2027届高三生物人教版一轮复习选择性必修3最新易错知识点汇总

**基本信息** 聚焦高中生物选择性必修3核心模块，通过判断题系统梳理发酵技术、微生物培养、细胞工程及基因工程易错点，强化概念辨析与逻辑推导。 **专项设计** |模块|题量/典例|题型特征|知识逻辑| |----|-----------|----------|----------| |传统发酵技术|38题|正误判断，覆盖果酒果醋、腐乳、泡菜制作|从发酵原理（菌种、代谢）到操作细节（消毒、条件控制），构建“原理-操作-应用”逻辑链| |微生物培养|19题|聚焦培养基配制、无菌技术、接种计数易错点|按“培养基-无菌技术-接种计数”技术流程递进，强化操作规范与原理关联| |发酵工程|11题|围绕发酵环节、产物类型等核心概念|以发酵工程操作流程为线索，辨析传统与现代发酵技术差异| |细胞工程|42题|涵盖植物组织培养、动物细胞融合等技术|按“植物细胞工程-动物细胞工程-胚胎工程”分类，突出技术原理与操作关键| |基因工程|43题|聚焦工具酶、操作程序、应用伦理|遵循“工具-操作程序-应用-伦理”逻辑，强化基因工程各环节概念精准性|

高中生物选择性必修3——易错知识点汇总（判断版） 一、传统发酵技术的应用 1、传统发酵技术都是利用天然存在的微生物进行发酵，不需要严格的无菌操作（√） 2、发酵都是在无氧条件下进行的，微生物通过无氧呼吸产生代谢产物（×） 3、传统发酵食品的风味只由所用的微生物种类决定，与发酵条件无关（×） 4、传统发酵技术都是直接利用原料中的天然微生物，不需要人工接种菌种（×） 5、参与传统发酵的微生物都是原核生物，如细菌、蓝细菌等（×） （一）果酒与果醋制作（一）实验原理与菌种 1、果酒制作过程中，酵母菌只能进行无氧呼吸产生酒精（×） 2、酵母菌是兼性厌氧微生物，在有氧条件下可以大量繁殖（√） 3、醋酸菌是厌氧细菌，因此果醋发酵需要严格密封（×） 4、当氧气充足、糖源不足时，醋酸菌可以将乙醇转化为乙醛，再将乙醛转化为乙酸（√） 5、酵母菌发酵的最适温度是30-35℃，醋酸菌发酵的最适温度是18-25℃（×） 6、果酒制作过程中，发酵液会产生气泡，是因为酵母菌呼吸产生了CO₂（√） 7、葡萄酒呈现深红色，是因为发酵过程中产生了红色的代谢产物（×） （二）实验操作与注意事项 1、制作果酒时，应该先将葡萄反复冲洗干净，再去除枝梗（×） 2、发酵瓶需要清洗干净，并用体积分数为70%的酒精消毒（√） 3、葡萄汁装入发酵瓶时，要装满整个瓶子，以保证无氧环境（×） 4、果酒发酵过程中，需要每隔12h左右打开瓶盖一次，放出CO₂（×） 5、果酒发酵结束后，只需要打开瓶盖，就能直接进行果醋发酵（×） 6、检测酒精可以用酸性重铬酸钾溶液，若出现灰绿色则说明有酒精产生（√） 7、在果醋发酵过程中，需要通过充气口不断通入无菌空气（√） 8、果醋发酵时，温度需要比果酒发酵时更低（×） 9、利用自然菌种发酵果酒时，不需要对葡萄进行严格灭菌（√） 10、若制作的果酒发酸，可能是因为密封不严，醋酸菌大量繁殖产生了乙酸（√） 11、酵母菌在无氧条件下进行酒精发酵，因此扩大培养阶段也需要严格密封（×） 12、果酒发酵过程中，发酵液pH会逐渐升高（×） 13、醋酸菌在氧气充足、糖源不足时，可将乙醇转化为乙酸（√） 14、醋酸菌是好氧菌，因此果醋发酵过程需要持续通入无菌空气（√） 15、葡萄糖在醋酸菌中的氧化分解发生在线粒体基质中（×） 16、果酒发酵后期，打开瓶盖并适当降温即可进行果醋发酵（×） 17、葡萄酒呈现深红色是因为红葡萄皮中的色素进入发酵液（√） （二）腐乳制作 