第三单元 “阅读策略”主题阅读（讲义）语文新教材统编版五四学制六年级上册

该初中语文单元复习讲义以“阅读策略”为核心，通过思维导图和表格系统构建知识体系，涵盖课文内容主旨、写作技巧及阅读方法，清晰呈现叙事散文、说明文、古典诗词等文体的学习要点，突出不同阅读目的下方法选择的重难点。 讲义亮点在于“任务驱动式”练习设计，如《诱人的蓝色能源》分任务阅读训练，结合“高效阅读三步法”指导，培养学生根据目的筛选信息的思维能力。知识点拓展中说明文语言题答题模板，助力规范语言运用，分层练习满足不同学生需求，为教师精准教学和学生自主复习提供有力支持。

第三单元 阅读策略 万物浩渺，古今寻踪。本单元文章或描摹儿时闲趣，或探索宇宙奥秘，或回望千年古建，或是吟咏千古诗篇，兼具童趣、求知欲与古典韵味。学习之时，跟随文字开阔眼界，体察日常里的小小欢喜；品读说明文字感受风物之妙，诵读古典诗词，领略源远流长的诗意风华。 单元主题 童年的游戏，我们痴迷；生命的由来，我们好奇；宏伟的建筑，我们叹为观止；优美的诗歌，我们深情吟咏。本单元的课文，有的讲述奇妙的童年故事，有的追寻生命之谜，有的介绍建筑的奇迹，有的在描写自然景物中抒发情感。课文从多个角度、多个层面，启发我们认识人类文明的创造，探寻宇宙生命的奥秘。 学习本单元，要学会对阅读内容和阅读方法作出选择，以提高阅读效率。可以根据具体的阅读目的，确定阅读重点;对于不同类型的作品，可以关注其文体和表达的特点，运用适宜的阅读方法。 思维导图 链接课文 课文 核心知识点 8《竹节人》 范锡林 ★内容主旨：记叙制作竹节人、斗竹节人的童年趣事，抒发作者对纯真快乐的童年时光的怀念。 ★写作技巧： ①文章详略得当，围绕“童年乐趣”安排内容；运用动作、神态细节描写还原游戏场景。 ②文体为叙事散文，学习要点：可根据阅读目的筛选段落，想了解玩法重点阅读斗竹节人部分。 9《宇宙生命之谜》 张申碚、赵晓梅 ★内容主旨：围绕“地球之外是否有生命存在”展开科学探究，梳理科学家的研究思路，激发探索宇宙奥秘的好奇心。 ★写作技巧： ①按照“提出问题 — 分析条件 — 推理验证”的逻辑顺序行文，运用列数字、举例子等说明方法。 ②文体为科普说明文，学习要点：根据阅读目的抓取关键科学信息，提升阅读效率。 10*《故宫博物院》 黄传惕 ★内容主旨：介绍故宫整体布局、建筑特色，展现我国古代宫殿建筑的辉煌成就，赞美古代劳动人民的智慧。 ★写作技巧： ①采用空间游览顺序介绍建筑，条理清晰；综合运用多种说明方法。 ②文体为事物说明文，学习要点：若想要梳理游览路线，重点关注方位相关语句。 《浪淘沙（其一）》 刘禹锡 ★内容主旨：描绘黄河奔腾万里的壮阔景象，借助神话传说，抒发豪迈奔放的胸襟。 ★写作技巧： ①运用夸张、虚实结合的手法，营造雄浑意境。 ②文体为古典诗词，学习要点：阅读时重点品味景物意象，体会诗人情感。 《江南春》 杜牧 ★内容主旨：勾勒江南明媚秀丽的春日图景，写景中融入历史兴亡的怀古情思。 ★写作技巧： ①远近景物相互映衬，情景交融，画面感极强。 ②文体为古典诗词，学习要点：抓住景物特点，读懂景色背后蕴含的情感。 《书湖阴先生壁（其一）》王安石 ★内容主旨：描写湖阴先生庭院内外清幽雅致的景色，借山水美景赞美主人高雅脱俗的品格。 ★写作技巧： ①善用拟人手法，赋予山水人的情态；以环境烘托人物品性。 ②文体为古典诗词，学习要点：赏析炼字，理解景物描写的深层含义。 阅读要素 本单元编排意图是引导学生读通课文，了解课文内容，会根据不同的阅读目的，选用恰当的阅读方法；试着在写事物时，融入感情，表达看法。 根据阅读目的的不同，采用不同的阅读方法。 本单元的三篇课文都有意安排了这一训练点。《竹节人》阅读要求中安排了三个任务： ①写玩具制作指南，教别人玩这种玩具。 ②体会传统玩具给人们带来的快乐。 ③讲一个有关老师的故事。 课文要求按照三个任务关注不同的内容、采用不同的阅读方法。 《宇宙生命之谜》在课后提出了问题：如果你想探究下面这些问题，会怎样阅读这篇文章？ ①科学家是怎么判断其他星球没有生命的？ ②人类能否移居火星？ 这样设置的目的也是为了让学生根据读书目的采用合适的阅读方法。 《故宫博物院》一课的两个任务是： ①为家人设计故宫参观路线。 ②为家人介绍景点。 要求学生自己根据学到的方法来有侧重点地阅读。 阅读目的 即阅读前先提出问题，然后带着问题，进行有目的的阅读。阅读的目的不同，关注的内容不同、采用的阅读方法会有所不同。 阅读方法: 小学高年级常用的阅读方法有：泛读、精读、速读、略读、跳读等。 名师点拨： “体会传统玩具给人们带来的乐趣”是《竹节人》阅读的任务，在阅读的时候，我们带着问题先泛读全文，再采用跳读的方法找到写“我们“投人做玩具、玩玩具的部分，然后抓住关键的语句精读，还可以采用写读的方法在旁边作批注，这样不仅使阅读更有效、更高效,同时还可以提高我们的写作水平。所以，阅读的目的不同，关注的内容不同、采用的阅读方法会有所不同。 高效阅读三步法 第一步：提出问题。阅读前提出一些问题，有目的地阅读，可以事半功倍。 第二步：快读,它可以分为两类: ①系统略读，即看题目、作者、开头、结尾等，大致了解内容。 ②粗略阅读，即第一遍阅读时，可以跳过那些有难度的地方，先泛读一遍,掌握大概即可。 第三步：分析阅读，分析阅读是阅读的关键步骤。 首先，找出中心旬，或者关键句，体会作者的观点，即主旨。 再看作品可以分为几个部分，用什么照序叙述的，抓住关键的词语，体会情感、语言特色等。 最后提出问题，甚至是批评，特别是对感觉作者写得不够好的地方，可以提出自己不同的观点。 知识点拓展 说明文中××词能否删除的答题思路 语言严谨、准确是说明文的特点。 《宇宙生命之谜》一文，“它们的表面温度，一般都低于-140℃”中的“一般”是说木星、土星、天王星和海王星离太阳很远，表面温度一般都低于-140℃，但也可能有特殊情况，体现说明文语言的严谨性。 在说明文阅读习题中问“删掉‘xx’好不好”时，其实是在考查说明文语言的严谨性、准确性。 在答题时要注意： 第一步，表态。先回答删掉“xx”好或不好，一般回答不好。以《宇宙生命之谜》中“但是，人类至今尚未找到另外一颗存在生命的星球”为例，可先回答“删掉‘至今’不好”。 第二步，解释。解释这个词语在句中的意思。“至今”表示“到现在”，“至今尚未”就是“到现在仍然没”。 第三步，比较。比较不删和删后的句意。删掉“至今”，说明人类没有找到另外一颗存在生命的星球；不删，说明人类一直在努力找，但是目前还没有找到另外一颗存在生命的星球。 第四步，总结。总结这个词语在句中的作用。“至今”能体现人类一直在努力寻找，程度上更广，表达更全面，体现说明文语言的严谨性、准确性。 一般来说，“很、非常、在这段时间内、三个月内、至今”等表示程度、范围的词或短语，能使语言表达得更具体全面，增强语言的严谨性和准确性；“大约、可能”等表示估计、猜测的词语，能使语言表达更准确；关联词语能使语言表达更连贯，层次更清晰。 一、基础拓展题 （一）运用“有目的地阅读”的阅读策略，认真阅读下面文章完成阅读任务。 诱人的蓝色能源 任务一：了解什么是“蓝色能源”。任务二：了解常见“蓝色能源”的类型。 任务三：了解“蓝色能源”的发电原理。 任务四：学习作者如何采用恰当的说明方法说明“蓝色能源”的优势。 ①当今最诱人的海洋资源之一就是“蓝色能源”。它既不同于海底储存的煤、石油、天然气，也不同于溶于水中的铀、镁、锂，而是利用海水温差、潮汐、波浪等产生的动能、热能等能源。它具有清洁、可再生、能量惊人、分布广泛的优势。 ②常见的蓝色能源是温差能、潮汐能和波浪能。 ③6000万平方千米的热带海洋一天吸收的太阳热能，相当于2500亿桶石油的热能。如果将这些热能的1%转化为电能，相当于新增140亿千瓦装机容量。太阳辐射热能进入到海面，绝大部分被表层海水吸收掉，深层海水几乎接收不到。因此人们可利用海洋表层水温与深层水温之间的温差把热能转化为电能。发电时，将海洋表面的温水引进真空锅炉，温水因压力突然大幅下降立即变成蒸汽，推动汽轮发电机发电，用过的水流入海洋如此循环使用。一般而言，冷、热水温差在20℃以上即可发电，因此若能把南北纬20度以内的热带海洋都利用起来发电，前景将十分诱人。 ④大海在太阳和月亮的引力作用下，时而潮高百丈，时而引退千里。海洋这种有规律、有节奏的起伏现象就是潮汐，潮汐发电就利用了潮汐能，涨潮时人们将海水以势能的形式保存，落潮时放出海水，利用潮位之间的落差发电。据初步估算、我国潮汐能资源量约为1.1亿千瓦，年发电量可达2750亿千瓦时，潮汐能周而复始，取之不尽，用之不竭，可以成为沿海地区生产生活的重要补充能源。 ⑤波浪能也是不容忽视的蓝色能源。“无风三尺浪”是奔腾不息的大海的真实写照。海浪有惊人的力量，5米高的海浪，每平方米压力就有10吨。大浪能把13吨重的岩石抛至20米高处，能量惊人。据计算，全球可供开发利用的海洋波浪能有20亿~30亿千瓦，年发电量可达9万亿千瓦时。波浪能的利用将有助于缓解矿物能源逐渐枯竭导致的能源危机，改善生态环境。 ⑥古往今来，海洋一直以其宽大的胸怀哺育着人类，吸引着人类。进入21世纪，人类社会的可持续发展将会越来越多地依赖海洋。探索并利用蓝色能源，已经成为中国乃至全球可持续发展的重要保障。蓝色能源，大有可为！ 1．为了完成“任务一”，应重点阅读第________自然段，从中可以知道“蓝色能源”指的是________________。 2．为了完成“任务二”，应重点阅读第________自然段，从中可以知道“蓝色能源”常见的类型有温差能、________________、________________。 3．为完成“任务三”应抓住________这几个自然段。请仔细阅读相关段落，提炼出关键信息，完成下表。 类型 温差能 ____ ____ 发电原理 利用海洋表层水温与深层水温之间的温差把热能转化为电能 ____ ____ 4．为完成“任务四”，应通读全文，品味语言。请抄写一处运用说明方法的句子，并写出你的理解。 句子采用了________________的说明方法，说明了 5．阅读下面的材料，结合短文内容，简要分析可以在南海开发何种蓝色能源。 南海是中国以南的边缘海，平均水深约1212米，中部深海平原中最深处达5567米。由于接近赤道，接受太阳辐射的热量较多，所以气温较高。年平均气温在25~28℃。5月份测得水深30米以内的水温为30℃，而1000米深处便只有5℃。 我认为可在南海开发________能，因为 （二）阅读下文，回答问题。 探索科学之秘 ①地球的水资源分别以固态、液态、气态的形式分布在地球表面和大气圈、岩石圈、生物圈中，其总量是很大的，大约有13.86X1014立方米。然而，这些水资源中有97．5％是海水，而淡水总量只占全球总水量的2.5％。况且，世界淡水储量中很大一部分又是集中在两极、冰川和深层地下。由于经济和技术条件的限制，到目前为止，冰雪固态淡水和深层地下水等的利用都非常有限。所以，可方便利用的、与人类生存和生活关系密切的淡水储量大约只有0.04 X1014立方米，仅占淡水总量的11％，约占总水量的0.3％。可见，尽管全球水资源总量很大，但实际上人类可直接利用的淡水资源量却很少。 ②中国是严重缺水国，人均储水量仅相当于世界平均水平的四分之一，而且绝大部分的水资源集中在南部地区。新中国成立50多年来，全国用水量增长迅速。1949年用水总量为1031亿立方米，2004年增加到5548亿立方米。在2004年的用水总量中，生活用水占11.7％，工业用水占22.2％，生态用水占1.5％，而农业用水则占到64.6％。目前我国农业灌溉用水利用率仅有45％，与节水先进国家70％—80％的高利用率相比差得太多。如果2030年我国南北方人口仍按现在的53.5比46.5的比例分布，那么按人均需水量计算，北方地区的需水总量将达到每年3720亿立方米，这已经达到我国北方目前水资源总量的90％以上，北方地区将几乎无水可用，北方地区的经济、社会、环境的可持续发展将无法继续。 ③水资源的严重短缺不仅打破了人们曾经认为的水是取之不尽、用之不竭的美梦，而且水资源正在取代石油而成为全世界引发危机的主要原因之一。根据统计，当今世界上已有20多亿人口正面临淡水资源的严重短缺。全球已经有四分之一人口面临着一场为得到足够的饮用水、灌溉用水和工业用水而展开的斗争。这场因为水资源而展开的斗争不仅发生在国家与国家之间，也发生在地区与地区之间，甚至村庄与村庄之间。预计到2025年全世界将有三分之二人口因严重缺水而面临动荡不安的局面。