2.4夏商西周王朝的更替课件2026-2027学年统编版七年级历史上册

该初中历史课件聚焦夏商西周王朝更替及分封制，通过时空坐标时间轴串联夏朝建立、商周兴衰至春秋战国过渡，构建完整时空框架，为学生提供清晰的历史脉络学习支架。 其亮点在于以唯物史观分析王朝兴衰规律，结合二里头遗址、利簋铭文等史料实证，通过表格归纳、思维拓展及分层练习，培养学生时空观念与历史解释能力。学生能深化理解，教师可高效教学。

第二单元 夏商周时期：奴隶制王朝的更替和向封建社会的过渡 第4课 夏商西周王朝的更替 1 课标要求 1.知道具有奴隶制特点的夏、商、西周王朝的建立与发展。 2.了解西周分封制等重要制度 新课导学 抓重点：夏、商、西周的更替过程。 破难点：西周分封制的内容和作用。 形成素养：从唯物史观、史料实证角度，认识国家兴亡的原因，人心所向是朝代兴衰和更替的规律 2 3 4 知识点1 夏朝的建立与“家天下” 项目 内容 夏朝的建立 建立时间 约公元前2070年 建立者 ____ 地位 夏朝是我国历史上第一个奴隶制王朝 “家天下” 形成 禹最初想传位给伯益，但是在禹死后，禹的儿子____拒不接受传统的举贤禅让做法，取代禹生前推举的继承人伯益，直接继承了禹的王位 影响 从此，________取代了禅让制 禹 启 世袭制 5 项目 内容 夏朝的统治 措施 夏朝建立军队，制定刑法，设置监狱，已有比较成熟的国家形态 中心区域 主要在今河南中西部、山西南部一带 暴政 夏朝前后经历了400多年，到统治后期，各种矛盾开始激化，国势走向衰弱。末代君主夏桀穷奢极欲，残暴无道，导致民怨沸腾，夏朝的统治陷入全面危机 续表 6 项目 内容 夏朝的统治 读图学史 _________________________________________________________________________________________ 二里头遗址有大型宫殿建筑群、大型墓葬、手工业作坊、贵族和平民生活区与墓葬群，反映了夏王朝的阶级分化和等级界限 ______________________________________________________________________ 这是我国目前已发现最早的青铜酒器之一，表明二里头文化已经进入了具有古代中国特色的青铜时代 二里头遗址一号宫殿复原想象图 二里头遗址出土的青铜爵 续表 7 思维拓展：从夏朝开始,我国历史进入奴隶社会。奴隶社会取代原始社会是人类历史上一次重大的社会变革，具有进步性；但奴隶主阶级对奴隶的压迫、剥削,又具有残酷性。 8 知识点2 商朝的统治 项目 内容 商朝建立 约公元前1600年，商人的首领____趁夏朝统治面临崩溃之际，联络周边势力，起兵攻伐，一举推翻夏朝的统治，建立起新的奴隶制王朝——商 商汤统治 商王汤以亳（bó）为都城，任用贤才，发展农业、手工业和商业，使商朝很快走向强盛 盘庚迁殷 受战乱、环境变化等因素的影响，商朝曾多次迁都，到商王______时迁徙到殷，此后保持了相对的稳定 汤 盘庚 9 项目 内容 巩固统治的措施 增强军力，设置监狱，制定刑法，加强对奴隶和平民的控制 暴政 商朝后期，社会矛盾日趋尖锐，奴隶主贵族日益腐朽。末代商王纣继位后，军事上连年征伐，耗费国力，经济上横征暴敛，政治上施行严刑峻法，导致民不聊生 续表 10 思维拓展：盘庚迁殷是商朝历史发展过程中的一个重要转折点，是商朝由动荡走向稳定的转折点，也是商朝政治、经济进一步发展的前提和保障，后世又称商朝为“殷朝”或“殷商”。 11 知识点3 西周的兴衰 项目 内容 西周的建立 背景 商朝晚期，分布于陕西渭水流域周原一带的周人，以农业立国，不断拓展疆土，发展迅速，成为一股强大的政治势力，对商朝的统治构成严重挑战 准备 周文王在吕尚等人辅佐下，积极作灭商的准备 牧野之战 周武王继位后，于公元前1046年统率各路联军，在______与商军展开决战，大获全胜。