1、腐乳制作过程中，只有毛霉一种微生物参与发酵（×） 2、毛霉等微生物产生的蛋白酶可以将豆腐中的蛋白质分解成小分子的肽和氨基酸（√） 3、腐乳中的营养物质比豆腐更容易被人体消化吸收（√） 4、毛霉是一种厌氧细菌，因此发酵过程需要严格密封（×） 5、腐乳的鲜味主要来自微生物产生的脂肪酶分解脂肪产生的甘油和脂肪酸（×） 6、 腐乳制作中，起主要作用的微生物是乳酸菌（×） 7、豆腐中的蛋白质经毛霉等微生物产生的蛋白酶分解为小分子肽和氨基酸，更易于消化吸收（√） 8、传统腐乳制作不需要严格灭菌，菌种来源于空气中的毛霉孢子（√） 9、腐乳制作过程中，加盐腌制的目的只是为了调味（×） 10、卤汤中酒精含量越高，腐乳成熟的时间越短（×） （二）实验操作与注意事项 1、腐乳制作时，豆腐块上生长的毛霉只能来自空气中的毛霉孢子（×） 2、加盐腌制时，应该随着豆腐块层数的加高而增加盐量（√） 3、加盐腌制的目的只是为了调味，使腐乳具有咸味（×） 4、盐的浓度过高会导致豆腐腐败变质，过低会抑制微生物生长（×） 5、卤汤中酒精含量越高，腐乳成熟的时间越短（×） 6、卤汤中的香辛料只能调节风味，没有防腐杀菌的作用（×） 7、腐乳装瓶时，操作要迅速小心，装瓶后不需要密封（×） 8、腐乳制作过程中，豆腐表面的“皮”是由毛霉的菌丝形成的（√） 9、腐乳发酵过程中，有机物的总量会增加，种类会减少（×） （三）泡菜与发酵乳制品制作 1、泡菜制作的菌种是醋酸菌，发酵过程会产生乳酸（×） 2、乳酸菌是厌氧细菌，在无氧条件下可以将葡萄糖分解成乳酸和CO₂（×） 3、泡菜发酵过程中，亚硝酸盐的含量会一直升高，对人体有害（×） 4、乳酸菌不仅可以制作泡菜，还可以制作酸奶、青贮饲料等（√） 5、制作泡菜时，盐水需要煮沸后立即倒入泡菜坛中，以杀死杂菌（×） 6、泡菜坛盖边沿的水槽要注满水，目的是保证坛内的无氧环境（√） 7、制作泡菜时，加入一些已经腌制过的泡菜汁可以加快发酵速度（√） 8、温度过高、食盐用量过低、腌制时间过短，都会导致亚硝酸盐含量增加（√） 9、泡菜发酵初期，水面有白膜出现，是因为酵母菌大量繁殖（√） 10、测定亚硝酸盐含量的方法是纸层析法（×） 11、泡菜发酵过程中，乳酸菌的数量会一直增加（×） 12、制作泡菜时，蔬菜装坛时要尽量压实，减少坛内空气（√） 13、泡菜发酵后期，乳酸积累过多会抑制乳酸菌的生长（√） 14、泡菜咸而不酸的原因可能是食盐浓度过高，抑制了乳酸菌的发酵（√） 15、泡菜制作过程中，有机物的干重减少，种类增多（√） 16. 泡菜制作过程中，乳酸菌将葡萄糖分解成乳酸和CO₂（×） 17. 泡菜坛盖边沿的水槽需要注满水，目的是为乳酸菌发酵提供无氧环境（√） 18. 泡菜发酵初期，乳酸菌数量少，乳酸积累慢，亚硝酸盐含量逐渐降低（×） 19. 制作泡菜时，盐水煮沸后需要立即倒入泡菜坛，以杀死杂菌（×） 20. 若泡菜咸而不酸，可能是食盐浓度过高抑制了乳酸菌的发酵（√） 21. 酸奶制作过程中，需要将牛奶和各种器皿进行高压蒸汽灭菌（×） 22. 酸奶制作后期低温处理的目的是促进乳酸菌大量繁殖（×） 五、传统发酵技术的比较与应用 1、果酒、果醋、腐乳和泡菜的制作都需要在无菌条件下进行（×） 2、传统发酵食品的制作都需要接种纯种微生物（×） 3、制作果酒、果醋和泡菜用到的菌种都具有细胞壁、核糖体、DNA和RNA（√） 4、果酒发酵可以为果醋发酵提供原料，因此果醋发酵一定需要先进行果酒发酵（×） 5、传统发酵技术生产的食品都是安全的，不需要进行质量检测（×） 二、微生物的培养技术及应用 （一）培养基的配制 