水资源引发的危机已经引起了世界各国的高度关注。 6．了解说明对象。 这篇说明文的说明对象是_________ ，说明对象的特点是_________________________。 7．练习提炼重点。 读第①自然段，写出“人类可直接利用的淡水资源量却很少”的两个原因。 原因一：__________________________________________________________ 原因二：__________________________________________________________ 8．学会概括总结。 从第③自然段画线的句子可以得出什么结论？ 9．运用阅读策略。 为完成不同的阅读任务，你应该怎样读这篇文章？根据要求填空。 （1）为了解“世界水资源现状”，要特别注意读文章中写______的部分。 （2）想知道“我国用水现状”，主要关注____________的内容。 10．进行分析比较。 下面的材料提供的信息可以分别解决第②自然段中的哪两个问题？ 材料一：目前，中国广大农村正在积极推广“地膜覆盖”“滴灌”“喷灌”等农业节水技术。采用这些技术，可以提高农业灌溉用水利用率。 材料二：我国政府已启动“南水北调”工程，竣工后的“南水北调” 中线工程，可为京津及河南、河北沿线的城市生活和工农业生产每年供水约100亿立方米。 材料一可以解决_________________________________________________ 材料二可以解决_________________________________________________ （三）阅读下文，回答问题。 杭州亚运会 【材料一】  会徽  吉祥物 ①潮涌是2023年杭州亚运会会徽，钱塘江和钱江潮头是会徽的形象核心，由中国美术学院教授袁由敏设计。（见图一） ②吉祥物：琮琮、莲莲和宸宸（见图二） ③“琮琮”以机器人的造型代表世界遗产良渚古城遗址，名字源于良渚古城遗址出土的代表性文物玉琮。象征丰收的黄色为主色调，头部取自良渚文化的标志性符号“饕餮纹”，意寓“不畏艰险、超越自我”。 ④“莲莲”以机器人的造型代表世界遗产西湖，名字源于西湖中无穷碧色的接天莲叶。全身覆盖清新自然的绿色莲叶头饰以三潭印月为顶，以互联网为径，特色鲜明。 ⑤“宸宸”以机器人的造型代表世界遗产京杭大运河，名字源于京杭大运河杭州段的标志性建筑拱宸桥。全身以科技蓝为主色调，头顶举世罕见的钱江潮，额头嵌以拱宸桥的图案，给人以无穷的想象。                                                                      ——《学习强国》杭州学习平台2020年4月3日                            图一                  图二 【材料二】  “数实融合”点火仪式 ①9月23日晚，在杭州亚运会开幕式现场，由超1亿名“数字火炬手”组成的“数字人”与最后一棒火炬手汪顺一起，以“数实融合”的方式点燃了杭州亚运会主火炬。 ②6月15日，组委会面向全球首度创新性推出“亚运数字火炬手”活动，全球网民通过“智能亚运一站通”参加“爱运动、爱公益、爱绿色”等活动即可成为亚运数字火炬手。新的数字技术打破了时间、空间的限制，使得来自全球各地的亿万名“数字火炬手”成为这一神圣时刻的参与者、见证者。 ——2023.9.27《光明日报》 【材料三】  杭州全力打造首届碳中和亚运会 ①杭州亚运会所有亚运场馆及办公场地将全部使用绿电。自杭州亚运会绿电交易开展以来，累计交易电量达6.21亿千瓦时，将千里之外的绿色电能依托特高压电网注入亚运场馆。 ②杭州亚运会和亚残运会56个竞赛场馆中，新建场馆仅12个；设计施工中，编制绿色健康建筑设计导则，优先采用新科技、新材料、新工艺。优先使用新能源车和新能源机械，减少场馆运营期的碳排放。 ③杭州亚运会将绿色低碳理念融入竞赛场馆设计和运营。杭州奥体中心体育游泳馆，设置的210个导光管通过顶部的采光罩，将室外的自然光漫射至室内，使用寿命长达25年，每年可节电约10万千瓦时。 ④在杭州，“绿色亚运”推动绿色低碳的生活方式深入人心。亚组委开展“绿色亚运·低碳有你”赞助企业绿色行动，已有45家单位捐赠碳配额、碳信用、碳普惠等，用于碳抵消合计106.8万吨。开展“我为亚运种棵树”活动，共有1800余万人次参加，植树4800余万株，建设亚运碳中和林26片。 ⑤运动员可以通过各种绿色行为方式，减少参赛和生活中的碳排放，还可以使用“云上亚运村”低碳账户，通过积累积分兑换绿色低碳产品。观众可以通过选择电子门票、绿色出行、垃圾分类等绿色观赛行为，减少碳排放。                                                                                   ——2023.8.28《光明日报》 11．根据有目的的阅读策略，如果你想知道如何成为一名“亚运数字火炬手”，应该阅读_________，如果具体了解亚运会的吉祥物，必须主要阅读_________。（    ） A．材料二  材料一 B．材料二  材料三 C．材料一  材料二 D．材料三  材料一 12．吉祥物“宸宸”名字来源于（    ） A．良渚古城 B．西湖荷塘 C．京杭运河 D．拱宸桥 13．下列关键词不适合用来概括杭州亚运会的特点的是（    ） A．绿色低碳 B．科技赋能 C．文化传播 D．时尚潮流 14．下列哪个说法与文中的内容不相符合的？（    ） A．亚运会的会徽是由中国美术学院教授袁由敏设计的。 B．“数据火炬手”也是要到现场手持“薪火”参与火炬接力。 C．材料三主要运用了列数字、举例子的说明方法写出绿色亚运。 D．运动员、观众都可以通过各种绿色行为方式，减少碳排放。 15．在打造首届碳中和亚运会中，杭州采取哪些措施？用简洁的语言概括。 16．三个吉祥物在设计理念上大同小异，有人认为只要任选一个就够了，你同意他的观点吗？说说你的看法。 （四）群文阅读 材料一 我在武夷宫住宿，从曼亭峰下来，上了船，对引路的人说:“这山有武夷九曲的名称，如果经过一曲，你一定要告诉我。”于是过第一曲就来到玉女峰，只见三座山峰比肩并列，高峻挺拔。第二曲来到铁城障，被长长屏风般的山岩遮拦阻挡着，似乎声音也难传进去。第三曲到了虹桥岩，洞穴中的木头支柱、梁架成百上千，横的、斜的参差不齐，既不腐烂也不掉落。第四曲、第五曲来到文公书院。第六曲来到晒布崖，崖壁的形状刀切似的，像用倚天长剑斩截石头作为城墙，石壁陡峭耸立，像要向上奔腾，其势不可阻挡。天公放任它横行直刺，以至逼近苍天，却也不发怒，这是为什么呢？第七曲来到天游峰，山越来越高，路越来越窄，竹子树木也越来越密。一座楼阁凌空而起，众山都在它的下面，八方荒远的山都蹲伏着罗拜;又像大禹铸造的九鼎，山林溪水中的各种精灵鬼怪，全都显露出它们的形态。这天晚上月色很亮，三更时分起了风，如同千万鬼怪在奔腾跳跃，就要上楼来。揭师父很能作诗，和他谈论，一直到蜡烛燃尽，才去睡觉。一夜梦魂萦绕，飘飘然还在山中与云烟往来。第二天早上，来到小桃源、伏虎岩，这是武夷山的第八曲。听说第九曲没有什么好景致，于是从崖上返回。 （翻译自袁枚《游武夷山记》） 材料二 一般的山岭，都是有土有石，土石相杂而成的，可武夷山的许多山峰，却由巨石构成，一石一峰，山就是石，石就是山，壁立千仞，拔地而起。论高度，武夷山风景区的诸峰不算很高，其中最高的三仰峰，海拔也不过700多米，仅及五岳诸峰的二分之一、三分之一，可是，它给人的感觉却高峻异常；加上怪石嶙峋，奇险处处，使爱山嗜峰者目不暇接。天游峰壁立万仞，高耸群峰之上。登峰巅，望云海，变幻莫测，宛如置身于蓬莱仙境，遨游于天宫琼阁，故名天游，为武夷第一险峰。玉女峰像一位修长的丽人，站立在九曲溪畔，风姿绰约。一线天巨岩裂隙一百丈余，崖顶狭缝宽仅尺许，置身其间，好像来到了另一个世界。爬接笋峰，要抓铁索，攀悬梯，蹬石壁，陡峭可畏。仙掌石屏矗天，似仙人巨面，堵山障海……这么多的奇峰怪岩，几十座相聚在一起，怎不令人神往。 材料三 武夷山景区环保旅游观光车运行示意图 任务一：制订武夷山游览计划，画一张参观路线图。 任务二：选择一两个景点，在游武夷山时为家人介绍。 17．【材料选择】为完成任务一，你可能会选用哪几个材料？( ) 为完成任务二，你可能会选择哪几个材料？( ) A．材料一     B．材料二     C．材料三 18．【阅读策略】带着任务读，判断下列阅读方法的正（√）误（×）。 （1）为完成任务一，我会重点关注材料一中“在武夷宫住宿，从曼亭峰下来，上了船”“过第一曲就来到玉女峰”“第二曲来到铁城障”等关键词句，这对规划路线非常重要。根据这些提示及材料三的内容可以设计出一张乘观光车参观的路线图。( ) （2）为完成任务二，我会首先确定要讲解的景点。因为材料中关于山的资料是最丰富的，所以我会优先选择介绍武夷名山，如天游峰。介绍时，也会按一定顺序进行，如从材料一中提取位置信息，从材料二中提取景点景色信息，再从材料一中提取名人游记故事信息，这样才能更好地完成讲解的任务。   ( ) 19．【汇报成果】按照第2题中第（2）小题的阅读方法，试着讲解天游峰。 （五）阅读下文，回答问题。 【语段一】 2026年是农历马年，“马”在中国文化中象征着奋进、成功与活力。从“马到成功”的祝福，到“龙马精神”的赞美，马文化已深深融入我们的语言与生活。马不仅是古代重要的交通工具和军事力量，更是文人墨客寄托情怀的意象。唐代诗人李贺曾作《马诗二十三首》，其中“大漠沙如雪，燕山月似钩。何当金络脑，快走踏清秋”这四句尤为著名，诗人借马抒怀，道出了壮志难酬的怅惘，为马的意象添上了深沉的人文底色。从“古道西风瘦马”的苍凉，到“春风得意马蹄疾”的畅快，马的形象早已超越动物本身，成为一种昂扬向上、百折不挠的精神图腾，激励着一代代中国人自强不息，奋发向前。 【语段二】 春节来临，剪窗花是辞旧迎新、吉祥纳福的传统习俗。马年新春，以“马”为主题的剪纸窗花成了家家户户装点年味的热门之选。艺人手持剪刀，先在红纸上勾勒出骏马奔腾的轮廓，再剪出骏马昂首扬尾的矫健姿态，用锯齿纹雕琢飘逸的马鬃，以镂空技法刻画马鞍纹饰与马蹄肌理，疏密相间的剪裁让图案层次分明。片刻之间，一匹红色剪纸骏马便跃然纸上，眼神锐利，四肢似踏风疾驰，栩栩如生的模样满是昂扬奋进的气势，既承载着人们对马年顺遂的期盼，也让传统剪纸艺术在年味里薪火相传。 【语段三】 ①随着科技发展，传统文化也在创新中传承。六（1）班的同学们在一次科技展上，就沉浸式地感受到了这份独特魅力。例如，AR技术让徐悲鸿的《奔马图》“活”了起来，观众不仅能看到马匹在草原上驰骋的雄姿，还能听到马蹄奔腾的声音。同学们纷纷A．__________：“科技真是太神奇了，这简直就是如临其境啊！” ②AI书法机器人能模仿名家笔迹，帮助人们学习书法；还有AI工具人通过学习戏曲大师表演视频后，模拟出了戏曲演员仪态优雅，惊艳B．__________的画面。这些虚拟角色的唱腔C．__________，仿若一个个科班出身的专业演员，让人惊叹不已。文文不知不觉就看得入了迷，难怪大家都叫她“小戏迷”呢！ 20．根据不同的阅读目的，填写下面表格。 阅读目的 应重点阅读的语段 了解“马”文化的象征 _____________ _________ 语段三 21．有画面感的诗句，可以通过想象来体会。当你读到语段一中画“__________”的诗句“大漠沙如雪，燕山月似钩”时，你的脑海里浮现出了怎样的画面？又有怎样的体会呢？写在下面的横线上。 22．请你认真阅读语段二，完成下面的题目。 （1）加点词语“栩栩如生”还可以替换为哪个词语？__________ （2）剪纸是我国的“非遗”文化之一，为了让更多的人了解它的魅力，请你为剪纸设计一条宣传标语，写在下面的横线上。 23．请认真阅读语段三，完成下面的题目。 （1）请在A处的横线上，填上表示“说”的不同词语。 （2）请从下面选择合适的词语分别填入B和C处的横线上。 对台戏  亮相  天籁之音  字正腔圆  跑龙套 （3）请你发挥想象，描写语段三中“文文不知不觉就看得入了迷”时的样子，注意抓住神态、动作等细节。 （六）阅读下文，回答问题。 材料一：京剧，又称京戏，中国“国粹”之一，是中国影响力最大的戏曲剧种。1790年起，原在南方演出的四大徽班陆续进入北京，与汉调艺人合作，同时接受了昆曲、秦腔的部分剧目、曲调和表演方法，又吸收了一些地方民间曲调，通过不断交流、融合，最终形成京剧。