列做法不科学的是 A. 冬天用煤取暖时开窗通风 B. 发现家中天然气泄漏，立刻打开换气扇通风 C. 博物馆内严禁烟火 D. 易燃易爆物品不与其他物质混存，隔离贮存 【答案】B 【详解】A、冬天用煤取暖时，若通风不畅，煤不完全燃烧会产生一氧化碳，一氧化碳有毒，会使人中毒，开窗通风能保证空气流通，及时排出一氧化碳，防止一氧化碳中毒，这种做法是科学的，故A选项不符合题意； B、天然气属于可燃性气体，当天然气泄漏时，不能立刻打开换气扇通风，是因为换气扇在启动过程中可能会产生电火花，天然气与空气混合达到一定比例时，遇到电火花可能会引发爆炸，所以这种做法不科学，故B选项符合题意； C、博物馆内有大量珍贵的文物，大多属于易燃物，严禁烟火可以有效避免因明火引发火灾，保护文物安全，这种做法是科学的，故C选项不符合题意； D、易燃易爆物品性质特殊，与其他物质混存可能会因为相互接触、摩擦、反应等引发危险。隔离贮存能降低发生危险的可能性，这种做法是科学的，故D选项不符合题意； 故选：B。 5．（25-26九年级上·河北邢台·期末）树立安全意识、掌握科学知识，做到“加强防范、守护生命”。下列做法符合安全要求的是 A. 夜间厨房燃气泄漏，立即开灯检查 B. 电动自行车在居民楼内充电 C. 在卧室大量喷洒医用酒精进行消毒 D. 遇到火灾时用湿毛巾捂住口鼻，贴近地面逃离 【答案】D 【详解】A、夜间厨房燃气泄漏，立即开灯检查是非常危险的。因为开灯时可能会产生电火花，而燃气属于可燃性气体，与空气混合达到一定比例时，遇明火或电火花等可能会发生爆炸，选项不符合安全要求，不符合题意。 B、电动自行车在居民楼内充电存在很大安全隐患。电动自行车充电过程中可能会因电池故障、线路问题等引发火灾，且居民楼内人员密集，一旦发生火灾，容易造成严重的人员伤亡和财产损失，选项不符合安全要求，不符合题意。 C、在卧室大量喷洒医用酒精进行消毒不可取。酒精具有可燃性，大量喷洒后，空气中酒精浓度较高，遇到明火（如电器开关产生的电火花、点燃的香烟等）极易引发火灾甚至爆炸，选项不符合安全要求，不符合题意。 D、遇到火灾时用湿毛巾捂住口鼻，可以过滤部分烟尘，防止吸入过多有害气体和烟尘；贴近地面逃离是因为火灾发生时，热空气和烟尘会向上流动，靠近地面的空气相对较为清洁，含氧量也相对较高，有利于逃生，选项符合安全要求，符合题意。 故选D。 6．下列化学变化中，属于吸热反应的是 A. 燃料的充分燃烧 B. 农家肥料的腐熟 C. 大理石与稀盐酸反应 D. 碳与二氧化碳反应 【答案】D 【详解】A. 燃料（如煤、天然气）的燃烧是典型的放热反应，反应中释放大量热量。因此，该选项不符合题意。 B. 农家肥料的腐熟是微生物分解有机物的过程，该过程会释放热量（例如，堆肥时温度升高），属于放热反应。该选项不符合题意。 C. 大理石主要成分是碳酸钙，与稀盐酸反应生成二氧化碳、水和氯化钙。该反应是酸与碳酸盐的反应，过程中释放热量（触摸试管会感觉发热），属于放热反应。该选项不符合题意。 D. 碳与二氧化碳在高温下反应生成一氧化碳。该反应需要持续加热才能进行，属于吸热反应（吸收热量以维持反应），这是初中化学中吸热反应的典型例子。该选项符合题意。 故选D。 7．（25-26九年级上·河南周口·期末）下图是某化学反应的能量变化示意图，下列说法正确的是 A. 该反应为吸热反应 B. 反应前后原子种类不变 C. 反应前后分子数目不变 D. 