2027届高三生物人教版一轮复习必修1易错整理

**基本信息** 以判断题为载体，系统覆盖必修一核心知识点，通过正误辨析强化概念理解，构建从细胞基础到生命历程的完整知识网络。 **专项设计** |模块|题量/典例|题型特征|知识逻辑| |----|-----------|----------|----------| |走近细胞|15+16题|聚焦细胞学说、病毒本质等易错点|从学说建立到生命系统层次，构建细胞统一性与多样性认知| |细胞化合物|15+15+15+10题|围绕元素、有机物鉴定等核心概念|遵循“元素-化合物-功能”逻辑链，强化结构与功能观| |细胞结构功能|15+15+30+15+15题|考查膜系统、细胞器分工等难点|从细胞膜到细胞核，形成结构决定功能的生命观念| |细胞代谢|15+15+15+15+45题|覆盖酶、呼吸、光合等过程辨析|以物质与能量观串联代谢过程，培养科学思维| |细胞生命历程|30+15+30+15+15题|涉及增殖、分化、衰老等过程|遵循“增殖-分化-凋亡”生命历程，体现进化与适应观|

第一轮复习生物易错知识点汇总2026-6-21 必修一： 第一单元 走近细胞 1、细胞学说从不同方面揭示了生物界的多样性和统一性。（×） 2、细胞学说认为一切生物都是由细胞发育而来，并由细胞和细胞产物所构成。（×） 3、细胞学说指出细胞是一个绝对独立的单位，既有它自己的生命，又对整体生命起作用。（×） 4、施莱登和施旺在观察了部分动植物的组织后，利用完全归纳法提出了细胞学说。（×） 5、罗伯特·胡克利用自制显微镜首次观察到了活细胞，并将其命名为细胞。（×） 6、魏尔肖总结出“细胞通过分裂产生新细胞”，从而修正了细胞学说的第三点内容。（√） 7、流感病毒依赖人体活细胞生活，因此病毒是最基本的生命系统。（×） 8、池塘中的所有鱼属于同一个种群，是生命系统结构层次中的种群层次。（×） 9、一个酵母菌（单细胞生物）与一个西瓜所属的生命系统结构层次是相同的。（×） 10、原核细胞虽然没有以核膜为界限的细胞核，但具有环状的DNA分子位于拟核。（√） 11、蓝细菌细胞内含有叶绿体，因此能够进行光合作用，属于自养生物。（×） 12、真核细胞和原核细胞的统一性体现在都具有细胞膜、细胞质、核糖体，且都以DNA作为遗传物质。（√） 13、链球菌是原核生物，其抗原由核糖体合成，并经由高尔基体加工后运输至细胞膜。（×） 14、在高倍光学显微镜下可以清晰地观察到某细胞具有线粒体、内质网等亚显微结构。（×） 15、电子显微镜的发明和广泛应用，直接促进了细胞学说的提出与建立。（×） 病毒相关内容 1、病毒具有细胞结构，属于最基本的生命系统，能够独立进行新陈代谢。（×） 2、病毒只含有一种核酸（DNA或RNA），其可遗传变异的来源一般为基因突变。（√） 3、病毒没有细胞结构，因此不参与构成生命系统的结构层次，也不能在普通培养基上培养。（√） 4、新冠病毒（2019-nCoV）的遗传物质是单链RNA，结构不稳定极易发生基因突变，因此疫苗研发难度较大。（√） 5、病毒增殖的五个基本步骤依次为：吸附、注入、合成、组装、释放，该过程完全依赖宿主细胞的核糖体和原料。（√） 6、病毒进入人体后，由于抗体不能进入细胞，人体往往先通过体液免疫破坏感染病毒的细胞，再通过细胞免疫彻底清除病毒。（×） 7、在免疫学上病毒属于抗原，医务人员戴口罩属于保护易感人群，隔离患者属于控制传染源。（√） 8、75%浓度的酒精能使病毒蛋白质变性从而有效灭活病毒，低度酒精无效。（√） 9、病毒基因的遗传遵循基因的分离定律和自由组合定律。（×） 10、所有成熟的病毒至少是由一种或几种蛋白质和一种核酸组成，只有少数例外，如仅以核酸形式存在的类病毒和只含蛋白质的朊病毒。（√） 11、探究病毒核酸类型时，若用DNA酶处理后病毒仍有感染能力，而RNA酶处理后无感染能力，则可确认为DNA病毒。（×） 12、同位素标记法鉴定病毒类型时，若用含放射性同位素“T”（胸腺嘧啶）的培养基培养宿主细胞并侵染病毒，13、检测到放射性，则可确认为RNA病毒。（×） 14、病毒在基因工程中可用作载体，在细胞工程中可用作动物细胞融合的“促融剂”，在免疫学上可制备疫苗。（√） 15、树突状细胞识别病毒后只发挥其吞噬功能，辅助性T细胞识别并裂解被病毒感染的靶细胞。（×） 16、根据病毒表面的特定抗原制备的疫苗注入人体后，可以诱导机体产生特异性抗体和相应的记忆B细胞，从而发挥免疫作用。（√） 细胞多样性与统一性： 1、细胞学说揭示了生物体结构的统一性和细胞的多样性。（×） 2、原核细胞与真核细胞的主要区别是原核细胞没有以核膜为界限的细胞核。（√） 3、原核细胞没有细胞核，因此不能合成rRNA。（×） 4、原核生物因为没有线粒体，所以都不能进行有氧呼吸。（×） 5、蓝细菌和大肠杆菌都没有细胞核和染色体，但有一个大型链状DNA分子位于拟核。（×） 6、原核生物与动物细胞的主要区别是原核细胞有细胞壁，动物细胞没有。（×） 7、没有细胞核的细胞一定是原核细胞。（×） 8、核细胞一定有细胞壁。（×） 9、不属于原核细胞的生物一定是真核生物。（×） 10、发菜、颤蓝细菌和绿藻的变异来源都只有基因突变。（×） 11、大肠杆菌和水绵的共同点是都具有核糖体这一细胞器。（√） 12、衣藻和大肠杆菌都以DNA作为遗传物质，都具有叶绿体，能进行光合作用。（×） 13、硝化细菌没有中心体，因而不能进行细胞分裂。（×） 14、蓝细菌能进行光合作用，具有细胞壁且能够独立代谢。（√） 15、所有病毒都没有细胞结构，不能独立进行代谢和繁殖。（√） 16、蓝细菌以二分裂方式繁殖，繁殖过程中需要线粒体供能。（×） 17、细胞核是真菌合成几丁质的控制中心。（√） 18、核仁含有DNA、RNA和蛋白质等组分，与核糖体的形成有关。（√） 19、细胞膜的流动性使膜蛋白均匀分散在脂质中。（×） 20、胞吞形成的囊泡与溶酶体融合，依赖于膜的流动性。（√） 真菌、细菌、藻类区分： 1、凡是名称中带有“菌”字的生物都属于原核生物，例如酵母菌、霉菌和乳酸菌。（×） 2、凡是名称中带有“藻”字的生物都属于真核生物中的植物，例如蓝藻、绿藻和红藻。（×） 3、蓝细菌（蓝藻）虽然没有叶绿体，但含有藻蓝素和叶绿素，因此能够进行光合作用。（√） 4、酵母菌属于单细胞真核生物，其细胞内含有线粒体，既能进行有氧呼吸也能进行无氧呼吸。（√） 5、细菌细胞内没有线粒体，因此所有细菌都只能进行无氧呼吸，不能进行有氧呼吸。（×） 6、酵母菌在制作面包时，主要是利用其无氧呼吸产生二氧化碳的过程使面团变得松软。（×） 7、酵母菌在酿酒过程中，密封发酵罐的目的是为了促进酵母菌的有氧呼吸以快速繁殖。（×） 8、细菌的遗传物质是DNA，由于没有染色体，因此细菌不存在等位基因，也不遵循孟德尔遗传规律。（√） 9、酵母菌作为真核生物，在基因工程中常被用作受体细胞，因为它能对外源蛋白进行正确的翻译后修饰。（√） 10、酵母菌的细胞壁主要成分是肽聚糖，这与植物细胞壁的主要成分纤维素不同。（×） 11、所有的单细胞生物都是原核生物，例如草履虫、变形虫和酵母菌。（×） 12、真菌（如酵母菌、霉菌）和细菌一样，都没有以核膜为界限的细胞核，遗传物质主要分布在拟核中。（×） 13、酵母菌在进行有氧呼吸和无氧呼吸时，都能产生二氧化碳，但无氧呼吸的第二阶段不产生ATP。（√） 14、蓝细菌属于原核生物，其细胞内只有核糖体这一种细胞器，没有其他具膜的细胞器。（√） 15、细菌和真菌都具有细胞壁，因此它们细胞壁的主要化学成分是完全相同的。（×） 16、酵母菌在供氧充足时，在线粒体内膜上氧化[H]产生大量ATP，并生成水。（√） 17、绿藻（如衣藻、水绵）属于真核生物，其细胞内含有叶绿体，能够进行光合作用。（√） 18、酵母菌种群数量的环境容纳量（K值）会随着初始接种量的增加而显著增大。（×） 19、硝化细菌虽然没有叶绿体，但能利用光能将二氧化碳和水合成有机物，属于自养生物。（×） 20、酵母菌和乳酸菌都是兼性厌氧菌，在无氧条件下都能将葡萄糖分解产生酒精和二氧化碳。（×） 显微镜使用： 1、显微镜的放大倍数是指目镜与物镜放大倍数的乘积，该倍数指的是被观察物体的长度或宽度的放大倍数，而非面积或体积。（√） 2、在低倍镜下找到目标后，直接转动转换器换用高倍镜，若视野模糊，应立即转动粗准焦螺旋进行调焦。（×） 3、换用高倍镜后，视野会变暗、视野范围变小、看到的细胞数目变少且细胞体积变大。（√） 4、观察叶绿体时，由于叶绿体本身含有色素，因此制作临时装片时不需要对材料进行染色。（√） 5、观察线粒体时，可以使用健那绿染液进行染色，染色后线粒体呈现蓝绿色，而细胞质接近无色。（√） 6、在光学显微镜的高倍镜下，可以清晰地观察到叶绿体内部由类囊体堆叠形成的基粒等亚显微结构。（×） 7、观察细胞质流动时，通常以叶绿体的运动作为标志，若视野中细胞质呈逆时针流动，则其实际流动方向为顺时针。（×） 8、若视野中出现一半亮一半暗的现象，或者观察花生切片时一半清晰一半模糊，这两种情况的原因通常是相同的。（×） 9、观察黑藻细胞质流动时，若细胞内叶绿体没有移动，可能是因为实验时室温过低、光照不足或材料不新鲜。（√） 10、显微镜下成的像是倒立的虚像，因此若要将视野右上方的细胞移至视野中央，应将装片向左下方移动。（×） 11、视野中若存在异物，转动目镜异物不动，移动装片异物也不动，则该异物一定位于物镜上。（√） 12、观察植物根毛细胞的细胞质流动时，由于细胞质颜色较浅，应将视野调亮，使用凹面镜和大光圈。（×） 13、细胞内结合水与自由水的比值越高，细胞代谢越旺盛，细胞质的流动速率也就越快。（×） 14、制作黑藻临时装片观察细胞质流动时，必须随时保持装片中有水的状态，以维持细胞的正常活力。（√） 15、只有黑藻等少数植物的活细胞才具有细胞质流动的现象，大多数植物细胞的细胞质是静止不流动的。（×） 第二单元 构成细胞的元素、化合物 1、组成细胞的化学元素在无机自然界中都能够找到，没有一种是细胞所特有的，这体现了生物界与非生物界的统一性。（√） 2、细胞中各种元素的相对含量与无机自然界大不相同，这体现了生物界与非生物界的差异性。（√） 3、组成细胞的化学元素大多以离子的形式存在，少数以化合物的形式存在。（×） 4、大量元素和微量元素划分的依据是元素在细胞中发挥生理作用的大小。（×） 5、细胞中含量很少的元素都是微量元素，例如铅（Pb）含量极少，属于微量元素。（×） 6、细胞中含量最多的四种元素是C、H、O、N，其中C是最基本元素，O是鲜重中含量最多的元素。（√） 7、占人体细胞干重最多的元素是O，而占玉米细胞干重最多的元素是C。（×） 8、微量元素在细胞中含量虽少，但并非可有可无，它们既可参与细胞结构组成，也可参与细胞代谢的调节。（√） 9、生物体内含有的元素不一定都是必需元素，如水稻吸收了土壤中的重金属元素，但重金属不是水稻生长发育必需的。（√） 10、组成细胞的元素大多以化合物的形式存在，因此细胞中不存在以单质形式存在的元素。（√） 11、细胞中数目最多的元素是C，因为C是构成生物大分子的骨架。（×） 12、无论是鲜重还是干重，C元素的含量都是最高的，所以C是最基本元素。（×） 13、细胞中有些元素含量很少（如Mg、S），意味着它们并不重要，对生命活动影响不大。（×） 14、动植物细胞所含元素种类大体相同，但不同细胞中化合物的含量差异很大。（√） 15、沙漠中的仙人掌活细胞中，含量最多的化合物是蛋白质，因为仙人掌生活在干旱环境中。（×） 生物组织中有机物鉴定： 1、斐林试剂与双缩脲试剂的成分相同（都含有NaOH和CuSO₄），但两者的使用方法和反应原理完全相同。（×） 2、斐林试剂鉴定还原糖时，需要将甲液和乙液等量混合均匀后再加入样液中，且必须进行50~65℃水浴加热。