精品解析：安徽省阜阳市太和县2025-2026学年八年级上学期12月月考语文试卷

八年级语文 注意事项： 1.你拿到的试卷满分为150分（其中卷面书写占5分），考试时间为150分钟； 2.试卷包括“试题卷”和“答题卷”两部分，“试题卷”共4页，“答题卷”共6页； 3.请务必在“答题卷”上答题，在“试题卷”上答题是无效的； 4.考试结束后，请将“试题卷”和“答题卷”一并交回。 一、语文积累与运用（35分） 1. 默写。 古诗词是凝固的时光标本，让我们看古人是如何用文字作画，将瞬间的光影与柔情化为永恒。 （1）崔颢用对偶的手法描写在黄鹤楼上所见之景，“①________，②________”（《黄鹤楼》）引出浓浓的思乡之情；苏轼借明月表达微妙的心境，“③________，④________，盖竹柏影也”（《记承天寺夜游》）营造出疏影摇曳、似真似幻的美妙场景；杜甫移情于花鸟，“⑤________，⑥________”（《春望》）抒发了战乱之中的思乡之情。 （2）边塞诗用苍凉笔墨勾勒出壮阔山河。王维在“⑦________，⑧________”（《使至塞上》）中，描绘了奇特壮美的塞外风光，画面开阔，意境雄浑，堪称“千古奇观”；李贺在“⑨________，⑩________”（《雁门太守行》）中，用浓艳的色调，衬托出边塞战地的悲壮场面。 【答案】 ①. 晴川历历汉阳树 ②. 芳草萋萋鹦鹉洲 ③. 庭下如积水空明 ④. 水中藻、荇交横 ⑤. 感时花溅泪 ⑥. 恨别鸟惊心 ⑦. 大漠孤烟直 ⑧. 长河落日圆 ⑨. 角声满天秋色里 ⑩. 塞上燕脂凝夜紫 【解析】 【详解】本题中的“萋、鹦鹉洲、庭、藻、荇、溅、漠、落、圆、燕脂、凝、紫”等字词容易写错。 2. 请运用积累的知识，完成小题。 【甲】 许云峰丢开报纸，从拥挤不堪的人丛中站起来，仿佛一点也没有发现危险似的，缓步向甫志高走去。直到叛徒bēi劣的目光对准了他时，许云峰才不慌不忙地高声招呼道：“甫志高！你来了？这边坐吧！” 立刻，所有便衣特务的目光和注意力，完全集中在突然从人丛中出现的许云峰身上。 【乙】 妈妈的声音很大。她从来没有这样大声讲过话。大概是希望让儿子听到。成岗一惊，突然站起来。他明白这是出现了敌人！在这时候，要想保全印刷机关和印刷品，是不可能的，如果自己逃命，也许可能，但他不能这样，也根本不想这样。此刻他需要做的，是宁肯牺牲自己，也不能让来找自己的同志和党的组织受到任何损失！他立刻拉开夜里用来遮灯光的窗帘，然后轻轻推开了窗户，把一把经常放在chǔ藏室里备用的扫帚，小心地挂到窗口外面的那颗钉子上去——有了这个暗号，来找他的同志，远远地就可以发现危险的警号，不会再进厂里来。 （1）给加点的字注音，根据拼音写出相应的汉字。 bēi（ ）劣 印（ ）刷 chǔ（ ）藏室 （2）《红星照耀中国》和《红岩》都展现了革命者坚定的信念，下面选项中的革命者与描述不匹配的一项是（ ） 选项 革命者 描述 A 徐海东 英勇善战且言行敏捷：湖南饥荒，有大地主高价卖米，他带领农民攻打地主家，运走存粮。 B 贺龙 同情穷人且谦虚：国民党军阀处决大批工人、农民，使其毅然投向共产党；他总是希望别人提出批评，留心听取意见。 C 许云峰 机警老练且大义凛然：他在沙坪坝书店识破陷阱；在茶园主动起身掩护李敬原，让其安全脱身。 D 江姐 细致周全且意志如铁：她被捕前从容处理联络信物；面对酷刑不屈服。 A. A B. B C. C D. D （3）成岗被国民党反动派抓捕后，曾先后被关押在_________、_________看守所，虽然在狱中受尽酷刑，但他坚贞不屈，仍然坚持出版《_________》。 （4）你认为许云峰和成岗有什么共同点？结合选文内容，谈谈你的看法。 【答案】（1） ①. 卑 ②. yìn ③. 储 （2）A （3） ①. 渣滓洞 ②. 白公馆 ③. 挺进报 （4）二人的共同点是都有着极强的革命警觉性，以及为了保全同志和党组织、甘愿自我牺牲的崇高革命精神。选文中许云峰发现叛徒后，主动站出来吸引特务注意力，掩护其他同志脱身；成岗察觉敌人到来时，首先挂出危险暗号警示来访同志，完全不顾个人安危。 【解析】 【小问1详解】 注意“卑”“储”的写法；注意“印”的读音。 【小问2详解】 B.根据《红星照耀中国》第八篇《同红军在一起》中“彭德怀继续说：‘我正好走过他家，便停下看示威……我生气起来你，便带领农民攻打他的家，把他们的存粮都运走了”可知，此处描述的人物是彭德怀，并非徐海东，故此项表述错误。 【小问3详解】 根据《红岩》内容可知，成岗是《挺进报》的印刷负责人。国民党特务突袭印刷机关，成岗被捕之后，先后关押在渣滓洞、白公馆两处看守所。在狱中受尽敌人的酷刑折磨，但他信仰坚定，没有屈服，在监狱极其艰苦的条件下，依旧秘密坚持出版地下刊物《挺进报》，继续传递革命消息，鼓舞狱中的战友。渣滓洞、白公馆是重庆国民党关押革命志士的两座监狱。成岗最初被关押在渣滓洞，后来被转移到白公馆。《挺进报》是重庆地下党重要报纸，成岗负责印刷，入狱之后，他在狱中继续办报，传递外面的消息，坚守革命阵地，展现革命者顽强不屈的信念。 【小问4详解】 从【甲】语段“许云峰不慌不忙地高声招呼道”“所有便衣特务的目光和注意力，完全集中在突然从人丛中出现的许云峰身上”可以看出，许云峰察觉到叛徒与特务的危险，主动挺身而出，把特务全部吸引到自己身上，牺牲自己，掩护其他革命同志安全撤离，体现高度警觉与舍己为人。【乙】语段中成岗明白敌人已经到来，原文写“此刻他需要做的，是宁肯牺牲自己，也不能让来找自己的同志和党的组织受到任何损失！”，他优先把扫帚挂到窗口，设置危险暗号，提醒前来的同志不要踏入险境。他明明可以独自逃命，却优先保全组织与同志，置个人生死于度外。综上，两人都拥有敏锐的危机判断能力，危难时刻，把党组织、同志的安危放在第一位，拥有不怕牺牲的革命英雄品格。 3. 八（1）班拟开展“传统文化我传承”专题学习活动，请你参与并完成以下任务。 （1）为营造活动气氛，请你为此次活动拟写一条宣传标语。（至少运用一种修辞手法） （2）下面是李老师和小语关于对联知识的交流，请你根据情境补全对话。 小语：①_______________ 李老师：可以啊！对联，俗称“对子”，雅称“楹联”，它由两组在内容和形式上相互关联的句子组成。