2010年，京剧被列入联合国教科文组织非物质文化遗产名录（名册）人类非物质文化遗产代表作名录。 材料二：京剧艺术博大精深。京剧分为生、旦、净、丑四个行当，唱腔以西皮、二黄为主要声腔，韵律优美，字正腔圆，表演时常借助虚拟的布景和道具，给观众无尽的想象空间。 行当 简介 生 扮演男性角色，又分为老生、小生、武生等，一般扮相都是洁净俊美的。如：小生，主要扮演青少年男子，不戴胡须，扮相清秀、英俊。 旦 扮演各种不同年龄、性格、身份的女性角色，又分为青衣、花旦等。如：青衣，主要扮演庄重的青年、中年女性。 净 扮演在性格、品质或相貌等方面具有突出特点的男性角色。勾画脸谱，重施油彩。脸谱颜色代表不同含义，如红色表示忠诚耿直，白色表示奸诈多疑等。 丑 因化妆时在鼻梁上抹一小块白粉，故而以“丑”为名。 材料三：京剧是中华民族宝贵的文化遗产，拥有厚重的文化内涵。许多优秀剧目，都是通过讲述是与非、善与恶、忠与奸的故事，表现了家国情怀，赞美了优秀品格和善良人性，传递了中华民族的崇高价值追求。在中国共产党成立一百周年之际，国家京剧院深切缅怀革命先烈，编排了现代京剧《风华正茂》。观众受到了精神的洗礼，感受到信仰的力量。 24．根据阅读目的，选择阅读内容。要了解京剧的形成，应该阅读材料________；要了解京剧的文化内涵，应该阅读________；想知道京剧的行当分类，应该阅读材料________。 25．根据材料二判断，下列图片依次对应的京剧行当，排序正确的一项是（   ） A．生、旦、净、丑 B．丑、旦、净、生 C．丑、旦、生、净 D．生、丑、旦、净 26．下列关于京剧的相关说法，正确的一项是（   ） A．京剧是在北京地方戏曲京戏的基础上演变而来的。 B．生性多疑的曹操在京剧表演中的脸谱应该是白色的。 C．京剧《风华正茂》只传递娱乐价值，没有体现家国情怀。 D．2020年，京剧被列入联合国教科文组织非物质文化遗产代表作名录。 27．小语阅读了这几则关于京剧的材料后，发出了如下感叹，下列词语分别用来描绘语段中所说的两种“艺术”，恰当的一项是（   ） 艺术与历史息息相关，透过艺术品，我们可以看到那时的事和景：古代宫殿建筑群故宫博物院记载着明清两代的历史；王羲之的《兰亭集序》记录了兰亭山水美景、与友雅聚之乐…… A．余音绕梁  天籁之音 B．巧夺天工  天籁之音 C．余音绕梁  笔走龙蛇 D．巧夺天工  行云流水 28．除了材料二中的“字正腔圆”，我们还学过很多和戏曲有关的词语，请写出两个。 ___________    ___________ 29．小文对京剧十分感兴趣，他想申请加入学校京剧社团。请你结合三则材料，帮他完成下面的任务。 （1）写出申请加入京剧社团的理由。 （2）为学校京剧社团设计一条弘扬京剧艺术的宣传标语。 二、素养提升题 （一）我能阅读下面的短文，并回答后面的问题。 期终考试 ①时间在孩子们的追赶打闹中好像跑得格外快似的，一眨眼冬天已经来临。 ②期终考试迫在眉睫。农村的孩子，对于期终考试在乎得很。因为考得好，就意味着爸爸妈妈会让你在这个寒假少做事，让你在春节期间信马由缰地玩，让你陪着父母东家西家地走亲戚混肉吃。若是考得差呢？“享受”一次爸爸的老拳不说，妈妈还会整天在你耳边唠叨，天天板着脸吩咐你做这做那，年一过，就催促你放牛、砍柴、打猪草……因为爸爸妈妈年末最看重两件事：田里的年成、孩子的学习成绩——几乎每个农村家庭莫不如此。 ③谁不想一个长长的寒假快快乐乐地玩个够呢？ ④武京京更加地对阿喜哥友好起来，简直称得上是亲密无间了，有事没事和阿喜哥套近乎。武京京每天早早地到学校梧桐树下等他，将两个肉粑粑、一把糖果或者几块发糕塞给阿喜哥，阿喜哥想拒绝武京京的好意，但武京京软磨硬泡塞进阿喜哥的书包或衣袋里，还笑嘻嘻地赞美他。目的就是考试时想要抄阿喜哥的试卷。 ⑤…… ⑥阿喜哥笑得直跺脚：“哈哈，你这个砍脑壳的！与其这样用心良苦、担惊受怕，何不平时用功学习？将这些聪明才智用在学习上，岂不是大有作为？” ⑦窗外大雪纷飞，期终考试正在进行。 ⑧李老师将卷子发下去后，就坐在讲台上监考。教室里鸦雀无声，只有学生们的笔头在纸上摩擦发出的唰唰声响。李老师抬起头来，向教室的旮旯扫去，心情很不平静。这些孩子，有像阿喜哥这样懂事的孩子，有像武京京那样顽皮的孩子，虽然良莠不齐，但是这都是自己的孩子呀！说不出最爱哪个、最不爱哪个。 ⑨李老师又想：这个寒假，孩子们将会像是解了牛绳的牛、出了笼的鸡，漫天遍野地疯狂，丢掉烦恼和忧愁，将自己当成大自然的一部分，亲近它、融入它——这对于孩子们的成长是多么重要哇！学生就应该有两所学校，一所是学习文化知识的学校，一所是熏陶心灵的学校——那就是生机盎然的大自然，这两所学校同等重要。 ⑩突然，外面传来一个女人歇斯底里的号叫：“救命啊，救命啊，有人落水啦！” ⑪李老师回过神来，赶紧打开门，教室里一下嘈杂起来，阿喜哥箭一样朝外面冲去。 ⑫离校门右墙不到一百米就是沧浪河。沧浪河冬天的河水虽然不如春夏季节那般波涛汹涌，但暗流涌动。阿喜哥飞奔到河边的时候，看见一个孩子在水中挣扎。他一个猛子跳进刺骨的河水中，一下就游到了十多米远的地方，用狗刨的方式拼命向落水的孩子靠近。一会儿，他潜下水去，一把托住那个孩子的后腰使劲往上一抬，“啊——”那个孩子叫了一声，拼命地呼吸。阿喜哥也并非“浪里白条”，虽然水性不错，但毕竟还是个孩子，刺骨的河水让他冷得发抖，马上感觉自己在水下憋不住了，冒出头来换口气，那个孩子又像秤砣一样下沉。阿喜哥又潜下去将他托出水面——就这样循环往复地用这样的办法让那个孩子获得呼吸的机会。一次次地潜水和托举，在这样冰天雪地的天气里，阿喜哥的力气很快消耗殆尽…… ⑬李老师和班上的同学陆陆续续赶到了…… ⑭大家都回了教室。 ⑮武京京和另外几个学生问道：“李老师，那今天的考试还算吗？我们没有做完题呢！” ⑯李老师懂得他们这几个调皮、成绩稍差的孩子的心理，就笑了：“同学们，你们今天都通过了一次特别的考试，大家能齐心协力第一时间奔向寒冷的河边，救助孩子，帮助同学体现了见义勇为的好品格，大家也很在乎同学间的深厚友谊，集体荣誉感也很强，这些，对于人的一生来说，比成绩更加重要和珍贵，老师感到非常欣慰，你们都是最棒的孩子！所以，老师决定：今年的期终考试不重考了，每人每科都是一百分，大家都可以尽情地度过一个美好而又快乐的寒假啦！” ⑰“啊？！谢谢李老师！”同学们欢呼雀跃。武京京兴奋得一蹦老高，因为用力过猛，将棉裤的胯裆处扯破了好大一个口子，一堆人看见了，都哈哈大笑起来。 ——片段选自曾宪红《少年鼓王》，有删改 30．【情节梳理】我能认真读文章①—⑰自然段，按顺序抓关键词梳理概括故事的有关情节，完成相关练习。 31．【策略阅读】有目的的阅读是一种高效的阅读策略。 如果我要给家人讲阿喜哥救人的故事，我应该关注课文___________，并选择___________、___________的阅读方法展开阅读，发现阿喜哥是一个_______________、_______________（两个特点）的孩子。 32．【描写内心】我能认真阅读短文第⑫自然段，联系上下文揣摩“……”所指阿喜哥当时复杂的内心世界，试着写下他纠结的心理活动： 33．【想象画面】我能关注第⑬自然段“……”所指的内容，想象同学和李老师都赶来会是一种怎样的场面，并运用点面结合的方法写下来： 34．【聚焦方法】我能用心品读短文第⑦—⑫自然段。发现作者把考试安排在“窗外大雪纷飞，”“沧浪河冬天的河水虽然不如春夏季节那般波涛汹涌，但暗流涌动。”这样的天气里是有原因的。谈谈这样写的好处： 35．【表达真情】用心读完短文，文中“李老师”教育思想与教育方法都使我内心深受触动，我能关注⑦—⑰自然段的有关内容，举例说明老师的“好”。 李老师，有你，真好！ （二）非连续文本 探寻古蜀文明——揭开沉睡千年的神秘面纱 【材料一】沉睡数千年，一醒惊天下。位于四川省广汉市的三星堆遗址，是迄今我国西南地区发现的分布范围最广、延续时间最长、文化内涵最丰富的古文化遗址，其文化堆积距今约2800~4500年，面积达12平方千米，核心区域面积约3.6平方千米，为古蜀国都城遗址。现已出土的金面具残片、青铜立人像、巨型青铜面具、青铜神树、太阳神鸟金箔等文物深深吸引了大众的目光。 【材料二】1986年，商代的青铜神树从三星堆二号祭祀坑出土。1990年，修复工作开始了，文物修复师们先根据造型、花纹对碎片分类，再把同类的碎片拼接、对位，从下往上一点点地操作，就像完成拼图一样。他们经常弓着身子，小心翼翼地试探每一块残件的合理位置。有时候，为了拼接、固定一块残片，他们常要夜以继日地工作。两千多个日夜，他们在5米高的脚手架上爬上爬下，终日埋头于青铜神树的修复工作中。七年光阴一晃而过，这座高达3.96米的青铜神树终于被“唤醒”了。它的底座好像小山相连，树上“神鸟”和“飞龙”栩栩如生。据考证，这件青铜神树是全世界发现的最大的单体青铜文物。 【材料三】有一位同学根据文物图片和文物资料制作了“文物名片”： 文物名片（一）名称：青铜立人像 时期：商 造型：该文物人像高1.8米，底座高0.8米，通高2.6米，被誉为“世界铜像之王”。头戴莲花状的兽面纹和回字格高冠，身着窄袖与半臂式的三层衣，似乎是一位古蜀“大祭司” 出土：1986年，四川广汉三星堆二号祭祀坑出土 文物名片（二）名称：陶猪 时期：商 造型：该文物拳头大小，圆圆的脸庞，大大的鼻孔，弯弯的嘴角泛着一些笑意，呆萌可爱，俏皮生动，堪称一绝。 出土：2020年，四川广汉三星堆古城遗址周边联合遗址出土 【材料四】三星堆博物馆购票指南 一、门票种类、价格及购票须知： 票种 票价 购票须知 普通票 72元/张 / 优惠票 65元/张 1．记者：凭本人由新闻出版署或广电总局颁发的记者证购买。2．未带团导游：凭本人导游证购买。 36元/张 学生：全日制大学本科以下学历学生，凭本人有效学生证购买。 免票 / 1．离休干部：凭离休证免票。2．残疾军人：凭残疾军人证免票。 3．现役军人：凭士兵证、军官证免票。 4．残疾人：凭本人残疾证免票。 5．60周岁（含）以上老人：凭本人居民身份证免票。 6．对身高1.2米（含1.2米）以下儿童免票。 购票注意事项 1．门票限购票当日用，入园、综合馆、青铜馆各使用一次。2．门票一经售出，概不退票。 36．阅读材料，判断正误，正确的打“√”，错误的打“×”。 （1）三星堆遗址，是迄今我国西南地区发现的分布范围最广、延续时间最长、文化内涵最丰富的古文化遗址。( ) （2）青铜神树的修复工作历时7年。( ) （3）青铜立人像和陶猪都出土于四川广汉三星堆二号祭祀坑。( ) （4）门票只能在购票当天使用，园区与各展馆都只能各使用一次。( ) 37．读【材料二】请概括出这段话的主要意思： 38．读【材料二】【材料三】，结合图片，请你为青铜神树制作名片（至少用三种说明方法介绍造型）。 名称：青铜神树    时期：________ 造型： 出土：1986年，四川广汉三星堆二号祭祀坑出土 39．根据目的选择合适的材料阅读，可以提高阅读速度。 东东想了解三星堆基本情况，就要阅读【材料______】，东东的爸爸妈妈准备带东东（身高1.5米）购票去参观，就要阅读【材料______】。东东的妈妈是退役军人，现在一个国企上班，爸爸是省电视台的记者，请问他们一家三口可以享受哪些优惠？ 1 学科网（北京）股份有限公司 $ 第三单元 阅读策略 万物浩渺，古今寻踪。本单元文章或描摹儿时闲趣，或探索宇宙奥秘，或回望千年古建，或是吟咏千古诗篇，兼具童趣、求知欲与古典韵味。学习之时，跟随文字开阔眼界，体察日常里的小小欢喜；品读说明文字感受风物之妙，诵读古典诗词，领略源远流长的诗意风华。 单元主题 童年的游戏，我们痴迷；生命的由来，我们好奇；宏伟的建筑，我们叹为观止；优美的诗歌，我们深情吟咏。本单元的课文，有的讲述奇妙的童年故事，有的追寻生命之谜，有的介绍建筑的奇迹，有的在描写自然景物中抒发情感。课文从多个角度、多个层面，启发我们认识人类文明的创造，探寻宇宙生命的奥秘。 学习本单元，要学会对阅读内容和阅读方法作出选择，以提高阅读效率。可以根据具体的阅读目的，确定阅读重点;对于不同类型的作品，可以关注其文体和表达的特点，运用适宜的阅读方法。 思维导图 链接课文 课文 核心知识点 8《竹节人》 范锡林 ★内容主旨：记叙制作竹节人、斗竹节人的童年趣事，抒发作者对纯真快乐的童年时光的怀念。 ★写作技巧： ①文章详略得当，围绕“童年乐趣”安排内容；运用动作、神态细节描写还原游戏场景。 ②文体为叙事散文，学习要点：可根据阅读目的筛选段落，想了解玩法重点阅读斗竹节人部分。 9《宇宙生命之谜》 张申碚、赵晓梅 ★内容主旨：围绕“地球之外是否有生命存在”展开科学探究，梳理科学家的研究思路，激发探索宇宙奥秘的好奇心。 ★写作技巧： ①按照“提出问题 — 分析条件 — 推理验证”的逻辑顺序行文，运用列数字、举例子等说明方法。 ②文体为科普说明文，学习要点：根据阅读目的抓取关键科学信息，提升阅读效率。 10*《故宫博物院》 黄传惕 ★内容主旨：介绍故宫整体布局、建筑特色，展现我国古代宫殿建筑的辉煌成就，赞美古代劳动人民的智慧。 ★写作技巧： ①采用空间游览顺序介绍建筑，条理清晰；综合运用多种说明方法。 ②文体为事物说明文，学习要点：若想要梳理游览路线，重点关注方位相关语句。 《浪淘沙（其一）》 刘禹锡 ★内容主旨：描绘黄河奔腾万里的壮阔景象，借助神话传说，抒发豪迈奔放的胸襟。 ★写作技巧： ①运用夸张、虚实结合的手法，营造雄浑意境。 ②文体为古典诗词，学习要点：阅读时重点品味景物意象，体会诗人情感。 《江南春》 杜牧 ★内容主旨：勾勒江南明媚秀丽的春日图景，写景中融入历史兴亡的怀古情思。 ★写作技巧： ①远近景物相互映衬，情景交融，画面感极强。 ②文体为古典诗词，学习要点：抓住景物特点，读懂景色背后蕴含的情感。 《书湖阴先生壁（其一）》王安石 ★内容主旨：描写湖阴先生庭院内外清幽雅致的景色，借山水美景赞美主人高雅脱俗的品格。 ★写作技巧： ①善用拟人手法，赋予山水人的情态；以环境烘托人物品性。 ②文体为古典诗词，学习要点：赏析炼字，理解景物描写的深层含义。 阅读要素 本单元编排意图是引导学生读通课文，了解课文内容，会根据不同的阅读目的，选用恰当的阅读方法；试着在写事物时，融入感情，表达看法。 根据阅读目的的不同，采用不同的阅读方法。 本单元的三篇课文都有意安排了这一训练点。《竹节人》阅读要求中安排了三个任务： ①写玩具制作指南，教别人玩这种玩具。 ②体会传统玩具给人们带来的快乐。 ③讲一个有关老师的故事。 课文要求按照三个任务关注不同的内容、采用不同的阅读方法。 《宇宙生命之谜》在课后提出了问题：如果你想探究下面这些问题，会怎样阅读这篇文章？ ①科学家是怎么判断其他星球没有生命的？ ②人类能否移居火星？ 这样设置的目的也是为了让学生根据读书目的采用合适的阅读方法。 《故宫博物院》一课的两个任务是： ①为家人设计故宫参观路线。 ②为家人介绍景点。 要求学生自己根据学到的方法来有侧重点地阅读。 阅读目的 即阅读前先提出问题，然后带着问题，进行有目的的阅读。阅读的目的不同，关注的内容不同、采用的阅读方法会有所不同。 阅读方法: 小学高年级常用的阅读方法有：泛读、精读、速读、略读、跳读等。 名师点拨： “体会传统玩具给人们带来的乐趣”是《竹节人》阅读的任务，在阅读的时候，我们带着问题先泛读全文，再采用跳读的方法找到写“我们“投人做玩具、玩玩具的部分，然后抓住关键的语句精读，还可以采用写读的方法在旁边作批注，这样不仅使阅读更有效、更高效,同时还可以提高我们的写作水平。所以，阅读的目的不同，关注的内容不同、采用的阅读方法会有所不同。 高效阅读三步法 第一步：提出问题。阅读前提出一些问题，有目的地阅读，可以事半功倍。 第二步：快读,它可以分为两类: ①系统略读，即看题目、作者、开头、结尾等，大致了解内容。 ②粗略阅读，即第一遍阅读时，可以跳过那些有难度的地方，先泛读一遍,掌握大概即可。 第三步：分析阅读，分析阅读是阅读的关键步骤。 首先，找出中心旬，或者关键句，体会作者的观点，即主旨。 再看作品可以分为几个部分，用什么照序叙述的，抓住关键的词语，体会情感、语言特色等。 最后提出问题，甚至是批评，特别是对感觉作者写得不够好的地方，可以提出自己不同的观点。 知识点拓展 说明文中××词能否删除的答题思路 语言严谨、准确是说明文的特点。 《宇宙生命之谜》一文，“它们的表面温度，一般都低于-140℃”中的“一般”是说木星、土星、天王星和海王星离太阳很远，表面温度一般都低于-140℃，但也可能有特殊情况，体现说明文语言的严谨性。 在说明文阅读习题中问“删掉‘xx’好不好”时，其实是在考查说明文语言的严谨性、准确性。 在答题时要注意： 第一步，表态。先回答删掉“xx”好或不好，一般回答不好。以《宇宙生命之谜》中“但是，人类至今尚未找到另外一颗存在生命的星球”为例，可先回答“删掉‘至今’不好”。 第二步，解释。解释这个词语在句中的意思。“至今”表示“到现在”，“至今尚未”就是“到现在仍然没”。 第三步，比较。比较不删和删后的句意。删掉“至今”，说明人类没有找到另外一颗存在生命的星球；不删，说明人类一直在努力找，但是目前还没有找到另外一颗存在生命的星球。 第四步，总结。总结这个词语在句中的作用。“至今”能体现人类一直在努力寻找，程度上更广，表达更全面，体现说明文语言的严谨性、准确性。 一般来说，“很、非常、在这段时间内、三个月内、至今”等表示程度、范围的词或短语，能使语言表达得更具体全面，增强语言的严谨性和准确性；“大约、可能”等表示估计、猜测的词语，能使语言表达更准确；关联词语能使语言表达更连贯，层次更清晰。 一、基础拓展题 （一）运用“有目的地阅读”的阅读策略，认真阅读下面文章完成阅读任务。 诱人的蓝色能源 任务一：了解什么是“蓝色能源”。任务二：了解常见“蓝色能源”的类型。 任务三：了解“蓝色能源”的发电原理。 任务四：学习作者如何采用恰当的说明方法说明“蓝色能源”的优势。 ①当今最诱人的海洋资源之一就是“蓝色能源”。它既不同于海底储存的煤、石油、天然气，也不同于溶于水中的铀、镁、锂，而是利用海水温差、潮汐、波浪等产生的动能、热能等能源。它具有清洁、可再生、能量惊人、分布广泛的优势。 ②常见的蓝色能源是温差能、潮汐能和波浪能。 ③6000万平方千米的热带海洋一天吸收的太阳热能，相当于2500亿桶石油的热能。如果将这些热能的1%转化为电能，相当于新增140亿千瓦装机容量。太阳辐射热能进入到海面，绝大部分被表层海水吸收掉，深层海水几乎接收不到。因此人们可利用海洋表层水温与深层水温之间的温差把热能转化为电能。发电时，将海洋表面的温水引进真空锅炉，温水因压力突然大幅下降立即变成蒸汽，推动汽轮发电机发电，用过的水流入海洋如此循环使用。一般而言，冷、热水温差在20℃以上即可发电，因此若能把南北纬20度以内的热带海洋都利用起来发电，前景将十分诱人。 ④大海在太阳和月亮的引力作用下，时而潮高百丈，时而引退千里。海洋这种有规律、有节奏的起伏现象就是潮汐，潮汐发电就利用了潮汐能，涨潮时人们将海水以势能的形式保存，落潮时放出海水，利用潮位之间的落差发电。据初步估算、我国潮汐能资源量约为1.1亿千瓦，年发电量可达2750亿千瓦时，潮汐能周而复始，取之不尽，用之不竭，可以成为沿海地区生产生活的重要补充能源。 ⑤波浪能也是不容忽视的蓝色能源。“无风三尺浪”是奔腾不息的大海的真实写照。海浪有惊人的力量，5米高的海浪，每平方米压力就有10吨。大浪能把13吨重的岩石抛至20米高处，能量惊人。据计算，全球可供开发利用的海洋波浪能有20亿~30亿千瓦，年发电量可达9万亿千瓦时。波浪能的利用将有助于缓解矿物能源逐渐枯竭导致的能源危机，改善生态环境。 ⑥古往今来，海洋一直以其宽大的胸怀哺育着人类，吸引着人类。进入21世纪，人类社会的可持续发展将会越来越多地依赖海洋。探索并利用蓝色能源，已经成为中国乃至全球可持续发展的重要保障。蓝色能源，大有可为！ 1．为了完成“任务一”，应重点阅读第________自然段，从中可以知道“蓝色能源”指的是________________。 2．为了完成“任务二”，应重点阅读第________自然段，从中可以知道“蓝色能源”常见的类型有温差能、________________、________________。 3．为完成“任务三”应抓住________这几个自然段。请仔细阅读相关段落，提炼出关键信息，完成下表。 类型 温差能 ____ ____ 发电原理 利用海洋表层水温与深层水温之间的温差把热能转化为电能 ____ ____ 4．为完成“任务四”，应通读全文，品味语言。请抄写一处运用说明方法的句子，并写出你的理解。 句子采用了________________的说明方法，说明了 5．阅读下面的材料，结合短文内容，简要分析可以在南海开发何种蓝色能源。 南海是中国以南的边缘海，平均水深约1212米，中部深海平原中最深处达5567米。由于接近赤道，接受太阳辐射的热量较多，所以气温较高。年平均气温在25~28℃。5月份测得水深30米以内的水温为30℃，而1000米深处便只有5℃。 我认为可在南海开发________能，因为 【答案】 1．① 利用海水温差、潮汐、波浪等产生的动能、热能等能源 2． ② 潮汐能 波浪能 3． ③④⑤ 潮汐能 波浪能 利用涨潮时与落潮时的水位差，将势能转化为电能 将海浪中蕴含的力量转化为电能 4． 大浪能把13吨重的岩石抛至20米高处，能量惊人。 列数字 大浪有着惊人的力量，完全可以为人类所用 5． 温差 南海平均水深较深，年平均气温较高，深层水和浅层水的温差在20℃以上，具备利用温差能发电的条件 【导语】这篇文章通过阐述“蓝色能源”的概念、类型和发电原理，明确展现出其在现代社会的重要性。文章结构清晰，依次介绍了温差能、潮汐能和波浪能三种主要的蓝色能源。结合具体数据和实例，作者深入浅出地说明了蓝色能源的可再生和普遍分布等优势。通过丰富的说明方法，如举例、列数据、形象描绘，增强了文章的说服力和可读性，展现出蓝色能源在推动可持续发展中的潜力和必要性。 【详解】 1．本题考查对文章内容的理解。 根据第①段“当今最诱人的海洋资源之一就是‘蓝色能源’。它既不同于海底储存的煤、石油、天然气，也不同于溶于水中的铀、镁、锂，而是利用海水温差、潮汐、波浪等产生的动能、热能等能源。”可知，为了完成任务一了解什么是“蓝色能源”，应重点阅读第①段，“蓝色能源”指的是利用海水温差、潮汐、波浪等产生的动能、热能等能源。 2．本题考查对文章内容的理解。 根据第②段“常见的蓝色能源是温差能、潮汐能和波浪能。”可知，为了完成任务二了解常见“蓝色能源”的类型，应重点阅读第②段，“蓝色能源”的常见类型有温差能、潮汐能和波浪能。 3．本题考查提取关键信息。 根据第③段“一般而言，冷、热水温差在20℃以上即可发电，因此若能把南北纬20度以内的热带海洋都利用起来发电，前景将十分诱人。”、第④段“据初步估算、我国潮汐能资源量约为1.1亿千瓦，年发电量可达2750亿千瓦时，潮汐能周而复始，取之不尽，用之不竭，可以成为沿海地区生产生活的重要补充能源。”及第⑤段“据计算，全球可供开发利用的海洋波浪能有20亿~30亿千瓦，年发电量可达9万亿千瓦时。”可知，为了完成任务三了解“蓝色能源”的发电原理，应重点阅读③④⑤自然段。 根据第④段“海洋这种有规律、有节奏的起伏现象就是潮汐，潮汐发电就利用了潮汐能，涨潮时人们将海水以势能的形式保存，落潮时放出海水，利用潮位之间的落差发电。”可知，可以利用潮汐能进行发电，发电原理是利用涨潮时与落潮时的水位差，将势能转化为电能；根据第⑤段“波浪能也是不容忽视的蓝色能源。‘无风三尺浪’是奔腾不息的大海的真实写照。海浪有惊人的力量，5米高的海浪，每平方米压力就有10吨。大浪能把13吨重的岩石抛至20米高处，能量惊人。”可知，可以利用海浪能发电，发电原理是将海浪中蕴含的力量转化为电能。 4．本题考查说明方法。 根据题目要求，摘抄一句使用说明方法的句子，并写出理解。 示例：据初步估算、我国潮汐能资源量约为1.1亿千瓦，年发电量可达2750亿千瓦时，潮汐能周而复始，取之不尽，用之不竭，可以成为沿海地区生产生活的重要补充能源。 句子采用了列数字的说明方法，说明了潮汐能源的丰富，体现了说明语言的准确性。 5．本题考查对文章内容的理解。 根据“南海是中国以南的边缘海，平均水深约1212米，中部深海平原中最深处达5567米。由于接近赤道，接受太阳辐射的热量较多，所以气温较高。年平均气温在25~28℃。5月份测得水深30米以内的水温为30℃，而1000米深处便只有5℃。”可知，南海浅水层的温度可以达到30℃，深水层温度最低只有5℃，深层水和浅层水的温差大，因此可以开发温差能。 （二）阅读下文，回答问题。 探索科学之秘 ①地球的水资源分别以固态、液态、气态的形式分布在地球表面和大气圈、岩石圈、生物圈中，其总量是很大的，大约有13.86X1014立方米。然而，这些水资源中有97．