（√） 3、双缩脲试剂鉴定蛋白质时，需要将A液和B液等量混合均匀后，再加入待测样液中，且不需要加热。（×） 4、鉴定蛋白质时，双缩脲试剂是先加A液（NaOH）1mL营造碱性环境，再加B液（CuSO₄）4滴，且B液不能过量。（√） 5、甘蔗汁和西瓜汁富含糖类且颜色浅，是鉴定还原糖的理想实验材料。（×） 6、鉴定脂肪实验中，使用苏丹Ⅲ染液染色后，须用体积分数为50%酒精溶液洗去浮色，以便在显微镜下观察橘黄色脂肪颗粒。（√） 7、斐林试剂鉴定还原糖的本质，是还原糖中的醛基在加热条件下将Cu(OH)₂还原为砖红色的氧化亚铜（Cu₂O）沉淀。（√） 8、蛋白质经高温加热处理后，其空间结构被破坏，因此无法再与双缩脲试剂发生紫色反应。（×） 9、双缩脲试剂与蛋白质发生紫色反应的实质，是肽键在碱性环境中与Cu²⁺结合生成了紫色的络合物。（√） 10、检测生物组织中有机物时，实验材料本身应为白色或近于白色，目的是避免材料自身的颜色干扰对实验结果的观察。（√） 11、在还原糖鉴定实验中，若待测样液中不含还原糖，加入斐林试剂并水浴加热后，试管内的液体最终会呈现无色。（×） 12、淀粉遇碘液变蓝，因此可以直接向淀粉样液中滴加碘液进行鉴定，该过程不需要水浴加热。（√） 13、检测豆油中的脂肪时，可以直接向待测液中滴加苏丹Ⅲ染液观察是否变色，因为豆油本身不含色素。（×） 14、斐林试剂必须现配现用，因为新配制的Cu(OH)₂悬浊液性质不稳定，久置会沉淀失效；而双缩脲试剂可以分别加入。（√） 15、蔗糖属于非还原糖，因此蔗糖溶液与淀粉酶混合后温水浴，加入斐林试剂加热后依然无法生成砖红色沉淀。（√） 细胞中无机物： 1、活细胞中含量最多的化合物是水，因此沙漠中仙人掌的活细胞内含量最多的化合物是蛋白质。（×） 2、细胞中的自由水和结合水在一定条件下可以相互转化，当细胞代谢旺盛时，自由水与结合水的比值会升高。（√） 3、结合水是细胞结构的重要组成部分，若细胞失去结合水，细胞结构将被破坏，最终导致细胞死亡。（√） 4、水分子是极性分子，这使得水成为细胞内良好的溶剂，且水分子之间形成的氢键赋予了水调节温度的作用。（√） 5、种子在晒干入仓的过程中，丢失的主要是结合水，因此晒干的种子不能萌发。（×） 6、无机盐在细胞中大多数以离子的形式存在，少数以化合物的形式存在，它们能为细胞生命活动提供能量。（×） 7、镁（Mg）是构成叶绿素的必需元素，铁（Fe）是构成血红蛋白的必需元素，缺乏这些元素会影响相关化合物的合成。（√） 8、哺乳动物血液中钙离子（Ca²⁺）含量过低会引起肌肉抽搐，而钙离子含量过高则会导致肌无力。（√） 9、细胞内的无机盐离子（如K⁺、Na⁺、Cl⁻）对维持细胞的酸碱平衡和渗透压具有重要作用。（√） 10、植物缺镁时，由于镁在植物体内可以转移，因此老叶会先变黄，而新叶依然保持绿色。（√） 11、细胞内自由水与结合水的比值越高，细胞的代谢越旺盛，同时抵抗干旱、寒冷等不良环境的能力也越强。（×） 12、水不仅是细胞内良好的溶剂，还可以直接作为反应物参与有氧呼吸、光合作用等生物化学反应。（√） 13、生物体内的微量元素（如Fe、Mn、Zn、Cu）含量极少，因此它们对生命活动的作用不如大量元素重要。（×） 14、在冬季来临、气温逐渐降低时，植物体内自由水向结合水转化，自由水与结合水的比值下降，从而提高抗寒能力。（√） 15、将烘烤过的小麦种子浸泡在水中，小麦种子依然能够吸收水分并正常萌发。（×） 水极性： 1、水分子中氧原子吸引电子的能力强于氢原子，导致氧端带部分负电荷，氢端带部分正电荷，因此水分子是极性分子。（√） 2、水分子的极性使得带有正电荷或负电荷的分子（或离子）都容易与水结合，这是水成为细胞内良好溶剂的根本原因。（√） 3、水分子之间通过氢键相互结合，氢键的存在使得水在常温下具有流动性，能够作为物质运输的介质。（√） 4、水分子之间的氢键比较稳定且不易断裂，因此水具有调节体温的作用。（×） 5、维生素D属于脂质，由于水分子是极性分子，因此维生素D极易溶于水并作为溶剂在血液中运输。（×） 6、水分子虽然具有极性，但由于其分子极小，除了通过自由扩散外，还可以通过细胞膜上的水通道蛋白进行协助扩散。（√） 7、细胞内的结合水被大分子物质（如蛋白质）牢牢吸附，失去了流动性和溶解性，因此结合水不能作为生化反应的介质。（√） 8、水分子的空间结构及电子的不对称分布使其成为极性分子，这种极性决定了水在生物体内主要以自由水和结合水两种形式存在。（√） 9、细胞内的自由水与结合水的相互转化，本质上是由于水分子极性导致的氢键网络动态形成与断裂的过程。（√） 10、水分子的极性使得水具有较高的比热容，这意味着水的温度不易发生改变，从而有助于维持生命系统的稳定性。（√） 糖类与脂质： 1、糖类是生物体进行生命活动的主要能源物质，因此所有的糖类都能为细胞提供能量。（×） 2、脂质主要由C、H、O三种元素组成，其中脂肪和固醇只含C、H、O，而磷脂除了C、H、O外还含有N和P。（√） 3、所有的脂质都参与生物膜的构成，因为磷脂是生物膜的基本骨架，而脂肪是良好的储能物质。（×） 4、与糖类相比，脂肪分子中氧的含量远低于糖类，而氢的含量更高，因此等质量的脂肪氧化分解释放的能量比糖类多。（√） 5、磷脂一定含有C、H、O、N、P五种元素，因此氮（N）是所有磷脂分子的必需元素。（×） 6、蔗糖和淀粉是非还原糖，不能用斐林试剂检测；而果糖虽然不含醛基，但属于还原糖，可以用斐林试剂检测。（√） 7、糖类“水解”与“氧化分解”是两个不同的概念，淀粉水解终产物是葡萄糖，而糖类彻底氧化分解终产物是CO₂和H₂O。（√） 8、多糖在细胞中只作为储能物质存在，不参与细胞结构的构成，也不与其他分子相结合。（×） 9、胆固醇是构成动物细胞膜的重要成分，在人体内还参与血液中脂质的运输，因此胆固醇对人体只有害处没有益处。（×） 10、性激素的化学本质是脂质（固醇类），其合成场所是内质网，而不是核糖体。（√） 11、糖类是细胞和生物体的重要结构成分，如纤维素是植物细胞壁的主要成分，核糖和脱氧核糖是核酸的组成成分。（√） 12、糖原和淀粉的功能不同，是因为构成它们的单体（葡萄糖）种类不同，且单体的排列顺序不同。（×） 13、细胞膜外表面的糖蛋白、糖脂共同构成糖被，但糖蛋白不仅存在于细胞膜上，还分布在细胞外液和外分泌液中。（√） 14、糖类只能转化为非必需氨基酸，而必需氨基酸只能从食物中获取，不能由糖类转化而来。（√） 15、脂质中的脂肪可以与糖类相互转换，但磷脂由于含有磷元素，不能与糖类发生相互转换。（√） 蛋白质是生命活动的承担者 1、蛋白质是细胞中含量最多的化合物，因此是生命活动的主要承担者。（×） 2、组成人体蛋白质的氨基酸共有21种，每种蛋白质分子都包含这21种氨基酸。（×） 3、氨基酸分子之间进行脱水缩合时，脱去的水分子中的氢原子全部来源于氨基，氧原子来源于羧基。（×） 4、核糖体是细胞内合成蛋白质的场所，核糖体合成的多肽链可以直接发挥相应的生理功能。（×） 5、赖氨酸、色氨酸等8种氨基酸是人体细胞不能合成的，必须从外界环境中获取，称为非必需氨基酸。（×） 6、蛋白质结构的多样性仅取决于氨基酸的种类、数量、排列顺序以及肽链盘曲折叠形成的空间结构。（√） 7、高温、强酸、强碱等理化因素会使蛋白质的空间结构变得伸展、松散，但不会破坏其内部的肽键。（√） 8、经过高温加热变性的蛋白质（如熟鸡蛋），其肽键并未断裂，因此依然能与双缩脲试剂发生紫色反应。（√） 9、一条由m个氨基酸组成的单链多肽中，至少含有一个游离的氨基和一个游离的羧基，且均位于肽链的两端。（√） 10、胰岛素和生长激素的化学本质均为蛋白质，它们在生物体内体现了蛋白质的催化功能。（×） 11、氨基酸和蛋白质都能与双缩脲试剂发生紫色反应，因为两者都含有肽键结构。（×） 12、冷冻处理可以使细菌和病毒的蛋白质发生变性，从而达到消毒灭菌的目的。（×） 13、胶原蛋白是细胞外基质的主要成分之一，其形成过程与内质网和高尔基体的加工密切相关。（√） 14、氨基酸序列相同的多肽链，在不同的细胞环境中可能会折叠成不同的空间结构，进而执行不同的功能。（√） 15、蛋白质的空间结构被破坏（变性）后，其特定的生理功能会丧失，且这种改变通常是不可逆的。（√） 核酸是遗传信息的携带者 1、核酸分为脱氧核糖核苷酸（DNA）和核糖核苷酸（RNA）两大类，它们的基本组成单位是核苷酸。（×） 2、绝大多数生物的遗传信息储存在RNA中，只有部分病毒的遗传信息储存在DNA中。（×） 3、病毒没有细胞结构，因此一种病毒可以同时含有DNA和RNA两种核酸。（×） 4、DNA和RNA的主要区别在于含氮碱基不同（DNA含T，RNA含U），而它们的五碳糖是相同的。（×） 5、人体细胞内同时含有DNA和RNA，因此含有A、T、C、G的核苷酸共有8种。（×） 6、真核细胞的DNA主要分布在细胞核中，线粒体和叶绿体内也含有少量的DNA。（√） 7、DNA彻底水解的产物包括磷酸、核糖和A、T、G、C四种含氮碱基。（×） 8、DNA分子的多样性是由组成DNA的脱氧核苷酸的种类、数量和排列顺序不同决定的。（×） 9、生物大分子（如多糖、蛋白质、核酸）都是以碳链为基本骨架，由许多单体连接成的多聚体。（√） 10、脂肪与多糖、蛋白质、核酸一样，都是由单体聚合而成的生物大分子。（×） 11、组成多糖的单体均为葡萄糖，组成蛋白质的单体是氨基酸，组成核酸的单体是核苷酸。（×） 12、DNA指纹技术能够用于身份识别和亲子鉴定，其生物学原理是不同人体内的DNA所含的脱氧核苷酸排列顺序具有特异性。（√） 13、真核细胞和原核细胞中都含有DNA和RNA，其中DNA是它们的遗传物质。（√） 14、DNA分子一条链中的两个相邻碱基是通过氢键相连的。（×） 15、只有细胞内的核酸才是携带遗传信息的物质，病毒的核酸不能携带遗传信息。（×） 16、组成多糖的单体均为葡萄糖，组成蛋白质的单体是氨基酸，组成核酸的单体是核苷酸。（×） 17、组成细胞的化合物，其含量和比例都在不断的变化，但又保持相对稳定。（√） 18、DNA的两条脱氧核苷酸链之间通过磷酸二酯键连接。（×） 19、细胞中的DNA一定有氢键，RNA一定没有氢键。（×） 20、核酸是细胞内携带遗传信息的物质，在生物体遗传、变异和蛋白质生物合成中具有极其重要的作用。（√） 种子的成熟与萌发 1、种子萌发时，最先突破种皮的是胚芽，随后胚根发育成根。（×） 2、种子萌发过程中，由于不断吸水，其鲜重和干重都会持续增加。（×） 3、油料种子（如花生）萌发初期，脂肪转化为糖类会导致种子干重暂时增加，导致增加的主要元素是O。（√） 4、种子萌发过程中，细胞内有机物的种类增多，但有机物的总量（干重）减少。（√） 5、种子萌发时，脱落酸（ABA）含量增加以打破休眠，赤霉素含量减少以促进萌发。（×） 6、刚收获的种子通常处于休眠期，此时细胞呼吸速率较低，有利于保留有机物。（√） 7、种子萌发需要的环境条件是适宜的温度、适量的水分、充足的空气和充足的光照。（×） 8、种子萌发过程中，淀粉水解为麦芽糖，再水解为葡萄糖，脂肪水解为甘油和脂肪酸。（√） 9、种子在成熟过程中，自由水与结合水的比值逐渐升高，代谢逐渐旺盛。（×） 10、种子贮存时，采用低温、干燥、低氧（或密封）条件，目的是抑制细胞呼吸，减少有机物消耗。（√） 11、种子萌发时，子叶或胚乳中的营养物质通过导管转运给胚根、胚芽和胚轴。（×） 12、导致萌发的油料种子干重增加的主要元素是碳（C），因为脂肪转化为糖类需要碳骨架。（×） 13、种子萌发过程中，细胞分裂、生长和分化同时存在，且需要消耗细胞呼吸提供的能量。（√） 14、所有种子萌发都需要光照，因此播种时不能覆土过厚。（×） 15、种子萌发初期，由于只进行细胞呼吸不进行光合作用，有机物的总量不断减少。