反应物总能量低于生成物总能量 【答案】B 【详解】A、从能量变化图看，反应物总能量高于生成物总能量，该反应为放热反应，不是吸热反应，该说法错误。 B、根据质量守恒定律，化学反应前后原子的种类、数目、质量都不变，该说法正确。 C、该图仅体现能量变化，无法判断分子数目是否改变，该说法错误。 D、由图可知，反应物总能量高于生成物总能量，该说法错误。 故选B。 8．（25-26九年级上·山东临沂·质检）可可同学利用图中装置模拟粉尘爆炸实验，操作如下：在小塑料筒里放入干燥的面粉，点燃蜡烛，用塑料盖盖住金属筒，打气筒压入大量空气，不久便会听到砰的一声，爆炸的气浪将金属筒上的塑料盖掀起。根据以上信息，下列对存在可燃粉尘场所的安全启示中，不正确的是 A. 燃着的蜡烛引燃爆炸，提示这类场所应使用防爆灯具 B. 实验时用塑料盖盖住金属筒，说明这类场所要保持密闭 C. 燃着的蜡烛引燃爆炸，说明这类场所要严禁烟火 D. 鼓气后发生爆炸，说明这类场所要注意减小可燃粉尘的浓度 【答案】B 【详解】A、燃着的蜡烛引燃爆炸，提示这类场所应使用防爆灯具，以防止因灯具产生的火花或高温引发爆炸，不符合题意； B、实验时用塑料盖盖住金属筒，说明粉尘爆炸实验要保持密闭，说明这类场所不能长时间保持密闭，要勤通风，符合题意； C、燃着的蜡烛引燃爆炸，说明明火或高温源是引发爆炸的重要因素。因此，这类场所应严禁烟火，以防止爆炸发生，不符合题意； D、鼓气后发生爆炸，说明可燃粉尘在达到一定浓度时容易引发爆炸。因此，减小可燃粉尘的浓度是防止爆炸的有效措施，不符合题意； 故选B。 9．（25-26九年级上·云南·期末）粉尘爆炸的实验装置如图所示。用打气筒向容器内打气吹散面粉，容器内瞬间发生爆炸，软橡胶片被冲飞，蜡烛熄灭。下列说法错误的是 A. 剧烈燃烧一定会引起爆炸 B. 吹散面粉的目的是增大面粉与空气的接触面积 C. 蜡烛熄灭的原因是氧气不足 D. 面粉厂要严禁烟火，防止发生爆炸 【答案】A 【详解】A、可燃物在有限的空间内剧烈燃烧，就会在短时间内聚集大量的热，使气体的体积在有限空间内迅速膨胀，从而引起爆炸。所以剧烈燃烧不一定会发生爆炸，符合题意； B、吹散面粉的目的是增大面粉与空气的接触面积，说法正确，不符合题意； C、蜡烛熄灭的原因是面粉爆炸消耗了装置内的氧气，由于氧气不足，无法支持蜡烛的燃烧，不符合题意； D、面粉厂的空气中含有大量的可燃性颗粒，混有一定量的空气，遇到明火容易发生爆炸，故面粉厂要严禁烟火，防止发生爆炸，不符合题意。 故选A。 10．（25-26九年级上·山东日照·月考）下列有关燃烧与灭火的说法错误的是 A. 将煤球粉碎以增大与空气的接触面积，使其充分燃烧 B. 灭火器有一定的保质期，需定期检查更换 C. 用水灭火原理是降低了可燃物的着火点 D. 加油站、面粉加工厂必须严禁烟火 【答案】C 【详解】A、将煤球制成蜂窝状，增大煤与空气的接触面积，从而使燃料和氧气充分接触，使燃料充分燃烧，故选项说法正确； B、灭火器有一定的保质期，需定期检查更换，故选项说法正确； C、用水灭火其原理是水蒸发吸热，降低温度到可燃物的着火点以下，故选项说法错误； D、加油站、面粉加工厂必须严禁烟火，因为空气中含有可燃物质，遇明火可能发生爆炸，故选项说法正确。 故选：C。 11．（25-26九年级上·湖南株洲·期末）燃烧是人类最早利用的化学反应之一，合理调控燃烧等化学反应，对于生产、生活及科学研究具有重要意义。 （1）生活中，要使燃料充分燃烧通常要考虑两点：一是燃料与空气有足够大的接触面积，二是　　　　　　　　　　　。 （2）为提醒人们注意防火，在加油站、油库、面粉加工厂、煤矿的矿井内等场所，都要张贴　　　　　　　　　　　等字样或消防安全标志。 （3）当存放图书、档案、贵重设备、精密仪器的场所发生火灾，可以选用的灭火器是___________ A. 干粉灭火器 B. 水基型灭火器 C. 二氧化碳灭火器 【答案】（1）有足够的空气或氧气     （2）严禁烟火     （3）C      【详解】(1)燃料充分燃烧有两个条件：一是燃料与空气有足够大的接触面积，二是有充足的空气或氧气。 (2)加油站、面粉厂等场所存在易燃物（如汽油蒸气、粉尘），若遇明火可能引发爆炸，则应张贴严禁烟火的标志。 (3)A、干粉灭火器喷出粉末会覆盖设备，难以清理，可能损坏精密仪器，该选项不符合题意； B、水基型灭火器喷出的水会导致纸张、设备受潮或电路短路，该选项不符合题意； C、二氧化碳灭火器灭火后无残留，不损伤物品，适合贵重设备、档案等场所，该选项符合题意。 故选C。 12．如图所示为粉尘爆炸的实验装置。用打气筒向容器内打气吹散面粉，瞬间发生爆炸，软橡胶片被冲飞，蜡烛熄灭。 （1）吹散面粉的目的是增大　　　　　　　　　　的接触面积。 （2）爆炸后蜡烛立即熄灭的原因是　　　　　　　　。 【答案】（1）面粉与空气     （2）氧气不足      【详解】(1)吹散面粉是为了增大面粉与空气的接触面积，使面粉颗粒与空气中的氧气分子充分混合。 (2)爆炸后蜡烛立即熄灭，是因为氧气不足。 13．如图所示，某化学小组将盛有生石灰的小试管插入具支试管中，支管接①或②，用胶头滴管向小试管中缓缓滴水，观察到的现象是①　　　　　　　　　　　，②　　　　　　　　　　　。写出该反应的化学方程式：　　　　　　　　　　　。 【答案】① 导管口有气泡冒出    ② 左边液面下降，右边液面上升    ③ 【详解】用胶头滴管向小试管中缓缓滴入水，生石灰即氧化钙和水反应生成氢氧化钙，并放出热量，导致带支管的试管中温度升高，压强增大，支管接①，可观察到导管口有气泡冒出，支管接②，可观察到U型管中左边液面下降，右边液面上升；该反应的化学方程式为：。 1．（25-26九年级上·江西上饶·期末）科学思维是化学核心素养的重要组成部分。下列示例说法正确的是 A. 分析：一氧化碳使用前要验纯，因为不纯时使用可能会爆炸 B. 比较：木柴架空燃烧更旺，煤炉生火时先引燃木柴，两者都是为了增大可燃物与氧气的接触面积 C. 判断：电解水生成氢气和氧气，说明水是由氢气和氧气组成的 D. 推理：单质是由同种元素组成的，所以由同种元素组成的物质一定是单质。 【答案】A 【详解】A、一氧化碳为可燃性气体，不纯时遇火可能爆炸，故选项说法正确； B、煤炉生火时引燃木柴主要是为提高温度，使煤达到着火点，并非增大接触面积，故选项说法错误； C、电解水生成氢气和氧气，氢气是由氢元素组成的，氧气是由氧元素组成的，证明水由氢元素和氧元素组成，故选项说法错误； D、由同种元素组成的物质可能是混合物（如O2和O3的混合物），故选项说法错误。 故选：A。 2．（25-26九年级上·广东潮州·期末）跨学科实践是学习化学的重要内容。