它的核心在于一个“对”字，要求上下联在以下几个方面达到高度的和谐与对称：字数相等、词性相同、结构相称、节奏相应、平仄相谐。 小语：②_______________ 李老师：平声，大体相当于现代汉语的一声和二声；仄声，大体相当于现代汉语的三声和四声。对联的规则可以简化为：句内平仄交替，上下平仄相对，上联尾字必仄，下联尾字必平。 小语：谢谢李老师！听了您的讲解，我们了解了更多的对联知识。 （3）下面诗句中包含着传统节日，请结合你对诗句的理解在横线处写出对应的节日名称。 门楣束艾作神人，团粽盘中节物新。_______ 天阶夜色凉如水，坐看牵牛织女星。_______ （4）活动结束后，小皖写了一段活动感言。其中有一些错误，请你帮助修改。 ①在这个价值多元的时代，传统文化给了我们一个珍贵的“文化锚点”。【甲】通过学习茶道，使我理解了“和静清寂”不只是泡茶的步骤，更是一种生活态度；在研读中医时，我明白了“阴阳平衡”不仅是治病原理，更是对生命整体的深刻洞察。 ②这些智慧帮助我们回答“我是谁”“从哪里来”等终极追问，让我们在全球化浪潮中不致迷失自己的文化身份。 ③这或许就是文化传承最动人的地方：它让每一个平凡的个体，都能成为文明长河中承前启后的那道光。【乙】当我们真正走进传统，会发现它早已在我们生命中埋下伏笔，只等某个时刻被唤醒；然后以更鲜活的方式，流向比我们更远的远方。 ①【甲】处画线句有语病，请写出正确的句子。 ②【乙】处画线句有一处标点使用不当，请提出修改意见。 【答案】（1）示例一：传承千年文脉，铸就时代精神。示例二：传统润泽心灵，文化点亮未来。示例三：用新时代的方式，爱上老传统的美。 （2） ①. 李老师好，您能给我讲讲关于对联的知识吗？ ②. 李老师，什么叫平仄相谐？ （3） ①. 端午节 ②. 七夕节 （4）①通过学习茶道，我理解了“和静清寂”不只是泡茶的步骤，更是一种生活态度。②把分号改为逗号。 【解析】 【小问1详解】 宣传标语主题为“传统文化我传承”，目的是烘托活动氛围，要抓住关键词“传统文化”“传承”，至少使用一种修辞手法（对偶、比喻、排比都可以），语言简洁，朗朗上口，适合在校园活动中使用。 示例一：品读传统文化经典，筑牢民族精神根基。 示例二：聆听传统文化回响，续写华夏文明篇章。 示例三：汲取传统文化养分，扬起中华文明风帆。 【小问2详解】 这是师生问答式的口语交际题。 ①后文李老师的开头答复是“可以啊”，接着整体介绍对联的定义、基本特点等，这说明小语第一句话是礼貌性的提问，请求老师讲解什么是对联、对联有什么要求。提问语气要谦和，符合学生的口吻。 示例：李老师，您可以给我讲讲对联的相关知识吗？ ②李老师下一段专门解释了平声、仄声以及对联的平仄规则，由此可以判断，小语第二问，是针对对话里刚刚提到的“平仄相谐”提出疑问，询问平仄是什么、平仄有什么讲究。 示例：李老师，请问什么是平声和仄声，对联里的平仄有什么讲究呢？ 【小问3详解】 “门楣束艾作神人，团粽盘中节物新”意思是：人们在家门的门楣上捆扎艾草，用来驱邪祈福；盘子里摆放着新做好的粽子，端午应节的风物焕然一新。“门楣束艾”（门上悬挂艾草）、“团粽”（粽子），挂艾草、吃粽子都是端午节独有的节日习俗，据此可以确定节日为端午节。 “天阶夜色凉如水，坐看牵牛织女星”意思是：皇宫中的石阶上，夜里的凉意像凉水一般沁人，（宫女）躺卧着仰望天上的牵牛星与织女星。“牵牛织女星”，牵牛、织女相会的传说对应的是七夕，据此可以确定节日为七夕节。 【小问4详解】 ①画线句子成分残缺，缺少主语，应该删去“通过”或“使”，修改为：学习茶道，使我理解了“和静清寂”不只是泡茶的步骤，更是一种生活态度。或：通过学习茶道，我理解了“和静清寂”不只是泡茶的步骤，更是一种生活态度。 ②画线句子中“它早已在我们生命中埋下伏笔，只等某个时刻被唤醒”与“然后以更鲜活的方式，流向比我们更远的远方”，用“然后”连接先后发生的行为，属于同一个句子内部的停顿，并不是两个并列、独立的分句，应该把分号改为逗号。 二、阅读（55分） [一]（23分） 天坛雨 肖复兴 ①今年夏天，北京极热。那天清早，忽然有凉风阵阵，心想好久没去天坛了，趁这时候凉快，赶紧去那里转转。谁想，走到半路，下起雨来，不过，还好，雨不算大。跑到天坛，好家伙，刚进门，就像戏台转场，雨说大就一下子大了起来，瓢泼一般，倾泻而下。赶紧打着伞，一路小跑，奔向长廊避雨。长廊里面已经密麻麻挤满了人，地上湿漉漉的，看样子，大雨已经下了有一阵子。 ②真没想到下这么大的雨，还有这么多来自全国各地的游客。走到长廊尽头的拐弯处，往左拐，是祈年殿的入口，游人更多，大概都在排队等候进入祈年殿。右边是宰牲亭的神库，平常的日子里，进去参观的游人很多，今天，却不见什么人进去，我在门口往里看看，地面积水严重。 ③多少年了，来天坛多少次了，从来没有遇见过天坛里面下这么大的雨。望着挤在长廊里密密麻麻的游人，我心里说，天坛不仅聚雨，还聚人气呢！ ④不见雨小下来的劲头儿，更不见雨有停下来的意思。心想，不能就这样憋在长廊里看雨吧？这么多闷热的日子，终于有这样一场大雨淋漓，还是得出去淋淋雨吧，夏天里能有一场痛快的雨淋淋，就跟冬天遇上一场纷飞的大雪一样难得。这时候，看见一个人影，在我的身前一闪而过，一身藏蓝色衣服，戴着红臂章，是位保安。他撑开一把伞，走出长廊，我也跟着走了出去。 ⑤甬道上，积水很多，道不平的地方积水更多。看着前面走着的保安，赤脚穿着凉鞋，蹚着水，噼噼啪啪地溅起水花，无所顾忌，一直往前走。我紧跟着他，也一直往前走。左边是祈年殿高高的外墙，墙上的螭首口，喷水如注，哗哗有声，似乎在为这场大雨呐喊助威。我不住转过头，看隔不多远便是一个螭首，整齐有序，林立一排，赞叹着古人的智慧，建祈年殿时就想好了下雨积水的问题。祈年殿外四周的柏树林，基本上是这些年后种的，没想到从祈年殿里喷射出来的水，派上了用处，可以浇灌这一片干渴的柏树林。不是下如此大的雨，见不到天坛里螭首喷水这样的壮观。这是大雨中天坛给游客额外加演的赠品。 ⑥保安不管这些，对于螭首，大概常见而见怪不怪，就那么蹬着水径直往前走，雨实在太大，单薄的伞管不了什么用，他的身子已经湿淋淋的。一把伞在风雨中摇摇晃晃，像花开摇曳，把雨水潇洒地甩在了身后。 ⑦他一直走到皇乾殿的后墙，这里有一片开阔的草坪，摆满五颜六色的鲜花。平常的日子里，站在花坛前的栏杆旁打卡拍照的人很多。今天，这里却一个游人都没有，静悄悄的，只有雨敲打着地面和树木的声音，花坛里的花，显得有些寂寞。 ⑧保安还在往前走。跟着他，我也往前走。走到皇乾殿后墙的中间，这里是天坛的中轴线，从最南面的南天门，到圜丘，到回音壁、皇穹宇、丹陛桥御道、祈年殿，再到这里的皇乾殿，串联起天坛最重要最辉煌的建筑，是游客最为密集的地方。这里朝北正对着北天门，甬道两旁高大的银杏树，秋天满树金黄，才是盛景。今天，沐浴在大雨中，在北天门的红门红墙的映衬中，它们笔直参天，光亮水滑，换了一套装束一样，绿得那样清新醒目，出演一年四季中天坛最难得一见的壮观角色。 ⑨这时候，我看见，有一位保安，手里打着一把伞，脚下踩着水花，从银杏树下朝这位保安走了过来。他们在交接班。他们都已经浑身湿透。平常的日子里，这里常见有保安执勤，既为保护建筑古树，也为游客排忧解难。在这里，他们见惯了那么多南来北往的游人，红男绿女，老、少、老外。没有想到，今天下这么大的雨，空旷无人，他们还在坚守岗位。 ⑩大雨中，雨点儿噼里啪啦，打在他们头顶的伞上，激越的声音，像击打着锣鼓点儿。他们的四周，草青树绿花艳。 （选自《光明日报》） 4. 下列对文章相关内容和艺术特色的分析鉴赏，不正确的一项是（ ） A. 文章第②段写平常日子进去参观的人很多，今天却不见什么人进去，侧面突出雨大。 B. 第⑤段结尾“额外加演的赠品”是指雨中天坛螭首喷水的壮观景象，让游客惊艳。 C. 第⑥段中的画线句运用夸张的修辞手法，形象地写出保安动作的潇洒，暗含赞美之意。 D. 文章结尾段意味悠长，语言生动形象，富有诗意，自然收束全文，写景更是写人。 5. 请从人物描写的角度，赏析第⑤段中画线的句子。 6. 文章开头段写大雨“瓢泼一般，倾泻而下”，有什么作用？ 7. 文章以《天坛雨》为题，有什么作用？请结合全文简要分析。 8. 文章通过描写天坛雨中的景和人，表达了怎样的思想感情？ 【答案】4. C 5. 运用动作描写，“蹚、溅起、一直往前走”等词语，生动形象地写出保安在雨中疾行的情景，表达了作者对保安在大雨中依然恪尽职守的钦佩之情。 6. 运用景物描写，写出雨势猛烈、突如其来的特点，渲染急促的雨天氛围，推动情节发展，为后文写保安在雨中坚守岗位做铺垫。 7. ①“天坛雨”是本文的写作对象，作为文章线索贯穿全文；②设置悬念，激发读者的阅读兴趣；③为文中的景和人设置特定的情境，便于抒发情感，突出主题。 8. ①大雨中的天坛仍然有众多的游客，表现作者的惊异之情；②看到天坛螭首喷水的壮观景象，方醒悟这样安排的妙处，表达作者对美景的赞叹之情以及对古人智慧的钦佩之情；③天坛的保安在大雨中依然坚守岗位，表达了作者对天坛工作人员的赞美之情。 【解析】 【导语】《天坛雨》以一场突如其来的大雨为线索，将雨中天坛的景致与雨中值守的保安相融。作者一边欣赏螭首喷水的奇景，赞叹古人营造建筑的智慧；一边跟随保安的脚步，于风雨之中看见平凡岗位上的坚守。文章写景又写人，语言清新灵动，于寻常雨中见闻里，寄寓温情的赞美，小景之中饱含动人的人间暖意。 【4题详解】 C.第⑥段画线句“一把伞在风雨中摇摇晃晃，像花开摇曳，把雨水潇洒地甩在了身后”，把摇晃的雨伞比作摇曳的花，运用的是比喻修辞，不是夸张，选项表述有误。 【5题详解】 画线句当中“蹚”“溅起水花”“一直往前走”属于一系列连贯的动作描写，结合本段“道不平的地方积水更多”交代出大雨过后路面积水很深的环境，生动再现保安不顾脚下积水、冒雨前行巡查的画面，表现出保安不畏风雨、恪尽职守的工作态度，字里行间流露出作者内心由衷的敬佩与赞赏。 【6题详解】 由第①段“刚进门，就像戏台转场，雨说大就一下子大了起来，瓢泼一般，倾泻而下”可知，这句话属于环境描写，写出雨水来得十分突然，雨势猛烈。大雨突如其来的情景，渲染出急促的雨天氛围；也为后文长廊挤满避雨游客、地面大量积水、作者跟随保安冒雨前行等一系列情节埋下伏笔，起到推动故事发展的作用；恶劣的大雨环境，又从侧面反衬出保安雨中坚守岗位的可贵精神。 【7题详解】 文章开篇第①段“走到半路，下起雨来……瓢泼一般，倾泻而下”，从偶遇大雨写起，点明“天坛雨”就是本文的核心写作对象；全文从遇雨、长廊避雨、雨中跟随保安游览、看见螭首喷水，直至结尾雨中遇见换岗保安，所有事件都围绕这场雨展开，可见“雨”作为线索，串联起全文内容；这场从天而降的大雨，让作者看见了平日难得一见的螭首喷水奇景，也看见了雨中坚守岗位的保安，由第⑨段“今天下这么大的雨，空旷无人，他们还在坚守岗位”可见，雨天为景物描写、人物刻画创设了特殊情境，便于抒发情感、突出赞美坚守者的文章主旨；同时标题《天坛雨》简洁新颖，能够引发读者猜想雨中天坛会发生怎样的故事，激发阅读兴趣。 【8题详解】 根据第③段“多少年了，来天坛多少次了，从来没有遇见过天坛里面下这么大的雨。望着挤在长廊里密密麻麻的游人”可知，大雨天气依旧游人众多，让作者心生惊异；由第⑤段“我不住转过头，看隔不多远便是一个螭首……赞叹着古人的智慧”可知，观赏螭首喷水的壮丽景色，作者由衷赞叹雨中美景，敬佩古人的建筑智慧；由第⑨段“他们见惯了那么多南来北往的游人……今天下这么大的雨，空旷无人，他们还在坚守岗位”可知，看见保安不顾大雨坚守岗位，作者赞美天坛工作人员恪尽职守、不畏风雨的可贵品质。 [二]（16分） 材料一 ①联合国教科文组织考虑到非物质文化遗产与物质文化遗产和自然遗产之间的内在相互依存关系，意识到保护人类非物质文化遗产是普遍的意愿和共同关心的事项，注意到迄今尚无有约束力的保护非物质文化遗产的多边文件，考虑到国际上现有的关于文化遗产和自然遗产的协定、建议书和决议需要有非物质文化遗产方面的新规定有效地予以充实和补充，考虑到必须提高人们，尤其是年轻一代对非物质文化遗产及其保护的重要意义的认识，于2003年10月17日通过本公约。 ②在本公约中，“非物质文化遗产”指被各群体、团体、有时为个人视为其文化遗产的各种实践、表演、表现形式、知识和技能及其有关的工具、实物、工艺品和文化场所。这种非物质文化遗产世代相传，在各社区和群体适应周围环境以及与自然和历史的互动中，被不断地再创造，为这些社区和群体提供认同感和持续感，从而增强对文化多样性和人类创造力的尊重。 （摘自《保护非物质文化遗产公约》） 材料二 ①在徽州地区的粉墙黛瓦间，3条“鱼儿”已游弋数百年：歙县汪满田鱼灯、瞻淇鱼灯、渔梁鱼灯，从镇灾祈福的古老民俗，一步步蝶变为现象级文化IP。歙县打造的非遗“鱼灯”品牌，2024年吸引游客300万余人，带动农文旅消费超20亿元。 ②池州傩戏，以淳朴灵动的表演演绎了“千年活化石”的独特魅力。寿县古城下的寿州锣鼓，让壮怀激越的声浪，漫过淝水，越过城墙，恰与古城风貌融为一体。亳州市在重点3A级以上旅游景区开展五禽戏展演及教学体验活动，通过健身+养生+体育+旅游的方式，让国家级非遗代表性项目华佗五禽戏更亲民、惠民，为景区带来人气和流量。众多景区内的快闪店、品牌联名店、主题市集等，则制造出非遗美学消费空间。 ③据了解，2025“多彩四季”安徽非遗嘉年华第一季活动，发布150个“非遗年货购物月”促销好物、12条安徽非遗主题旅游精品线路，汇聚近万件非遗作品展示展销。我省制定出台《安徽省关于推进非物质文化遗产与旅游深度融合发展的实施方案》（以下简称《方案》），一系列的新举措，夯实了非遗保护基础，也促进了非遗利用。学习体验传统技艺、购买非遗特色文创产品、打卡非遗特色小镇街区等旅游业态不断刷新，游客获得了丰富、独特的旅游体验，非遗的保护传承也拥有了新的途径。 （摘自《安徽日报》） 材料三 ①在歙县郑村镇堨田村，拥有四百余年历史的省级非物质文化遗产——“跳钟馗”，正借助版权登记焕发新的活力。这项承载着驱邪纳福美好寓意的古老民俗，在郑村镇创新推出的版权保护举措下，传承根基更加牢固，发展路径更加清晰。 ②聚焦核心技艺，上门服务精准确权。针对“跳钟馗”表演中核心技艺易被模仿、权属不清的难题，郑村镇变被动为主动，组织专业人员“上门服务”。一方面深入宣传民间文艺版权保护法律法规，提升传承人维权意识；另一方面，在村内设立专门服务点，对表演的关键环节进行细致梳理，提供一对一的版权登记指导，让无形的文化资产获得坚实的法律保障。 ③创新登记模式，“口述+数字”双轨并行。为破解老艺人登记操作不便、传统技艺记录保存难的困境，郑村镇创新采用“口述建档+数字存证”双轨登记机制。工作人员深入传承人家中，通过视频记录老艺人口述的表演技巧、心得要诀，运用动作捕捉等技术进行数字化解析，形成标准化档案，并同步上传至安徽版权在线平台快速确权。 ④筑牢传承根基，“银龄青苗”接力发展。版权登记不仅保护了当下，更着眼未来传承。郑村镇同步构建“银龄+青苗”传承体系，积极开展“非遗进校园”等活动，招募培养青年传承力量，让“跳钟馗”技艺在版权护航下薪火相传。 （摘自安徽网） 9. 下列对材料有关内容的表述，不正确的一项是（ ） A. 联合国教科文组织综合考虑多种因素，于2003年10月17日通过《保护非物质文化遗产公约》。 B. 非物质文化遗产世代相传，被不断地再创造，为人们提供认同感和持续感。 C. 《方案》中的新举措，不仅夯实了非遗保护基础，也促进了非遗利用。 D. 郑村镇由主动变被动，针对“跳钟馗”表演中权属不清等难题，组织专业人员“上门服务”。 10. 阅读材料一，说说什么是非物质文化遗产。 11. 材料二中列举了哪些非物质文化遗产？材料二中的非遗活动带来了怎样的效果？ 12. 为了让非遗更好地传承与发展我们需要做好哪些方面的工作？请结合材料谈谈你的看法。 【答案】9. D 10. 非物质文化遗产是指被各群体、团体、有时为个人视为其文化遗产的各种实践、表演、表现形式、知识和技能及其有关的工具、实物、工艺品和文化场所。 11. 歙县汪满田鱼灯、瞻淇鱼灯、渔梁鱼灯、池州傩戏、寿州锣鼓、亳州五禽戏。这些非遗活动演绎了非遗的独特魅力，吸引了越来越多的游客，带来了人气和流量，带动了农文旅消费。 12. 政府支持，制定具体方案与措施，夯实非遗保护基础；强化法律保障，为非遗的传承与发展保驾护航；加大宣传力度，增强人们对非遗的理解与感悟；推动文旅融合，开发“非遗+旅游”主题产品，丰富旅游业态；开展非遗进校园活动，培养青年传承力量；数字化技术赋能非遗版权保护与技艺传承。 【解析】 【导语】三篇材料层层递进、逻辑清晰，先依托国际公约界定非物质文化遗产的定义与保护意义，奠定理论基础。再以安徽多地非遗文旅融合实例，展现非遗活化的实践成果。最后以歙县跳钟馗为例，介绍非遗版权保护的创新举措，全方位展现非遗保护、传承与创新发展的多元路径。 【9题详解】 D.材料三第②段表明郑村镇是变被动为主动，针对“跳钟馗” 表演中权属不清等难题组织专业人员“上门服务”，而选项说成“由主动变被动”，颠倒了主动与被动的关系，与原文内容不符。 【10题详解】 结合材料一第②段可知，非物质文化遗产是被各群体、团体，有时为个人视为其文化遗产的各种实践、表演、表现形式、知识和技能及其有关的工具、实物、工艺品和文化场所；它世代相传，会在社区群体与环境、自然、历史的互动中不断被再创造，能够带给群体认同感与持续感，增强人们对文化多样性和人类创造力的尊重。 【11题详解】 结合材料二第①段可知，非遗项目有歙县汪满田鱼灯、瞻淇鱼灯、渔梁鱼灯； 结合材料二第②段可知，非遗项目还有池州傩戏、寿州锣鼓、亳州五禽戏。 结合材料二①②③段“众多景区内的快闪店、品牌联名店、主题市集等，则制造出非遗美学消费空间”“12条安徽非遗主题旅游精品线路”“为景区带来人气和流量”可知，打造非遗IP，开展展演体验，开发非遗旅游线路，为景区引流，丰富文旅业态。 结合材料二第①段“2024年吸引游客300万余人，带动农文旅消费超20亿元”；结合材料二第③段可知，原文“发布150个‘非遗年货购物月’促销好物……汇聚近万件非遗作品展示展销”可知，能够吸引游客，拉动农文旅消费，推动非遗产品展销。 结合材料二第③段“学习体验传统技艺、购买非遗特色文创产品、打卡非遗特色小镇街区等旅游业态不断刷新，游客获得了丰富、独特的旅游体验”可知，游客可体验技艺、购买文创、打卡非遗街区，收获丰富独特的旅游体验。 结合材料二第③段“一系列的新举措，夯实了非遗保护基础，也促进了非遗利用……非遗的保护传承也拥有了新的途径”可知，夯实非遗保护基础，促进非遗利用，拓宽非遗保护传承的新路径。 