1、培养基一般都含有水、碳源、氮源和无机盐，任何微生物的培养都需要额外添加生长因子（×） 2、培养霉菌时需将培养基pH调至酸性，培养细菌时需调至中性或弱碱性（√） 3、固体培养基中加入琼脂的作用是为微生物生长提供碳源（×） 4、选择培养基只允许特定种类的微生物生长，同时抑制或阻止其他种类微生物生长（√） 5、以尿素为唯一氮源的培养基可用于筛选分解尿素的细菌（√） 6、伊红-亚甲蓝培养基属于选择培养基，可用于鉴别大肠杆菌（×） 7、培养基配制的流程是：计算→称量→溶化→灭菌→调pH→倒平板（×） （二）无菌技术 1、消毒和灭菌都能杀死环境中的所有微生物，包括芽孢和孢子（×） 2、 培养基、发酵罐和空气都可以采用高压蒸汽灭菌法进行灭菌（×） 3、接种环、接种针等金属用具可采用灼烧灭菌法（√） 4、为避免杂菌污染，实验操作应在酒精灯火焰附近进行（√） 5、青霉素发酵过程中，由于青霉素能杀菌，因此发酵罐不需要严格灭菌（×） 6、高压蒸汽灭菌时，当压力表压力升到100kPa时，即可打开排气阀排气（×） （三）微生物的接种与计数 1、平板划线法和稀释涂布平板法都能用于微生物的分离纯化和计数（×） 2、平板划线操作中，每次划线前都需要灼烧接种环，且灼烧后应立即蘸取菌液（×） 二、微生物计数技术相关 1、稀释涂布平板法统计的菌落数往往比活菌的实际数目多（×） 2、对微生物进行计数时，血细胞计数板常用于计数细菌，细菌计数板常用于计数酵母菌（×） 3、采用滤膜法测定水样中大肠杆菌数目时，伊红-亚甲蓝可使大肠杆菌菌落呈紫黑色（√） 三、微生物筛选与质控相关 1、若要检测培养基是否被污染，可将未接种的培养基在相同条件下培养（√） 2、透明圈法筛选纤维素分解菌时，出现透明圈的菌落一定是纤维素分解菌（×） 三、发酵工程及其应用 1、发酵工程的中心环节是发酵罐内的发酵过程（√） 2、选育出的高产菌种可直接接种到发酵罐进行大规模生产（×） 3、谷氨酸发酵生产中，在酸性条件下会积累谷氨酸，在中性和弱碱性条件下会形成谷氨酰胺（×） 4、单细胞蛋白是从微生物细胞中提取的蛋白质（×） 5、发酵工程生产的产品都是微生物代谢产生的次生代谢产物（×） 6、利用发酵工程生产青霉素时，发酵液中的碳源宜使用葡萄糖，以利于青霉菌快速生长（×） 7、发酵工程的废弃物对环境无污染，可直接排放（×） 8、传统发酵技术和发酵工程都需要对发酵设备进行严格灭菌（×） 9、发酵过程中需要严格控制温度、pH、溶解氧、通气量等参数（√） 10、发酵工程生产的食品安全性比传统发酵食品更高（×） 11、利用发酵工程不仅可以生产传统发酵食品，还可以生产酶制剂、抗生素等产品（√） 高中生物选择性必修3 细胞工程易错知识点汇总（判断版） 一、植物细胞工程 （一）植物组织培养技术 1、植物组织培养的原理是植物细胞的全能性，高度分化的植物细胞只要处于离体状态就能表现出全能性（×） 2、外植体消毒时，需先用酒精消毒后立即用清水冲洗，再用次氯酸钠溶液处理（×） 3、脱分化形成的愈伤组织是排列疏松、无规则、高度液泡化的薄壁细胞团（√） 4、脱分化阶段需要适宜光照，以利于愈伤组织进行光合作用（×） 5、培养基中生长素与细胞分裂素比值适中时，主要诱导愈伤组织的形成（√） 6、诱导生芽时，培养基中生长素的浓度应高于细胞分裂素的浓度（×） 7、用茎尖分生组织培养得到的脱毒苗，具备抗病毒的能力（×） 8、愈伤组织发育成胚状体后，直接包裹人工种皮即可制成人工种子，无需生根培养（√） 9、利用植物组织培养技术生产紫杉醇时，需要将愈伤组织诱导再分化为完整植株后提取产物（×） 