（√） 第二单元 细胞结构与功能 细胞膜的结构与功能 1、欧文顿通过提取植物细胞膜的成分并进行化学分析，证明了细胞膜是由脂质组成的。（×） 2、罗伯特森在电镜下观察到细胞膜呈“暗—亮—暗”三层结构，提出细胞膜是由“蛋白质—脂质—蛋白质”构成的静态统一模型。（√） 3、人鼠细胞融合实验中，科学家运用了放射性同位素标记法，证明了细胞膜上的磷脂分子是可以运动的。（×） 4、细胞膜的主要成分是脂质和蛋白质，此外还含有少量的糖类，其中磷脂是构成细胞膜基本支架的主要脂质。（√） 5、细胞膜的功能越复杂，其含有的蛋白质种类和数量就越多，例如线粒体内膜的蛋白质含量通常高于外膜。（√） 6、糖蛋白和糖脂（统称糖被）均匀分布在细胞膜的内外两侧，主要参与细胞间的信息交流和识别功能。（×） 7、细胞膜的选择透过性是由膜上的磷脂双分子层决定的，而流动性是由膜蛋白的运动性决定的。（×） 8、囊泡与细胞膜的融合、白细胞吞噬病菌以及变形虫的运动，都体现了细胞膜具有一定的流动性。（√） 9、台盼蓝染液能将代谢旺盛的动物细胞染成蓝色，这是因为活细胞膜具有控制物质进出的选择透过性。（×） 10、高等植物细胞之间可以通过胞间连丝进行信息交流和物质运输，该过程不需要细胞膜上的受体参与。（√） 11、丹尼利和戴维森发现细胞的表面张力明显低于油—水界面的表面张力，由此推测细胞膜中可能还附有蛋白质。（√） 12、细胞膜上的受体都是糖蛋白，所有的信号分子都必须与细胞膜上的受体结合才能传递信息。（×） 13、细胞壁具有全透性，不能作为细胞生命系统的边界，植物细胞的边界依然是细胞膜。（√） 14、罗伯特森提出的“暗—亮—暗”三层结构模型，能够完美解释细胞的生长、变形虫的变形运动等所有生命现象。（×） 15、辛格和尼科尔森提出的流动镶嵌模型认为，组成细胞膜的磷脂分子和所有的蛋白质分子都可以自由运动。（×） 细胞膜的结构特性与功能特性： 1、细胞膜的结构特性是具有一定的流动性，功能特性是具有选择透过性，二者是相互独立、互不影响的。（×） 2、细胞膜上磷脂分子和大多数蛋白质分子的运动性决定了细胞膜具有一定的流动性。（√） 3、细胞膜的选择透过性主要取决于膜上转运蛋白（如载体蛋白和通道蛋白）的种类和数量。（√） 4、白细胞吞噬病菌、变形虫的变形运动以及胞吞胞吐现象，主要体现了细胞膜的功能特性。（×） 5、细胞膜的流动性是细胞膜表现出选择透过性的基础，没有流动性就无法实现主动运输和胞吞胞吐。（√） 6、台盼蓝染液能将死细胞染成蓝色而活细胞不着色，这一现象体现的是细胞膜的结构特性。（×） 7、细胞膜上的糖蛋白只分布在细胞膜的外侧，这与细胞膜外侧的识别功能及不对称性密切相关。（√） 8、细胞膜的选择透过性是由细胞膜的遗传属性（基因）从根本上决定的，因为蛋白质的合成受基因控制。（√） 9、温度在一定范围内升高会加快细胞膜的流动性，但不会改变细胞膜的选择透过性。（×） 10、植物细胞壁具有全透性，因此植物细胞控制物质进出的功能特性是由细胞壁和细胞膜共同完成的。（×） 11、细胞膜上载体蛋白的特异性（专一性）决定了细胞膜对不同物质吸收具有选择性，这属于结构特性。（×） 12、人鼠细胞融合实验中，荧光标记的膜蛋白在融合细胞表面均匀分布，证明了细胞膜具有流动性。（√） 13、细胞膜的结构特性和功能特性都是活细胞所特有的，细胞死亡后这两种特性都会丧失。（√） 14、协助扩散和主动运输都需要载体蛋白的参与，这体现了细胞膜具有选择透过性的功能特性。（√） 15、细胞膜的结构特性表现为磷脂分子可以侧向自由移动，而蛋白质分子是完全固定不动的。（×） 细胞器之间的分工合作 1、细胞骨架是由蛋白质纤维组成的网架结构，其主要功能是维持细胞形态，并参与细胞运动、分裂和物质运输等生命活动。（√） 2、细胞质基质是细胞进行新陈代谢的主要场所，其中不仅含有多种酶，还含有水、无机盐、脂质、糖类、氨基酸和核苷酸等物质。（√） 3、细胞骨架的化学本质是纤维素，它像网架一样支撑着细胞内的各种细胞器，使其不致于相互碰撞。（×） 4、线粒体和叶绿体都具有双层膜结构，且都含有少量的DNA和RNA，属于半自主性细胞器。（√） 5、葡萄糖可以直接进入线粒体基质中，被彻底氧化分解为二氧化碳和水，并释放大量能量。（×） 6、线粒体内膜向内折叠形成嵴，极大地增加了内膜的表面积，这为有氧呼吸第三阶段的酶提供了更多的附着位点。（√） 7、有氧呼吸的第一、二、三阶段均能产生ATP，其中产生ATP最多的阶段是发生在线粒体基质中的第二阶段。（×） 8、叶绿体中的光合色素主要分布在类囊体薄膜上，而暗反应所需的酶则分布在叶绿体基质中。（√） 9、在黑暗条件下，叶绿体无法进行光反应，此时叶绿体基质中暗反应所需的ATP全部由细胞质基质和线粒体提供。（×） 10、线粒体和叶绿体内部都能发生碱基互补配对现象，例如DNA的复制和转录过程。（√） 11、细胞质基质呈溶胶状，其中的物质不会发生任何化学反应，化学反应只在特定的细胞器中进行。（×） 12、蓝细菌虽然没有叶绿体，但因其细胞内含有光合色素，依然能够进行光合作用。（√） 13、线粒体基质中含有催化丙酮酸分解的酶，因此丙酮酸分解产生二氧化碳和还原氢的过程不需要氧气的直接参与。（√） 14、细胞骨架不仅存在于动物细胞中，也广泛存在于植物细胞中，它是由磷脂和蛋白质共同组成的。（×） 15、叶绿体是植物细胞的“养料制造车间”，其产生的有机物可以直接被线粒体吸收利用，而线粒体产生的ATP也可以直接用于叶绿体的暗反应。（×） 16、附着在内质网上的核糖体主要合成分泌蛋白，而游离在细胞质基质中的核糖体主要合成胞内蛋白，但它们的组成蛋白质均是由游离核糖体合成的。（√） 17、性激素的化学本质是脂质，其合成场所是附着在内质网上的核糖体。（×） 18、溶酶体能够分解衰老、损伤的细胞器，吞噬并杀死侵入细胞的病毒或细菌，因此被称为细胞的“消化车间”。（√） 19、溶酶体内的水解酶是由游离在细胞质基质中的核糖体直接合成并运入溶酶体的。（×） 20、植物细胞内含有色素的细胞器除了叶绿体外，还有液泡，且液泡中的花青素是水溶性的，不能被层析液提取出来。（√） 21、内质网与核膜外膜、细胞膜直接相连，而内质网与高尔基体之间、高尔基体与细胞膜之间是通过形成囊泡间接发生联系的。（√） 22、液泡通过主动运输方式维持膜内外H⁺浓度梯度，这一过程需要消耗ATP且载体蛋白的构象会发生改变。（√） 23、溶酶体破裂后，其内部的水解酶释放到细胞质基质中，由于细胞质基质pH升高，水解酶会全部失活。（×） 24、高尔基体是细胞内蛋白质等大分子物质合成、加工的场所和运输通道。（×） 25、液泡和溶酶体均具有单层膜结构，且二者内部均含有水解酶，它们的形成与内质网和高尔基体有关。（√） 26、胞吞和胞吐是蛋白质等大分子物质进出细胞的方式，该过程需要消耗能量，且穿过生物膜的层数为0。（√） 27、细胞核是细胞代谢的控制中心，也是细胞代谢的主要场所。（×） 28、原核细胞具有生物膜，也具有完整的生物膜系统。（×） 29、溶酶体分解衰老、损伤的细胞器后，产生的氨基酸、核苷酸等物质可被细胞再利用。（√） 30、囊泡与细胞膜或溶酶体膜的融合过程，依赖于细胞膜具有一定的流动性。（√） 分泌蛋白与生物膜系统 1、分泌蛋白的合成场所是核糖体，因此核糖体、内质网和高尔基体都是分泌蛋白的合成场所。（×） 2、分泌蛋白从合成到分泌到细胞外的过程中，依次经过的细胞器是核糖体、内质网、高尔基体和细胞膜。（×） 3、分泌蛋白分泌出细胞的方式是胞吐，该过程体现了细胞膜具有一定的流动性，但没有体现选择透过性。（√） 4、分泌蛋白在加工和运输过程中，内质网膜面积减少，高尔基体膜面积基本不变，细胞膜面积增加。（√） 5、分泌蛋白的合成与分泌过程需要消耗能量，这些能量全部由线粒体提供。（×） 6、游离核糖体合成的蛋白质会去向细胞质基质、细胞核、线粒体等，而附着核糖体合成的蛋白质会分泌到细胞外或进入溶酶体。（√） 7、分泌蛋白在核糖体上合成后，必须经过内质网和高尔基体的加工与包装，才能成为具有生物活性的蛋白质。（√） 8、生物膜系统是由细胞膜、细胞器膜和核膜等结构共同构成的，原核细胞和真核细胞都具有生物膜系统。（×） 9、分泌蛋白在运输过程中，通过囊泡在不同细胞器之间转移，这体现了生物膜在结构上具有一定的流动性。（√） 10、核糖体和中心体没有膜结构，因此它们不属于细胞的生物膜系统。（√） 11、分泌蛋白在分泌出细胞的过程中，穿过了0层磷脂双分子层。（√） 12、生物膜之间通过具膜小泡的转移实现膜成分的更新，这一过程依赖于生物膜的选择透过性。（×） 13、性激素和消化酶都属于分泌蛋白，它们的合成与分泌都需要内质网和高尔基体的参与。（×） 14、生物膜系统使细胞内部区域化，保证了细胞生命活动高效、有序地进行。（√） 15、在分泌蛋白的合成与分泌过程中，直接相关的膜结构是内质网膜、高尔基体膜和细胞膜。（√） 细胞核结构与功能： 1、细胞核是细胞代谢和遗传的控制中心，也是细胞代谢的主要场所。（×） 2、核膜是双层膜结构，其主要成分是磷脂和蛋白质，在细胞周期中会周期性地消失和重建。（√） 3、核孔是大分子物质进出细胞核的通道，因此DNA、RNA和蛋白质都可以通过核孔自由进出细胞核。（×） 4、核仁与某种RNA（rRNA）的合成以及核糖体的形成有关，因此破坏核仁会影响蛋白质的合成。（√） 5、染色质和染色体是成分完全相同的同一种物质，只是在细胞周期的不同时期呈现出的形态不同。（√） 6、代谢旺盛、蛋白质合成量大的细胞，其核孔的数量通常较多，且核仁的体积相对较大。（√） 7、所有的真核细胞都有细胞核，而原核细胞没有以核膜为界限的细胞核，只有拟核。（×） 8、小分子物质进出细胞核是通过核孔实现的，而大分子物质则是通过跨膜运输穿过核膜进出的。（×） 9、细胞核中的遗传物质主要分布在染色质上，而核仁并不是遗传物质的储存场所。（√） 10、伞藻的嫁接实验和核移植实验共同证明了细胞核是控制生物性状的遗传中心，且完全不受细胞质的影响。（×） 11、核孔具有选择透过性，它不仅能实现核质之间频繁的物质交换，还能实现信息交流。（√） 12、细胞核控制着细胞的代谢和遗传，因此没有细胞核的细胞（如哺乳动物成熟红细胞）无法进行任何代谢活动且寿命极短。（×） 13、染色质呈细丝状有利于DNA完成复制和转录等生命活动，而染色体高度螺旋化有利于在细胞分裂过程中分配到子细胞中。（√） 14、核膜的外层通常与粗面内质网膜相连，这使得细胞质和核内物质的联系更为紧密。（√） 15、蛋白质和RNA等大分子物质通过核孔进出细胞核是不需要消耗能量的被动运输过程。（×） 生物模型构建 1、风干的蝴蝶制成的标本和用电子显微镜拍摄的细胞膜亚显微结构照片都属于物理模型。（×） 2、沃森和克里克构建的DNA双螺旋结构模型以及制作的生物膜流动镶嵌模型，都属于物理模型。（√） 3、物理模型只能以实物的形式直观地表达认识对象的特征，不能以图画的形式呈现。（×） 4、用计算机制作的真核细胞三维结构模型属于物理模型，而细胞膜的流动镶嵌模型属于概念模型。（×） 5、用来描述一个系统或它的性质的数学形式（如数学公式、曲线图、柱状图）被称为数学模型。（√） 6、数学模型只能对生物问题进行定性描述，而不能进行精确的定量描述。（×） 7、种群数量变化中的“J”形增长公式（Nt=N0λt）和“S”形增长曲线均属于数学模型。（√） 8、概念模型是用文字、符号或箭头等形式突出表达对象的主要特征和联系，如流程图和思维导图。（√） 9、生态系统的结构模型（包含生产者、消费者、分解者和非生物的物质与能量）属于数学模型。（×） 10、生物模型的种类主要有三种：物理模型、数学模型和生物模型。（×） 11、构建数学模型的一般步骤包括：观察研究对象并提出问题、提出合理的假设、建立数学模型、对模型进行检验或修正。（√） 12、物理模型的优点是科学、精确，而数学模型的优点是直观，但不够精确。