5％是海水，而淡水总量只占全球总水量的2.5％。况且，世界淡水储量中很大一部分又是集中在两极、冰川和深层地下。由于经济和技术条件的限制，到目前为止，冰雪固态淡水和深层地下水等的利用都非常有限。所以，可方便利用的、与人类生存和生活关系密切的淡水储量大约只有0.04 X1014立方米，仅占淡水总量的11％，约占总水量的0.3％。可见，尽管全球水资源总量很大，但实际上人类可直接利用的淡水资源量却很少。 ②中国是严重缺水国，人均储水量仅相当于世界平均水平的四分之一，而且绝大部分的水资源集中在南部地区。新中国成立50多年来，全国用水量增长迅速。1949年用水总量为1031亿立方米，2004年增加到5548亿立方米。在2004年的用水总量中，生活用水占11.7％，工业用水占22.2％，生态用水占1.5％，而农业用水则占到64.6％。目前我国农业灌溉用水利用率仅有45％，与节水先进国家70％—80％的高利用率相比差得太多。如果2030年我国南北方人口仍按现在的53.5比46.5的比例分布，那么按人均需水量计算，北方地区的需水总量将达到每年3720亿立方米，这已经达到我国北方目前水资源总量的90％以上，北方地区将几乎无水可用，北方地区的经济、社会、环境的可持续发展将无法继续。 ③水资源的严重短缺不仅打破了人们曾经认为的水是取之不尽、用之不竭的美梦，而且水资源正在取代石油而成为全世界引发危机的主要原因之一。根据统计，当今世界上已有20多亿人口正面临淡水资源的严重短缺。全球已经有四分之一人口面临着一场为得到足够的饮用水、灌溉用水和工业用水而展开的斗争。这场因为水资源而展开的斗争不仅发生在国家与国家之间，也发生在地区与地区之间，甚至村庄与村庄之间。预计到2025年全世界将有三分之二人口因严重缺水而面临动荡不安的局面。水资源引发的危机已经引起了世界各国的高度关注。 6．了解说明对象。 这篇说明文的说明对象是_________ ，说明对象的特点是_________________________。 7．练习提炼重点。 读第①自然段，写出“人类可直接利用的淡水资源量却很少”的两个原因。 原因一：__________________________________________________________ 原因二：__________________________________________________________ 8．学会概括总结。 从第③自然段画线的句子可以得出什么结论？ 9．运用阅读策略。 为完成不同的阅读任务，你应该怎样读这篇文章？根据要求填空。 （1）为了解“世界水资源现状”，要特别注意读文章中写______的部分。 （2）想知道“我国用水现状”，主要关注____________的内容。 10．进行分析比较。 下面的材料提供的信息可以分别解决第②自然段中的哪两个问题？ 材料一：目前，中国广大农村正在积极推广“地膜覆盖”“滴灌”“喷灌”等农业节水技术。采用这些技术，可以提高农业灌溉用水利用率。 材料二：我国政府已启动“南水北调”工程，竣工后的“南水北调” 中线工程，可为京津及河南、河北沿线的城市生活和工农业生产每年供水约100亿立方米。 材料一可以解决_________________________________________________ 材料二可以解决_________________________________________________ 【答案】 6．地球上的水资源 严重短缺 7． 淡水总量只占全球总水量的2.5%。 世界淡水储量中很大一部分又是集中在两极、冰川和深层地下。 8．因水资源的严重短缺引发的危机将愈演愈烈 9． 世界水资源的分布和利用 我国现在的用水情况 10． 我国农业灌溉用水利用率低的问题。 我国北方严重缺水的问题。 【详解】 6．本题考查对文章内容的概括能力。 第①段：“尽管全球水资源总量很大，但实际上人类可直接利用的淡水资源量却很少”。 第②段：“中国是严重缺水国，人均储水量仅相当于世界平均水平的四分之一，而且绝大部分的水资源集中在南部地区”。 第③段：“水资源的严重短缺不仅打破了人们曾经认为的水是取之不尽、用之不竭的美梦，而且水资源正在取代石油而成为全世界引发危机的主要原因之一”。 说明对象：水资源。 说明对象特点：严重短缺。 7．本题考查对段落内容的理解和概括能力。 通过阅读短文第①段可以知道“全球水资源总量很大”，但“人类可直接利用的淡水资源量却很少”的原因，原文“而淡水总量只占全球总水量的2.5％。况且，世界淡水储量中很大一部分又是集中在两极、冰川和深层地下。由于经济和技术条件的限制，到目前为止，冰雪固态淡水和深层地下水等的利用都非常有限。” 淡水总量只占全球总水量的2.5%和世界淡水储量中很大一部分又是集中在两极、冰川和深层地下。 8．本题考查对句子的理解能力。 “根据统计，当今世界上已有20多亿人口正面临淡水资源的严重短缺”和“预计到2025年全世界将有三分之二人口因严重缺水而面临动荡不安的局面”可以知道，水资源严重短缺，并且全球会因为严重缺水而面临动荡不安的局面。 9．本题考查阅读的策略与方法。 “目的阅读”是根据阅读需要，运用相应的方法完成阅读任务的过程，是为了更好地提高阅读效率、完成相关的任务。 常见的阅读目的有：提高写作能力；丰富知识，增长见识；培养兴趣；丰富课外生活；培养思考的习惯等。 常见的阅读方法有：泛读：泛读的规律在于阅读的量，也就是广度。通过阅读收集大量的准备信息； 精读：精读要求阅读的每一个细节都要完全理解和通读，追求深度； 通读：即从头读到尾，目的是理解、通读、理解整体，以获得完整的印象，“鸟瞰全景”的效果； 跳过阅读：这是一种跳过阅读的方式。你可以把书中不重要的部分放在一边，专注于每一段的思想来阅读。有时读书遇到问题，反复思考不能为其解答，也可以跳过去，倒着读，可以前后把握； 快速阅读：快速阅读一本书的方法。你可以浏览一篇文章以了解大意。这种方法可以加快阅读速度，扩大阅读量； 略读：找出一个大概的想法；抓住评论中的关键陈述，找出要点，学习主要事实或典型例子。这部分内容往往在文章的开头或结尾，所以集中在标题、引子或结尾，你就能大致理解，达到阅读的目的； 疑读：“学贵有疑”，它的目的和重点在于阅读过程中发现问题，提出问题，培养思考的习惯。它要求学生在阅读中善于质疑问难，边读边想，发现疑问，然后带着疑问去查读、询读，去解决问题等。 本题可以用带目的的阅读，（1）为了解“世界水资源现状”，可以阅读，世界水资源的分布和利用情况。 （2）想知道“我国用水现状”，可以阅读，我国的现在用水情况。 10．本题考查对段落内容的理解能力。 解答此类题时，需先理解段落的主要内容，然后对材料进行分析。 第②段主要讲了我国农业灌溉用水利用率低和北方地区水资源短缺这两个问题。 再分析材料可知，材料一推广农业节水技术，材料二启动“南水北调”工程。由此可以让第②段中的两个问题得以解决。 （三）阅读下文，回答问题。 杭州亚运会 【材料一】  会徽  吉祥物 ①潮涌是2023年杭州亚运会会徽，钱塘江和钱江潮头是会徽的形象核心，由中国美术学院教授袁由敏设计。（见图一） ②吉祥物：琮琮、莲莲和宸宸（见图二） ③“琮琮”以机器人的造型代表世界遗产良渚古城遗址，名字源于良渚古城遗址出土的代表性文物玉琮。象征丰收的黄色为主色调，头部取自良渚文化的标志性符号“饕餮纹”，意寓“不畏艰险、超越自我”。 ④“莲莲”以机器人的造型代表世界遗产西湖，名字源于西湖中无穷碧色的接天莲叶。全身覆盖清新自然的绿色莲叶头饰以三潭印月为顶，以互联网为径，特色鲜明。 ⑤“宸宸”以机器人的造型代表世界遗产京杭大运河，名字源于京杭大运河杭州段的标志性建筑拱宸桥。全身以科技蓝为主色调，头顶举世罕见的钱江潮，额头嵌以拱宸桥的图案，给人以无穷的想象。                                                                      ——《学习强国》杭州学习平台2020年4月3日                            图一                  图二 【材料二】  “数实融合”点火仪式 ①9月23日晚，在杭州亚运会开幕式现场，由超1亿名“数字火炬手”组成的“数字人”与最后一棒火炬手汪顺一起，以“数实融合”的方式点燃了杭州亚运会主火炬。 ②6月15日，组委会面向全球首度创新性推出“亚运数字火炬手”活动，全球网民通过“智能亚运一站通”参加“爱运动、爱公益、爱绿色”等活动即可成为亚运数字火炬手。新的数字技术打破了时间、空间的限制，使得来自全球各地的亿万名“数字火炬手”成为这一神圣时刻的参与者、见证者。 ——2023.9.27《光明日报》 【材料三】  杭州全力打造首届碳中和亚运会 ①杭州亚运会所有亚运场馆及办公场地将全部使用绿电。自杭州亚运会绿电交易开展以来，累计交易电量达6.21亿千瓦时，将千里之外的绿色电能依托特高压电网注入亚运场馆。 ②杭州亚运会和亚残运会56个竞赛场馆中，新建场馆仅12个；设计施工中，编制绿色健康建筑设计导则，优先采用新科技、新材料、新工艺。优先使用新能源车和新能源机械，减少场馆运营期的碳排放。 ③杭州亚运会将绿色低碳理念融入竞赛场馆设计和运营。杭州奥体中心体育游泳馆，设置的210个导光管通过顶部的采光罩，将室外的自然光漫射至室内，使用寿命长达25年，每年可节电约10万千瓦时。 ④在杭州，“绿色亚运”推动绿色低碳的生活方式深入人心。亚组委开展“绿色亚运·低碳有你”赞助企业绿色行动，已有45家单位捐赠碳配额、碳信用、碳普惠等，用于碳抵消合计106.8万吨。开展“我为亚运种棵树”活动，共有1800余万人次参加，植树4800余万株，建设亚运碳中和林26片。 ⑤运动员可以通过各种绿色行为方式，减少参赛和生活中的碳排放，还可以使用“云上亚运村”低碳账户，通过积累积分兑换绿色低碳产品。观众可以通过选择电子门票、绿色出行、垃圾分类等绿色观赛行为，减少碳排放。                                                                                   ——2023.8.28《光明日报》 11．根据有目的的阅读策略，如果你想知道如何成为一名“亚运数字火炬手”，应该阅读_________，如果具体了解亚运会的吉祥物，必须主要阅读_________。（    ） A．材料二  材料一 B．材料二  材料三 C．材料一  材料二 D．材料三  材料一 12．吉祥物“宸宸”名字来源于（    ） A．良渚古城 B．西湖荷塘 C．京杭运河 D．拱宸桥 13．下列关键词不适合用来概括杭州亚运会的特点的是（    ） A．绿色低碳 B．科技赋能 C．文化传播 D．时尚潮流 14．下列哪个说法与文中的内容不相符合的？（    ） A．亚运会的会徽是由中国美术学院教授袁由敏设计的。 B．“数据火炬手”也是要到现场手持“薪火”参与火炬接力。 C．材料三主要运用了列数字、举例子的说明方法写出绿色亚运。 D．运动员、观众都可以通过各种绿色行为方式，减少碳排放。 15．在打造首届碳中和亚运会中，杭州采取哪些措施？用简洁的语言概括。 16．三个吉祥物在设计理念上大同小异，有人认为只要任选一个就够了，你同意他的观点吗？说说你的看法。 【答案】11．A 12．D 13．D 14．B 15．①所有场馆及办公场地均使用绿电；②新建场馆少，施工优先采用新科技、新材料、新工艺、新能源，优先使用新能源车和新能源机械;；③将绿色低碳理念融入场馆设计与运营，使用节能材料；④推行绿色低碳的生活方式；⑤开展碳抵消活动。 16．例：（1）不同意，三个吉祥物的设计细节与寓意各有不同，多角度展现中华文化，。如“宸宸”浑身以科技蓝为主色调，头部是钱塘江大潮的形象，蕴含着海纳百川的时代精神；“莲莲”以互联网为径，清新自然的绿色莲叶头饰，彰显着大气开放、青春活力的特点。 （2）同意。三个吉祥物虽然设计细节有所不同，但它们都象征着包容万象、活力向上、不断超越的体育文化精神。 【解析】11．本题考查阅读策略。 从材料二的第2段的“6月15日，组委会面向全球首度创新性推出‘亚运数字火炬手’活动，全球网民通过‘智能亚运一站通’参加‘爱运动、爱公益、爱绿色’等活动即可成为亚运数字火炬手。”可知如果你想知道如何成为一名“亚运数字火炬手”要通过“智能亚运一站通”参加“爱运动、爱公益、爱绿色”等活动即可，故答案从材料二中找到。 