下列跨学科实践活动涉及的化学知识正确的是 选项 跨学科实践活动 化学知识 A 微型空气质量“检测站”的组装与使用 空气中的二氧化碳属于污染物 B 用橡皮泥制作氨分子（）结构模型 氨分子由氮原子和氢原子构成 C 调查家用燃料的变迁与合理使用 火焰呈黄色时，应调小进风口 D 自制简易供氧器 供氧剂中均含有氧气 A. A B. B C. C D. D 【答案】B 【详解】A、二氧化碳是空气的正常成分，不属于污染物，故A错误； B、分子是由原子构成的，氨分子（NH3）由氮原子和氢原子构成，故B正确； C、火焰呈黄色表示不完全燃烧，应调大进风口以增加氧气，故C错误； D、供氧剂（如过氧化氢）通过化学反应产生氧气（即含有氧元素），但本身不含有氧气，故D错误； 故选B。 3．科学概念间有包含、并列、交叉等不同关系。关于如图所示的关系，下列说法正确的是 A. 可用该图表示混合物、纯净物、二氧化碳之间的关系，则二氧化碳属于Z的范围 B. 可用该图表示化合反应、分解反应、氧化反应之间的关系，且Z是氧化反应 C. 可用该图表示缓慢氧化、燃烧、爆炸之间的关系，且Z是爆炸 D. 可用该图表示分子、原子、离子之间的关系，且Z是离子 【答案】A 【详解】A、纯净物是由一种物质组成，混合物是由多种物质组成，二者是并列关系；二氧化碳是一种纯净物，属于纯净物（Y）的范围，不属于混合物（X）的范围，说法正确，符合题意； B、化合反应指的是两种或两种以上物质生成一种物质的反应，分解反应指的是由一种物质生成两种或两种以上物质的反应，物质与氧气的反应叫做氧化反应，化合反应和分解反应是并列关系，氧化反应与分解反应不是包含关系，说法不正确，不符合题意； C、缓慢氧化是进行得很慢，甚至不容易被察觉的氧化反应；燃烧是剧烈的发光、发热的氧化反应；爆炸是在有限空间内，急速燃烧，短时间内聚集大量的热，使气体的体积迅速膨胀而引起的。缓慢氧化和燃烧属于不同的氧化反应类型，是并列关系。爆炸有的是化学变化（如可燃性气体爆炸），有的是物理变化（如气球爆炸），爆炸与缓慢氧化、燃烧是交叉关系，不能简单说Z是爆炸，说法不正确，不符合题意； D、分子由原子构成，原子通过得失电子形成离子，分子、原子、离子都是构成物质的微粒，三者之间不能构成图中所示的包含、并列等关系，说法不正确，不符合题意。 故选A。 4．（25-26九年级上·河北保定·期末）某同学绘制了含碳元素的部分物质转化关系图（图中“→”表示一种物质可以转化为另一种物质，部分反应物、生成物及反应条件已略去）。下列说法中错误的是 A. 物质X的化学式为 B. 图中所有转化过程均属于化合反应 C. 转化③是一个吸热反应 D. 转化⑤可用于生产碳酸饮料 【答案】B 【详解】A、C能转化为CO，也能转化为CO2，CO2能与H2O反应生成H2CO3，H2CO3不稳定，容易分解成H2O和CO2。因此可推出X是CO2。故A正确； B、转化①是C转化为CO2，如果是，则不是化合反应，故B错误； C、转化③是CO2转化为CO，发生，该反应是吸热反应，故C正确； D、转化⑤是CO2与H2O反应生成H2CO3，可用于生产碳酸饮料，故D正确； 故选B。 5．（25-26九年级上·山东日照·月考）《天工开物》中关于“烧石成灰”的记载如下：每煤饼一层，垒石（堆石灰石）一层。…灼火燔之（灼烧石灰石）。”“烧酥石性…以水沃（淋）之，亦自解散。”“水调粘合，用以砌墙。”