（×） 13、模型是对认识对象进行的一种简化和概括性的描述，因此真实的生物实物（如真实的细胞）本身不是模型。（√） 14、在绘制显微镜下观察到的细胞结构图画时，因为经过了大脑有目的的简化和概括，所以该图画属于物理模型。（√） 15、概念模型、物理模型和数学模型在构建时都不需要经过实验的检验或修正，可以直接作为绝对真理使用。（×） 第四单元 细胞物质输入与输出 渗透现象： 1、渗透作用发生的两个必备条件是半透膜和半透膜两侧溶液存在浓度差，且水分子总是从相对含量高的一侧向相对含量低的一侧扩散。（√） 2、渗透系统中的“浓度”指的是质量浓度（如质量分数），而不是物质的量浓度。（×） 3、玻璃纸、膀胱膜等半透膜具有选择透过性，而细胞膜属于物理性质的膜，只允许水分子通过。（×） 4、当渗透装置达到平衡、液面不再上升时，半透膜两侧的水分子进出达到动态平衡，此时两侧溶液的浓度相等。（×） 5、1 mol/L NaCl溶液和1 mol/L蔗糖溶液的渗透压大小相等，因为它们物质的量浓度相同。（×） 6、漏斗内液面上升的原因是单位时间内由烧杯进入漏斗的水分子数多于由漏斗进入烧杯的水分子数。（√） 7、成熟红细胞的渗透作用与植物细胞质壁分离复原实验 8、动物细胞的细胞膜相当于半透膜，当外界溶液浓度低于细胞质浓度时，红细胞一定会吸水涨破。（×） 9、成熟植物细胞的原生质层由细胞膜、液泡膜以及两层膜之间的细胞质共同组成，它相当于渗透装置中的半透膜。（√） 10、在探究植物细胞质壁分离与复原的实验中，吸水纸的主要作用是吸除滴管滴加的多余液体，以免污染显微镜镜头。（×） 11、洋葱根尖分生区细胞因为没有中央大液泡，不适合用于观察植物细胞的质壁分离和复原现象。（√） 12、植物细胞发生质壁分离的内因是原生质层的伸缩性大于细胞壁的伸缩性。（√） 13、温度不仅会影响主动运输的速率，也会通过影响生物膜的流动性和水分子的运动来影响渗透作用的速率。（√） 14、若半透膜两侧分别是质量分数相等的葡萄糖溶液和蔗糖溶液，由于葡萄糖分子较小，水分子会从蔗糖溶液侧向葡萄糖溶液侧移动。（√） 15、达到渗透平衡时，若半透膜两侧存在液面高度差，说明液面较高一侧的溶液浓度大于液面较低一侧的溶液浓度。（√） 16、物质跨膜运输（如自由扩散、协助扩散、主动运输）体现了生物膜的选择透过性，而胞吞和胞吐体现了生物膜的流动性。（√） 17、哺乳动物成熟的红细胞没有细胞核和具膜细胞器，其细胞膜相当于半透膜，因此可以发生渗透作用。（√） 18、将红细胞置于高渗溶液中，细胞会吸水膨胀甚至破裂（溶血）；置于低渗溶液中，细胞会失水皱缩。（×） 19、在质量浓度为0.9%的NaCl溶液（生理盐水）中，哺乳动物成熟红细胞形态不变，是因为此时没有水分子进出细胞。（×） 20、植物细胞发生质壁分离的“质”指的是细胞质，即细胞质与细胞壁发生分离。（×） 21、成熟的植物细胞是一个渗透系统，其原生质层（包括细胞膜、液泡膜及两层膜之间的细胞质）相当于一层半透膜。（√） 22、无色洋葱鳞片叶内表皮细胞因为没有色素，所以不能发生质壁分离现象。（×） 23、在质壁分离过程中，随着细胞不断失水，细胞液浓度逐渐变大，植物细胞的吸水能力逐渐增强。（√） 24、当给出某细胞处于质壁分离状态的显微图时，该细胞一定正在发生质壁分离，不可能处于复原或动态平衡状态。（×） 25、用0.3 g/mL的蔗糖溶液处理植物细胞发生质壁分离后，再滴加清水，细胞一定能发生质壁分离复原。（×） 26、将植物细胞置于一定浓度的KNO₃溶液中，细胞发生质壁分离后能够自动复原，是因为K⁺和NO₃⁻被主动运输吸收进入细胞液。（√） 27、植物细胞发生质壁分离时，由于细胞壁是全透性的，细胞壁与原生质层之间充满的液体是外界溶液。（√） 28、植物细胞发生质壁分离和复原除了需要有浓度差，还需要细胞具有中央大液泡、细胞壁，且必须是活细胞。（√） 29、在探究植物细胞吸水和失水的实验中，为了更清晰地观察质壁分离现象，必须使用高倍显微镜进行观察。（×） 30、只要外界溶液的浓度大于细胞液浓度，任何植物细胞都会发生质壁分离现象。（×） 31、水分子进出细胞的方式除了自由扩散外，还可以通过水通道蛋白进行协助扩散。（√） 自由扩散、协助扩散与转运蛋白 1、自由扩散和协助扩散都是顺浓度梯度进行的被动运输，因此都不需要消耗细胞内化学反应所释放的能量。（√） 2、所有的被动运输都不需要膜蛋白的参与，只有主动运输才需要载体蛋白的协助。（×） 3、氧气、二氧化碳、甘油、乙醇以及性激素等脂溶性小分子进出细胞的方式均为自由扩散。（√） 4、水分子进出细胞的方式只有自由扩散，因为细胞膜的基本支架是磷脂双分子层。（×） 5、葡萄糖进入人体红细胞的方式是协助扩散，而进入小肠上皮细胞的方式则是主动运输。（√） 6、协助扩散的运输速率只受膜内外物质浓度梯度的影响，与转运蛋白的数量无关。（×） 7、载体蛋白在每次转运物质时都会发生自身构象的改变，而通道蛋白在转运物质时不需要与被转运物结合且自身构象不发生改变。（×） 8、通道蛋白只容许与自身通道的直径和形状相适配、大小和电荷相适宜的分子或离子通过，因此通道蛋白具有特异性。（√） 9、协助扩散过程中，转运蛋白（载体蛋白或通道蛋白）对被转运的物质没有特异性，任何小分子都能通过。（×） 10、静息电位形成时K⁺外流与动作电位形成时Na⁺内流均属于协助扩散，不需要消耗能量。（√） 11、只要物质跨膜运输需要转运蛋白的参与，该过程就一定是主动运输。（×） 12、协助扩散中，当膜内外物质浓度差达到一定程度后，运输速率不再继续增加，其限制因素是转运蛋白的数量。（√） 13、同一种物质进出不同细胞的方式一定相同，例如葡萄糖进入所有细胞的方式都是协助扩散。（×） 14、温度不仅会影响主动运输的速率，还会通过影响生物膜的流动性和转运蛋白的活性来影响协助扩散的速率。（√） 15、载体蛋白和通道蛋白均属于转运蛋白，它们都能参与协助扩散，但只有载体蛋白能参与主动运输。（√） 主动运输、胞吞与胞吐、协同运输 1、主动运输都是逆浓度梯度进行的，因此都需要消耗ATP水解提供的能量。（×） 2、载体蛋白在参与主动运输时，需要与被转运的分子或离子结合，且自身构象会发生改变。（√） 3、胞吞和胞吐是普遍存在的物质跨膜运输方式，该过程不需要转运蛋白的参与，但依赖于细胞膜的流动性。（√） 4、胞吞和胞吐过程只针对大分子物质（如蛋白质、多糖），小分子物质绝对不能通过这种方式进出细胞。（×） 5、浆细胞分泌抗体、胰岛B细胞分泌胰岛素的过程属于胞吐，该过程需要消耗细胞呼吸释放的能量。（√） 6、主动运输的能量来源只能是细胞呼吸产生的ATP，与光能等其他能量形式无关。（×） 7、协同运输（如钠-葡萄糖协同转运）中，一种物质逆浓度梯度进入细胞所需的能量，直接来自另一种物质顺浓度梯度运输时释放的势能。（√） 8、所有的胞吞作用都是受体介导的，具有高度的选择性和特异性。（×） 9、吞形成的囊泡在细胞内可与溶酶体融合，其中的物质被溶酶体内的水解酶降解。（√） 10、物质进出细胞时，凡是需要消耗ATP的运输方式一定是主动运输。（×） 11、植物细胞将过量的Na⁺逆浓度梯度转运入液泡中，属于主动运输，这有利于增强细胞的吸水能力并提高耐盐性。（√） 12、胞吞和胞吐过程体现了生物膜的选择透过性，但没有体现生物膜的流动性。（×） 13、通道蛋白参与协助扩散，载体蛋白参与主动运输，因此主动运输过程中物质不需要与蛋白质结合。（×） 14、细胞外排Na⁺或逆浓度梯度吸收无机盐离子（如NO₃⁻、K⁺）均属于主动运输，需要细胞提供能量。（√） 15、胞吐过程一定会发生分泌泡与细胞膜的融合，这会导致细胞膜面积的暂时增加和膜成分的更新。（√） 第五单元 细胞代谢 1、细胞代谢是指细胞中每时每刻都进行着的许多化学反应的统称，这些反应通常都需要酶的催化。（√） 2、分子从常态转变为容易发生化学反应的活跃状态所需要的能量称为活化能，而酶的作用机理正是为化学反应提供活化能。（×） 3、与无机催化剂相比，酶降低活化能的作用更显著，因而具有高效性，其催化效率可达无酶催化的10⁸-10²⁰倍。（√） 4、酶的化学本质绝大多数是蛋白质，少数是RNA，因此所有酶都在核糖体上合成。（×） 5、加热能提升化学反应速率，其作用机理与酶相同，都是通过降低反应所需的活化能来实现的。（×） 6、酶具有专一性，因此一种酶只能催化一种特定的化学反应，不能催化一类反应。（×） 7、酶是由活细胞产生的，因此酶只能在细胞内发挥催化作用，在细胞外或体外无法发挥作用。（×） 8、酶在催化化学反应的过程中，自身不会被消耗，反应前后其结构和化学性质保持不变。（√） 9、酶既可以作为催化剂降低反应的活化能，也可以作为另一个反应的底物被其他酶（如蛋白酶）降解。（√） 10、低温和高温都会破坏酶分子的空间结构，导致酶变性失活，从而使酶促反应速率下降。（×） 11、酶促反应速率与酶活性是两个不同的概念，底物浓度和酶浓度的改变会影响反应速率，但不会改变酶的活性。（√） 12、在验证酶的专一性实验中，若底物选择淀粉和蔗糖，检测试剂宜选用斐林试剂，而不能选用碘液。（√） 13、探究温度对酶活性的影响时，不宜选择过氧化氢和过氧化氢酶作为实验材料，因为加热会加速过氧化氢的分解。（√） 14、在探究温度或pH对酶活性的影响时，应该先将酶液和底物溶液混合，然后再将它们置于相应的温度或pH条件下。（×） 15、酶既可以作为催化剂加快反应达到平衡的时间，也能改变化学反应的平衡位置，从而增加生成物的量。（×） 酶的高效性、专一性及需要适宜温度、PH 1、酶具有高效性，是因为酶能为化学反应提供更多的活化能，从而加快反应速率。（×） 2、探究酶的高效性时，实验组加入酶溶液，对照组应加入等量的无机催化剂溶液。（√） 3、酶的专一性是指每一种酶只能催化一种特定的化学反应，绝对不能催化其他任何反应。（×） 4、在验证淀粉酶专一性的实验中，若底物选择淀粉和蔗糖，检测试剂宜选用斐林试剂，不宜选用碘液。（√） 5、酶促反应速率等同于酶活性，底物浓度和酶浓度的改变都会直接改变酶的活性。（×） 6、低温和高温都会破坏酶分子的空间结构，导致酶变性失活，因此酶制剂适宜在低温下保存。（×） 7、过酸、过碱或温度过高，都会使酶的空间结构遭到破坏，使酶永久失活。（√） 8、探究温度对酶活性的影响时，不宜选择过氧化氢和过氧化氢酶作为实验材料，因为过氧化氢受热易分解。（√） 9、探究温度对淀粉酶活性的影响时，可以使用斐林试剂来检测淀粉是否被水解，因为斐林试剂检测还原糖需要水浴加热。（×） 10、在探究温度或pH对酶活性的影响时，应该先将酶液和底物溶液混合，然后再将它们置于相应的温度或pH条件下。（×） 11、在探究pH对酶活性的影响时，不宜采用淀粉酶催化淀粉的反应，因为酸性条件下淀粉也会发生水解。（√） 12、酶在活细胞中产生，但不仅能在细胞内发挥作用，也可以在细胞外或体外适宜条件下发挥催化作用。（√） 13、酶只改变反应达到平衡所需的时间，不改变反应的平衡点，因此不能增加生成物的最终产量。（√） 14、酶促反应速率受酶活性的影响，当底物充足时，酶浓度与酶促反应速率呈正相关。（√） 15、随着温度由低到高变化，酶的活性会一直增强，直到达到最适温度后开始下降。（×） 竟争性抑制剂与非竟争性抑制剂 1、竞争性抑制剂与底物结构相似，通过竞争性结合酶的活性部位来影响酶促反应速率。（√） 2、非竞争性抑制剂与酶的活性部位结合，通过改变酶的空间结构使酶丧失催化功能。（×） 3、随着底物浓度的增加，竞争性抑制剂对酶活性的抑制作用会逐渐减弱。（√） 4、增加底物浓度可以消除非竞争性抑制剂对酶促反应速率的抑制作用。（×） 6、竞争性抑制剂的存在会降低酶促反应的最大反应速率，但不影响达到最大速率所需的底物浓度。（×） 7、非竞争性抑制剂的存在会降低酶促反应的最大反应速率，且不影响达到最大速率所需的底物浓度。