从材料一的“ 会徽  吉祥物”可知材料一主要是写会徽和吉祥物的，如果具体了解亚运会的吉祥物，必须主要阅读材料一，故答案从材料一种找。 故选A。 12．本题考查对文段内容的理解。 从材料一的第5段“‘宸宸’以机器人的造型代表世界遗产京杭大运河，名字源于京杭大运河杭州段的标志性建筑拱宸桥。全身以科技蓝为主色调，头顶举世罕见的钱江潮，额头嵌以拱宸桥的图案，给人以无穷的想象。”可知，吉祥物“宸宸”名字来源于京杭大运河杭州段的标志性建筑拱宸桥。故选D。 13．本题考查对材料内容的理解和分析。 根据材料二第②段的中的“新的数字技术打破了时间、空间的限制，使得来自全球各地的亿万名‘数字火炬手’成为这一神圣时刻的参与者、见证者”，可知杭州亚运会的特点是科技赋能；根据材料三中的题目“杭州全力打造首届碳中和亚运会”，可知杭州亚运会的特点是绿色低碳；根据材料三中的第④段的“在杭州，‘绿色亚运’推动绿色低碳的生活方式深入人心。亚组委开展“绿色亚运·低碳有你”赞助企业绿色行动，已有45家单位捐赠碳配额、碳信用、碳普惠等，用于碳抵消合计106.8万吨。开展“我为亚运种棵树”活动，共有1800余万人次参加，植树4800余万株，建设亚运碳中和林26片。”可知杭州亚运会的特点是推动绿色低碳的生活方式并进行文化传播；而时尚潮流没有在文章中提到，因此不适合用来概括杭州亚运会的特点。故选D。 14．本题考查对文段内容的理解。 B．从材料二的第①段“9月23日晚，在杭州亚运会开幕式现场，由超1亿名‘数字火炬手’组成的‘数字人’与最后一棒火炬手汪顺一起，以‘数实融合’的方式点燃了杭州亚运会主火炬。”和第2段的“新的数字技术打破了时间、空间的限制，使得来自全球各地的亿万名‘数字火炬手’成为这一神圣时刻的参与者、见证者。”可知数据火炬手”是不需要到现场手持“薪火”参与火炬接力。故选B。 15．本题考查对材料内容的理解和概括。 根据材料三第①段的“杭州亚运会所有亚运场馆及办公场地将全部使用绿电。”可以概况为①所有场馆及办公场地均使用绿电； 第②段的“杭州亚运会和亚残运会56个竞赛场馆中，新建场馆仅12个；设计施工中，编制绿色健康建筑设计导则，优先采用新科技、新材料、新工艺。优先使用新能源车和新能源机械，减少场馆运营期的碳排放。”可以概况为新建场馆少，施工优先采用新科技、新材料、新工艺、新能源，优先使用新能源车和新能源机械； 第③段的“杭州奥体中心体育游泳馆，设置的210个导光管通过顶部的采光罩，将室外的自然光漫射至室内，使用寿命长达25年，每年可节电约10万千瓦时。”可以概况为使用节能材料； 第④段的“组委开展“绿色亚运·低碳有你”赞助企业绿色行动，已有45家单位捐赠碳配额、碳信用、碳普惠等，用于碳抵消合计106.8万吨。开展“我为亚运种棵树”活动，共有1800余万人次参加，植树4800余万株，建设亚运碳中和林26片。”可以概况为开展碳抵消活动。 从第⑤段的“运动员可以通过各种绿色行为方式，减少参赛和生活中的碳排放，还可以使用“云上亚运村”低碳账户，通过积累积分兑换绿色低碳产品。”可以概况为推行绿色低碳的生活方式。 16．本题考查看法建议。 本题结合阅读材料后的阅读感受和自己理解作答。答案不是唯一，言之成理即可。 示例：不同意。三个吉祥物分别代表了不同的世界遗产，各有自己的寓意和特点，缺一不可。如果只选择一个，就无法全面展现杭州的文化特色和亚运会的精神内涵。 同意：三个吉祥物虽然设计细节有所不同，但最终代表的还是体育精神是不变的。 （四）群文阅读 材料一 我在武夷宫住宿，从曼亭峰下来，上了船，对引路的人说:“这山有武夷九曲的名称，如果经过一曲，你一定要告诉我。”于是过第一曲就来到玉女峰，只见三座山峰比肩并列，高峻挺拔。第二曲来到铁城障，被长长屏风般的山岩遮拦阻挡着，似乎声音也难传进去。第三曲到了虹桥岩，洞穴中的木头支柱、梁架成百上千，横的、斜的参差不齐，既不腐烂也不掉落。第四曲、第五曲来到文公书院。第六曲来到晒布崖，崖壁的形状刀切似的，像用倚天长剑斩截石头作为城墙，石壁陡峭耸立，像要向上奔腾，其势不可阻挡。天公放任它横行直刺，以至逼近苍天，却也不发怒，这是为什么呢？第七曲来到天游峰，山越来越高，路越来越窄，竹子树木也越来越密。一座楼阁凌空而起，众山都在它的下面，八方荒远的山都蹲伏着罗拜;又像大禹铸造的九鼎，山林溪水中的各种精灵鬼怪，全都显露出它们的形态。这天晚上月色很亮，三更时分起了风，如同千万鬼怪在奔腾跳跃，就要上楼来。揭师父很能作诗，和他谈论，一直到蜡烛燃尽，才去睡觉。一夜梦魂萦绕，飘飘然还在山中与云烟往来。第二天早上，来到小桃源、伏虎岩，这是武夷山的第八曲。听说第九曲没有什么好景致，于是从崖上返回。 （翻译自袁枚《游武夷山记》） 材料二 一般的山岭，都是有土有石，土石相杂而成的，可武夷山的许多山峰，却由巨石构成，一石一峰，山就是石，石就是山，壁立千仞，拔地而起。论高度，武夷山风景区的诸峰不算很高，其中最高的三仰峰，海拔也不过700多米，仅及五岳诸峰的二分之一、三分之一，可是，它给人的感觉却高峻异常；加上怪石嶙峋，奇险处处，使爱山嗜峰者目不暇接。天游峰壁立万仞，高耸群峰之上。登峰巅，望云海，变幻莫测，宛如置身于蓬莱仙境，遨游于天宫琼阁，故名天游，为武夷第一险峰。玉女峰像一位修长的丽人，站立在九曲溪畔，风姿绰约。一线天巨岩裂隙一百丈余，崖顶狭缝宽仅尺许，置身其间，好像来到了另一个世界。爬接笋峰，要抓铁索，攀悬梯，蹬石壁，陡峭可畏。仙掌石屏矗天，似仙人巨面，堵山障海……这么多的奇峰怪岩，几十座相聚在一起，怎不令人神往。 材料三 武夷山景区环保旅游观光车运行示意图 任务一：制订武夷山游览计划，画一张参观路线图。 任务二：选择一两个景点，在游武夷山时为家人介绍。 17．【材料选择】为完成任务一，你可能会选用哪几个材料？( ) 为完成任务二，你可能会选择哪几个材料？( ) A．材料一     B．材料二     C．材料三 18．【阅读策略】带着任务读，判断下列阅读方法的正（√）误（×）。 （1）为完成任务一，我会重点关注材料一中“在武夷宫住宿，从曼亭峰下来，上了船”“过第一曲就来到玉女峰”“第二曲来到铁城障”等关键词句，这对规划路线非常重要。根据这些提示及材料三的内容可以设计出一张乘观光车参观的路线图。( ) （2）为完成任务二，我会首先确定要讲解的景点。因为材料中关于山的资料是最丰富的，所以我会优先选择介绍武夷名山，如天游峰。介绍时，也会按一定顺序进行，如从材料一中提取位置信息，从材料二中提取景点景色信息，再从材料一中提取名人游记故事信息，这样才能更好地完成讲解的任务。   ( ) 19．【汇报成果】按照第2题中第（2）小题的阅读方法，试着讲解天游峰。 【答案】 17． AC AB 18． √ √ 19．武夷山自古有武夷九曲之名，天游峰号称“武夷第一胜地”。乘船游览，过第一曲至玉女峰，过第二曲来到铁城障，第三曲来到虹桥岩，第四曲、第五曲来到文公书院，第六曲来到晒布崖，第七曲便来到了天游峰。天游峰壁立万仞，高耸群峰之上。登峰巅，望云海，变幻莫测，宛如置身于蓬莱仙境，遨游于天宫琼阁，故名天游，为武夷第一险峰。清代袁枚在《游武夷山记》一文中曾说，众山都在它的下面，八方荒远的山都蹲伏着罗拜；又像大禹铸造的九鼎，山林溪水中的各种精灵鬼怪，全都显露出它们的形态。由此可见其峰之险峻，其名之远播。 【详解】 17．此题考查对材料内容的理解能力。 材料一以沿九曲溪游览为线索，游历了武夷八曲，独抒灵性，写出了别具一格的山水游记。 材料二这句诗道出了武夷山的特色。 材料三是武夷山景区环保旅游观光车运行示意图 所以根据以上内容可知完成任务一：制订武夷山游览计划，画一张参观路线图。可选择材料一和材料三；完成任务二：选择一两个景点，在游武夷山时为家人介绍。可选择材料一和材料二。 18．此题考查对材料内容的理解及分析判断能力，通过阅读以上材料及综合第1题中三则材料的内容即可判断。 19．此题考查介绍景点的能力。为了更好地完成讲解的任务。介绍时，要按一定顺序进行，从材料一中提取位置信息，从材料二中提取景点景色信息，再从材料一中提取名人游记故事信息。语句要通顺。表述要合理。 （五）阅读下文，回答问题。 【语段一】 2026年是农历马年，“马”在中国文化中象征着奋进、成功与活力。从“马到成功”的祝福，到“龙马精神”的赞美，马文化已深深融入我们的语言与生活。马不仅是古代重要的交通工具和军事力量，更是文人墨客寄托情怀的意象。唐代诗人李贺曾作《马诗二十三首》，其中“大漠沙如雪，燕山月似钩。何当金络脑，快走踏清秋”这四句尤为著名，诗人借马抒怀，道出了壮志难酬的怅惘，为马的意象添上了深沉的人文底色。从“古道西风瘦马”的苍凉，到“春风得意马蹄疾”的畅快，马的形象早已超越动物本身，成为一种昂扬向上、百折不挠的精神图腾，激励着一代代中国人自强不息，奋发向前。 【语段二】 春节来临，剪窗花是辞旧迎新、吉祥纳福的传统习俗。马年新春，以“马”为主题的剪纸窗花成了家家户户装点年味的热门之选。艺人手持剪刀，先在红纸上勾勒出骏马奔腾的轮廓，再剪出骏马昂首扬尾的矫健姿态，用锯齿纹雕琢飘逸的马鬃，以镂空技法刻画马鞍纹饰与马蹄肌理，疏密相间的剪裁让图案层次分明。片刻之间，一匹红色剪纸骏马便跃然纸上，眼神锐利，四肢似踏风疾驰，栩栩如生的模样满是昂扬奋进的气势，既承载着人们对马年顺遂的期盼，也让传统剪纸艺术在年味里薪火相传。 【语段三】 ①随着科技发展，传统文化也在创新中传承。六（1）班的同学们在一次科技展上，就沉浸式地感受到了这份独特魅力。例如，AR技术让徐悲鸿的《奔马图》“活”了起来，观众不仅能看到马匹在草原上驰骋的雄姿，还能听到马蹄奔腾的声音。同学们纷纷A．__________：“科技真是太神奇了，这简直就是如临其境啊！” ②AI书法机器人能模仿名家笔迹，帮助人们学习书法；还有AI工具人通过学习戏曲大师表演视频后，模拟出了戏曲演员仪态优雅，惊艳B．__________的画面。这些虚拟角色的唱腔C．__________，仿若一个个科班出身的专业演员，让人惊叹不已。文文不知不觉就看得入了迷，难怪大家都叫她“小戏迷”呢！ 20．根据不同的阅读目的，填写下面表格。 阅读目的 应重点阅读的语段 了解“马”文化的象征 _____________ _________ 语段三 21．有画面感的诗句，可以通过想象来体会。当你读到语段一中画“__________”的诗句“大漠沙如雪，燕山月似钩”时，你的脑海里浮现出了怎样的画面？又有怎样的体会呢？写在下面的横线上。 22．请你认真阅读语段二，完成下面的题目。 （1）加点词语“栩栩如生”还可以替换为哪个词语？__________ （2）剪纸是我国的“非遗”文化之一，为了让更多的人了解它的魅力，请你为剪纸设计一条宣传标语，写在下面的横线上。 23．请认真阅读语段三，完成下面的题目。 （1）请在A处的横线上，填上表示“说”的不同词语。 （2）请从下面选择合适的词语分别填入B和C处的横线上。 对台戏  亮相  天籁之音  字正腔圆  跑龙套 （3）请你发挥想象，描写语段三中“文文不知不觉就看得入了迷”时的样子，注意抓住神态、动作等细节。 【答案】 20．语段一 了解科技与传统文化的结合 21．我仿佛看到了广阔无垠的沙漠，在皎洁的月光照耀下，沙子像铺了一层皑皑白雪；连绵起伏的燕山山脉上空，悬挂着一弯如钩的明月。 这幅画面给人一种苍凉、辽阔、雄浑的感觉，让我体会到了边疆战场的肃杀气氛和诗人渴望建功立业的豪情。 22．惟妙惟肖 巧手剪出万千世界，红纸传承百年文化。 23．（1）赞叹   （2）亮相  字正腔圆 （3）小文目不转睛地盯着屏幕，眼睛一眨也不眨，嘴巴微微张着，仿佛灵魂都被吸进了屏幕里，连旁边的同学叫他都没听见。 【导语】这篇阅读材料紧扣马年文化主题，从传统文学里马的精神意象，到民间马主题剪纸技艺，再到科技赋能传统文化的新呈现，层层递进串联起传统文化的多面面貌，既富有文化底蕴，又贴近当代生活，能引导读者感知传统文化绵延不息的生命力。 【详解】 20．根据语段一第①段“‘马’在中国文化中象征着奋进、成功与活力。”可知，语段一介绍了“马”文化的象征。 根据语段三里面讲的“AR技术”“AI书法机器人”“AI戏曲”可知，这些都属于“科技”范畴，而且是在帮助传统文化（剪纸、书法、戏曲）传承，阅读目的可概括为：了解科技与传统文化的结合。 21．结合诗句意思展开合理想象，联系古诗的情感主旨作答即可。 示例： 画面：广阔的大漠在月光的映照下，黄沙像铺了一层洁白的雪，燕山上空挂着一弯如银钩般的新月，整幅画面苍凉辽阔，带着清冷的气息。 