10、由根尖细胞脱分化形成愈伤组织的过程中，可能发生基因突变和基因重组（×） 11、植物种子发育成完整植株体现了植物细胞的全能性（×） 12、培养基中添加蔗糖的目的只是为植物细胞提供碳源（×） （二）植物体细胞杂交技术 1、植物体细胞杂交过程中，需用纤维素酶和胰蛋白酶去除细胞壁获得原生质体（×） 2、原生质体融合的原理是细胞膜的流动性，常用灭活的病毒作为诱导剂（×） 3、融合成功的标志是杂种细胞再生出细胞壁，该过程与高尔基体密切相关（√） 4、植物体细胞杂交技术克服了远缘杂交不亲和的障碍，获得的杂种植株一定可育（×） 5、“番茄-马铃薯”杂种植株的培育过程证明了植物体细胞杂交可以按照人的意愿实现基因的定向表达（×） 6、原生质体融合后得到的细胞，直接进行植物组织培养即可获得所需杂种植株（×） 7、植物体细胞杂交获得的杂种植株，染色体数目是两个亲本染色体数目的之和（√） 8、植物体细胞杂交属于有性生殖，变异类型为基因重组（×） 二、动物细胞工程 （一）动物细胞培养 1、动物细胞培养的原理是动物细胞的全能性（×） 2、动物细胞培养时，需用胃蛋白酶处理动物组织以获得单细胞悬液（×） 3、动物细胞培养需要的气体环境是95%氧气和5%二氧化碳，其中CO₂的作用是刺激细胞呼吸（×） 4、动物细胞培养的培养基中需要添加动物血清，以补充天然营养成分（√） 5、细胞培养过程中出现的接触抑制，是指细胞相互接触后会停止分裂增殖（√） 6、原代培养的细胞遗传物质发生改变后，才能进行传代培养（×） 7、培养瓶中的细胞需要定期更换培养液，以防止细胞代谢产物积累对细胞造成毒害（√） 8、动物细胞培养通常使用固体培养基，便于细胞贴壁生长（×） 9、培养动物细胞时，对培养基进行高压蒸汽灭菌后可直接使用（×） （二）动物细胞融合与单克隆抗体制备 1、动物细胞融合与植物原生质体融合的原理完全相同，诱导方法也完全一致（×） 2、动物细胞融合技术最重要的用途是制备单克隆抗体（√） 3、制备单克隆抗体时，需从免疫小鼠的血清中分离获得B淋巴细胞（×） 4、B淋巴细胞与骨髓瘤细胞融合后，直接在HAT选择培养基上筛选出的细胞即为能产生所需抗体的杂交瘤细胞（×） 5、筛选杂交瘤细胞时，需要经过克隆化培养和抗体检测两个步骤（√） 6、单克隆抗体特异性强、灵敏度高，可以与多种抗原结合（×） 7、双特异性抗体可以同时结合两种抗原，同时注射两种抗原可刺激B细胞分化为产生双抗的浆细胞（×） 8、杂交瘤细胞既可以在体外培养条件下大量增殖，也可以注入小鼠腹腔内增殖（√） 9、单克隆抗体与药物结合制成的“生物导弹”，可以定向杀死癌细胞，不损伤正常细胞（√） 10、灭活的病毒诱导细胞融合的原理是病毒表面的糖蛋白能与细胞膜上的受体结合，使细胞发生融合（√） （三）动物体细胞核移植技术与克隆动物 1、克隆动物的培育过程证明了高度分化的动物体细胞具有全能性（×） 2、体细胞核移植时，通常选用减数分裂Ⅰ中期的卵母细胞作为受体细胞（×） 3、克隆动物的遗传物质全部来自提供细胞核的供体动物，因此性状与供体完全相同（×） 4、体细胞核移植时，需先对卵母细胞进行去核处理，以保证核遗传物质全部来自供体细胞（√） 5、胚胎移植前需要对代孕母体进行免疫抑制处理，以防止免疫排斥反应（×） 6、克隆动物属于无性繁殖，可以保持供体动物的优良性状（√） 7、体细胞核移植技术的成功率很高，目前已广泛应用于优良畜种的繁殖（×） 三、胚胎工程 一、胚胎工程的理论基础 （一）体内受精 1、对雌性供体注射促性腺激素的目的是使其同期发情（×） 2、采集到的卵母细胞可直接与获能的精子进行体外受精（×） 