（√） 8、高温使酶失活的作用机理与非竞争性抑制剂相似，都会导致酶的空间结构发生改变。（√） 9、低温抑制酶活性的作用机理与非竞争性抑制剂相似，都会破坏酶的空间结构使其永久失活。（×） 10、竞争性抑制剂与酶结合形成的是“酶-抑制剂”复合物，而非竞争性抑制剂与酶结合形成的是“酶-底物-抑制剂”复合物。（√） 11、非竞争性抑制剂不直接与游离的酶结合，而是仅与“酶-底物”复合物结合，从而影响酶促反应速率。（√） 12、只要加入抑制剂，无论底物浓度如何增加，酶促反应速率都无法恢复到无抑制剂时的正常水平。（×） 13、竞争性抑制剂和底物共同竞争酶的活性部位，底物浓度越高，底物与酶活性部位结合的概率就越大。（√） 14、非竞争性抑制剂通过改变酶的构象来降低酶活性，这种抑制作用与底物浓度的高低无关。（√） 15、酶促反应中加入竞争性抑制剂后，反应达到最大速率时所需的底物浓度会降低。（×） 16、区分竞争性抑制剂与非竞争性抑制剂的关键在于：增加底物浓度后，反应速率能否恢复到未加抑制剂时的正常水平。（√） 自变量、因变量与无关变量 1、无关变量是指与实验结果完全无关、不会对实验结果产生任何影响的变量。（×） 2、在“探究温度对酶活性的影响”实验中，温度是自变量，酶的活性是因变量，而pH和反应时间属于无关变量。（√） 3、无关变量在实验过程中不需要进行控制，因为它们不会影响自变量和因变量之间的因果关系。（×） 4、在探究“光照强度对光合速率的影响”实验中，自变量只有光照强度，而CO₂浓度和温度属于无关变量，需要保持相同且适宜。（√） 5、因变量就是实验中可以直接观察到的现象，因此因变量不需要借助任何检测指标来衡量。（×） 6、遵循单一变量原则，意味着一个实验中只能有一个自变量，其余所有影响实验结果的因素都必须作为无关变量进行控制。（√） 7、在“探究pH对酶活性的影响”实验中，由于酶活性无法直接观察，因此需要将“底物的消耗量或产物的生成量”作为因变量的检测指标。（√） 8、无关变量只要保持“相同”即可，不需要考虑该条件是否“适宜”，因为无关变量不影响实验结论。（×） 9、自变量是人为改变的条件，因变量是随自变量变化而变化的变量，二者之间必须存在直接的因果关系。（√） 10、在验证“甲状腺激素促进幼小动物发育”的实验中，通过手术切除甲状腺属于对自变量进行“减”法处理。（√） 11、在探究“底物浓度对酶促反应速率的影响”实验中，当底物浓度达到一定值后反应速率不再增加，此时限制因变量的主要因素是酶浓度。（√） 12、实验中的自变量只能有一个，不可能存在两个或两个以上的自变量。（×） 13、在“探究酵母菌细胞呼吸方式”的实验中，有氧和无氧条件属于自变量，CO₂的产生量和酒精的生成属于因变量。（√） 14、实验思路的书写要求言简意赅，只需体现自变量和因变量即可，完全不需要提及无关变量的控制。（×） 15、在坐标曲线类试题中，横坐标通常代表因变量，纵坐标通常代表自变量，读图时需要结合这一规律进行分析。（×） ATP 1、ATP是驱动细胞生命活动的直接能源物质，也是细胞内唯一的直接能源物质。（×） 2、ATP是一种高能磷酸化合物，其分子结构简式为A—P～P～P，其中“A”代表的是腺嘌呤。（×） 3、ATP分子中含有2个特殊的化学键（高能磷酸键），且化学性质不稳定，末端磷酸基团具有较高的转移势能。（√） 4、ATP与ADP的相互转化过程在物质和能量上都是可逆的，因此属于可逆反应。（×） 5、细胞内ATP的含量很少，但人在剧烈运动时ATP与ADP的相互转化速率会显著加快，以维持动态平衡。（√） 6、ATP转化为ADP的过程被称为ATP的水解反应，该过程不仅需要酶的催化，还需要消耗水。（√） 7、ATP是细胞内流通的能量“货币”，因此可以直接将ATP等同于能量。（×） 8、光合作用光反应阶段产生的ATP只能用于暗反应中C₃的还原，不能用于细胞的其他各项生命活动。（√） 9、哺乳动物成熟的红细胞无线粒体，其ATP的产生量不受O₂供应量的影响。（√） 10、ATP脱去两个磷酸基团后形成的产物是腺嘌呤核糖核苷酸，可作为合成RNA的原料。（√） 11、细胞内的吸能反应一般与ATP的合成相联系，而放能反应一般与ATP的水解相联系。（×） 12、在ATP与ADP的相互转化过程中，物质是可逆的，但所需的酶、能量来源及反应场所不尽相同。（√） 13、消耗能量的物质跨膜运输方式只有主动运输，胞吞和胞吐不需要消耗ATP。（×） 14、叶肉细胞在无氧条件下，可以通过光合作用和细胞呼吸同时合成ATP供生命活动利用。（×） 15、ATP推动细胞做功的过程中，存在ATP水解的放能反应与蛋白质磷酸化的吸能反应。（√） 细胞呼吸的原理与应用 1、线粒体是进行有氧呼吸的主要场所，葡萄糖可以直接进入线粒体基质被彻底氧化分解。（×） 2、有氧呼吸过程中产生的[H]（NADH）全部来自第一阶段葡萄糖的分解，并在第三阶段与氧气结合生成水。（×） 3、无氧呼吸的第一阶段与有氧呼吸完全相同，且整个无氧呼吸过程只在第一阶段释放少量能量并合成ATP。（√） 4、酵母菌是兼性厌氧菌，其进行有氧呼吸和无氧呼吸时都会产生CO₂，只是有氧呼吸产生的CO₂量更多。（√） 5、脂肪分子中C、H的比例高于糖类，因此相同质量的脂肪进行有氧呼吸时消耗的O₂量大于产生的CO₂量。（√） 6、当氧气浓度为零时，细胞的呼吸作用强度也为零，因为此时细胞无法进行任何形式的呼吸。（×） 7、为了延长蔬菜和水果的保鲜期，应将其储存在零上低温、湿度适中、低氧的条件下以降低细胞呼吸强度。（√） 8、为了延长种子的储存寿命，应将其储存在零上低温、湿度适中、低氧的条件下，以保持种子的生命力。（×） 9、哺乳动物成熟的红细胞由于没有线粒体，因此只能进行无氧呼吸产生乳酸，且耗氧量为零。（√） 10、无氧呼吸第二阶段不产生ATP，第一阶段产生的[H]全部用于还原丙酮酸生成乳酸或酒精。（√） 11、细胞呼吸过程中释放的能量大部分以热能形式散失，只有少部分储存在ATP中用于各项生命活动。（√） 12、破伤风杆菌等厌氧菌在伤口深处大量繁殖，是因为伤口深处缺氧环境有利于其进行有氧呼吸。（×） 13、有氧呼吸的第二阶段需要水作为反应物参与，而第三阶段则是生成水的过程。（√） 14、影响细胞呼吸的因素只有温度和氧气浓度，与底物的种类和细胞内部的遗传特性无关。（×） 15、蓝藻等原核生物虽然没有叶绿体，但含有光合色素，因此可以进行光合作用；同理，没有线粒体的细胞也可能进行有氧呼吸。（√） 16、探究酵母菌细胞呼吸方式的实验中，有氧呼吸和无氧呼吸都会产生CO₂，因此不能仅根据是否产生CO₂来判断酵母菌的呼吸方式。（√） 17、检测CO₂的产生时，CO₂可使溴麝香草酚蓝水溶液的颜色由蓝变绿再变黄，且变黄所需的时间越短，说明产生的CO₂越多。（√） 18、检测酒精时，必须在酸性条件下，橙色的重铬酸钾溶液才能与酒精发生化学反应并变成灰绿色。（√） 19、酸性重铬酸钾溶液具有强氧化性，不仅能检测酒精，也能与培养液中未耗尽的葡萄糖发生反应变成灰绿色。（√） 20、在探究酵母菌呼吸方式的实验中，为了准确检测酒精的产生，应适当延长酵母菌的培养时间，以耗尽培养液中的葡萄糖。（√） 21、人体细胞在进行无氧呼吸时，产物是乳酸和CO₂，因此可以用酸性重铬酸钾检测人体无氧呼吸的产物。（×） 22、酵母菌在有氧和无氧条件下都能产生CO₂，但只有无氧呼吸才会产生酒精，因此检测酒精是判断无氧呼吸发生的特异性指标。（√） 23、在检测酵母菌培养液中的酒精时，可以直接向培养瓶中滴加酸性重铬酸钾溶液进行观察，无需过滤。（×） 24、在密闭容器中培养酵母菌，若溴麝香草酚蓝水溶液由蓝变绿再变黄，即可断定酵母菌只进行了有氧呼吸。（×） 25、检测CO₂除了使用溴麝香草酚蓝水溶液外，还可以使用澄清的石灰水，其现象是溶液变浑浊。（√） 26、若酵母菌有氧呼吸和无氧呼吸消耗等量的葡萄糖，则有氧呼吸产生的CO₂量是无氧呼吸产生CO₂量的3倍。（√） 27、探究酵母菌呼吸方式的实验属于对比实验，设置有氧和无氧两个实验组，不需要单独设置空白对照组。（√） 28、酸性重铬酸钾溶液在检测酒精时，颜色变化是由橙色变为灰绿色，该反应不需要加热条件。（√） 29、若向酵母菌培养液中加入酸性重铬酸钾后溶液呈灰绿色，说明酵母菌一定进行了无氧呼吸并产生了酒精。（×） 30、酵母菌有氧呼吸产生CO₂的场所是线粒体基质，无氧呼吸产生CO₂和酒精的场所是细胞质基质。（√） 有氧呼吸与无氧呼吸 1、有氧呼吸的三个阶段均能产生ATP，其中第三阶段在线粒体内膜上进行，释放的能量最多。（√） 2、无氧呼吸过程中没有氧气参与，因此整个过程中都没有[H]（NADH）的产生与消耗。（×） 3、人体骨骼肌细胞在剧烈运动时，骨骼肌细胞产生的CO₂全部来自有氧呼吸，无氧呼吸只产生乳酸不产生CO₂。（√） 4、有氧呼吸和无氧呼吸的第一阶段完全相同，都是在细胞质基质中将葡萄糖分解为丙酮酸和[H]，并释放少量能量。（√） 5、无氧呼吸的第二阶段不产生ATP，第一阶段产生的[H]全部用于在第二阶段还原丙酮酸，因此细胞内不会有[H]的积累。（√） 6、哺乳动物成熟的红细胞因为没有线粒体，所以在任何情况下都只能进行无氧呼吸产生乳酸。（√） 7、有氧呼吸产生的[H]（NADH）与光合作用光反应产生的[H]（NADPH）是同一种物质，都作为还原剂参与后续反应。（×） 8、酵母菌进行无氧呼吸时，葡萄糖中的能量大部分以热能形式散失，少部分储存在ATP中。（×） 9、脂肪分子中氢元素的含量高于糖类，因此等质量的脂肪进行有氧呼吸时消耗的氧气量大于糖类。（√） 10、有氧呼吸的第二阶段需要水作为反应物参与反应，而第三阶段则是[H]与氧气结合生成水的过程。（√） 11、破伤风芽孢杆菌等厌氧菌在伤口深处大量繁殖，是因为伤口深处缺氧环境有利于其进行无氧呼吸。（√） 12、细胞呼吸过程中释放的能量大部分储存在ATP中用于各项生命活动，只有少部分以热能形式散失。（×） 13、原核生物虽然没有线粒体，但部分原核生物（如硝化细菌）的细胞膜上含有与有氧呼吸相关的酶，因此也能进行有氧呼吸。（√） 14、在探究酵母菌细胞呼吸方式的实验中，检测酒精的产生必须在酸性条件下使用重铬酸钾溶液，现象是由橙色变为灰绿色。（√） 15、无氧呼吸只在第一阶段释放少量能量生成少量ATP，第二阶段丙酮酸转化为乳酸或酒精和CO₂的过程不产生ATP。（√） 种子、酵母菌呼吸方式的探究 1、酵母菌属于兼性厌氧菌，既能进行有氧呼吸也能进行无氧呼吸，因此是探究细胞呼吸方式的理想实验材料。（√） 2、酵母菌有氧呼吸和无氧呼吸都会产生CO₂，因此不能仅根据溴麝香草酚蓝溶液是否变黄来判断其呼吸方式。（√） 3、在探究酵母菌呼吸方式的实验中，设置有氧和无氧两组实验，两组均为实验组，这种实验设计方法属于对比实验。（√） 4、在探究酵母菌有氧呼吸的装置中，空气先通入NaOH溶液的目的是吸收空气中的CO₂，以排除对实验结果的干扰。（√） 5、在探究酵母菌无氧呼吸的装置中，酵母菌培养液瓶应封口放置一段时间后再连通检测装置，目的是耗尽瓶内原有的氧气。（√） 6、若测得某油料作物种子萌发时产生的CO₂与消耗的O₂体积相等，则该种子在测定条件下只进行有氧呼吸。（×） 7、种子萌发初期，由于种皮限制氧气进入且此时主要消耗糖类，细胞产生的CO₂量会大于消耗的O₂量。（√） 8、种子萌发后期，若测得细胞呼吸消耗的O₂量大于产生的CO₂量，说明此时细胞呼吸的底物中包含了脂肪。（√） 9、在探究酵母菌呼吸方式时，为了准确检测酒精的产生，应将酵母菌的培养时间适当延长以耗尽培养液中的葡萄糖。（√） 10、探究酵母菌细胞呼吸方式的实验中，因变量是CO₂的产生量和是否产生酒精，而葡萄糖溶液的浓度和温度属于无关变量。（√） 11、在探究种子呼吸方式的“液滴移动法”装置中，若加入NaOH溶液，液滴向左移动的距离代表细胞呼吸消耗的O₂量。