【12题详解】 结合材料二第③段可知，要出台相关实施方案，开展非遗主题活动，推出非遗旅游线路等，用政策举措夯实非遗保护基础，促进非遗活化利用。结合材料二①②段可知，打造非遗文化IP，在景区开展非遗展演体验，开设非遗市集、联名门店，丰富旅游业态，带动消费，拓宽非遗传播路径。结合材料三第②段可知，做好版权确权工作，开展版权普法宣传，提升传承人维权意识，让无形的非遗文化资产获得法律保障。结合材料三第③段可知，运用口述建档、动作捕捉数字化存证等技术，建立标准化档案，保存传统技艺，实现快速确权。结合材料三第④段可知，搭建“银龄 + 青苗”传承体系，开展非遗进校园活动，培育青年传承力量，实现技艺代代接续传承。 [三]（16分） 【甲】 舜发于畎亩之中，傅说举于版筑之间，胶鬲举于鱼盐之中，管夷吾举于士，孙叔敖举于海，百里奚举于市。故天将降大任于是人也，必先苦其心志，劳其筋骨，饿其体肤，空乏其身，行拂乱其所为，所以动心忍性，曾益其所不能。 人恒过，然后能改；困于心，衡于虑，而后作；征于色，发于声，而后喻。入则无法家拂士，出则无敌国外患者，国恒亡。然后知生于忧患而死于安乐也。 （选自《生于忧患，死于安乐》） 【乙】 齐桓公夜半不嗛①，易牙②乃煎敖燔③炙，和调五味而进之，桓公食之而饱，至旦不觉④，曰：“后世必有以味亡其国者。”楚王登强台而望崩山，左江而右湖以临彷徨其乐忘死，遂盟强台而弗登，曰：“后世必有以高台陂⑤池亡其国者。” （节选自《战国策·魏策》） 【注】①不嗛（qiè）：不满足，有饥饿感。②易牙：齐桓公侍臣。③燔（fán）：把肉放在火上烤。④觉：睡醒。⑤陂（bēi）：山坡。 13. 下列对文中加点词语的理解与分析，不正确的一项是（ ） A. “曾益其所不能”的“曾”与“曾不能损魁父之丘”的“曾”含义不同。 B. “国恒亡”的“亡”与“后世必有以味亡其国者”的“亡”含义不同。 C. “至旦不觉”的“至”与“自富阳至桐庐一百许里”的“至”含义相同。 D. “遂盟强台而弗登”的“遂”与“遂至承天寺”的“遂”含义不同。 14. 文中画波浪线的部分有两处需要断句，请在相应位置用“/”标出。 左 江 而 右 湖 以 临 彷 徨 其 乐 忘 死 15. 把文中画横线的句子翻译成现代汉语。 （1）然后知生于忧患而死于安乐也。 （2）后世必有以高台陂池亡其国者。 16. 【乙】文中的齐桓公和楚王身上，是怎样体现【甲】文中“生于忧患，死于安乐”的道理的？ 【答案】13. D 14. 左江而右湖/以临彷徨/其乐忘死 15. （1）这样以后才知道常处忧愁祸患之中可以使人生存，常处安逸快乐之中可以使人灭亡的道理了。 （2）后代一定有因修建高台、池沼而导致亡国的。 16. ①齐桓公因为美食而感到满足，但同时也意识到了贪恋享乐对国家可能带来的危害，这体现了他从享受中汲取教训，有忧患意识。②楚王在登上强台欣赏美景时，也预见到沉溺于享乐可能对国家的危害，于是他发誓不再登上强台，这也体现了他在享乐中保持警觉，居安思危。 【解析】 【导语】这组选段以“忧乐与存亡”为核心，甲文是经典论说篇章，先举先贤逆境成才实例，层层推导，最终点明“生于忧患死于安乐”的核心主旨，逻辑缜密，说理透彻。乙文选取春秋齐桓公、楚王的轶事，以君主面对感官逸乐、高台游赏诱惑时的清醒预判，从侧面呼应甲文观点，将抽象的治世哲思落地为具体的历史情境，两文互证，兼具思想深度与故事可读性。 【13题详解】 D.“遂盟强台而弗登”句意：于是（楚王）对着强台立下誓言，不再登上它；遂，于是、就。“遂至承天寺”句意：于是走到承天寺；遂，于是、就。两个字意思相同。 【14题详解】 句意：左边是大江，右边是湖泊，登高面对徘徊流连的景色，快乐得忘记了死亡。 “左江而右湖”写登台所见的地理环境；“以临彷徨”写登高面对美景；“其乐忘死”写人物内心的感受。 故断为：左江而右湖/以临彷徨/其乐忘死。 【15题详解】 注意重点字词： （1）然后，这样以后；生，使……生存；忧患，忧愁祸患；死，使……灭亡；安乐，安逸享乐。 （2）后世，后代；必，一定；以，因为；亡，使……灭亡；者，……的人。 【16题详解】 根据【乙】文“桓公食之而饱，至旦不觉，曰：‘后世必有以味亡其国者。’”可知，齐桓公享受美味佳肴之后，能够意识到贪恋美食享乐会有亡国的隐患，拥有忧患意识。 根据【乙】文“楚王登强台而望崩山，左江而右湖以临彷徨，其乐忘死，遂盟强台而弗登，曰：‘后世必有以高台陂池亡其国者。’”可知，楚王沉醉高台美景之时，预见到沉溺享乐会危害国家，于是发誓不再登台，做到居安思危。 【点睛】参考译文： 【甲】 舜从田野耕作之中被起用，傅说从筑墙的劳作之中被起用，胶鬲从贩鱼卖盐中被起用，管夷吾是从狱官手里被释放并加以任用的，孙叔敖从海滨隐居的地方被起用，百里奚被从奴隶集市里赎买回来并被起用。所以上天要把重任降临在某人的身上，必定要先使他的内心痛苦，使他的筋骨劳累，使他经受饥饿之苦，以致肌肤消瘦，使他身处贫困之中，使他做事不顺，通过那样的途径来使他的心灵受到震撼，使他的性格坚韧起来，增加他所不具备的能力。 人常常犯错，这样以后才能改正；内心忧困，思想阻塞，然后才能奋起；表现在脸色上，流露在言谈中，才能被人们了解。一个国家，在内如果没有坚守法度的大臣和足以辅佐君王的贤士，在外没有与之匹敌的邻国和来自外国的祸患，就常常会有覆灭的危险。这样，就知道常处忧愁祸患之中可以使人生存，常处安逸快乐之中可以使人死亡的道理了。 【乙】 齐桓公有一天夜里觉得肚子饿，想吃东西。易牙就煎熬烧烤，做出美味可口的菜肴给他送上，齐桓公吃得很饱，一觉睡到天亮还不醒，醒了以后说：“后代一定有因贪美味而使国家灭亡的。”楚灵王登上强台远望崩山，左边是长江，右边是大湖，登临徘徊，惟觉山水之乐而忘记人之将死，于是发誓不再游山玩水。后来他说：“后代一定有因为修高台、池沼而致使国家灭亡的。” 三、写作（55分） 17. 阅读下面的文字，按要求作文。 劝君更尽一杯酒，西出阳关无故人。 （王维《送元二使安西》） 真正的友谊，是心灵深处的共鸣，无需语言，亦能相知。 ——贝多芬 上面的材料引发了你怎样的联想与思考？请结合你的经历和体验，自拟标题，写一篇不少于600字的记叙文。 要求：（1）文中不要透露你个人的身份信息；（2）抄袭是不良行为，请不要照搬别人的文章。 