1.2细胞的多样性和统一性课件-2026-2027学年高一上学期生物人教版必修1

该高中生物学课件围绕“细胞的多样性和统一性”，通过自然多样细胞（神经细胞、红细胞等）和人工极简细胞JCVI-syn3.0情境导入，引出细胞形态功能的多样性与核心结构的统一性，进而通过显微镜观察实践过渡到原核与真核细胞的比较及生物分类，搭建连贯的学习支架。 其亮点在于融合热点素材与科技前沿（如人工合成细胞研究），以探究实践（显微镜操作步骤、污物判断、例题分析）培养科学思维，通过对比表格、分类总结（原核与真核细胞区别、生物种类归纳）强化生命观念，助力学生构建知识体系，教师可提升教学效率与学生探究能力。

SHENGWU 2027年高中 必修一 生物 1.2细胞的多样性和统一性 情境导入一： 自然多样的细胞 一、细胞的多样性和统一性 神经细胞 红细胞 肌肉细胞 形态多样、大小多样、结构复杂程度多样、功能高度特化。 生命为了适应环境、完成复杂使命，演化出了千姿百态的细胞形态——细胞的多样性 2 情境导入二： 人工极简细胞JCVI‑syn3 .0 一、细胞的多样性和统一性 热点素材：科学家删掉细胞所有多余的基因，只保留最核心的473个基因，构建出能自主复制的基因组最小的人工合成细菌。 3 深度思考 科学家为什么删不掉基因呢？ 一、细胞的多样性和统一性 无法删除的核心基因，控制着所有细胞共有的结构基础——细胞的统一性 如何观察细胞呢？——显微镜 光学显微镜——显微结构 研究级倒置荧光显微镜 双目正置光学显微镜 4 深度思考 科学家为什么删不掉基因呢？ 一、细胞的多样性和统一性 如何观察细胞呢？——显微镜 电子显微镜——亚显微结构 场发射电子显微镜 透射电子显微镜 5 显微镜的结构 镜筒 转换器 物镜 通光孔 遮光器 反光镜 目镜 粗准焦螺旋 细准焦螺旋 压片夹 载物台 光线组 探究实践 使用显微镜观察几种细胞 一、细胞的多样性和统一性 （一).显微镜的结构 光线组：遮光器和反光镜 遮光器 大光圈 小光圈 反光镜 平面镜 凹面镜 变暗 变亮 探究实践 使用显微镜观察几种细胞 一、细胞的多样性和统一性 倍数组：目镜和物镜 5X 10X 16X 4X 10X 40X 100X 目镜 物镜 无螺纹 有螺纹 目镜长度与放大倍数成负相关 物镜长度与放大倍数成正相关 探究实践 使用显微镜观察几种细胞 一、细胞的多样性和统一性 （二).目镜与物镜的区别 倍数组：目镜和物镜 5X 10X 16X 4X 10X 40X 100X 放大倍数=物镜倍数×目镜倍数 注意：放大倍数是指长度或宽度，而不是指面积或体积。 目镜 物镜 探究实践 使用显微镜观察几种细胞 一、细胞的多样性和统一性 （二).目镜与物镜的区别 长度和宽度需要分开计算 项目 低倍镜下 高倍镜下 视野中有一排细胞 8个 倍数组：目镜和物镜 2个 放大4倍： 探究实践 使用显微镜观察几种细胞 一、细胞的多样性和统一性 （三).低倍镜与高倍镜区别 项目 低倍镜下 高倍镜下 视野中有一排细胞 8个 视野中有一排细胞 c个 倍数组：目镜和物镜 2个 放大4倍： 放大n倍： c/n个 探究实践 使用显微镜观察几种细胞 一、细胞的多样性和统一性 （二).低倍镜与高倍镜区别 项目 低倍镜下 高倍镜下 视野中有一排细胞 8个 视野中有一排细胞 c个 视野中充满细胞 c个 倍数组：目镜和物镜 2个 放大4倍： 放大n倍： c/n个 放大n倍： c/n2个 注意：放大倍数是指长度或宽度，而不是指面积或体积。 