3.1 坚强的领导核心 课件-2026-2027学年统编版道德与法治九年级上册

该初中道德与法治课件核心围绕“中国共产党的领导核心地位”展开，课堂导入通过全班齐唱《没有共产党就没有新中国》、观看1949年开国大典视频、思考历史必然，建立情感与认知连接，后续经历史溯源、特征辨析等环节深化理解，构建学习支架。 其亮点是以“定海神针”具象化党的领导，结合“一五”到“十五五”规划实例体现权威性与稳定性，视频感悟环节引入科创前沿大片增强直观性。通过四维一体知识网络总结，作业含基础感悟与党员采访拓展，助力学生政治认同与责任意识培养，方便教师高效开展教学。

3.1坚强的领导核心 目 录 情境导入 历史探源 特征辨析 视频感悟 深度探究 归纳升华 靶向训练 课堂小结与作业 01 02 03 04 05 06 07 08 01 情境导入 唱响信仰之歌 情境导入：唱响信仰之歌 ★ 听——信仰的旋律 → 全班齐声高唱《没有共产党就没有新中国》，感受铿锵有力的节奏与坚定信念的力量 ★ 看——历史的瞬间 → 1949年10月1日，毛泽东主席亲手按下电钮，第一面五星红旗冉冉升起，宣告新中国诞生 ★ 思——根本的保证 → 这一伟大胜利，不是偶然，而是中国共产党领导人民浴血奋战、不懈奋斗的历史必然结果 → 党的领导，是我们从胜利走向胜利的根本保证！ 02 历史探源 为什么历史和人民选择了中国共产党？ 相关链接：党的领导与中国特色社会主义 P22 03 特征辨析 哪个特征最根本？ 辨析‘最本质特征’： 党的领导与其他中国特色社会主义特征的关系 ★ 核心追问： ① 党的领导、解放和发展生产力、共同富裕、以人民为中心，哪一个才是最根本的特征？ ② 其他特征是在什么前提下形成和发展的？ ③ 教材P22“相关链接”明确指出：其他所有特征都是在党的领导下形成、发展、发挥作用的→ ➤ 结论：党的领导是统领一切的“总开关”，是决定其他特征能否成立的前提条件！ 04 视频感悟 一张蓝图绘到底 感受‘一张蓝图绘到底’的定力：从‘一五’到‘十五五’ ★ 全球唯一实践： → 从1953年"一五"计划到2026年"十五五"规划，我国连续编制实施15个五年规划 → 全球范围内，中国是唯一坚持接续编制和实施五年规划的国家 ★ 定海神针作用： → 党中央集中统一领导提供战略稳定性与执行力保障 → "全国一盘棋"的统筹机制确保政策连贯性与落地实效 ★ 时代见证： → 家乡基础设施改善、生活水平提升，都是"一张蓝图绘到底"的生动印证 05 深度探究 三重力量解码 探究与分享：“举旗定向”“堡垒”“火种” 讨论：结合实例，谈谈你对“举旗定向”“堡垒”“火种”的理解。 06 归纳升华 构建知识脉络 四维一体：理解党的领导核心地位 ★ 历史结论： ① 没有共产党就没有新中国 ② 没有中国特色社会主义 ③ 没有中华民族伟大复兴 ★ 最本质特征： → 党政军民学，东西南北中，党是领导一切的 → 办好中国的事情，关键在党 ★ 最大优势： → 中国特色社会主义制度的最大优势 ★ 最根本保证： → 实现社会主义现代化和民族复兴的最根本保证 07 课堂小结与作业 巩固升华·知行合一 ‘定海神针’：党的领导核心地位的具象化表达 ★ 为什么称党的领导为‘定海神针’？ ① 权威性 → 党中央集中统一领导，确保全党全国步调一致 ② 稳定性 → 从‘一五’到‘十五五’，一张蓝图绘到底，全球唯一连续编制实施五年规划的国家 ③ 定力与担当 → 抗疫斗争中力挽狂澜、脱贫攻坚中尽锐出战、复兴征程中掌舵领航 ④ 实践印证 → 历史和现实都告诉我们：没有共产党就没有新中国，就没有中国特色社会主义，就没有中华民族伟大复兴！ 作业布置 01 基础作业 完成教材“探究与分享”问题，撰写一段100字左右的感悟，谈谈你对“党的领导是定海神针”的理解。 02 拓展作业（选做） 采访身边的党员（如学校党员教师、社区党员），记录他们践行“堡垒”或“火种”精神的小故事，下节课分享。 谢谢大家！ $