【答案】 例文： 心有灵犀，友谊绵长 “劝君更尽一杯酒，西出阳关无故人。”王维的诗句道尽友人离别时的万般不舍。而贝多芬也曾说，真正的友谊，是心灵深处的共鸣，无需语言，亦能相知。我渐渐懂得，最好的友情，未必是滔滔不绝的交谈，而是一份无需多言的心有灵犀。 我和小屿相识于小学，我们志趣相投，常常结伴散步聊天。后来升入初中，我们被分到不同班级，见面的时间越来越少。起初我心中忐忑，害怕距离会冲淡我们之间的情谊。课业日渐繁重，我们很少有机会坐下来好好倾诉，有时偶遇，也只是简短打个招呼，便匆匆奔赴各自的课堂。 一次期中考试，我的成绩一落千丈。看着试卷上的分数，我满心沮丧，整日闷闷不乐。课间走廊偶遇小屿，我没有主动诉说心中的难过，只是低头沉默。她没有追问缘由，也没有讲大道理来宽慰我，只是轻轻拍了拍我的肩膀，把一张写着鼓励短句的便签塞到我的手里，便转身离开。 那张小小的便签，没有长篇大论，寥寥几行文字，却读懂了我藏在心底的失落。那一刻我明白，真正的朋友，不需要反复诉苦，一个动作、一张便签，就足以读懂彼此的心事。往后的日子，我们各自埋头努力，不常闲谈，可遇见难题时，总会悄悄为对方递上笔记；情绪低落时，默默给予无声的支持。 去年盛夏，小屿将要随家人迁往外地。分别那天，我们并肩走在熟悉的老街，没有太多伤感的话语。像王维诗里的送别，心中万般不舍，却不必句句言说。晚风拂过树梢，我们只是静静走着，心里都清楚，纵然相隔远方，这份心灵相通的情谊不会消散。 距离会拉开相处的空间，却割裂不了灵魂的共鸣。真正的友谊，不是时刻相伴，而是懂得彼此的悲欢。纵使少了朝夕相伴的时光，这份藏于心间的懂得，依旧温暖绵长，照亮彼此前行的道路。 【解析】 【详解】第一，审题立意。 “劝君更尽一杯酒，西出阳关无故人”道出离别之时对友人的不舍牵挂，贝多芬的名言点明真正的友谊重在心灵共鸣，不必依靠过多言语。两则材料一古一今，分别从离别送别、精神相知两个角度诠释友谊，告诉我们真正的情谊，既有离别时的眷恋牵挂，更有精神上的互相理解。立意可写离别之际，不舍的友情依旧温暖绵长；可写真正的友谊贵在心灵相通，无需过多言语也能彼此懂得；可写朋友之间默默陪伴，精神共鸣胜过千言万语；也可写历经分别，心灵相知的友谊依旧不曾消散等等。 第二，构思选材。 本题要求写成记叙文。开头可以引用诗句或者生活片段入题，引出对友谊的感悟；中间选取真实典型的生活事例，刻画相处或离别的细节、动作神态，重点刻画内心感受，比如与好友即将分别，不必过多倾诉，彼此就懂得对方心底的不舍；或是陷入低谷，朋友不用多说安慰的话语，默默陪伴给予力量，写出自己从相处之中体会心灵共鸣的心理过程；结尾议论抒情，升华友谊的主题。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $ 八年级语文 注意事项： 1.你拿到的试卷满分为150分（其中卷面书写占5分），考试时间为150分钟； 2.试卷包括“试题卷”和“答题卷”两部分，“试题卷”共4页，“答题卷”共6页； 3.请务必在“答题卷”上答题，在“试题卷”上答题是无效的； 4.考试结束后，请将“试题卷”和“答题卷”一并交回。 一、语文积累与运用（35分） 1. 默写。 古诗词是凝固的时光标本，让我们看古人是如何用文字作画，将瞬间的光影与柔情化为永恒。 （1）崔颢用对偶的手法描写在黄鹤楼上所见之景，“①________，②________”（《黄鹤楼》）引出浓浓的思乡之情；苏轼借明月表达微妙的心境，“③________，④________，盖竹柏影也”（《记承天寺夜游》）营造出疏影摇曳、似真似幻的美妙场景；杜甫移情于花鸟，“⑤________，⑥________”（《春望》）抒发了战乱之中的思乡之情。 （2）边塞诗用苍凉笔墨勾勒出壮阔山河。王维在“⑦________，⑧________”（《使至塞上》）中，描绘了奇特壮美的塞外风光，画面开阔，意境雄浑，堪称“千古奇观”；李贺在“⑨________，⑩________”（《雁门太守行》）中，用浓艳的色调，衬托出边塞战地的悲壮场面。 2. 请运用积累的知识，完成小题。 【甲】 许云峰丢开报纸，从拥挤不堪的人丛中站起来，仿佛一点也没有发现危险似的，缓步向甫志高走去。直到叛徒bēi劣的目光对准了他时，许云峰才不慌不忙地高声招呼道：“甫志高！你来了？这边坐吧！” 立刻，所有便衣特务的目光和注意力，完全集中在突然从人丛中出现的许云峰身上。 【乙】 妈妈的声音很大。她从来没有这样大声讲过话。大概是希望让儿子听到。成岗一惊，突然站起来。他明白这是出现了敌人！在这时候，要想保全印刷机关和印刷品，是不可能的，如果自己逃命，也许可能，但他不能这样，也根本不想这样。此刻他需要做的，是宁肯牺牲自己，也不能让来找自己的同志和党的组织受到任何损失！他立刻拉开夜里用来遮灯光的窗帘，然后轻轻推开了窗户，把一把经常放在chǔ藏室里备用的扫帚，小心地挂到窗口外面的那颗钉子上去——有了这个暗号，来找他的同志，远远地就可以发现危险的警号，不会再进厂里来。 （1）给加点的字注音，根据拼音写出相应的汉字。 bēi（ ）劣 印（ ）刷 chǔ（ ）藏室 （2）《红星照耀中国》和《红岩》都展现了革命者坚定的信念，下面选项中的革命者与描述不匹配的一项是（ ） 选项 革命者 描述 A 徐海东 英勇善战且言行敏捷：湖南饥荒，有大地主高价卖米，他带领农民攻打地主家，运走存粮。 B 贺龙 同情穷人且谦虚：国民党军阀处决大批工人、农民，使其毅然投向共产党；他总是希望别人提出批评，留心听取意见。 C 许云峰 机警老练且大义凛然：他在沙坪坝书店识破陷阱；在茶园主动起身掩护李敬原，让其安全脱身。 D 江姐 细致周全且意志如铁：她被捕前从容处理联络信物；面对酷刑不屈服。 A. A B. B C. C D. D （3）成岗被国民党反动派抓捕后，曾先后被关押在_________、_________看守所，虽然在狱中受尽酷刑，但他坚贞不屈，仍然坚持出版《_________》。 （4）你认为许云峰和成岗有什么共同点？结合选文内容，谈谈你的看法。 3. 八（1）班拟开展“传统文化我传承”专题学习活动，请你参与并完成以下任务。 （1）为营造活动气氛，请你为此次活动拟写一条宣传标语。（至少运用一种修辞手法） （2）下面是李老师和小语关于对联知识的交流，请你根据情境补全对话。 