3、胚胎移植时，选用原肠胚期进行分割和移植的成功率最高（×） 4、胚胎分割时，需将内细胞团均等分割，否则会影响分割后胚胎的恢复和进一步发育（√） 5、试管婴儿技术属于无性繁殖，可以解决不孕不育问题（×） 6、胚胎移植的供体和受体需要进行同期发情处理，以保证胚胎发育的生理环境一致（√） 7、滋养层细胞将来发育成胎儿的各种组织，因此可以采集滋养层细胞进行性别鉴定（×） 8、胚胎干细胞具有发育的全能性，可以分化为成年动物体内的任何一种组织细胞（√） 9、胚胎工程的操作对象是受精卵和发育到原肠胚期的胚胎（×） 10、刚排出的精子只要与卵子相遇就可以发生受精作用（×） 11、排卵是指卵子从卵泡中排出，不同动物排出的卵子成熟程度不同（√） 12、精子获能是指精子获得能量，从而具备受精能力（×） 13、卵子需要在输卵管内发育到减数第一次分裂中期才具备受精能力（×） 14、受精的标志是在卵细胞膜和透明带的间隙观察到两个极体，受精完成的标志是雌雄原核融合形成合子（√） 15、顶体反应是防止多精入卵的第一道屏障（×） 16、精子入卵后，卵子会立即完成减数第二次分裂，排出第二极体（√） 17、雌雄原核融合后，受精卵中的染色体数目恢复到体细胞的数目，其中一半来自父方，一半来自母方（√） 18、顶体内的酶可以直接溶解卵细胞膜，帮助精子进入卵细胞（×） （二）早期胚胎发育 1、卵裂阶段细胞进行有丝分裂，细胞数量不断增加，胚胎总体积也随之增大（×） 2、桑椹胚阶段的细胞还未发生分化，每个细胞都具有发育成完整胚胎的潜能（√） 3、囊胚期细胞开始出现分化，其中内细胞团将来发育成胎盘和胎膜（×） 4、原肠胚阶段的胚胎具有三个胚层，是进行胚胎移植的最佳时期（×） 5、卵裂期胚胎发育所需的营养物质全部来自卵黄，不需要从外界获取（√） 6、囊胚的滋养层细胞具有发育的全能性，可以分化为各种组织器官（×） 7、胚胎发育到囊胚期时，透明带会破裂，胚胎从其中伸展出来，这一过程称为孵化（√） 8、原肠胚的内胚层细胞将来发育成胎儿的各种组织（×） 9、卵裂期每个细胞的核质比逐渐减小（×） 10、早期胚胎发育的场所是输卵管和子宫（√） 二、胚胎工程技术及其应用 （一）体外受精 1、采集到的卵母细胞可以直接与获能的精子进行体外受精（×） 2、精子获能的方法只能通过将精子放入雌性动物生殖道内完成（×） 3、体外受精形成的受精卵可直接移植到受体子宫内发育（×） 4、体外受精技术可以提高优良种公畜的繁殖效率（√） 5、体外受精属于无性生殖，产生的后代遗传物质与母体一致（×） 6、从卵巢中采集的卵母细胞需要在体外培养至减数第二次分裂中期才能受精（√） 7、精子获能液的成分是固定的，适用于所有动物的精子获能（×） 8、体外受精过程需要在无菌、无毒的环境中进行（√） （二）胚胎移植 1、胚胎移植的供体和受体必须是同一物种，且生理状态相同（√） 2、对供体和受体进行同期发情处理的目的是使它们的生殖器官生理变化一致，为胚胎移入提供相同的生理环境（√） 3、超数排卵处理需要给供体注射孕激素，使其排出更多的卵子（×） 4、冲卵是指将供体母畜子宫内的卵子冲洗出来（×） 5、受体对移入子宫的外来胚胎基本上不发生免疫排斥反应，这是胚胎移植成功的生理学基础之一（√） 6、胚胎移植的实质是早期胚胎在相同生理环境条件下空间位置的转移（√） 7、胚胎移植可以大大缩短供体本身的繁殖周期，充分发挥雌性优良个体的繁殖潜力（√） 8、经胚胎移植产生的后代，其遗传特性由供体和受体共同决定（×） 9、用于移植的胚胎只能来自体外受精，不能来自核移植等技术（×） 10、胚胎移植是胚胎工程其他技术的最后一道“工序”（√） 