下列对记载内容的阐释，错误的是 A. “煤饼”的作用是燃烧提供热量 B. “灼火燔之”时，碳酸钙发生了化合反应 C. “以水沃之”时，反应放出热量 D. “用以砌墙”的原理是 【答案】B 【详解】A、“煤饼”的主要成分是碳，碳燃烧放出热量，其作用是燃烧提供热量，说法正确，A选项不符合题意； B、“灼火燔之”时，即灼烧石灰石，石灰石的主要成分是碳酸钙，碳酸钙高温下生成氧化钙和二氧化碳，该反应符合“一变多”的特点，属于分解反应，说法错误，B选项符合题意； C、“以水沃之”时，氧化钙和水反应生成氢氧化钙，该反应放出热量，说法正确，C选项不符合题意； D、“用以砌墙”，是氢氧化钙和二氧化碳反应生成碳酸钙沉淀和水，化学方程式为，说法正确，D选项不符合题意。 故选：B。 6．碳达峰是指我国承诺在2030年前，二氧化碳的排放不再增长。科学家利用CO2为原料制取炭黑的流程如图所示。下列说法不正确的是      A. 过程1中铁元素的质量分数增加 B. 过程2的变化中太阳能转化为化学能 C. 过程2生成的FeO和O2的质量比为27:2 D. 此流程，理论上不需要添加FeO和Fe3O4 【答案】A 【详解】A、过程1是指氧化亚铁和二氧化碳在430摄氏度条件下反应生成四氧化三铁和碳，氧化亚铁中铁元素质量分数=，四氧化三铁中铁元素质量分数=，说法不正确； B、由流程图可知：过程2的变化中太阳能转化为化学能，说法正确； C、由流程图可知：过程2中Fe3O4分解，生成FeO和O2，反应的化学方程式=，因此FeO和O2的质量比=，说法正确； D、此流程中FeO和Fe3O4是可以循环利用的物质，理论上不需要添加FeO和Fe3O4，说法正确； 故选：A。 7．已知：12kg的碳与水充分反应可以得到4kg的氢气，氢气热值为1.4×105kJ/kg、标准煤的热值2.9×104kJ/kg。请根据能量守恒定律（能量不会凭空产生也不会凭空消失，只会从一种形式转化为另外一种形式）分析由碳与水制取氢气时，该反应为　　　　　　　　反应。（填：吸热、放热） 【答案】吸热 【详解】 碳的热值 = 2.9×10⁴ kJ/kg，   故直接燃烧12kg的碳放出的热量=12kg×2.9×10⁴ kJ/kg=3.48×10⁵ kJ， 氢气热值 = 1.4×10⁵ kJ/kg，所以12kg的碳与水充分反应可以得到的4kg的氢气燃烧放出的热量= 4 kg × 1.4×10⁵ kJ/kg = 5.6×10⁵ kJ，根据能量守恒定律，化学反应的能量不会凭空产生或消失，只会转化形式，而4kg的氢气燃烧放出的热量（5.6×10⁵ kJ） >12kg的碳放出的热量（3.48×10⁵ kJ），故说明碳与水制取氢气的反应是吸热反应。 8．青铜器作为我国古代文明的珍贵遗产，承载着丰富的历史信息和文化内涵。 【任务一】揭秘青铜器制造 （1）青铜器的制造包括选矿、粗炼、精炼等。粗炼一般采用火法炼铜，以木炭还原黑铜矿（主要成分为氧化铜）为例，其化学方程式为　　　　　　　　。 （2）《周礼·考工记》记载“凡铸金（铜）之状，金与锡黑浊之气竭”，意思是在精炼初始阶段会产生黑烟，请推测黑烟产生的原因是　　　　　　　　。 青铜是铜和锡的合金，史料记载锡含量不同，精炼得到的青铜用途不同。小组同学查阅资料如下： 名称及内容 含铜量（%） 含锡量（%） 硬度（HB） 钟鼎之齐：六分其金而锡居一 85.71 14.29 140~150 斧斤之齐：五分其金而锡居一 83.33 16.67 150~170 戈戟之齐：四分其金而锡居一 x y 190~210 大刃之齐：三分其金而锡居一 75 25 290~310 （3）请根据数据计算表中　　　　　　　　，　　　　　　　　。 （4）根据上表分析从鼎到刃硬度增大的原因是　　　　　　　　。 【任务二】寻觅青铜灯 （5）中国人设计的青铜灯独具匠心，铜牛灯是代表性的精品之一（如右图所示）。该灯的灯罩可自由开合以调节进风量，当看到大量黑烟时，应　　　　　　　　（填“开”或“合”）灯罩。 （6）在灯内配有滤网，其作用是将烟尘中　　　　　　　　（填“难”或“易”）溶于水的物质留于滤网上，利于后续拆洗。 【任务三】探秘青铜器表面的锈迹 （7）铜锈是铜与空气成分发生反应形成的化合物，但不是所有“锈”都会使金属损坏，如碱式碳酸铜就比较稳定，质地致密，这类锈迹被称为无害锈，无需去除。请用化学方程式表示铝表面无害锈的生成过程　　　　　　　　。 氯化物（含氯元素的化合物）会造成青铜器大面积的粉碎，称为有害锈。 【提出问题】什么条件会使青铜器表面产生有害锈？ 【设计实验】在仿青铜材料的洁净表面，分别滴加不同液体，得到实验结果如下： 样品编号 试剂处理条件 存放条件 有害锈含量 样品1 0.36%稀盐酸3滴 空气中静置 少量 样品2 13.6%过氧化氢溶液3滴 空气中静置 无 样品3 0.36%稀盐酸和13.6%过氧化氢混合液3滴 空气中静置 大量 样品4 不加任何试剂 空气中静置 无 （8）对比样品　　　　　　　　（填样品编号）可得出氯化物能使青铜器表面产生有害锈。 （9）对比样品1和3可得出的结论是　　　　　　　　。 青铜保护仍在探索中，让受损的文物重生，才能使中国文化更好的传承和弘扬…… 【答案】（1）     （2）合金中的物质不完全燃烧产生黑烟     （3）① 80    ② 20     （4）含锡量增大     （5）开     （6）难     （7）     （8）1、4     （9）过氧化氢溶液能加快氯化物使青铜器产生有害锈的速度      【详解】(1)木炭与氧化铜在高温条件下反应生成铜和二氧化碳，化学方程式为； (2)在精炼初始阶段会产生黑烟，其原因是合金中的物质不完全燃烧产生黑烟； (3)由表格数据可知，四分其金而锡居一，则，，故； (4)由表格数据可知，从鼎到刃硬度增大的原因是含锡量增大； (5)该灯的灯罩可自由开合以调节进风量，当看到大量黑烟时，说明燃料燃烧不充分，则此时应开灯罩，增加空气的流通，促进燃烧， (6)在灯内配有滤网，其作用是将烟尘中难溶于水的物质留于滤网上，利于后续拆洗； (7)铝表面无害锈指的是铝在常温下与氧气反应生成的致密的氧化铝薄膜，能阻止内部铝进一步被氧化，化学方程式为； (8)由表格数据可知，样品1中加入0.36%稀盐酸3滴，在空气中静置，有少量有害锈生成，样品4中不加任何试剂，在空气中静置，无有害锈，则对比样品1、4可得出氯化物能使青铜器表面产生有害锈； (9)由表格数据可知，样品1中加入0.36%稀盐酸3滴，在空气中静置，有少量有害锈生成，样品3中加入0.36%稀盐酸和13.6%过氧化氢混合液3滴，在空气中静置，有大量有害锈生成，则对比样品1和3可得出的结论是过氧化氢溶液能加快氯化物使青铜器产生有害锈的速度。 1．（2026·云南·中考真题）乙炔（）和氧气按不同安全比例混合燃烧，火焰温度可超过，常用于金属的焊接或切割。焊炬如图所示，下列说法错误的是 A. 存储乙炔钢瓶的场所应粘贴有 B. 点火时，若有爆鸣声，不能立即重新点火 C. 