（√） 12、若某生物只进行产生乳酸的无氧呼吸，在“液滴移动法”装置（含NaOH溶液）中，液滴会向右移动。（×） 13、种子在萌发过程中，由于大分子有机物水解为小分子有机物，其干重会持续增加。（×） 14、在检测酵母菌无氧呼吸产物酒精时，若酸性重铬酸钾溶液变为灰绿色，说明酵母菌一定只进行了无氧呼吸。（×） 15、酵母菌有氧呼吸产生CO₂的场所是线粒体基质，无氧呼吸产生CO₂和酒精的场所是细胞质基质。（√） 细胞呼吸速率及细胞呼吸应用 1、在利用液滴移动法测定细胞呼吸速率时，为了排除气压、温度等物理因素引起的误差，必须设置一组装有等量灭活（或煮熟）种子的装置作为对照。（√） 2、在探究氧气浓度对细胞呼吸速率影响的实验中，若使用绿色植物作为实验材料，整个装置必须进行遮光处理，以排除光合作用对气体体积变化的干扰。（√） 3、当氧气浓度为零时，细胞的呼吸速率为零，因为此时细胞无法进行任何形式的呼吸作用。（×） 4、储存蔬菜和水果时，为了最大程度降低细胞呼吸速率，应将其储存在完全无氧、干燥和零上低温的条件下。（×） 5、储存粮食种子时，应将其储存在零上低温、干燥和低氧的条件下，其中干燥的目的是降低自由水含量从而减弱细胞呼吸。（√） 6、农田中耕松土的主要目的是增加土壤中的氧气含量，促进农作物根细胞的有氧呼吸，从而有利于根系对矿质元素的吸收。（√） 7、稻田需要定期排水，主要是为了防止水稻根细胞因长时间无氧呼吸产生乳酸，从而导致烂根现象。（×） 8、在密封的地窖中储存水果和红薯能延长保鲜期，其原理是地窖内积累的CO₂浓度较高，能够抑制细胞的呼吸作用。（√） 9、用透气的消毒纱布包扎伤口，主要是为了避免人体组织细胞因缺氧而死亡，同时也能抑制破伤风杆菌等厌氧菌的繁殖。（√） 10、在探究酵母菌呼吸方式的实验中，酿酒初期需要不断通入空气，其目的是促进酵母菌进行无氧呼吸以大量产生酒精。（×） 11、细胞呼吸的速率只受温度、氧气浓度等外部环境因素的影响，与生物体的遗传特性、器官种类及生长发育时期无关。（×） 12、在液滴移动法装置中，若加入NaOH溶液后液滴不移动，说明该生物材料既没有进行有氧呼吸，也没有进行无氧呼吸。（×） 13、对于只进行产生乳酸的无氧呼吸的生物，在液滴移动法装置（含NaOH溶液）中，由于不消耗氧气也不产生二氧化碳，液滴不会发生移动。（√） 14、提倡慢跑等有氧运动，是为了防止肌细胞在氧气供应不足时进行无氧呼吸产生大量酒精，从而导致肌肉酸胀乏力。（×） 15、细胞呼吸除了能为生物体各项生命活动提供能量外，还是生物体代谢的枢纽，蛋白质、糖类和脂质的代谢都可以通过细胞呼吸的过程连接起来。（√） 光合色素与光敏色素 1、植物叶片呈现绿色，是因为叶绿素能够有效地吸收绿光，并将其转化为化学能。（×） 2、光合色素主要吸收红光和蓝紫光，绿光几乎不被吸收，大部分绿光被反射出来，因此叶片呈绿色。（√） 3、在绿叶中色素的提取和分离实验中，提取色素用的是层析液，而分离色素用的是无水乙醇。（×） 4、分离色素的原理是不同色素在层析液中的溶解度不同，溶解度高的色素随层析液在滤纸上扩散得快。（√） 5、绿叶中含量最多的色素是叶绿素a，因此在滤纸条上扩散速度最快的也是叶绿素a。（×） 6、光敏色素是一类蛋白质（色素—蛋白复合体），主要分布在植物的分生组织细胞内，能够接收光信号并调控植物的生长发育。（√） 7、叶绿体中的色素（如叶绿素）和液泡中的色素（如花青素）都属于光合色素，都能直接参与光合作用。（×） 8、光敏色素和光合色素都能吸收光能，但光敏色素吸收的光能主要用于光合作用中水的光解和ATP的合成。（×） 9、叶绿素的合成需要光照、适宜的温度以及Mg、N等必需元素，因此在缺Mg或黑暗环境中植物叶片会发黄。（√） 10、植物工厂里为了提高光合作用效率，通常选用发绿光的光源，因为绿光最容易被叶绿体中的色素吸收。（×） 11、光敏色素受到光照射后结构会发生变化，这一变化的信息经过传递系统传导到细胞核内，影响特定基因的表达。（√） 12、在探究光合色素吸收光谱的实验中，叶绿素a和叶绿素b在红光区和蓝紫光区的吸收峰值是完全相同的。（×） 13、提取绿叶中的色素时，加入碳酸钙的目的是使研磨更加充分，而加入二氧化硅的目的是防止研磨中色素被破坏。（×） 14、植物在荫蔽胁迫下，体内光敏色素主要以非活化态（Pr）形式存在，这会促进植物茎秆和下胚轴的伸长以获取更多光照。（√） 15、光在植物的生命活动中具有双重作用：一方面为光合作用提供能量，另一方面作为一种信号影响、调控植物的生长发育全过程。（√） 捕获光能的色素与结构： 1、叶绿体中的光合色素（如叶绿素）属于脂溶性色素，而液泡中的色素（如花青素）属于水溶性色素。（√） 2、提取绿叶中的色素使用无水乙醇，分离色素使用层析液；由于液泡中的花青素是水溶性的，因此不能用层析液提取和分离。（√） 3、液泡中的花青素能够吸收光能，并直接用于光合作用中ATP的合成和C₃的还原。（×） 4、植物叶片呈现绿色，是因为叶绿体中的光合色素几乎不吸收绿光，绿光被反射出来；而秋天叶片变黄是因为叶绿素分解，类胡萝卜素的颜色显现出来。（√） 5、叶绿体中的色素分布在类囊体薄膜上，而进行光合作用所需的酶只分布在叶绿体基质中。（×） 6、蓝细菌（蓝藻）虽然没有叶绿体，但含有叶绿素和藻蓝素等光合色素，因此也能进行光合作用。（√） 7、纸层析法分离色素的原理是不同色素在层析液中的溶解度不同，溶解度越高的色素在滤纸条上扩散得越慢。（×） 8、叶绿素a和叶绿素b主要吸收红光和蓝紫光，类胡萝卜素主要吸收蓝紫光，这些色素吸收的光能都能用于光合作用。（√） 9、在研磨绿叶提取色素时，加入二氧化硅（SiO₂）的目的是防止色素被破坏，加入碳酸钙（CaCO₃）的目的是使研磨更充分。（×） 10、植物细胞内含有色素的细胞器除了叶绿体外，还有液泡，但只有叶绿体中的色素能够捕获光能用于光合作用。（√） 11、液泡中的花青素会随着细胞液pH的改变而改变颜色，而叶绿体中的光合色素颜色不随pH变化而变化。（√） 12、恩格尔曼的水绵实验中，需氧细菌大量聚集在红光和蓝紫光区域，说明叶绿体主要吸收这两种光并释放氧气。（√） 13、叶绿体具有双层膜结构，其内膜向内折叠形成基粒，极大地扩展了受光面积，有利于光反应的进行。（×） 14、植物工厂在栽培蔬菜时，为了提高光合作用效率，通常使用发绿光的光源，因为绿光最容易被叶绿体中的色素吸收。（×） 15、在提取色素的实验中，如果滤纸条上没有出现色素带，最可能的原因是画滤液细线时滤液细线触及了层析液，导致色素全部溶解在层析液中。（√） 16、叶绿体中的四种光合色素（叶绿素a、叶绿素b、胡萝卜素、叶黄素）都能吸收并传递光能，但只有少数处于特殊状态的叶绿素a能将光能转化为化学能。（√） 17、叶绿素a和叶绿素b主要吸收红光和蓝紫光，类胡萝卜素主要吸收蓝紫光，它们对绿光的吸收量最少，因此正常叶片呈现绿色。（√） 18、秋季银杏等植物叶片变黄，是因为低温导致叶绿素被破坏或降解，而较稳定的类胡萝卜素的颜色显现出来。（√） 19、秋季枫叶等植物叶片变红，是因为叶绿素降解后，叶绿体中积累的类胡萝卜素呈现出了红色。（×） 20、在“绿叶中色素的提取和分离”实验中，提取色素使用的是无水乙醇，而分离色素使用的是层析液，两者不可混淆。（√） 21、分离色素的原理是不同色素在无水乙醇中的溶解度不同，溶解度高的色素随层析液在滤纸上扩散得快。（×） 22、在滤纸条上，从上到下（即扩散速度由快到慢）的色素带依次是：胡萝卜素（橙黄色）、叶黄素（黄色）、叶绿素a（蓝绿色）、叶绿素b（黄绿色）。（√） 23、滤纸条上色素带的宽窄反映了该色素含量的多少，而色素带之间的距离（扩散速度）取决于色素在层析液中的溶解度大小。（√） 24、研磨绿叶时加入二氧化硅（SiO₂）的目的是中和细胞液中的有机酸以防止色素被破坏，而加入碳酸钙（CaCO₃）的目的是使研磨更加充分。（×） 25、分离色素时，如果滤液细线触及了层析液，会导致色素直接溶解在层析液中，最终在滤纸条上看不到色素带。（√） 26、若提取到的滤液颜色过浅，可能是因为未加碳酸钙导致色素被破坏，或者一次加入了过多的无水乙醇导致色素浓度过低。（√） 27、光合色素分布在叶绿体的类囊体薄膜上，而液泡中的花青素等色素虽然也能使植物呈现颜色，但不参与光能的捕获与转化。（√） 28、蓝细菌（蓝藻）虽然没有叶绿体，但其细胞内含有叶绿素a和藻蓝素等光合色素，因此也能进行光合作用。（√） 29、植物工厂在栽培蔬菜时，为了提高光合作用效率，通常选用发绿光的光源，因为绿光最容易被光合色素吸收利用。（×） 30、在圆形滤纸中央滴加色素提取液进行层析，会形成四个同心圆，其中处于最内侧（即扩散最慢）的同心圆是叶绿素b。（√） 光合作用探究历程与光合作用原理 1、鲁宾和卡门利用同位素标记法，分别标记了H₂O和CO₂中的氧元素，证明了光合作用释放的O₂全部来自于水的光解。（√） 2、希尔在离体叶绿体悬浮液中加入铁盐，在光照下释放了O₂，该实验直接证明了光合作用释放的O₂全部来自于水。（×） 3、萨克斯将绿叶暗处理后再进行一半遮光、一半曝光，证明了光合作用的产物除了O₂还有淀粉。（×） 4、光反应和暗反应是光合作用中两个连续的阶段，暗反应必须在黑暗环境中才能进行。（×） 5、光反应在叶绿体的类囊体薄膜上进行，将光能转化为ATP和NADPH中活跃的化学能；暗反应在叶绿体基质中进行，将活跃的化学能转化为有机物中稳定的化学能。（√） 6、暗反应虽然不需要光，但如果停止光照，暗反应会立刻停止，因为缺少了光反应提供的ATP和NADPH。（×） 7、蓝细菌（蓝藻）虽然没有叶绿体，但含有光合色素和相关的酶，因此也能进行光合作用。（√） 8、光合作用总反应式中的产物水，其氧元素全部来自于反应物中的二氧化碳。（×） 9、恩格尔曼利用水绵和需氧细菌进行实验，证明了叶绿体是光合作用的场所，且光合作用主要吸收红光和蓝紫光。（√） 10、在暗反应中，CO₂的固定需要消耗光反应产生的ATP和NADPH。（×） 11、离体的叶绿体基质中，只要添加ATP、NADPH和CO₂，在适宜条件下就可以完成暗反应合成糖类。（√） 12、光合作用中水的光解发生在类囊体薄膜上，而有氧呼吸中水的生成发生在线粒体基质中。（×） 13、卡尔文利用¹⁴C标记CO₂，探明了CO₂中的碳在光合作用中转化为有机物中碳的途径，即卡尔文循环。（√） 14、光反应中产生的[H]（NADPH）和细胞呼吸中产生的[H]（NADH）是同一种物质，都作为还原剂参与后续反应。（×） 15、硝化细菌等化能合成作用生物，虽然没有叶绿体，但也能利用无机物氧化释放的能量将CO₂和H₂O合成有机物。（√） 不同条件对光合作用速率的影响 1、延长光照时间可以提高光合作用强度，从而增加农作物的产量。（×） 2、在探究光照强度对光合作用影响的实验中，若改用普通灯泡作为光源，应在灯泡和实验装置之间加一盛水玻璃柱，以吸收灯光热量，避免温度变化对实验产生干扰。（√） 3、当密闭容器中的CO₂浓度不再发生变化时，说明植物已经停止光合作用，此时光合作用速率为零。（×） 4、生长于较弱光照条件下的植物，当提高CO₂浓度时其光合速率未随之增加，此时限制光合速率的主要因素是光照强度。（√） 5、温度主要通过影响暗反应中酶的活性来影响光合速率，因此改变温度对暗反应的影响大于对光反应的影响。（√） 6、光照强度只影响光反应阶段，对暗反应阶段没有直接影响，因此光照强度不会影响暗反应中C₃的还原。（×） 7、适时进行灌溉或喷施叶面肥可以缓解作物的“光合午休”现象，从而提高光合作用速率。（√） 8、大棚内栽种农作物要适时通风，其主要目的是有利于植物获得足够的O₂，从而提高呼吸作用和光合作用的速率。（×） 9、在缺镁的培养液中培养植物，由于叶绿素合成受阻，光合速率会减弱，此时需要增大光照强度才能使光合速率等于呼吸速率（即光补偿点会向右移动）。