探究实践 使用显微镜观察几种细胞 一、细胞的多样性和统一性 （三).低倍镜与高倍镜区别 例题1 当显微镜的目镜为10×，物镜为10×，在视野直径范围内看到一行相连的16个细胞。若目镜不变，物镜换成40×时，则在视野中可看到这行细胞中的（ ） A.2个 B.4个 C.16个 D.32个 B 例题2 显微镜目镜为10×，物镜为10×时，视野被相连的64个分生组织细胞所充满，若物镜转换为40×后，则在视野中可检测到的分生组织细胞数为 ？ （ ） B A.2个 B.4个 C.16个 D.32个 探究实践 使用显微镜观察几种细胞 一、细胞的多样性和统一性 低倍镜的使用 一转：转换器 低倍对光 二转：遮光器 三转：反光镜 大光圈对光 明亮圆形视野 调粗准降镜筒，眼睛看物镜（防止碰撞） 反向调粗准升镜筒，眼睛看目镜（找物像），调细准使清晰 2.对光 3.压片 4.调焦 5.低倍镜观察 1.取镜安放 探究实践 使用显微镜观察几种细胞 一、细胞的多样性和统一性 6.高倍镜观察 操作步骤： 1.将要观察的物像在低倍镜下移到视野中央 2.转动转换器，用高倍镜观察 3.视野太暗可先调节反光镜和光圈 4.调节细准焦螺旋直到看清楚为止 光线弱：用大光圈，凹面镜 光线强：用小光圈，平面镜 高倍镜的使用 注意：换到高倍镜后不可再调节粗准焦螺旋——“不准动粗” 探究实践 使用显微镜观察几种细胞 一、细胞的多样性和统一性 低倍显微镜与高倍显微镜观察标本时的不同点 高倍镜观察标本 物镜与玻片的距离 视野中的细胞数目 物象大小 视野亮度 视野范围 远 近 多 少 小 大 亮 暗 大 小 低倍镜观察标本 探究实践 使用显微镜观察几种细胞 一、细胞的多样性和统一性 显微镜成像特点和物像移动规律 上 上 上下左右颠倒 倒立、放大的虚像 把纸张旋转180°，直接观察 · 显微镜成的像 · 装片的移动方向 技巧 偏哪移哪 淋巴细胞 显微镜的使用 探究实践 使用显微镜观察几种细胞 一、细胞的多样性和统一性 逆时针顺时针 显微镜的使用 例题：要将下图所示显微镜下的视野“甲”变为视野“乙”，下列操作正确的是(　　) 换用高倍物镜，再向右上方移动装片 换用高倍物镜，再向左下方移动装片 向右上方移动装片，再换用高倍物镜 向左下方移动装片，再换用高倍物镜 D A B C D 探究实践 使用显微镜观察几种细胞 一、细胞的多样性和统一性 污物判断 装片、目镜、物镜 移动装片 污物移动 污物不移动 装片上 转动目镜 污物移动 污物不移动 目镜上 物镜上 探究实践 使用显微镜观察几种细胞 一、细胞的多样性和统一性 低倍镜 视野中央 转换器 反光镜 细准焦螺旋 调焦 对光 总结归纳 显微镜的使用 一、细胞的多样性和统一性 探究实践 使用显微镜观察几种细胞 一、细胞的多样性和统一性 通过显微镜观察了解了细胞的多样性，同时也看到细胞都有相似的基本结构，如细胞膜、细胞质和细胞核，这反映了细胞的统一性。 植物细胞 动物细胞 蓝细菌 大肠杆菌 探究任务一 原核细胞和真核细胞区别 二、原核生物与真核生物 自然界中还有一类细胞，他和植物细胞动物细胞有着根本的区别，我们根据这一区别将细胞分为两类，真核细胞和原核细胞。那么同学们，真核细胞和原核细胞的根本区别是什么？大家阅读书上10页，看一下原核和真核的根本区别是什么？ 