周军乘胜占领商都朝歌，商朝灭亡 牧野 12 项目 内容 西周的建立 建立 周武王建立周朝，定都镐（hào）京，史称西周 营建洛邑 周武王的弟弟周公旦营建洛邑，加强对东部地区的控制 西周的衰亡 危机 （1）公元前841年，周厉王与民争利，引起“国人暴动”，厉王逃亡。 （2）到周幽王时，朝政更趋腐败，内外矛盾激化 灭亡 公元前771年,周朝西部地区的犬戎攻陷镐京，曾经强盛一时的西周灭亡 续表 13 项目 内容 分封制 目的 稳定周初的政治形势，巩固疆土 依据 ______关系远近和功劳大小 对象 宗亲和功臣等 内容 （1）权力：周王室授予诸侯管理______和民众的权力，建立诸侯国；具有一定的独立性，可以在自己的封地内进行再分封。 （2）义务：受封的诸侯承担向周王进献贡赋的义务，其军队也要服从周王调遣 影响 巩固了周王朝对地方的控制，扩大统治范围；确立了周朝内部严格的等级结构和统治秩序 血缘 土地 续表 14 项目 内容 分封制 读图学史 ____________________________________________________________________________________________________ 续表 15 思维拓展：商汤灭夏和周武王伐纣取胜的共同原因 （1）夏桀和商纣王的残暴统治激起了民众的不满和反抗，商汤和周武王伐无道、除暴君，深得民心。 （2）商汤和周武王重用贤才，励精图治，使自己强大起来。 （3）商汤和周武王联合周围部族，壮大了自身的力量。 16 文字易错：世____制 夏____ ____ 知识易错：国人暴动发生在西周，处于奴隶社会时期，是以平民为主要力量的反抗暴君的斗争；而“农民”与“地主”相对，出现于封建社会，所以___________________________________________________。 袭 桀 亳 “国人暴动”不是农民起义，而是一场平民反抗君主的斗争 17 1.相传禹铸九鼎，象征九州，统治范围北至燕山，南靠南岭，西至陇东。但根据考古发现，夏朝的统治中心主要在今河南中西部、山西南部一带。由此可知( ) B A.神话传说无可信度 B.国家概念已经形成 C.夏朝统治范围广阔 D.九鼎象征贵族身份 1 2 3 4 5 6 18 2.适合作为以下历史展板的主题的是( ) B A.夏朝的文明 B.商朝的刑法 C.西周的礼制 D.战国的法制 1 2 3 4 5 6 19 3.下面是某博物馆的部分展品，通过文物介绍推测这些展品的主题最可能是( ) 青铜器 铭文 武王征商，唯甲子朝，岁鼎，克昏夙有商 唯武王既克大邑商，则廷告于天，曰：“余其宅兹中或（国），自之乂民。” 王若曰：“盂，丕显文王，受天有大命，在武王嗣文作邦……我闻殷坠命……” 利簋 何尊 大盂鼎 D A.中国最早的文字 B.西周的分封制度 C.夏商的政治制度 D.商周的王朝更替 1 2 3 4 5 6 20 4.西周分公、侯、伯、子、男五等爵位，“诸侯之子称公子，公子之子称公孙”“公孙之子不得祖诸侯”，可以用祖父的字为氏或以封邑为氏。这反映了当时( ) D A.宗法血缘逐步弱化 B.周天子的地位得到加强 C.社会治理能力完善 D.分封制和宗法制相结合 1 2 3 4 5 6 21 5.下列关于西周灭亡原因的材料中，可信度最高的是( ) A 《诗经》 赫赫宗周，褒姒灭之 B 《吕氏春秋》 幽王欲褒姒之笑也，因数击鼓，诸侯之兵数至而无寇 C 《清华简》（战国楚简） 周幽王主动攻打申国，申国联合西戎击杀周幽王并灭亡西周，并无“烽火戏诸侯”的记载 D 历史学家的观点 举烽传警乃汉代备匈奴之事，非周代所能有 C 1 2 3 4 5 6 22 6.阅读材料，回答问题。（18分） 材料 二里头宫殿遗址：夏王朝早期国家形态的重要标志 二里头遗址位于河南洛阳偃师，年代约为公元前1750—前1500年，学界普遍认为是夏代 晚期都城遗址。遗址中部发现大型宫殿建筑群，由多组<uw>院落、殿堂、廊庑、庭院等构成</uw>，<uw>布局规整、中轴对称、主次分明</uw>，是迄今所知<uw>中国最早的宫殿式夯土建筑群</uw>。