1.2化学实验与科学探究（第2课时加热、连接与洗涤）核心素养教学设计--2026-2027学年九年级化学人教版上册

该初中化学教学设计聚焦加热、仪器连接与洗涤等实验基本操作，通过复习常见仪器及加热工具导入，搭建“旧知回顾-新知探究”学习支架，衔接上节课仪器识别与药品取用，引导学生掌握酒精灯使用、物质加热等核心技能。 资料特色在于“演示-实操-问题链”三维教学法，教师演示规范操作后学生分组练习加热水和仪器连接，问题链设计涵盖基础巩固、能力迁移与中考对接，强化科学探究与实践能力。通过安全案例教学和规范操作训练，培养严谨求实的科学态度与责任，助力学生形成实验规范意识，为教师提供清晰教学流程与分层作业设计。

课题2 化学实验与科学探究（第2课时——加热、连接与洗涤） 课标要求 本课属于《义务教育化学课程标准（2022年版）》“科学探究与化学实验”主题。课标要求：能进行简单仪器的使用和连接、加热等基本的实验操作；能在教师指导下根据实验需要选择实验药品和仪器，并能安全操作。 教材分析 2026版新教材将“物质的加热”“仪器的连接和洗涤”等内容整合入本课题。本课时是化学实验基本操作的核心内容，包括酒精灯的使用、物质的加热、仪器装置的连接和玻璃仪器的洗涤。 学情分析 学生已学习了常见仪器的识别和药品取用，对化学实验有了初步认识。但酒精灯的使用涉及安全问题，学生缺乏实际操作经验。仪器连接（如玻璃管插入橡胶塞）对学生动手能力有一定要求。 教学目标 基础目标（全员必达）： ①能正确使用酒精灯给物质加热； ②能连接简单的仪器装置； ③能规范洗涤玻璃仪器。 提升目标（选达拓展）： ④能根据实验需要组装简单的实验装置； ⑤初步形成实验操作的规范意识和安全意识。 教学重、难点 重点：①酒精灯的正确使用方法；②物质的加热操作。 难点：①酒精灯的安全使用；②玻璃导管与橡胶塞的连接。 核心素养 本课通过酒精灯使用和仪器连接等实操训练，培养科学探究与实践能力；通过规范操作和安全教育，培养科学态度与责任——严谨求实的科学态度和强烈的安全意识。 教学流程 复习导入（回顾上节课内容，引出加热操作）   → 酒精灯的使用（构造、点燃、熄灭、注意事项）   → 物质的加热（试管加热的方法与规范）   → 仪器的连接和洗涤（连接方法、洗涤标准）   → 课堂小结（梳理核心知识） 教学环节 教学活动 设计意图 二次备课（问题链） 环节一 复习导入 【教师】提问：“上节课我们学习了哪些仪器？其中可以用来加热的仪器是什么？”引出酒精灯的学习。 【学生】回顾旧知，回答问题。 温故知新，建立知识联系。 ①基础巩固：实验室常用的加热仪器是什么？ ②能力迁移：生活中还有哪些加热工具可以类比？ ③中考对接：考查“常见仪器”中加热仪器的辨识。 环节二 酒精灯的使用 【教师】展示酒精灯，讲解构造（灯体、灯芯、灯帽）。演示：①添加酒精（不超过2/3）；②点燃（用火柴，禁止对点）；③熄灭（用灯帽盖灭，禁止用嘴吹）。 【学生】观察演示，记录操作要点和安全注意事项。 建立酒精灯使用的规范操作模型，强化安全意识。 ①基础巩固：酒精灯内酒精的量应控制在什么范围？ ②能力迁移：为什么不能用嘴吹灭酒精灯？ ③中考对接：考查“基本操作”中酒精灯使用的规范要点。 环节三 物质的加热 【教师】演示试管中液体的加热：①试管夹从底部套入；②试管倾斜约45°；③先预热，再集中加热；④试管口不对人。 【学生】观察演示，记录操作要点，分组实操练习加热少量水。 通过演示和实操掌握加热技能，培养规范操作习惯。 ①基础巩固：加热试管中的液体时，试管口应朝向什么方向？ ②能力迁移：加热前为什么要先预热？ ③中考对接：考查“基本操作”中物质加热的规范操作。 环节四 仪器的连接和洗涤 【教师】演示：①玻璃管插入橡胶塞——先润湿，再旋转插入；②连接玻璃管和胶皮管；③洗涤玻璃仪器——振荡、刷洗，内壁水既不聚成水滴也不成股流下即洗净。 【学生】观察演示，分组练习连接和洗涤操作。 掌握仪器连接和洗涤技能，培养实验操作的完整性。 ①基础巩固：玻璃仪器洗净的标准是什么？ ②能力迁移：连接玻璃管和橡胶塞时为什么要先用水润湿？ ③中考对接：考查“基本操作”中仪器连接与洗涤的规范。 环节五 课堂小结 【教师】引导学生回顾酒精灯使用、物质加热、仪器连接和洗涤的要点。 【学生】自主整理笔记，绘制操作要点思维导图。 构建知识体系，强化操作规范。 ①基础巩固：酒精灯的使用要点有哪些？ ②能力迁移：加热试管中的液体有哪些需要特别注意的事项？ ③中考对接：考查“基本操作”中加热、连接、洗涤的综合规范。 课堂总结 化学实验与科学探究（第2课时） ├─ 酒精灯的使用 │　　├─ 添加酒精：不超过2/3 │　　├─ 点燃：用火柴，禁止对点 │　　└─ 熄灭：用灯帽盖灭，禁止用嘴吹 ├─ 物质的加热 │　　├─ 试管夹从底部套入 │　　├─ 试管倾斜45° │　　├─ 先预热再集中加热 │　　└─ 试管口不对人 └─ 仪器的连接和洗涤 　　 ├─ 连接：润湿后旋转插入 　　 └─ 洗涤：内壁水既不聚成水滴也不成股流下 板书设计 课题2 化学实验与科学探究（第2课时） 一、酒精灯的使用 点燃：用火柴 熄灭：灯帽盖灭（禁止用嘴吹） 二、物质的加热 试管倾斜45°，先预热，后集中加热 三、仪器的连接 润湿 → 旋转插入 四、仪器的洗涤 洗净标准：内壁水既不聚成水滴也不成股流下 教学反思 酒精灯的使用是实验安全的关键环节，需反复强调安全注意事项。部分学生对“先预热再集中加热”的操作理解不够，容易直接加热导致试管炸裂。仪器连接操作中，玻璃管插入橡胶塞对学生手部力量有要求，需加强指导。改进措施：增加安全案例教学，强化安全意识。 分层作业 · ①基础巩固：酒精灯内酒精的量应控制在容积的______到______之间；熄灭酒精灯应用______盖灭。 · ②能力迁移：请写出加热试管中的液体时的三个注意事项。 · ③中考对接：【近3年中考：基本操作】下列实验操作中，正确的是（　） A. 用嘴吹灭酒精灯 B. 加热试管时试管口对着他人 C. 用灯帽盖灭酒精灯 D. 向燃着的酒精灯中添加酒精 学科网（北京）股份有限公司 $