（×） 10、光照强度影响光反应产生ATP和[H]的速率，进而影响暗反应中C₃的还原过程，因此光照强度间接影响暗反应。（√） 11、当外界CO₂浓度降低时，植物的光合作用强度会下降，此时植物对光照的利用能力降低，光饱和点会向左移动。（√） 12、干旱条件下，植物为了减少水分散失会导致气孔关闭，这会阻碍CO₂进入叶片，从而导致光合速率下降。（√） 13、在适宜的光照和温度条件下，只要环境中CO₂浓度增加，植物的光合速率就会一直呈正比例增加，不会出现饱和现象。（×） 14、阴生植物的光补偿点和光饱和点均显著低于阳生植物，因此阴生植物更适合在弱光环境下生长。（√） 15、在探究光照强度对光合作用影响的实验中，被抽去空气的圆形小叶片在光照下上浮，是因为叶片光合作用产生的O₂大于有氧呼吸消耗的O₂，使叶肉细胞间隙充满了气体，浮力增大。（√） 光呼吸、光抑制 1、光呼吸是植物在光照和高氧低二氧化碳条件下发生的一个损耗能量的副反应，它不产生ATP，反而会消耗ATP。（√） 2、光呼吸与有氧呼吸的相同点在于两者都需要氧气的参与，并且都会产生二氧化碳。（√） 3、Rubisco酶具有“两面性”，既能催化C5与CO2结合，也能催化C5与O2结合（加氧反应），这违背了酶的专一性。（×） 4、当环境中CO2/O2的比值较低时，Rubisco酶更倾向于催化C5与O2结合，从而促进光呼吸的发生。（√） 5、光呼吸全过程都在叶绿体中进行，而有氧呼吸全过程都在线粒体中进行。（×） 6、光呼吸会释放CO2，因此当植物气孔关闭时，光呼吸可以为卡尔文循环提供部分CO2来源。（√） 7、光抑制是指强光条件下，植物吸收的光能超过了光合作用所能利用的最大光能，导致光合速率下降的现象。（√） 8、光抑制的发生是因为光反应产生的ATP和NADPH过多，导致暗反应消耗不完，从而引起光反应中NADP+不足。（√） 9、低温环境下，暗反应相关酶的活性降低，暗反应速率减慢，这会加剧强光引发的光抑制现象。（√） 10、发生光抑制时，过剩的光能会导致光反应产生大量有毒的活性氧，这些活性氧会破坏光系统Ⅱ（PSⅡ）的结构。（√） 11、植物应对光抑制的保护机制之一是非光化学猝灭（NPQ），其原理是将过剩的光能以热能的形式散失。（√） 12、光呼吸对植物百害而无一利，因此在农业生产中应通过提高CO2浓度等手段彻底消除光呼吸。（×） 13、光呼吸与有氧呼吸的底物相同，都是以葡萄糖作为反应物来消耗氧气并释放二氧化碳。（×） 14、在强光条件下，植物可以通过增强围绕光系统Ⅰ（PSⅠ）的循环电子传递来消耗过剩的电子，从而减轻光抑制。（√） 15、C4植物和CAM植物之所以光合效率高，是因为它们具有CO2浓缩机制，提高了Rubisco酶周围的CO2浓度，从而抑制了光呼吸。（√） 16、C4植物和CAM植物都具有CO₂浓缩机制，其根本原因是它们体内的PEP羧化酶对CO₂的亲和力远高于Rubisco酶。（√） 17、C4植物通过空间上的分工（叶肉细胞和维管束鞘细胞）来固定CO₂，而CAM植物通过时间上的分工（夜间和白天）来固定CO₂。（√） 18、C4植物和CAM植物在叶肉细胞中固定CO₂的第一个稳定产物都是C4化合物（如草酰乙酸），随后再释放出CO₂进入卡尔文循环。（√） 19、CAM植物在夜间打开气孔吸收CO₂并合成淀粉，在白天关闭气孔，利用夜间储存的CO₂进行卡尔文循环。（×） 20、C4植物的维管束鞘细胞中含有丰富的叶绿体，能够进行完整的光反应和暗反应，因此C4植物不存在光呼吸现象。（×） 21、在干旱或高温环境下，C3植物常因气孔关闭出现“光合午休”现象，而C4植物和CAM植物由于能利用低浓度CO₂，通常不会出现明显的“光合午休”。（√） 22、C4植物的CO₂补偿点和光补偿点均显著低于C3植物，因此C4植物在低CO₂浓度和弱光环境下具有更强的生存优势。（×） 23、CAM植物在夜间虽然能固定CO₂，但由于缺乏光反应提供的ATP和NADPH，此时无法进行卡尔文循环合成有机物。（√） 24、C4植物和CAM植物之所以能抑制光呼吸，是因为它们提高了Rubisco酶周围的CO₂浓度，从而降低了O₂与CO₂竞争Rubisco酶活性中心的几率。（√） 25、在大气CO₂浓度升高的条件下，C4植物的光合速率会像C3植物一样出现显著的大幅提升。（×） 26、C4植物和CAM植物体内参与CO₂固定的酶（PEP羧化酶和Rubisco）都只存在于叶肉细胞中。（×） 27、CAM植物在白天进行光合作用时，其所需的CO₂全部来自于外界空气通过气孔的直接吸收。（×） 28、蓝细菌（蓝藻）虽然没有叶绿体，但其通过羧化体结构实现CO₂浓缩的机制，在生理功能上与C4植物的CO₂浓缩机制有异曲同工之妙。（√） 29、从能量消耗的角度来看，由于多了一步CO₂的固定与转移过程，C4植物和CAM植物合成等量葡萄糖所消耗的ATP和NADPH均多于C3植物。（√） 30、当环境中CO₂浓度极低时，C3植物会因无法固定CO₂而停止生长，而C4植物和CAM植物仍能维持一定的净光合速率。（√） 31、延长光照时间可以增加农作物有机物的积累量，但并不能提高光合作用强度（即单位时间内的光合速率）。（√） 32、在农业生产中，通过“合理密植”和“间作套种”可以提高农作物的光能利用率，从而提高光合作用强度。（×） 33、温室大棚内适时通风，其主要目的是补充植物光合作用所需的CO₂，从而提高暗反应速率。（√） 34、在温室大棚中，适当增大昼夜温差（白天适当升温，夜间适当降温），有利于减少夜间有机物的呼吸消耗，从而增加净积累量。（√） 35、干旱条件下植物光合速率下降，主要是因为缺水导致光反应中水的光解受阻，从而减少了ATP和[H]的生成。（×） 36、当植物处于光饱和点时，限制光合速率进一步提高的内部因素主要是叶绿体中色素的含量和酶的活性。（√） 37、农田中耕松土可以增加土壤透气性，促进根系的有氧呼吸，从而有利于根系对矿质元素（如Mg²⁺、N）的吸收，进而间接促进光合作用。（√） 38、在缺镁（Mg）的土壤中，植物的光合速率会下降，此时只需增加光照强度即可使光合速率恢复到正常水平。（×） 39、施用农家肥可以提高农作物产量，是因为农家肥在分解过程中能释放CO₂，并为植物提供丰富的无机盐。（√） 40、当外界CO₂浓度突然升高时，短时间内叶绿体中C₃的含量会上升，C₅的含量会下降，随后光合速率会提高。（√） 41、阴生植物适合种植在弱光环境下，是因为阴生植物的光补偿点和光饱和点均显著高于阳生植物。（×） 42、在探究光照强度对光合作用影响的实验中，若改用普通白炽灯作为光源，应在灯泡和烧杯之间加一盛水玻璃柱，以吸收热量，避免温度成为无关变量的干扰。（√） 43、只要环境中CO₂浓度不断增加，植物的光合速率就会一直呈正比例增加，不会出现饱和现象。（×） 44、适时进行灌溉或喷施叶面肥可以缓解高温干旱条件下作物的“光合午休”现象，从而提高光合作用速率。（√） 45、在密闭容器中，当CO₂浓度不再发生变化时，说明植物的光合作用已经停止，此时净光合速率为零。（×） 第六单元 细胞增殖 1、细胞增殖是细胞数量增多的过程，细胞生长是细胞体积增大的过程，多细胞生物体的生长主要取决于细胞体积的增大。（×） 2、只有连续分裂的细胞才具有细胞周期，高度分化的细胞（如神经细胞）和进行减数分裂的细胞（如精原细胞形成精子）都没有细胞周期。（√） 3、一个完整的细胞周期包括分裂间期和分裂期，其中分裂间期在前，分裂期在后，且分裂间期占细胞周期的90%~95%。（√） 4、细胞周期中，分裂间期为分裂期进行活跃的物质准备，主要完成DNA分子的复制和有关蛋白质的合成，此时染色体数目会加倍。（×） 5、细胞体积越大，其相对表面积（表面积与体积的比值）越小，物质运输的效率就越低，这限制了细胞的无限长大。（√） 6、在有丝分裂前期，植物细胞由中心体发出星射线形成纺锤体，而动物细胞由细胞两极发出纺锤丝形成纺锤体。（×） 7、有丝分裂中期，染色体的着丝粒排列在赤道板上，此时染色体形态稳定、数目清晰，是观察染色体数目的最佳时期。（√） 8、有丝分裂后期，着丝粒分裂导致姐妹染色单体分开成为两条子染色体，此时细胞内的染色体数目和DNA数目均加倍。（×） 9、动物细胞有丝分裂末期，细胞膜从中部向内凹陷，将细胞缢裂成两部分；而高等植物细胞末期则在赤道板位置形成细胞板，进而扩展成细胞壁。（√） 10、赤道板是细胞中实际存在的一个平面结构，而细胞板是在植物细胞有丝分裂末期由高尔基体分泌的囊泡聚集形成的真实结构。（×） 11、无丝分裂过程中，细胞核先延长并缢裂成两个，接着整个细胞缢裂成两个子细胞，整个过程没有出现纺锤丝和染色体的变化。（√） 12、蛙的红细胞进行无丝分裂，原核生物（如蓝细菌）也进行无丝分裂，因此无丝分裂是真核生物和原核生物共有的增殖方式。（×） 13、在观察根尖分生区组织细胞有丝分裂的实验中，由于解离液已将细胞杀死，因此在显微镜下无法观察到某个细胞连续分裂的动态过程。（√） 14、线粒体为整个细胞周期提供能量，核糖体在分裂间期合成蛋白质，中心体在间期复制并在前期参与纺锤体的形成。（√） 15、细胞周期受外界环境因素（如温度、pH）的影响，当受到抗原刺激后，B细胞会迅速分裂，其细胞周期会相应缩短。（√） 16、有丝分裂间期，细胞核内会进行DNA复制和有关蛋白质的合成，导致DNA数目加倍，但染色体数目不变。（×） 17、有丝分裂前期，染色质逐渐螺旋化缩短变粗，最终形成染色单体，此时每条染色体包含两条姐妹染色单体。（×） 18、有丝分裂中期，染色体的着丝粒整齐排列在赤道板上，赤道板是细胞中部真实存在的结构，是观察染色体的最佳时期。（×） 19、有丝分裂后期，着丝粒分裂导致姐妹染色单体分开成为两条子染色体，此时细胞内的染色体数目加倍，核DNA分子数与染色体数相等。（√） 20、在有丝分裂整个过程中，细胞内始终存在同源染色体，但不会发生同源染色体的联会、配对和分离现象。（√） 21、高等植物细胞有丝分裂前期，由细胞两极发出纺锤丝形成纺锤体；而动物细胞前期由中心体发出星射线形成纺锤体。（√） 22、动物细胞有丝分裂间期，中心体完成复制倍增（由1对变为2对），并在前期移向细胞两极参与纺锤体的形成。（√） 23、有丝分裂末期，高等植物细胞在赤道板位置形成细胞板并扩展为细胞壁，而动物细胞则是细胞膜从中部向内凹陷将细胞缢裂。（√） 24、有丝分裂过程中，染色体数目加倍发生在后期（着丝粒分裂），DNA数目加倍发生在间期（DNA复制），两者加倍的时期不同。（√） 25、有丝分裂产生的子细胞中，染色体数目和DNA数目与亲代细胞完全相同，这保证了亲子代细胞遗传性状的稳定性。（√） 26、显微镜下观察洋葱根尖分生区细胞，由于分裂期持续时间较长，视野中处于分裂期的细胞数量通常多于分裂间期的细胞。（×） 27、有丝分裂过程中，染色单体形成于间期（DNA复制后），消失于后期（着丝粒分裂），存在期间染色单体数与DNA数相等。（√） 28、同一个体的精原细胞，处于有丝分裂前期和减数分裂Ⅰ前期时，染色体数目不同，但核DNA数目相同。（×） 29、细胞周期中，分裂间期持续时间远长于分裂期，因此细胞周期的大部分时间处于分裂间期，为分裂期进行物质准备。（√） 30、原核细胞的分裂方式为无丝分裂，分裂过程中有DNA的复制，但不出现纺锤丝和染色体的变化。（×） 有丝分裂与减数分裂不同 1、有丝分裂和减数分裂过程中，染色体都只复制一次，但细胞连续分裂的次数不同。（√） 2、减数分裂过程中染色体数目的减半发生在减数第二次分裂的后期，因为此时着丝粒分裂，姐妹染色单体分开。（×） 3、有丝分裂后期和减数第二次分裂后期都会发生着丝粒分裂，导致姐妹染色单体分离，此时细胞内的染色体数目都会暂时加倍。