《语文园地一》（同步练习）-2026-2027学年统编版语文六年级上册

**基本信息** 以“语文游园会”情境串联，分基础巩固、能力进阶、素养拓展三层，覆盖阅读方法、修辞、拼音、诗词等知识点，通过情境任务实现知识从单一到综合的巩固，培养文化自信与思维能力。 **分层设计** |层次|知识覆盖|设计特色| |----|----------|----------| |基础巩固|拼音拼写规则、诗词默写、词语解释|以填空、判断为主，如地名“复兴路”拼写、《江畔独步寻花》默写，夯实基础| |能力进阶|阅读联想方法、排比修辞应用|结合文本实践，如《丁香结》续写生活经历、排比句仿写，提升语言运用能力| |素养拓展|拓展阅读分析、生活启示|联系生活实际，如老舍《养花》感悟生命顽强，培养审美创造与辩证思维|

《语文园地一》同步练习 情境任务：语文游园会 同学们，第一单元的学习接近尾声了！“雅言文学社”将在学校举办一场别开生面的“语文游园会”，设置了 “阅读分享站”“妙句品鉴站”“拼音闯关站”“诗词积累站” 四个互动展区。请你运用本单元所学的知识，完成以下闯关任务，集齐四枚“语文之星”印章吧！ 第一站：阅读分享站——从所读的内容想开去（16分） 本单元我们学习了“阅读时能从所读的内容想开去”的阅读方法。请完成以下任务，展示你的阅读思考力！ 1.阅读下面的文字，按要求答题。（8分） 读到《丁香结》中“结，是解不完的；人生中的问题也是解不完的，不然，岂不太平淡无味了吗”这句话，我不禁想起了生活中那些“结”。记得有一次数学考试，我遇到了一道特别难的题…… （1）请结合你的生活经历，把上面的内容续写完整，写一写你遇到过的“结”以及你是如何面对的。（4分） _________________________________________________________________________ _________________________________________________________________________ （2）由丁香结联想到人生中的问题，这是“从所读的内容想开去”的一种方法。除了联系生活经验，我们还可以从哪些角度“想开去”？请写出两种。（4分） ①_________________________________________________ ②_________________________________________________ 2. 请从下面的事物中选择一种，想一想它让你联想到了什么，用一两句话写下来。（8分） 梅　兰　竹　菊　（也可选其他你熟悉的事物） 我选（　　）：_________________________________________________ _________________________________________________________________________ 第二站：妙句品鉴站——排比句的奥秘（22分） 1. 读下面的句子，体会排比句的特点，完成练习。（12分） 漓江的水真静啊，静得让你感觉不到它在流动；漓江的水真清啊，清得可以看见江底的沙石；漓江的水真绿啊，绿得仿佛那是一块无瑕的翡翠。 （1）这个句子由____个分句组成，每个分句的结构________（相似 不同），表达的内容都围绕“______________”来写。（6分） （2）用“____”画出句子中描写漓江水特点的三个词语。（3分） （3）排比句读起来朗朗上口，富有节奏感。请你也用排比的修辞手法写一句话，描写你喜欢的季节或景物。（3分） _________________________________________________________________________ 2. 选择正确答案，将序号填在括号里。（6分） （1）下列句子中，运用了排比修辞手法的是（　　）。（3分） A. 桂林的山真奇啊，一座座拔地而起，各不相连。 B. 我是亲友之间交往的礼品，我是婚礼的冠冕，我是生者赠予死者最后的祭献。 C. 花开了，就像睡醒了似的。 （2）排比句的表达效果不包括（　　）。（3分） A. 增强语言气势 B. 突出事物特点 C. 使句子更加简短 3. 用排比的修辞手法，把下面的句子补充完整。（4分） 秋天的果园真美啊，_________________________________； 秋天的果园真香啊，_________________________________； 秋天的果园真________啊，_________________________________。 第三站：拼音闯关站——地名与人名拼写规则（20分） 1.请完成路牌知识的练习。（12分） （1）路牌上的地名拼音全部使用________字母，并且不标注________。（4分） （2）路牌中“顾榭”的拼音是__________，“北凫”的拼音是__________。（4分） （3）“复兴路”的拼音应该怎样写？请写在下面的横线上。（提示：注意“路”与前面的专名之间要空格）（4分） __________________________ 2. 下面是人名的拼音拼写，请判断对错，对的打“√”，错的打“×”。（4分） （1）Wang Fang（王芳）　　（　　） （2）Zhang xiao Ming（张小明）　　（　　） （3）OuYang Xue（欧阳雪）　　（　　） （4）Li Hua（李华）　　（　　） 3. 请用正确的格式拼写下面的人名和地名。（4分） （1）你的名字：____________ （2）你所在的城市名：____________ 第四站：诗词积累站——《江畔独步寻花》（22分） 1. 默写《江畔独步寻花》，注意书写工整。（8分） ____________________ ____________________，____________________。 ____________________？____________________。 2. 解释下列词语的意思。（4分） （1）懒困：_________________________________ （2）无主：_________________________________ 3. 根据诗意，判断下列说法的正误，对的打“√”，错的打“×”。（6分） （1）“黄师塔前江水东”写出了诗人赏花的地点在黄师塔前，江水向东流去。（　　） （2）“春光懒困倚微风”写春天的景致让人感到慵懒困倦，表达了诗人对春天的厌倦之情。（　　） （3）“可爱深红爱浅红”通过一个问句，写出了诗人在深红和浅红的桃花之间难以选择，表达了对桃花的喜爱之情。（　　） 4. 杜甫的《江畔独步寻花》还有另外一首，请将下面诗句补充完整。（4分） 黄四娘家花满蹊，____________________。 留连戏蝶时时舞，____________________。 第五站：拓展阅读·素养提升（20分） 阅读下面的短文，完成练习。 养花（节选） 老舍 我爱花，所以也爱养花。我可还没成为养花专家，因为没有工夫去研究和试验。我只把养花当作生活中的一种乐趣，花开得大小好坏都不计较，只要开花，我就高兴。 在我的小院里，一到夏天，满是花草。院里的一棵老槐树，长满了绿油油的叶子，树荫下种着些花草，虽然没有名贵的品种，可是花开的时候，也招来许多蜜蜂和蝴蝶。那几盆茉莉，开出一朵朵小白花，散发着淡淡的幽香。那几棵石榴，火红的花朵像一个个小喇叭，吹奏着夏天的歌。还有那些不知名的小花，五颜六色的，像天上的星星撒了一地。 花儿的生命力是那么顽强。有一回，一盆仙人掌被我遗忘在角落里，一个多月没有浇水，我以为它已经枯死了。可是一场大雨过后，它竟然又绿了起来，还开出了一朵小黄花。我心中一惊：这小小的仙人掌，在干旱的环境中不仅没有死去，反而开出了花！它不需要人们过多的照料，却依然活得那么精彩。这让我想到了那些在艰苦环境中依然坚持奋斗的人们——他们不也像这仙人掌一样吗？不管条件多么恶劣，都能顽强地生长，绽放出属于自己的光彩。 有喜有忧，有笑有泪，有花有果，有香有色。既须劳动，又长见识，这就是养花的乐趣。 1. 短文围绕“养花”写了哪些内容？请简要概括。（4分） （1）_________________________________________________ （2）_________________________________________________ 2.文中画“____”的句子运用了什么修辞手法？有什么好处？（4分） _________________________________________________________________________ 3.作者由仙人掌的顽强生命联想到了什么？这运用了本单元学过的哪种阅读方法？（4分） _________________________________________________________________________ 4.你从短文中体会到了作者怎样的情感？结合具体语句说一说。（4分） _________________________________________________________________________ 5. 生活中，你从某种植物或事物中获得过怎样的启示？请写一写。（4分） _________________________________________________________________________ 参考答案及详细解析 第一站：阅读分享站（16分） 1.（1）续写（4分） 示例： 记得有一次数学考试，我遇到了一道特别难的题，怎么想也想不出来，急得满头大汗。那一刻，我心里也有了一个“结”。但我想起老师说过，遇到困难不要轻易放弃。于是我深吸一口气，重新读题，一步一步分析，终于找到了解题思路。当我写出答案的那一刻，心里说不出的轻松。从那以后我明白了：人生中的“结”并不可怕，只要我们勇敢面对，总能找到解开的办法。 评分标准： 能结合具体的生活经历进行续写（2分）；能写出面对“结”的态度和感悟（2分）。 