<uw>宫殿区与普通居住区、手工业作坊区严格分离</uw>，反映出<uw>等级森严的社会秩序</uw>。大型宫殿的修建需要统一规划、征调大量人力物力，体现强有力的<uw>公共权力与统治秩序</uw>。宫殿作为政治中枢，用 1 2 3 4 5 6 23 于祭祀、朝会、处理政务，标志着<uw>早期国家都城制度与王朝统治模式正式形成</uw>。 ——摘编自中国社会科学院考古研究所《二里头遗址宫殿区发掘报告》《二里头考古六十年》 1 2 3 4 5 6 （1）根据材料，<uw>概括二里头宫殿建筑群的布局特点</uw>（从材料中宫殿建筑群的构成、布局模式等方面归纳作答）。（6分） 【答案】特点：①由多组院落、殿堂、廊庑、庭院等构成，规模宏大。（3分）②布局规整、中轴对称、主次分明。（3分） （2）根据材料，<uw>说明宫殿区与其他区域严格分离所反映的社会状况</uw>（从材料中社会等级森严等方面提炼总结作答）。（4分） 【答案】社会状况：社会等级森严，统治者与普通民众、手工业者有明显的身份区分。（4分） 1 2 3 4 5 6 25 （3）结合材料，<uw>阐述二里头遗址宫殿区的发现对研究中国早期国家产生的历史价值</uw>（从材料中建筑规模、权力象征、都城意义等方面归纳作答）。（8分） 【答案】历史价值：是中国最早的宫殿式夯土建筑群，其工程浩大，需要统一规划、组织大量人力物力，体现强有力的公共权力与统治秩序；实证了早期都城制度与王朝统治模式正式形成，为研究国家起源提供关键实物证据。（8分） 1 2 3 4 5 6 26 特点类试题解题技巧 （1）审题定向（看分、抓词）：①看分值，决定答几点。②抓关键词，锁定题目问“谁”的“什么”特点。 （2）读料筛选（划、转）：①划出重点，在材料中直接标出描述“怎么做”或“是什么”的关键信息（如宫殿建筑群构成、“布局规整”等）。②转化答案，将这些关键信息稍作整理，提炼成简洁的要点（如“布局规整”等）。 （3）作答规范（序号化、简洁化）：①分点列述，用序号分行列出，一目了然。②简洁概括，直接写要求，不抄整句，不展开分析。 1.如图为河南二里头遗址出土的青铜爵，该器造型朴素小巧，是我国迄今发现最早的青铜爵，标志着“藏礼于器”的早期形态。该文物可直接证明夏朝( ) A A.出现早期礼制的雏形 B.形成祭祀与等级制度 C.存在区域文化的交流 D.青铜器铸造的规模化 2.在中国古代历史上，“齐人”“鲁人”“楚人”“燕人”等名称的出现，主要是因为( ) A A.分封制 B.郡县制 C.礼乐制 D.宗法制 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 28 3.《尚书·盘庚》提到盘庚迁都时，由于一些氏族不愿意迁移而群起反对，盘庚不得不劝告、威胁他们，迁到殷后又予以慰勉。这一现象说明商代( ) B A.建立了中央集权制度 B.氏族具有较大影响力 C.迁都遭全体贵族反对 D.迁都推动了社会发展 4.国之重器“利簋”铭文记录的史实为：公元前1046年，周武王兴兵并与诸侯组成联军讨伐殷商，与商朝大军决战于牧野，商军大败。用公元纪年法来计算，公元前1046年是( ) B A.公元11世纪40年代 B.公元前11世纪40年代 C.公元10世纪40年代 D.公元前10世纪40年代 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 29 5.古代的棺，指盛放死者的木制葬具；椁指套在棺外的木制封闭式结构。《庄子·杂篇》记载：“天子棺椁七重，诸侯五重，大夫三重，士再重。”与材料描写的制度相符合的是( ) D A.禅让制 B.井田制 C.宗法制 D.礼乐制 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 30 6.“益（禹晚年培养的接班人）让帝禹之子启。”“启与支党攻益，而夺之天下，是禹名传天下于益，其实令启自取之。”关于启的继位，古书中的不同记载客观上反映了( ) A A.