调节氧气和乙炔阀门，可改变火焰温度，满足不同材料的焊接需求 D. 熄火时，先关闭氧气阀门，目的是隔绝可燃物 【答案】D 【详解】A.图示为禁止烟火标识，乙炔是易燃易爆气体，存储场所需严禁火种，表述正确。 B.点火有爆鸣声说明乙炔混有氧气、纯度不足，直接重新点火易引发爆炸，需先排气验纯后再操作，表述正确。 C.调节氧气和乙炔的进气比例，可改变燃烧充分程度，进而调整火焰温度，适配不同材料的焊接需求，表述正确。 D.乙炔是可燃物，熄火时需先关闭乙炔阀门以隔绝可燃物；若先关闭氧气阀门，乙炔仍会持续泄漏，引发安全风险，表述错误。 2．（2026·新疆·中考真题）《伤寒论》中记载了大量艾灸疗法。艾灸时，将点燃的艾条放入带风口的艾灸盒内。下列有关燃烧条件与灭火原理分析不正确的是 A. 艾条是可燃物 B. 艾条越紧实，燃烧速率越慢 C. 关闭风口、艾条熄灭，原理是隔绝了氧气 D. 调大风口，艾条燃烧更充分，原理是升高了艾条的着火点 【答案】D 【详解】A.艾条具有可燃性，属于可燃物，正确。 B.艾条越紧实，和氧气的接触面积越小，因此燃烧速率越慢，正确。 C.关闭风口后盒内氧气消耗后无法得到补充，通过隔绝氧气的原理使艾条熄灭，正确。 D.调大风口是增加氧气供应量，提高氧气浓度从而使艾条燃烧更充分，可燃物的着火点是固有属性，不会被升高，表述错误，错误。 3．（2025·江苏苏州·中考真题）用如图所示装置模拟粉尘爆炸实验，吹入空气后发生爆炸，硬纸板被掀起。下列说法不正确的是 A. 面粉属于可燃物 B. 吹入空气前，面粉没有燃烧是因为塑料瓶内没有氧气 C. 吹入空气，面粉剧烈燃烧大量放热，气体体积迅速膨胀 D. 面粉加工厂应严禁烟火 【答案】B 【详解】A、面粉属于可燃物，说法正确，不符合题意； B、吹入空气前，面粉没有燃烧是因为温度没有达到面粉的着火点，说法错误，符合题意； C、吹入空气，面粉剧烈燃烧大量放热，气体体积迅速膨胀，说法正确，不符合题意； D、面粉加工厂的空气中存在大量面粉粉尘，与空气混合遇明火易发生爆炸，因此面粉加工厂应严禁烟火，以防止粉尘爆炸，说法正确，不符合题意。 故选：B。 4．（2026·河南·中考真题）燃料的燃烧是人类获取能量的重要途径。 （1）酒精()是一种常用燃料，写出酒精完全燃烧的化学方程式。 （2）柴油车气缸中将柴油喷成雾状可使燃料燃烧更充分，解释其原因。 【答案】（1）     （2）燃料充分燃烧的条件是要有足够多的空气，且燃料与空气要有足够大的接触面积，柴油车气缸中将柴油喷成雾状可以增大柴油与空气接触面积，使柴油可以充分燃烧      【详解】(1)酒精完全燃烧，是酒精在点燃的情况下与氧气反应生成水和二氧化碳，配平得到方程式，方程式略。 (2)见答案。 5．（2024·山东青岛·中考真题）化学反应需要一定的条件，控制条件可以调控化学反应。“启航”小组以“调控化学反应”为主题展开探究，请回答下列问题。 【生火有道】 （1）观察生活：小组同学观察到天然气、木炭能燃烧，而水和石头不能燃烧，得出燃烧的条件之一是　　　　　　。 实验探究：为继续探究燃烧的条件，小组同学设计并完成了图1所示实验。 已知：白磷着火点40℃，红磷着火点240℃。磷燃烧时产生污染空气的五氧化二磷白烟。 【现象与结论】 （2）①铜片上的白磷燃烧，红磷不燃烧，得出燃烧的条件之一是　　　　　　。 ②小红根据　　　　　　现象，得出燃烧的条件之一是可燃物与氧气接触。 