（√） 4、同源染色体的联会、形成四分体以及非姐妹染色单体间的交叉互换，只发生在减数第一次分裂的前期，有丝分裂过程中不会出现这些现象。（√） 5、在减数第一次分裂后期，同源染色体分离的同时，非同源染色体自由组合，这是基因重组的重要来源之一，而有丝分裂中不会发生。（√） 6、动物的精巢和卵巢中只进行减数分裂来产生生殖细胞，不存在有丝分裂。（×） 7、有丝分裂产生的子细胞遗传物质组成一般相同，而减数分裂由于同源染色体分离和非同源染色体自由组合，产生的子细胞遗传物质组成不一定相同。（√） 8、只要细胞中存在同源染色体，该细胞就一定处于减数第一次分裂过程中。（×） 9、处于减数第二次分裂过程中的细胞，由于同源染色体已在减数第一次分裂时分离，因此一定不含同源染色体。（×） 10、有丝分裂过程中不发生基因重组，因此有丝分裂产生的子细胞基因型一定与亲代细胞完全相同。（×） 11、在减数分裂过程中，四分体只存在于初级性母细胞中（减数第一次分裂的前期和中期），次级性母细胞及整个有丝分裂过程都不存在四分体。（√） 12、细胞质均等分裂的细胞一定是次级精母细胞或极体，细胞质不均等分裂的细胞一定是初级卵母细胞或次级卵母细胞。（×） 13、有丝分裂中期，染色体的着丝粒排列在赤道板上；减数第一次分裂中期，成对的同源染色体排列在赤道板两侧；减数第二次分裂中期，染色体的着丝粒排列在赤道板上。（√） 14、观察根尖分生区细胞的有丝分裂装片时，可以看到某个细胞从前期到末期的连续动态变化过程。（×） 15、减数分裂和有丝分裂过程中，每条染色体上DNA含量由2变为1的原因相同，都是由于着丝粒分裂，姐妹染色单体分开。（√） 观察植物细胞的有丝分裂 16、实验中使用的解离液是盐酸和酒精的混合液，其作用是使组织中的细胞相互分离开来，同时也会杀死并固定细胞。（√） 17、解离后必须用清水进行漂洗，目的是洗去解离液，防止残留的酸性解离液与碱性染料发生中和反应，从而影响染色效果。（√） 18、实验中常用的碱性染料能使细胞核内的染色体着色，这说明此时细胞的生物膜已经失去了选择透过性。（√） 19、在显微镜下观察时，由于绝大多数细胞处于分裂间期，因此可以找到一个细胞，连续观察其从前期、中期、后期到末期的完整动态过程。（×） 20、若显微镜下观察到的细胞大多呈长方形且处于未分裂状态，说明取材不当，误取了根尖的伸长区而非分生区细胞。（√） 21、若观察到的细胞重叠在一起无法看清染色体，最可能的原因是未进行解离或解离时间过短，导致细胞未能相互分离。（√） 22、若观察到的染色体着色很浅、模糊不清，最可能的原因是解离后未进行漂洗，残留的解离液中和了碱性染色剂。（√） 23、制作装片时，在盖上盖玻片后需要用拇指轻轻按压，其目的是使细胞分散成单层，避免细胞重叠影响观察。（√） 24、在观察有丝分裂的临时装片中，由于解离液已杀死细胞，因此视野中所有细胞均处于细胞周期的某一个固定时期。（√） 25、若视野中细胞呈紫色但看不清染色体形态，可能是因为染色时间过长或染色剂浓度过高，导致细胞核整体被染成深色。（√） 26、实验中使用的洋葱根尖分生区细胞呈正方形、排列紧密，而伸长区细胞呈长方形，两者在显微镜下很容易区分。（√） 27、若要观察细胞有丝分裂各时期的特征，最好采用秋水仙素处理，因为秋水仙素能使细胞分裂停留在分裂期的各个时期。（×） 28、低温处理能够抑制细胞分裂过程中多种酶的活性，因此用低温处理后的细胞，分裂可能会停留在细胞周期的任何时期。（√） 29、观察有丝分裂时，应先在低倍镜下找到呈正方形、排列紧密的分生区细胞，再换用高倍镜仔细观察各个时期的染色体形态。（√） 30、该实验只能观察到处于不同分裂时期的细胞图像，不能观察到细胞板的形成过程，因为细胞板在光学显微镜下无法分辨。（×） 赤道板与细胞板： 1、赤道板是细胞有丝分裂中期出现的一个真实存在的平面结构，而细胞板是植物细胞有丝分裂末期由高尔基体分泌的囊泡聚集形成的真实结构。（×） 2、赤道板是一个假想的平面，其位置与纺锤体的中轴相垂直，主要用于描述分裂中期染色体着丝粒的排列位置。（√） 3、在植物细胞有丝分裂末期，细胞板从细胞中央向四周扩展，最终形成新的细胞壁，将细胞质分隔成两部分。（√） 4、赤道板在显微镜下是清晰可见的，而细胞板由于体积较小，在普通光学显微镜下通常无法直接观察到。（×） 5、动物细胞有丝分裂过程中不会出现细胞板，但依然会在细胞中央形成一个假想的赤道板位置。（√） 6、细胞板的形成与高尔基体密切相关，而赤道板的形成则与中心体发出的纺锤丝牵引有关。（×） 7、在有丝分裂后期，随着姐妹染色单体的分离并向两极移动，赤道板的位置也会随之向细胞两极移动。（×） 8、减数第一次分裂中期，配对的同源染色体排列在赤道板两侧；减数第二次分裂中期，染色体的着丝粒排列在赤道板上。（√） 9、细胞板是由细胞膜向内凹陷形成的，它最终会发育成植物细胞的细胞壁。（×） 10、赤道板不仅存在于有丝分裂过程中，在减数分裂的中期同样也会出现赤道板这一假想平面。（√） 11、细胞板在形成初期，其内部含有多种参与细胞壁合成的酶类和纤维素等物质，这些物质主要由高尔基体提供。（√） 12、若用药物抑制高尔基体的功能，植物细胞有丝分裂末期将无法形成细胞板，导致细胞不能正常分裂成两个子细胞。（√） 13、赤道板是细胞分裂过程中染色体排列的“舞台”，而细胞板则是细胞质分裂时实际构建的“隔断墙”。（√） 14、在显微镜下观察洋葱根尖细胞有丝分裂装片时，处于末期的细胞中可以清晰地看到赤道板逐渐演变成细胞板的过程。（×） 15、无论是动物细胞还是植物细胞，在有丝分裂中期都会出现赤道板，但只有植物细胞在末期才会出现细胞板。（√） 细胞分化 1、细胞分化的实质是基因的选择性表达，在此过程中细胞内的遗传物质（DNA）发生了改变，导致细胞形态、结构和功能产生差异。（×） 2、同一个体不同类型的分化细胞内，其核基因完全相同，但mRNA和蛋白质的种类不完全相同，其中维持细胞基本生命活动的管家基因产物是相同的。（√） 3、细胞分化程度越高，其分裂能力一般就越低，但高度分化的细胞在特定条件下（如B淋巴细胞接受抗原刺激后）仍可能进行分裂增殖。（√） 4、细胞全能性表达的标志是已分化的细胞发育成完整的有机体或分化成其他各种细胞，因此种子萌发长成新植株体现了细胞的全能性。（×） 5、动物体细胞的全能性受到限制，但克隆羊“多莉”的诞生证明了高度分化的动物体细胞的细胞核依然具有全能性。（√） 6、生殖细胞（如精子、卵细胞）虽然属于高度分化的细胞，但由于其含有该物种的全套遗传信息，其全能性依然较高。（√） 7、植物组织培养技术中，离体的植物器官、组织或细胞必须经过脱分化形成愈伤组织，再经过再分化才能发育成完整植株，该过程体现了植物体细胞的全能性。（√） 8、细胞分化贯穿于生物体整个生命进程中，但在胚胎时期达到最大限度，因此人体内细胞分化不仅发生在胚胎时期。（√） 9、壁虎断尾后重新长出尾巴的过程属于器官再生，经历了细胞的分裂和分化，这充分体现了动物体细胞的全能性。（×） 10、成熟哺乳动物的红细胞由于在发育过程中失去了细胞核，不再具备发育成完整个体所必需的全套遗传物质，因此不具有全能性。（√） 11、动物细胞全能性的表达需要离体条件，并给予适宜的营养物质、激素等外界条件，而体内高度分化的细胞全能性会受到抑制。（√） 12、胚胎干细胞具有发育成各种组织和器官甚至完整个体的潜能，其全能性高于造血干细胞等成体干细胞。（√） 13、同一个体茎尖分生组织细胞的分化能力比叶肉细胞的强，因为分生区细胞分化程度低，全能性相对较高。（√） 14、细胞分化使多细胞生物体中的细胞趋向专门化，有利于提高各种生理功能的效率，但分化后的细胞失去了增殖能力。（×） 15、利用干细胞培养组织、器官用来修复受损组织的理论基础是干细胞具有分裂和分化的能力，这属于细胞全能性的体现。（×） 细胞的衰老与凋亡 1、细胞衰老和细胞凋亡都是生物体正常的生命活动，它们对于多细胞生物体的发育、稳态维持以及自我更新具有积极的生物学意义。（√） 2、衰老细胞内的所有酶的活性都会显著降低，导致细胞新陈代谢速率减慢。（×） 3、细胞衰老时，细胞核的体积会增大，核膜内折，且染色质会发生收缩、固缩并染色加深，这会阻碍DNA的复制和转录。（√） 4、根据自由基学说，细胞代谢产生的自由基会攻击生物膜的磷脂分子、DNA和蛋白质，引发雪崩式的反应，从而导致细胞衰老。（√） 5、根据端粒学说，随着细胞分裂次数的增加，染色体两端的端粒DNA序列会逐渐缩短，当端粒缩短到一定程度时，会导致正常基因的DNA序列受损，引起细胞衰老。（√） 6、对于单细胞生物而言，细胞的衰老或死亡等同于个体的衰老或死亡；而对于多细胞生物，个体的衰老过程是组成个体的细胞普遍衰老的过程。（√） 7、细胞凋亡是由基因所决定的细胞自动结束生命的过程，该过程不需要合成新的蛋白质，也不消耗能量。（×） 8、细胞坏死是在种种不利因素（如极端的物理、化学因素或严重的病理性刺激）影响下，由细胞正常代谢活动受损或中断引起的被动性死亡。（√） 9、在成熟的生物体中，细胞的自然更新以及被病原体感染的细胞的清除，都是通过细胞坏死来实现的。（×） 10、细胞自噬是细胞将受损或功能退化的细胞结构通过溶酶体降解后再利用的过程，这有助于维持细胞内部环境的稳态。（√） 11、在营养缺乏条件下，细胞可以通过增强细胞自噬来获得维持生存所需的物质和能量；但有些激烈的细胞自噬可能会诱导细胞凋亡。（√） 12、老年人皮肤上出现的“老年斑”是由于细胞内水分减少、细胞萎缩导致的。（×） 13、细胞凋亡过程中也会出现基因的选择性表达，例如与凋亡有关的基因会被激活并表达出相应的蛋白质。（√） 14、细胞凋亡不足或过度都会引发疾病，例如帕金森病是由细胞凋亡过度引起的，而自身免疫病则是由细胞凋亡不足引起的。（√） 15、细胞凋亡是一个主动的过程，需要消耗能量，而细胞坏死是一个被动的过程，不受基因调控。（√） 细胞坏死与细胞自噬√ 1、细胞坏死是受基因严格调控的主动死亡过程，而细胞自噬是细胞在不利环境下被动发生的降解过程。（×） 2、细胞自噬过程中，细胞会将受损的细胞器或蛋白质等包裹形成囊泡，并与溶酶体融合进行降解，该过程体现了生物膜具有一定的流动性。（√） 3、细胞坏死会导致细胞膜破裂、细胞内容物外泄，进而引发周围组织的炎症反应；而细胞自噬和细胞凋亡通常不会引发炎症反应。（√） 4、细胞自噬对生物体总是有利的，它能够清除病原体并延缓细胞衰老，因此细胞自噬程度越强越好。（×） 5、细胞自噬不仅是细胞应对饥饿等逆境的生存机制，当自噬过度或自噬功能发生障碍时，也可能导致细胞死亡或引发帕金森病等疾病。（√） 6、细胞自噬与细胞凋亡是完全独立、互不相关的两种生命活动，细胞在发生自噬时绝对不会启动凋亡程序。（×） 7、蝌蚪尾部的消失和人类胚胎时期手指间细胞的消失，都是通过细胞自噬来实现的。（×） 8、病原体侵入细胞后，机体可通过诱导感染细胞发生细胞焦亡（一种炎性坏死）来释放病原体，从而引发免疫反应。（√） 9、细胞自噬产生的降解产物（如氨基酸等小分子）可以被细胞重新利用，用于合成新的蛋白质或为细胞提供能量。（√） 10、由于细胞坏死是被动发生的，因此该过程不需要消耗细胞内的ATP。（×） 11、在肿瘤微环境中，缺氧等信号可诱导癌细胞自噬增强，产生的氨基酸可用于合成蛋白质，从而促进癌细胞的增殖。（√） 12、细胞自噬就是细胞“吃掉”自身的结构和物质，因此它属于细胞凋亡的一种特殊形式。（×） 13、抑制细胞自噬可以减少癌细胞分裂所需的原料，因此抑制自噬可能成为癌症治疗的一种新思路。（√） 14、细胞坏死是外界极端因素（如机械损伤、毒素）导致的非程序性死亡，而细胞自噬和细胞凋亡都属于程序性细胞死亡。（√） 15、细胞自噬只发生在高度分化的衰老细胞中，在胚胎发育和细胞分裂旺盛的细胞中不会发生自噬现象。（×） 学科网（北京）股份有限公司 $