11、胚胎移植时，一般选择发育到原肠胚阶段的胚胎进行移植（×） （三）胚胎分割 1、胚胎分割可以看作动物的有性繁殖方式之一（×） 2、胚胎分割时，应选择发育良好、形态正常的桑椹胚或囊胚进行分割（√） 3、对囊胚进行分割时，要将内细胞团均等分割，否则会影响分割后胚胎的恢复和进一步发育（√） 4、胚胎分割的份数越多，操作难度越大，移植成功率也越高（×） 5、胚胎分割可以获得遗传物质完全相同的多个后代（√） 6、利用胚胎分割技术可以定向改变动物的遗传性状（×） 7、胚胎分割时，滋养层细胞的分割是否均匀不会影响胚胎发育（√） 8、胚胎分割技术可以用于性别鉴定，可取囊胚的内细胞团细胞进行DNA分析（×） （四）胚胎干细胞 1、胚胎干细胞可以从原肠胚的内细胞团中分离获得（×） 2、胚胎干细胞在形态上表现为体积大、细胞核小、核仁明显（×） 3、胚胎干细胞在功能上具有发育的全能性，可以分化为成年动物体内任何一种组织细胞（√） 4、胚胎干细胞在饲养层细胞上培养时，可以保持只增殖不分化的状态（√） 5、利用胚胎干细胞可以培育出人造组织器官，解决目前临床上供体器官不足和器官移植后免疫排斥的问题（√） 6、胚胎干细胞只能用于治疗人类的某些顽症，不能用于研究细胞分化和细胞凋亡的机理（×） 7、胚胎干细胞分化形成的特定功能细胞，可以直接移植到病人体内发挥作用，不需要进行安全性检测（×） 三、胚胎工程相关生物技术的比较 1、试管婴儿技术属于无性生殖，克隆动物属于有性生殖（×） 2、试管动物和克隆动物的培育都需要用到胚胎移植技术（√） 3、设计试管婴儿和普通试管婴儿的区别是前者在胚胎移植前需要进行遗传学诊断（√） 4、治疗性克隆和生殖性克隆都属于无性繁殖，我国都明令禁止（×） 5、利用胚胎分割技术获得的同卵双胎，其性别可能不同（×） 6、胚胎移植技术可以解决人类所有的不孕不育问题（×） 高中生物选择性必修3 基因工程易错知识点汇总（判断版） 一、重组DNA技术的基本工具 1、限制酶只能识别并切割双链DNA分子上的特定核糖核苷酸序列（×） 2、不同限制酶切割后产生的黏性末端一定不同（×） 3、DNA连接酶可以连接两个DNA片段的氢键，形成重组DNA分子（×） 4、E.coli DNA连接酶既能连接黏性末端，也能连接平末端（×） 5、质粒是独立于细菌拟核DNA之外的小型环状细胞器（×） 6、载体上的标记基因的作用是检测目的基因是否成功表达（×） 7、限制酶切割DNA分子后，产生的游离磷酸基团数目与切割位点数目相等（×） 8、基因工程中使用的载体只有质粒（×） 9、限制酶的识别序列长度均为6个碱基对（×） 10、DNA连接酶的作用不需要模板，而DNA聚合酶需要模板（√） 二、基因工程的基本操作程序（一）目的基因的获取与PCR技术 1、用限制酶从基因组文库中获取的真核生物目的基因可以直接在大肠杆菌中表达（×） 2、PCR技术扩增目的基因时，需要解旋酶打开DNA双链（×） 3、PCR扩增过程中，退火温度的设置与引物的GC含量无关（×） 4、PCR的引物应设计在目的基因的内侧，以保证扩增出完整的目的序列（×） 5、引物的5'端添加限制酶识别序列不会影响引物与模板的结合（√） 6、PCR第3轮循环产物中，两条链等长的目的DNA片段占1/2（×） 7、从cDNA文库中获取的目的基因不含启动子和内含子（√） 8、设计PCR引物时，引物之间应避免存在互补序列，防止形成引物二聚体（√） 9、PCR反应体系中需要加入ATP提供能量（×） 10、利用PCR技术可以实现目的基因的定点诱变（√） （二）基因表达载体的构建 