体会：我能感受到塞外边疆空旷荒寒的氛围，体会到诗人渴望建功立业却壮志难酬的怅惘。 22．（1）“栩栩如生”形容艺术形象非常逼真，像活的一样，像这样的词还有：活灵活现、跃然纸上。 （2）标语要短促有力，突出剪纸的魅力，最好能吸引人。 示例：指尖上的艺术，心尖上的传承。 23．（1）结合语段三第①段可知，这是同学们看到AR技术的神奇效果后发出的感慨，此处可以填称赞、夸奖。 （2）对台戏：比喻双方故意对着干，采取对立的做法。 亮相：戏曲演员出场展露身姿，也比喻公开露面、展示风采。 天籁之音：形容十分动听、美妙无比的声音。 字正腔圆：读音准确，腔调圆润，形容唱戏、说话口齿清楚好听。 跑龙套：戏曲里扮演无关紧要的小角色，比喻在工作中做无关紧要的杂事、当配角。 结合语段三第 ②段语境可知，第一空形容戏曲演员出场展示身姿、风采动人，对应“亮相”；第二空形容唱腔读音准、腔调圆润好听，对应“字正腔圆”。 （3）题目要求描写小文看AI戏曲表演“入迷”了，写出具体的表现即可。 示例：文文眼睛一眨不眨地盯着屏幕，身子微微前倾，连手指都跟着台上的表演轻轻打起了拍子，完全忘了周围的动静，我叫了她两声，她都没听见，整个人都沉浸在戏曲表演里了。 （六）阅读下文，回答问题。 材料一：京剧，又称京戏，中国“国粹”之一，是中国影响力最大的戏曲剧种。1790年起，原在南方演出的四大徽班陆续进入北京，与汉调艺人合作，同时接受了昆曲、秦腔的部分剧目、曲调和表演方法，又吸收了一些地方民间曲调，通过不断交流、融合，最终形成京剧。2010年，京剧被列入联合国教科文组织非物质文化遗产名录（名册）人类非物质文化遗产代表作名录。 材料二：京剧艺术博大精深。京剧分为生、旦、净、丑四个行当，唱腔以西皮、二黄为主要声腔，韵律优美，字正腔圆，表演时常借助虚拟的布景和道具，给观众无尽的想象空间。 行当 简介 生 扮演男性角色，又分为老生、小生、武生等，一般扮相都是洁净俊美的。如：小生，主要扮演青少年男子，不戴胡须，扮相清秀、英俊。 旦 扮演各种不同年龄、性格、身份的女性角色，又分为青衣、花旦等。如：青衣，主要扮演庄重的青年、中年女性。 净 扮演在性格、品质或相貌等方面具有突出特点的男性角色。勾画脸谱，重施油彩。脸谱颜色代表不同含义，如红色表示忠诚耿直，白色表示奸诈多疑等。 丑 因化妆时在鼻梁上抹一小块白粉，故而以“丑”为名。 材料三：京剧是中华民族宝贵的文化遗产，拥有厚重的文化内涵。许多优秀剧目，都是通过讲述是与非、善与恶、忠与奸的故事，表现了家国情怀，赞美了优秀品格和善良人性，传递了中华民族的崇高价值追求。在中国共产党成立一百周年之际，国家京剧院深切缅怀革命先烈，编排了现代京剧《风华正茂》。观众受到了精神的洗礼，感受到信仰的力量。 24．根据阅读目的，选择阅读内容。要了解京剧的形成，应该阅读材料________；要了解京剧的文化内涵，应该阅读________；想知道京剧的行当分类，应该阅读材料________。 25．根据材料二判断，下列图片依次对应的京剧行当，排序正确的一项是（   ） A．生、旦、净、丑 B．丑、旦、净、生 C．丑、旦、生、净 D．生、丑、旦、净 26．下列关于京剧的相关说法，正确的一项是（   ） A．京剧是在北京地方戏曲京戏的基础上演变而来的。 B．生性多疑的曹操在京剧表演中的脸谱应该是白色的。 C．京剧《风华正茂》只传递娱乐价值，没有体现家国情怀。 D．2020年，京剧被列入联合国教科文组织非物质文化遗产代表作名录。 27．小语阅读了这几则关于京剧的材料后，发出了如下感叹，下列词语分别用来描绘语段中所说的两种“艺术”，恰当的一项是（   ） 艺术与历史息息相关，透过艺术品，我们可以看到那时的事和景：古代宫殿建筑群故宫博物院记载着明清两代的历史；王羲之的《兰亭集序》记录了兰亭山水美景、与友雅聚之乐…… A．余音绕梁  天籁之音 B．巧夺天工  天籁之音 C．余音绕梁  笔走龙蛇 D．巧夺天工  行云流水 28．除了材料二中的“字正腔圆”，我们还学过很多和戏曲有关的词语，请写出两个。 ___________    ___________ 29．小文对京剧十分感兴趣，他想申请加入学校京剧社团。请你结合三则材料，帮他完成下面的任务。 （1）写出申请加入京剧社团的理由。 （2）为学校京剧社团设计一条弘扬京剧艺术的宣传标语。 【答案】 24． 一 材料三 二 25．B 26．B 27．D 28． 唱念做打 生旦净丑 29． 京剧是我国的国粹，有着深厚的文化底蕴与独特的艺术魅力，我对它十分喜爱，渴望在社团中学习京剧知识，感受戏曲之美，也希望能为传承传统文化尽一份力。 唱念做打传国粹，生旦净丑品京韵。 【导语】本文以三则材料系统介绍京剧，从起源、艺术形式到文化内涵层层递进，清晰展现其作为国粹的独特魅力。材料简明严谨，条理清晰，既讲清了行当、唱腔等艺术特征，又点出其承载的家国情怀与时代价值，兼具知识性与文化厚度，让读者对京剧形成立体认知。 【详解】 24．结合材料一“1790年起，原在南方演出的四大徽班陆续进入北京……通过不断交流、融合，最终形成京剧”可知，要了解京剧的形成应阅读材料一。 结合材料三“京剧是中华民族宝贵的文化遗产，拥有厚重的文化内涵……传递了中华民族的崇高价值追求”可知，要了解京剧的文化内涵应阅读材料三。 结合材料二“京剧分为生、旦、净、丑四个行当”及对应表格介绍可知，想知道京剧的行当分类应阅读材料二。 25．结合“丑：因化妆时在鼻梁上抹一小块白粉，故以‘丑’为名”可知第一张图对应丑；结合“旦：扮演各种不同年龄、性格、身份的女性角色”可知第二张图对应旦；结合“净：扮演有突出特点的男性角色，勾画脸谱，重施油彩”可知第三张图对应净；结合“生：扮演男性角色，扮相洁净俊美，如小生扮演青少年男子，扮相清秀英俊”可知第四张图对应生，排序为丑、旦、净、生，故选B。 26．A．结合材料一“1790年起，原在南方演出的四大徽班陆续进入北京……通过不断交流、融合，最终形成京剧”可知，京剧是在徽班、汉调等多种戏曲融合的基础上形成的，并非北京地方戏曲演变而来，表述错误； B．结合材料二“脸谱颜色代表不同含义，如红色表示忠诚耿直，白色表示奸诈多疑等”可知，生性多疑的曹操对应白色脸谱，表述正确； C．结合材料三“现代京剧《风华正茂》……观众受到了精神的洗礼，感受到信仰的力量”可知，该剧传递了家国情怀，并非只有娱乐价值，表述错误； D．结合材料一“2010年，京剧被列入联合国教科文组织非物质文化遗产名录人类非物质文化遗产代表作名录”可知，时间为2010年而非2020年，表述错误。 27．语段中第一种“艺术”是故宫博物院，属于古代宫殿建筑群，建筑工艺精巧，适合用“巧夺天工”形容；第二种“艺术”是王羲之的《兰亭集序》，是书法作品，笔势灵动遒劲，“行云流水”形容书法自然流畅，也符合文意，而“天籁之音”形容声音、“余音绕梁”形容歌声或乐声、“笔走龙蛇”虽也形容书法但相比之下“行云流水”更贴合整体语境，因此故选D。 28．结合戏曲表演、唱腔、行当等特点回忆相关词语，如形容表演精彩、唱腔优美的词语。 示例：粉墨登场、有板有眼。 29．（1）结合材料中京剧的文化地位、艺术特点与自身兴趣，从个人热爱、学习意愿和传播文化的角度阐述理由，表达真诚恳切。 示例：我了解到京剧是中国的国粹，融合了多种戏曲精华，有着独特的行当、唱腔与文化内涵，承载着深厚的家国情怀。我对京剧艺术十分感兴趣，希望加入社团学习京剧知识、感受戏曲魅力，也想和大家一起传播和弘扬这一优秀传统文化。 （2）标语要紧扣京剧主题，简洁有力，兼具文化韵味与号召力，突出京剧的魅力与传承意义。 示例：品国粹京剧韵味，传中华经典之美。 二、素养提升题 （一）我能阅读下面的短文，并回答后面的问题。 期终考试 ①时间在孩子们的追赶打闹中好像跑得格外快似的，一眨眼冬天已经来临。 ②期终考试迫在眉睫。农村的孩子，对于期终考试在乎得很。因为考得好，就意味着爸爸妈妈会让你在这个寒假少做事，让你在春节期间信马由缰地玩，让你陪着父母东家西家地走亲戚混肉吃。若是考得差呢？“享受”一次爸爸的老拳不说，妈妈还会整天在你耳边唠叨，天天板着脸吩咐你做这做那，年一过，就催促你放牛、砍柴、打猪草……因为爸爸妈妈年末最看重两件事：田里的年成、孩子的学习成绩——几乎每个农村家庭莫不如此。 ③谁不想一个长长的寒假快快乐乐地玩个够呢？ ④武京京更加地对阿喜哥友好起来，简直称得上是亲密无间了，有事没事和阿喜哥套近乎。武京京每天早早地到学校梧桐树下等他，将两个肉粑粑、一把糖果或者几块发糕塞给阿喜哥，阿喜哥想拒绝武京京的好意，但武京京软磨硬泡塞进阿喜哥的书包或衣袋里，还笑嘻嘻地赞美他。目的就是考试时想要抄阿喜哥的试卷。 ⑤…… ⑥阿喜哥笑得直跺脚：“哈哈，你这个砍脑壳的！与其这样用心良苦、担惊受怕，何不平时用功学习？将这些聪明才智用在学习上，岂不是大有作为？” ⑦窗外大雪纷飞，期终考试正在进行。 ⑧李老师将卷子发下去后，就坐在讲台上监考。教室里鸦雀无声，只有学生们的笔头在纸上摩擦发出的唰唰声响。李老师抬起头来，向教室的旮旯扫去，心情很不平静。这些孩子，有像阿喜哥这样懂事的孩子，有像武京京那样顽皮的孩子，虽然良莠不齐，但是这都是自己的孩子呀！说不出最爱哪个、最不爱哪个。 ⑨李老师又想：这个寒假，孩子们将会像是解了牛绳的牛、出了笼的鸡，漫天遍野地疯狂，丢掉烦恼和忧愁，将自己当成大自然的一部分，亲近它、融入它——这对于孩子们的成长是多么重要哇！学生就应该有两所学校，一所是学习文化知识的学校，一所是熏陶心灵的学校——那就是生机盎然的大自然，这两所学校同等重要。 ⑩突然，外面传来一个女人歇斯底里的号叫：“救命啊，救命啊，有人落水啦！” ⑪李老师回过神来，赶紧打开门，教室里一下嘈杂起来，阿喜哥箭一样朝外面冲去。 ⑫离校门右墙不到一百米就是沧浪河。沧浪河冬天的河水虽然不如春夏季节那般波涛汹涌，但暗流涌动。阿喜哥飞奔到河边的时候，看见一个孩子在水中挣扎。他一个猛子跳进刺骨的河水中，一下就游到了十多米远的地方，用狗刨的方式拼命向落水的孩子靠近。一会儿，他潜下水去，一把托住那个孩子的后腰使劲往上一抬，“啊——”那个孩子叫了一声，拼命地呼吸。阿喜哥也并非“浪里白条”，虽然水性不错，但毕竟还是个孩子，刺骨的河水让他冷得发抖，马上感觉自己在水下憋不住了，冒出头来换口气，那个孩子又像秤砣一样下沉。阿喜哥又潜下去将他托出水面——就这样循环往复地用这样的办法让那个孩子获得呼吸的机会。一次次地潜水和托举，在这样冰天雪地的天气里，阿喜哥的力气很快消耗殆尽…… ⑬李老师和班上的同学陆陆续续赶到了…… ⑭大家都回了教室。 ⑮武京京和另外几个学生问道：“李老师，那今天的考试还算吗？我们没有做完题呢！” ⑯李老师懂得他们这几个调皮、成绩稍差的孩子的心理，就笑了：“同学们，你们今天都通过了一次特别的考试，大家能齐心协力第一时间奔向寒冷的河边，救助孩子，帮助同学体现了见义勇为的好品格，大家也很在乎同学间的深厚友谊，集体荣誉感也很强，这些，对于人的一生来说，比成绩更加重要和珍贵，老师感到非常欣慰，你们都是最棒的孩子！所以，老师决定：今年的期终考试不重考了，每人每科都是一百分，大家都可以尽情地度过一个美好而又快乐的寒假啦！” ⑰“啊？！谢谢李老师！”同学们欢呼雀跃。武京京兴奋得一蹦老高，因为用力过猛，将棉裤的胯裆处扯破了好大一个口子，一堆人看见了，都哈哈大笑起来。 ——片段选自曾宪红《少年鼓王》，有删改 30．【情节梳理】我能认真读文章①—⑰自然段，按顺序抓关键词梳理概括故事的有关情节，完成相关练习。 31．【策略阅读】有目的的阅读是一种高效的阅读策略。 如果我要给家人讲阿喜哥救人的故事，我应该关注课文___________，并选择___________、___________的阅读方法展开阅读，发现阿喜哥是一个_______________、_______________（两个特点）的孩子。 32．【描写内心】我能认真阅读短文第⑫自然段，联系上下文揣摩“……”所指阿喜哥当时复杂的内心世界，试着写下他纠结的心理活动： 33．【想象画面】我能关注第⑬自然段“……”所指的内容，想象同学和李老师都赶来会是一种怎样的场面，并运用点面结合的方法写下来： 34．【聚焦方法】我能用心品读短文第⑦—⑫自然段。发现作者把考试安排在“窗外大雪纷飞，”“沧浪河冬天的河水虽然不如春夏季节那般波涛汹涌，但暗流涌动。”这样的天气里是有原因的。谈谈这样写的好处： 35．【表达真情】用心读完短文，文中“李老师”教育思想与教育方法都使我内心深受触动，我能关注⑦—⑰自然段的有关内容，举例说明老师的“好”。 