22 类 别 原核细胞 真核细胞 本质区别 无以核膜为界限的细胞核（拟核） 有以核膜为界限的真正细胞核 核结构 无核膜和核仁，无染色体，有环状DNA分子 有核膜和核仁，有染色体（DNA和蛋白质构成 ） 细胞大小 较小 较大 细胞壁 多数有细胞壁，主要成分肽聚糖 植物细胞壁——纤维素和果胶； 真菌细胞壁——几丁质； 动物细胞无细胞壁 细胞器 只有核糖体 有核糖体等复杂细胞器 探究任务一 原核细胞和真核细胞区别 二、原核生物与真核生物 23 类 别 原核细胞 真核细胞 本质区别 无以核膜为界限的细胞核（拟核） 有以核膜为界限的真正细胞核 核结构 无核膜、无染色体，有环状DNA分子 有核膜、有染色体（DNA和蛋白质构成 ） 细胞大小 较小 较大 细胞壁 多数有细胞壁，主要成分肽聚糖 植物细胞壁——纤维素和果胶； 真菌细胞壁——几丁质； 动物细胞无细胞壁 细胞器 只有核糖体 有核糖体等复杂细胞器 探究任务一 原核细胞和真核细胞区别 二、原核生物与真核生物 24 探究任务二： 原核细胞的种类——蓝细菌 二、原核生物与真核生物 发菜细胞 发菜 生存方式：含有藻蓝素和叶绿素，进行光合作用；自养型 生存方式：大多数营腐生或寄生，异养型 探究任务二： 原核细胞的种类——别的细菌 二、原核生物与真核生物 小技巧： 凡是“菌”前面有“杆”、“球”、 “弧” 、 “螺旋”都是细菌。 探究任务二： 原核细胞的种类——别的细菌 二、原核生物与真核生物 放线菌 支原体—最小、最简单的细胞 衣原体 探究任务二： 原核细胞的种类——别的细菌 二、原核生物与真核生物 支原体一般不患病，但肺炎支原体和生殖器支原体可致病 衣原体有因焐热衣原体、肺炎衣原体、沙眼衣原体 立克次氏体：可引起各种感染 二菌 三体 一蓝 蓝细菌 细菌、放线菌 支原体、衣原体 大肠杆菌 霍乱弧菌 淋病球菌 小技巧：凡是“菌”前面有“杆”“球”“螺旋”“弧”都是细菌。乳酸菌，醋酸菌，根瘤菌也是细菌。 总结归纳： 常见的原核细胞的种类 二、原核生物与真核生物 讲解原核生物和真核生物的常见类型与特殊案例 原核细胞 原核生物 1. 蓝细菌（色球蓝细菌、念珠蓝细菌、 颤蓝细菌、发菜） 2 .球菌、杆菌、弧菌、螺旋菌、乳酸菌（带有形状的菌） 细菌 放线菌 支原体、衣原体 总结归纳： 常见的原核细胞的种类 二、原核生物与真核生物 30 总结归纳： 真核生物的种类 二、原核生物与真核生物 动物 植物 蘑菇 木耳 酵母菌 霉菌 原核细胞 真核细胞 原核生物 真核生物 1. 蓝细菌（色球蓝细菌、念珠蓝细菌、 颤蓝细菌、发菜） 2 .球菌、杆菌、弧菌、螺旋菌、乳酸菌（带有形状的菌） 植物（衣藻、绿藻、水绵、海带） 动物（人、草履虫、变形虫） 酵母菌、 霉菌、 食用菌：蘑菇，木耳等 细菌 放线菌 支原体、衣原体 真菌 总结归纳： 三、原核生物与真核生物的分类 32 拓展： 病毒 回顾：生命系统的结构层次 1.组成：仅由核酸和蛋白质组成。 2.种类：根据遗传物质不同分为：DNA病毒和RNA病毒 33 拓展： 病毒 回顾：生命系统的结构层次 3.病毒属于生物(能增殖)，但不属于生命系统，只能寄生在活细胞。 4.病毒增殖时，模板由病毒提供，原料、能量、场所均由宿主细胞提供。 34 生物 无细胞结构生物 细胞结构生物 真菌 动物 植物 细菌 蓝细菌 放线菌 支原体、支原体 原核生物 真核生物 DNA病毒、RNA病毒 类病毒（只含环状单链RNA） 朊病毒（只含蛋白质） 球菌 杆菌 螺旋菌等 酵母菌 霉菌 食用真菌 课堂小结： 三、原核生物与真核生物的分类 科技前沿： 人工合成生命 三、原核生物与真核生物的分类 $