【评价与反思】 （3）①实验中小组同学认为图1装置存在不足，于是设计了图2所示装置。图2装置的优点为　　　　　　。 ②小明对小红的结论提出质疑，设计了图3所示装置，对燃烧过程中的氧气含量进行测定，得到图4所示图像。结合图像分析，“可燃物与氧气接触”应准确地表述为　　　　　　。 【调控有术】 化学反应速率与多种因素有关，为探究影响过氧化氢分解速率的因素，小组同学分别取足量且等质量的过氧化氢溶液完成了下列实验。 实验序号 过氧化氢溶液的浓度 二氧化锰粉末的质量/g 温度/℃ 10秒共收集到氧气的体积/mL ① 3% 0 10 几乎无 ② 5% 0 20 几乎无 ③ 5% 0.5 20 14 ④ 10% 0.5 20 80 （4）探究催化剂对过氧化氢分解速率的影响，应选择的实验序号是　　　　　　；对比实验③和实验④，可得出的结论是　　　　　　；上述实验无法探究出　　　　　　因素对过氧化氢分解速率的影响（写一条即可）。 【应用有方】 （5）通过探究，小组同学认识到，生活中也可以通过控制条件促进或抑制化学反应。 ①用天然气做饭，发现炉火火焰呈黄色，锅底出现黑色物质，这时需要　　　　　　（填“调大”或“调小”）灶具的进风口。 ②炒菜时如果油锅着火，可采取的灭火措施是　　　　　　（写一条即可）。 【答案】（1）可燃物     （2）① 温度达到可燃物的着火点    ② 铜片上的白磷燃烧，而热水中的白磷不燃烧     （3）① 环保    ② 可燃物与足够浓度的氧气接触     （4）① ②③    ② 相同条件下，过氧化氢溶液浓度越大，反应速率越快    ③ 催化剂的种类     （5）① 调大    ② 用锅盖盖灭      【详解】(1)小组同学观察到天然气、木炭能燃烧，而水和石头不能燃烧，得出燃烧的条件之一是可燃物，天然气、木材具有可燃性，而水和石头不具有可燃性。 (2)①白磷和红磷都属于可燃物，且都与氧气接触，铜片上的白磷燃烧，红磷不燃烧，得出燃烧的条件之一是温度达到可燃物的着火点。 ②铜片上的白磷和水中的白磷属于同一种物质，且着火点相同，小红根据铜片上的白磷燃烧，而热水中的白磷不燃烧现象，得出燃烧的条件之一是可燃物与氧气接触。 (3)①实验中小组同学认为图1装置存在不足，白磷燃烧有大量白烟生成，污染环境，图2所示装置是在密闭环境中进行实验，不会污染环境，装置的优点为环保。 ②由图3和图4可知：白磷燃烧消耗试管中的氧气，氧气的含量逐渐减少，当氧气浓度小于10%时，白磷不在燃烧，结合图像分析，“可燃物与氧气接触”应准确地表述为可燃物与足够浓度的氧气接触。 (4)探究催化剂对过氧化氢分解速率的影响，变量是有无催化剂，过氧化氢溶液的浓度，反应时的温度必须相同，应选择的实验序号是②③；比实验③和实验④，催化剂粉末质量相同，反应时温度相同，只有过氧化氢溶液的浓度不同，浓度越大，相同时间内收集氧气的体积越大，可得出的结论是相同条件下，过氧化氢溶液浓度越大，反应速率越快；上述实验无法探究出催化剂的种类因素对过氧化氢分解速率的影响。 (5)①用天然气做饭，发现炉火火焰呈黄色，锅底出现黑色物质，说明氧气不充足，燃烧不充分，这时需要调大灶具进风口，使燃烧更充分。 ②炒菜时如果油锅着火，可采取的灭火措施是用锅盖盖灭，对应灭火的原理是隔绝空气。 1 / 8 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 $