1.（2）想开去的方法（4分） 示例： ①联系同类作品想开去（如由《丁香结》联想到其他写植物的文章）；②从课文内容联想到更多（如由丁香结联想到其他有象征意义的事物）。 解析： “从所读的内容想开去”可以从联系生活经验、联系同类作品、从课文内容联想等多个角度展开。 2. 事物联想（8分） 示例一（梅）： 我选梅。梅花在严寒的冬天傲然绽放，不惧风雪。这让我想到了那些在困难面前不屈不挠的人，比如边防战士，他们在冰天雪地中坚守岗位，守护着祖国的安宁。 示例二（竹）： 我选竹。竹子笔直挺拔，中空外直，四季常青。这让我想到了那些谦虚有节、正直不屈的君子，他们不慕名利，坚守内心的准则。 评分标准： 能选择一种事物并写出合理的联想（4分）；表达通顺、有感悟（4分）。 第二站：妙句品鉴站（22分） 1.（1）句子分析（6分） 3　相似　漓江的水 解析： 排比句由三个或三个以上结构相似、字数基本相同且意义相关的句子组合而成。 1.（2）找关键词（3分） 静　清　绿 1.（3）仿写排比句（3分） 示例： 春天的风真柔啊，柔得像母亲的手抚摸着大地；春天的风真暖啊，暖得让人脱下厚重的冬衣；春天的风真香啊，香得仿佛带来了百花的气息。 2.（1）选择（3分） 答案：B 解析： B项连续使用三个“我是……”的句式，结构相似、意义相关，是排比句。A项和C项均不是排比句。 2.（2）选择（3分） 答案：C 解析： 排比句的表达效果包括增强语言气势、突出事物特点、表达强烈感情、读起来朗朗上口等，不包括“使句子更加简短”。 3. 补充句子（4分） 示例： 秋天的果园真美啊，红彤彤的苹果像小朋友的脸蛋；秋天的果园真香啊，果实的甜香在空气中弥漫；秋天的果园真热闹啊，果农们忙碌的身影处处可见。 第三站：拼音闯关站（20分） 1.（1）路牌拼音规则（4分） 大写　声调 解析： 地名拼写全部使用大写字母并且不标注声调。 1.（2）路牌拼音（4分） GU XIE　BEI FU 解析： 地名拼音全部大写，“顾榭”为双音节专名，连写为GUXIE；“北凫”同理为BEIFU。 1.（3）拼音拼写（4分） FUXING LU 解析： 专名“复兴”与通名“路”分写，中间空一格；全部大写，不标声调。 2. 人名拼音判断（4分） （1）√ （2）× （3）√ （4）√ 解析： 人名拼音姓和名分写，姓在前名在后，姓和名的第一个字母大写，其余小写。（2）“Zhang xiao Ming”中“xiao”应为“Xiao”，名若为双音节应连写为“Xiaoming”。 3. 拼写人名和地名（4分） 示例： （1）ZHANG YI（张毅）或Zhang Yi　（2）NANNING（南宁）或BEIJING（北京） 解析： 地名拼音全部大写，不标声调；人名拼音姓和名首字母大写。 第四站：诗词积累站（22分） 1. 默写（8分） 江畔独步寻花 ［唐］杜甫 黄师塔前江水东，春光懒困倚微风。 桃花一簇开无主，可爱深红爱浅红？ 评分标准： 每句2分，错字、漏字、添字均扣分。 2. 词语解释（4分） （1）懒困：慵懒困倦。 （2）无主：没有主人，指无人照管和观赏。 3. 判断正误（6分） （1）√ （2）× （3）√ 解析： （2）“春光懒困倚微风”写的是春天温暖宜人，使人感到慵懒困倦，表达的并非厌倦，而是闲适愉悦的心情。 4. 补充诗句（4分） 千朵万朵压枝低　自在娇莺恰恰啼 第五站：拓展阅读·素养提升（20分） 1. 内容概括（4分） （1）作者在院子里养了各种花草，开花时吸引蜜蜂蝴蝶，充满生机。 （2）一盆被遗忘的仙人掌在大雨后重新焕发生机并开花，让作者联想到在艰苦环境中奋斗的人们。 评分标准： 每点2分，意思对即可。 2. 修辞手法（4分） 画线句运用了排比和比喻的修辞手法。“有喜有忧，有笑有泪，有花有果，有香有色”是排比，句式整齐，节奏感强，突出了养花带来的丰富体验；“火红的花朵像一个个小喇叭”是比喻，生动形象地写出了石榴花的形状和颜色。 解析： 排比句的特点是一组不少于三个结构相似、意义相关的句子。 3. 联想与阅读方法（4分） 作者由仙人掌顽强的生命力联想到了那些在艰苦环境中依然坚持奋斗的人们。这运用了本单元学过的“从所读的内容想开去”的阅读方法——由具体事物联想到人，深化了对文章思想内涵的理解。 4. 体会情感（4分） 示例： 我从短文中体会到了作者对养花的热爱和对生命顽强的赞美。如“我爱花，所以也爱养花”“花开得大小好坏都不计较，只要开花，我就高兴”等语句，直接表达了作者对花的喜爱；而写仙人掌在大雨后重新开花并由此联想到奋斗的人们，则体现了作者对顽强生命力的敬佩与赞美。 5. 生活启示（4分） 示例： 我家阳台上有一盆绿萝，有一次它的叶子全都枯黄了，我以为它活不成了。可妈妈坚持给它浇水，没过多久，它竟然长出了新叶，又恢复了生机。这让我明白了：生命是顽强的，只要不放弃希望，就总有重新焕发生机的可能。 评分标准： 能写出具体的事物和经历（2分）；能写出获得的启示（2分）。 学科网（北京）股份有限公司 $