世袭制形成的曲折性 B.嫡长子继承制确立 C.禅让制在传承中完善 D.启开创奴隶制国家 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 31 7.夏朝国王之下有“百吏”。羲氏、和氏掌管政教和农业；牧正、庖正、车正等分管畜牧、膳食、车服等事；六卿掌军事;又有法律、刑罚和监狱等。这些制度( ) A.表明国家机器成熟 B.代表政治体制完备 C.是宗法制度的延续 D.奠定后世政治架构 D 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 8.下面形势图反映了( ) D A.国家的产生 B.政局的稳定 C.经济的发展 D.王朝的更替 9.在洛阳平原发掘出夏王朝的都城遗址——二里头遗址，这里有大量的宫殿建筑群、大型墓葬和手工业作坊，还有平民生活区和墓葬群，这些反映了夏王朝( ) D A.建立初期的都城规模 B.中央集权制度的建立 C.社会经济发展和繁荣 D.阶级分化和等级界限 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 33 10.夏商周时期，中原地区是王朝统治的核心区域，人口汇聚、交通发达，以此为基础，铸就了古代早期中原地区商业的兴盛。这反映了古代早期中原地区商业兴盛的( ) A A.原因 B.目的 C.特点 D.影响 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 34 11.阅读材料，回答问题。（18分） 材料 西周分封制：等级森严的统治秩序 西周灭商后，为巩固统治，大规模推行分封制度。“（周公）兼制天下，立七十一国，姬姓独居五十三人。”周天子将土地与人民授予王室子弟、功臣及古代帝王后裔，建立诸侯国。受封诸侯在封国内享有世袭统治权，同时对周王承担镇守疆土、随从作战、缴纳贡赋、朝觐述职等义务。 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 35 分封制以宗法制为基础，按血缘亲疏确立等级，形成“天子—诸侯—卿大夫—士”的森严序列。诸侯国内部再行分封，卿大夫辅佐国君，在采邑内有统治权且世袭；士则协助卿大夫。这种“授民授疆土”的分封模式，使周人势力范围不断扩大。 据学者研究，分封制初期加强了周天子对地方的统治，稳定局势，使边远地区得到开发，扩大了统治区域，促进了不同民族间的文化交融。但诸侯具有较大独立性，西周后期随着生产力发展和王权衰弱，诸侯国势力渐强，为后来的割据混战埋下隐患。 ——摘编自《荀子·儒效》、许倬云《西周史》、晁福林《夏商西周史丛考》、《左传·僖公二十四年》 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 （1）根据材料中“（周公）兼制天下，立七十一国，姬姓独居五十三人”概括西周分封制的特点。（4分） 【答案】特点：以血缘关系为纽带，同姓亲族是分封的主体。（4分） （2）材料中的示意图显示周代贵族分为“天子、诸侯、卿大夫、士”四个等级。联系所学知识，分析这种“层层分封”体制对西周统治的意义。（6分） 【答案】意义：通过血缘关系把政权和族权结合起来，形成严格的等级秩序，凝聚宗族力量，巩固周天子的统治。（6分） 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 37 （3）材料指出分封制“初期加强了周天子对地方的统治”，但后来为“割据混战埋下隐患”。结合示意图，分析这一变化的主要原因。（8分） 【答案】原因：初期诸侯服从周天子命令，履行义务，周天子能有效控制地方。后来由于诸侯在封国内有较大独立性，拥有世袭统治权和军队，随着王室衰微，诸侯势力壮大，不再听从天子号令，导致春秋战国时期诸侯不断进行争霸、兼并战争。（8分） 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 38 $