1、基因表达载体的构建是基因工程的核心步骤，只能在细胞内完成（×） 2、启动子是起始密码子所在的位置，是RNA聚合酶识别和结合的位点（×） 3、终止子的作用是终止翻译过程，使核糖体从mRNA上脱离（×） 4、构建基因表达载体时，目的基因必须插入启动子和终止子之间（√） 5、用两种不同的限制酶同时切割目的基因和载体，可以防止目的基因和载体自身环化（√） 6、相同黏性末端连接后的重组DNA分子，一定能被原来的限制酶识别并切割（×） 7、表达载体中的标记基因必须位于启动子和终止子之间才能表达（√） 8、构建重组质粒时，DNA连接酶可以催化目的基因和载体的黏性末端形成氢键（×） 9、为保证目的基因的正确表达，目的基因的插入方向不影响表达结果（×） （三）将目的基因导入受体细胞 1、将目的基因导入植物细胞最常用的方法是农杆菌转化法，农杆菌的Ti质粒上的T-DNA可以将目的基因整合到植物细胞的染色体DNA上（√） 2、将目的基因导入动物细胞最常用的方法是显微注射法，受体细胞通常选用受精卵（√） 3、用Ca²⁺处理大肠杆菌，可以增大细胞膜的通透性，使其处于感受态（√） 4、导入了目的基因的受体细胞一定能成功表达目的基因（×） 5、农杆菌转化法只能用于双子叶植物，不能用于单子叶植物（×） 6、乳腺生物反应器的构建需要将药用蛋白基因与乳腺蛋白基因的终止子等调控组件重组在一起（×） （四）目的基因的检测与鉴定 1、用PCR技术检测受体细胞是否含有目的基因时，不需要设置空白对照（×） 2、用抗原-抗体杂交技术检测到杂交带，说明目的基因成功导入受体细胞（×） 3、分子水平检测成功后，还需要在个体生物学水平进行功能鉴定（√） 4、受体细胞表现出标记基因控制的性状，说明目的基因一定成功导入（×） 5、检测目的基因是否转录出mRNA，可以采用DNA分子杂交技术（×） 三、DNA粗提取与鉴定实验 1、DNA在不同浓度的NaCl溶液中溶解度不同，在0.14mol/L的NaCl溶液中溶解度最大（×） 2、DNA不溶于酒精，因此可以用冷却的体积分数为95%的酒精析出DNA（√） 3、用二苯胺试剂鉴定DNA时，不需要水浴加热即可观察到蓝色（×） 4、提取DNA时，加入洗涤剂的作用是瓦解细胞膜，同时保护DNA不被降解（×） 5、猪成熟的红细胞是提取DNA的理想材料（×） 6、研磨液在4℃冰箱中放置的目的是防止DNA被降解（√） 7、提取的白色丝状物中不含蛋白质等杂质（×） 四、基因工程的应用与蛋白质工程 1、抗虫转基因植物可以抵抗所有害虫，不需要再喷施农药（×） 2、利用基因工程生产的干扰素，是一种可以抗病毒的糖类（×） 3、基因治疗是指将正常基因导入病人体内，使其表达产物发挥功能，从而治疗疾病（√） 4、蛋白质工程可以直接改造蛋白质的结构，从而获得功能更符合需求的蛋白质（×） 5、蛋白质工程是在基因工程的基础上发展起来的，最终也需要通过基因改造或基因合成来实现（√） 6、蛋白质工程生产的蛋白质都是自然界中已存在的蛋白质（×） 7、转基因抗虫作物对人类无害，可以大规模无限制推广（×） 五、生物技术的安全性与伦理问题 1、转基因生物可能会通过花粉扩散造成基因污染，威胁生态安全（√） 2、我国禁止生殖性克隆人，也不支持治疗性克隆研究（×） 3、设计试管婴儿可以根据需要选择婴儿的性别，是值得推广的技术（×） 4、生物武器传染性强、作用范围广，我国坚决反对任何形式的生物武器研发（√） 5、转基因食品经过严格的安全评估，与传统食品一样安全，可以放心食用（√） 6、为了保护个人隐私，基因检测结果不应该被保险公司或用人单位获取（√） 学科网（北京）股份有限公司 $