李老师，有你，真好！ 【答案】 30．a．期终考试进行时，阿喜哥听见呼救冰河救人     b．李老师判定所有人都通过考试，全部科目都是一百分    c．考试中 31． 第⑫段 精读 圈点批注 见义勇为 勇敢善良 32．这河水冰得我骨头都发麻了，力气也快用光了……可是我不能退啊，这个孩子还在水里，我松劲他就没命了，我再咬咬牙，一定能把他救上去！ 33．岸边挤满了赶来的师生，所有人都绷着脸攥着拳，惊呼着盯着河面，大家忙着找长木棍、绳子，乱糟糟却又都朝着救人使劲。李老师站在最靠近水的地方，一边朝着远处的村庄大声呼救，一边眼睛一错不离开河中的两个孩子，手紧紧攥着树干，指节都泛白了，随时准备接应。 34．①写出了天气寒冷、河水危险的特点，渲染了紧张危急的气氛；②在这样恶劣危险的环境下，阿喜哥依然毫不犹豫下水救人，更能突出阿喜哥勇敢、舍己为人的好品质；③为后文救人的情节做铺垫，让故事更真实动人。 35．你是一位真正爱孩子的好老师，你不只用分数评价孩子，更看重孩子们身上善良勇敢的好品格。你说孩子除了课堂还要走进大自然，你包容调皮的孩子，在救人事件后，肯定了所有孩子的见义勇为，给大家都打了一百分，圆了孩子们想要快乐寒假的心愿，你懂孩子，懂真正的教育，能当你的学生真幸福！ 【导语】这篇短文以农村期终考试为切入点，将孩童的小心思、见义勇为的壮举与老师的教育智慧交织在一起。作者用质朴的语言勾勒出鲜活的人物：武京京的顽皮、阿喜哥的正直勇敢、李老师的开明通透，都跃然纸上。大雪与冰河的环境描写既烘托了紧张的考试氛围，又凸显了救人的艰险，让“品德重于分数”的主题更有力量。文章在温暖的结局中完成了对成长与教育的深刻诠释。 【详解】 30．原文⑦-⑫段主要写了期终考试进行时，有人落水，阿喜哥不顾严寒跳水救人；原文⑬-⑰段主要写了考试后，李老师肯定大家见义勇为的品格，宣布期终考试每人每科得满分。全文按事情发展的顺序（考试前、考试中、考试后）进行叙写，抓住核心事件梳理即可。 31．给家人讲阿喜哥救人的故事，需要聚焦阿喜哥救人的核心段落，即第⑫段，这部分详细描写了阿喜哥听到呼救后冲去河边、跳水救人的过程。阅读时可选择精读（仔细品读阿喜哥的动作、状态描写）和圈点批注（圈出“冲去”“跳进”“托住”等动作词）的方法，精准把握情节细节。从第⑫段“他一个猛子跳进刺骨的河水中”“阿喜哥又潜下去将他托出水面”等语句，能看出阿喜哥见义勇为、勇敢无畏。 32．第⑫段中“……”出现在阿喜哥力气耗尽、反复托举落水孩子之后，结合“刺骨的河水让他冷得发抖，马上感觉自己在水下憋不住了”“那个孩子又像秤砣一样下沉”等语句，可知阿喜哥此时正陷入 “自身濒临极限”与“必须救下孩子”的纠结中。心理活动既要体现他身体的疲惫与恐惧，又要展现他不愿放弃救人的坚定。 示例：“好冷啊，我的力气快用光了，肺像要炸开一样，再憋不住就要沉下去了……可那孩子还在水里挣扎，要是我松手，他就活不成了！再撑一会儿，就再托他一次，一定能把他救上岸！” 33．点面结合的写法中，“面”是同学们和李老师赶到河边的整体场面，“点”是某个人物的具体动作、神态。描写时既要展现集体救援的热闹场面，又要突出个体的状态，让画面更生动。 示例：大家踩着积雪往河边涌去，呼喊声、脚步声搅成一团，有人举着找来的竹竿，有人扯着嗓子喊“坚持住”，整个河岸弥漫着紧张又温暖的气息。武京京攥着衣角跟在人群后，脸涨得通红，眼里满是焦急。李老师一边跑一边喊着：“别慌，小心脚下！”手里还攥着没来得及放下的教案，鬓角的碎发被风吹得乱蓬蓬的。 34．解答时要理解环境描写对烘托氛围、塑造人物、突出主题的作用。作者将考试安排在“窗外大雪纷飞”“沧浪河冬天的河水……暗流涌动”的天气里，有多重好处：首先，大雪纷飞的环境烘托了期终考试的紧张氛围，与第⑦段“教室里鸦雀无声，只有学生们的笔头在纸上摩擦发出的唰唰声响”相呼应，让考试的压迫感更强烈；其次，冰冷刺骨的河水、暗流涌动的水面，凸显了阿喜哥救人的艰险，从第⑫段“刺骨的河水让他冷得发抖，马上感觉自己在水下憋不住了”能看出，越是恶劣的环境，越能反衬出阿喜哥见义勇为的勇敢与无私；最后，寒冷的自然环境与大家齐心协力救人的温暖形成对比，为后文李老师强调“品德重于分数”的主题做铺垫，让“人性的美好比考试成绩更珍贵”的主旨更有说服力。 35．解答时要结合具体语句分析李老师的教育思想，表达对老师的赞美。老师的“好”体现在三个方面：一是开明的教育观，第⑨段“学生就应该有两所学校，一所是学习文化知识的学校，一所是熏陶心灵的学校——那就是生机盎然的大自然，这两所学校同等重要”，说明他不仅重视知识学习，更关注孩子的心灵成长与自然教育；二是平等包容的育人态度，第⑧段“这些孩子，有像阿喜哥这样懂事的孩子，有像武京京那样顽皮的孩子，虽然良莠不齐，但是这都是自己的孩子呀！说不出最爱哪个、最不爱哪个”，体现他不偏爱优等生，平等对待每一个孩子；三是重品德轻分数的教育理念，第⑯段“你们今天都通过了一次特别的考试，大家能齐心协力第一时间奔向寒冷的河边，救助孩子……这些，对于人的一生来说，比成绩更加重要和珍贵”，他认为品德比分数更重要，还宣布考试每人满分，保护了孩子的积极性。 结合这些语句，可这样表达赞美，示例：李老师，有你，真好！你用包容的眼光看待每一个孩子，用行动告诉我们“品德比分数更珍贵”，你不仅是传授知识的老师，更是守护我们心灵成长的引路人。 （二）非连续文本 探寻古蜀文明——揭开沉睡千年的神秘面纱 【材料一】沉睡数千年，一醒惊天下。位于四川省广汉市的三星堆遗址，是迄今我国西南地区发现的分布范围最广、延续时间最长、文化内涵最丰富的古文化遗址，其文化堆积距今约2800~4500年，面积达12平方千米，核心区域面积约3.6平方千米，为古蜀国都城遗址。现已出土的金面具残片、青铜立人像、巨型青铜面具、青铜神树、太阳神鸟金箔等文物深深吸引了大众的目光。 【材料二】1986年，商代的青铜神树从三星堆二号祭祀坑出土。1990年，修复工作开始了，文物修复师们先根据造型、花纹对碎片分类，再把同类的碎片拼接、对位，从下往上一点点地操作，就像完成拼图一样。他们经常弓着身子，小心翼翼地试探每一块残件的合理位置。有时候，为了拼接、固定一块残片，他们常要夜以继日地工作。两千多个日夜，他们在5米高的脚手架上爬上爬下，终日埋头于青铜神树的修复工作中。七年光阴一晃而过，这座高达3.96米的青铜神树终于被“唤醒”了。它的底座好像小山相连，树上“神鸟”和“飞龙”栩栩如生。据考证，这件青铜神树是全世界发现的最大的单体青铜文物。 【材料三】有一位同学根据文物图片和文物资料制作了“文物名片”： 文物名片（一）名称：青铜立人像 时期：商 造型：该文物人像高1.8米，底座高0.8米，通高2.6米，被誉为“世界铜像之王”。头戴莲花状的兽面纹和回字格高冠，身着窄袖与半臂式的三层衣，似乎是一位古蜀“大祭司” 出土：1986年，四川广汉三星堆二号祭祀坑出土 文物名片（二）名称：陶猪 时期：商 造型：该文物拳头大小，圆圆的脸庞，大大的鼻孔，弯弯的嘴角泛着一些笑意，呆萌可爱，俏皮生动，堪称一绝。 出土：2020年，四川广汉三星堆古城遗址周边联合遗址出土 【材料四】三星堆博物馆购票指南 一、门票种类、价格及购票须知： 票种 票价 购票须知 普通票 72元/张 / 优惠票 65元/张 1．记者：凭本人由新闻出版署或广电总局颁发的记者证购买。2．未带团导游：凭本人导游证购买。 36元/张 学生：全日制大学本科以下学历学生，凭本人有效学生证购买。 免票 / 1．离休干部：凭离休证免票。2．残疾军人：凭残疾军人证免票。 3．现役军人：凭士兵证、军官证免票。 4．残疾人：凭本人残疾证免票。 5．60周岁（含）以上老人：凭本人居民身份证免票。 6．对身高1.2米（含1.2米）以下儿童免票。 购票注意事项 1．门票限购票当日用，入园、综合馆、青铜馆各使用一次。2．门票一经售出，概不退票。 36．阅读材料，判断正误，正确的打“√”，错误的打“×”。 （1）三星堆遗址，是迄今我国西南地区发现的分布范围最广、延续时间最长、文化内涵最丰富的古文化遗址。( ) （2）青铜神树的修复工作历时7年。( ) （3）青铜立人像和陶猪都出土于四川广汉三星堆二号祭祀坑。( ) （4）门票只能在购票当天使用，园区与各展馆都只能各使用一次。( ) 37．读【材料二】请概括出这段话的主要意思： 38．读【材料二】【材料三】，结合图片，请你为青铜神树制作名片（至少用三种说明方法介绍造型）。 名称：青铜神树    时期：________ 造型： 出土：1986年，四川广汉三星堆二号祭祀坑出土 39．根据目的选择合适的材料阅读，可以提高阅读速度。 东东想了解三星堆基本情况，就要阅读【材料______】，东东的爸爸妈妈准备带东东（身高1.5米）购票去参观，就要阅读【材料______】。东东的妈妈是退役军人，现在一个国企上班，爸爸是省电视台的记者，请问他们一家三口可以享受哪些优惠？ 【答案】 36．√ √ × √ 37．青铜神树的修复工作历时七年，过程艰辛，最终成功修复，成为世界上最大的单体青铜文物。 38． 商 该文物高达3.96米，底座像连绵的小山一样，树上的“神鸟”和“飞龙”栩栩如生，是世界上最大的单体青铜文物。 39． 一 四 爸爸（省电视台记者）凭记者证购买优惠票（65元/张）；东东（身高1.5米，学生）凭学生证购买学生票（36元/张）；妈妈（退役军人）需购买普通票（72元/张）。 【导语】这篇阅读材料以三星堆遗址为主题，通过多文本形式（说明文、记叙文、表格等）展现了古蜀文明的魅力。材料编排逻辑清晰，从遗址概况、文物修复、文物介绍到参观指南，层层递进。文本语言兼具科学性与文学性，如“沉睡数千年，一醒惊天下”等表述生动形象。表格形式的运用增强了信息的直观性，适合不同阅读需求。整体设计注重知识性与趣味性结合，既能传递历史文化知识，又能激发读者探索兴趣，是一篇优秀的非连续性文本阅读素材。 【详解】 36．本题考查材料内容的理解。 （1）从【材料一】第一句直接可知，三星堆遗址，是迄今我国西南地区发现的分布范围最广、延续时间最长、文化内涵最丰富的古文化遗址。故说法正确。 （2）【材料二】明确提到：“七年光阴一晃而过”，说明修复工作历时7年。故说法正确。 （3）【材料三】中，青铜立人像出土于“二号祭祀坑”，但陶猪出土于“三星堆古城遗址周边联合遗址”，不是二号祭祀坑。故说法错误。 （4）【材料四】购票注意事项第一条写明：“门票限购票当日用，入园、综合馆、青铜馆各使用一次。”故说法正确。 37．本题考查概括段落意思。 【材料二】主要讲述了青铜神树从1986年出土到修复完成的过程：1990年开始修复，修复师们通过分类碎片、拼接对位等步骤，耗时七年（2000多个日夜），最终修复了这件高达3.96米的文物，并考证它是世界上最大的单体青铜文物。概括时抓住“修复过程”和“结果”即可，简洁明了。 示例：青铜神树的修复工作历时七年，修复师们通过分类、拼接、固定等细致而漫长的工作，最终成功修复了这座全世界最大的单体青铜文物。 38．本题考查说明方法。 题目要求用至少三种说明方法，初中常见的说明方法有：列数字、作比较、打比方、摹状貌、举例子、分类别、引用等。   结合材料提供的信息：时期 来自【材料二】开头：“商代的青铜神树”。 ①列数字：高3.96米，修复7年等。②作比较：全世界发现的最大的单体青铜文物。③打比方：底座好像小山相连，“神鸟”“飞龙”栩栩如生。 示例：名称：青铜神树 时期：商 造型：青铜神树高达3.96米，相当于一层楼的高度（作比较），是全世界已发现的最大的单体青铜文物（作比较）。它的底座如山峦连绵（打比方），树上饰有栩栩如生的“神鸟”和“飞龙”（摹状貌）。整棵树由多个碎片拼接修复而成，修复时间长达七年（列数字），可见其工艺复杂与珍贵。 出土：1986年，四川广汉三星堆二号祭祀坑出土 39．本题考查材料内容的理解。 了解三星堆基本情况（如位置、年代、文物）应读【材料一】，因为它介绍遗址概况。 购票参观应读【材料四】，因为它提供门票信息和规则。 爸爸（记者）：【材料四】优惠票中规定“记者凭本人记者证购买优惠票（65元/张）”，爸爸是省电视台记者，符合条件。 东东（身高1.5米）：免票只针对“身高1.2米（含）以下儿童”，东东身高1.5米超限，但可凭学生证（全日制本科以下）购买学生票（36元/张）。 妈妈（退役军人）：免票只包括“现役军人”（凭士兵证、军官证），不包括退役军人；妈妈在国企上班，年龄未提及（假设未满60周岁），因此需购买普通票（72元/张）。 1 学科网（北京）股份有限公司 $