小语：①_______________ 李老师：可以啊！对联，俗称“对子”，雅称“楹联”，它由两组在内容和形式上相互关联的句子组成。它的核心在于一个“对”字，要求上下联在以下几个方面达到高度的和谐与对称：字数相等、词性相同、结构相称、节奏相应、平仄相谐。 小语：②_______________ 李老师：平声，大体相当于现代汉语的一声和二声；仄声，大体相当于现代汉语的三声和四声。对联的规则可以简化为：句内平仄交替，上下平仄相对，上联尾字必仄，下联尾字必平。 小语：谢谢李老师！听了您的讲解，我们了解了更多的对联知识。 （3）下面诗句中包含着传统节日，请结合你对诗句的理解在横线处写出对应的节日名称。 门楣束艾作神人，团粽盘中节物新。_______ 天阶夜色凉如水，坐看牵牛织女星。_______ （4）活动结束后，小皖写了一段活动感言。其中有一些错误，请你帮助修改。 ①在这个价值多元的时代，传统文化给了我们一个珍贵的“文化锚点”。【甲】通过学习茶道，使我理解了“和静清寂”不只是泡茶的步骤，更是一种生活态度；在研读中医时，我明白了“阴阳平衡”不仅是治病原理，更是对生命整体的深刻洞察。 ②这些智慧帮助我们回答“我是谁”“从哪里来”等终极追问，让我们在全球化浪潮中不致迷失自己的文化身份。 ③这或许就是文化传承最动人的地方：它让每一个平凡的个体，都能成为文明长河中承前启后的那道光。【乙】当我们真正走进传统，会发现它早已在我们生命中埋下伏笔，只等某个时刻被唤醒；然后以更鲜活的方式，流向比我们更远的远方。 ①【甲】处画线句有语病，请写出正确的句子。 ②【乙】处画线句有一处标点使用不当，请提出修改意见。 二、阅读（55分） [一]（23分） 天坛雨 肖复兴 ①今年夏天，北京极热。那天清早，忽然有凉风阵阵，心想好久没去天坛了，趁这时候凉快，赶紧去那里转转。谁想，走到半路，下起雨来，不过，还好，雨不算大。跑到天坛，好家伙，刚进门，就像戏台转场，雨说大就一下子大了起来，瓢泼一般，倾泻而下。赶紧打着伞，一路小跑，奔向长廊避雨。长廊里面已经密麻麻挤满了人，地上湿漉漉的，看样子，大雨已经下了有一阵子。 ②真没想到下这么大的雨，还有这么多来自全国各地的游客。走到长廊尽头的拐弯处，往左拐，是祈年殿的入口，游人更多，大概都在排队等候进入祈年殿。右边是宰牲亭的神库，平常的日子里，进去参观的游人很多，今天，却不见什么人进去，我在门口往里看看，地面积水严重。 ③多少年了，来天坛多少次了，从来没有遇见过天坛里面下这么大的雨。望着挤在长廊里密密麻麻的游人，我心里说，天坛不仅聚雨，还聚人气呢！ ④不见雨小下来的劲头儿，更不见雨有停下来的意思。心想，不能就这样憋在长廊里看雨吧？这么多闷热的日子，终于有这样一场大雨淋漓，还是得出去淋淋雨吧，夏天里能有一场痛快的雨淋淋，就跟冬天遇上一场纷飞的大雪一样难得。这时候，看见一个人影，在我的身前一闪而过，一身藏蓝色衣服，戴着红臂章，是位保安。他撑开一把伞，走出长廊，我也跟着走了出去。 ⑤甬道上，积水很多，道不平的地方积水更多。看着前面走着的保安，赤脚穿着凉鞋，蹚着水，噼噼啪啪地溅起水花，无所顾忌，一直往前走。我紧跟着他，也一直往前走。左边是祈年殿高高的外墙，墙上的螭首口，喷水如注，哗哗有声，似乎在为这场大雨呐喊助威。我不住转过头，看隔不多远便是一个螭首，整齐有序，林立一排，赞叹着古人的智慧，建祈年殿时就想好了下雨积水的问题。祈年殿外四周的柏树林，基本上是这些年后种的，没想到从祈年殿里喷射出来的水，派上了用处，可以浇灌这一片干渴的柏树林。不是下如此大的雨，见不到天坛里螭首喷水这样的壮观。这是大雨中天坛给游客额外加演的赠品。 ⑥保安不管这些，对于螭首，大概常见而见怪不怪，就那么蹬着水径直往前走，雨实在太大，单薄的伞管不了什么用，他的身子已经湿淋淋的。一把伞在风雨中摇摇晃晃，像花开摇曳，把雨水潇洒地甩在了身后。 ⑦他一直走到皇乾殿的后墙，这里有一片开阔的草坪，摆满五颜六色的鲜花。平常的日子里，站在花坛前的栏杆旁打卡拍照的人很多。今天，这里却一个游人都没有，静悄悄的，只有雨敲打着地面和树木的声音，花坛里的花，显得有些寂寞。 ⑧保安还在往前走。跟着他，我也往前走。走到皇乾殿后墙的中间，这里是天坛的中轴线，从最南面的南天门，到圜丘，到回音壁、皇穹宇、丹陛桥御道、祈年殿，再到这里的皇乾殿，串联起天坛最重要最辉煌的建筑，是游客最为密集的地方。这里朝北正对着北天门，甬道两旁高大的银杏树，秋天满树金黄，才是盛景。今天，沐浴在大雨中，在北天门的红门红墙的映衬中，它们笔直参天，光亮水滑，换了一套装束一样，绿得那样清新醒目，出演一年四季中天坛最难得一见的壮观角色。 ⑨这时候，我看见，有一位保安，手里打着一把伞，脚下踩着水花，从银杏树下朝这位保安走了过来。他们在交接班。他们都已经浑身湿透。平常的日子里，这里常见有保安执勤，既为保护建筑古树，也为游客排忧解难。在这里，他们见惯了那么多南来北往的游人，红男绿女，老、少、老外。没有想到，今天下这么大的雨，空旷无人，他们还在坚守岗位。 ⑩大雨中，雨点儿噼里啪啦，打在他们头顶的伞上，激越的声音，像击打着锣鼓点儿。他们的四周，草青树绿花艳。 （选自《光明日报》） 4. 下列对文章相关内容和艺术特色的分析鉴赏，不正确的一项是（ ） A. 文章第②段写平常日子进去参观的人很多，今天却不见什么人进去，侧面突出雨大。 B. 第⑤段结尾“额外加演的赠品”是指雨中天坛螭首喷水的壮观景象，让游客惊艳。 C. 第⑥段中的画线句运用夸张的修辞手法，形象地写出保安动作的潇洒，暗含赞美之意。 D. 文章结尾段意味悠长，语言生动形象，富有诗意，自然收束全文，写景更是写人。 5. 请从人物描写的角度，赏析第⑤段中画线的句子。 6. 文章开头段写大雨“瓢泼一般，倾泻而下”，有什么作用？ 7. 文章以《天坛雨》为题，有什么作用？请结合全文简要分析。 8. 文章通过描写天坛雨中的景和人，表达了怎样的思想感情？ [二]（16分） 材料一 ①联合国教科文组织考虑到非物质文化遗产与物质文化遗产和自然遗产之间的内在相互依存关系，意识到保护人类非物质文化遗产是普遍的意愿和共同关心的事项，注意到迄今尚无有约束力的保护非物质文化遗产的多边文件，考虑到国际上现有的关于文化遗产和自然遗产的协定、建议书和决议需要有非物质文化遗产方面的新规定有效地予以充实和补充，考虑到必须提高人们，尤其是年轻一代对非物质文化遗产及其保护的重要意义的认识，于2003年10月17日通过本公约。 ②在本公约中，“非物质文化遗产”指被各群体、团体、有时为个人视为其文化遗产的各种实践、表演、表现形式、知识和技能及其有关的工具、实物、工艺品和文化场所。这种非物质文化遗产世代相传，在各社区和群体适应周围环境以及与自然和历史的互动中，被不断地再创造，为这些社区和群体提供认同感和持续感，从而增强对文化多样性和人类创造力的尊重。 （摘自《保护非物质文化遗产公约》） 材料二 ①在徽州地区的粉墙黛瓦间，3条“鱼儿”已游弋数百年：歙县汪满田鱼灯、瞻淇鱼灯、渔梁鱼灯，从镇灾祈福的古老民俗，一步步蝶变为现象级文化IP。歙县打造的非遗“鱼灯”品牌，2024年吸引游客300万余人，带动农文旅消费超20亿元。 ②池州傩戏，以淳朴灵动的表演演绎了“千年活化石”的独特魅力。寿县古城下的寿州锣鼓，让壮怀激越的声浪，漫过淝水，越过城墙，恰与古城风貌融为一体。亳州市在重点3A级以上旅游景区开展五禽戏展演及教学体验活动，通过健身+养生+体育+旅游的方式，让国家级非遗代表性项目华佗五禽戏更亲民、惠民，为景区带来人气和流量。众多景区内的快闪店、品牌联名店、主题市集等，则制造出非遗美学消费空间。 ③据了解，2025“多彩四季”安徽非遗嘉年华第一季活动，发布150个“非遗年货购物月”促销好物、12条安徽非遗主题旅游精品线路，汇聚近万件非遗作品展示展销。我省制定出台《安徽省关于推进非物质文化遗产与旅游深度融合发展的实施方案》（以下简称《方案》），一系列的新举措，夯实了非遗保护基础，也促进了非遗利用。学习体验传统技艺、购买非遗特色文创产品、打卡非遗特色小镇街区等旅游业态不断刷新，游客获得了丰富、独特的旅游体验，非遗的保护传承也拥有了新的途径。 （摘自《安徽日报》） 材料三 ①在歙县郑村镇堨田村，拥有四百余年历史的省级非物质文化遗产——“跳钟馗”，正借助版权登记焕发新的活力。这项承载着驱邪纳福美好寓意的古老民俗，在郑村镇创新推出的版权保护举措下，传承根基更加牢固，发展路径更加清晰。 ②聚焦核心技艺，上门服务精准确权。针对“跳钟馗”表演中核心技艺易被模仿、权属不清的难题，郑村镇变被动为主动，组织专业人员“上门服务”。一方面深入宣传民间文艺版权保护法律法规，提升传承人维权意识；另一方面，在村内设立专门服务点，对表演的关键环节进行细致梳理，提供一对一的版权登记指导，让无形的文化资产获得坚实的法律保障。 ③创新登记模式，“口述+数字”双轨并行。为破解老艺人登记操作不便、传统技艺记录保存难的困境，郑村镇创新采用“口述建档+数字存证”双轨登记机制。工作人员深入传承人家中，通过视频记录老艺人口述的表演技巧、心得要诀，运用动作捕捉等技术进行数字化解析，形成标准化档案，并同步上传至安徽版权在线平台快速确权。 ④筑牢传承根基，“银龄青苗”接力发展。版权登记不仅保护了当下，更着眼未来传承。郑村镇同步构建“银龄+青苗”传承体系，积极开展“非遗进校园”等活动，招募培养青年传承力量，让“跳钟馗”技艺在版权护航下薪火相传。 （摘自安徽网） 9. 下列对材料有关内容的表述，不正确的一项是（ ） A. 联合国教科文组织综合考虑多种因素，于2003年10月17日通过《保护非物质文化遗产公约》。 B. 非物质文化遗产世代相传，被不断地再创造，为人们提供认同感和持续感。 C. 《方案》中的新举措，不仅夯实了非遗保护基础，也促进了非遗利用。 D. 郑村镇由主动变被动，针对“跳钟馗”表演中权属不清等难题，组织专业人员“上门服务”。 10. 阅读材料一，说说什么是非物质文化遗产。 11. 材料二中列举了哪些非物质文化遗产？材料二中的非遗活动带来了怎样的效果？ 12. 为了让非遗更好地传承与发展我们需要做好哪些方面的工作？请结合材料谈谈你的看法。 [三]（16分） 【甲】 舜发于畎亩之中，傅说举于版筑之间，胶鬲举于鱼盐之中，管夷吾举于士，孙叔敖举于海，百里奚举于市。故天将降大任于是人也，必先苦其心志，劳其筋骨，饿其体肤，空乏其身，行拂乱其所为，所以动心忍性，曾益其所不能。 人恒过，然后能改；困于心，衡于虑，而后作；征于色，发于声，而后喻。入则无法家拂士，出则无敌国外患者，国恒亡。然后知生于忧患而死于安乐也。 （选自《生于忧患，死于安乐》） 【乙】 齐桓公夜半不嗛①，易牙②乃煎敖燔③炙，和调五味而进之，桓公食之而饱，至旦不觉④，曰：“后世必有以味亡其国者。”楚王登强台而望崩山，左江而右湖以临彷徨其乐忘死，遂盟强台而弗登，曰：“后世必有以高台陂⑤池亡其国者。” （节选自《战国策·魏策》） 【注】①不嗛（qiè）：不满足，有饥饿感。②易牙：齐桓公侍臣。③燔（fán）：把肉放在火上烤。④觉：睡醒。⑤陂（bēi）：山坡。 13. 下列对文中加点词语的理解与分析，不正确的一项是（ ） A. “曾益其所不能”的“曾”与“曾不能损魁父之丘”的“曾”含义不同。 B. “国恒亡”的“亡”与“后世必有以味亡其国者”的“亡”含义不同。 C. “至旦不觉”的“至”与“自富阳至桐庐一百许里”的“至”含义相同。 D. “遂盟强台而弗登”的“遂”与“遂至承天寺”的“遂”含义不同。 14. 文中画波浪线的部分有两处需要断句，请在相应位置用“/”标出。 左 江 而 右 湖 以 临 彷 徨 其 乐 忘 死 15. 把文中画横线的句子翻译成现代汉语。 （1）然后知生于忧患而死于安乐也。 （2）后世必有以高台陂池亡其国者。 16. 【乙】文中的齐桓公和楚王身上，是怎样体现【甲】文中“生于忧患，死于安乐”的道理的？ 三、写作（55分） 17. 阅读下面的文字，按要求作文。 劝君更尽一杯酒，西出阳关无故人。 （王维《送元二使安西》） 真正的友谊，是心灵深处的共鸣，无需语言，亦能相知。 ——贝多芬 上面的材料引发了你怎样的联想与思考？请结合你的经历和体验，自拟标题，写一篇不少于600字的记叙文。 要求：（1）文中不要透露你个人的身份信息；（2）抄袭是不良行为，请不要照搬别人的文章。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $